四川省乐山市沫若中学2025-2026学年高一下学期4月月考生物试题

**基本信息** 该试卷聚焦高一下学期生物核心知识，以遗传规律、减数分裂、DNA结构为重点，通过经典实验分析（如孟德尔杂交、艾弗里转化实验）和综合应用题型（如遗传系谱图、细胞分裂图像），考查科学思维与探究实践能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|20/40|豌豆杂交实验、减数分裂过程、DNA结构、遗传系谱分析|结合假说-演绎法（孟德尔实验）、图表分析（减数分裂图像），强化生命观念与科学思维| |非选择题|4/60|花色遗传（两对等位基因）、细胞分裂与染色体变化、噬菌体侵染实验、遗传系谱综合计算|注重探究实践，如21题粉花基因型测交设计，22题减数分裂与核DNA数量关系分析，体现知识综合应用与实验设计能力|

沫若中学2025-2026学年高一下学期4月月考 生物试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题（本大题共20小题，共40分。2分/题） 1．豌豆适合作为遗传学实验材料的优点是（     ） ①自花传粉植物②异花授粉植物③闭花受粉植物④具有易于区分的相对性状⑤豌豆花大，易于人工去雄和人工授粉⑥单性花，容易操作 A．①③④⑥ B．①③④⑤ C．①②③⑤ D．②③④⑥ 2．许多生物具有易于区分的相对性状，下列属于相对性状的是（     ） A．玉米的黄粒和豌豆的绿粒 B．绵羊的白毛和黑毛 C．家鸡的长腿和毛腿 D．豌豆的高茎和豌豆荚的绿色 3．在“性状分离比的模拟实验”中，某同学用到了甲、乙两个小桶以及分别标有D和d的两种颜色的小球，每次分别从两个桶中随机抓取一个小球并记录组合，下列叙述正确的是（     ） A．甲、乙两个小桶中的小球总数不一定相等 B．甲、乙两个小桶分别模拟雌、雄两类配子 C．每个小桶内D和d两种颜色的小球数量不一定相等 D．多次实验后，统计小球组合结果，出现Dd的概率约为1/4 4．豌豆子叶黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒（R）对皱粒（r）为显性。两豌互亲本杂交后代出现4种表现型，统计结果如下图所示。下列叙述错误的是（　　） A．子代植株的表现型共有四种，且比例为3：3：1：1 B．根据结果可推知双亲基因型分别是YyRr和Yyrr C．子代中所有黄色圆粒植株都能产生4种配子 D．子代中所有绿色圆粒植株的基因型都为yyRr 5．动物卵细胞的形成与精子形成过程的不同点是（     ） ①次级卵母细胞在减数第二次分裂后期染色体数目暂时加倍 ②一个卵原细胞最终分裂只形成一个卵细胞 ③一个卵原细胞经复制后形成一个初级卵母细胞 ④卵细胞不经过变形阶段 ⑤一个初级卵母细胞分裂成的两个细胞大小不等 ⑥卵细胞中的染色体数目是初级卵母细胞的一半 A． ②③⑥ B．①③④ C．②④⑤ D．①④⑥ 6．孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本进行杂交，F1自交得到F2。下列相关叙述正确的是（     ） A．F1（YyRr）产生的雌配子与雄配子数量比例接近1：1 B．F2中的遗传因子组成种类有16种，性状表现有4种 C．F2中会出现亲本没有的性状组合，且在F2中占5∕8 D．F1形成配子时，遗传因子的分离与自由组合同时发生 7．某果蝇X染色体上的部分基因位点分布如图所示。下列叙述正确的是（     ） A．白眼基因和朱红眼基因为一对等位基因 B．位于该染色体上的基因，在Y染色体上可能有其等位基因 C．萨顿用假说—演绎法证明了基因在染色体上呈线性排列 D．该染色体上的基因在遗传时都不遵循基因的分离定律 8．下列有关某生物体各细胞分裂示意图的叙述，正确的是（ ） A．四幅图可排序为①③②④，出现在该生物体精子（或卵细胞）的形成过程中 B．图②处于减数第二次分裂的后期，细胞内有2对姐妹染色单体 C．图①处于减数第一次分裂的中期，细胞内有2对姐妹染色单体 D．图③处于减数第二次分裂的中期，该生物体细胞中染色体数目恒定为8条 9．如图表示两对等位基因在染色体上的分布情况。若图1、2、3中的同源染色体均不发生交叉互换，则图中所示个体测交后代的表现型种类依次是 （     ） A．4、2、3 B．2、2、4 C．4、2、2 D．3、2、2 10．基因型为Aa的自花传粉植物，若基因a的花粉和基因A的卵细胞50％均不育，则其产生的F1中AA∶Aa∶aa的比例是（　　） A．4∶5∶1 B．2∶3∶1 C．1∶3∶2 D．2∶5∶2 11．下列关于遗传学的基本概念的叙述中，正确的有（　　） ①兔的白毛和黑毛，狗的短毛和卷毛都是相对性状 ②在“性状模拟分离比”实验中两个桶内的彩球数量不一定要相等  ③不同环境下，基因型相同，表型不一定相同  ④A 和A、d 和b 不属于等位基因，C 和c 属于等位基因  ⑤后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离  ⑥检测某雄兔是否是纯合子，可以用测交的方法  ⑦通常体细胞中基因成对存在，配子中只含有一个基因 A．②③④⑥ B．②③⑤⑦ C．①②③④ D．②③④⑥⑦ 12．如图为某基因遗传病的系谱图，等位基因为A和a，若Ⅲ8和Ⅲ10婚配生患病女孩和生女孩患病的概率分别是（　　） A．1/9、1/9 B．1/18、1/9 C．1/32、1/16 D．1/16、1/16 13．某生物兴趣小组观察了几种生物不同分裂时期的细胞,并根据观察结果绘出如下图形。下列与图形有关的说法中正确的是（    ） A．甲图所示细胞处于减数第一次分裂后期,在此时期之前细胞中央出现了赤道板结构 B．如果丙图表示精巢内的几种细胞,则C组细胞可发生联会并产生四分体 C．乙图所示细胞可能处于有丝分裂中期,此阶段染色体着丝点发生分裂 D．乙图所示细胞可能处于减数第一次分裂后期,此阶段发生同源染色体的分离 14．下列各项实验应采取的交配方法最合理的是（ 　 ） ①鉴定某一只灰色兔子是否为杂合子②鉴别一株高秆玉米是否为纯合子③不断提高小麦品种的纯合度④鉴别一对相对性状的显隐性关系 A．测交、自交、自交、杂交 B．杂交、杂交、自交、测交 C．自交、自交、测交、杂交 D．测交、测交、自交、杂交 15．某研究小组从野生型高秆（显性）玉米中获得了2个矮秆突变体，为了研究这2个突变体的基因型，该小组让这2个矮秆突变体（亲本）杂交得F1，F1自交得F2，发现F2中表型及其比例是高秆:矮秆:极矮秆=9:6:1。若用A、B表示显性基因，则下列相关推测错误的是（     ） A．亲本的基因型为aaBB和AAbb，F1的基因型为AaBb B．F2矮秆的基因型有aaBB、AAbb、aaBb、Aabb，共4种 C．F2矮秆中纯合子所占比例为1/2，F2高秆中纯合子所占比例为1/16 D．基因型是AABB的个体为高秆，基因型是aabb的个体为极矮秆 16．如图表示同一个初级卵母细胞形成的一个卵细胞和三个极体以及受精作用（图中省略了减数分裂中表现正常的其他型号的染色体）。据图判断，下列叙述正确的是（　　） A．生成卵细胞过程的减数第二次分裂发生异常 B．若某个体性染色体三体XXY，则一定是母方减数分裂Ⅱ异常 C．减数第一次分裂异常则四个子细胞一半异常 D．图示受精卵发育成的个体患有先天性愚型（即21三体） 17．某兴趣小组对格里菲思的实验进行了改良，将R型细菌、S型细菌、加热杀死的S型细菌、加热杀死的S型细菌和R型细菌的混合物分别接种到甲、乙、丙、丁四个相同的培养基上，在适宜的无菌条件下进行培养，一段时间后，菌落的生长情况如图所示。下列有关叙述正确的是（　　） A．该实验中的自变量有培养基成分、培养时间等 B．只有丁发生了细菌转化，但并非所有的R型活细菌都转化为S型活细菌 C．以上实验结果能证明加热杀死的S型细菌的DNA已进入R型细菌中 D．该实验的因变量是培养基中接种物质的种类和培养基上生长的菌落种类 18．科学家做了大量的实验，致力于探索遗传的奥秘。下列有关科学实验的叙述，正确的是（　　） A．孟德尔运用假说—演绎法发现了分离定律，该定律的内容包括“在形成配子时，成对的遗传因子发生分离” B．摩尔根研究果蝇的遗传行为过程中，所提出的“白眼基因位于X染色体上”的设想只能通过测交实验验证 C．艾弗里的肺炎链球菌转化实验在控制自变量时采用了“加法原理”，即在实验组分别添加不同酶来处理S型菌的细胞提取物 D．在赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验中，通过搅拌将噬菌体的蛋白质与DNA分开 19．如图为DNA分子部分结构示意图，对该图的描述不正确的是（　　） A．DNA分子是由两条链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构 B．⑤、⑥、⑦、⑧对应的碱基依次为A、G、C、T C．④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸，②和③相间排列，构成了DNA分子的基本骨架 D．若该DNA分子中A与T之和占全部碱基数目的54%，其中一条链中G占该链碱基总数的22%，则另一条链中G占该链碱基总数的24% 20．甲型血友病的致病基因为a，位于X染色体上；乙型血友病的致病基因为b，位于常染色体上。图1示某家庭中血友病的遗传系谱，图2示该家系部分成员与血友病相关基因的电泳结果（A、B、a、b基因均只电泳出一个条带）。下列相关叙述不正确的是（　　） A．血友病的甲型和乙型是两对相对性状 B．3号个体所患的血友病类型为乙型 C．5号产生bY精子的概率为1/3 D．图2中条带②处的基因为A 二、非选择题（共4小题，60分。除标注外2分/空。） 21．某观赏植物花色有红、粉、白三种类型，由常染色体上的两对等位基因控制（分别用A/a，B/b表示）。现有甲、乙两个（纯合）白花品系，分别与一纯合的粉花品系丙（AAbb）进行杂交实验，结果如下表。回答下列问题： 杂交组合 实验1 实验2 P 甲×丙 乙×丙 F1表现型及比例 全是粉花 全是红花 F2表现型及比例 粉花：白花=3：1 红花：粉花：白花=9：3：4 (1)实验1中，F2白花植株的基因型为________；F2粉花植株的基因型与亲本粉花植株基因型相同的概率为_______。 (2)实验2中，F2红花植物的基因型有_______种；若F2粉花植株自交，后代的表现型及比例为____﹔若F2白花植株自交，后代_______（填“会”或“不会”）出现性状分离。 (3)某实验小组欲探究该种群中某粉花植株的基因型，请完成测交实验设计及预测实验结果并得出结论。 实验思路：_______________________________________________________________________________。 预测实验结果并得出结论：_____________________________________________________________________。 22．下图1表示某动物（2n=4）生殖器官内正常的细胞分裂图，图2表示不同时期细胞内染色体、染色单体和核DNA数量的柱形图。请回答下列问题。 (1)图1中丙细胞的名称为______________________，乙细胞产生的子细胞可继续进行的分裂方式是______________。 (2)图1中甲细胞的前一时期→甲细胞的过程对应于图2中的____________（用罗马数字和箭头表示）。甲细胞分别对应图3和图4的哪一区段___________，___________。 (3)图4中CD段出现的原因是_________________________________。 (4)减数分裂中染色体数减半发生在____________（减数分裂Ⅰ或减数分裂Ⅱ），原因是_________________________ _____________________________________________________________________________。 (5)下图A是上图1丙细胞产生的一个生殖细胞，根据染色体的类型和数目，判断图B中可能与其一起产生的生殖细胞有______________________。 23．艾弗里肺炎链球菌转化实验与赫尔希和蔡斯进行噬菌体侵染细菌实验的实验过程如下图甲、乙所示。回答下列有关问题： (1)艾弗里的实验设计采用了自变量控制中的___________(填“加法”或“减法”)原理。培养基上S型菌菌落和R型菌菌落的区别为S型菌落表面___________(填“光滑”或“粗糙”)。 (2)图甲中，①和⑤组实验结果说明___________是转化因子；哪两组实验结果说明蛋白质不能使R型菌转化为S型菌？___________(填序号)。 (3)图乙赫尔希和蔡斯进行噬菌体侵染细菌实验时，由实验结果可知，此次实验的标记元素是___________，说明亲代噬菌体的DNA___________(填“进入”或“未进入”)细菌体内。若该实验离心后发现上清液放射性高，原因可能为①___________；②___________。 24．如图是某家族遗传系谱图，设甲病显性基因为A，隐性基因为a；乙病显性基因为B，隐性基因为b，已知I-3体内不含乙病致病基因。请回答下列问题： (1)控制甲病的基因位于____染色体上；乙病的遗传方式为______________。 (2)I-1和I-2再生一个孩子，从优生优育的角度建议生____________________。 (3)II-2的基因型是____________，II-2能产生______________种卵细胞。 (4)II-3和II-4婚配，生一个同时患甲乙两病孩子的概率是_______________。 学科网（北京）股份有限公司 $