专题02 名句名篇默写（期末真题汇编，深圳专用）八年级语文下学期

**基本信息** 汇集2024-2025年广东深圳各区及重庆、陕西等地八年级下期末古诗文默写真题，以“编辑专辑”“设计灵感”“演讲板报”等情境化任务驱动默写，覆盖《桃花源记》《卖炭翁》《蒹葭》等课标重点篇目，注重基础积累与理解应用结合。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |名句名篇默写|多题（含单空、多空）|涵盖先秦至宋代经典，涉及理想社会（《桃花源记》）、民生疾苦（《卖炭翁》）、情感哲理（《卜算子·咏梅》）等主题|以“海绵城市理念”“宝石般的日常”等现代情境勾连古诗文，设基础默写与主题理解梯度，适配期末综合考查需求|

专题02 名句名篇默写 1．（2025八年级下·广东深圳南山区·期末）小南计划编辑一本古诗文专辑，请你帮助他将表格补充完整。 专题 理想社会 配文：（1）_________，_________。——陶渊明《桃花源记》 配图： 主题 立足现实 生活困苦：满面尘灰烟火色，（2）________。——白居易《卖炭翁》 报国无门：（3）________，端居耻圣明。——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 上下求索 追求之路：（4）________，道阻且长。——《蒹葭》 探询追问：其真无马邪？（5）________！——韩愈《马说》 人格独立：（6）________，只有香如故。——陆游《卜算子·咏梅》 绘就蓝图 景观美好：山光悦鸟性，（7）________。——常建《题破山寺后禅院》 婚礼盛大：（8）________，钟鼓乐之。——《关雎》 友情真挚：海内存知己，（9）________。——王勃《送杜少府之任蜀州》 【解析】黄发垂髫 并怡然自乐 两鬓苍苍十指黑 欲济无舟楫 溯洄从之 其真不知马也 零落成泥碾作尘 潭影空人心 窈窕淑女 天涯若比邻 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“髫、怡、鬓、楫、溯、洄、碾、窈、窕、涯”等字词容易写错。 2．（2025八年级下·广东深圳罗湖区·期末）小罗从古诗文的动植物意象中寻找到很多设计灵感，请为他补全古诗文。 意象 古诗文原句 动物 鸟 关关雎鸠，_______________。（《关雎》） ______，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》） 鱼 坐观垂钓者，_______________（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 马 ______，_______________。（李白《送友人》） 其真无马邪？_______________！（韩愈《马说》） 植物 梅花 ______，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》） 梧桐 缺月挂疏桐，_______________。（苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》） 茅草 ______，下者飘转沉塘坳。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 【解析】在河之洲 山光悦鸟性 徒有羡鱼情 挥手自兹去 萧萧班马鸣 其真不知马也 零落成泥碾作尘 漏断人初静 高者挂罥长林梢 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“洲、羡、兹、萧萧、罥”等字词容易写错。 3．（2025八年级下·广东深圳外国语学校·期末）学校文学社为此次演讲比赛准备主题板报内容，请你帮他们把空白处补充完整。 畅游自然：从《题破山寺后禅院》“（1）______，但余钟磬音”的空灵中参悟禅意；从《桃花源记》“芳草鲜美，（2）______”中感受春的愉悦；从《蒹葭》“（3）______，白露未晞”中领略秋的凄凉。 漫溯历史：在《马说》“（4）______，骈死于槽枥之间”的悲惨遭遇中思人才之困境；在《卖炭翁》“满面尘灰烟火色，（5）______”的描写中看出底层劳动者的艰辛。 追寻先贤：《茅屋为秋风所破歌》里“（6）______，（7）______”是杜甫推己及人的济世情怀；《送杜少府之任蜀州》里“（8）______，天涯若比邻”是（9）______（作者）对友人的美好祝愿；《卜算子·黄州定慧院寓居作》里“拣尽寒枝不肯栖，（10）______”是东坡孤寂心灵的投影。 【解析】万籁此都寂 落英缤纷 蒹葭萋萋 祗辱于奴隶人之手 两鬓苍苍十指黑 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 海内存知己 王勃 寂寞沙洲冷 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“籁、萋、鬓、厦、洲”等字词容易写错。 4．（2025八年级下·广东深圳龙华区·期末）接受诗文美的熏陶，从书斋走向自然。请补充图片中相关内容。 土地平旷，①______，有良田美池桑竹之属。（东晋·陶渊明《桃花源记》） ②______，风烟望五津。（唐·王勃《送杜少府之任蜀州》） 气蒸云梦泽，③________。 （唐·孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 缺月挂疏桐，④________。（宋·苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） 【解析】屋舍俨然 城阙辅三秦 波撼岳阳城 漏断人初静 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“俨”“阙”“辅”“撼”“漏”等字词容易写错。 5．（2025八年级下·广东深圳龙华区·期末）【古今对应】古代诗文与现代“海绵城市”理念奇妙呼应，请根据提示补全诗句。 海绵城市理念 篇目 诗句 湿地涵养 《诗经·周南·关雎》 关关雎鸠，①______。 植被净化 唐·常建《题破山寺后禅院》 ②_____，禅房花木深。 山水协同 唐·李白《送友人》 ③_____，④______。 【解析】在河之洲 曲径通幽处 青山横北郭 白水绕东城 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“洲、径、幽、横、绕”等字词容易写错。 6．（2025八年级下·广东深圳福田区·期末）小语把本学期与“行”相关的古诗文辑录到了一起，请补充完整。 （1）独行：谁见幽人独往来，_____________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （2）远行：此地一为别，_____________。（李白《送友人》） （3）逆行：___________，道阻且长。（《蒹葭》） （4）苦行：夜来城外一尺雪，___________。（白居易《卖炭翁》） （5）旅行：伐竹取道，下见小潭，___________。（柳宗元《小石潭记》） （6）借力而行：_____________，去以六月息者也。（《北冥有鱼》） （7）笃行：“___________，____________。”是陆游坚定不移、坚持正义的人格写照。（陆游《卜算子·咏梅》） 【解析】缥缈孤鸿影 孤蓬万里征 溯洄从之 晓驾炭车辗冰辙 水尤清冽 抟扶摇而上者九万里 零落成泥碾作尘 只有香如故 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：缥、缈、鸿、孤、蓬、溯、洄、炭、辗、辙、冽、抟、摇、零、碾。 7．（2025八年级下·广东深圳宝安区·期末）小宝整理出一些古诗文勉励同学正确面对困境，请你补充完整。 古诗 情感 （1）________________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） 坚贞不屈 （2）海内存知己，________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 乐观豁达 （3）水击三千里，________________。（庄子《北冥有鱼》） 志向高远 （4）________________，________________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） 高洁傲岸 （5）安得广厦千万间，________________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 济世情怀 【解析】零落成泥碾作尘 天涯若比邻 抟扶摇而上者九万里 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】本题考查名句默写。 本题中的“碾、涯、抟、拣、庇”等字词容易写错。 8．（2025八年级下·广东深圳宝安区·期末）仁者乐山，智者乐水。下面是小宝整理出来的古人打卡山水美景的诗句，请你补充完整。 （1）曲径通幽处，________________。