试卷7 河南省许昌市下学期期末教学质量检测试卷-【一卷成名】2025-2026学年七年级下册语文期末卷（统编版·新教材）

⑧示例：在困境中坚持下去，终究会豁然开朗 6.示例：月季街头巷尾的你，于烟火处绽放。春去 秋来，繁花不停歇，似基层社工一奔走社区解难 题，烈日寒霜无阻，以热忱填平凡沟壑，让青春在坚 守里灼灼盛放 7.①决定回老家重新朝家里要生活费 ②决定询问母亲关于父亲采岩耳的险情 8.这句话运用神态描写，“欲言又止”“不满”写出母 亲因“他”不顾家庭经济条件回来要钱时的表情，表 现了母亲内心的不高兴，从侧面表现了“他”当时的 不懂事；设置悬念，引发读者思考。 9.①运用插叙的写作手法，交代了父亲当“耳客”的原 因。②与后文母亲告诉他“现在没人愿意当‘耳 客’，除了你爸”相照应，表现了父亲支撑生活、供他 读书的艰难和坚强。③为下文“他”决定陪同父亲 采岩耳，了解父亲采岩耳的危险作铺垫。 10.专栏三：听成长的声音。选文中“他”因与同学攀 比乱花钱回家要生活费，亲眼看到父亲冒着生命 危险在悬崖峭壁采岩耳供自己上学，内心深受触 动，明白这些贴在万丈崖壁上的“生活费”来之不 易，他不能随便花掉，要珍惜父母的良苦用心，好 好读书，不和同学比穿着，思想上有了质的转变， “他”成长了。 11.c 12.示例一：探宇辉煌使命铸丹心 示例二：逐梦赤子豪情写华章 13.①为影片设计宏大的背景：以地核为背景，配上岩 浆奔流的场景、地航员的英雄形象等，使电影具有 观赏性。②在影片中融入中国元素：融人地航员 的集体主义精神、无私奉献的品质等中国价值、东 方理念，满足观众的心理期待。 14.C 15.①C②B③作动词用，标记④板同“版”，印 刷版 16.我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。 17.①用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字 刻一个字模，用火烧使它坚硬。做两块铁板，相互 交替使用，很短的时间就能完成。②每一个字都 有好几个印模，用来准备同一版内有重复的字。 遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火 烘烤，很快就能制成功。 18.①干一行钻一行、熟能生巧、精益求精 ②毕昇这样的科技工作者发明科技的钻研、提效、 创新 ③北宋士大夫王安石勇往直前、无所畏惧的改革 进取 19.（1)示例：我用松树比喻保尔。小时候受到的折磨 和侮辱、战场上受的重伤、工地上的磨难，都没能 语文七年 使他倒下，反而使他更加勇敢、坚强：他甚至在全 身瘫痪、双目失明的情况下创作完成了小说《暴风 雨所诞生的》。保尔顽强的意志在这些磨砺中更 加凸显，这和松树历经风雪洗礼更显坚劲是相 似的。 (2)示例：①老马。他第一次出场时饥寒交迫，困 苦不堪，祥子为他买来羊肉包子，救了他的命，引 发了祥子对自己命运的思考；第二次出场时，他指 点祥子去白房子找小福子，揭开了小福子痛苦自 杀的悲惨结局，浇灭了祥子的希望。老马既揭示 了旧社会人力车夫的悲惨命运，又引发祥子的思 考和行动，推动了故事情节的发展。 试卷7许昌市 考 第二学期期末教学质量检测试卷 1.(1)①dǒu②chi(2)①茸②瞰 案 2.①政人万山围子里②（予独爱）莲之出淤泥而 不染 ③濯清涟而不妖④自缘身在最高层 ⑤会当凌绝顶⑥一览众山小 ⑦落红不是无情物⑧化作春泥更护花 3.B 4.①删去“有幸”。②“贵班”改为“我们班”。③将班 级署名和时间互换位置。 5.示例：我认为图一更好。这幅海报由图片和文字两 部分组成，竖起的大拇指直观表达了对榜样的赞 许，寓意榜样值得被点赞、学习。飞鸟寓意榜样的 精神能像飞鸟一样传播、扩散，影响更多人。文字 部分“榜样的力量”直接点明主题，清晰且具有冲击 力。这幅海报形象地告诉人们：要善于汲取榜样带 来的正向能量。 6.上联：①③下联：②④ 7.①“我”痴迷科幻阅读，在父亲的启发下奠定了 “我”的科幻创作的核心理念 ②“我”创作了第一篇科幻小说，并把它投给了文学 社报社 ③1999年 ④“我”发现同伴，大家协力继续创作 8.①“独自”直接点明孤立无援的状态，强调“我”的 理念在当时环境下缺乏同道者的支持，只能单枪匹 马地奋斗。②“徘徊”是犹豫不决的意思，表现了 “我”在当时科幻新思潮的冲击下孤立无援、迷茫探 索的状态。 9.①写出了当父亲点出这是科幻小说时“我”非常震 惊的心情。 ②成人（或：成年） 10.①文章结尾总结了当前中国科幻文学的特点一 历史悠久，仍处于起步阶段，但拥有漫长而充满希 望的未来。②“时间足够你爱”巧妙点题并升华主 级下册RJ 13 旨，这“爱”既指作者个人对科幻的挚爱，也指读 者、创作者乃至整个时代对科幻文学应有的耐心 与期待。③“时间足够你爱”照应标题，使文章结 构严谨。④结尾句言简意赅却意蕴悠长，给读者 留下回味空间。 11.①柔情无私（或：柔情守护、无私奉献）》 ②金黄赤金（或：洁白衣锦） ③沉默坚韧（或：傲然不屈、从容平静） 12.①这句话运用比喻的修辞手法，将成片的白桦树 比喻为“碧玉腰带”，生动形象地写出了夏日白桦 树连缀成片的视觉美感。②这句话运用拟人的修 参 辞手法，赋予白桦以人的情态，生动形象地写出了 白桦树柔情又无私地守护着北疆沃土。 13.可以编入第五单元。本文使用了托物言志的手 秦 法，通过对白桦树夏、秋、冬三个季节特征的描写， 赞美了寄寓在白桦树身上的北疆精神—在沉默 中奉献，于苦难中纯净。因此可以作为第五单元 的补充阅读材料。 14.(1)②(2)形体、躯体(3)于是，就 15.苔痕蔓延到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘， 使室内染上青色。 16.运用类比的手法，用古名贤之室类比自己的“陋 室”，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负，有 力地表现了作者甘居陋室，不以为陋的高尚情操。 17.①居住环境优美宁静：刘禹锡居所苔痕碧草相映， 色彩清丽，充满生机；张岱书屋绿草海棠相伴。 ②交往人物不俗：刘禹锡与学问渊博的人交往；张 岱与才识出众的人往来。 18.全诗通过对山西村村民的热情好客，山西村美丽 的自然风光、热闹的民俗活动的描写以及诗人对 今后能随时乘月闲游的渴望，抒发了诗人对农村 淳朴民风的喜爱和赞美之情，以及对田园生活的 热爱向往之情。 19.示例：选择人物：祥子。选择词语：同情。感受：祥 子的遭遇让我深感同情。他原本是一个勤劳、朴 实的青年，梦想着靠自己的努力买一辆车。然而， 命运一次次捉弄他：车被抢、钱被骗、爱人离世。 最终，他失去了斗志，沦为社会的牺牲品。祥子的 悲剧不仅是个人的不幸，更是那个黑暗时代的缩 影，令人痛心。 ★挑战题★ (1)①祥子回到人和车厂，把三十块钱交给刘四爷保 管，开始为第二次买车没命地赚钱，却被孙侦探敲诈 走了全部积蓄。 ②彻底绝望，自暴自弃 ③因反抗神父被开除，在车站食堂打工，目睹社会 黑暗 ④忠于革命的战士 ⑤伤病时期 14 语文七年 (2)祥子以“买车”为核心目标，前期勤劳坚韧，但三 次买车失败（车被抢、钱被诈、卖车葬虎妞）后，尤其是 小福子上吊（最后精神支柱崩塌），他彻底放弃，自甘 堕落，祥子的奋斗仅关注物质温饱，缺乏精神信仰，当 现实（旧社会的剥削、人性的冷漠）碾碎物质目标后， 精神随即崩溃。保尔以“为人类解放而斗争”为信仰， 在战争（四次死里逃生：战场负伤、伤寒高烧、铁路抢 修感染、肃反工作劳累)和伤病（全身瘫痪、双目失 明)中，始终以钢铁意志突破肉体极限。真正的成长 不仅是外在目标的实现，更是内心信念的坚守。环境 可以压迫肉体，但无法摧毁不屈的灵魂。 试卷8信阳市 第二学期期末质量调研试卷 1.(1)beng琼(2)D 2.①谈笑有鸿儒②亭亭净植 ③可远观而不可亵玩焉④莫笑农家腊酒浑 ⑤丰年留客足鸡豚⑥落红不是无情物 ⑦化作春泥更护花⑧朔气传金柝 ⑨寒光照铁衣 3.D 4.(1)①从招牌中感受文化特色，学习语文知识 ②分享交流，纠正“问题”招牌，评选“最妙招牌” (2)示例：您好，我是某中学七年级(1)班的学生， 我们学校正在开展“我的语文生活”主题学习活动， 需要从街头找一些素材。您家店的招牌很有特色， 我想拍下来和同学们做一下研究学习，从中学习语 文知识，您看可以吗？ (3)俱一具bing-bin冲一充详一祥 5.示例：活板就是用活字排成的印刷版，活板印刷的 特点用一个字概括就是活，它的活主要体现字印 活、排版活、印刷活、字印数目活、字印选用活、字印 做法活、拆板活等方面，这些特点极大地提高了印 刷的速度，促进了文明的传播，我国的活字印刷早 于西方四百多年，开创了现代印刷术的先河。 6.①“我”用《新华字典》认识汉字、学习知识 ②爷爷和“我”割草归程遇到大风 ③大风过后，车在，人在，“我们”胜利了 7.运用比喻的修辞手法，将爷爷绷紧的脊背比作一张 弓，生动形象地写出了爷爷在狂风中对抗时身体的 紧张状态和用尽全身力气的样子，表现了爷爷面对 困难时的坚韧不拔。 8.爷爷在面对狂风时，没有丝毫慌乱和躲避，而是用 尽全身力气与狂风对抗，即使车子未能前进也没有 后退半步。这体现了爷爷沉着冷静、勇敢无畏、坚 韧不拔、有担当的特点。 9.①标题指文中爷爷在狂风中与风对抗，没有被风刮 倒、击退的经历，是对第二个小故事的概括。②标 题具有象征意义，“大风”象征着人生中遇到的艰难 时刻、苦难，“不被大风吹倒”则象征着在面对这些 级下册J试卷7许昌市 第二学期期末教学质量检测试卷 时间：120分钟满分：120分 一、积累与运用（共23分）》 班级开展“榜样精神，培根俦魂”主题学习活动，请你参与。 【任务一：感受榜样精神风貌】 1.班级正在制作《榜样风采》手册，小语同学负责整理课本中的经典片段。请帮她解决编辑时遇到的问 报 题。（共4分) 徜徉书海，我们可以领略到榜样人物的风采。闻一多先生慷慨淋漓训斥特务的演讲，让我们感 受到气冲斗牛的革命精神；彭荆风讲述的众人默默修q①小茅屋的故事，让我们感受到代代传 承的雷锋精神；杨利伟乘“神五”遨游太空俯kà②祖国的经历，让我们感受到无比炽热的爱国 精神。同学们，让我们学榜样，做榜样，以榜样为旗帜，凝聚力量，追逐光芒！ (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的读音。(2分) ①斗( ) ②炽( ) 如弥 (2)语段中两个横线处的字应该怎么写？请工整书写。(2分) 拟 ① ② 线虱 2.小文同学负责在古诗文中寻找榜样来感受古代先贤的心志和情怀。请你帮她将空缺的古诗文名句 不 补充完整。(8分) 题 当代少年要向先贤榜样学习，学习杨万里① ,一山放出一山拦”(《过松源晨炊 漆公店》其五)中不为眼前的顺境所迷惑，放眼长远的开阔胸襟；学习周敦颐“② ③ ”(《爱莲说》)中洁身自好、不与世俗同流合污的君子之风；学习王安石“不 畏浮云遮望眼，④ (《登飞来峰》)中不畏奸邪勇、往直前的坚定信念；学习杜甫 常 “⑤ ,⑥ ”(《望岳》)里敢于攀登俯视一切的豪迈气概；学习龚自 珍“⑦ ,⑧ ”(《己亥杂诗》其五)中无私奉献、积极乐观的人生 态度。 离 【任务二：领悟榜样精神内涵】 3.班级文化墙要布置“榜样长廊”，以下是解说词的草稿，正确顺序是 ( )(2分) 从古至今，榜样精神构成了中华民族厚重的历史底蕴。 我们的人生不能没有榜样。 ①一个国家不能没有英雄，一个民族不能没有先锋 挺 ②古有孔子周游列国传道授业，张骞出使西域开辟丝路，范仲淹心怀天下先忧后乐 ③这些人之所以在不同领域里熠熠生辉，正是因为他们用行动诠释了“榜样”二字的分量 ④今有戍边战士用钢枪守护疆土，科研人员于试管中凝结心血，支教老师在粉笔尖书写春秋 A.②④①③ B.②④③① C.①③②④ D.①③④② 语文七年级下册则第1页共8页 4.小许同学写了一封邀请函，邀请文老师为同学们做一场主题讲座。邀请函在格式和表述上存在三处 错误，请你找出并修改。(3分) 邀请函 尊敬的文老师： 您好！ 为了帮助同学们领悟榜样精神的时代内涵，现特邀您于6月24日上午10点来七(1)班有幸为我们做一场以 “传承榜样精神，凝聚奋进力量”为主题的讲座，贵班的全体师生热切期待您的到来，敬请莅临指导。 2025年6月15日 七(1)班 【任务三：弘扬榜样精神力量】 5.小豫同学准备了两幅弘扬榜样精神力量的宣传海报，你认为下面两幅海报哪一幅更好？请结合画面 内容和寓意简述理由。（4分) 榜样的力量 图一 图 6.小昌同学想用下列词语为本次活动拟写一副宣传对联，请你帮他排序完成对联（只填序号）。(2分) ①披荆斩棘 ②培根俦魂 ③创伟业 ④兴中华 上联：学榜样精神， 下联：扬贤良美德， 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成7~10题。（共16分) 时间足够你爱 ①那是40多年前一个炎热的傍晚，大人们都在外面摇着扇子聊天，家里只有我一个人在流着汗看 书，那是我看的第一本科幻小说一凡尔纳的《地心游记》。正读得如痴如醉时，书从我手中被拿走了， 是父亲拿的。我当时有些紧张，但父亲没说什么，默默地把书还给我。就在我迫不及待地重新进入凡 尔纳的世界时，已经走到门口的父亲回头说了一句：“这叫科学幻想小说。” ②这是我第一次听到这个决定了我一生的名词(“科幻”这个简称则要到十几年后才出现)，我现 在还清楚地记得自已当时的惊讶，我一真以为书中的故事是真的！凡尔纳的文笔十分写实。“这里面， 都是幻想的？”我问道。 语文七年级下册J第2页共8页 试卷7 ③“是，但有科学根据。”父亲回答。 ④就是这三句简单的对话，奠定了我以后科幻创作的核心理念 ⑤以前，我都是把1999年发表的第一个短篇小说作为自己科幻创作的开端，到现在有20多年了， 其实，我自己的创作历程要再向前推20年。我在1978年写了第一篇科幻小说，是一个描写外星人访 问地球的短篇。在结尾，外星人送给主人公一件小礼物，是一小团软软的可以攥在手中的薄膜，外星人 说那是一个气球。主人公拿回去后向里面吹气，开始是用嘴吹，后来用打气筒，再后来用大功率鼓风 机，最后把这团薄膜吹成了一座比北京还大的宏伟城市。我把稿子投给天津的一份文学刊物，然后如 石沉大海没了消息。 ⑥早在20世纪80年代初，由我和父亲那三句对话所构成的传统科幻理念已经开始被质疑，然后 被抛弃，特别是1980一1990年，新的观念大量涌入，中国的科幻创作则像海绵一样吸收着这些观念。 我感觉自己是在独自坚守着一片已无人问津的疆土，徘徊在空旷的荒野中，那种孤独感，我至今记忆犹 新。在最艰难的时候，我也曾想过曲线救国，写出了像《中国2185》和《超新星纪元》这样的作品，试图 用边缘化的科幻赢得发表的机会，但在意识深处仍坚守着那片疆土。后来我放弃了长篇小说的写作， 重新开始写短篇，也重新回到自己的科幻理念上来。 ⑦开始在《科幻世界》上发表作品后，我惊喜地发现，原来这片疆域并不像我想象的那样空旷，还有 别的同伴，之前没有相遇，只是因为我的呼唤不够执着。后来发现这里的人还不少，他们成群结队地出 现，再到后来发现，他们不但在中国，在美国也有很多，大家协力继续创作，撑起一片科幻的天空，也构 成了我科幻创作的后15年。 ⑧科幻文学在中国有着不寻常的位置，作为一个文学类型，它所得到的理论思考，所受到的深刻研 究和分析，所承载的新观念、新思想，都远多于其他类型的文学。新的话题和课题在不断涌现，不断地 被研究和讨论，没人比我们更在意理论和理念，没人比我们更恐惧“落后于前卫”。 ⑨曾经有一位著名作家说过，以托尔斯泰和巴尔扎克为代表的古典文学，是一块砖一块砖地垒一 堵墙；而现代和后现代文学则是一架梯子，一下子就能爬到墙头的高度。 ⑩这种说法很好地描述了科幻界的心态，我们总想着要超越什么，但忘了有些东西是不能越过的， 是必须经历的，就像我们的童年和青春，我们不可能越过这些岁月而直接走向成熟。至少对科幻文学 来说，一块砖一块砖地垒一堵墙是必不可少的，否则即使有梯子也没地方架。 ①我后来意识到科幻小说有许多种，也明白科幻小说中可以没有科学，也可以把投向太空和未来 的目光转向尘世和现实，甚至只投向自己的内心。每一种科幻都有存在的理由，都可能出现经典之作。 ②但与此同时，那三句对话所构成的核心理念在我心中仍坚如磐石，我依然认为那是科幻文学存 在的基础。 ③虽然走了近百年，中国科幻文学至今也是刚启程，但来日方长，时间足够你爱。 (作者：刘慈欣。有删改) 试卷7 语文七年级下册J第3页共8页 7.请结合文章内容，按照时间顺序梳理“我”的科幻小说创作之路。(4分) (1)40多年前，① (2)1978年，② ； (3)1980一1990年，新的观念涌入，“我”独自艰难坚守自己的科幻理念； (4)③ ,“我”的第一个短篇小说发表； (5)科幻创作的后15年，④ 8.请从词语运用的角度赏析文中第⑥段的画线句。(4分) 我感觉自己是在独自坚守着一片已无人问津的疆土，徘徊在空旷的荒野中，那种孤独感，我至今 记忆犹新。 阕 9.回忆性散文常用双重视角表达丰富的情感。请根据示例，结合文中画波浪线的句子完成下面表格内 容。(4分) 视角 《阿长与〈山海经)》 《时间足够你爱》 【原文】我似乎遇着了一个霹雳，全体都震 【原文】我一直以为书中的故事是真的！ 悚起来… 儿童视角 【批注】① 【批注】写出“我”得到《山海经》时的震撼 和喜悦。 【原文】我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这 【原文】就是这三句简单的对话，奠定了我以后科 人世，大概也有了三十年了罢… 幻创作的核心理念。 ② 视角 【批注】抒发了“我”对阿长的愧疚、同情、 【批注】抒发了成年之后的“我”对父亲的感激 怀念和感激之情。 之情。 10.请联系全文，谈谈文章结尾段的作用。(4分) (二)阅读下文，完成11~13题。（共11分)》 心中的白桦树 ①在小兴安岭绵延起伏的山脉中，生长着千姿百态的树木，然而，最让我心动的却是那白桦树。 ②说起白桦树，总会让我想起小兴安岭，想起小兴安岭上那皑皑的白雪和白雪覆盖下的沾河，以及 它一直流向的黑龙江…就是在这条悠长、蜿蜒的山脉中，在这条多姿多彩的河床上，生长着那一片 片、一棵棵楚楚动人的白桦树。 ③我之所以刻骨铭心地喜欢白桦，不仅仅因为它是一种高贵的树种，也不仅仅因为它傲立山头，而 是因为它没有苍松般的炫耀，也没有垂柳般的柔情，它有的只是一身的质朴，银装素裹，还有那村姑般 的秀美。 语文七年级下册RJ第4页共8页 ④它的情感是那么丰富，丰富得让你常常步入它的梦境，那山、那水、那树、还有那一双双让你魂牵 梦绕的大眼睛…在北方、在黑龙江、在小兴安岭凡是有水的地方，都有它修长的身影。它以一种女性 柔情的美和它那沐着春风夏雨款款而行的脚步，给山川以秀美，给河流以风景，给大地以深情，给岁月 以随想… ⑤夏日，山坡上大片大片的白桦树连缀成碧玉腰带，柔情又无私地守护着那一片北疆沃土，它亲 吻、拥抱、呵护着它身边的一切。可是当你走进它的怀抱，或者说它的视野，你会发现它那原本就不粗 壮的身躯，竞那么细长，以至于柔弱得被风一吹就会折断似的。于是这又让你想起徐志摩先生的那首 《再别康桥》：“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘，波光里的艳影，在我心头荡漾…”看到白桦就像看到 厨了花季的少女，看到了我年轻的母亲和母亲的思索。 报 ⑥仲秋时节，白桦也和其他树种一样，步入了一个成熟期。它的叶片由绿意染成金黄，变成赤金。 在秋风的吹拂下，沙沙地、沙沙地叙说着心语，它和高远蓝天对话，和深沉的山脉私语。它和所有的同 胞们一起脱去浮躁的裙裾，换上洁白的衣锦，光洁的肤色一览无余。光彩照人地站在露天舞台上，展示 着它的坚挺、开朗。 ⑦冬天的白桦却更让我难以忘情！曾几何时，我在大雪封山的日子，走进大山深处，走进白桦的怀 中，看雪野、雪线，听风声、树声，望蓝天白云，玉树临风看久了，我不知道自己是在人间还是在仙境，只 觉得蓝天和白雪融为一体，白桦与云朵融为一色，悠悠地飘着，却又稳稳地立着… 如弥 ⑧哦！雪野无言，桦林无语，我被眼前的圣洁陶醉，拿晶莹剔透、冰清玉洁和莫名的相思来形容这 拟 线国 山、这雪、这树、这景是远远不够的。这是一个神奇的世界，是一个彻底被它征服了的沃野。试想在这 样一个冰天雪地中，它们如此从容平静而又虔诚地沉默着，谁能做得到呢？ 不 ⑨是啊，梅花香自苦寒来，白桦树也说不准经历了多少难呢！从它们身上的“伤口”和已经暴起的 答 “皮肤”看得出，这是一种多么坚强的精神啊！从它们的沉默中，你丝毫看不出忧伤、苦痛，看不出彷徨 和朦胧，它们的笑容永远向着蓝天和大地，它们身体永远纤细和笔直，这是何等的境界，何等的人格魅 力？还有什么能与白桦树那样和天空与大地融为一体，和白雪与严寒傲然挺立却从不失去自己的本 色呢？ 茶 ⑩哦！是小兴安岭的灵性造就了白桦，或者说是因为有了白桦，才使小兴安岭变得如此浪漫多情。 我真的不知道小兴安岭没有白桦的日子是什么样！白桦啊，你是小兴安岭的郁郁苍山，清清碧水；你是 北部边陲的暖暖春风，悠悠白云…北疆离不开你，你也离不开生于斯长于斯的北疆！ 图 ①当我走近你再一次把视线投向你的身影，我看清了你那美丽的大眼睛，它像阿拉泰山远古图腾 的岩画，粗砺中透视着柔美，艰难中沧桑着一次次地抗争。 ②我终于明白了，白桦将自己生命的过程绚丽为纯真的爱，爱巍巍青山、悠悠绿水、黑黑沃土，还有 那终身使它质朴无华，给它带来慰藉快乐却又充满无限生机的灿灿的太阳。 (作者：于德深。有删改) 11.本文描写了白桦树在夏、秋、冬三季的风姿，请概括其季节特点与精神品格。(3分) 夏季特征：纤细柔美 品格：① 心中的白桦树 秋季特征：② 品格：坚挺开朗 冬季特征：冰清玉洁 品格：③】 语文 七年级下册 RJ 第5页共8页 12.第⑤段画线句运用了哪些修辞？请结合文章内容分析其表达效果。（4分) 夏日，山坡上大片大片的白桦树连缀成碧玉腰带，柔情又无私地守护着那一片北疆沃土，它亲 吻、拥抱、呵护着它身边的一切。 13.本文能否编入第五单元作为补充阅读材料？请阅读课本第五单元的单元导语，根据你对本文的理 解，从文章内容和写法两个角度简述理由。(4分) 单元导语 王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”诗文中描写的景物往往浸透着作者的情感、抱 负和志趣。这个单元的课文托物言志，咏物抒怀，让我们在山川林莽间体认信仰的力量，在花草溪泉中听见回 荡的心声，获得人生的启迪。 学习本单元，要透过作品所状之物、所绘之景理解作者寄托的情怀，获得对社会人生的感悟。要注意把握 景或物的特，点，体会作者是如何运用生动形象的语言写景状物，以此抒发情志的；建议运用比较阅读的方法，从 多个角度分析作品之间的相同或不同之处，以拓展视野，加深理解。 三、古诗文阅读(15分) (一)阅读下面两个文段，完成14~16题。（共11分) 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子 云亭。孔子云：何陋之有？ (选自刘禹锡《陋室铭》)】 【乙】余筑基四尺，乃造书屋一大间。阶下翠草深三尺，秋海棠疏疏杂入。前后窗明，高低绿暗。坐 卧其中，非高流佳客，不得辄入。余慕倪瓒①，又以“云林秘阁”名之。 (节选自张岱《梅花书屋》) 【注释】①倪瓒(zàn):元末明初画家、诗人。其书房为“清聞(bi)阁”。 14.根据语境，参考表格方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分) 文言词句 方法提示 解释 查阅词典法：“鸿”的常用释义：①大雁；②大；③书 谈笑有鸿儒 (1) (填序号) 信；④姓。（摘自《古汉语常用字字典》） 无案牍之劳形 勾连成语法：形影不离。 （2) 乃造书屋一大间 课内迁移法：蒙乃始就学。(《孙权劝学》) (3) 语文七年级下册J第6页共8页 试卷7 15.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 苔痕上阶绿，草色入帘青。 16.甲文作者写陋室，为何还要写诸葛庐、子云亭？请简要分析。(2分) 17.甲、乙两文都体现了“陋室不陋”，具体表现有哪些相同之处？请结合两个文段内容简要分析。 (4分) (二)阅读下面一首诗，回答问题。(4分) 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 18.这首诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗歌内容简要分析。(4分) 四、名著阅读(5分) 19.阅读名著，感悟人生。请从下面备选人物和备选词语中各选一个，围绕所选词语，结合所选人物的 故事，分享你的阅读感受。字数100字左右。(5分) 备选人物：祥子《骆驼祥子》 保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》 备选词语：同情 崇敬挣扎 理想 五、作文(50分) 20.请从下面两个任务中任选一题作文。(50分) (1)红军战士翻越老山界，那质朴的信念铸就了不朽荣光；阿长买来《山海经》，那温情的关切，点亮 了迅哥的童年；卖油翁穿钱孔酌油，那娴熟的技艺彰显了智慧光华…平凡的他或她，让我们获得 前行的力量。在我们身边，也有很多看似平凡的他或她，或令你尊敬，或让你佩服，或引你感动，或 促你沉思… 请以《平凡的他（她）》为题，写一篇写人记事的文章。 要求：①诗歌除外，文体不限；②不少于500字；③不得出现真实的校名、地名、人名。 试卷7 语文七年级下册J第7页共8页 (2)人生是一段奇妙的旅程，总有不期而遇的遇见。遇见可能是发现角落里的苔藓，坚韧沉静，照亮 了你内心的晦暗；遇见可能是瞥见故人眼中熟悉的光芒，温暖关切，化解你眉间的愁绪；遇见也可能 是与困境的狭路相逢，危急关头，直面自己的脆弱与胆怯… 请以《遇见 》为题，写一篇文章，表达你的生活感悟。 要求：①在横线处填写适当的词语，将题目补充完整；②不少于500字；③不得出现真实的校 名、地名、人名 ★挑战题★ 注意事项：本试题重点考查学生的语文核心素养，此部分为选做试题；鼓励学生大胆尝试、积极阕 作答。 光明中学七年级以“奋斗与蜕变”为主题进行整本书阅读，请完成以下任务。（共20分） 【祥子的人生历程】 次数 事件 祥子的态度变化 祥子辛苦拉车三年买了辆新车，却被十几个大兵连人 第一次 充满希望，拼命攒钱 带车抢走。 ① 第二次 短暂消沉后再度奋斗 第三次 结婚后靠虎妞买了车，最后为安葬虎妞卖了车。 ③ 【保尔·柯察金的人生历程】 阶段 事件 他的成长蜕变 少年时期 ③ 青涩懵懂的少年 参加红军在战斗中负伤，后投身建设，在严寒中修筑 革命时期 ⊙ 铁路。 双目失明、瘫疾后，通过写作《暴风雨所诞生的》重新找 ⑤ 身残志坚的作家 到人生的价值。 (1)请根据所学内容将表格补充完整。（每空2分，共10分) (2)祥子和保尔都经历了人生的重大挫折，但结局截然不同。请结合两部作品的具体情节，分析两人在 面对困境时的不同选择，并谈谈你对“奋斗与蜕变”这一主题的理解。(10分) 语文七年级下册RU第8页共8页