6.21 构建人类命运共同体与中国特色大国外交 课件 2025-2026学年统编版八年级历史下册

该初中历史课件聚焦“构建人类命运共同体与中国特色大国外交”，通过课前测试（强军目标、港澳回归）和庆典方阵情境导入，衔接预习批注、小组讨论等环节，帮助学生在时空框架中梳理知识点脉络。 其亮点在于以史料实证为支撑（如习近平演讲、联合国决议等材料），结合时空观念（2013年提出等时间线），通过小组讨论培养历史解释能力，渗透家国情怀。实例有“材料研读”联系“天下为公”等传统文化，“一带一路”数据实证，助力学生提升历史思维，教师可高效开展教学。

课前准备 1.打开基础训练P119页 2.打开课本P124页 测 1.习近平总书记提出的党在新时代的强军目标中，被明确为“灵魂”，决定军队建设政治方向的是（ ） A. 能打胜仗 B. 听党指挥 C. 作风优良 D. 科技强军 2.2024年十四届全国人大二次会议指出，要支持香港、澳门发挥自身优势，融入国家发展大局，保持长期繁荣稳定。港澳回归后能持续保持繁荣稳定，最根本的原因是得益于（ ） A. 民族区域自治制度的实施 B. “一国两制”构想的成功实践 C. 经济特区的优惠政策支持 D. 国际社会的广泛援助与支持 B B 导 在中华人民共和国成立70周年庆典上，由96个国家300名外国友人组成的“人类命运共同体”方阵在群众游行中亮相。国际友人穿着本国特色的服饰，舞动着手中的鲜花，向全场观众致意。这一幕生动说明人类命运共同体理念产生了广泛影响。 第21课 构建人类命运共同体与中国特色大国外交 课程标准：知道推动构建人类命运共同体与推进中国特色大国外交，认识中国负责任大国形象 第六单元 中国特色社会主义进入新时代 4 结合基础训练P119页“预习教材，梳理结构”部分，阅读教材P124-127页，并完成预习内容。 要求： 1.根据预习提示，在书上进行批注、圈画，适当做笔记。 2.正文、小字部分都要认真看，并思考P125页“材料研读”、P 127页“想一想”、P127页“课后活动”问题。 3..时间：4分钟 思 1.以小组为单位，讨论P125页“材料研读”、P 127页“想一想”、P127页“课后活动”问题。 2.小组成员根据讨论结果，一起梳理答案，并定好中心发言人。 3.时间：4分钟 议 壹 中国方案 ——推动构建人类命运共同体 展 （一）时代背景 进入21世纪的第二个十年，处于大发展大变革大调整时期的世界又一次站在历史的十字路口。 科技革命 经济全球化 气候变化 地区冲突 （三）核心理念 展 各国互相联系、互相依存的程度空前加深，人类生活在同一个地球村里，生活在历史和现实交汇的同一个时空里，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。” （二）提出 2013年3月，习近平在莫斯科首次提出人类命运共同体理念。 展 （三）内容 三大全球倡议 重振全球发展伙伴关系，落实联合国2030年可持续发展议程 核心目标 人类命运共同体 持久和平 普遍安全 共同繁荣 开放包容 清洁美丽 全球发展 倡议 全球安全 倡议 坚持共同、综合、合作、可持续的安全观 全球文明 倡议 尊重文明多样性，倡导平等、互鉴、对话、包容 人类命运共同体理念得到国际社会广泛认同，为携手建设更加美好的世界凝聚了广泛国际共识，提供了中国智慧、中国方案、中国力量。 2017年“构建人类命运共同体”理念被写入联合国安理会决议。 2018年十三届全国人大一次会议将“推动构建人类命运共同体”载入宪法。 2015年，近平联合国大会发表《携手构建合作共赢新伙伴同心打造人类命运 共同体》演讲 （四）影响 展 “大道之行也，天下为公。”和平、发展、公平、正义、民主、自由，是全人类的共同价值，也是联合国的崇高目标。……我们要继承和弘扬联合国宪章的宗旨和原则，构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造人类命运共同体。 ——习近平《携手构建合作共赢新伙伴，同心打造人类命运共同体》（2015年9月28日） 人类命运共同体理念植根于中华优秀传统文化，结合材料，你能想到哪些相关的成语或故事？ 展 材料研读 P125 相关成语：天下为公、协和万邦、同舟共济、四海之内皆兄弟 相关故事：郑和下西洋、文成公主进藏、墨子止楚攻宋 贰 行动实践 ——高质量共建“一带一路” 展 （一）“一带一路”提出 2013年，习近平在哈萨克斯坦、印度尼西亚的演讲中先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。 展 （二）“一带一路”提出意义 党和国家作出推进“一带一路”建设的重大决策部署，推动形成更大范围、更宽领域、更深层次对外开放格局。 