考前第8天：散文阅读（北京专用）-备战2026语文中考考前10天特训

**基本信息** 聚焦散文阅读高频考点，通过多文本梯度训练构建"文本解读-题型突破-素养提升"三维备考体系 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |内容概括|2题|整体感知文本|遵循"要素提取-事件梳理-主旨概括"逻辑链| |语言赏析|4题|品析词语/句子|从"手法识别-语境分析-情感体悟"递进| |结构分析|2题|段落作用/记叙顺序|构建"局部功能-整体关联"分析框架| |主旨探究|4题|句子含义/标题理解|实现"文本解读-生活联结-文化反思"升华| |拓展表达|1题|感想写作|体现"阅读输入-思考加工-语言输出"闭环|

考前第8天：散文阅读 （2026·北京大兴·二模）阅读下面的文章，完成下面小题。 母亲的针线盒 ①那年冬天，我考上了县城的高中。临行前夜，母亲翻出那个漆面已经斑驳的针线盒，往里面添了几卷彩色的丝线，又塞进去一包新买的针。她说：“到了学校，衣服破了，好歹自己缝两针。” ②我瞥了一眼那个破旧的针线盒，嘴上应着，心里却想：谁会穿打补丁的衣服呢？ ③然而，现实很快就给了我一个下马威。第一次体育课，我摔了一跤，裤子的膝盖处撕开了一个口子。我手足无措地回到宿舍，翻出那个针线盒，笨手笨脚地穿针引线。那针像故意跟我作对似的，怎么都不肯穿过小小的针眼。我急出了一身汗，最后还是用剪刀把线头剪得更齐些，才勉强引过去。缝出来的针脚歪歪扭扭，像一条条蚯蚓趴在膝盖上。 ④那个周末回家，我把裤子拿给母亲看。她没说什么，拿过针线盒，抽出线，穿针，落针，一气呵成。我坐在旁边，看着她那双粗糙的手在布料间灵活地穿梭。母亲的手背上布满了老茧和裂纹，那是长年累月为我们操劳留下的印记。可就是这样一双手，捏起绣花针来，却灵巧得像在跳舞。她一边缝，一边说：“缝衣服要讲究，针脚要匀，松紧要适度，这样缝出来的补丁才好看。” ⑤我忽然想起小时候的那些夜晚。母亲总是坐在煤油灯下，一针一线地为我们缝补衣裳。我躺在床上，看着昏黄的灯光将她的影子拉得长长的，心里便觉得格外踏实。那时候，家里的条件不好，我们兄妹几个的衣服常常是补丁摞补丁，但母亲总能把补丁补得平平整整。她会在补丁上绣一朵小花，或者用不同颜色的线拼出一个图案，让原本难看的补丁变成一件“艺术品”。 ⑥后来，我慢慢学会了缝补，针脚也渐渐整齐起来。母亲却开始把她的针线盒收起来，说：“现在用不上了，街上到处都有卖衣服的，便宜又好看。”我知道，她是觉得自己老了，眼睛花了，再也穿不进那细细的针眼了。 ⑦去年搬家，我在母亲的老柜子里又看到了那个针线盒。它的漆面已经全部剥落，露出里面的木质纹理。我打开盖子，里面的针已经生锈，线也褪了色。我把针线盒拿出来，对母亲说：“妈，这个我留着，做个纪念。” ⑧母亲笑了，笑得有些羞涩：“一个破盒子，有什么好留的。” ⑨如今，那个针线盒就放在我的书桌上。每当看到它，我便想起母亲在煤油灯下缝补的身影，想起那些被爱缝补过的岁月。我知道，那里面装的不仅仅是针和线，更是母亲对我一生的牵挂和疼爱。 （选自《淄博晚报》，有删改） 1．请简要概括文章的主要内容。 2．品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。 （1）我瞥了一眼那个破旧的针线盒，嘴上应着，心里却想：谁会穿打补丁的衣服呢？ （2）可就是这样一双手，捏起绣花针来，却灵巧得像在跳舞。 3．第⑤段运用了什么记叙顺序？在文中有什么作用？ 4．文章第⑨段写道：“我知道，那里面装的不仅仅是针和线，更是母亲对我一生的牵挂和疼爱。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 5．请从“感恩”的角度，写一段80字左右的感想。 【答案】 1．文章以母亲的针线盒为线索，记叙了母亲在煤油灯下为“我”缝补衣服的往事，以及“我”从最初轻视针线盒到后来珍藏它的心理变化过程，表达了“我”对母亲的感激和思念之情。 2．（1）“瞥”字生动形象地写出了“我”当时对针线盒不屑一顾的态度，表现了“我”年轻时的浮躁和不懂母亲的苦心。（2）“跳舞”一词运用比喻，生动形象地写出了母亲缝补衣服时动作的灵巧熟练，与“粗糙的手”形成对比，突出了母亲的勤劳和对子女的爱。 3．插叙。补充交代了母亲在“我”小时候为“我们”缝补衣服的情景，丰富了母亲的形象，突出了母亲的勤劳和智慧，也为下文“我”对针线盒态度的转变做铺垫。 4．针线盒是母亲一生为家庭操劳的见证，上面寄托着母亲对“我”的牵挂和疼爱；“我”珍藏针线盒，不仅是珍藏一份纪念，更是对母爱的铭记和感恩。 5．示例：母亲用一针一线缝补的不只是衣服，更是我们生活的温暖。她的爱藏在每一个细小的针脚里。感恩母亲，不是因为她做过了多么惊天动地的事，而是因为她用平凡的爱守护了我们整个童年。 【导语】本文以针线盒为线索串联往事，行文质朴温情。作者回忆求学、儿时等生活片段，通过缝衣细节刻画母亲勤劳、心灵手巧的形象，也写出自己从懵懂不解到心生感念的心境转变。小小针线盒承载绵长母爱，以小见大，于平凡日常中流露对母亲的怀念与感恩，情感真挚动人。 【解析】 1．根据第①段“临行前夜，……好歹自己缝两针”可知，“我”前往县城读高中时，母亲特意拿出老旧的针线盒，添置丝线和新针，叮嘱“我”在外自行缝补衣物，此时的“我”内心轻视、不在意这个老旧的针线盒。根据第③段可知，入学后“我”体育课不慎撕裂裤子，第一次使用针线盒缝补衣物，手法笨拙生疏，真切体会到缝补的艰难。根据第④段、第⑤段可知，回家后母亲动作娴熟地为“我”缝补裤子，让“我”回忆起儿时母亲常在煤油灯下为家人缝补、装饰补丁的温暖往事，真切感受到母亲的勤劳与温柔。根据第⑥段可知，生活条件改善后缝补衣物的情况变少，加上母亲年迈眼花，不再常用针线盒。根据第⑦段、第⑨段可知，多年搬家时“我”主动留存下破旧的针线盒，将其视作珍贵纪念，读懂了其中蕴含的母爱。全文以母亲的针线盒为线索，记叙了母亲常年为家人缝补衣物的温暖往事，细致展现出“我”从轻视针线盒、懵懂无知，到读懂母爱、主动珍藏的心理转变，深情抒发了“我”对母亲的感恩与深切思念。 2．（1）根据第②段“我瞥了一眼那个破旧的针线盒”可知，“瞥”指目光快速扫过，是不经意、不在意的动作。这个动词精准描摹出“我”看到老旧针线盒时不以为然的模样，流露出内心的轻视。结合当时的心理活动能够看出，年少的“我”心思浅薄浮躁，没能体会母亲提前备好针线、叮嘱自己缝补衣物的一片良苦用心。 （2）语句运用比喻修辞，将母亲缝补衣物的动作比作“跳舞”。生动展现出母亲穿针引线时动作轻盈、娴熟流畅的状态。前文写到母亲双手粗糙、布满老茧，此处形成鲜明反差，既体现出母亲常年操持家务的勤劳能干，也从细节处流露她对子女细致深沉的关爱。 3．根据第⑤段可知，本段中断当下叙事，回忆起儿时母亲在煤油灯下为家人缝补衣物的过往，由此判断行文采用了插叙的记叙顺序。根据第⑤段“母亲总是坐在煤油灯下……变成一件‘艺术品’”可知，作者细致描绘母亲深夜缝补、巧做补丁的画面，增添了人物相关事迹，让母亲的人物形象更加饱满立体，也体现出母亲勤恳持家、心灵手巧的特点。结合上下文内容可知，这段往事回忆，让“我”逐渐理解针线盒背后的深意，为后文“我”慢慢学会缝补、主动珍藏针线盒的态度转变埋下伏笔，让情节发展自然连贯。 4．根据第①段“到了学校，衣服破了，好歹自己缝两针”可知，针线盒承载着母亲临行前对“我”的叮嘱与关怀，是爱意的载体。根据第④段“母亲的手背上布满了老茧和裂纹……灵活地穿梭”可知，多年来母亲依靠针线盒为家人缝补衣物，它见证了母亲日复一日的辛劳付出。根据第⑦段“我把针线盒拿出来，对母亲说：妈，这个我留着，做个纪念”可知，“我”主动留下老旧的针线盒，将它当作珍贵的念想。根据第⑨段可知，在“我”心中，这个普通的盒子早已超越实物本身，里面留存的是绵长的母爱，收藏针线盒也代表着“我”将这份温情永远放在心底，感念母亲的付出。 5．根据第①段可知，母亲在“我”求学临行前准备针线盒，这份举动饱含对子女的挂念，写作可围绕针线、缝补这些细节切入。 根据第④段“看着她那双粗糙的手在布料间灵活地穿梭”可知，母亲常年操劳，缝补衣物是她日常关爱家人的真实写照，要依托文中场景体现母爱。 根据第⑤段可知，儿时煤油灯下母亲缝补衣裳的画面，是温暖的回忆，可将这类生活场景融入文字，凸显母爱的平凡与真挚。 根据第⑨段“那里面装的不仅仅是针和线，更是母亲对我一生的牵挂和疼爱”可知，本题要求以感恩为角度抒发感想，需点明针线盒、针脚背后深沉的母爱，表达内心的感激之情，同时将篇幅控制字数。 示例：细细针脚串联起绵长母爱，平凡的针线盒藏着母亲无尽的关怀。母亲日复一日默默付出，用细碎的温情陪伴我成长。心怀感恩，珍惜这份朴实又厚重的母爱，铭记母亲长久的陪伴与守护。 （2026·北京东城·二模）阅读下面文章，完成下面小题。 寻找缝补地球的金钉子 ①参观一个地质博物馆，我才知道原来地球是由112颗“金钉子”缝补连缀而成的。其中中国有11颗，最后一颗在贵州。我不觉起了好奇心，专程从北京到贵州去寻找这颗神奇的金钉子。 ②“金钉子”是一个形象的比喻。源于1869年首条横穿美洲大陆的铁路胜利完工，建设者们把一颗由18K金制成的道钉，钉在最后一根铁轨上，以作纪念。1965年，国际地质科学联合会借用“金钉子”一词来命名地球不同年代的岩层。 ③现在全球假设的112颗金钉子已经找到了78颗，在中国有11颗，贵州这颗就是中国的第11颗，为“寒武纪第三统及第五阶标准剖面点”。它以三叶虫化石为代表，距离我们现在大约已有5.08亿年。 ④与贵州这颗金钉子有关的关键人物有两人。一个是研究并确定金钉子点位的科研团队带头人，贵州大学的赵元龙教授。一个是在现场挖掘并守护化石剖面30年的苗族农民刘峰。这两个身份迥异，年龄和文化知识差别极大的人却红花绿叶，演绎出了一个地球故事。 ⑤到贵阳的当天下午，我即去拜访赵元龙教授，他已经86岁，住在一座没有电梯的老楼七层。我上下楼都气喘吁吁，而他还在上班，有时还要出野外。一卷行李、一个铁锤，走遍天涯。赵教授的大半生几乎都是在苗岭的深山密林中找化石。他的女儿说小时候的记忆就是父亲不停地出野外。而且由于费时长，科研经费不足，他经常是先自己垫钱出差，再向单位报销，白贴上去的钱也不知有多少。他一生的精力全在研究地层学，特别是寒武纪这一段的分层。为了寻找这颗金钉子，国际学术界争论了100年，到后期逐渐集中在中、美、意三国的三个候选地上，又反复论证了30年。直到2018年，国际地科联经过多次现场考察，反复比较，层层投票，终于一锤定音，把这颗金钉子砸在了中国贵州省剑河县的深山中，正式命名为“苗岭统乌溜阶全球界线层形剖面和点位”，联合国教科文组织发来了证书。为此，赵教授几乎耗尽了一生心血。 ⑥隔天，我又驱车前往剑河县八郎苗寨，去拜访金钉子的守护人刘峰。这是一个很壮实的苗族农民，皮肤黝黑、身材粗短、虎背熊腰。他家就在剖面现场的一个小山头上，自己修了一个化石陈列馆。馆内全是他30年来亲手挖的5亿年前的化石，馆外是个平台，可俯瞰苗岭群山，茫茫苍苍直到天际。这位苗族汉子滔滔不绝地向来人讲述着每一块化石的年份，所含物种的科学价值。在我们这些外行看来，他完全是一位令人仰视的地层科学家了，只不过他的谈话中时常夹杂着一些草根故事，会让人捧腹大笑。 ⑦刘峰刚开始只是为了一天3元钱的收入，后来对化石渐渐有了兴趣，再后来在赵教授的言传身教下，已经成了专家们离不开的助手，就连外地的古生物研究单位都请他去出现场呢。 ⑧他不舍得离开赵教授，可山里的生活实在太清贫。眼看村里人外出打工都盖起了新房，他几次动起了走的心。那年姑娘考上大学，没有学费，他想退出工作。赵教授赶忙发动地质界的朋友，一次捐了八千元，先送孩子入学。他说我家姑娘大学五年穿的衣服一直是赵家送的。而赵教授时常背一卷行李，带着学生爬到山上来，就住在他家的阁楼上。有时，山里天气不好，刘峰和他的老父亲陪着一直枯坐到天明。一个汉族知识分子和一个深山苗寨里的农民，为了那颗理想中的金钉子，在这里一盯就是30年。【甲】陈毅说，淮海战役是中国农民用支前的小车推出来的。“苗岭统”这颗金钉子是朴实的苗族兄弟用铁锤一点一点从5亿年前的岩石中敲出来的。 ⑨人类这样执着地研究地球史，到底是为了什么？古语曰：“以史为鉴，可知兴替。”金钉子所标志的正是一部地球生命的兴替史。金钉子虽小，却是一个星球过去的记忆和未来的路标，也是我们人类摸着过河的石头。 ⑩地球兴亡，匹夫有责。科学的作用在于发现，更在于普及。我突然觉得，应该制作一种新教具，用112块地层组合成一个可以拆分的立体地球仪，上课前给每人发一把亮晶晶的金钉子。其中有78颗是深色的，用来缝缀已知的地层，剩下的那些浅色的无名的钉子则任你去发挥想象，寻找落点。让孩子们亲手来缝缀一颗有46亿年历史的地球，那是多么有趣的事情，它将养成一代新人宽广的胸怀和无限丰富的想象力。那些颜色稍浅一点的钉子，会慢慢地、一颗一颗地镀上真金而变成颜色沉稳的金光闪闪的金钉子。 ⑪我们要善待手里捧着的这颗地球。 （取材于梁衡的同名文章） 为响应学校即将举办的“地球科学周”主题活动，班级选择了上面这篇文章，向同学们推荐。你作为展板推荐筹备负责人，帮助完成以下任务： 6．展板开头想围绕“金钉子”梳理本文的“寻找”历程，请将下面文段补充完整。（每空不超过20字） “金钉子”原指美洲大陆铁路完工纪念，后来成为了地球岩层的学术用语。文章着重描述了中国第11颗金钉子的寻找过程。作者_______________________________________。采访过程中，他发现这颗金钉子的成功确认并守护与两个人有关：其一，_____________________________________________________；其二，农民刘峰三十年甘于奉献，默默挖掘、守护。文章后面，作者追问“人类执着研究地球史”的深层原因，意在_____________________________________________。 7．展板上要展示原文的一个精彩段落，但文中【甲】处的文字被遗漏了。请根据上下文，从下面两个备选句子中选择最恰当的一句补写到横线处，并简要阐述补写的理由。（可从内容、语言、情感三个方面中任选两个阐述理由） A．这真是国际地学研究界中一段感人至深的情谊。 B．这恐怕是国际地学研究界少见的一道中国风景。 8．有同学读到文章倒数第②段的画线句时深受感动，认为这句话能够体现作者的写作意图。结合全文，谈谈你对这个画线句的理解。 【答案】 6．专程从北京赶赴贵州实地探访金钉子 赵元龙倾尽毕生心血钻研、促成点位获批 点明金钉子承载地球过去，启发人们珍爱探索地球 7．示例：选择B。从内容来看，文段写教授赵元龙与苗族农民刘峰互帮互助、相守三十年探寻化石，又借用淮海战役的典故，凸显百姓助力科研的本土特点，B准确涵盖这一独特现象，不只局限于两人交情；从情感来看，“中国风景”饱含作者对我国民间助力地质科研的由衷赞美与自豪，契合语段深层情感，故而B恰当。 8．示例：表层指还未确定的地层点位今后将陆续被科考认定为正式金钉子；深层以浅色钉子喻一代代青少年，借“镀金成金钉”，赞扬赵元龙、刘峰数十年坚守钻研的精神，寄托作者期盼孩子们走近地质科学、勇于探索未知，接续科考事业、不断发现新成果的心愿，点明普及科学、传承探索精神的写作目的。 【导语】本文以探访贵州地质“金钉子”为线索，由浅入深、情理兼具。文章先科普金钉子的地质含义，再聚焦赵元龙教授深耕地层研究、倾尽心血攻坚科研，苗族农民刘峰数十年坚守守护化石的动人故事，展现科研路上知识分子与普通民众的坚守与协作。文末由地质研究升华主旨，借地球演化史启迪读者敬畏自然、探索未知，兼具科普性、人文性与思想性，立意深远。 【解析】 6．第一空：原文第①段写明作者参观地质馆知晓中国11枚金钉子、末枚在贵州，心生好奇专程从北京去往贵州寻访，因此填写：专程从北京奔赴贵州实地寻访金钉子。 第二空：第⑤段记述赵元龙常年野外科考、自垫科研经费，历经多国数十年学术角逐，耗费毕生心血促成贵州金钉子获国际认证，据此概括：赵元龙倾尽一生钻研，促成金钉子落地贵州。 第三空：第⑨段借古语点明金钉子留存地球演化历史，⑩段倡议制作教具引导孩童探索地质，⑪段呼吁善待地球，可见作者目的是阐释科考价值，倡导探索、珍爱地球。 7．第⑧段前记叙赵元龙教授出钱资助刘峰女儿上学、常年留宿刘峰家中；刘峰与父亲陪教授熬夜守山，二人跨越身份、民族相伴坚守化石勘探三十年；后文引用淮海战役农民推车支前的典故，点明这枚金钉子是苗族民众一锤一凿发掘出来、扎根中国本土的科研成果，语段不只写二人友情，还凸显中国式科研合作的独有风貌。A句侧重赞美赵、刘二人之间真挚深厚的交往情谊，只聚焦人与人的情感，忽略民间助力科研、中国独有科研图景这层核心。B句侧重赞叹这种教授与农民携手攻关、扎根乡土的科研模式是国内独有的独特景象，兼顾人物相处与中国本土科研特色，贴合典故类比的表意。因此优选B，A概括片面。 示例：内容上，紧扣原文赵元龙自费帮扶刘峰子女、常年山居共事，刘峰父子相伴守化石三十年的交往细节，搭配淮海战役百姓支前的类比，点明金钉子依托乡土百姓开采而成的中国特色，跳出单纯友情的局限；语言上把教授与农民跨界协作的科研往事比作“中国风景”，比喻生动，和前文引用史料的厚重文风契合，又饱含对本土民间助力地质科研的由衷自豪，契合段落主旨，所以B合适。 8．从字面与地质含义分析：依据原文第③段全球112颗金钉子仅探明78颗，余下点位仍待确定，句中浅色钉子就是尚未探明划定的地层界线点位，“慢慢镀金”指这些空白点位经过科研人员实地勘察、反复论证，陆续通过国际认证，成为正式定名的金钉子。 从主旨与写作意图分析：结合⑤段赵元龙自筹经费、耗费一生历经多国角逐敲定贵州金钉子、⑧段刘峰扎根山村三十年采掘守护化石的事例，浅色钉子又象征青少年，照应第⑩段作者想制作立体地球教具、让学生亲手探寻金钉子的设想，“镀金成钉”喻指孩子亲身探索科学，传承科研者执着坚守的品质，将来完成新的科学发现，体现作者普及地质科学、培育探索新人的写作目的。 （2026·北京石景山·二模）阅读《遥控太空“风筝”的年轻人》，完成下面小题。 遥控太空“风筝”的年轻人 ①从近地空间到万里高轨，从月球表面到火星轨道，火箭、飞船、卫星等各种航天器的飞行信息实时向北京航天飞行控制中心汇聚。接收数据，发出指令……对飞控中心的科技工作者来说，这些大大小小的航天器就像放飞在浩瀚太空里的风筝。为了紧紧攥住手中的“线”，这群平均年龄不到35岁的航天人始终凝望星空，不敢懈怠。 ②“天问一号”启程后四个多月的一个深夜，嫦娥五号开始进行月面采样，在飞控中心调度岗位上又出现了那个熟悉的身影——在“天问一号”任务中担任北京总调度的鲍硕，这次在月面采样任务里仍是“北京明白”。 ③在飞控中心历史上，鲍硕是第一个女调度。穿着淡蓝色的工装大褂，梳着马尾辫的鲍硕，每每一说话眉眼含着笑，清爽又随和。但从她眼中闪烁的坚毅光芒，能看出这是个不服输的姑娘。1992年出生的她工作刚满3年，坐在调度台上却有着强大气场。业务熟练、口令准确，提起对鲍硕的印象，很多同事都竖起大拇指，称赞“这个小姑娘不简单”。但在鲍硕看来，团队里厉害的人太多了，个个好像有三头六臂，一边兼顾航天器的状态，一边有条不紊地指挥程序，无论出现什么突发问题，都能迅速解决，他们才是“完美调度”的代言人：于天一，执行嫦娥二号任务时，圆满完成了1425帧上行注入数据，发送遥控指令2421条，上行操控精确无误，保证了嫦娥二号的各种变轨和科学试验，被誉为遥控发令“金手指”；乔宗涛，“北京明白”岗位的“初代网红”，脑子里好似装了几百个闹铃，到每一个节点都会按时响起，他总是会在合适的时候出现在鲍硕面前，询问某某节点准备得怎么样。鲍硕学着前辈们的样子，多思、多问，所有的努力化成一本本很快写满、翻烂的笔记和一次次加班加点的锤炼。 ④月面采样，在48小时内航天器不仅要完成一系列规定动作，还要定时定点实施月面起飞，每一个动作，都需要地球和月球38万公里之间的连线互动，时间紧，任务重，风险大。鲍硕提前一个月就开始悄悄加练，她调整作息时间，每天只睡四小时，删除了手机里的娱乐软件，抓住一切可以利用的时间推演流程、模拟故障、练习口令，压力大到顶不住时，就用跑马拉松来调整。嫦娥五号落月后，鲍硕从搭档手里接过采样的接力棒，不断指挥机械臂准确完成每个动作，千余条指令从她口中喊出，近万句调度交互无一错漏。最终，表取采样封装任务完成时间比预计整整提前了7个小时。 ⑤谢圆在中国科技大学攻读博士学位时，恰逢月球车落月技术攻关紧张进行。导师找到谢圆，商讨她的博士论文课题做“非结构化环境月球车遥操作”的研究。没有任何参考资料，但航天事业需要什么就研究什么，冒着课题失败、无法毕业的风险，她坚定地选择了这个研究方向。多年后的今天，谢圆庆幸当初的选择：“最终我的博士论文研究成果应用到嫦娥三号月球车遥操作控制方案中，这就是对我整个博士研究生涯的最大肯定和褒奖。” ⑥近年谢圆的工作重点是空间站机械臂的在轨应用项目。除了工程师的身份，谢圆还是两个女儿的妈妈。备战神州十二号航天员出舱任务期间，两个女儿一个8岁，一个5岁。为了能够兼顾任务和家庭，谢圆为自己制定了“超强作息表”：早晨6点半回家，陪孩子做好上学前的准备；8点上班；18点下班，陪伴家人、辅导孩子作业；待21点孩子睡后，再回到办公室加班；工作到次日凌晨后便直接在办公室休息；次日6点半再回到家做早饭，循环往复，24小时就这样被她掰成了48个小时使用。一次航天员出舱任务圆满完成后，谢圆在朋友圈发了这样一条感慨：“我们演奏完了一个八度，向下一个八度高歌前行。” ⑦操控团队负责人姜萍印象最深刻的是2022年11月3日，飞控中心将操控世界最大单体舱段梦天实验舱完成转位控制。13个小时的准备工作后转位开始，时间仿佛被真空凝固，整个大厅静得能听到心跳。每个人都紧盯着遥测参数，任何一丝微小波动都牵动所有人的神经。那种全神贯注，是将个人的呼吸与国家重器的脉搏捆绑在一起的重量。直到“转位到位，状态正常”的口令响起，一股力量从她心底炸开，转化为瞬间涌向眼眶的热流，大厅里掌声雷动。中国人从此拥有了自己的“太空家园”，中国航天人所有的艰辛都化为了星海中那抹坚定舒展的T字构型，闪耀苍穹。十年来，朝霞为邻，晚星作伴，她和她的团队那一行行代码仿佛有了生命，述说着中国空间站从一字到L字、T字构型的变迁，也生动记录下这群年轻人在建设航天强国征程上奋斗的青春。 ⑧振奋人心的航天员出舱时刻、太空俯瞰蔚蓝地球等画面，都是邓满琪所在的飞控中心天地通信团队向公众直播的。1991年出生的邓满琪也有另外一重身份，就是神舟十五号乘组航天员邓清明的女儿。看着50多岁的父亲每天高强度的训练，邓满琪十分心疼：“比如水下训练，六个小时在水里头，不能上来，不能吃东西，还要克服水下训练服的压力。每次上来累得手都是抖的。”2022年11月，邓清明终于在25年的坚持之后，实现了自己的飞天梦想，和费俊龙、张陆一道执行为期6个月的空间站驻留任务。虽然负责“天地通信”，邓满琪也只能等父亲忙完工作有空时给家人打电话。 ⑨好在，空间站有实时画面传输给地面。“我每天上班，只要抬头看着屏幕，就能看到我爸爸在做什么。”邓满琪最期待的是，带着两岁半的小宝宝和太空那只最大风筝里的外公“天地通信”。 （取材于《人民日报》） 9．文章依次描绘了__________________________________________________________________________、谢圆的“超强作息”、_____________________________________________________________________、邓满琪心系英雄父亲等场景，表现了“飞控人”的“飞控人生”。 10．结合文章内容，简要分析第③段画线句的表达效果。 11．结合文章内容，谈谈你对第⑤段画线句的理解。 12．文章刻画了“飞控人”的群像，谈谈作者这样写的用意。 【答案】 9．鲍硕顺利完成月面采样的调度任务 飞控大厅“空间站合体”的圆梦时刻 10．示例：将乔宗涛对任务时间节点的精准把控比作“装了几百个闹铃”且“按时响起”，“几百个”极言节点之多，化抽象的时间管理为可感知的数字，直观且令人震撼；“按时响起”赋予任务节点以动态与节奏感，仿佛能听见其在脑中精准触发。该比喻别出心裁，画面感极强，生动形象地写出了乔宗涛对任务流程的极度熟悉和极强的时间把控能力，让读者对飞控人员高度负责、极度专注、严谨细致的职业素养留下深刻印象。 11．示例：谢圆在攻读博士学位时冒着无法毕业的风险，为国攻关，勇闯科研“无人区”，最终她的研究成果成功应用到嫦娥三号登月项目中。这句话体现出谢圆因自己的学术研究能够真正服务于国家航天事业而产生的强烈成就感与自豪感，体现了她将个人价值融入国家需要的崇高追求。 12．通过对鲍硕、谢圆、姜萍等人的刻画，呈现出飞控中心调度、操控、通信等不同岗位的科技工作者形象，他们虽岗位不同，但从不同角度体现“飞控人”“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，而于天一、乔宗涛、鲍硕以及邓清明、邓满琪父女的故事又可读出这种精神的传承，使读者感受到这是一个接续奋斗的集体，从而更深刻地理解中国航天巨大成就背后的群体力量。 【导语】这篇通讯以“太空风筝”的巧喻，把宏大航天事业落于飞控青年群体这个小切口，极具感染力。文章选取不同岗位青年的典型故事，以点带面塑造奋斗群像：既写出航天人攻坚克难、分秒不敢懈怠的专业担当，也兼顾了个人生活的温情，褪去了航天题材的距离感，鲜活展现了中国航天青年扎根使命、青春报国的精神面貌。 【解析】 9．第一空：根据第④段“鲍硕提前一个月就开始悄悄加练，她调整作息时间，每天只睡四小时……最终，表取采样封装任务完成时间比预计整整提前了7个小时”可知，这句话写出鲍硕为嫦娥五号月面采样任务拼命苦练、精准调度，高效完成艰巨任务。 第二空：根据第⑦段“13个小时的准备工作后转位开始……中国航天人所有的艰辛都化为了星海中那抹坚定舒展的T字构型，闪耀苍穹”可知，记叙姜萍带领团队攻坚克难，历经紧张的梦天实验舱转位工作，顺利完成空间站组装构型，圆梦建成中国太空家园。 10．运用比喻的修辞手法，把乔宗涛熟记各项任务节点、精准卡点的大脑比作装满几百个闹铃。“几百个”夸张突出航天任务节点数量繁多，把看不见的时间把控能力变成具象的闹铃，通俗易懂；“按时响起”生动描摹出每个任务时间点都能精准记起、准时提醒。生动形象地表现出乔宗涛对飞控任务流程烂熟于心、精准把控时间节点，业务功底扎实。侧面体现飞控工作人员严谨认真、精益求精、高度敬业的职业品质，也照应前文鲍硕向前辈学习、锤炼自身本领的内容。 11．根据第⑤段“没有任何参考资料，……她坚定地选择了这个研究方向”可知，谢圆在缺少资料、面临毕不了业的风险下，听从国家航天需求，选择冷门攻关课题。 她的博士论文成果落地，运用在嫦娥三号月球车遥操作控制方案中，科研不再停留在书本理论，切实助力航天工程落地。这句话抒发谢圆的内心感受，科研成果报效祖国航天事业，让多年辛苦钻研有了实际价值，收获满满的自豪与成就感；赞美了谢圆舍弃个人得失、个人理想紧跟国家需要、献身航天的可贵精神。 12．根据第③段“于天一，执行嫦娥二号任务时……所有的努力化成一本本很快写满、翻烂的笔记和一次次加班加点的锤炼”可知，作者写前辈于天一、乔宗涛深耕遥控调度，后辈鲍硕勤学苦练、熬夜加练提前完成月面采样任务，写出航天精神在新老飞控人之间代代传承。 根据第⑤段“没有任何参考资料，但航天事业需要什么就研究什么，冒着课题失败、无法毕业的风险，她坚定地选择了这个研究方向”，第⑥段“24小时就这样被她掰成了48个小时使用”可知，谢圆立足科研岗位，舍弃个人利弊、平衡家庭与科研，代表科研技术岗飞控人攻坚克难、默默奉献，丰富群像的岗位类型。 根据第⑦段“13个小时的准备工作后转位开始，时间仿佛被真空凝固，整个大厅静得能听到心跳”“她和她的团队那一行行代码仿佛有了生命，述说着中国空间站从一字到L字、T字构型的变迁”可知，姜萍代表操控团队，历经紧张攻关完成梦天舱转位，展现操控岗位飞控人凝心聚力、攻坚克难的奋斗品质。 根据第⑧段“看着50多岁的父亲每天高强度的训练，邓满琪十分心疼”，第⑨段“我每天上班，只要抬头看着屏幕，就能看到我爸爸在做什么”可知，邓清明是航天员、邓满琪从事天地通信，父女二人坚守不同航天战线，体现航天精神的家庭传承。 文章选取调度、科研、舱段操控、天地通信多个岗位的代表人物，个体不同、岗位各异，但全都吃苦耐劳、为国奉献，以个体缩影组成飞控人群像，既展现载人航天精神，又体现航天事业薪火相传，点明中国航天辉煌成就依靠一代代航天人集体奋斗。 （2026·北京丰台·二模）阅读《富春江上》，完成下面小题。 富春江上 ①记得读到过两句诗：“到江吴地尽，隔岸越山多。” ②当时我只能欣赏诗句的意境，而没有丝毫感性认识。不意我今天竟亲身来到了富春江上。极目一望，江水平阔，浩渺如海；隔岸青山如青螺数点，绵延若微痕一抹，出没于烟雨迷蒙中。“隔岸越山多”的意境我终于目睹了。 ③我们坐在一艘游艇上。江水青碧，水声淙淙，远处是点点风帆。黑色的小燕子在起伏翻腾的碎波上贴水面飞行，似乎是在努力寻觅着什么。我只见它们忙忙碌碌，匆匆促促，最终也不知道，它们究竟在寻觅什么。岸上则是点点的越山，飞也似的向艇后奔。一点消逝了，又出现了新的一点，数十里连绵不断。诗句中的“多”字表现的就是这个意境吗？ ④眼中看到的虽然是当前的景色，但我心中想到的却是历史的人物。谁到了这个吴越分界的地方不会立刻就想到古代的吴王夫差和越王勾践的冲突呢？当年他们相互征战，乱箭齐发、金鼓轰鸣。这种鏖兵的情况无论如何同这样的青山绿水也不能协调起来。人世变幻，今古皆然，青山绿水却将永在。我们今天大可不必庸人自扰，还是欣赏眼前的美景吧！ ⑤但是，我的幻想却不肯停止，耳边响起了诗僧苏曼殊的那句“何时归看浙江潮”。这里不正是浙江钱塘潮的老家吗？我虽还没有看到浙江潮的福气，这诗我却是喜欢的，常常在无意中独自吟咏。今天来到富春江上，这诗仿佛是自己来到了我的耳边。“怒声汹汹势悠悠”，耳边诗句一响，眼前潮水就壮阔奔涌起来。但是，幻象毕竟只是幻象。一转瞬间，“怒声汹汹”的江涛就消逝得无影无踪，眼前江水平阔，浩渺如海，隔岸青螺数点，微痕一抹，出没于烟雨迷蒙中。 ⑥就这样到了今天艇游的终点——富阳。我们舍舟登陆，爬上了有名的鹳山。山上层楼叠阁，曲径通幽；山顶参天树木森然苍蔚，阵阵松涛低吟回响。我们登上了春江第一楼，凭窗远望，富春江景色尽收眼底。因为高，点点风帆显得更小了，而水上的小燕子则小得无影无踪。想必它们仍是忙忙碌碌地在那里飞着，可惜我们一点也看不着，只能在这里想象了。 ⑦在山边上一座石壁下是名闻天下的严子陵钓台。宋朝大诗人苏东坡写的“登云钓月”四个大字赫然镌刻在石壁上。此地距江面相当远，钓鱼无论如何钓不着的。遥想两千多年前，一个披着蓑衣的老头子，手持几十丈长的钓丝，孤零零一个人，蹲在这石壁下，等候鱼儿上钩，一动也不动，宛如一个木雕泥塑。这样一幅景象，无论如何也难免有滑稽之感。古人说，姑妄言之姑妄听之，过分认真，反会大煞风景。难道宋朝的苏东坡就真正相信吗？此地自然风光，天下独绝，有此一个传说，更会增加自然风光的魅力，我们就姑妄听之吧！ ⑧我曾畅游黄山。那里景色之奇丽瑰伟，使我大为惊叹。窃念大化造物，独垂青于中华大地。我觉得生为一个中国人，是十分幸福的，是非常值得骄傲的。今天我又来到了富春江上。这里景色明丽，秀色天成，同样是美，但却与黄山形成了鲜明的对照。一个是阳刚之美，一个是阴柔之美。刚柔不同，其美则一，同样使我惊叹。我们祖国大地，江山如此多娇，我的幸福之感，骄傲之感，更是油然而生。眼前的富春江在我眼中更增加了明丽，更增加了妩媚，仿佛是一条天上的神江了。 ⑨忽然想到唐代诗人孟浩然《宿桐庐江寄广陵旧游》中“建德非吾土，维扬忆旧游”两句诗。孟浩然说“建德非吾土”，这种心情是容易理解的。他忆念广陵，便觉得建德非吾土。我们当然不会有这样的感觉。我觉得桐庐不但是“吾土”，而且同黄山一样，是“吾土”中的精华。有这样的“吾土”就是幸福的根源。非吾土的感觉我是有过的，但那是在瑞士。那里的山水也是十分神奇动人的，我曾为之颠倒痴迷过。但一想到“山川信美非吾土”，我就不禁有落寞之感。今天在富春江上，我丝毫也不会有什么落寞之感。正相反，我是越看越爱看，越爱看便越觉得幸福，在这风物如画的江上，我大有手舞足蹈之意了。 ⑩我从小就背诵梁代大文学家吴均的名作《与朱元思书》。文章描绘的正是富春江的“奇山异水”，那确是非常动人的。然而他讲的是“自富阳至桐庐”，我今天刚刚到了富阳，便戛然而止。我知道还有更奇丽的景色，不由得望眼欲穿，向着桐庐的方向望去，根据吴均的描绘，再加上我自己的幻想，把那一百多里的奇山异水给描绘得如阆苑仙境。我的心好像就在这些奇山异水上飞驰，感到无比的快乐。等我耳边听到嘈杂声，是同伴们准备回去的时候了。我抬眼四望，唯见青螺数点，微痕一抹，出没于烟雨迷蒙中。 （取材于季羡林同名文章） 13．作者记叙了自己游览富春江的所见所想。坐在游艇上，看富春江景，联想吴越争雄、钱塘江潮；① ，远眺富春江，想象燕子飞掠；游览严子陵钓台，看东坡题字，② ；即将返程，望桐庐方向，幻想未见美景。 14．本文语言极富表现力。请你说说第②段画线语句的表达效果。 15．作者描绘富春江的景色，却在第⑧段提及黄山。请你结合文章内容推测作者这样写的用意。 16．结合全文内容，谈谈你对第⑨段“有这样的‘吾土’就是幸福的根源”的理解。 【答案】 13．登上鹳山 感慨隐士情怀与自然之美 14．运用比喻，将青山比作青螺，生动地写出富春江山水清秀迷蒙的特点，语言优美，画面感强，表达作者喜爱之情。 15．以黄山阳刚之美衬托富春江阴柔之美，突出祖国江山多样之美，表达自豪之情。 16．富春江景色秀美，是祖国大好河山的代表；生于这样的国土，能感受山河之美、文化底蕴，内心幸福自豪，所以说“吾土”是幸福根源。 【导语】《富春江上》以游踪为行文脉络，移步换景，细腻描摹出富春江烟雨朦胧、温婉秀美的独特景致。文章巧妙穿插历代诗词、历史典故与人文传说，将自然美景、历史烟云与个人情思相融。通过对比黄山的阳刚之美与异国山水，层层递进抒发真挚深沉的家国自豪感，文字清丽灵动、虚实交织，情景交融，意蕴绵长。 【解析】 13．第一空：根据题干“远眺富春江”“想象燕子飞掠”，一空定位在第⑥段，由本段“我们登上了春江第一楼，凭窗远望，富春江景色尽收眼底……想必它们仍是忙忙碌碌地在那里飞着，可惜我们一点也看不着，只能在这里想象了”可知，作者登上鹳山、登临楼阁远眺江景，遐想江上飞燕，因此一空填：登上鹳山。 第二空：根据题干“游览严子陵钓台”“看东坡题字”，二空定位在第⑦段，由本段“此地自然风光，天下独绝，有此一个传说，更会增加自然风光的魅力，我们就姑妄听之吧”可知，作者观钓台古迹、品隐士传说，感慨隐士情怀与山水之美，因此二空填：感慨隐士情怀与自然之美。 14．画线句中“如青螺数点”“若微痕一抹”是刻画远山形态的语句，运用了比喻的修辞手法。作者把隔岸的青山比作零星青螺，又将连绵远山比作淡淡墨痕，“青螺数点”生动描摹出远山小巧玲珑的样貌；“微痕一抹”细致体现出山峦绵长浅淡的轮廓。“出没于烟雨迷蒙中”写出青山在烟雨里忽隐忽现的状态，凸显山水迷蒙清幽的特点。整句用词凝练优美，勾勒出一幅朦胧雅致的山水画卷，画面感极强。作者借这幅秀美图景，流露自己游览富春江时对江上景色的喜爱与赞叹之情，让景物描写鲜活动人。 15．由第⑧段“我曾畅游黄山。那里景色之奇丽瑰伟，使我大为惊叹……一个是阳刚之美，一个是阴柔之美。刚柔不同，其美则一，同样使我惊叹”可知，作者先回忆黄山雄奇壮阔的游览体验，点明黄山雄浑大气的审美特质，再对照富春江清丽温婉的自然风光。作者巧用对比写法，借黄山雄浑壮阔的风格反衬富春江灵动秀雅的独有风韵，展现国内山水审美形态丰富各异。由此得出结论：作者借助两处景致的美感对照，既深化富春江景色的独特韵味，又由多样山河生发内心，抒发身为国人对祖国大好河山由衷的欣喜与骄傲。 16．由第⑧段“今天我又来到了富春江上。这里景色明丽，秀色天成，同样是美，但却与黄山形成了鲜明的对照……我的幸福之感，骄傲之感，更是油然而生”可知，富春江风光秀丽动人，是祖国壮美河山的典型代表。 由第⑨段“非吾土的感觉我是有过的，但那是在瑞士。那里的山水也是十分神奇动人的……但一想到‘山川信美非吾土’，我就不禁有落寞之感”可知，异国山水再美终究不属于自己，难免落寞，反衬出身在祖国的珍贵。结合文中多处引用古诗、关联历史典故能看出这片土地有着丰厚的历史文化底蕴。 综上可知，能坐拥风光秀美、文脉厚重的故土，饱览山河景致、体悟人文底蕴，心中满是幸福与自豪，所以作者说有这样的“吾土”就是幸福的根源。 （2026·北京朝阳·二模）阅读《故乡》，完成小题。 故乡 ①我发现儿子对老家一无所知，全无认同感。故乡对他来说就是一个“籍贯”，填在各种表格里的抽象的地名。但对一个成长中的孩子来说，老家的确是“来龙去脉”的重要一环，所以，从儿子念初中起，我决定每年春节带他回老家。 ②他也乐意回去。偷得浮生半日闲，可以少做功课，又看了一些新鲜景。最让他神往的，是可以放鞭炮。 ③在家门口下了车，儿子就找爷爷奶奶要鞭炮，堂屋没进就在院门外点起烟花。一看就业务不熟练，大白天放烟花，效果要打好几个折扣。但儿子不管，“刺溜”一根钻天猴上了天，“刺溜”又一根钻天猴上了天。【甲】第三根刚上天，隔条路的邻居家跑出来一个白净男孩，看着比我儿子小一两岁，直冲到儿子跟前，却又不吭声，站一边观望。我儿子正摆弄一个二踢脚，不知该哪头着地，比画来比画去。我和母亲聊天，也懒得管他。那男孩憋不住了，说，要这样。接过二踢脚做示范。两人合作，放了一个声势巨大的炮仗。 ④这孩子谁家的？ ⑤母亲指指隔壁，你二哥的孙子。 ⑥我没见过。他爷爷我当然熟悉，70岁的老二哥，几十年的邻居。他爸爸我也认识，小我10多岁，之前我回来，碰上了他也叔长叔短地叫我。这孩子没见过。唐代诗人贺知章有首《回乡偶书》：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”我非少小离家老大才回，但长年在外，儿童相见确是一个个都陌生的。 ⑦我就跟那男孩说，你得叫我爷爷。 ⑧男孩很乖顺，说，爷爷。 ⑨儿子对我突然升格很是惊异，在北京，他的同学和小伙伴都叫我叔叔。儿子问，那他得叫我什么？ ⑩母亲说，叫你叔。 ⑪儿子很开心，对男孩说，我是你——叔了？ ⑫男孩说，叔。 ⑬儿子没见过这么大的侄子。他侄子在宗族关系复杂的村里，肯定见过不少我儿子这么小的叔叔，但他还是陪着我儿子一起笑了。【乙】笑完了，两个小脑袋扎到一块儿，开始琢磨放鞭炮。 ⑭现在想来，我当时小看了这个接头的仪式。 ⑮为了让儿子沉浸式地感受作为“籍贯”的老家，我吃过饭就带他在街巷和野地里转悠，告诉他经过的每一间房子的故事，讲述我们遇到的每一位街坊邻居的过往，提醒他查阅每一种庄稼、蔬菜和草木的资料。这也是吃饭睡觉之外我能见到儿子的时间，其他时候一不小心他就溜出了院子。 ⑯隔天我去村里超市买东西，老板娘说，见着我儿子了，个头不小。我一愣，老板娘说，跟他侄子一起来，一天能跑八趟，店里鞭炮一半卖给他俩了。此后两天，只要遇到熟人，他们就会跟我说，见到我儿子去挖土了，去河边溜冰了，去吃烤串儿了……如果他们问那是谁，隔壁男孩就羞怯地说，这是我叔；我儿子大大咧咧，自豪地说，他是我侄子。 ⑰除夕早上，我洗漱好，喊儿子下楼吃饭，母亲说，出去了。 ⑱一大早去哪儿？ ⑲隔壁来找。母亲说，大清早隔壁男孩就在我家院门外转悠，开门就问，叔呢？能出来玩吗？母亲说，还没起呢。男孩搓着通红的耳朵，说那我再等等。 ⑳我有点撮火，回老家前定好的计划，每天早上儿子要读半小时英语。母亲说，新年新章程，让他们玩会儿吧。门外传来鞭炮声，连响的。儿子没这水平。果然，又一串连响之后，是两个孩子兴奋的尖叫。 ㉑回北京那天早上，收拾好行李打开院门，隔壁男孩又来了。他孤单单地站在我家柿子树下，脚底下是他俩昨晚燃放烟花爆竹落下的一地碎屑。 ㉒真走了，叔？男孩说，以后我怎么找你？ ㉓儿子去兜里掏手机，我摁住了。这几天玩野了，回去得收收心。我跟男孩说，明年春节还回来。 ㉔儿子白我一眼，重复了我的话：明年春节还回来。扔下行李箱，上车就关上了门。【丙】去高铁站路上他躺坐着，拿羽绒服帽子遮住脸，一句话不说。我也觉得摁了一下不合适，候车时趁儿子去卫生间，给母亲打了个电话，让母亲把儿子的手机号码转告隔壁男孩。 ㉕起得太早，高铁启动不久我们就睡着了。手机铃声突然炸响，把我惊醒，儿子也迷迷糊糊摸出手机，眯缝着眼按了接听键。叔。儿子两眼立马睁开了。我听见隔壁男孩在电话里说：叔，你等一下，我给你放个炮仗，声大的。 ㉖儿子看我，眼神复杂，我帮他摁了免提键。我们等着。 ㉗砰——声音之大，飞驰的高铁都抖了一下。 （取材于徐则臣的同题文章） 17．文章主要记叙了“我”带儿子回故乡的经历。因为① ，“我”带儿子回故乡；初到故乡，② ；随着儿子沉浸式感受故乡，他与隔壁男孩结下情谊；离开故乡时，隔壁男孩为儿子放炮仗。 18．结合语境，说说你对第③段加点词语“业务不熟练”的理解。 19．文中动词的运用生动传神。请从三处画线句中任选一句，结合内容，简要分析加点词的表达效果。 20．文章结尾写道：“砰——声音之大，飞驰的高铁都抖了一下。”结合文章内容，说说你从中读出了什么。 【答案】 17．儿子对老家毫无认知、缺乏认同感，故乡只是表格上抽象的籍贯地名 儿子放炮偶遇邻家男孩，二人结为叔侄，相伴玩耍 18．“业务不熟练”采用生活化的调侃用语，把放炮比作工作，写出儿子久居城里缺少放炮经验，白天燃放烟花、不会安放二踢脚，放炮动作生疏笨拙，暗含父亲看着孩子玩耍时的慈爱与打趣。 19．任选其一作答。 甲：“冲、站、观望”连用动词，写出男孩被鞭炮吸引，急切奔来却性格腼腆、不敢说话，只在一旁悄悄张望的样子，刻画孩童好奇又拘谨的模样。 乙：“扎”生动写出两个孩子脑袋紧紧靠在一起，凑头研究鞭炮，体现二人一见投缘、亲密要好。 丙：“躺、遮”细致刻画儿子因被父亲拦下没能交换手机号，与好友离别满心委屈、闷闷不乐的状态。 20．①巨响是男孩用放炮寄托离别不舍，是孩童独特的送别方式；②炮声震撼儿子，让原本只把故乡当作抽象地名的孩子心中生出牵挂；③炮声震动高铁，也触动了后悔阻拦孩子的父亲，点明温情乡情才是故乡的真正内涵。 【导语】《故乡》取材于作者徐则臣的亲身回乡经历，文章围绕作者每年春节带儿子返乡展开叙事。自幼在城市长大的儿子，从前对故乡毫无概念，故乡仅仅是表格上一个冰冷的籍贯。为了帮孩子建立乡土认知，作者坚持过年带孩子回到乡下。偶然一次放鞭炮，儿子结识隔壁小男孩，按乡间辈分结成叔侄，几天里整日结伴在村里闲逛玩耍，纯粹的孩童情谊慢慢生根。临别之际，男孩在电话另一端点燃鞭炮送别远去的孩子。文章从小事落笔，大量运用细节动作描写，以质朴平实的语言，诠释主旨：故乡不只是书面上的地名，人与人之间真挚温暖的乡土情谊，才是连接人与故土的纽带。 【解析】 17．结合第①自然段“我发现儿子对老家一无所知，全无认同感。故乡对他来说就是一个‘籍贯’，填在各种表格里的抽象的地名。但对一个成长中的孩子来说，老家的确是‘来龙去脉’的重要一环，所以，从儿子念初中起，我决定每年春节带他回老家”，可知作者带儿子回乡的核心原因是儿子长期在城市生活，完全不了解故土，对故乡没有丝毫情感与认同感，故乡只是书面上冰冷的抽象地名。作者明白老家是孩子成长溯源的重要部分，为了弥补孩子乡土认知的缺失，帮助孩子建立故乡归属感，因此坚持每年春节带儿子回归故乡。 结合第③自然段“隔条路的邻居家跑出来一个白净男孩，看着比我儿子小一两岁，直冲到儿子跟前，却又不吭声，站一边观望。我儿子正摆弄一个二踢脚，不知该哪头着地，比画来比画去……接过二踢脚做示范。两人合作，放了一个声势巨大的炮仗”、第⑩自然段“母亲说，叫你叔”、第⑬自然段“笑完了，两个小脑袋扎到一块儿，开始琢磨放鞭炮”，可知儿子初到故乡时，在院门外独自燃放鞭炮，因不熟悉操作十分生疏，偶然结识了隔壁邻家的小男孩。男孩主动上前帮忙示范放炮技巧，二人默契合作完成放炮，初次相处十分融洽。依据乡村宗族辈分，两个孩子确立了叔侄的称呼，迅速熟悉彼此，结伴玩耍、研究放炮，快速建立起亲密的玩伴关系。 18．结合第③自然段“一看就业务不熟练，大白天放烟花，效果要打好几个折扣。但儿子不管，‘刺溜’一根钻天猴上了天，‘刺溜’又一根钻天猴上了天。我儿子正摆弄一个二踢脚，不知该哪头着地，比画来比画去”，可知“业务不熟练”本是形容工作操作生疏、缺乏经验的专业词汇，此处作者运用生活化的调侃手法，用来形容儿子燃放烟花的状态。儿子常年生活在城市，很少接触鞭炮烟花，不仅在白天燃放烟花，不懂燃放最佳时机，面对二踢脚也无从下手、反复比划，操作十分生疏笨拙。作者用轻松诙谐的词语形容孩子的举动，没有批评的意味，生动体现出父亲旁观孩子肆意玩耍时的温柔、打趣与满心疼爱。 19．选甲句：结合第③自然段“直冲到儿子跟前，却又不吭声，站一边观望”，句中“冲”“站”“观望”三个连续的动词，精准刻画人物状态。“冲”体现小男孩被鞭炮的声响和画面深深吸引，迫不及待地奔向儿子，凸显孩子强烈的好奇心；“站”“观望”则写出男孩冲动上前之后，又生性腼腆、羞涩拘谨，不敢主动开口搭话，只能默默站在一旁观看。三个动词结合，生动塑造出孩童天真好奇、内敛害羞的鲜活形象，画面感极强。 选乙句：结合第⑬自然段“笑完了，两个小脑袋扎到一块儿，开始琢磨放鞭炮”，句中的“扎”字是神态与动作的细节刻画，本义为靠拢、紧贴。此处用来描写两个孩子的状态，生动体现出二人相识之后毫无陌生隔阂，亲密地将脑袋靠在一起，共同研究放炮的玩法。精准表现出两个孩童一见投缘、快速熟络、亲密无间的相处状态，凸显孩童之间纯粹真挚的玩伴情谊。 选丙句：结合第㉓自然段“儿子去兜里掏手机，我摁住了。这几天玩野了，回去得收收心”和第㉔自然段“去高铁站路上他躺坐着，拿羽绒服帽子遮住脸，一句话不说”，可知儿子原本想要留存好友的联系方式，却被父亲阻止，心愿落空。“躺”“坐”“遮住”连贯的动作，细腻刻画儿子返程途中的状态，生动体现出儿子与刚结识的挚友离别后的失落、委屈与不舍，默默沉默的状态也凸显出孩子质朴重情的性格。。 20．结合第㉒自然段“真走了，叔？男孩说，以后我怎么找你？”，可知离别之际邻家男孩满心不舍，担忧此后无法与叔叔相见、联系，内心满是眷恋。对于质朴的乡村孩童而言，放炮是最真挚、最热烈的表达方式，响亮的炮仗是他独有的送别礼物，巨大的炮声承载着男孩浓烈的不舍与深切的思念。 结合第①自然段“我发现儿子对老家一无所知，全无认同感。故乡对他来说就是一个‘籍贯’，填在各种表格里的抽象的地名”，可知文章开篇儿子对故乡毫无情感，故乡只是冰冷抽象的文字符号。而这一声震彻高铁的炮声，彻底改变了儿子对故乡的认知，几日朝夕相伴的情谊加上离别专属的送别炮声，让故乡不再是空洞的籍贯，转化为儿子心底真切、温暖的牵挂，完成了儿子乡土归属感的蜕变。 结合第㉔自然段“我也觉得摁了一下不合适”，可知父亲此前阻拦儿子互换联系方式，内心早已心生愧疚与悔意。震天的炮声不仅震动了飞驰的高铁，更深深触动了父亲，让父亲真切感受到孩童之间纯粹厚重的乡土情谊，深刻点明文章主旨：真正的故乡从来不是地理与表格上的地名，人与人之间温暖真挚的人情，才是故土最核心、最动人的内核。 （2026·北京房山·二模）阅读《窗前的树》，完成下面小题。 窗前的树 ①我的窗前有一棵树。 ②那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐，碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。 ③坐在我的书桌前，一树浓阴收入眼底。从春到秋，由晨至夜，任是着意的或是不经意抬头，终是满眼的赏心悦目。 ④那树想必已生长了多年。我还没搬来的时候，它就站立在这里了。或许，我还没出生的时候，它就已成为一棵树了。我曾真心希望能拥有一扇能看到树的窗，后来果真如愿，我搬来以后，便天天享受着它的清凉与恬静，便因此很是满足，很觉幸福。 ⑤洋槐在春天，似乎比其他的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽；只星星点点的一层隐绿，悄悄然决不喧哗。又过些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台，你的身子为之一震，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：【甲】满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。 ⑥便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，甜津津、凉丝丝的。轻轻地咽下，心也香了。 ⑦洋槐开花的日子，是我们的槐花节。 ⑧槐花开过，才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。那时的文字，就有了些许轻松。 ⑨夏的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它战栗，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，却窥见它的树干却始终岿然坚劲。大雨过后，它轻轻抖落树身的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。 ⑩那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动，自己的心似乎也变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐树木做成的呢？否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。 ⑪洋槐伴我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已是装点得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然、一种整合、一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。它们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳而残缺的树，我并不怎样觉得感伤和悲凉——我内心很是平静，我知道它们明年还会再回来。 ⑫冬天的洋槐是沉默的。【乙】面对凛冬，它赤裸着全身一无遮挡，挺拔、骄傲地昂着头。或许没人理会过它的存在，它活得孤独，却活得自信，活得潇洒。寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。树叶落尽以后，树杈间露出一只褐色的鸟窝，肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫，几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食，偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜测着鸟们的语言，也许是在提醒着我什么，引得我沉思良久。雪后的槐树一身素裹，银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花还是槐花如雪。 ⑬四季的洋槐树便如一幅幅不倦变幻的图画，镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来，老槐衰而复荣、败而复兴，重新回来的是原来那棵老槐；可是，我知道它已不再是原来的那棵槐树了。它是一棵新的老树。 ⑭年复一年，我已同我的洋槐度过了六个春秋。在我的一生中，我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。这段漫长又真实的日子，树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。 （取材于张抗抗的同名文章） 21．文章描摹了窗前洋槐四季不同的生命姿态：春日嫩芽隐绿、花香馥郁，让人陶醉；夏日①_________ _______________________，让人感动；秋日树叶金黄、落叶洒脱，让人②________________；冬日疏枝挺拔、素裹银装，让人沉思。 22．从文中【甲】【乙】两处画线句中任选一处，从词语运用或修辞手法的角度分析其表达效果。 23．文中第⑬自然段写道“它是一棵新的老树”，请结合上下文内容，说说你对这句话的理解。 24．作者借洋槐四季的生命姿态寄寓了丰富的人生思考。请你就其中任意一点，结合自身生活，谈谈带给你的成长启示。 【答案】 21．郁郁葱葱、岿然坚劲 平静 22．示例一：我选甲。本句运用比喻修辞，把满树槐花比作倾泻四溅的瀑布，借用瀑布大面积垂落、连绵舒展的形态特点，对应槐花密集簇拥、整树垂挂的样貌，直观展现槐花盛放时盛大壮观的视觉效果，暗含作者初见槐花盛放的欣喜赞叹。 示例二：我选乙。句子使用拟人修辞，将“骄傲地昂着头”这一人的神态动作赋予洋槐，把寒冬树木笔直伫立的样子人格化，生动表现洋槐直面凛冽寒冬、不屈不折的顽强品性。 23．“老”是指洋槐扎根原处，历经长年岁月，树木的根基与本体没有改变，承载着经年的岁月积淀；“新”是指槐树四季枯荣交替，每年春天抽出新芽、绽放繁花，枝叶年年更新，不断孕育新生。这句话点明洋槐在坚守本源的同时不断获得新生，暗含生命在轮回更迭中成长、更新的哲理。 24．示例：秋天洋槐落叶洒脱，不缠缠绵绵，启示我要坦然面对生活中的失去与告别。比如上次我参加比赛失利，一度沉浸在沮丧中，后来想到洋槐落叶是为了来年更好地生长，便放下了遗憾，总结经验重新出发，最终在下次比赛中取得了进步。 【导语】文章以窗前洋槐为载体，依照春夏秋冬时序铺写景物，细致描摹槐树四季各异的风姿。由树的荣枯起落感悟生命哲理，借槐树沉稳坚韧、从容凋零、凛冬挺立的品性寄托情志，融写景、抒情与哲思于一体，文笔细腻温润，在人与树的相伴中达成心灵共鸣。 【解析】 21．①根据原文第⑨段，夏季洋槐长势繁茂，暴雨冲击下树冠歪斜但树干稳固坚挺，文段用郁郁葱葱、岿然坚劲概括槐树夏日样貌，作者目睹槐树抗住狂风暴雨心生触动，因此填写：郁郁葱葱、岿然坚劲。 ②根据原文第⑪段，秋叶从容飘落完成生命更迭，作者看透落叶是自然更新的规律，内心没有伤感，反倒心绪平静，因此填写：平静。 22．甲句：修辞上，运用比喻的手法，作者将满树雪白的槐花比作倾泻四溅的瀑布，依托瀑布连绵垂落、铺展开阔的形态特征，对应槐花密密麻麻、成串向下垂挂的生长样貌，依托喻体的视觉特点具象还原槐花盛放的壮阔画面，借此体现槐花长势繁茂的样貌，藏着作者赏花时发自内心的愉悦；词语上，“袅袅低垂”以轻柔的表意刻画槐花花枝自然下坠的状态，“袅袅”自带轻盈绵软的语感，精准描摹出花簇随风舒展的柔美形态，丰富语句画面感，让景物描写细腻动人。 乙句：修辞上，运用拟人的手法，把人才有的“骄傲地昂着头”的神态赋予冬日洋槐，将树木枝干笔直耸立的自然形态转化为人昂首不屈的神态，依托拟人化的表达，具象表现槐树直面寒冬、不肯弯折的精神；词语上，“赤裸”准确点明寒冬槐树叶片落尽、枝干毫无遮挡的外形，“挺拔”聚焦树木直立的身形，“骄傲”升华树木内在精神，三个词语由外在样貌过渡到内在品格，层层刻画槐树不惧寒流、自信潇洒的独特气质。 示例一：我选甲。句中“袅袅低垂”用词精妙，“袅袅”突出花枝轻柔飘逸的质感，“低垂”点明槐花成串下坠的生长状态，精准勾勒槐花柔美灵动的姿态，增强文字画面感，体现作者对槐花的喜爱。 示例二：我选乙。“赤裸”“挺拔”“骄傲”三个词语层层递进，“赤裸”写实写出槐树叶落尽的外形，“挺拔”刻画枝干直立的体态，“骄傲”赋予树木精神气质，精准凸显槐树身处寒冬却自信洒脱的风骨。 23．根据原文第⑤段、第⑨段、第⑪段可知，洋槐春抽新芽、夏繁枝叶、秋叶凋零，年年枯荣往复，每一轮生长都会生出全新的花叶，生命形态持续迭代更新，这是被称作“新”的缘由；根据原文第⑬段第一句以及前文树木常年伫立窗前的相关表述，槐树扎根故土不曾迁移，历经多年岁月积淀，树木本体与生长根基始终保持原样，保有岁月沉淀下来的原有特质，这是被称作“老”的缘由。老树本体不变、年年焕发新生，二者融为一体，作者借此感悟生命坚守本源又不断更新成长的道理，故而评价它是一棵新的老树。 24．根据第⑤段内容可知，春天洋槐不与杨柳争先、沉稳缓生，槐花淡雅盛放，据此可提炼踏实沉稳、厚积薄发的人生道理，结合学习积累的事例即可作答；根据第⑨段内容可知，夏日洋槐历经狂风暴雨仍主干坚挺，从槐树顽强抗灾提炼直面困境、坚韧不屈的启示，搭配克服困难的生活实例；根据第⑪段内容可知，秋日槐叶从容凋零、坦然归于泥土，依托落叶更新的特点得出看淡得失、学会放下的感悟，结合离别或失利经历；根据第⑫段内容可知，冬日洋槐裸枝傲立寒霜、自信潇洒，由寒冬挺立的姿态提炼身处低谷也要自尊自强的道理，结合失意受挫的亲身经历。选取任一季节槐树特点，提炼对应的成长道理，再结合日常学习、生活实例印证感悟，把物象内涵落地到自身成长经历。 示例：冬天洋槐直面严寒、傲然挺立，启示我遭遇挫折不能萎靡退缩。一次期中考试成绩下滑，我十分低落，联想到寒冬槐树不惧风雪，及时调整学习计划，查漏补缺，在下一次考试中稳步提升成绩。 （2026·北京平谷·二模）阅读《清溪的灯》，完成下面小题。 清溪的灯 关仁山 ①傍晚时分，我们来到湖南益阳的清溪村。车子穿过田塍，远远就见那片荷塘。村口那块刻着“山乡巨变山河锦绣”的石碑仍在，夕阳斜照下，影子拉得长长的。 ②清溪村的名声不在山水，而在文学。它是作家周立波的故乡，是小说《山乡巨变》的原型地。那些书里的故事，如今又从书里长了出来，长成了实实在在的景致——这里有中国当代作家签名版图书珍藏馆，王蒙、莫言、迟子建等21位作家的书屋，还有清溪剧院、书香民宿。之前我来过3次清溪村，这一次，是专门为采访迟子建书屋的图书管理员孙桂英而来。 ③孙桂英四十出头，个子不高，脸颊白净，说话带着东北口音。她的祖籍是湖南益阳兰溪镇，长大的地方却在数千里外的黑龙江。当年，她的父亲响应号召去了北大荒建设兵团，1982年孙桂英出生在冰天雪地里。在黑龙江长到21岁，她种过地、打过工，但有一件事一直没有变，就是从没断过读书。 ④2003年，她在广州打工时认识了周卫华，这个小伙子来自湖南益阳的清溪村。孙桂英记得，周卫华第一次带她回清溪村，就去了周立波故居。走进故居的那一刻，她忽然觉得很亲切，因为读过周立波的《暴风骤雨》，知道这是一位湖南作家写的黑龙江的故事。后来她嫁到了清溪村。再后来，村文旅公司招图书管理员，面试时问她想去哪个书屋，她想都没想，说：“我选迟子建书屋。”原因很简单，她读过迟子建的《北极村童话》，姥姥家的木刻楞房子、房前屋后的菜园、江边的柳树丛、晚霞、鱼汛、大雪……她说，“那里面写的就是我小时候的情景啊。” ⑤自从当了图书管理员，孙桂英开始写日记。写太姥，写姥姥，写记忆里的东北风味，写从黑龙江到湖南的这条路。日记里记的大多是平常事，但有一件事很不平常。 ⑥那天上午，下着大雨。书屋进来一个女人，撑着雨伞，背着双肩包，身上的衣服湿了半边。她把雨伞收起来，站在门口，四处打量着书屋。孙桂英仔细看她——三十出头的样子，脸色苍白，眼睛红肿，神情疲惫得像是走了很远的路。孙桂英后来在日记里写道：“那种眼神像是灯快要灭了的样子，闪着，慢慢变淡。”女人在书架前站了一会儿，忽然低声说：“我不想活了。”孙桂英心里一惊。她在书屋待了这么久，见过很多人，但这样的情况还是头一次遇到。她看着女人，想问问为什么，可话到嘴边又咽了回去。孙桂英想了想，走到书架前，抽出一本书递过去，轻声说：“你不说，我也不便问。你看看迟老师这本书。”女人接过书，没有说话，在窗边的小凳子上坐下来，翻开书，开始读。等到雨小了，女人合上书，站起身，走到孙桂英跟前说：“这本书，我买了。”孙桂英点点头。女人付了钱，离开了。 ⑦这件事孙桂英一直记在心里。两个月后，又是一个下午，她正在书屋整理图书，门被推开了。她抬头一看，愣住了，正是那个雨天走进书屋的女人。但跟上次完全不一样了——脸上有了血色，眼神闪烁着光芒，嘴角带着笑，身边还跟着一位头发花白的老人。 ⑧“孙桂英，”女人走过来，一把握住她的手，“我来谢谢你。”原来她叫梅梅，是邻市人。孩子得了一种难治的病，花光了家里的积蓄。丈夫不但不管，还要跟她离婚。她一个人苦撑着，借遍了亲戚朋友的钱，孩子的病还是不见好。那段时间，她整夜整夜地睡不着，觉得生不如死。梅梅含着眼泪说：“那本《世界上所有的夜晚》我读完了，我一边读一边哭，哭完了又想，人家的苦都能熬过来，我为什么就不能？”孙桂英一把抱住梅梅，热泪盈眶。还有一件让她高兴的事，梅梅也到清溪村来工作了，在这里的文旅公司上班。 ⑨那天晚上，孙桂英在日记里写道：“今天是我来书屋后最开心的一天。没想到，一本书能救人。”书香是灯，书屋的管理员就是那个守护灯光的人。 ⑩那一年，孙桂英的婆婆中风了。儿子刚毕业，在深圳工作。爱人周卫华在清溪剧院做保安，白天黑夜地倒班。照顾婆婆的事全落在她身上。每天天不亮，她就得起来。先去做饭，煮得烂烂的，老人牙口不好，只能吃软和的。喂完饭，给老人擦身、翻身、换尿布。收拾利索了，赶紧往书屋跑。中午赶回去再做一顿饭，喂完饭，再跑回书屋。晚上回去，又是一通忙乱。累倒不怕，就是心里憋得慌。晚上躺在床上，身体像散了架，可脑子还在转——明天要买菜，要给婆婆换药，还要到书屋上班……书屋没有人来的时候，异常安静。孙桂英走到书架前，抽出几本书来，《额尔古纳河右岸》《烟火漫卷》《我的世界下雪了》，她抚摸着书的封面，像抚摸珍贵的宝贝。累了一天，等婆婆睡了，就坐在灯下读书。读着读着，就忘了身边那些烦恼。 ⑪转机，是从一条消息开始的。那天，孙桂英在手机上看到一条新闻，说现在提倡“素人写作”，普通人也可以写自己的故事。她心里动了一下——“素人写作”，她不就是一个“素人”吗？她想起自己的那些日记，想起这么多年读过的书，想起书屋里的人来人往。她忽然想，能不能从日记里走出来，写一些能给别人看的东西？孙桂英开始写散文了。写书屋的事，写村里的人，写自己的日子。写累了，就读书；读完了，又写。慢慢地，攒出了一篇又一篇。她给这些文章起了个总名字，叫《茶香书影》。2025年冬天，《中国作家》杂志要做一期“新大众文艺”清溪村小辑。编辑到村里组稿，听说了孙桂英的事，看了她写的文章，当场决定：“这篇我们要了。”后来文章发表在杂志上，题目就叫《我是清溪书屋管理员》。 ⑫从那天起，孙桂英觉得自己变了。以前走路，低着头，生怕跟人说话。现在走路，抬头挺胸，眼睛看着前面，无比自信。 ⑬从书屋出来时，天已经擦黑。村子里亮起了灯，一盏一盏的，像是谁把星星摘下来，挂在屋檐下。清溪的山在暮色里静静地卧着，像一本本合上的书。我觉得，孙桂英不是在守书屋，而是在守一盏明灯。灯亮着，就能照亮人心。同时，孙桂英自己，渐渐也亮成了一盏灯。 （选自《人民日报》，有删改） 25．文章写了孙桂英与清溪书屋的故事：嫁到清溪村后，成为迟子建书屋管理员；担任图书管理员时，①________________________________________________；后来，②________________________________，实现了自我成长。书屋如灯，她自己也成了一盏灯。 26．文中第②段画波浪线句“那些书里的故事，如今又从书里长了出来”，结合全文内容，说说“从书里长出来”的是什么。 27．文中第⑥段和第⑦段两次描写女人的眼神，分析其表达效果。 28．结合全文内容，分析⑬段“灯亮着，就能照亮人心”的深刻意蕴。 【答案】 25． 示例：用书救赎了轻生者（或“以书香温暖他人”） 开始素人写作（或“发表了文章”） 26．①是小说《山乡巨变》中描绘的文学场景，在现实中转化为了作家书屋、珍藏馆等具体的文化景观；②是文学作品的精神力量在现实中“生长”出了新的生命力。孙桂英因热爱文学成为书屋管理员并走上写作之路，梅梅因读书重获生活勇气等，都体现了文学从书本走向生活、滋养人心的“生长”。 27．第⑥段描写女人“眼神像是灯快要灭了的样子”，用比喻生动刻画出她绝望、疲惫、失去生机的精神状态。第⑦段描写女人“眼神闪烁着光芒”，通过神态变化表现她重获希望、焕发活力的转变。两处描写形成鲜明对比，既暗示了女人命运的转折，也侧面烘托出书籍（或孙桂英的善意）对心灵的救赎力量，更能表现书香能照亮人心，人心也能成为照亮他人的光。 28．①指书屋的灯光和村中的灯火，营造温馨氛围。 ②守护书香的人也是灯。孙桂英作为图书管理员，用书籍温暖他人，也通过读书写作实现成长，从平凡走向自信，成为照亮别人的“灯光”。 ③每个人都可以成为一盏灯，书籍与人的相互照亮——书香能照亮人心，而人心也能成为照亮他人的光。 【导语】文章以清溪书屋为载体，借孙桂英的人生际遇诠释书香如灯的内核。作者串联她从东北远赴湖南安家、结缘书屋，以书籍开导失意访客梅梅，又在照料长辈的困顿中依托阅读提笔写作、完成自我蜕变的故事。山水村落为底色，文学为精神内核，将书屋、书籍与人相融，文字温润质朴，既赞颂书香治愈人心，也刻画平凡人被文字点亮、继而点亮他人的温暖模样。 【解析】 25．第①空：根据第⑥⑦⑧⑨段可知，雨天失意的梅梅来到书屋萌生轻生念头，孙桂英递上迟子建的书籍，书本帮梅梅走出人生绝境，后来梅梅专程登门道谢并留在清溪工作，孙桂英在日记感慨一本书能够救赎人心，她以书香帮助深陷困境的陌生人。故可填：用书救赎了轻生者。 第②空：根据第⑩⑪⑫段可知，孙桂英独自照料中风婆婆，身心疲惫时依靠读书消解烦闷，看到素人写作的相关新闻后，依托过往日记动笔写散文，稿件被《中国作家》选用刊发，在文字创作中收获自信、完成自我蜕变。故可填：开始素人写作或发表了文章。 26．第一层含义指书本里的文学画面落地成为实体建筑景观。根据第②段可知，原文写明清溪是周立波故乡、《山乡巨变》原型地，村子落地建成作家签名图书珍藏馆、多位作家书屋、清溪剧院、书香民宿，书本虚构的乡土景致化作现实村落景观。 第二层含义指文学精神走出书本、落地滋养普通人的生命成长。根据第④⑥⑧⑪段可知，孙桂英凭借对文学的喜爱应聘迟子建书屋管理员，她借书籍开导绝望的梅梅帮其重燃生活希望，自身在读书积淀后提笔创作、文章顺利刊发，文学走出书页切实改变普通人的人生，赋予文字鲜活的现实生命力。 27．根据第⑥段描写“那种眼神像是灯快要灭了的样子”可知，句子把女子的眼神比作将要熄灭的灯火，以熄灭的灯火喻指精神濒临崩塌，具象写出梅梅深陷生活磨难、满心绝望、丧失求生信念的颓丧状态，呼应前文她衣衫浸湿、神情疲惫、坦言不想活下去的内容。 根据第⑦段原文“眼神闪烁着光芒，嘴角带着笑”可知，经历书本的开导后，女子眼神焕发光彩，从神态细节体现她走出人生低谷、重拾生活希望，精神变得昂扬饱满。 前后两处眼神描写前后对照，借人物神态的巨大反差，清晰展现梅梅从绝望轻生到重获新生的人生转变，侧面印证书籍与孙桂英的善意拥有治愈心灵的力量，紧扣全文“书香如灯，点亮人心”的文章主旨。 28．根据第⑬段可知，“村子里亮起了灯，一盏一盏的，像是谁把星星摘下来，挂在屋檐下”，表层指清溪村落、书屋实实在在的灯火，点点灯火装点乡村暮色，渲染安宁温暖的乡村环境氛围。 根据第④⑥⑧⑪⑫段可知，孙桂英坚守书屋岗位，拿出书籍开导深陷绝境的梅梅，以书香帮对方走出人生阴霾，同时她在照料婆婆的困顿日子里依靠读书纾解烦恼，受素人写作启发动笔撰文，文章顺利发表后变得自信从容，她依托书本温暖旁人、完成自我蜕变，化身一盏温暖灯守护书香。 结合全文故事脉络可知，书籍如同灯火点亮失意者的心灵，被书香治愈的孙桂英又化作微光去照亮别人，书本滋养人心，成长后的人反过来传递温暖，人与书本双向成全、彼此照亮，点明人人皆可成为微光的深层主旨。 ( 1 / 17 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 考前第8天：散文阅读 （2026·北京大兴·二模）阅读下面的文章，完成下面小题。 母亲的针线盒 ①那年冬天，我考上了县城的高中。临行前夜，母亲翻出那个漆面已经斑驳的针线盒，往里面添了几卷彩色的丝线，又塞进去一包新买的针。她说：“到了学校，衣服破了，好歹自己缝两针。” ②我瞥了一眼那个破旧的针线盒，嘴上应着，心里却想：谁会穿打补丁的衣服呢？ ③然而，现实很快就给了我一个下马威。第一次体育课，我摔了一跤，裤子的膝盖处撕开了一个口子。我手足无措地回到宿舍，翻出那个针线盒，笨手笨脚地穿针引线。那针像故意跟我作对似的，怎么都不肯穿过小小的针眼。我急出了一身汗，最后还是用剪刀把线头剪得更齐些，才勉强引过去。缝出来的针脚歪歪扭扭，像一条条蚯蚓趴在膝盖上。 ④那个周末回家，我把裤子拿给母亲看。她没说什么，拿过针线盒，抽出线，穿针，落针，一气呵成。我坐在旁边，看着她那双粗糙的手在布料间灵活地穿梭。母亲的手背上布满了老茧和裂纹，那是长年累月为我们操劳留下的印记。可就是这样一双手，捏起绣花针来，却灵巧得像在跳舞。她一边缝，一边说：“缝衣服要讲究，针脚要匀，松紧要适度，这样缝出来的补丁才好看。” ⑤我忽然想起小时候的那些夜晚。母亲总是坐在煤油灯下，一针一线地为我们缝补衣裳。我躺在床上，看着昏黄的灯光将她的影子拉得长长的，心里便觉得格外踏实。那时候，家里的条件不好，我们兄妹几个的衣服常常是补丁摞补丁，但母亲总能把补丁补得平平整整。她会在补丁上绣一朵小花，或者用不同颜色的线拼出一个图案，让原本难看的补丁变成一件“艺术品”。 ⑥后来，我慢慢学会了缝补，针脚也渐渐整齐起来。母亲却开始把她的针线盒收起来，说：“现在用不上了，街上到处都有卖衣服的，便宜又好看。”我知道，她是觉得自己老了，眼睛花了，再也穿不进那细细的针眼了。 ⑦去年搬家，我在母亲的老柜子里又看到了那个针线盒。它的漆面已经全部剥落，露出里面的木质纹理。我打开盖子，里面的针已经生锈，线也褪了色。我把针线盒拿出来，对母亲说：“妈，这个我留着，做个纪念。” ⑧母亲笑了，笑得有些羞涩：“一个破盒子，有什么好留的。” ⑨如今，那个针线盒就放在我的书桌上。每当看到它，我便想起母亲在煤油灯下缝补的身影，想起那些被爱缝补过的岁月。我知道，那里面装的不仅仅是针和线，更是母亲对我一生的牵挂和疼爱。 （选自《淄博晚报》，有删改） 1．请简要概括文章的主要内容。 2．品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。 （1）我瞥了一眼那个破旧的针线盒，嘴上应着，心里却想：谁会穿打补丁的衣服呢？ （2）可就是这样一双手，捏起绣花针来，却灵巧得像在跳舞。 3．第⑤段运用了什么记叙顺序？在文中有什么作用？ 4．文章第⑨段写道：“我知道，那里面装的不仅仅是针和线，更是母亲对我一生的牵挂和疼爱。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 5．请从“感恩”的角度，写一段80字左右的感想。 （2026·北京东城·二模）阅读下面文章，完成下面小题。 寻找缝补地球的金钉子 ①参观一个地质博物馆，我才知道原来地球是由112颗“金钉子”缝补连缀而成的。其中中国有11颗，最后一颗在贵州。我不觉起了好奇心，专程从北京到贵州去寻找这颗神奇的金钉子。 ②“金钉子”是一个形象的比喻。源于1869年首条横穿美洲大陆的铁路胜利完工，建设者们把一颗由18K金制成的道钉，钉在最后一根铁轨上，以作纪念。1965年，国际地质科学联合会借用“金钉子”一词来命名地球不同年代的岩层。 ③现在全球假设的112颗金钉子已经找到了78颗，在中国有11颗，贵州这颗就是中国的第11颗，为“寒武纪第三统及第五阶标准剖面点”。它以三叶虫化石为代表，距离我们现在大约已有5.08亿年。 ④与贵州这颗金钉子有关的关键人物有两人。一个是研究并确定金钉子点位的科研团队带头人，贵州大学的赵元龙教授。一个是在现场挖掘并守护化石剖面30年的苗族农民刘峰。这两个身份迥异，年龄和文化知识差别极大的人却红花绿叶，演绎出了一个地球故事。 ⑤到贵阳的当天下午，我即去拜访赵元龙教授，他已经86岁，住在一座没有电梯的老楼七层。我上下楼都气喘吁吁，而他还在上班，有时还要出野外。一卷行李、一个铁锤，走遍天涯。赵教授的大半生几乎都是在苗岭的深山密林中找化石。他的女儿说小时候的记忆就是父亲不停地出野外。而且由于费时长，科研经费不足，他经常是先自己垫钱出差，再向单位报销，白贴上去的钱也不知有多少。他一生的精力全在研究地层学，特别是寒武纪这一段的分层。为了寻找这颗金钉子，国际学术界争论了100年，到后期逐渐集中在中、美、意三国的三个候选地上，又反复论证了30年。直到2018年，国际地科联经过多次现场考察，反复比较，层层投票，终于一锤定音，把这颗金钉子砸在了中国贵州省剑河县的深山中，正式命名为“苗岭统乌溜阶全球界线层形剖面和点位”，联合国教科文组织发来了证书。为此，赵教授几乎耗尽了一生心血。 ⑥隔天，我又驱车前往剑河县八郎苗寨，去拜访金钉子的守护人刘峰。这是一个很壮实的苗族农民，皮肤黝黑、身材粗短、虎背熊腰。他家就在剖面现场的一个小山头上，自己修了一个化石陈列馆。馆内全是他30年来亲手挖的5亿年前的化石，馆外是个平台，可俯瞰苗岭群山，茫茫苍苍直到天际。这位苗族汉子滔滔不绝地向来人讲述着每一块化石的年份，所含物种的科学价值。在我们这些外行看来，他完全是一位令人仰视的地层科学家了，只不过他的谈话中时常夹杂着一些草根故事，会让人捧腹大笑。 ⑦刘峰刚开始只是为了一天3元钱的收入，后来对化石渐渐有了兴趣，再后来在赵教授的言传身教下，已经成了专家们离不开的助手，就连外地的古生物研究单位都请他去出现场呢。 ⑧他不舍得离开赵教授，可山里的生活实在太清贫。眼看村里人外出打工都盖起了新房，他几次动起了走的心。那年姑娘考上大学，没有学费，他想退出工作。赵教授赶忙发动地质界的朋友，一次捐了八千元，先送孩子入学。他说我家姑娘大学五年穿的衣服一直是赵家送的。而赵教授时常背一卷行李，带着学生爬到山上来，就住在他家的阁楼上。有时，山里天气不好，刘峰和他的老父亲陪着一直枯坐到天明。一个汉族知识分子和一个深山苗寨里的农民，为了那颗理想中的金钉子，在这里一盯就是30年。【甲】陈毅说，淮海战役是中国农民用支前的小车推出来的。“苗岭统”这颗金钉子是朴实的苗族兄弟用铁锤一点一点从5亿年前的岩石中敲出来的。 ⑨人类这样执着地研究地球史，到底是为了什么？古语曰：“以史为鉴，可知兴替。”金钉子所标志的正是一部地球生命的兴替史。金钉子虽小，却是一个星球过去的记忆和未来的路标，也是我们人类摸着过河的石头。 ⑩地球兴亡，匹夫有责。科学的作用在于发现，更在于普及。我突然觉得，应该制作一种新教具，用112块地层组合成一个可以拆分的立体地球仪，上课前给每人发一把亮晶晶的金钉子。其中有78颗是深色的，用来缝缀已知的地层，剩下的那些浅色的无名的钉子则任你去发挥想象，寻找落点。让孩子们亲手来缝缀一颗有46亿年历史的地球，那是多么有趣的事情，它将养成一代新人宽广的胸怀和无限丰富的想象力。那些颜色稍浅一点的钉子，会慢慢地、一颗一颗地镀上真金而变成颜色沉稳的金光闪闪的金钉子。 ⑪我们要善待手里捧着的这颗地球。 （取材于梁衡的同名文章） 为响应学校即将举办的“地球科学周”主题活动，班级选择了上面这篇文章，向同学们推荐。你作为展板推荐筹备负责人，帮助完成以下任务： 6．展板开头想围绕“金钉子”梳理本文的“寻找”历程，请将下面文段补充完整。（每空不超过20字） “金钉子”原指美洲大陆铁路完工纪念，后来成为了地球岩层的学术用语。文章着重描述了中国第11颗金钉子的寻找过程。作者_______________________________________。采访过程中，他发现这颗金钉子的成功确认并守护与两个人有关：其一，_____________________________________________________；其二，农民刘峰三十年甘于奉献，默默挖掘、守护。文章后面，作者追问“人类执着研究地球史”的深层原因，意在_____________________________________________。 7．展板上要展示原文的一个精彩段落，但文中【甲】处的文字被遗漏了。请根据上下文，从下面两个备选句子中选择最恰当的一句补写到横线处，并简要阐述补写的理由。（可从内容、语言、情感三个方面中任选两个阐述理由） A．这真是国际地学研究界中一段感人至深的情谊。 B．这恐怕是国际地学研究界少见的一道中国风景。 8．有同学读到文章倒数第②段的画线句时深受感动，认为这句话能够体现作者的写作意图。结合全文，谈谈你对这个画线句的理解。 （2026·北京石景山·二模）阅读《遥控太空“风筝”的年轻人》，完成下面小题。 遥控太空“风筝”的年轻人 ①从近地空间到万里高轨，从月球表面到火星轨道，火箭、飞船、卫星等各种航天器的飞行信息实时向北京航天飞行控制中心汇聚。接收数据，发出指令……对飞控中心的科技工作者来说，这些大大小小的航天器就像放飞在浩瀚太空里的风筝。为了紧紧攥住手中的“线”，这群平均年龄不到35岁的航天人始终凝望星空，不敢懈怠。 ②“天问一号”启程后四个多月的一个深夜，嫦娥五号开始进行月面采样，在飞控中心调度岗位上又出现了那个熟悉的身影——在“天问一号”任务中担任北京总调度的鲍硕，这次在月面采样任务里仍是“北京明白”。 ③在飞控中心历史上，鲍硕是第一个女调度。穿着淡蓝色的工装大褂，梳着马尾辫的鲍硕，每每一说话眉眼含着笑，清爽又随和。但从她眼中闪烁的坚毅光芒，能看出这是个不服输的姑娘。1992年出生的她工作刚满3年，坐在调度台上却有着强大气场。业务熟练、口令准确，提起对鲍硕的印象，很多同事都竖起大拇指，称赞“这个小姑娘不简单”。但在鲍硕看来，团队里厉害的人太多了，个个好像有三头六臂，一边兼顾航天器的状态，一边有条不紊地指挥程序，无论出现什么突发问题，都能迅速解决，他们才是“完美调度”的代言人：于天一，执行嫦娥二号任务时，圆满完成了1425帧上行注入数据，发送遥控指令2421条，上行操控精确无误，保证了嫦娥二号的各种变轨和科学试验，被誉为遥控发令“金手指”；乔宗涛，“北京明白”岗位的“初代网红”，脑子里好似装了几百个闹铃，到每一个节点都会按时响起，他总是会在合适的时候出现在鲍硕面前，询问某某节点准备得怎么样。鲍硕学着前辈们的样子，多思、多问，所有的努力化成一本本很快写满、翻烂的笔记和一次次加班加点的锤炼。 ④月面采样，在48小时内航天器不仅要完成一系列规定动作，还要定时定点实施月面起飞，每一个动作，都需要地球和月球38万公里之间的连线互动，时间紧，任务重，风险大。鲍硕提前一个月就开始悄悄加练，她调整作息时间，每天只睡四小时，删除了手机里的娱乐软件，抓住一切可以利用的时间推演流程、模拟故障、练习口令，压力大到顶不住时，就用跑马拉松来调整。嫦娥五号落月后，鲍硕从搭档手里接过采样的接力棒，不断指挥机械臂准确完成每个动作，千余条指令从她口中喊出，近万句调度交互无一错漏。最终，表取采样封装任务完成时间比预计整整提前了7个小时。 ⑤谢圆在中国科技大学攻读博士学位时，恰逢月球车落月技术攻关紧张进行。导师找到谢圆，商讨她的博士论文课题做“非结构化环境月球车遥操作”的研究。没有任何参考资料，但航天事业需要什么就研究什么，冒着课题失败、无法毕业的风险，她坚定地选择了这个研究方向。多年后的今天，谢圆庆幸当初的选择：“最终我的博士论文研究成果应用到嫦娥三号月球车遥操作控制方案中，这就是对我整个博士研究生涯的最大肯定和褒奖。” ⑥近年谢圆的工作重点是空间站机械臂的在轨应用项目。除了工程师的身份，谢圆还是两个女儿的妈妈。备战神州十二号航天员出舱任务期间，两个女儿一个8岁，一个5岁。为了能够兼顾任务和家庭，谢圆为自己制定了“超强作息表”：早晨6点半回家，陪孩子做好上学前的准备；8点上班；18点下班，陪伴家人、辅导孩子作业；待21点孩子睡后，再回到办公室加班；工作到次日凌晨后便直接在办公室休息；次日6点半再回到家做早饭，循环往复，24小时就这样被她掰成了48个小时使用。一次航天员出舱任务圆满完成后，谢圆在朋友圈发了这样一条感慨：“我们演奏完了一个八度，向下一个八度高歌前行。” ⑦操控团队负责人姜萍印象最深刻的是2022年11月3日，飞控中心将操控世界最大单体舱段梦天实验舱完成转位控制。13个小时的准备工作后转位开始，时间仿佛被真空凝固，整个大厅静得能听到心跳。每个人都紧盯着遥测参数，任何一丝微小波动都牵动所有人的神经。那种全神贯注，是将个人的呼吸与国家重器的脉搏捆绑在一起的重量。直到“转位到位，状态正常”的口令响起，一股力量从她心底炸开，转化为瞬间涌向眼眶的热流，大厅里掌声雷动。中国人从此拥有了自己的“太空家园”，中国航天人所有的艰辛都化为了星海中那抹坚定舒展的T字构型，闪耀苍穹。十年来，朝霞为邻，晚星作伴，她和她的团队那一行行代码仿佛有了生命，述说着中国空间站从一字到L字、T字构型的变迁，也生动记录下这群年轻人在建设航天强国征程上奋斗的青春。 ⑧振奋人心的航天员出舱时刻、太空俯瞰蔚蓝地球等画面，都是邓满琪所在的飞控中心天地通信团队向公众直播的。1991年出生的邓满琪也有另外一重身份，就是神舟十五号乘组航天员邓清明的女儿。看着50多岁的父亲每天高强度的训练，邓满琪十分心疼：“比如水下训练，六个小时在水里头，不能上来，不能吃东西，还要克服水下训练服的压力。每次上来累得手都是抖的。”2022年11月，邓清明终于在25年的坚持之后，实现了自己的飞天梦想，和费俊龙、张陆一道执行为期6个月的空间站驻留任务。虽然负责“天地通信”，邓满琪也只能等父亲忙完工作有空时给家人打电话。 ⑨好在，空间站有实时画面传输给地面。“我每天上班，只要抬头看着屏幕，就能看到我爸爸在做什么。”邓满琪最期待的是，带着两岁半的小宝宝和太空那只最大风筝里的外公“天地通信”。 （取材于《人民日报》） 9．文章依次描绘了__________________________________________________________________________、谢圆的“超强作息”、_____________________________________________________________________、邓满琪心系英雄父亲等场景，表现了“飞控人”的“飞控人生”。 10．结合文章内容，简要分析第③段画线句的表达效果。 11．结合文章内容，谈谈你对第⑤段画线句的理解。 12．文章刻画了“飞控人”的群像，谈谈作者这样写的用意。 （2026·北京丰台·二模）阅读《富春江上》，完成下面小题。 富春江上 ①记得读到过两句诗：“到江吴地尽，隔岸越山多。” ②当时我只能欣赏诗句的意境，而没有丝毫感性认识。不意我今天竟亲身来到了富春江上。极目一望，江水平阔，浩渺如海；隔岸青山如青螺数点，绵延若微痕一抹，出没于烟雨迷蒙中。“隔岸越山多”的意境我终于目睹了。 ③我们坐在一艘游艇上。江水青碧，水声淙淙，远处是点点风帆。黑色的小燕子在起伏翻腾的碎波上贴水面飞行，似乎是在努力寻觅着什么。我只见它们忙忙碌碌，匆匆促促，最终也不知道，它们究竟在寻觅什么。岸上则是点点的越山，飞也似的向艇后奔。一点消逝了，又出现了新的一点，数十里连绵不断。诗句中的“多”字表现的就是这个意境吗？ ④眼中看到的虽然是当前的景色，但我心中想到的却是历史的人物。谁到了这个吴越分界的地方不会立刻就想到古代的吴王夫差和越王勾践的冲突呢？当年他们相互征战，乱箭齐发、金鼓轰鸣。这种鏖兵的情况无论如何同这样的青山绿水也不能协调起来。人世变幻，今古皆然，青山绿水却将永在。我们今天大可不必庸人自扰，还是欣赏眼前的美景吧！ ⑤但是，我的幻想却不肯停止，耳边响起了诗僧苏曼殊的那句“何时归看浙江潮”。这里不正是浙江钱塘潮的老家吗？我虽还没有看到浙江潮的福气，这诗我却是喜欢的，常常在无意中独自吟咏。今天来到富春江上，这诗仿佛是自己来到了我的耳边。“怒声汹汹势悠悠”，耳边诗句一响，眼前潮水就壮阔奔涌起来。但是，幻象毕竟只是幻象。一转瞬间，“怒声汹汹”的江涛就消逝得无影无踪，眼前江水平阔，浩渺如海，隔岸青螺数点，微痕一抹，出没于烟雨迷蒙中。 ⑥就这样到了今天艇游的终点——富阳。我们舍舟登陆，爬上了有名的鹳山。山上层楼叠阁，曲径通幽；山顶参天树木森然苍蔚，阵阵松涛低吟回响。我们登上了春江第一楼，凭窗远望，富春江景色尽收眼底。因为高，点点风帆显得更小了，而水上的小燕子则小得无影无踪。想必它们仍是忙忙碌碌地在那里飞着，可惜我们一点也看不着，只能在这里想象了。 ⑦在山边上一座石壁下是名闻天下的严子陵钓台。宋朝大诗人苏东坡写的“登云钓月”四个大字赫然镌刻在石壁上。此地距江面相当远，钓鱼无论如何钓不着的。遥想两千多年前，一个披着蓑衣的老头子，手持几十丈长的钓丝，孤零零一个人，蹲在这石壁下，等候鱼儿上钩，一动也不动，宛如一个木雕泥塑。这样一幅景象，无论如何也难免有滑稽之感。古人说，姑妄言之姑妄听之，过分认真，反会大煞风景。难道宋朝的苏东坡就真正相信吗？此地自然风光，天下独绝，有此一个传说，更会增加自然风光的魅力，我们就姑妄听之吧！ ⑧我曾畅游黄山。那里景色之奇丽瑰伟，使我大为惊叹。窃念大化造物，独垂青于中华大地。我觉得生为一个中国人，是十分幸福的，是非常值得骄傲的。今天我又来到了富春江上。这里景色明丽，秀色天成，同样是美，但却与黄山形成了鲜明的对照。一个是阳刚之美，一个是阴柔之美。刚柔不同，其美则一，同样使我惊叹。我们祖国大地，江山如此多娇，我的幸福之感，骄傲之感，更是油然而生。眼前的富春江在我眼中更增加了明丽，更增加了妩媚，仿佛是一条天上的神江了。 ⑨忽然想到唐代诗人孟浩然《宿桐庐江寄广陵旧游》中“建德非吾土，维扬忆旧游”两句诗。孟浩然说“建德非吾土”，这种心情是容易理解的。他忆念广陵，便觉得建德非吾土。我们当然不会有这样的感觉。我觉得桐庐不但是“吾土”，而且同黄山一样，是“吾土”中的精华。有这样的“吾土”就是幸福的根源。非吾土的感觉我是有过的，但那是在瑞士。那里的山水也是十分神奇动人的，我曾为之颠倒痴迷过。但一想到“山川信美非吾土”，我就不禁有落寞之感。今天在富春江上，我丝毫也不会有什么落寞之感。正相反，我是越看越爱看，越爱看便越觉得幸福，在这风物如画的江上，我大有手舞足蹈之意了。 ⑩我从小就背诵梁代大文学家吴均的名作《与朱元思书》。文章描绘的正是富春江的“奇山异水”，那确是非常动人的。然而他讲的是“自富阳至桐庐”，我今天刚刚到了富阳，便戛然而止。我知道还有更奇丽的景色，不由得望眼欲穿，向着桐庐的方向望去，根据吴均的描绘，再加上我自己的幻想，把那一百多里的奇山异水给描绘得如阆苑仙境。我的心好像就在这些奇山异水上飞驰，感到无比的快乐。等我耳边听到嘈杂声，是同伴们准备回去的时候了。我抬眼四望，唯见青螺数点，微痕一抹，出没于烟雨迷蒙中。 （取材于季羡林同名文章） 13．作者记叙了自己游览富春江的所见所想。坐在游艇上，看富春江景，联想吴越争雄、钱塘江潮；① ，远眺富春江，想象燕子飞掠；游览严子陵钓台，看东坡题字，② ；即将返程，望桐庐方向，幻想未见美景。 14．本文语言极富表现力。请你说说第②段画线语句的表达效果。 15．作者描绘富春江的景色，却在第⑧段提及黄山。请你结合文章内容推测作者这样写的用意。 16．结合全文内容，谈谈你对第⑨段“有这样的‘吾土’就是幸福的根源”的理解。 （2026·北京朝阳·二模）阅读《故乡》，完成小题。 故乡 ①我发现儿子对老家一无所知，全无认同感。故乡对他来说就是一个“籍贯”，填在各种表格里的抽象的地名。但对一个成长中的孩子来说，老家的确是“来龙去脉”的重要一环，所以，从儿子念初中起，我决定每年春节带他回老家。 ②他也乐意回去。偷得浮生半日闲，可以少做功课，又看了一些新鲜景。最让他神往的，是可以放鞭炮。 ③在家门口下了车，儿子就找爷爷奶奶要鞭炮，堂屋没进就在院门外点起烟花。一看就业务不熟练，大白天放烟花，效果要打好几个折扣。但儿子不管，“刺溜”一根钻天猴上了天，“刺溜”又一根钻天猴上了天。【甲】第三根刚上天，隔条路的邻居家跑出来一个白净男孩，看着比我儿子小一两岁，直冲到儿子跟前，却又不吭声，站一边观望。我儿子正摆弄一个二踢脚，不知该哪头着地，比画来比画去。我和母亲聊天，也懒得管他。那男孩憋不住了，说，要这样。接过二踢脚做示范。两人合作，放了一个声势巨大的炮仗。 ④这孩子谁家的？ ⑤母亲指指隔壁，你二哥的孙子。 ⑥我没见过。他爷爷我当然熟悉，70岁的老二哥，几十年的邻居。他爸爸我也认识，小我10多岁，之前我回来，碰上了他也叔长叔短地叫我。这孩子没见过。唐代诗人贺知章有首《回乡偶书》：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”我非少小离家老大才回，但长年在外，儿童相见确是一个个都陌生的。 ⑦我就跟那男孩说，你得叫我爷爷。 ⑧男孩很乖顺，说，爷爷。 ⑨儿子对我突然升格很是惊异，在北京，他的同学和小伙伴都叫我叔叔。儿子问，那他得叫我什么？ ⑩母亲说，叫你叔。 ⑪儿子很开心，对男孩说，我是你——叔了？ ⑫男孩说，叔。 ⑬儿子没见过这么大的侄子。他侄子在宗族关系复杂的村里，肯定见过不少我儿子这么小的叔叔，但他还是陪着我儿子一起笑了。【乙】笑完了，两个小脑袋扎到一块儿，开始琢磨放鞭炮。 ⑭现在想来，我当时小看了这个接头的仪式。 ⑮为了让儿子沉浸式地感受作为“籍贯”的老家，我吃过饭就带他在街巷和野地里转悠，告诉他经过的每一间房子的故事，讲述我们遇到的每一位街坊邻居的过往，提醒他查阅每一种庄稼、蔬菜和草木的资料。这也是吃饭睡觉之外我能见到儿子的时间，其他时候一不小心他就溜出了院子。 ⑯隔天我去村里超市买东西，老板娘说，见着我儿子了，个头不小。我一愣，老板娘说，跟他侄子一起来，一天能跑八趟，店里鞭炮一半卖给他俩了。此后两天，只要遇到熟人，他们就会跟我说，见到我儿子去挖土了，去河边溜冰了，去吃烤串儿了……如果他们问那是谁，隔壁男孩就羞怯地说，这是我叔；我儿子大大咧咧，自豪地说，他是我侄子。 ⑰除夕早上，我洗漱好，喊儿子下楼吃饭，母亲说，出去了。 ⑱一大早去哪儿？ ⑲隔壁来找。母亲说，大清早隔壁男孩就在我家院门外转悠，开门就问，叔呢？能出来玩吗？母亲说，还没起呢。男孩搓着通红的耳朵，说那我再等等。 ⑳我有点撮火，回老家前定好的计划，每天早上儿子要读半小时英语。母亲说，新年新章程，让他们玩会儿吧。门外传来鞭炮声，连响的。儿子没这水平。果然，又一串连响之后，是两个孩子兴奋的尖叫。 ㉑回北京那天早上，收拾好行李打开院门，隔壁男孩又来了。他孤单单地站在我家柿子树下，脚底下是他俩昨晚燃放烟花爆竹落下的一地碎屑。 ㉒真走了，叔？男孩说，以后我怎么找你？ ㉓儿子去兜里掏手机，我摁住了。这几天玩野了，回去得收收心。我跟男孩说，明年春节还回来。 ㉔儿子白我一眼，重复了我的话：明年春节还回来。扔下行李箱，上车就关上了门。【丙】去高铁站路上他躺坐着，拿羽绒服帽子遮住脸，一句话不说。我也觉得摁了一下不合适，候车时趁儿子去卫生间，给母亲打了个电话，让母亲把儿子的手机号码转告隔壁男孩。 ㉕起得太早，高铁启动不久我们就睡着了。手机铃声突然炸响，把我惊醒，儿子也迷迷糊糊摸出手机，眯缝着眼按了接听键。叔。儿子两眼立马睁开了。我听见隔壁男孩在电话里说：叔，你等一下，我给你放个炮仗，声大的。 ㉖儿子看我，眼神复杂，我帮他摁了免提键。我们等着。 ㉗砰——声音之大，飞驰的高铁都抖了一下。 （取材于徐则臣的同题文章） 17．文章主要记叙了“我”带儿子回故乡的经历。因为① ，“我”带儿子回故乡；初到故乡，② ；随着儿子沉浸式感受故乡，他与隔壁男孩结下情谊；离开故乡时，隔壁男孩为儿子放炮仗。 18．结合语境，说说你对第③段加点词语“业务不熟练”的理解。 19．文中动词的运用生动传神。请从三处画线句中任选一句，结合内容，简要分析加点词的表达效果。 20．文章结尾写道：“砰——声音之大，飞驰的高铁都抖了一下。”结合文章内容，说说你从中读出了什么。 （2026·北京房山·二模）阅读《窗前的树》，完成下面小题。 窗前的树 ①我的窗前有一棵树。 ②那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐，碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。 ③坐在我的书桌前，一树浓阴收入眼底。从春到秋，由晨至夜，任是着意的或是不经意抬头，终是满眼的赏心悦目。 ④那树想必已生长了多年。我还没搬来的时候，它就站立在这里了。或许，我还没出生的时候，它就已成为一棵树了。我曾真心希望能拥有一扇能看到树的窗，后来果真如愿，我搬来以后，便天天享受着它的清凉与恬静，便因此很是满足，很觉幸福。 ⑤洋槐在春天，似乎比其他的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽；只星星点点的一层隐绿，悄悄然决不喧哗。又过些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台，你的身子为之一震，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：【甲】满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。 ⑥便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，甜津津、凉丝丝的。轻轻地咽下，心也香了。 ⑦洋槐开花的日子，是我们的槐花节。 ⑧槐花开过，才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。那时的文字，就有了些许轻松。 ⑨夏的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它战栗，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，却窥见它的树干却始终岿然坚劲。大雨过后，它轻轻抖落树身的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。 ⑩那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动，自己的心似乎也变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐树木做成的呢？否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。 ⑪洋槐伴我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已是装点得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然、一种整合、一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。它们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳而残缺的树，我并不怎样觉得感伤和悲凉——我内心很是平静，我知道它们明年还会再回来。 ⑫冬天的洋槐是沉默的。【乙】面对凛冬，它赤裸着全身一无遮挡，挺拔、骄傲地昂着头。或许没人理会过它的存在，它活得孤独，却活得自信，活得潇洒。寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。树叶落尽以后，树杈间露出一只褐色的鸟窝，肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫，几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食，偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜测着鸟们的语言，也许是在提醒着我什么，引得我沉思良久。雪后的槐树一身素裹，银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花还是槐花如雪。 ⑬四季的洋槐树便如一幅幅不倦变幻的图画，镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来，老槐衰而复荣、败而复兴，重新回来的是原来那棵老槐；可是，我知道它已不再是原来的那棵槐树了。它是一棵新的老树。 ⑭年复一年，我已同我的洋槐度过了六个春秋。在我的一生中，我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。这段漫长又真实的日子，树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。 （取材于张抗抗的同名文章） 21．文章描摹了窗前洋槐四季不同的生命姿态：春日嫩芽隐绿、花香馥郁，让人陶醉；夏日①_________ _______________________，让人感动；秋日树叶金黄、落叶洒脱，让人②________________；冬日疏枝挺拔、素裹银装，让人沉思。 22．从文中【甲】【乙】两处画线句中任选一处，从词语运用或修辞手法的角度分析其表达效果。 23．文中第⑬自然段写道“它是一棵新的老树”，请结合上下文内容，说说你对这句话的理解。 24．作者借洋槐四季的生命姿态寄寓了丰富的人生思考。请你就其中任意一点，结合自身生活，谈谈带给你的成长启示。 （2026·北京平谷·二模）阅读《清溪的灯》，完成下面小题。 清溪的灯 关仁山 ①傍晚时分，我们来到湖南益阳的清溪村。车子穿过田塍，远远就见那片荷塘。村口那块刻着“山乡巨变山河锦绣”的石碑仍在，夕阳斜照下，影子拉得长长的。 ②清溪村的名声不在山水，而在文学。它是作家周立波的故乡，是小说《山乡巨变》的原型地。那些书里的故事，如今又从书里长了出来，长成了实实在在的景致——这里有中国当代作家签名版图书珍藏馆，王蒙、莫言、迟子建等21位作家的书屋，还有清溪剧院、书香民宿。之前我来过3次清溪村，这一次，是专门为采访迟子建书屋的图书管理员孙桂英而来。 ③孙桂英四十出头，个子不高，脸颊白净，说话带着东北口音。她的祖籍是湖南益阳兰溪镇，长大的地方却在数千里外的黑龙江。当年，她的父亲响应号召去了北大荒建设兵团，1982年孙桂英出生在冰天雪地里。在黑龙江长到21岁，她种过地、打过工，但有一件事一直没有变，就是从没断过读书。 ④2003年，她在广州打工时认识了周卫华，这个小伙子来自湖南益阳的清溪村。孙桂英记得，周卫华第一次带她回清溪村，就去了周立波故居。走进故居的那一刻，她忽然觉得很亲切，因为读过周立波的《暴风骤雨》，知道这是一位湖南作家写的黑龙江的故事。后来她嫁到了清溪村。再后来，村文旅公司招图书管理员，面试时问她想去哪个书屋，她想都没想，说：“我选迟子建书屋。”原因很简单，她读过迟子建的《北极村童话》，姥姥家的木刻楞房子、房前屋后的菜园、江边的柳树丛、晚霞、鱼汛、大雪……她说，“那里面写的就是我小时候的情景啊。” ⑤自从当了图书管理员，孙桂英开始写日记。写太姥，写姥姥，写记忆里的东北风味，写从黑龙江到湖南的这条路。日记里记的大多是平常事，但有一件事很不平常。 ⑥那天上午，下着大雨。书屋进来一个女人，撑着雨伞，背着双肩包，身上的衣服湿了半边。她把雨伞收起来，站在门口，四处打量着书屋。孙桂英仔细看她——三十出头的样子，脸色苍白，眼睛红肿，神情疲惫得像是走了很远的路。孙桂英后来在日记里写道：“那种眼神像是灯快要灭了的样子，闪着，慢慢变淡。”女人在书架前站了一会儿，忽然低声说：“我不想活了。”孙桂英心里一惊。她在书屋待了这么久，见过很多人，但这样的情况还是头一次遇到。她看着女人，想问问为什么，可话到嘴边又咽了回去。孙桂英想了想，走到书架前，抽出一本书递过去，轻声说：“你不说，我也不便问。你看看迟老师这本书。”女人接过书，没有说话，在窗边的小凳子上坐下来，翻开书，开始读。等到雨小了，女人合上书，站起身，走到孙桂英跟前说：“这本书，我买了。”孙桂英点点头。女人付了钱，离开了。 ⑦这件事孙桂英一直记在心里。两个月后，又是一个下午，她正在书屋整理图书，门被推开了。她抬头一看，愣住了，正是那个雨天走进书屋的女人。但跟上次完全不一样了——脸上有了血色，眼神闪烁着光芒，嘴角带着笑，身边还跟着一位头发花白的老人。 ⑧“孙桂英，”女人走过来，一把握住她的手，“我来谢谢你。”原来她叫梅梅，是邻市人。孩子得了一种难治的病，花光了家里的积蓄。丈夫不但不管，还要跟她离婚。她一个人苦撑着，借遍了亲戚朋友的钱，孩子的病还是不见好。那段时间，她整夜整夜地睡不着，觉得生不如死。梅梅含着眼泪说：“那本《世界上所有的夜晚》我读完了，我一边读一边哭，哭完了又想，人家的苦都能熬过来，我为什么就不能？”孙桂英一把抱住梅梅，热泪盈眶。还有一件让她高兴的事，梅梅也到清溪村来工作了，在这里的文旅公司上班。 ⑨那天晚上，孙桂英在日记里写道：“今天是我来书屋后最开心的一天。没想到，一本书能救人。”书香是灯，书屋的管理员就是那个守护灯光的人。 ⑩那一年，孙桂英的婆婆中风了。儿子刚毕业，在深圳工作。爱人周卫华在清溪剧院做保安，白天黑夜地倒班。照顾婆婆的事全落在她身上。每天天不亮，她就得起来。先去做饭，煮得烂烂的，老人牙口不好，只能吃软和的。喂完饭，给老人擦身、翻身、换尿布。收拾利索了，赶紧往书屋跑。中午赶回去再做一顿饭，喂完饭，再跑回书屋。晚上回去，又是一通忙乱。累倒不怕，就是心里憋得慌。晚上躺在床上，身体像散了架，可脑子还在转——明天要买菜，要给婆婆换药，还要到书屋上班……书屋没有人来的时候，异常安静。孙桂英走到书架前，抽出几本书来，《额尔古纳河右岸》《烟火漫卷》《我的世界下雪了》，她抚摸着书的封面，像抚摸珍贵的宝贝。累了一天，等婆婆睡了，就坐在灯下读书。读着读着，就忘了身边那些烦恼。 ⑪转机，是从一条消息开始的。那天，孙桂英在手机上看到一条新闻，说现在提倡“素人写作”，普通人也可以写自己的故事。她心里动了一下——“素人写作”，她不就是一个“素人”吗？她想起自己的那些日记，想起这么多年读过的书，想起书屋里的人来人往。她忽然想，能不能从日记里走出来，写一些能给别人看的东西？孙桂英开始写散文了。写书屋的事，写村里的人，写自己的日子。写累了，就读书；读完了，又写。慢慢地，攒出了一篇又一篇。她给这些文章起了个总名字，叫《茶香书影》。2025年冬天，《中国作家》杂志要做一期“新大众文艺”清溪村小辑。编辑到村里组稿，听说了孙桂英的事，看了她写的文章，当场决定：“这篇我们要了。”后来文章发表在杂志上，题目就叫《我是清溪书屋管理员》。 ⑫从那天起，孙桂英觉得自己变了。以前走路，低着头，生怕跟人说话。现在走路，抬头挺胸，眼睛看着前面，无比自信。 ⑬从书屋出来时，天已经擦黑。村子里亮起了灯，一盏一盏的，像是谁把星星摘下来，挂在屋檐下。清溪的山在暮色里静静地卧着，像一本本合上的书。我觉得，孙桂英不是在守书屋，而是在守一盏明灯。灯亮着，就能照亮人心。同时，孙桂英自己，渐渐也亮成了一盏灯。 （选自《人民日报》，有删改） 25．文章写了孙桂英与清溪书屋的故事：嫁到清溪村后，成为迟子建书屋管理员；担任图书管理员时，①________________________________________________；后来，②________________________________，实现了自我成长。书屋如灯，她自己也成了一盏灯。 26．文中第②段画波浪线句“那些书里的故事，如今又从书里长了出来”，结合全文内容，说说“从书里长出来”的是什么。 27．文中第⑥段和第⑦段两次描写女人的眼神，分析其表达效果。 28．结合全文内容，分析⑬段“灯亮着，就能照亮人心”的深刻意蕴。 ( 1 / 17 ) 学科网（北京）股份有限公司 $