（常建《题破山寺后禅院》） （2）________________，白水绕东城。（李白《送友人》） （3）________________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （4）芳草鲜美，________________。（陶渊明《桃花源记》） 【解析】禅房花木深 青山横北郭 气蒸云梦泽 落英缤纷 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“禅、郭、蒸、缤”等字词容易写错。 9．（2025八年级下·广东深圳光明区·期末）本届文博会中，深圳少年大放异彩！古诗文中有许多少年们可以传承的精神。请结合所学，将下表补充完整。 少年之精神 诗句 不畏艰难 溯洄从之，（1）_____________。（《诗经·蒹葭》） 旷达胸襟 海内存知己，（2）_____________。（《送杜少府之任蜀州》王勃） 躬行实践 虽有至道，弗学，（3）_____________。（《礼记·虽有嘉肴》） 自由精神 水击三千里，（4）_____________。（《庄子·北冥有鱼》） 家国担当 （5）_____________，大庇天下寒士俱欢颜！（《茅屋为秋风所破歌》杜甫） 志趣高洁 （6）_____________，只有香如故。（《卜算子·咏梅》陆游） （7）_____________，（8）_____________。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》苏轼） 【解析】道阻且长/道阻且跻/道阻且右 天涯若比邻 不知其善也 抟扶摇而上者九万里 安得广厦千万间 零落成泥碾作尘 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涯、抟、厦、碾、拣、洲”等字容易写错。 10．（2025八年级下·广东深圳龙岗区·期末）请你填写下列古诗文中的经典名句，方便小深从中选择合适的句子用在演讲稿中，增强演讲稿的文学性。 篇目 青春之诗文 青春之精神 《诗经·关雎》 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，①_____________ 。 青春怀梦想 《诗经·蒹葭》 所谓伊人，在水一方。②_________，道阻且长。 青春当立志 王勃《送杜少府之任蜀州》 海内存知己，③________ 。 青春伴挚友 白居易《卖炭翁》 满面尘灰烟火色，④___________ 。 青春见疾苦 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 ⑤___________ ，大庇天下寒士俱欢颜！ 青春有担当 《虽有嘉肴》 ⑥___________ ，教然后知困。 青春在反思中求超越 庄子《北冥有鱼》 ⑦______________，⑧______________。 青春在勇毅中扶摇而上 【解析】寤寐求之 溯洄从之 天涯若比邻 两鬓苍苍十指黑 安得广厦千万间 学然后知不足 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 【解析】本题考查名句默写。 诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：寤、寐、溯、洄、鬓、厦、抟。 1．（2025八年级下·广东深圳二中·期末）补写下列句子的空缺部分。 古诗文润泽人心。“怒而飞，①____________”（《北冥有鱼》）是庄子眼中奋起而飞的大鹏；“②___________，教然后知困”（《虽有嘉肴》）是古人先进的教学观；“③_________，骈死于槽枥之间”（《马说》），是韩愈表达对“千里马”悲惨遭遇的痛惜；“④__________，⑤__________”（《题破山寺后禅院》）是常建对寺院山光水色、清潭倒影的描绘；“⑥______________，⑦______________”（《石壕吏》），道尽了饱经战乱之人九死一生、苟且偷生的辛酸与痛楚；“挥手自兹去，⑧_____________”（《送友人》），是诗人与朋友难舍难分的情谊；“⑨_______________，⑩_____________”（《卜算子·咏梅》）是陆游屡遭打击仍然坚持正义的人格写照。 【解析】其翼若垂天之云 （是故）学然后知不足 祗辱于奴隶人之手 山光悦鸟性 潭影空人心 存者且偷生 死者长已矣 萧萧班马鸣 零落成泥碾作尘 只有香如故 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“翼、垂、祗、辱、奴隶、潭、矣、萧、碾”等字词容易写错。 2．（2024八年级下·广东深圳实验中学·期末）诗词文赋，是中华古代文学的瑰宝。让我们来了解一些它们的革新标记吧！ 《诗经》是中国古代诗歌的开端，是一切革新的起点。 在河之洲，唱出“①____________ ，君子好逑”的倾慕；徘徊城头，品味“一日不见，②_____”的内心独白。 律诗的出现，使唐诗更加规范化。其创作规律影响甚 大，为近体诗发展作出了贡献。 李白在《送友人》中“挥手自兹去，③________”以浮云飘浮不定喻游子之意，以落日将下却依依不舍喻故人之情；王勃在《送杜少府之任蜀州》一诗中则是“④_______，⑤_________”克服空间阻隔，一扫离别愁云，以豁达积极的心态劝慰远行友人。 宋词是较古体诗的新体诗歌，与唐诗争奇，是中国诗词史上一颗革新明珠。 苏轼在《卜算子•黄州定慧院寓居作》中说“⑥___，⑦____”， 这我们感受到即使身处孤寂处境依旧不愿随波逐流的坚守；陆游在《卜算子•咏梅》中说“⑧__________，只有香如故”，让我们学到了不论遭受怎样的挫折也应永远保持高风亮节的情操。 “中国人的文化上永远留着庄子的烙印。” ——闻一多《古典新义》 诵读《北冥有鱼》中的“鹏之徙于南冥也，⑨____ ，⑩ _____，去以六月息者也”，我们感慨“鹏”力量之强大、理想之高远。 【解析】窈窕淑女 如三月兮 萧萧班马鸣 海内存知己 天涯若比邻 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 零落成泥碾作尘 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、兮、萧、涯、栖、寂寞、碾、抟”等字词容易写错。 3．（2024八年级下·广东深圳龙岗区·期末）【学以致用】参观文博会后，老师要求小深在朋友圈发图配文，文案题目“宝石般的日常”，并要求用到本学期学到的诗词，以下是小深的初稿，请你帮忙完成。   “宝石般的日常”启发了我停下脚步，去留意生活中的美。“蒹葭萋萋，①______”是秋日清晨的意境美，“②_____，悠悠我心”是婉转心事的意蕴美；我们醉心于“蒙络摇缀，③______”的自然美景，动容于“海内存知己，④______”的真挚友情。尽管我们为卖炭老人“⑤______，⑥______”的外貌而感到心痛，也为石壕村“⑦_____，如闻泣幽咽”的无声哭泣感到愤慨，但我们也欣赏“挥手自兹去，⑧______”的绵长余味，品读“万籁此都寂，⑨______”的寂静悠然。生活不止一面，每一面都微小却闪闪发光，犹如宝石的切面，折射夺目光影，无数光影相聚，就是我们生活的日常。 【解析】白露未晞 青青子衿 参差披拂 天涯若比邻 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 夜久语声绝 萧萧班马鸣 但余钟磬音 【解析】本题考查默写。注意“晞”“衿”“披拂”“涯”“鬓”“萧萧”“班”“磬”的书写。 4．（2024八年级下·广东深圳宝安区·期末）古诗文中也有许多美的存在，同学们梳理出以下表格，请你补充完整。 古诗文之美 诗句 出处 水天合一的烟波之美 （1）八月湖水平，________。 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 宁静清幽的禅院之美 （2）________，禅房花木深。 常建《题破山寺后禅院》 青翠树木的姿态之美 （3）青树翠蔓，_______，参差披拂。 柳宗元《小石潭记》 托物起兴的手法之美 （4）_______，在河之洲。 《诗经•关雎》 可望不可即的理想之美 （5）_______，在水一方。 《诗经•蒹葭》 高洁自许的志趣之美 （6）拣尽寒枝不肯栖，________。 苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》 坚贞不屈的节操之美 （7）__________，________。 陆游《卜算子•咏梅》 积极向上的哲理之美 （8）________，________。 王勃《送杜少府之任蜀州》 【解析】涵虚混太清 曲径通幽处 蒙络摇缀 关关雎鸠 所谓伊人 寂寞沙洲冷 零落成泥碾作尘 只有香如故 海内存知己 天涯若比邻 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“混、径、缀、雎、鸠、洲、碾、涯”等字词容易写错。 5．（2024八年级下·广东深圳南山区·期末）小山借助《经典常谈》中《<诗经>第四》《诗第十二》和《文第十三》的相关内容，对先秦至宋代的诗文发展脉络进行了初步整理，请你协助完成。 （1）_____（2）_____（3）_____（4）_____（5）_____ （6）_____（7）_____，________（8）_____（9）_____ 【解析】窈窕淑女 抟扶摇而上者九万里 风烟望五津 涵虚混太清 如闻泣幽咽 骈死于槽枥之间 夜来城外一尺雪 晓驾炭车辗冰辙 漏断人初静 零落成泥碾作尘 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、抟、涵、虚、咽、骈、槽枥、辗、碾”等字词容易写错。 6．（2024八年级下·广东深圳光明区·期末）请你根据主题词，在横线处补充古诗词名句。 身份 主题词 古诗词出处 古诗词名句 览景者 寄情于景 常建《题破山寺后禅院》孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 ①曲径通幽处，__________。 ②坐观垂钓者，__________。 迁客 坚守理想 苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》 陆游《卜算子•咏梅》 ③____________，寂寞沙洲冷。 ④____________，只有香如故。 送行者 情意真切 王勃《送杜少府之任蜀州》李白《送友人》 ⑤海内存知己，__________。 ⑥浮云游子意，__________。 士大夫 关心民生 杜甫《茅屋为秋风所破歌》曹植《梁甫行》 （任选其一） ⑦“____________，______________”体现了诗人心忧天下百姓疾苦的情怀。 【解析】禅房花木深 徒有羡鱼情 拣尽寒枝不肯栖 零落成泥碾作尘 天涯若比邻 落日故人情 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜（剧哉边海民，寄身于草野或妻子象禽兽，行止依林阻或柴门何萧条，狐兔翔我宇） 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。重点字：禅、羡、栖、碾、庇、哉、狐。 7．（2024八年级下·广东深圳盐田区·期末）山水之美，古今共赏，古诗文也可成为“游历攻略”。下面是小田整理的表格，请你补全内容。 地点 诗句 出处 诗中之美 秦地 ①关关雎鸠，_________ 《关雎》 鸟儿唱和应答 长安 ②__________，风烟望五津。 《送杜少府之任蜀州》 渡口烟霭苍茫 洞庭湖 ③__________，__________。 《望洞庭湖赠张丞相》 湖上波涛汹涌 兖州尧祠 ④青山横北郭，__________ 《送友人》 山水动静相宜 江苏兴福寺 ⑤万籁此都寂，__________ 《题破山寺后禅院》 ⑨______________ 永州 ⑥佁然不动，_________，_________。 《小石潭记》 石潭生命灵动 驿亭 ⑦____________，只有香如故。 《卜算子•咏梅》 野梅清幽坚贞 黄州定慧院 ⑧缺月挂疏桐，__________。 《卜算子•黄州定慧院寓居作》 环境清冷寂寥 【感悟】山水，是造化编织的锦绣，是天地写就的文章，是⑩_____________。（仿写一句） 【解析】在河之洲 城阙辅三秦 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 白水绕东城 但余钟磬音 以动衬静，万籁无声 俶尔远逝 往来翕忽 零落成泥碾作尘 漏断人初静 大自然的鬼斧神工 【解析】本题考查名句默写、诗句分析和仿写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“洲、阙、撼、磬、俶、翕、碾、漏”等字词容易写错。 第⑦空，“万籁此都寂，但余钟磬音”的意思是：此时此刻万物都沉默静寂，只留下了敲钟击磬的声音。作者用悠扬的钟声反衬周围环境的寂静，运用以动衬静的手法，表现了古寺肃穆空灵的氛围。 第⑫空，仿写前需要先明确句式，即“是××的××”，结合诗句的内容可知，此处仿写的内容应该是对大自然的赞美。 示例：“是大自然的奇思妙想”。 8．（24-25八年级下·重庆沙坪坝·期末）在闭幕式论坛中，同学们共探“和”的内涵，请补全对话中的诗句。 小南：“《石壕吏》中‘存者且偷生，__________’，何其惨烈！《卖炭翁》所诉‘可怜身上衣正单，__________’，民生凋敝，此皆国家失和之痛！” 小开：“是啊，战争与苛政之下，何来家国之和？只有像杜甫那样心怀天下，关爱百姓，于茅屋破时仍疾呼‘安得广厦千万间，__________’才会有盛世之和。” 小钟：“《马说》中控诉了‘食马者不知其能千里而食也’，若统治者能够根据人的才德，善用人才，就不会有千里马‘__________，__________’受辱而死的悲惨结局，由此可见，善待人才才是盛世之和的根基。” 小雪：“‘和’之于个人也是这样，《题破山寺后禅院》云‘山光悦鸟性，__________’，人心若能宁静，便可在鸟语花香中悟得淡泊禅意；陆游咏梅‘__________，__________’，纵处逆境，仍独立不倚，坚持正义。此乃内心之和。” 小振：“李白在《送友人》中感叹‘挥手自兹去，__________’，难舍难分时亦有挥手的潇洒；苏轼在黄州云‘__________，寂寞沙洲冷’，在孤独寂寞中尚存本心的澄澈。悲欢如浮云缺月，能持中者，谓之和。” 小豪：“天地万物，皆以和为贵——和者，非无别，乃异中求同：非无争，乃化争为融。” 【解析】死者长已矣 心忧炭贱愿天寒 大庇天下寒士俱欢颜 祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 潭影空人心 零落成泥碾作尘 只有香如故 萧萧班马鸣 拣尽寒枝不肯栖 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“已、贱、庇、俱、祗、骈、枥、潭、碾、萧、班、拣、栖”等字词容易写错。 9．（24-25八年级下·重庆北碚·期末）贬谪似一场裹挟着霜雪的骤雨，浇透了无数文人的壮志与归程。 刘长卿驻足贾谊故宅，“_____________，怜君何事到天涯”，那声跨越千年的叹息，既是悼古，亦是自伤；韩愈策马潮州，“云横秦岭家何在？_____________”，风雪漫过征衣，忠谏换来的千里贬谪路，道尽英雄末路的苍凉；许浑登上咸阳城楼，“溪云初起日沉阁，_____________”，暮色四合间，宦海沉浮的忧患与山河飘摇的怅惘，在风起云涌间翻涌；辛弃疾褪去少年意气，“欲说还休，_____________”，那些被岁月碾碎的抱负，化作欲言又止的苦涩，沉淀成无人言说的孤寂。 然而命运的桎梏终锁不住诗意的灵魂。李白停杯投箸，“_____________，_____________”的豪言，如利剑刺破阴霾，照亮了困境中的前路；刘禹锡回望巴山楚水，“_____________，_____________”的顿悟，将沧桑化作豁达，在废墟中窥见新生；苏轼把酒问月，“_____________，_____________”的祈愿，将个人的离愁别恨，升华为对人间团圆最温柔的祝福。他们在贬谪的泥泞中踽踽独行，却以诗为炬，在历史的长河中，留下了永不黯淡的精神光芒。 【解析】寂寂江山摇落处 雪拥蓝关马不前 山雨欲来风满楼 却道‘天凉好个秋’ 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 但愿人长久 千里共婵娟 【解析】本题考查古诗词默写。默写时要注意结合情境及错别字。本题易错字有：寂、沧、畔、婵。 10．（24-25八年级下·重庆沙坪坝·期末）按要求填空。 类别 诗文 出处 愁苦忧伤 （1）_______，吹笛到天明。 陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》 （2）_______：被白发，欺人奈何？ 辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》 萧索悲凉 一抹晚烟荒戍垒，（3）_______。 纳兰性德《浣溪沙》 批判讽刺 （4）_______，列国周齐秦汉楚。 张养浩《山坡羊·骊山怀古》 官船来往乱如麻，（5）_______ 王磐《朝天子·咏喇叭》 乐观旷达 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？（6）_______。 苏轼《定风波》 爱国情志 饿死真吾志，（7）_______。 文天祥《南安军》 （8）_______，灵旗空际看。 夏完淳《别云间》 范仲淹《岳阳楼记》中，表达不论身处何地都怀有忧国忧民的政治抱负的句子是：（9）_______，_______。 【解析】杏花疏影里 把酒问姮娥 半竿斜日旧关城 至今遗恨迷烟树 全仗你抬身价 一蓑烟雨任平生 梦中行采薇 毅魄归来日 居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“疏、姮、蓑、薇、毅”等字词容易写错。 1．（24-25八年级下·陕西渭南·期末）平平提议大家在旅途中举行朗诵比赛。下面是他准备好的朗诵稿，请你结合积累，帮他补全内容。 （1）“中无杂树，芳草鲜美，__________________”（《桃花源记》），这是陶渊明对理想桃源的精彩描绘；（2）“_________________，胡为乎中露？”