展 （三）“一带一路”成就 （1）共建“一带一路”成为当今世界深受欢迎的国际公共产品和国际合作平台。 （2）截至2023年6月，中国同150多个国家、30 多个国际组织签署了200多份共建“一带一路”合作文件。 叁 外交彰显 ——推进中国特色大国外交 提出 材料一 2014年，中央外事工作会议明确提出中国特色大国外交战略思想。 同年11 月，中国主办 APEC 领导人北京会议，这是该战略提出后，中国面向亚太地区开展的首场高规格多边外交活动，也成为践行这一外交理念的标志性实践开端。 材料一 2014年，中央外事工作会议明确提出中国特色大国外交战略思想。 展 （一）提出 （阅读材料，解决问题） 18 内涵 材料二 2014年APEC北京会议期间，中国主导通过《北京纲领》，确立“亚太自贸区”建设方向，同时提出“互联互通”倡议，推动亚太区域在基础设施、贸易往来、人员交流等领域联动发展，以实际行动践行“和平、发展、合作、共赢”的外交内涵。 展 （二）内涵 （阅读材料，解决问题） 和平、发展、合作、共赢 19 展 （三）外交布局 中国整体推进大国、周边、发展中国家外交和多边合作推进和完善全方位外交布局； 影响：积极发展全球伙伴关系，国际影响力、感召力、塑造力显著提升。 20 成就 材料四 2018年后，中国外部环境趋紧，美国单方面挑起中美贸易摩擦，对中国经济造成不利影响。对此，中国既通过多轮磋商寻求理性解决，又扩大与东盟等地区的贸易合作，以 “多元化布局 + 底线思维” 的方式，坚决维护国家核心利益。 展 （四）成就 （阅读材料，解决问题） 材料三 2014 年中国主办 APEC 领导人北京会议；2023 年中国与洪都拉斯建交，截至 2024 年 1 月中国已与 183 个国家建交。 ①成功举办多个重要国际会议 ②截至2024年1月，中国与 183 国建交 21 材料四 2018年后，中国外部环境趋紧，美国单方面挑起中美贸易摩擦，对中国经济造成不利影响。对此，中国既通过多轮磋商寻求理性解决，又扩大与东盟等地区的贸易合作，以 “多元化布局 + 底线思维” 的方式，坚决维护国家核心利益。 展 （五）变局/应对 （阅读材料，解决问题） 材料四 2018年后，中国外部环境趋紧，美国单方面挑起中美贸易摩擦，对中国经济造成不利影响。对此，中国既通过多轮磋商寻求理性解决，又扩大与东盟等地区的贸易合作，以 “多元化布局 + 底线思维” 的方式，坚决维护国家核心利益。 材料四 2018年后，中国外部环境趋紧，美国单方面挑起中美贸易摩擦，对中国经济造成不利影响。对此，中国既通过多轮磋商寻求理性解决，又扩大与东盟等地区的贸易合作，以 “多元化布局 + 底线思维” 的方式，坚决维护国家核心利益 22 材料四 2018年后，中国外部环境趋紧，美国单方面挑起中美贸易摩擦，对中国经济造成不利影响。对此，中国既通过多轮磋商寻求理性解决，又扩大与东盟等地区的贸易合作，以 “多元化布局 + 底线思维” 的方式，坚决维护国家核心利益。 展 （六）意义 （阅读材料，解决问题） 材料五 从主办APEC会议推动亚太合作，到与洪都拉斯建交拓展外交版图，再到妥善应对贸易摩擦，中国特色大国外交既为自身发展营造了稳定的外部环境，也通过务实合作、平等对话，为全球治理与世界和平发展注入了新动力。 材料五 从主办APEC会议推动亚太合作，到与洪都拉斯建交拓展外交版图，再到妥善应对贸易摩擦，中国特色大国外交既为自身发展营造了稳定的外部环境，也通过务实合作、平等对话，为全球治理与世界和平发展注入了新动力。 ①为中华民族伟大复兴营造了良好的外部环境； ②为世界和平与发展作出了新的重大贡献。 23 构建人类命运共同体与中国特色大国外交 理念引领：构建人类命运共同体 实施平台：共建“一带一路” 重要措施：推进中国特色大国外交 评 检 1.“一带一路”倡议提出以来，中国与相关国家高质量共建“一带一路”，在诸多领域取得丰硕成果。以下关于高质量共建“一带一路”的说法，正确的是 A. 高质量共建“一带一路”只注重经济领域的合作，对文化等领域关注较少 B. 中国在高质量共建“一带一路”过程中，只谋求自身利益最大化 C. 高质量共建“一带一路”坚持共商共建共享原则，推动相关国家共同发展 D. “一带一路”建设成果仅惠及参与的少数国家，对全球发展作用有限 检 2.中国特色大国外交秉持的核心理念是（ ） A. 霸权主义 B. 单边主义 C. 人类命运共同体 D. 集团政治 3.面对世界百年未有之大变局，不可阻挡的时代潮流是（ ） A. 调整、变革、发展 B. 和平、发展、合作、共赢 C. 单边主义、保护主义 D. 地缘冲突、阵营对抗 null 184068.92 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $