2026年江苏盐城景山中学八年级下学期语文5月学情检测

**基本信息** 本试卷以文化传承与时代热点为载体，通过古诗文积累、情境化语言运用、跨文本阅读及价值导向写作，全面考查八年级学生的语言运用、思维能力与文化自信，适配月考教学诊断需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|3题/25分|古诗文默写、字音字形、病句修改、综合实践|结合二十四节气、低碳生活创设情境，强化语言运用与文化传承| |阅读理解|4题/45分|古诗文赏析、组合文本（AI短剧）、文学类文本、名著阅读|跨文本整合科技前沿与本土文化（如《后羿》短剧），考查思维的深刻性与批判性| |作文|1题/50分|命题写作|以《热烈盛开》歌词引导，聚焦自我成长与生命姿态，渗透审美创造与文化自信|

2025-2026学年第二学期学业质量检测 八年级语文试卷 注意事项： 1．本次考试时间为120分钟，卷面总分为120分。考试形式为闭卷。 2．本试卷所有试题的答案必须写在答题卡上的指定位置，在其他位置作答一律无效。 3．答题前，务必将学校、班级、姓名填写在答题卡上相应位置。 一、积累与运用。（25分） 1.古诗文名句默写。（8分） （1）关关雎鸠， ▲ 。 （《诗经·周南》） （2） ▲ ，悠悠我心。 （《诗经·郑风》） （3）气蒸云梦泽， ▲ 。 （孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （4）芳草鲜美， ▲ 。 （陶渊明《桃花源记》） （5）水击三千里， ▲ 。 （庄子《北冥有鱼》） （6） ▲ ，讲信修睦。 （《礼记·大道之行也》） （7）《送杜少府之任蜀州》中“ ▲ ， ▲ 。”表达了真挚友情不受空间阻隔，纵然天涯也如近邻。 2.根据语境完成题目。（9分） 二十四节气是中华民族特有的“时钟”：①再过两个月，燕子翩然归来……②节气既彰显着中国人的民俗风尚与精神气质，又蕴藏着古老的智慧和磅 bó的力量。③立春过后，冰雪融化，草木萌发。④自“立春”始，至“大寒”终，周而复始，物候流转，不曾停歇。⑤到了秋季，大雁开始了一年一度的迁 xǐ，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹，到处呈现衰草连天的景象。⑥细细品读节气，你的眼界会目空一切，你的生命也会澄澈丰盈。⑦通过学习二十四节气，使我们感受到了中华传统文化的独特魅力与深厚底蕴。 （1）给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。 (4分) 翩然 ▲ 萌发 ▲ 磅bó ▲                 迁xǐ ▲ （2）文段中画线词语使用不正确的一项是（ ▲ ）（2 分） A．周而复始 B．销声匿迹 C．衰草连天 D．目空一切 （3）以上语段标序号的句子（①—⑥句）排列正确的一项是（ ▲ ）（2 分） A．③①⑤④②⑥ B．③⑤①④②⑥ C．①③⑤④②⑥ D．①⑤③④②⑥ （4）语段中第⑦句存在语病，请写出修改意见。（1 分） ▲ 3.综合性学习（8分） 尊重自然、顺应自然、保护自然，是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。学校组织开展以“低碳生活，你我同行”为主题的宣传活动，请你参与。 （1）【做调查】】活动前，校团委调查了学生对“低碳生活方式”的了解情况。请用简洁的语言概括调查结果。（1分） “低碳生活方式”情况了解统计图    调查结果： ▲ （1分） （2）【撰讲稿】学校要举办“倡导低碳生活”的演讲比赛，请你撰写演讲稿。你演讲的题目是《低碳生活，从我做起》，你会从哪几个方面来演讲？请列出另外两点。（2分） 题目：低碳生活，从我做起 内容：①何为低碳生活（或“低碳”的含义）。 ② ▲ （1分） ③ ▲ （1分） （3）【定标识】同学们为活动设计了两个图标，你认为哪乙 甲 个图标更适合作为本次活动的宣传标识，请说明理由（3分） 我选择 ▲ （1分），理由： ▲ （2分） （4）【会沟通】和妈妈购物时，她坚持多要塑料袋，觉得方便、便宜且影响不大，还说你小题大做。你会怎么劝说？（2分） ▲ 二、阅读理解。（45分） （一）古诗文阅读（16分） 【甲】 观书 明·于谦 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。 眼前直下三千字，胸次①全无一点尘。 活水源流随处满②，东风③花柳逐时新④。 金鞍玉勒⑤寻芳客，未信我庐别有春。 【注】①胸次：胸怀、心境。②活水源流随处满：化用朱熹《观书有感》“为有源头活水来”，以活水喻知识源泉不断，心田因读书而丰沛。③东风：春风，暗合“读书如沐春风”。④逐时新：随时更新，喻知识常读常新，心智如草木逢春。⑤金鞍玉勒：华美马具，代指富贵公子或浮华之人。 【乙】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《礼记》） 【丙】 君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达①于事；识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚②决焉？ 贤于己者，问焉以破其疑，所谓“就有道而正③”也。不如己者，问焉以求一得，所谓“以能问于不能，以多问于寡”也。等于己者问焉以资切磋所谓交相问难，审问而明辨之也。《书》不云乎？“好问则裕。”孟子论：“求放心④”，而并称曰“学问之道”，学即继以问也。子思言“尊德性”，而归于“道问学”，问且先于学也。 （选自刘开《问说》） 【注】①达：通达。②奚：怎么。③正：匡正。④求放心：找回自己的放纵散漫的心。 4.【甲】诗“眼前直下三千字，胸次全无一点尘”历来为人所称道，试做赏析。（3分） ▲ 5.参考表格提示的方法，解释加点词。（4分） 文言词句 方法借鉴 释义 不知其旨也 \ （1） ▲ （1分） 学学半 \ （2） ▲ （1分） 贤于己者 【语境推测法】 （3） ▲ （1分） 好问则裕 【查阅字典法】①丰富；②宽容；③教导 （4） ▲ （1分） （填序号） 6.用“/”为文中波浪线的句子断句。（限两处）（2分） 等 于 己 者 问 焉 以 资 切 磋 所 谓 交 相 问 难 7. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）是故学然后知不足，教然后知困。 ▲ （ 2分 ） （2）非学无以致疑，非问无以广识。 ▲ （ 2分 ） 8.请从“为学之道”的角度，谈谈三则材料分别给你怎样的启示。（3分） ▲ （二）组合文本阅读（8分） 【材料一】 ①2026年5月，由盐城出品的AI神话短剧《后羿》全集上线。该剧将“射日、奔月”等经典神话搬上荧幕，视觉效果震撼，上线后热度迅速突破千万，引发广泛关注。 ②《后羿》的火爆并非偶然。盐城拥有丰厚的神话传说与非遗资源，后羿射日、嫦娥奔月等均源自射阳，射阳素有“后羿故里”之称，后羿公园、中华后羿坛等已成为城市文化地标。该剧由射阳籍导演返乡打造，深度绑定本土神话IP，全程实景拍摄，真正实现了“本土导演讲本土神话、本土场景承载本土文化”。此外，全剧采用真人实拍与AI特效深度融合的制作模式，显著降低了成本与周期，开创了“AI+神话”的短剧新范式，成为中国文化“走出去”的又一成功案例。 （摘编自“盐城宣传”微信公众号） 【材料二】 ①近年来，盐城以 “短剧之城” 的鲜明标签强势出圈，成为全国短剧产业的重要聚集地。盐城拥有得天独厚的 “天然影棚” 优势，从黄海湿地的辽阔壮美到民国老街的复古风情，从现代都市的繁华时尚到乡村田园的宁静质朴，30 余类特色场景高度集中，实现“一城千面、一站拍遍”。 ②在此基础上，盐城构建了 “全链条” 产业生态：东大门影视基地专注“网文 + 影视”IP 转化，燕舞（大纵湖）剧工厂主打“演艺 + 精品”场景制作，长三角（盐城）数字视听产业基地则聚焦“AI + 视听”技术研发。同时，盐城出台了“三重政策”扶持：省级最高 2000 万元资金支持、市级超 50% 文化产业资金倾斜、区级七方面落地配套。截至 2025 年底，盐城已集聚数字视听企业 120 余家，年均产出微短剧超百部，累计播放量突破 50 亿次。 （摘编自“登瀛观察”微信公众号、《香港商报》） 【材料三】 ①短剧的崛起，是数字时代内容消费变革的必然结果。它以“短平快”的叙事节奏，精准契合了当代人的碎片化时间需求；以“强情节、高反转”的剧情设计，快速满足了观众的情绪宣泄需要。但我们也应看到，短剧行业在高速发展的同时，也面临着内容同质化、制作粗糙化、价值空心化等问题。 ②真正有生命力的短剧，不应只是“爽感的快餐”，更应成为“文化的载体”。它需要在商业价值与社会价值之间找到平衡，用优质的内容传递正能量，用创新的形式讲好中国故事。盐城短剧的探索给了我们很好的启示：只有将技术创新与文化内涵相结合，将产业发展与城市特色相融合，才能推动短剧行业从“野蛮生长”走向“高质量发展”，让这一新兴文化形态绽放出更加持久的魅力。 （摘编自《人民日报》评论、《光明日报》） 9.阅读材料一和材料二，简要概括盐城发展短剧产业有哪些优势。（4分） ▲ 10.谈谈你对材料三划线句的理解。（2分） 真正有生命力的短剧，不应只是“爽感的快餐”，更应成为“文化的载体”。 ▲ 11.请结合材料与盐城本地特色，为盐城短剧产业进一步实现“高质量发展”提几条具体可行的建议。（2分） ▲ （三）文学类文本阅读（15分） 时禽过我柳 路来森 ①白石老人，画有一幅画，谓之《柳树》：柳树一株，主干屈曲，老皮皴裂，瘤节凸显，老干上，分生出柳枝数根，一窜入天，然后，细细的柳条，披散而下，枝条婆娑，一树秀润。高枝上，禽鸟儿数只，虽影影绰绰，远望之，却依然能感觉到，因了这几只禽鸟儿的存在，那株大柳树，就迸发出鲜明的活力，和迢迢的秀气。 ②于是，我想到了自己的家，自己曾经居住多年的乡下老家。 ③门前有湾，湾边有柳。 ④春晨，推门迎新，新柳吐翠，弥目一绿，禽鸣盈耳。各种各样的鸟儿，哄然满树，跳来跳去，叽叽喳喳，滴滴啾啾，好一幅“柳禽戏春”图。 ⑤站立大门外，春风拂面，快意无比。 ⑥首先是那柳色的绿，真绿，是一种嫩嫩的绿，是一种翠翠的绿，柳条披拂，丝丝垂落，感觉那绿，简直就是在流淌，丝绦如瀑，惊艳人的眼目。清风吹拂，柳丝袅袅，如少女腰肢摆动，款款出万种风情。晨阳照拂，柳枝上晴光闪烁，水波一样滑动，绸缎一般丝滑，跃金似的灿烂。 ⑦我凝视着柳树上的禽鸟儿。 ⑧麻雀最多，总有几十只，甚至上百只，叽叽喳喳，搅成一团，晴空中，仿佛正有碎屑铺天而下；我觉得，时光碎了，碎成一树金屑。成群的麻雀，有时，会霍然飞起，如一团云，滚动着向远处飞去，可是，飞不多远，却又突然回转，栖落柳树，于是，一柳的斑点，一柳的散乱，一柳的明灿，一柳的灵动。 ⑨几只黄鹂，隐身于柳枝间。你很难寻得它们的芳踪，它们，身体太过小巧，羽色太过本色，是一种本然的柳黄色，与柳色浑然融为一体。寻寻觅觅，几经搜索，或许，也能发现它们的踪迹：黄鹂，一直在跳，上蹿下跳，从一根柳枝跳向另一根柳枝，边跳边叫，以音乐的节拍，来配合身体的舞动，是如此的和谐，又是如此的完美。黄鹂的叫声，清灵、秀气、锐利：嘀啾，嘀啾，嘀嘀啾……两个短音之后，迅速拉出一个长音，余音袅袅，经久不绝。这个经久不绝的长音，仿佛，是对柳条的一种声响演绎，有一种极其婉约的风情。我觉得：一只黄鹂，简直就是一棵柳树的灵魂。它们，是天作地合的一对，是美与美的结合，二美并焉。 ⑩柳枝低处，常有三两只白头翁。白头翁，相对安静，指爪抓住细细的柳枝，左顾右盼，很是有点顾盼自雄。白头翁，腹白、头白，尤其是头上那一大簇白色的羽毛，晴阳下，散溢着皎洁的光芒，真个是白净，真个是晴亮，如五月的光芒，煦暖而有情味。白头翁的叫声，很短促——嘀啾，嘀啾……很容易被淹没，被压倒——被麻雀声淹没了，被黄鹂的叫声压倒了。但细细分辨之下，你还是听得到的，它是一种短促、短粗的低音，它的嘴巴一甩，一声“嘀啾”，就被甩出来了。白头翁，拥有一份独特的优雅，是一种韶秀的优雅。 ⑪花喜鹊，只有两只，也许是夫妻。花喜鹊总喜欢站立枝头，而且，一定是一棵树的最高枝头，本性使然。花喜鹊，是喳喳喳地叫的：喳，喳喳，喳喳，喳喳喳……姿态傲慢，声音清脆、嘹亮，一身光滑的羽毛，在春晨，晴光熠熠，以“明灿”二字形容之，不为之过。 ⑫“时禽过我柳，清喙动鸣瑟。”宋人张耒之诗意，诚如是也。 ⑬又想到白石老人。当年白石老人居住老家时，房屋谓之“星塘老屋”。我推想，星塘老屋前，一定是植柳的，而且还一定是垂柳，所以，白石老人才能画出《柳树》那样的画作。我还推想，孩童时期，牧牛的白石老人，也许还玩过“牧童骑黄牛”的游戏，而不仅仅是把书包挂在牛角上。牧童骑黄牛，口中吹着一只柳笛，悠悠哉，从柳树下经过，一举首，便望到了那满树戏春的禽鸟儿……于是，眼更明了，心更亮了。 （选自《思维与智慧》，有删改） 12.文章围绕 “柳”与 “禽” 展开描写，脉络清晰。请根据文章内容，完成下面的表格。（4 分） 禽鸟种类 主要特点 作者感受 麻雀 数量多、喧闹、灵动 ① ▲ 黄鹂 ② ▲ 是柳树的灵魂，美与美的结合 白头翁 安静，羽毛白净，叫声短促 ③ ▲ 花喜鹊 ④ ▲ 明灿动人 13.联系上下文，按要求回答问题。（4分） （1）各种各样的鸟儿，哄然满树，跳来跳去，叽叽喳喳，滴滴啾啾，好一幅“柳禽戏春”图。（从词语运用角度赏析句子）（2分） ▲ （2）晨阳照拂，柳枝上晴光闪烁，水波一样滑动，绸缎一般丝滑，跃金似的灿烂。（从修辞角度赏析句子）（2分） ▲ 14.文章第①段写白石老人的《柳树》画，结尾又联想到白石老人的“星塘老屋”与牧童生活，这样写有什么作用？（3分） ▲ 15.文章标题“时禽过我柳”意蕴丰富，请结合全文说说其妙处。（4分） ▲ （4） 名著阅读（7分） 16.下面是对名著中有关内容的理解，不正确的一项是（ ▲   ）（2分） A.《经典常谈》共13篇，按“经、史、子、集”顺序介绍经典，概述诸子百家、辞赋和历代诗文的情况。 B.小语对古代的“游说之士”这一群体很感兴趣，小文推荐他读《诸子第十》。 C.阅读《昆虫记》时，一方面要关注其科学性，另一方面也要挖掘书中的人文性。 D.两书都是非连续性较强的作品，适合采用“选择性阅读”策略，借助目录选择感兴趣章节先行阅读。 17.阅读下面两段文字，完成题目。（3分） 【甲】它有一个纤细而娴雅的外形，淡绿的色彩，轻薄如纱的长翼。小腿也是一把两排刀口的锯子，锯齿比大腿还要多。末端还有尖锐如针的硬钩和一个双刃刀，像弯曲的修枝剪。 【乙】胸部具刺两对、足三对；前胸细长，前足粗大呈镰刀状，其股节和胫节有倒钩状刺，用以捕捉害虫。 （1）两段文字介绍的昆虫是： ▲ （1分） （2）哪段更有可能出自《昆虫记》？请结合资料说明理由。（3分） 资料链接： ①读起来也还是一部很有趣，也很有益的书。——鲁迅 ②这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写。——法国剧作家罗斯丹 ▲ 三、作文（50分） 18.“不是每朵花都在春天开，请耐心等着花期来；我会热烈地热切地盛开，开在荒野，开在小小角落与人海；山有其巍峨，我有我姿态，向阳而生，会有光为我而来……” 苏超主题曲《热烈盛开》唱遍大街小巷，生命如花开，有人在万众瞩目下绽放，有人在无人知晓处坚守；有人少年成名，有人大器晚成。每一份坚持都有力量，每一种姿态都值得被看见。 请以“以我姿态，热烈盛开”为题，写一篇作文。 要求：（1）除诗歌外，文体不限； （2）书写规范，卷面整洁；不少于600字； （3）文章中不得出现真实的校名、地名、人名。 八年级语文 第 4 页 （共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年第二学期学业质量检测 八年级语文试卷 注意事项： 1.本次考试时间为120分钟，卷面总分为120分。考试形式为闭卷。 2.本试卷所有试题的答案必须写在答题卡上的指定位置，在其他位置作答一律无效。 3.答题前，务必将学校、班级、姓名填写在答题卡上相应位置。 一、积累与运用。(25分) 1.古诗文名句默写。（8分) (1)关关雎鸠， (《诗经·周南》) (2) ▲ 悠悠我心。 (《诗经·郑风》) (3)气蒸云梦泽， ▲ (孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) (4)芳草鲜美， (陶渊明《桃花源记》) (5)水击三千里， ▲ (庄子《北冥有鱼》) （6)▲，讲信修睦。 (《礼记·大道之行也》) (7)《送杜少府之任蜀州》中“ 。”表达了真挚友情不受 空间阻隔，纵然天涯也如近邻。 2根据语境完成题目。(9分) 二十四节气是中华民族特有的“时钟”：①再过两个月，燕子翩然归来…②节气既彰显着 中国人的民俗风尚与精神气质，又蕴藏着古老的智慧和磅bó的力量。③立春过后，冰雪融化， 草木萌发。④自“立春”始，至“大寒”终，周而复始，物候流转，不曾停歇。⑤到了秋季，大 雁开始了一年一度的迁X,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹，到处呈现衰草连天的景象。 ⑥细细品读节气，你的眼界会目空一切，你的生命也会澄澈丰盈。⑦通过学习二十四节气，使我 们感受到了中华传统文化的独特魅力与深厚底蕴。 (1)给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。(4分) 翩然▲ 萌发▲ 磅bó▲ 迁xi▲ (2)文段中画线词语使用不正确的一项是（▲）(2分) A.周而复始B.销声匿迹C.衰草连天D.目空一切 (3)以上语段标序号的句子（①一⑥句）排列正确的一项是（▲）(2分) A.③①⑤④②⑥B.③⑤①④②⑥C.①③⑤④②⑥D.①⑤③④②⑥ (4)语段中第⑦句存在语病，请写出修改意见。(1分) 3.综合性学习(8分) 尊重自然、顺应自然、保护自然，是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。学校组织开 展以“低碳生活，你我同行”为主题的宣传活动，请你参与。 (1)【做调查】】活动前，校团委调查了学生对“低碳生活方式”的了解情况。请用简洁的语 言概括调查结果。(1分) “低碳生活方式”情况了解统计图 八年级语文第1页（共6页) 70.0% 59.2% 60.0% 50.0% 40.0% 24.2% 30.0% 20.0% 7.9% 8.7% 10.0% 0.0% 非常了解 比较了解 不太了解 不了解 调查结果： (1分) (2)【撰讲稿】学校要举办“倡导低碳生活”的演讲比赛，请你撰写演讲稿。你演讲的题目是 《低碳生活，从我做起》，你会从哪几个方面来演讲？请列出另外两点。(2分) 题目：低碳生活，从我做起 内容：①何为低碳生活（或“低碳”的含义）。 ② (1分) ③ ▲ (1分) (3)【定标识】同学们为活动设计了两个图标，你认为哪 个图标更适合作为本次活动的宣传标识，请说明理由(3分) 我选择▲，理由： (2分) (4)【会沟通】和妈妈购物时，她坚持多要塑料袋，觉得方便、便宜且影响不大，还说你小题 大做。你会怎么劝说？(2分) 二、阅读理解。(45分) (一)古诗文阅读(16分) 【甲】 观书 明于谦 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。 眼前直下三千字，胸次①全无一点尘。 活水源流随处满②，东风花柳逐时新。 金鞍玉勒⑤寻芳客，未信我庐别有春。 【注】①胸次：胸怀、心境。②活水源流随处满：化用朱熹《观书有感》“为有源头活水来”，以活 水喻知识源泉不断，心田因读书而丰沛。③东风：春风，暗合“读书如沐春风”。④逐时新：随时更 新，喻知识常读常新，心智如草木逢春。⑤金鞍玉勒：华美马具，代指富贵公子或浮华之人。 【乙】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然 后知困。知不足，然后能自反也：知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学 半”，其此之谓乎！ (选自《礼记》) 【丙】 君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问， 非真能好学者也。理明矣，而或不达①于事：识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚②决焉？ 八年级语文第2页（共6页） 贤于己者，问焉以破其疑，所谓“就有道而正⑧”也。不如己者，问焉以求一得，所谓“以 能问于不能，以多问于寡”也。等于己者问焉以资切磋所谓交相问难，审问而明辨之也。《书》 不云乎？“好问则裕。”孟子论：“求放心@”，而并称曰“学问之道”，学即继以问也。子思 言“尊德性”，而归于“道问学”，问且先于学也。 (选自刘开《问说》) 【注】①达：通达。②奚：怎么。③正：匡正。④求放心：找回自己的放纵散漫的心。 4.【甲】诗“眼前直下三千字，胸次全无一点尘”历来为人所称道，试做赏析。(3分) 5.参考表格提示的方法，解释加点词。(4分) 文言词句 方法借鉴 释义 不知其旨也 (1)▲（1分) 学学半 (2)▲(1分) 贤于己者 【语境推测法】 (3)▲(1分) 好问则裕 (4)▲(1分) 【查阅字典法】①丰富；②宽容；③教导 (填序号) 6.用“/”为文中波浪线的句子断句。（限两处）(2分) 等于己者问焉以资切磋所谓交相问难 7.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)是故学然后知不足，教然后知困。 ▲ (2分) (2)非学无以致疑，非问无以广识。 (2分) 8请从“为学之道”的角度，谈谈三则材料分别给你怎样的启示。(3分) (二)组合文本阅读(8分) 【材料一】 ①2026年5月，由盐城出品的AI神话短剧《后羿》全集上线。该剧将“射日、奔月”等经 典神话搬上荧幕，视觉效果震撼，上线后热度迅速突破千万，引发广泛关注。 ②《后羿》的火爆并非偶然。盐城拥有丰厚的神话传说与非遗资源，后羿射日、嫦娥奔月等 均源自射阳，射阳素有“后羿故里”之称，后羿公园、中华后羿坛等已成为城市文化地标。该剧 由射阳籍导演返乡打造，深度绑定本土神话P,全程实景拍摄，真正实现了“本土导演讲本土 神话、本土场景承载本土文化”。此外，全剧采用真人实拍与AI特效深度融合的制作模式，显 著降低了成本与周期，开创了“A+神话”的短剧新范式，成为中国文化“走出去”的又一成功 案例。 (摘编自“盐城宣传”微信公众号) 【材料二】 ①近年来，盐城以“短剧之城”的鲜明标签强势出圈，成为全国短剧产业的重要聚集地。 盐城拥有得天独厚的“天然影棚”优势，从黄海湿地的辽阔壮美到民国老街的复古风情，从现 代都市的繁华时尚到乡村田园的宁静质朴，30余类特色场景高度集中，实现“一城千面、一站 拍遍”。 八年级语文第3页（共6页） ②在此基础上，盐城构建了“全链条”产业生态：东大门影视基地专注“网文+影视” P转化，燕舞（大纵湖）剧工厂主打“演艺+精品”场景制作，长三角（盐城)数字视听产业 基地则聚焦“AI+视听”技术研发。同时，盐城出台了“三重政策”扶持：省级最高2000万 元资金支持、市级超50%文化产业资金倾斜、区级七方面落地配套。截至2025年底，盐城已 集聚数字视听企业120余家，年均产出微短剧超百部，累计播放量突破50亿次。 (摘编自“登瀛观察”微信公众号、《香港商报》) 【材料三】 ①短剧的崛起，是数字时代内容消费变革的必然结果。它以“短平快”的叙事节奏，精准契 合了当代人的碎片化时间需求：以“强情节、高反转”的剧情设计，快速满足了观众的情绪宣泄 需要。但我们也应看到，短剧行业在高速发展的同时，也面临着内容同质化、制作粗糙化、价值 空心化等问题。 ②真正有生命力的短剧.不应只是“爽感的快餐”，更应成为“文化的载体”。它需要在商 业价值与社会价值之间找到平衡，用优质的内容传递正能量，用创新的形式讲好中国故事。盐城 短剧的探索给了我们很好的启示：只有将技术创新与文化内涵相结合，将产业发展与城市特色相 融合，才能推动短剧行业从“野蛮生长”走向“高质量发展”，让这一新兴文化形态绽放出更加 持久的魅力。 (摘编自《人民日报》评论、《光明日报》) 9.阅读材料一和材料二，简要概括盐城发展短剧产业有哪些优势。(4分) 10.谈谈你对材料三划线句的理解。(2分) 真正有生命力的短剧，不应只是“爽感的快餐”，更应成为“文化的载体”。 ▲ 11.请结合材料与盐城本地特色，为盐城短剧产业进一步实现“高质量发展”提几条具体可行的 建议。(2分) （三)文学类文本阅读（15分) 时禽过我柳 路来森 ①白石老人，画有一幅画，谓之《柳树》：柳树一株，主干屈曲，老皮皴裂，瘤节凸显，老 干上，分生出柳枝数根，一窜入天，然后，细细的柳条，被散而下，枝条婆婆，一树秀润。高枝 上，禽鸟儿数只，虽影影绰绰，远望之，却依然能感觉到，因了这几只禽鸟儿的存在，那林大柳 树，就迸发出鲜明的活力，和迢迢的秀气。 ②于是，我想到了自己的家，自己曾经居住多年的乡下老家。 ③门前有湾，湾边有柳。 ④春晨，推门迎新，新柳吐翠，弥目一绿，禽鸣盈耳。各种各样的鸟儿，哄然满树，跳来跳 去，叽叽喳喳，滴滴啾啾，好一幅“柳禽戏春”图。 ⑤站立大门外，春风拂面，快意无比。 ⑥首先是那柳色的绿，真绿，是一种嫩嫩的绿，是一种翠翠的绿，柳条披拂，丝丝垂落，感 觉那绿，简直就是在流淌，丝绦如瀑，惊艳人的眼目。清风吹拂，柳丝袅袅，如少女腰肢摆动， 款款出万种风情。晨阳照拂，柳枝上晴光闪烁，水波一样滑动，绸缎一般丝滑，跃金似的灿烂。 ⑦我凝视着柳树上的禽鸟儿。 ⑧麻雀最多，总有几十只，甚至上百只，叽叽喳喳，搅成一团，晴空中，仿佛正有碎屑铺天 八年级语文第4页（共6页) 而下；我觉得，时光碎了，碎成一树金屑。成群的麻雀，有时，会霍然飞起，如一团云，滚动着 向远处飞去，可是，飞不多远，却又突然回转，栖落柳树，于是，一柳的斑点，一柳的散乱，一 柳的明灿，一柳的灵动。 ⑨几只黄鹂，隐身于柳枝间。你很难寻得它们的芳踪，它们，身体太过小巧，羽色太过本色， 是一种本然的柳黄色，与柳色浑然融为一体。寻寻觅觅，几经搜索，或许，也能发现它们的踪迹： 黄鹂，一直在跳，上蹿下跳，从一根柳枝跳向另一根柳枝，边跳边叫，以音乐的节拍，来配合身 体的舞动，是如此的和谐，又是如此的完美。黄鹂的叫声，请灵、秀气、锐利：嘀啾，嘀啾，嘀 嘀啾…两个短音之后，迅速拉出一个长音，余音袅袅，经久不绝。这个经久不绝的长音，仿佛， 是对柳条的一种声响演绎，有一种极其婉约的风情。我觉得：一只黄鹂，简直就是一棵柳树的灵 魂。它们，是天作地合的一对，是美与美的结合，二美并焉。 ⑩柳枝低处，常有三两只白头翁。白头翁，相对安静，指爪抓住细细的柳枝，左顾右盼，很 是有点顾盼自雄。白头翁，腹白、头白，尤其是头上那一大簇白色的羽毛，晴阳下，散溢着皎洁 的光芒，真个是白净，真个是晴亮，如五月的光芒，煦暖而有情味。白头翁的叫声，很短促 嘀啾，嘀啾…很容易被淹没，被压倒—被麻雀声淹没了，被黄鹂的叫声压倒了。但细细分辨 之下，你还是听得到的，它是一种短促、短粗的低音，它的嘴巴一甩，一声“嘀啾”，就被甩出 来了。白头翁，拥有一份独特的优雅，是一种韶秀的优雅。 ①花喜鹊，只有两只，也许是夫妻。花喜鹊总喜欢站立枝头，而且，一定是一棵树的最高枝 头，本性使然。花喜鹊，是喳喳喳地叫的：喳，喳喳，喳喳，喳喳喳…姿态傲慢，声音清脆、 嘹亮，一身光滑的羽毛，在春晨，晴光熠熠，以“明灿”二字形容之，不为之过。 ②“时禽过我柳，清喙动鸣瑟。”宋人张耒之诗意，诚如是也。 ③又想到白石老人。当年白石老人居住老家时，房屋谓之“星塘老屋”。我推想，星塘老屋前， 一定是植柳的，而且还一定是垂柳，所以，白石老人才能画出《柳树》那样的画作。我还推想， 孩童时期，牧牛的白石老人，也许还玩过“牧童骑黄牛”的游戏，而不仅仅是把书包挂在牛角上。 牧童骑黄牛，口中吹着一只柳笛，悠悠哉，从柳树下经过，一举首，便望到了那满树戏春的禽鸟 儿…于是，眼更明了，心更亮了。 (选自《思维与智慧》，有删改) 12.文章围绕“柳”与“禽”展开描写，脉络清晰。请根据文章内容，完成下面的表格。(4分) 禽鸟种类 主要特点 作者感受 麻雀 数量多、喧闹、灵动 ① ▲ 黄鹂 ② 是柳树的灵魂，美与美的结合 白头翁 安静，羽毛白净，叫声短促 ③ ▲ 花喜鹄 ④ 明灿动人 13.联系上下文，按要求回答问题。(4分) （1)各种各样的鸟儿，哄然满树，跳来跳去，叽叽喳喳，滴滴啾啾，好一幅“柳禽戏春”图。（从 词语运用角度赏析句子)(2分) (2)晨阳照拂，柳枝上晴光闪烁，水波一样滑动，绸缎一般丝滑，跃金似的灿烂。（从修辞角 度赏析句子)（2分) 14.文章第①段写白石老人的《柳树》画，结尾又联想到白石老人的“星塘老屋”与牧童生活， 这样写有什么作用？(3分) 八年级语文第5页（共6页) 15.文章标题“时禽过我柳”意蕴丰富，请结合全文说说其妙处。(4分) (四)名著阅读(7分) 16.下面是对名著中有关内容的理解，不正确的一项是（▲）(2分) A.《经典常谈》共13篇，按“经、史、子、集”顺序介绍经典，概述诸子百家、辞赋和历 代诗文的情况。 B.小语对古代的“游说之士”这一群体很感兴趣，小文推荐他读《诸子第十》。 C阅读《昆虫记》时，一方面要关注其科学性，另一方面也要挖掘书中的人文性。 D.两书都是非连续性较强的作品，适合采用“选择性阅读”策略，借助目录选择感兴趣章节 先行阅读。 17.阅读下面两段文字，完成题目。(3分) 【甲】它有一个纤细而娴雅的外形，谈绿的色彩，轻薄如纱的长翼。小腿也是一把两排刀口的锯 子，锯齿比大腿还要多。末端还有尖锐如针的硬钩和一个双刃刀，像弯曲的修枝剪。 【乙】胸部具刺两对、足三对；前胸细长，前足粗大呈镰刀状，其股节和胫节有倒钩状刺，用以 捕捉害虫。 (1)两段文字介绍的昆虫是：▲(1分) (2)哪段更有可能出自《昆虫记》？请结合资料说明理由。(3分) GC 资料链接： ①读起来也还是一部很有趣，也很有益的书。一鲁迅 ②这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写。一法国刷 作家罗斯丹 95 三、作文(50分) 18.“不是每朵花都在春天开，请耐心等着花期来；我会热烈地热切地盛开，开在荒野，开在小 小角落与人海：山有其巍峨，我有我姿态，向阳而生，会有光为我而来…” 苏超主题曲《热烈盛开》唱遍大街小巷，生命如花开，有人在万众瞩目下绽放，有人在无人 知晓处坚守：有人少年成名，有人大器晚成。每一份坚持都有力量，每一种姿态都值得被看见。 请以“以我姿态，热烈盛开”为题，写一篇作文。 要求：(1)除诗歌外，文体不限： (2)书写规范，卷面整洁：不少于600字： (3)文章中不得出现真实的校名、地名、人名。 八年级语文第6页（共6页） 1 2024-2025学年第一学期期末学业质量检测 八年级语文答题卡 姓名:________________ 学校:________________ 班级:________________ 考场:________________ 座位:________________ 注意事项： 1、 选择题必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净； 2、 非选择题必须使用黑色墨水的钢笔或签字笔，在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效； 3、 保持答题纸面清洁，不要折叠、不要弄皱。 缺考标记，考生禁填！ 一、积累与运用(25分) 1.（8分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） 2.（1）（4分)翩然 萌发 磅bó                  迁xǐ （2）(2分)（ ） （2）(2分)（ ） （4）(1分) 3.（1）（1分） （2） ①（1分） ②（1分） （3）我选择（1分）： 理由（2分）： （4）（2分） 二、阅读理解（45分） 4．（3分） 5.（4分）（1） （2） （3） （4） 6．（2分）等 于 己 者 问 焉 以 资 切 磋 所 谓 交 相 问 难 7.（1）（2分） （2）（2分） 8.（3分） 9.（4分） 10.（2分） 11.（2分） 12.①（1分） ②（1分） ③（1分） ④（1分） 13.（1）（2分） （2）（2分） 14.（3分） 15.（4分） 16（2）(2分)（ ） 17.（1）（1分） （2） （3分） 三、作文 （50分） 以我姿态，热烈盛开 550 600 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025/2026学年度第一学期期中学业质量检测 八年级语文试卷参考答案 一、积累与运用。（25分） 1.（8 分，每空 1 分，错字、漏字、添字均不得分） （1）在河之洲 （2）青青子衿 （3）波撼岳阳城 （4）落英缤纷 （5）抟扶摇而上者九万里 （6）选贤与能 （7）海内存知己，天涯若比邻 2.（9 分） （1）（4 分，每空 1 分）piān；méng；礴；徙 （2）（2 分）D （3）（2 分）A （4）（1 分）删去 “通过” 或 “使” 3.（8 分） （1）（1 分，言之成理即可）示例：大部分学生对“低碳生活方式”了解程度一般，仅有极少数学生非常了解。 （2）（2 分，每空 1 分，言之成理即可） 示例：②践行低碳生活的重要意义（为什么要倡导低碳生活） ③低碳生活的具体践行方式（我们能为低碳生活做些什么） （3）（3 分，选择 1 分，理由 2 分，言之成理即可） 示例：我选择图甲。理由：图中两个圆内有两只手微微合拢，中间是一株幼苗，画面美观和谐。寓意低碳行动需要大家同心协力，呵护绿色，保护环境，共建美好家园，契合宣传活动主题。上方的“低碳行动” 的艺术字体设计醒目，富有活力，下面配有英文“low carbon action”能有效吸引青少年群体的注意力。而乙只提到了绿色出行，有点片面。 （4）（2 分，语气委婉 1 分，理由充分 1 分） 示例：妈妈，塑料袋虽然方便，但很难降解，会造成严重的白色污染，破坏土壤和水源。我们用环保布袋吧，既结实又能重复使用，还能为保护环境出一份力，您觉得呢？ 二、阅读理解。（45 分） （一）古诗文阅读（16 分） 4.（3 分）运用夸张的修辞手法，“三千字” 极言读书速度之快、数量之多，生动展现了诗人读书时如饥似渴的状态（1 分）；“胸次全无一点尘” 将抽象的心灵感受具象化，写出读书能涤荡内心杂念、净化精神世界的作用（1 分），表达了诗人对读书的热爱以及读书带来的精神愉悦（1 分）。 5.（4 分，每空 1 分） （1）味美 （2）同 “敩”，教导 （3）比 （4）① 6.（2 分，每处 1 分） 等于己者 / 问焉以资切磋 / 所谓交相问难 7.（4 分） （1）（2 分）所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑的地方。（“是故”“困” 各 0.5 分，语句通顺 1 分） （2）（2 分）不学习就无法提出疑问，不提问就无法增长知识。（“致疑”“广识” 各 0.5 分，语句通顺 1 分） 8.（3 分，每点 1 分） 甲诗启示我们：读书能丰富知识、净化心灵，我们要热爱读书，在阅读中获得精神成长； 乙文启示我们：教与学是相互促进的，我们既要主动学习，也要在交流分享中提升自己； 丙文启示我们：学习要勤学好问，善于向不同的人请教，在提问中解决疑惑、增长见识。 【译文】（君子学习一定喜欢问。问与学习，是互相辅助而进行的。不学习就无法产生疑问，不请教就无法增长见识；喜欢学习却不勤于请教，不是真正能喜欢学习的人。道理明白了，但或许不能应用于实际事务；懂得了大的方面，但或许不了解细节——舍弃请教，那怎么能解决呢？ 比自己贤能的人，向他请教来破除自己的疑惑，这就是所说的“到有道德的人那里去匡正自己”。不如自己的人，向他请教来求得一点收获，这就是所说的“有才能的向没才能的请教，知识多的向知识少的请教”。同自己水平相当的人，向他请教来帮助相互研讨，这就是所说的互相提出疑问，仔细询问并明确分辨。《尚书》不是说吗？“喜欢请教就学识丰富。”孟子论述“求回放纵散漫的心”，并且一并称作“学问之道”——学习紧接着就跟着请教。子思说“尊崇德行”，而又归结到“通过请教学习来获得道理”——请教并且比学习优先。 （二）组合文本阅读（8 分） 9.（4 分，每点 1 分） ①拥有丰富的神话传说与非遗资源（后羿射日、嫦娥奔月等）； ②具备得天独厚的“天然影棚”优势（多种特色场景高度集中）； ③构建了“全链条”产业生态（多个影视基地分工明确）； ④出台了“三重政策”扶持（省级、市级、区级资金和政策支持）。 10.（2 分）“爽感的快餐” 指部分短剧只追求 “短平快” 的叙事节奏和感官刺激，缺乏深度内涵（1 分）；“文化的载体” 指短剧应承载文化价值，传递正能量，讲好中国故事。（1 分）真正有生命力的短剧需要平衡商业价值与社会价值，实现内容与文化的统一（1分）。 11.（2 分，每点 1 分，言之成理即可） 示例：①深入挖掘盐城湿地文化、海盐文化、红色文化等本土资源，打造差异化精品短剧；②加强剧本创作人才培养，提升内容原创力，避免同质化；③深化 AI 技术与短剧制作的融合，进一步提升视觉效果和制作效率；④搭建国际传播平台，推动盐城短剧走向海外，传播中国文化。 文学类文本阅读（15分） 12.（4分）（言之有理即可） ①充满生机与活力，让时光变得灵动明灿 ②身体小巧，羽色与柳色相融，叫声清灵婉约 ③拥有独特的韶秀优雅 ④喜立高枝，姿态傲慢，叫声清脆嘹亮，羽毛光滑 13.（4 分） （1）（2 分）示例1：“叽叽喳喳” 写出了麻雀群喧闹嘈杂的叫声，“滴滴啾啾” 写出了黄鹂等小鸟清灵婉转的鸣啼。两种不同的拟声词精准区分了不同鸟儿的叫声特点，让读者仿佛亲耳听到满树鸟鸣，生动营造出春日清晨热闹欢快、生机盎然的氛围，表达了作者对眼前美景的喜爱与欣喜之情。 示例2：“哄然” 一词本用来形容人声喧闹，这里写禽鸟声。既写出了众多鸟儿呼朋引伴、不约而同突然落满枝头的喧闹声响，又写出了它们瞬间布满枝头。生动突出了鸟儿数量之多、场面之热闹，让 “柳禽戏春” 的画面极具动态感和扑面而来的活力。 示例3：“跳来跳去” 生动描摹出鸟儿在柳枝间轻盈穿梭、活泼好动的模样；“满” 字化抽象为具象，写出了鸟儿遍布枝头、无处不有的状态。这些动词让静态的柳树瞬间充满了鲜活的生命力，展现了春日万物复苏的灵动之美。 示例4：“柳禽戏春” 中的 “戏” 字，运用拟人的修辞手法，将鸟儿人格化，写出了它们在春光中嬉戏玩耍、悠然自得的情态。一个 “戏” 字不仅让画面充满了童趣和灵动，更赋予了春日景物以人的情感，营造出人与自然和谐相融的美好意境。 （2）（2 分）运用比喻的修辞手法，将柳枝上的晴光依次比作水波、绸缎、跃金（1 分），生动形象地写出了晨光照在柳枝上闪烁流动的美丽景象，表现了柳色的灿烂和光泽，饱含作者的赞美之情（1 分）。 14.（3 分，1点1分，写出三点给满分，言之有理即可） ①结构上首尾呼应，开篇以白石老人的《柳树》画引出回忆，结尾又联想到他的童年生活，使文章结构完整严谨； ②丰富文章内容，增添了文化底蕴，将艺术之美与生活之美相融合； ③深化主题，通过作者与白石老人跨越时空的情感共鸣，共同表达了对自然生机和田园生活的赞美与怀念； ④虚实结合，拓展了文章的意境，让读者产生丰富的想象和情感共鸣。 15.（4 分，1点1分，写出4点给满分，言之有理即可） ①引用宋代诗人张耒的诗句，富有诗意和文化底蕴，能吸引读者阅读兴趣； ②“时禽”“柳” 点明了文章的主要描写对象，概括了全文主要内容； ③“过我柳” 中的 “我” 字，表达了作者对老家柳与禽的喜爱和怀念； ④标题营造了清新宁静、悠然自得的意境，与文章的语言风格和情感基调高度契合； ⑤作为线索贯穿全文，使文章结构严谨，首尾呼应。 (四) 名著阅读（7分） 16.（2 分）B 17.（5 分） （1）（1 分）螳螂 （2）（4 分）甲段更有可能出自《昆虫记》（1 分）。理由：《昆虫记》兼具科学性与文学性，正如罗斯丹所说，法布尔 “像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写”（1 分）。甲段不仅准确描述了螳螂的外形和身体结构，体现了科学性；还运用 “纤细而娴雅”“轻薄如纱” 等富有文学性的语言，赋予螳螂灵动的美感，字里行间饱含作者的喜爱之情（1 分）。而乙段只是客观平实的科学说明，缺乏文学性和情感温度，不符合《昆虫记》的写作风格（1 分）。 三、作文（50分） 建议切入分38分。 分类（得分） 评分条例 一类 （46—50分） 切合题意，创意表达；思想健康，感情真挚；中心突出，内容充实；语言流畅，条理清楚；文体明确。 二类 （41—45分） 符合题意；思想健康，感情真实；中心明确，内容较具体；文字比较通顺，条理清楚；符合文体要求。 三类 （36—40分） 基本符合题意；思想健康，感情真实；中心大致明确，内容大致具体；文字大致通顺，条理比较清楚；符合文体要求。 四类 （31—35分） 基本符合题意；思想健康，感情基本真实；中心不够明确，内容不够具体；文字不够通顺，条理不够清楚；大体符合文体要求。 五类 （30分以下） 有以下情况之一： ①文不对题或内容有严重错误。②文理不通，结构混乱。 ③文不成篇。 ④价值观出现严重偏差的得分不超过10分。 其他 ①完篇而字数不足情况判定如下：非抄袭、套作的正常评分后，再扣字数不足分，每少50字扣1分； ②明显未完篇的文章，视篇幅和内容实际情况而定，但最高不超过35分（不满100字，0-3分；100字左右，4-7分；200字左右，8-12分；300字左右，13-19分；400字左右，20-27分；500-600字，28-34分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。 ③游戏人生、格调低下的“问题作文”，评分最高不超过28分；凡是思想情感庸俗低下，即使切题完篇，评分最高不超过14分；如果内容恶俗，评分最高不超过5分。 ④完全抄袭试卷材料的得分不超过3分；大段抄袭、改编试卷材料的得分不超过10分，其余按抄袭、改编的比例判分。 ⑤字迹潦草，难以辨认的得分不超过12分。 学科网（北京）股份有限公司 $