（《式微》），这是劳役者对统治阶级的满腔愤懑；（3）“_________________，___________________”（《茅屋为秋风所破歌》），这是杜甫忧思难寐、洒泪沾襟的沉郁无奈；（4）“_________________，____________________”（《题破山寺后禅院》），这是常建在阳光明媚的清晨漫步山林，进入古寺的愉悦快乐；陆游用（5）“______________________，______________________”（《卜算子·咏梅》）启示我们：即使处境艰辛多舛，仍要保持独立不倚、坚持正义的人格情怀。 【解析】落英缤纷 微君之故 自经丧乱少睡眠 长夜沾湿何由彻 清晨入古寺 初日照高林 零落成泥碾作尘 只有香如故 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缤纷、微、经、丧、彻、碾”等字词容易写错。 2．（24-25八年级下·重庆·期末）根据积累，填写句子。 析手法 （1）参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，________。（《关雎》） 结论：《诗经》常用比兴手法，增强诗歌的表现力，还给读者提供了丰富的想象空间。 （2）蒹葭萋萋，________。所谓伊人，在水之湄。（《蒹葭》） 话离别 （3）海内存知己，________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 结论：同样的离别不一样的情感。 （4）________，落日故人情。（李白《送友人》） 叹身世 （5）________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子黄州定慧院寓居作》） 结论：贬谪文学基调通常是抑郁惆怅的。 （6）四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，________。（柳宗元《小石潭记》） 悟情怀 （7）________，________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）体现了诗人心系天下、忧国忧民的悲悯与赤忱。 结论：关心民生疾苦是诗人笔下永恒的话题。 （8）________，________。（白居易《卖炭翁》）表现了底层人民在艰难困苦生活中的复杂矛盾心理。 【解析】寤寐求之 白露未晞 天涯若比邻 浮云游子意 拣尽寒枝不肯栖 悄怆幽邃 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 【解析】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“寤、寐、晞、涯、邻、拣、栖、怆、邃、厦、庇、俱、怜、炭”等字的正确书写。 3．（24-25八年级下·广东广州·期末）古诗文默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①曲径通幽处，___________。（常建《题破山寺后禅院》） ② ___________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） ③怒而飞，___________。（庄子《北冥有鱼》） ④ ___________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》） ⑤非淡泊无以明志，___________。（诸葛亮《诫子书》） ⑥ ___________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） （2）乐乐整理了杜甫的诗歌，请根据批注补全表格。 诗句 批注 出处 会当凌绝顶，一览众山小。 攀登顶峰，自信豪迈。 《望岳》 ①_____，___________。 寄情花鸟，感时伤别。 《春望》 ②_____，___________！ 忧国忧民，广济天下。 《茅屋为秋风所破歌》 【解析】禅房花木深 气蒸云梦泽 其翼若垂天之云 拣尽寒枝不肯栖 非宁静无以致远 山重水复疑无路 感时花溅泪 恨别鸟惊心 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：禅、蒸、翼、垂、寒、疑、厦、庇、颜。 4．（24-25八年级下·湖南娄底·期末）【传承诗词】文人墨客挥毫泼墨，以诗文寄情。请根据下列语境填写诗文名句。 漫步南湖风光带，路旁桃花林花草鲜嫩美丽，路上行人老少相携，其乐融融，让人想起“①________，并怡然自乐”（陶渊明《桃花源记》）。伫立南湖岸边，近处两只水鸟靠在岸边，时不时相向鸣叫，让人不禁想起《关雎》中的那句“关关雎鸠，②__________”。 城市的另一边，就是那令无数文人墨客流连忘返的洞庭湖，著名诗人孟浩然曾在《望洞庭湖赠张丞相》中写下千古名句“气蒸云梦泽，③________”来盛赞洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。放眼望去，湖中小岛上百花争艳，桃花、玉兰、山茶花……都开满了枝头，徜徉在小岛的花花世界里，满眼皆是浪漫。这时候仿佛所有的喧嚣都戛然而止，只剩下岳阳城里的丰盈诗意，享受如“④___________，似与游者相乐”（柳宗元《小石潭记》）般的静谧祥和，畅想着“安得广厦千万间，⑤________”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）的崇高理想。 【解析】黄发垂髫 在河之洲 波撼岳阳城 往来翕忽 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“垂、髫、洲、撼、岳、翕、庇、俱”等字词容易写错。 5．（24-25八年级下·河北邢台·期末）请你在横线上填写相应的句子，完善“跟着诗文去旅行”攻略，开启一场穿越时空的旅程。 第一站  河 驻足《诗经》中的古老河畔，“①______________”勾勒出芦苇绵延的苍青画卷，“白露为霜”凝结着秋晨的晶莹寒凉，仿佛能触摸到先民吟唱时的清冷意境。 第二站海 步入庄子构筑的秘境，鲲在伸展羽翼，“怒而飞，②______________。” 第三站  城 “③__________________”，三秦大地辅卫着长安城，巍峨城楼化作坐标，指引我们望向杜少府西去的五津烟波，盛唐的壮阔气象在此定格。 第四站  郊 秋风掠过杜甫草堂的残垣，“④______________”描摹茅草悬于树顶的飘摇，“⑤______________”勾勒出茅草沉入寒塘的轨迹。三组动态镜头，将诗圣的困顿与悲悯永远镌刻在浣花溪畔。 第五站  野 沿柳宗元“伐竹取道”的幽径观赏，“⑥______________”鱼儿仿佛悬停空中，小石潭水之清澈让人惊叹。 【解析】蒹葭苍苍 其翼若垂天之云 城阙辅三秦 高者挂罥长林梢 下者飘转沉塘坳 皆若空游无所依 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蒹葭、苍、翼、垂、阙、辅、罥、梢、飘、坳 ”等字词容易写错。 6．（24-25八年级下·广东河源·期末）班级进行经典诗文佳句竞答活动，请补充空白画线处的古诗文。 主持人：诵读诗文，我们可以欣赏无限旖旎的自然风光。 小语：“中无杂树，（1）________________，（2）________________”（《桃花源记》陶渊明），桃花源花朵纷纷飘落的绝美景色让人陶醉不已。 小文：“曲径通幽处，（3）________________”（《题破山寺后禅院》常建），破山寺花木扶疏、幽深清静的环境令人心驰神往。 小美：“（4）________________，（5）________________”（《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然），洞庭湖水天一色、包容万象的景象使人心旷神怡。 主持人：诵读诗文，我们可以品味古代先贤的人格魅力。 小启：《诗经·关雎》中“（6）________________，君子好逑”让我们看到了主人公对美好爱情的向往和追求。 小智：《送杜少府之任蜀州》中“（7）________________，（8）________________”展现了王勃乐观旷达的心态和对友人的真挚情谊。 小慧：《茅屋为秋风所破歌》中“（9）________________，吾庐独破受冻死亦足”表达了杜甫舍己为人、天下皆能得广厦的宽广胸襟。 主持人：诵读诗文，我们可以体会社会百态与人生境界。 小河：“吏呼一何怒，（10）________________”（《石壕吏》杜甫），官吏的蛮横与百姓的凄苦跃然纸上。 小源：“可怜身上衣正单，（11）________________”（《卖炭翁》白居易），卖炭翁内心的矛盾与辛酸令人慨叹。 小好：“（12）________________，只有香如故”（《卜算子·咏梅》陆游），梅花碾作尘泥仍守芬芳的风骨引人深思。 【解析】芳草鲜美 落英缤纷 禅房花木深 八月湖水平 涵虚混太清 窈窕淑女 海内存知己 天涯若比邻 何时眼前突兀见此屋 妇啼一何苦 心忧炭贱愿天寒 零落成泥碾作尘 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缤纷、禅房、涵虚、窈窕、淑、涯、兀、啼、忧、炭贱、碾”等字词容易写错。 7．（24-25八年级下·广东阳江·期末）默写古诗文。 （1）关关雎鸠，在河之洲，______，______。（《诗经·周南·关雎》） （2）满面尘灰烟火色，______。（白居易《卖炭翁》） （3）______，______，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》） （4）行万里路，开拓视野、增长见识。望洞庭湖，感受孟浩然笔下“______，波撼岳阳城”（《望洞庭湖赠张丞相》）的壮阔；访破山寺，体会常建笔下“______，潭影空人心”（《题破山寺后禅院》）的禅意。读万卷书，陶冶情操、升华心灵。少年人当如庄子笔下的鲲鹏，“水击三千里，______”（《北冥有鱼》）。当身处逆境时，学会坚守亦是人生必须。就如苏轼的孤鸿“______，寂寞沙洲冷”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）；或如陆游的寒梅“______，只有香如故”（《卜算子·咏梅》）。而杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中抒写的“______，______！风雨不动安如山”更是我辈青少年要心怀的大义。 【解析】窈窕淑女 君子好逑 两鬓苍苍十指黑 青树翠蔓 蒙络摇缀 气蒸云梦泽 山光悦鸟性 抟扶摇而上者九万里 拣尽寒枝不肯栖 零落成泥碾作尘 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“淑、逑、鬓、蒙、蒸、抟、碾、庇”等字词容易写错。 8．（24-25八年级下·黑龙江哈尔滨·期末）按教材原文填空。 在古诗文专题学习活动中，小文同学分类辑佳句，制作了下面的积累卡。请你将古诗文原句填写在横线处。 主题 佳句 景中有情，情景交融 “关关雎鸠，①___________”（《诗经·关雎》），雎鸠的和鸣声唤醒情思无限；“②___________，白露为霜”（《诗经·蒹葭》），迷蒙的秋景中蕴含思念悠长。 民生疾苦，笔底波澜 “满面尘灰烟火色，③___________”（白居易《卖炭翁》），塑造了饱经风霜、艰难求生的老翁形象；“④___________，⑤___________，风雨不动安如山”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》），书写了诗人期盼天下寒士得到护佑的美好愿景。 雄奇想象，深刻哲思 “鹏之徙于南冥也，⑥___________，⑦___________，去以六月息者也。”（庄子《北冥有鱼》），描述的壮丽的图景令人神往。 【解析】在河之洲 蒹葭苍苍 两鬓苍苍十指黑 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“洲、蒹葭、鬓、厦、庇、俱、抟”等字词容易写错。 9．（24-25八年级下·云南德宏·期末）名篇名句默写。 （1）中国当前已进入老龄化社会，孝亲家风代代传。陶渊明《桃花源记》中“___________，___________”的构想，《礼记》中“使老有所终，壮有所用，幼有所长”的阐述，均体现了“一老一小”共融的东方智慧。 （2）在瑞丽市弄莫湖的湖心有一小岛，四周环水，树木阴翳，是鸟的天堂。林草局拟立“爱鸟护生”主题碑刻，可化用《关雎》中的起兴句：“___________，___________”为铭文的开头。 （3）2025年3月28日缅甸发生7.9级地震，房屋倒塌，物资紧缺。记者在报道中化用《茅屋为秋风所破歌》中的诗句“_________________，_________________”表达了对灾后缅甸群众的关怀，希望我国捐献的救灾帐篷，能让他们暂渡难关。 【解析】黄发垂髫 并怡然自乐 关关雎鸠 在河之洲 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“髫、怡、雎、鸠、洲、厦、庇、俱”等字词容易写错。 10．（24-25八年级下·陕西榆林·期末）诗行里的月光是平淡生活的调味剂。下面是小文同学向大家分享的读诗感悟，请补充完整。 品读诗歌，是与古人的心灵对话。我们在《关雎》（1）“__________，__________”的深夜难眠中，感受古人对美好爱情的向往与煎熬；在王勃（2）“__________，__________”（《送杜少府之任蜀州》）的劝慰中，懂得真正的友情可以超越空间的距离；在陆游（3）“__________，__________”（《卜算子·咏梅》）的描绘中体会到梅花凋落于地却香气不改的精神；在白居易（4）“可怜身上衣正单，__________”（《卖炭翁》）的细节刻画里，看到诗人对底层百姓的深切同情；更在苏轼（5）“拣尽寒枝不肯栖，__________”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）的孤独坚守中，领悟到即便身处逆境，也要保持内心的高洁与坚韧。这些穿越千年的诗句，终将成为我们生命中永不褪色的精神养分。 【解析】悠哉悠哉 辗转反侧 海内存知己 天涯若比邻 零落成泥碾作尘 只有香如故 心忧炭贱愿天寒 寂寞沙洲冷 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悠哉、辗、涯、零落、碾、炭、贱、寂寞、洲”等字词容易写错。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 名句名篇默写 1．（2025八年级下·广东深圳南山区·期末）小南计划编辑一本古诗文专辑，请你帮助他将表格补充完整。 专题 理想社会 配文：（1）_________，_________。——陶渊明《桃花源记》 配图： 主题 立足现实 生活困苦：满面尘灰烟火色，（2）________。——白居易《卖炭翁》 报国无门：（3）________，端居耻圣明。——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 上下求索 追求之路：（4）________，道阻且长。——《蒹葭》 探询追问：其真无马邪？（5）________！——韩愈《马说》 人格独立：（6）________，只有香如故。——陆游《卜算子·咏梅》 绘就蓝图 景观美好：山光悦鸟性，（7）________。——常建《题破山寺后禅院》 婚礼盛大：（8）________，钟鼓乐之。——《关雎》 友情真挚：海内存知己，（9）________。——王勃《送杜少府之任蜀州》 2．（2025八年级下·广东深圳罗湖区·期末）小罗从古诗文的动植物意象中寻找到很多设计灵感，请为他补全古诗文。 意象 古诗文原句 动物 鸟 关关雎鸠，_______________。（《关雎》） ______，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》） 鱼 坐观垂钓者，_______________（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 马 ______，_______________。（李白《送友人》） 其真无马邪？_______________！（韩愈《马说》） 植物 梅花 ______，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》） 梧桐 缺月挂疏桐，_______________。（苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》） 茅草 ______，下者飘转沉塘坳。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 3．（2025八年级下·广东深圳外国语学校·期末）学校文学社为此次演讲比赛准备主题板报内容，请你帮他们把空白处补充完整。 畅游自然：从《题破山寺后禅院》“（1）______，但余钟磬音”的空灵中参悟禅意；从《桃花源记》“芳草鲜美，（2）______”中感受春的愉悦；从《蒹葭》“（3）______，白露未晞”中领略秋的凄凉。 漫溯历史：在《马说》“（4）______，骈死于槽枥之间”的悲惨遭遇中思人才之困境；在《卖炭翁》“满面尘灰烟火色，（5）______”的描写中看出底层劳动者的艰辛。 追寻先贤：《茅屋为秋风所破歌》里“（6）______，（7）______”是杜甫推己及人的济世情怀；《送杜少府之任蜀州》里“（8）______，天涯若比邻”是（9）______（作者）对友人的美好祝愿；《卜算子·黄州定慧院寓居作》里“拣尽寒枝不肯栖，（10）______”是东坡孤寂心灵的投影。 4．（2025八年级下·广东深圳龙华区·期末）接受诗文美的熏陶，从书斋走向自然。请补充图片中相关内容。 土地平旷，①______，有良田美池桑竹之属。（东晋·陶渊明《桃花源记》） ②______，风烟望五津。（唐·王勃《送杜少府之任蜀州》） 气蒸云梦泽，③________。 （唐·孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 缺月挂疏桐，④________。（宋·苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） 5．（2025八年级下·广东深圳龙华区·期末）【古今对应】古代诗文与现代“海绵城市”理念奇妙呼应，请根据提示补全诗句。 海绵城市理念 篇目 诗句 湿地涵养 《诗经·周南·关雎》 关关雎鸠，①______。 植被净化 唐·常建《题破山寺后禅院》 ②_____，禅房花木深。 山水协同 唐·李白《送友人》 ③_____，④______。 6．（2025八年级下·广东深圳福田区·期末）小语把本学期与“行”相关的古诗文辑录到了一起，请补充完整。 （1）独行：谁见幽人独往来，_____________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （2）远行：此地一为别，_____________。（李白《送友人》） （3）逆行：___________，道阻且长。（《蒹葭》） （4）苦行：夜来城外一尺雪，___________。（白居易《卖炭翁》） （5）旅行：伐竹取道，下见小潭，___________。（柳宗元《小石潭记》） （6）借力而行：_____________，去以六月息者也。（《北冥有鱼》） （7）笃行：“___________，____________。”是陆游坚定不移、坚持正义的人格写照。（陆游《卜算子·咏梅》） 7．（2025八年级下·广东深圳宝安区·期末）小宝整理出一些古诗文勉励同学正确面对困境，请你补充完整。 古诗 情感 （1）________________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） 坚贞不屈 （2）海内存知己，________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 乐观豁达 （3）水击三千里，________________。（庄子《北冥有鱼》） 志向高远 （4）________________，________________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） 高洁傲岸 （5）安得广厦千万间，________________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 济世情怀 8．（2025八年级下·广东深圳宝安区·期末）仁者乐山，智者乐水。下面是小宝整理出来的古人打卡山水美景的诗句，请你补充完整。 （1）曲径通幽处，________________。（常建《题破山寺后禅院》） （2）________________，白水绕东城。（李白《送友人》） （3）________________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （4）芳草鲜美，________________。（陶渊明《桃花源记》） 9．（2025八年级下·广东深圳光明区·期末）本届文博会中，深圳少年大放异彩！古诗文中有许多少年们可以传承的精神。请结合所学，将下表补充完整。 少年之精神 诗句 不畏艰难 溯洄从之，（1）_____________。（《诗经·蒹葭》） 旷达胸襟 海内存知己，（2）_____________。（《送杜少府之任蜀州》王勃） 躬行实践 虽有至道，弗学，（3）_____________。（《礼记·虽有嘉肴》） 自由精神 水击三千里，（4）_____________。（《庄子·北冥有鱼》） 家国担当 （5）_____________，大庇天下寒士俱欢颜！（《茅屋为秋风所破歌》杜甫） 志趣高洁 （6）_____________，只有香如故。（《卜算子·咏梅》陆游） （7）_____________，（8）_____________。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》苏轼） 10．（2025八年级下·广东深圳龙岗区·期末）请你填写下列古诗文中的经典名句，方便小深从中选择合适的句子用在演讲稿中，增强演讲稿的文学性。 篇目 青春之诗文 青春之精神 《诗经·关雎》 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，①_____________ 。 青春怀梦想 《诗经·蒹葭》 所谓伊人，在水一方。②_________，道阻且长。 青春当立志 王勃《送杜少府之任蜀州》 海内存知己，③________ 。 青春伴挚友 白居易《卖炭翁》 满面尘灰烟火色，④___________ 。 青春见疾苦 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 ⑤___________ ，大庇天下寒士俱欢颜！ 青春有担当 《虽有嘉肴》 ⑥___________ ，教然后知困。 青春在反思中求超越 庄子《北冥有鱼》 ⑦______________，⑧______________。 青春在勇毅中扶摇而上 1．（2025八年级下·广东深圳二中·期末）补写下列句子的空缺部分。 古诗文润泽人心。“怒而飞，①____________”（《北冥有鱼》）是庄子眼中奋起而飞的大鹏；“②___________，教然后知困”（《虽有嘉肴》）是古人先进的教学观；“③_________，骈死于槽枥之间”（《马说》），是韩愈表达对“千里马”悲惨遭遇的痛惜；“④__________，⑤__________”（《题破山寺后禅院》）是常建对寺院山光水色、清潭倒影的描绘；“⑥______________，⑦______________”（《石壕吏》），道尽了饱经战乱之人九死一生、苟且偷生的辛酸与痛楚；“挥手自兹去，⑧_____________”（《送友人》），是诗人与朋友难舍难分的情谊；“⑨_______________，⑩_____________”（《卜算子·咏梅》）是陆游屡遭打击仍然坚持正义的人格写照。 2．（2024八年级下·广东深圳实验中学·期末）诗词文赋，是中华古代文学的瑰宝。让我们来了解一些它们的革新标记吧！ 《诗经》是中国古代诗歌的开端，是一切革新的起点。 在河之洲，唱出“①____________ ，君子好逑”的倾慕；徘徊城头，品味“一日不见，②_____”的内心独白。 律诗的出现，使唐诗更加规范化。其创作规律影响甚 大，为近体诗发展作出了贡献。 李白在《送友人》中“挥手自兹去，③________”以浮云飘浮不定喻游子之意，以落日将下却依依不舍喻故人之情；王勃在《送杜少府之任蜀州》一诗中则是“④_______，⑤_________”克服空间阻隔，一扫离别愁云，以豁达积极的心态劝慰远行友人。 宋词是较古体诗的新体诗歌，与唐诗争奇，是中国诗词史上一颗革新明珠。 苏轼在《卜算子•黄州定慧院寓居作》中说“⑥___，⑦____”， 这我们感受到即使身处孤寂处境依旧不愿随波逐流的坚守；陆游在《卜算子•咏梅》中说“⑧__________，只有香如故”，让我们学到了不论遭受怎样的挫折也应永远保持高风亮节的情操。 “中国人的文化上永远留着庄子的烙印。” ——闻一多《古典新义》 诵读《北冥有鱼》中的“鹏之徙于南冥也，⑨____ ，⑩ _____，去以六月息者也”，我们感慨“鹏”力量之强大、理想之高远。 3．（2024八年级下·广东深圳龙岗区·期末）【学以致用】参观文博会后，老师要求小深在朋友圈发图配文，文案题目“宝石般的日常”，并要求用到本学期学到的诗词，以下是小深的初稿，请你帮忙完成。   “宝石般的日常”启发了我停下脚步，去留意生活中的美。“蒹葭萋萋，①______”是秋日清晨的意境美，“②_____，悠悠我心”是婉转心事的意蕴美；我们醉心于“蒙络摇缀，③______”的自然美景，动容于“海内存知己，④______”的真挚友情。尽管我们为卖炭老人“⑤______，⑥______”的外貌而感到心痛，也为石壕村“⑦_____，如闻泣幽咽”的无声哭泣感到愤慨，但我们也欣赏“挥手自兹去，⑧______”的绵长余味，品读“万籁此都寂，⑨______”的寂静悠然。生活不止一面，每一面都微小却闪闪发光，犹如宝石的切面，折射夺目光影，无数光影相聚，就是我们生活的日常。 4．（2024八年级下·广东深圳宝安区·期末）古诗文中也有许多美的存在，同学们梳理出以下表格，请你补充完整。 古诗文之美 诗句 出处 水天合一的烟波之美 （1）八月湖水平，________。 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 宁静清幽的禅院之美 （2）________，禅房花木深。 常建《题破山寺后禅院》 青翠树木的姿态之美 （3）青树翠蔓，_______，参差披拂。 柳宗元《小石潭记》 托物起兴的手法之美 （4）_______，在河之洲。 《诗经•关雎》 可望不可即的理想之美 （5）_______，在水一方。 《诗经•蒹葭》 高洁自许的志趣之美 （6）拣尽寒枝不肯栖，________。 苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》 坚贞不屈的节操之美 （7）__________，________。 陆游《卜算子•咏梅》 积极向上的哲理之美 （8）________，________。 王勃《送杜少府之任蜀州》 5．（2024八年级下·广东深圳南山区·期末）小山借助《经典常谈》中《<诗经>第四》《诗第十二》和《文第十三》的相关内容，对先秦至宋代的诗文发展脉络进行了初步整理，请你协助完成。 （1）_____（2）_____（3）_____（4）_____（5）_____ （6）_____（7）_____，________（8）_____（9）_____ 6．（2024八年级下·广东深圳光明区·期末）请你根据主题词，在横线处补充古诗词名句。 身份 主题词 古诗词出处 古诗词名句 览景者 寄情于景 常建《题破山寺后禅院》孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 ①曲径通幽处，__________。 ②坐观垂钓者，__________。 迁客 坚守理想 苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》 陆游《卜算子•咏梅》 ③____________，寂寞沙洲冷。 ④____________，只有香如故。 送行者 情意真切 王勃《送杜少府之任蜀州》李白《送友人》 ⑤海内存知己，__________。 ⑥浮云游子意，__________。 士大夫 关心民生 杜甫《茅屋为秋风所破歌》曹植《梁甫行》 （任选其一） ⑦“____________，______________”体现了诗人心忧天下百姓疾苦的情怀。 7．（2024八年级下·广东深圳盐田区·期末）山水之美，古今共赏，古诗文也可成为“游历攻略”。下面是小田整理的表格，请你补全内容。 地点 诗句 出处 诗中之美 秦地 ①关关雎鸠，_________ 《关雎》 鸟儿唱和应答 长安 ②__________，风烟望五津。 《送杜少府之任蜀州》 渡口烟霭苍茫 洞庭湖 ③__________，__________。 《望洞庭湖赠张丞相》 湖上波涛汹涌 兖州尧祠 ④青山横北郭，__________ 《送友人》 山水动静相宜 江苏兴福寺 ⑤万籁此都寂，__________ 《题破山寺后禅院》 ⑨______________ 永州 ⑥佁然不动，_________，_________。 《小石潭记》 石潭生命灵动 驿亭 ⑦____________，只有香如故。 《卜算子•咏梅》 野梅清幽坚贞 黄州定慧院 ⑧缺月挂疏桐，__________。 《卜算子•黄州定慧院寓居作》 环境清冷寂寥 【感悟】山水，是造化编织的锦绣，是天地写就的文章，是⑩_____________。（仿写一句） 8．（24-25八年级下·重庆沙坪坝·期末）在闭幕式论坛中，同学们共探“和”的内涵，请补全对话中的诗句。 小南：“《石壕吏》中‘存者且偷生，__________’，何其惨烈！《卖炭翁》所诉‘可怜身上衣正单，__________’，民生凋敝，此皆国家失和之痛！” 小开：“是啊，战争与苛政之下，何来家国之和？只有像杜甫那样心怀天下，关爱百姓，于茅屋破时仍疾呼‘安得广厦千万间，__________’才会有盛世之和。” 小钟：“《马说》中控诉了‘食马者不知其能千里而食也’，若统治者能够根据人的才德，善用人才，就不会有千里马‘__________，__________’受辱而死的悲惨结局，由此可见，善待人才才是盛世之和的根基。” 小雪：“‘和’之于个人也是这样，《题破山寺后禅院》云‘山光悦鸟性，__________’，人心若能宁静，便可在鸟语花香中悟得淡泊禅意；陆游咏梅‘__________，__________’，纵处逆境，仍独立不倚，坚持正义。此乃内心之和。” 小振：“李白在《送友人》中感叹‘挥手自兹去，__________’，难舍难分时亦有挥手的潇洒；苏轼在黄州云‘__________，寂寞沙洲冷’，在孤独寂寞中尚存本心的澄澈。悲欢如浮云缺月，能持中者，谓之和。” 小豪：“天地万物，皆以和为贵——和者，非无别，乃异中求同：非无争，乃化争为融。” 9．（24-25八年级下·重庆北碚·期末）贬谪似一场裹挟着霜雪的骤雨，浇透了无数文人的壮志与归程。 刘长卿驻足贾谊故宅，“_____________，怜君何事到天涯”，那声跨越千年的叹息，既是悼古，亦是自伤；韩愈策马潮州，“云横秦岭家何在？_____________”，风雪漫过征衣，忠谏换来的千里贬谪路，道尽英雄末路的苍凉；许浑登上咸阳城楼，“溪云初起日沉阁，_____________”，暮色四合间，宦海沉浮的忧患与山河飘摇的怅惘，在风起云涌间翻涌；辛弃疾褪去少年意气，“欲说还休，_____________”，那些被岁月碾碎的抱负，化作欲言又止的苦涩，沉淀成无人言说的孤寂。 然而命运的桎梏终锁不住诗意的灵魂。李白停杯投箸，“_____________，_____________”的豪言，如利剑刺破阴霾，照亮了困境中的前路；刘禹锡回望巴山楚水，“_____________，_____________”的顿悟，将沧桑化作豁达，在废墟中窥见新生；苏轼把酒问月，“_____________，_____________”的祈愿，将个人的离愁别恨，升华为对人间团圆最温柔的祝福。他们在贬谪的泥泞中踽踽独行，却以诗为炬，在历史的长河中，留下了永不黯淡的精神光芒。 10．（24-25八年级下·重庆沙坪坝·期末）按要求填空。 类别 诗文 出处 愁苦忧伤 （1）_______，吹笛到天明。 陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》 （2）_______：被白发，欺人奈何？ 辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》 萧索悲凉 一抹晚烟荒戍垒，（3）_______。 纳兰性德《浣溪沙》 批判讽刺 （4）_______，列国周齐秦汉楚。 张养浩《山坡羊·骊山怀古》 官船来往乱如麻，（5）_______ 王磐《朝天子·咏喇叭》 乐观旷达 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？（6）_______。 苏轼《定风波》 爱国情志 饿死真吾志，（7）_______。 文天祥《南安军》 （8）_______，灵旗空际看。 夏完淳《别云间》 范仲淹《岳阳楼记》中，表达不论身处何地都怀有忧国忧民的政治抱负的句子是：（9）_______，_______。 1．（24-25八年级下·陕西渭南·期末）平平提议大家在旅途中举行朗诵比赛。下面是他准备好的朗诵稿，请你结合积累，帮他补全内容。 （1）“中无杂树，芳草鲜美，__________________”（《桃花源记》），这是陶渊明对理想桃源的精彩描绘；（2）“_________________，胡为乎中露？”（《式微》），这是劳役者对统治阶级的满腔愤懑；（3）“_________________，___________________”（《茅屋为秋风所破歌》），这是杜甫忧思难寐、洒泪沾襟的沉郁无奈；（4）“_________________，____________________”（《题破山寺后禅院》），这是常建在阳光明媚的清晨漫步山林，进入古寺的愉悦快乐；陆游用（5）“______________________，______________________”（《卜算子·咏梅》）启示我们：即使处境艰辛多舛，仍要保持独立不倚、坚持正义的人格情怀。 2．（24-25八年级下·重庆·期末）根据积累，填写句子。 析手法 （1）参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，________。（《关雎》） 结论：《诗经》常用比兴手法，增强诗歌的表现力，还给读者提供了丰富的想象空间。 （2）蒹葭萋萋，________。所谓伊人，在水之湄。（《蒹葭》） 话离别 （3）海内存知己，________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 结论：同样的离别不一样的情感。 （4）________，落日故人情。（李白《送友人》） 叹身世 （5）________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子黄州定慧院寓居作》） 结论：贬谪文学基调通常是抑郁惆怅的。 （6）四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，________。（柳宗元《小石潭记》） 悟情怀 （7）________，________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）体现了诗人心系天下、忧国忧民的悲悯与赤忱。 结论：关心民生疾苦是诗人笔下永恒的话题。 （8）________，________。（白居易《卖炭翁》）表现了底层人民在艰难困苦生活中的复杂矛盾心理。 3．（24-25八年级下·广东广州·期末）古诗文默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①曲径通幽处，___________。（常建《题破山寺后禅院》） ② ___________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） ③怒而飞，___________。（庄子《北冥有鱼》） ④ ___________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》） ⑤非淡泊无以明志，___________。（诸葛亮《诫子书》） ⑥ ___________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） （2）乐乐整理了杜甫的诗歌，请根据批注补全表格。 诗句 批注 出处 会当凌绝顶，一览众山小。 攀登顶峰，自信豪迈。 《望岳》 ①_____，___________。 寄情花鸟，感时伤别。 《春望》 ②_____，___________！ 忧国忧民，广济天下。 《茅屋为秋风所破歌》 4．（24-25八年级下·湖南娄底·期末）【传承诗词】文人墨客挥毫泼墨，以诗文寄情。请根据下列语境填写诗文名句。 漫步南湖风光带，路旁桃花林花草鲜嫩美丽，路上行人老少相携，其乐融融，让人想起“①________，并怡然自乐”（陶渊明《桃花源记》）。伫立南湖岸边，近处两只水鸟靠在岸边，时不时相向鸣叫，让人不禁想起《关雎》中的那句“关关雎鸠，②__________”。 城市的另一边，就是那令无数文人墨客流连忘返的洞庭湖，著名诗人孟浩然曾在《望洞庭湖赠张丞相》中写下千古名句“气蒸云梦泽，③________”来盛赞洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。放眼望去，湖中小岛上百花争艳，桃花、玉兰、山茶花……都开满了枝头，徜徉在小岛的花花世界里，满眼皆是浪漫。这时候仿佛所有的喧嚣都戛然而止，只剩下岳阳城里的丰盈诗意，享受如“④___________，似与游者相乐”（柳宗元《小石潭记》）般的静谧祥和，畅想着“安得广厦千万间，⑤________”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）的崇高理想。 5．（24-25八年级下·河北邢台·期末）请你在横线上填写相应的句子，完善“跟着诗文去旅行”攻略，开启一场穿越时空的旅程。 第一站  河 驻足《诗经》中的古老河畔，“①______________”勾勒出芦苇绵延的苍青画卷，“白露为霜”凝结着秋晨的晶莹寒凉，仿佛能触摸到先民吟唱时的清冷意境。 第二站海 步入庄子构筑的秘境，鲲在伸展羽翼，“怒而飞，②______________。” 第三站  城 “③__________________”，三秦大地辅卫着长安城，巍峨城楼化作坐标，指引我们望向杜少府西去的五津烟波，盛唐的壮阔气象在此定格。 第四站  郊 秋风掠过杜甫草堂的残垣，“④______________”描摹茅草悬于树顶的飘摇，“⑤______________”勾勒出茅草沉入寒塘的轨迹。三组动态镜头，将诗圣的困顿与悲悯永远镌刻在浣花溪畔。 第五站  野 沿柳宗元“伐竹取道”的幽径观赏，“⑥______________”鱼儿仿佛悬停空中，小石潭水之清澈让人惊叹。 6．（24-25八年级下·广东河源·期末）班级进行经典诗文佳句竞答活动，请补充空白画线处的古诗文。 主持人：诵读诗文，我们可以欣赏无限旖旎的自然风光。 小语：“中无杂树，（1）________________，（2）________________”（《桃花源记》陶渊明），桃花源花朵纷纷飘落的绝美景色让人陶醉不已。 小文：“曲径通幽处，（3）________________”（《题破山寺后禅院》常建），破山寺花木扶疏、幽深清静的环境令人心驰神往。 小美：“（4）________________，（5）________________”（《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然），洞庭湖水天一色、包容万象的景象使人心旷神怡。 主持人：诵读诗文，我们可以品味古代先贤的人格魅力。 小启：《诗经·关雎》中“（6）________________，君子好逑”让我们看到了主人公对美好爱情的向往和追求。 小智：《送杜少府之任蜀州》中“（7）________________，（8）________________”展现了王勃乐观旷达的心态和对友人的真挚情谊。 小慧：《茅屋为秋风所破歌》中“（9）________________，吾庐独破受冻死亦足”表达了杜甫舍己为人、天下皆能得广厦的宽广胸襟。 主持人：诵读诗文，我们可以体会社会百态与人生境界。 小河：“吏呼一何怒，（10）________________”（《石壕吏》杜甫），官吏的蛮横与百姓的凄苦跃然纸上。 小源：“可怜身上衣正单，（11）________________”（《卖炭翁》白居易），卖炭翁内心的矛盾与辛酸令人慨叹。 小好：“（12）________________，只有香如故”（《卜算子·咏梅》陆游），梅花碾作尘泥仍守芬芳的风骨引人深思。 7．（24-25八年级下·广东阳江·期末）默写古诗文。 （1）关关雎鸠，在河之洲，______，______。（《诗经·周南·关雎》） （2）满面尘灰烟火色，______。（白居易《卖炭翁》） （3）______，______，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》） （4）行万里路，开拓视野、增长见识。望洞庭湖，感受孟浩然笔下“______，波撼岳阳城”（《望洞庭湖赠张丞相》）的壮阔；访破山寺，体会常建笔下“______，潭影空人心”（《题破山寺后禅院》）的禅意。读万卷书，陶冶情操、升华心灵。少年人当如庄子笔下的鲲鹏，“水击三千里，______”（《北冥有鱼》）。当身处逆境时，学会坚守亦是人生必须。就如苏轼的孤鸿“______，寂寞沙洲冷”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）；或如陆游的寒梅“______，只有香如故”（《卜算子·咏梅》）。而杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中抒写的“______，______！风雨不动安如山”更是我辈青少年要心怀的大义。 8．（24-25八年级下·黑龙江哈尔滨·期末）按教材原文填空。 在古诗文专题学习活动中，小文同学分类辑佳句，制作了下面的积累卡。请你将古诗文原句填写在横线处。 主题 佳句 景中有情，情景交融 “关关雎鸠，①___________”（《诗经·关雎》），雎鸠的和鸣声唤醒情思无限；“②___________，白露为霜”（《诗经·蒹葭》），迷蒙的秋景中蕴含思念悠长。 民生疾苦，笔底波澜 “满面尘灰烟火色，③___________”（白居易《卖炭翁》），塑造了饱经风霜、艰难求生的老翁形象；“④___________，⑤___________，风雨不动安如山”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》），书写了诗人期盼天下寒士得到护佑的美好愿景。 雄奇想象，深刻哲思 “鹏之徙于南冥也，⑥___________，⑦___________，去以六月息者也。”（庄子《北冥有鱼》），描述的壮丽的图景令人神往。 9．（24-25八年级下·云南德宏·期末）名篇名句默写。 （1）中国当前已进入老龄化社会，孝亲家风代代传。陶渊明《桃花源记》中“___________，___________”的构想，《礼记》中“使老有所终，壮有所用，幼有所长”的阐述，均体现了“一老一小”共融的东方智慧。 （2）在瑞丽市弄莫湖的湖心有一小岛，四周环水，树木阴翳，是鸟的天堂。林草局拟立“爱鸟护生”主题碑刻，可化用《关雎》中的起兴句：“___________，___________”为铭文的开头。 （3）2025年3月28日缅甸发生7.9级地震，房屋倒塌，物资紧缺。记者在报道中化用《茅屋为秋风所破歌》中的诗句“_________________，_________________”表达了对灾后缅甸群众的关怀，希望我国捐献的救灾帐篷，能让他们暂渡难关。 10．（24-25八年级下·陕西榆林·期末）诗行里的月光是平淡生活的调味剂。下面是小文同学向大家分享的读诗感悟，请补充完整。 品读诗歌，是与古人的心灵对话。我们在《关雎》（1）“__________，__________”的深夜难眠中，感受古人对美好爱情的向往与煎熬；在王勃（2）“__________，__________”（《送杜少府之任蜀州》）的劝慰中，懂得真正的友情可以超越空间的距离；在陆游（3）“__________，__________”（《卜算子·咏梅》）的描绘中体会到梅花凋落于地却香气不改的精神；在白居易（4）“可怜身上衣正单，__________”（《卖炭翁》）的细节刻画里，看到诗人对底层百姓的深切同情；更在苏轼（5）“拣尽寒枝不肯栖，__________”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）的孤独坚守中，领悟到即便身处逆境，也要保持内心的高洁与坚韧。这些穿越千年的诗句，终将成为我们生命中永不褪色的精神养分。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $