广东省深圳高级中学2024～2025学年八年级下学期期末语文试题

**基本信息** 以“探寻‘和’文化”项目化学习为情境主线，融合古诗文积累、现代文思辨与成长主题写作，注重文化传承与思维发展，适配初二期末综合能力评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/25分|汉字书写、病句修改、对联补写、造字法、古诗文默写|情境化设计，如“和”文化节目串联语言基础考查，渗透文化自信| |阅读|5类/47分|诗歌鉴赏（《卖炭翁》）、文言文对比（《马说》与《圬者王承福传》）、非连文本（短视频利弊）、文学作品（《相遇冰峪沟》）、名著阅读（《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》）|思辨性强，如短视频“信息茧房”分析、保尔身份探讨，提升思维能力与审美创造| |写作|1题/48分|成长体验类命题作文|以“打磨”喻成长，引导结合生活体验表达，强化语言运用与价值感悟|

深圳高级中学2024-2025学年第二学期期末测试 初二语文 命题人：杨俄何元丽 审题人：肖丹 注意事项： 1.答题前，考生务必在答题卡写上姓名、班级，准考证号用2B铅笔涂写在答题卡上。 2.每小题进出答案后，用2B铅笔把容题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动用橡皮擦干净后，再涂 其它答案，不能答在试题卷上。 3.考试结束，监考人员将答题卡收回。 一、积累与运用（25分) 学校开展了“探寻‘和'文化”项目化学习汇报展演，请跟随参与者，一同领略“和”在不同领域的 体现。 1班节同“琴瑟和鸣，邻里情深” 悠扬的琴声与清越的慈音交织，渡绎《高山流水》的千古知音。音乐①1ioro,社区志愿者伴着乐 曲讲述“六尺巷”的故事，“让他三尺又何妨”的佳话，展现了邻里间化解纷争，崇尚礼让之风的智慧。 和睦的邻里关系，是社会是否和谐的基石。 3班节目“天人合一，万物共生” 以天地为幕，光影为笔。节目通过沙画呈现《桃花源记》“土地平旷，屋含俨然，有良田、美池、桑 竹之属”的和谐图景。表演者身着素衣，模拟古人“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡，倡导在快节奏生 活中擗弃②f道zà0，回归内心的宁静，与自然和谐相处。 16班节目“百味交融，和而不同” 把热气腾腾的“百家宴”场景搬上舞台，来自五湖四海的特色莱肴汇聚一堂。节目诠释了《论语》“君 子和而不同”的思想，强调尊重差异、包容多样方能成就真正的和谐。每一种独特的风味，都是这和谐盛 宴中不可或缺的音符。 1.根据拼音写出相应的汉字。(2分) ①li6orà0▲-②fǔzào▲ 2.划横线句子有语病，请修改后将正确句子写在答题卡相应位置上。（2分) 3.小紫想为本次活动拟写一幅对联，但有两个字迟疑不决，请你帮她补充完整。(2分) 上联：·琴瑟谐鸣邻里融春☐ 下联：天人共绘山川☐画屏 4.你认为通过文献研读、情景创编、年级展演等系列活动，学生们对“以和为贵”这一理念有了哪些更深 的理解？(2分) 第1贯共8页 5.同学们围绕“和”字内涵，举行了研讨会。 甲骨文的“和” 甲骨文的“同” “和”的理念源远流长。甲骨文的“和”字，像口吹排萧之形，表示调和音律。《说文解字》给的解 释是“味，相应也。从口，禾声。”是一个（甲）△字。“和”本义是声音和谐、唱和，引申为协调、 平和、和睦等义。“同”字是一个（乙）▲字，“从同从口，合会也，口所述覆于物，犹物物重覆合会 如一者。”“同”字可以理解为人本来都是各异的，但有些人的思想主张会彼此比较相似接近，思想主张 接近的人容易聚在一起，这种情况就是“同”。 (1)请填写甲、乙两处的造字法。(2分) 甲：▲ 乙：▲ (2)结合材料，下列说法正确的一项是（).。（3分) A.文段中加点的“理念”“调和”“解释”词性都是动词。 B.含有“和”字的成语可以是“和颜悦色”，含有“同”字的成语可以是“同舟共济”；这两个成语都 是并列短语。 C.“琴棋书画”在古代称为“雅人四好”，在中国第一部浪漫主义诗歌总集《诗经》的开篇《关雎》中， 就有“琴瑟友之”的诗句。 D.负责“和”文化展板的同学介绍道：“只有熟读儒家经典和具备包容心态，就深刻理解‘和而不同' 的思想。”（这位同学介绍的句子没有语病） (3)在“和”文化研讨会上，同学们对典籍中关于“和”的论述展开了讨论。下列说法中加点成语使用 不正确的一项是()(2分) A.从先秦诸子到宋明理学，关于“礼之用，和为贵”的阐释者纷至沓来，织就一张贯穿千年的和谐思想 之网。 B.部分同学认为传统“和”文化已是行将就木的老旧思想，这种忽视其现代价值的观点遭到老师驳斥。 C.通过V℉技术还原“六尺巷”场景时，虚实交融的画面令人目眩神迷，却冲淡了“礼让和睦”的主题内 涵。 D.解说员漫不经心地讲解“和而不同”的哲理，导致观众未能理解这一思想的深刻性。 6.古诗文默写。（10分) (1)曲径通幽处， ① (《题破山寺后禅院》) (2)此地为别， ② 。(《送友人》) (3)③ 端居耻圣明。(《望洞庭湖赠张丞相》) (4)④ 寂寞沙洲冷。(《卜算了·黄州定慧院寓居作》) (⑤)海内存知己，⑤。（《送杜少府之任蜀州》) (6)®-， 讲信修睦。（《大道之行也》) (7)⑦一，并怡然自乐。（《桃花源记》) 第2顶/共8页 (8)室中更无人，③”(《石蝶吏》) (⑨)“杜甫身处破败茅屈，风雨交加，却发出展撼人心的祈愿：“⑨一，四一。”展 现了诗人推已及人、心系天下寒上的博大胸怀与崇高境界，这是苦难中孕育出的最深沉的人间大爱。 (《茅屋为秋风所破歌》) 二、阅读（47分) (一)持歌鉴赏(3分) 阅读下面这首古诗，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐蕲烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中 歌。 翻翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称救，回车叱牛率向北。一车炭，千余斤，宫使驱将 惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 7.请你结合加点字赏析“回车此牛牵向北”。(3分) (二)文言文对比阅读(10分) （甲) 世有俏乐，然后有千里马。千里马常有，·而伯乐不常有。故虽有名马，衹辱于奴隶人之手，骈死于 槽栖之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力 不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！其 真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》) (乙) 圬之为技，贱且劳者也。有业之”，其色若自得者。听其言，约而尽®。问之，王其姓，承福其名， 世为京光长安农夫。天宝之乱，发人为兵。持弓矢十三年，有官勋，弃之来归。丧其土田，手镘衣食， 余三十年。舍于市之主人，而归其屋食之当焉。视时屋食之贵贱，而上下其污之佣以偿之；有余，则以与 道路之废疾饿者焉。曰：“任有大小，惟其所能，若器皿焉。食需而怠其事，必有天殃，故吾不敢一日舍 镘以嬉。夫馒易能，可力斋，又诚有功，取其直⑧；虽劳无愧，吾心安焉。” (节选自韩愈《圬者王承福传》，有删改) 【注】①圬(Wǔ)：粉刷墙壁，涂抹。②业之：以此为职业。③自得：自在满意。④尽：详尽，这里可引申为 透辟。⑤领(màn):抹子，涂墙的工具。同直：同“值”，价值，这里指报酬。 8.请解释句子中加点词的意思。(2分) (1)骈死于槽枥之间： (2)发人为兵： 第3页/供8页 9.请把下面句子翻译成现代汉语。(4分) (1)策之不以其道，食之不能尽其材。 (2)持月欠十三年，有官勋，弃之来归。 10.給下列句子断句。(2处)(2分) 任有人小惟其所能若器皿 11.千里马”渴趣遇到伯乐，谋求重用，而王承福却放弃高官厚禄，甘为“毋者”。你如何看待这两种 不同的追求？请结合两个语段阐述你的认识。(.分) (三)非连续性文本阅读（0分) 科技是一场革命，改变生活 材料一： 3月26日，《中国网络视听发展研究报告(2025)》在第十二届中国网络视听大会上发布。报 告显示，网络视听行业呈现以下特点：▲ 网络视听细分应用用户规模 单位：万人 103.953105.330 83303 81566 75220 71159 66.170 33,52933,189 短视频网铬直播 长视频 网络音频微短刷 ■2024年12月 栅2023年12月 (选自中国网2025年3月报道) 材料二： 面对短视频，避免“一刀切” 对短视频流行需要辩证看待，扬其长、避其短，以便让短视频更好地服务于社会生活。 短视频因其篇幅短小、类型多样、涉猎广泛，为用户提供了快速获取信息的渠道。较低的拍摄制作门 槛使得众多普通用户加入创作者行列，可以轻松地通过短视频记录生活、表达自我。同时，短视频也表现 出强大的产业势能，从电影营销到商品销售，短视频消费已经成为网络经济、数字经济的重要组成部分。 当然，短视频也并非总是算经济账，其在助农、知识普及、传播弘扬中华优秀传统文化等方面，也表现出 值得，点赞的社会公共服务功能。 事物的优，点总是与其缺，点相伴相生，短视频也不例外。手指一滑动，眼前即浮现“大千世界”的机制 往往在不知不觉间吞篮用户大量的时间。算法对用户偏好的分析把握以及精准投放，让“信息茧房”现象 进一步加重。“信息茧房”是指人们由于自身兴趣、习惯、认知偏好等因素，倾向于选择接触和自己观点 第4页/供8页 相持的信息，而排斥或者息视其他观点，如同被困在“蓝房”里，速成认知的封团与孤主的现阜。魏似 海量的信息经过其法的筛选，变得单调且高度重复，用户想要得多死的信息反而变得困难，这可能在无 形中增大了不同人群对话沟通的成本。更加严重的是，木过通求短平快的生产方式。产品形态以及背后的 思维逻辑，可能对用户造成误导，削弱人们对系统性理论、知识的时心和微畏，心浮气躁、厌倦深度，以 过于简单化乃至刻板化的眼光看待复杂的现实世界。这一点对低龄用户的长期影响，尤其值得曾惕。 面对短视频可能带来的问题，国家有关部门积极加强规范治理，采取了一系列行动，取得了积极成效。 不过，个人自我管理不能全部依靠外部力量，用户应该对短视频的优，点、缺点形成理性认识，合理应用短 视频，科学分配时间，永远不要忽略小屏蒹之外的大世界。（有删改） 树料三： 短视频创作流程 一确定选题 可从下面三方面入手：一是挖捆用户需求，围绕目标人群关心的问题创作；二是关注当下热，底，提 升视频曝光度：三是结合创作者自身优势，发挥特长，如专业知识、才艺展示等。 二编写脚本（包括画面、合词或字幕等） 短视频开头尤为重要，可展示引发情感共鸣的画面，拉近距离；可通过独特视觉效果，吸引眼球。脚 本中每个画面都需固绕主题，并按照一定顺序组织，如时间顺序、因果关系、总分结构等。结尾可总结井 华，也可引导观众互动，提高视频的传播效应。短视频时间有限，台词（或宇幕）要求简洁明了，同时可运 用修辞或幽默表达，增加文学性和趣味性。 三拍摄视频 拍摄时可使用不同景别（远景、近景、特写等），运用多种运镜手法（推、拉、摇、·移等）。 四剪辑视频 将拍摄好的素材进行初步筛选和拼接，再对每个片段进行细致调整，合理添加转场、音效和乎幕， 增强感染力和可看性。 五发布上传 短视频发布上传时，添加标签会有助于平台推荐和用户搜素。同时，根据目标人群的活跃时间来确定 发布时间，可以提高浏览量和传播率。 目标人群 发布时段建议 内容建议 学生党 21:00一23：30（晚自习后） 知识科普/校图生活/动没动画 7:00-9:00(上班路上)： 上班族 知识技能/生活记录/娱乐休闲 18:00—23:30(下班后) 6:008:00(展练时间)； 老年人 健康养生/家庭亲情/传统文化 19:00-20:30(晚间休息) 12.下列对以上三则材料的理解与分析不正确的一项是（ )(3分) A.网络视听可细分为短视频、网祭直播、长视频、网络音频、微短刷5个应用。 B.国家有关部门进行规范治理后，短视频带来的问题就都町以解决。 C.材料二中的画线句运用的说明方法是下定义。 D.以老年人为受众的“健康养生”类短视频，发布时段以6：00-8：00或19：00-20：30为宜。 第5页/共8页 13.根据材料一的图表，总结我国网络视听行业的特点。(2分) 14.请根据材料二，将下方短视频的优点与缺点补充完整。(2分) 优点：①▲：创作者轻松表达白我：其有强大产业势能：具有社会公共服务功能。 缺点：吞噬用户时间；②▲：使用户失去耐心和敬畏，厌倦深度。 15,小语想为下一届参加中考的同学，拍摄一个主题为“助力中考”的短视颜，以下是她设计的脚本。请 根据材料三，说说她的设计是否合理，并给出理由。(3分) 画面 字幕 开头： 黑屏3秒，然后出现“距离中考还有XX天”红色倒情春无悔，冲刺中考 计时牌 教室里，同学们正大声朗读 早上7：25，读过的书像砖石，铺就通往未来的路 办公室，老师专注地为同学讲解题目 中午12：45，知识点投喂时刻 操场上，同学们跑步、打球，挥汗如雨 傍晚17：00，跑起来，把焦虑甩在身后！ 书房巾，书桌上有一杯冒着热气的牛奶 晚上21：30，妈妈牌续航燃料已注入 结尾：考场人门缓缓打开，阳光洒下来 评论区输入你的目标学校！期待巾考捷报！ (四)文学作品阅读（16分) 相遇冰峪沟 丁立梅 ①冰峪沟位于大连庄河北部山区，内有众多沟谷，群山一蓬一蓬，散落其间，小巧秀美。英纳河、小 峡河两河，穿越其中，清亮澄明。山枕着水，水绕着山，形影相随，不离不弃，勾勒出一幅幅妙趣横生的 自然画卷。人称辽南小桂林。 ②我去时不是节假日，游人不多，山谷，静。水流声，风吹声，鸟鸣声，游人的轻语声，便格外清楚。 谷里树木茂盛，多古树，树们沿谷底一路攀升。野花遍地，开得最为热烈的，当数小野菊了。星星点点， 红红白白，有趴在暴露的岩石上的，有央杂在荒芜的草丛里的。石因它变得秀美，草因它变得多情。同行 中有女子忍不住俯身去采那些花，很快手里便有了一捧。花开在她胸前，她的人，眨眼间明艳得让人心动。 男同胞们见状，纷纷参加进去，在草丛里摘花。“这朵好！”“那朵也好！”他们愉快地叫。 ③不时有小松鼠从林子里跑出来，小尾巴翘得高高的。看见游人，不惧怕，而是猎奇地张望一通，复 又遁入林子里。 ④我看天，天在山峰上，与山峰嬉戏。不遥远，似乎只需我登上山顶，便能够抚摸到。我看山，山把 眼晴塞得满满的。最美的是岩石，岩石不说话，岩石又是充满语言的。这边奇峰俊朗，热情饱满，那边山 石盘旋，眉眼盈盈。多久？上亿年了。 ⑤在云水渡坐船。这里汇集了冰峪沟最美的精华，水碧青，山秀美，山长水阔。它由英纳河缓聚而成， 取云水共渡之意。我实在喜极了这名字，云落下来即成水，水蒸腾上去即成云，云水缠绕。天上人间，原 第6页/共8页 是没有距离的。 ⑥湖水汤汤，倒映着两岸山峦，山在水里走，水在山中行。人最是有福的了，既在水里走，又在山中 行。左岸的山，笔直向上，暴露的岩石，有着情红的皮肤，或是褙黄的皮肤，斑斓如油画。右岸的山，被 了一身红叶做的衣裳，活泼俏丽，华美风情。柱后看，是山：往前看，还是山。峭壁秀绝，巧夺天工。时 有一抹艳红跳入眼睛，是野杜鹃吧？是波斯菊吧？山峰无一例外的，都是青得泛廉的。彼时，只觉得身体 轻盈，风一样的，飘上去，飘上去。好，且化作那湖中一滴水，且化作那山上一抹红，且化作那山峰上的 一朵云…怎样，都是好的。只求与这自然融为一体。 ⑦著名的仙人洞，位于龙华山天台峰的悬崖下，通往仙人洞的路叫“梯子岭”。从远处看，“梯子岭” 曲曲弯弯，游蛇一般蜿蜒而上。到底有几级呢？有说八百的，有说六百的。同行中有人爬不动，要放弃。 刚好有游人从山上下来，见状，伸手往上一指，鼓励说：“就到了，就到了，再坚持一下。”话毕窃笑， 知他所言不实，却因此而温暖。陌生的温暖，总是鼓励人心的，于是继续攀爬。 ⑧仙人洞的洞府很大，洞中有洞，里面有庙宇，始建于明朝。庙中供奉的分别是释迦卑尼佛、宝幢王 佛、弥勒尊佛，两侧为十八罗汉。右侧，是一幢木构造的二层楼，为“玉皇阁”和“三官股”，供的是道 家尊奉的神仙。在这里，道僧合一，门派不同，却又是异曲同工的，那就是：积德从善。 ⑨一道士从庙里走出，玄衣玄鞋，长发及肩，很有点仙风道骨的神韵。问他：“从这里能够攀到山顶 吗？”他笑而不答，走到悬崖边，靠近栏杆向下望。我们亦跟过去。向下望，数座山峰，尽收眼底，远远 近近，美不胜收。原来，我们已临近山顶而不自知。 ⑩黄昏了。山上，梵音袅袅：山下，人世烟火，已相继升起。 16.下列选项中，对本文内容与写法的理解分析正确的一项是（)(3分) A.第①段点明了冰峪沟的地理位置及特点。 B.第⑤段全部采用定点换景法写自己的游踪。 C.第⑦段中仙人洞的描述给文章增添了浪漫主义色彩。 D.全文表达了作者对喧器的都市生活的厌恶，对宁静生活的向往之情。 17.请结合语境，按照要求赏析下面的句子。（每小题3分，共6分） (1)这边奇峰俊朗，热情饱满，那边山石盘旋，眉眼盈盈。（从修辞手法的角度赏析) (2)这里汇集了冰峪沟最美的精华，水碧青，山秀美，山长水阔。（从句式的角度赏析） 18.第⑩段在全文中有什么作用？(3分) 19.写游记的同时也要写心理感受，作者表达感受的方式是多种多样的，清选择一处结合表现手法进行具 体分析。(4分) 第7顶/供8页 (五)名著阅读(8分) 近期，我校图书馆举办了2025年读书节系列活动一“我为好书代言”的活动，请完成以下任务。 20.任务一：清你选择适当的篇目填入横线处，帮小紫完成该活动的代言卡。(4分) “我为好书代言”活动的代言卡 代言人：初二年级小紫 我代言的好书是朱自清的《经典常谈》这本书，它是一本注重普及性和通俗性的经典启蒙著作，适 合中学生阅读。阅读《经典常谈》的好方法是选择性阅读。我重点推荐以下篇目：如果你对自己的姓名用 字写法很好奇，不妨去读一读①。如果你对先秦帝王将相有探究兴趣，可以推荐先读②一。 如果对上古夏商周的历史知识感兴趣，可以先渎③一。如果你对先秦儒墨道法等流派的思想和古代礼 都比较感兴趣。那你可以阅读《经典常谈》中的《三礼第五》和④。希望更多同学和我共读经典， 为好书代言，书香满校园。 A.《史记》《汉书》第九B.《尚书》第三C.《说文解字》第一D.诸子第 21.任务二：活动过程中，同学们对《钢铁是怎样炼成的》一书中保尔的身份展开了热烈的讨论。请从革 命者、建设者、恋爱者和创作者任选一个身份，结合相应的故事情节进行介绍，并谈谈你阅读后收获的人 生启示。(4分) 我认为，保尔是一位 。,因为 我从中获得的人生启示是 三、写作（内容45分+书写3分) 22.打磨，是追求卓越的不懈努力。打磨是《哪吒之魔童闹海》经历66次的剧本修改，是无量仙翁的袖 子特效经历了近3个月的手工修复。在时光的河流中，我们皆是手握砂纸的工匠，耐心去除粗糙与棱角， 只为唤醒内心深处最纯粹的光芒。每一次挑战，每一滴汗水，都在细腻的打磨中赋予生命更深远的意义， 直至那无形之物显现出它本应拥有的光辉。让我们珍视打磨的过程，于磨砺中成长，迎接属于自己的辉煌。 请以“在打磨中闪光”为题，写一篇作文。 要求：字数不少于600字；不出现真实校名、人名；不得抄袭，不得套作。 第8页/共8页 深圳高级中学2024-2025学年第二学期期末测试 初二语文 命题人：杨镜何元丽 审题人：肖丹 注意事项： 1.答题前，考生务必在答题卡写上姓名、班级，准考证号用2B铅笔涂写在答题卡上。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动用橡皮擦干净后，再涂其它答案，不能答在试题卷上。 3.考试结束，监考人员将答题卡收回。 一、积累与运用(25分) 学校开展了“探寻‘和’文化”项目化学习汇报展演，请跟随参与者，一同领略“和”在不同领域的体现。 1 班节目“琴瑟和鸣，邻里情深” 悠扬的琴声与清越的瑟音交织，演绎《高山流水》的千古知音。音乐①li áo rào，社区志愿者伴着乐曲讲述“六尺巷”的故事，“让他三尺又何妨”的佳话，展现了邻里间化解纷争，崇尚礼让之风的智慧。和睦的邻里关系，是社会是否和谐的基石。 3班节目“天人合一，万物共生” 以天地为幕，光影为笔。节目通过沙画呈现《桃花源记》“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”的和谐图景。表演者身着素衣，模拟古人“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡，倡导在快节奏生活中摒弃② fú zào ，回归内心的宁静，与自然和谐相处。 16班节目“百味交融，和而不同” 把热气腾腾的“百家宴”场景搬上舞台，来自五湖四海的特色菜肴汇聚一堂。节目诠释了《论语》“君子和而不同”的思想，强调尊重差异、包容多样方能成就真正的和谐。每一种独特的风味，都是这和谐盛宴中不可或缺的音符。 1.根据拼音写出相应的汉字。(2分) ① liáo rào ▲ ② fú zào ▲ 2.划横线句子有语病，请修改后将正确句子写在答题卡相应位置上。(2分) 3.小紫想为本次活动拟写一幅对联，但有两个字迟疑不决，请你帮她补充完整。(2分) 上联：琴瑟谐鸣邻里融春□ 下联：天人共绘山川□画屏 4.你认为通过文献研读、情景创编、年级展演等系列活动，学生们对“以和为贵”这一理念有了哪些更深的理解? (2分) 第1页/共 8页 5.同学们围绕“和”字内涵，举行了研讨会。 “和”的理念 源远流长。甲骨文的“和”字，像口吹排箫之形，表示 调和 音律。《说文解字》给的 解释是“咏，相应也。从口，禾声。”是一个(甲)▲ 字。“和”本义是声音和谐、唱和，引申为协调、平和、和睦等义。“同”字是一个(乙)▲ 字，“从同从口，合会也，口所述覆于物，犹物物重覆合会如一者。”“同”字可以理解为人本来都是各异的，但有些人的思想主张会彼此比较相似接近，思想主张接近的人容易聚在一起，这种情况就是“同”。 (1)请填写甲、乙两处的造字法。(2分) 甲: ▲ 乙: ▲ (2)结合材料，下列说法正确的一项是( )。(3分) A.文段中加点的“理念”“调和”“解释”词性都是动词。 B.含有“和”字的成语可以是“和颜悦色”，含有“同”字的成语可以是“同舟共济”；这两个成语都是并列短语。 C.“琴棋书画”在古代称为“雅人四好”，在中国第一部浪漫主义诗歌总集《诗经》的开篇《关雎》中，就有“琴瑟友之”的诗句。 D.负责“和”文化展板的同学介绍道：“只有熟读儒家经典和具备包容心态，就深刻理解‘和而不同’的思想。”(这位同学介绍的句子没有语病) (3)在“和”文化研讨会上，同学们对典籍中关于“和”的论述展开了讨论。下列说法中加点成语使用不正确的一项是( )(2分) A.从先秦诸子到宋明理学，关于“礼之用，和为贵”的阐释者 纷至沓来 ，织就一张贯穿千年的和谐思想之网。 B.部分同学认为传统“和”文化已是 行将就木 的老旧思想，这种忽视其现代价值的观点遭到老师驳斥。 C.通过VR技术还原“六尺巷”场景时，虚实交融的画面令人 目眩神迷 ，却冲淡了“礼让和睦”的主题内涵。 D.解说员 漫不经心 地讲解“和而不同”的哲理，导致观众未能理解这一思想的深刻性。 6.古诗文默写。 (10分) (1)曲径通幽处, ① 。 (《题破山寺后禅院》) (2)此地·为别, ② 。 (《送友人》) (3) ③ ,端居耻圣明。 (《望洞庭湖赠张丞相》) (4)④ ，寂寞沙洲冷。(《卜算子·黄州定慧院寓居作》) (5)海内存知己, ⑤ 。(《送杜少府之任蜀州》) (6) ⑥ ,讲信修睦。 (《大道之行也》) (7) ⑦ ,并怡然自乐。 (《桃花源记》) 第2页/共 8页 (8)富中更无人, ⑤ ”(《石壕夷》) (9)“杜甫身处破败茅屋，风雨交加，却发出震撼人心的祈愿：“ ⑨ ， ⑩ 。”展现了诗人推已及人、心系天下寒上的博大胸怀与崇高境界，这是苦难中孕育出的最深沉的人间大爱。(《茅屋为秋风所破歌》) 二、阅读(47分) (一)诗歌监赏(3分) 阅读下面这首古诗，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 7.请你结合加点字赏析“回车叱牛率向北”。(3分) (二)文言文对比阅读(10分) (甲) 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪?其真不知马也！ (韩愈《马说》) (乙) 坛①之为技，贱且劳者也。有业之⑧，其色若自得③者。听其言，约而尽④。问之，王其姓，承福其名，世为京兆长安农夫。天宝之乱，发人为兵。持弓矢十三年，有官勋，弃之来归。丧其土田，手镘⑥衣食，余三十年。舍于市之主人，而归其屋食之当焉。视时屋食之贵贱，而上下其圬之佣以偿之；有余，则以与道路之废疾饿者焉。曰：“任有大小，惟其所能，若器皿焉。食焉而怠其事，必有天殃，故吾不敢一日舍镘以嬉。夫镘易能，可力焉，又诚有功，取其直⑧；虽劳无愧，吾心安焉。” (节选自韩愈《坛者王承福传》，有删改) 【注】①坛(wǔ)：粉刷墙壁，涂抹。②业之：以此为职业。③自得：自在满意。④尽：详尽，这里可引申为透辟。⑤镘(màn)：抹子，涂墙的工具。⑥直：同“值”，价值，这里指报酬。 8.请解释句子中加点词的意思。(2分) (1)骈死于槽枥之间： (2)发人为兵: 第3页/共 8页 9.请把下面句子翻译成现代汉语。(4分) (1)策之不以其道，食之不能尽其材。 (2)持月欠十三年，有官勋，弃之来归。 10.给下列句子断句。(2处)(2分) 任有大小惟其所能若器皿焉 11.“千里马”渴望遇到伯乐，谋求重用；而王承福却放弃高官厚禄，甘为“玛者”。你如何看待这两种不同的追求?请结合两个语段阐述你的认识。(分) (三)非连续性文本阅读(10分) 科技是一场革命，改变生活 材料一： 3月 26 日，《中国网络视听发展研究报告(2025)》在第十二届中国网络视听大会上发布。报告显示，网络视听行业呈现以下特点： ▲ 网络视听细分应用用户规模 材料二： 面对短视频，避免“一刀切” 对短视频流行需要辩证看待，扬其长、避其短，以便让短视频更好地服务于社会生活。 短视频因其篇幅短小、类型多样、涉猎广泛，为用户提供了快速获取信息的渠道。较低的拍摄制作门槛使得众多普通用户加入创作者行列，可以轻松地通过短视频记录生活、表达自我。同时，短视频也表现出强大的产业势能，从电影营销到商品销售，短视频消费已经成为网络经济、数字经济的重要组成部分。当然，短视频也并非总是算经济账，其在助农、知识普及、传播弘扬中华优秀传统文化等方面，也表现出值得点赞的社会公共服务功能。 事物的优点总是与其缺点相伴相生，短视频也不例外。手指一滑动，眼前即浮现“大千世界”的机制往往在不知不觉间吞噬用户大量的时间。算法对用户偏好的分析把握以及精准投放，让“信息茧房”现象进一步加重。“信息茧房”是指人们由于自身兴趣、习惯、认知偏好等因素，倾向于选择接触和自己观点 第4页/共 8页 相符的信息，而排斥或者忽视其他观点，如同被困在“茧房”里，造成认知的封闭与孤立的现象。貌似海量的信息经过算法的筛选，变得单调且高度重复，用户想要获得多元的信息反而变得困难，这可能在无形中增大了不同人群对话沟通的成本。更加严重的是，太过追求短平快的生产方式。产品形态以及背后的思维逻辑，可能对用户造成误导，削弱人们对系统性理论、知识的耐心和敬畏，心浮气躁、厌倦深度，以过于简单化乃至刻板化的眼光看待复杂的现实世界。这一点对低龄用户的长期影响，尤其值得警惕。 面对短视频可能带来的问题，国家有关部门积极加强规范治理，采取了一系列行动，取得了积极成效。不过，个人自我管理不能全部依靠外部力量，用户应该对短视频的优点、缺点形成理性认识，合理应用短视频，科学分配时间，永远不要忽略小屏幕之外的大世界。(有删改) 材料三： 短视频创作流程 一确定选题 可从下面三方面入手：一是挖掘用户需求，围绕目标人群关心的问题创作；二是关注当下热点，提升视频曝光度；三是结合创作者自身优势，发挥特长，如专业知识、才艺展示等。 二编写脚本(包括画面、台词或字幕等) 短视频开头尤为重要，可展示引发情感共鸣的画面，拉近距离；可通过独特视觉效果，吸引眼球。脚本中每个画面都需围绕主题，并按照一定顺序组织，如时间顺序、因果关系、总分结构等。结尾可总结升华，也可引导观众互动，提高视频的传播效应。短视频时间有限，台词(或字幕)要求简洁明了，同时可运用修辞或幽默表达，增加文学性和趣味性。 三拍摄视频 拍摄时可使用不同景别(远景、近景、特写等)，运用多种运镜手法(推、拉、摇、移等)。 四剪辑视频 将拍摄好的素材进行初步筛选和拼接，再对每个片段进行细致调整，合理添加转场、音效和字幕，增强感染力和可看性。 五发布上传 短视频发布上传时，添加标签会有助于平台推荐和用户搜索。同时，根据目标人群的活跃时间来确定发布时间，可以提高浏览量和传播率。 目标人群 发布时段建议 内容建议 学生党 21:00—23:30(晚自习后) 知识科普/校园生活/动漫动画 上班族 7:00-9:00(上班路上); 18:00—23:30(下班后) 知识技能/生活记录/娱乐休闲 老年人 6:00—8:00(展练时间); 19:00-20:30(晚间休息) 健康养生/家庭亲情/传统文化 12.下列对以上三则材料的理解与分析不正确的一项是( )(3分) A.网络视听可细分为短视频、网络直播、长视频、网络音频、微短剧5个应用。 B.国家有关部门进行规范治理后，短视频带来的问题就都可以解决。 C.材料二中的画线句运用的说明方法是下定义。 D.以老年人为受众的“健康养生”类短视频,发布时段以6:00-8:00 或19:00-20:30为宜。 第5页/共 8页 13.根据材料一的图表，总结我国网络视听行业的特点。(2分) 14.请根据材料二，将下方短视频的优点与缺点补充完整。(2分) 优点：① ▲ ；创作者轻松表达自我；具有强大产业势能；具有社会公共服务功能。 缺点：吞噬用户时间；② ▲ ；使用户失去耐心和敬畏，厌倦深度。 15.小语想为下一届参加中考的同学，拍摄一个主题为“助力中考”的短视频，以下是她设计的脚本。请根据材料三，说说她的设计是否合理，并给出理由。(3分) 画面 字幕 开头； 黑屏3秒，然后出现“距离中考还有XXX天”红色倒 计时牌 青春无悔，冲刺中考 教室里，同学们正大声朗读 早上7：25，读过的书像砖石，铺就通往未来的路 办公室，老师专注地为同学讲解题目 中午12：45，知识点投喂时刻 操场上，同学们跑步、打球，挥汗如雨 傍晚17：00，跑起来，把焦虑甩在身后！ 书房中，书桌上有一杯冒着热气的牛奶 晚上21：30，妈妈牌续航燃料已注入 结尾：考场人门缓缓打开，阳光洒下来 评论区输入你的目标学校！期待中考捷报！ (四)文学作品阅读(16分) 相遇冰峪沟 丁立梅 ①冰峪沟位于大连庄河北部山区，内有众多沟谷，群山一蓬一蓬，散落其间，小巧秀美。英纳河、小峡河两河，穿越其中，清亮澄明。山枕着水，水绕着山，形影相随，不离不弃，勾勒出一幅幅妙趣横生的自然画卷。人称辽南小桂林。 ②我去时不是节假日，游人不多，山谷，静。水流声，风吹声，鸟鸣声，游人的轻语声，便格外清楚。谷里树木茂盛，多古树，树们沿谷底一路攀升。野花遍地，开得最为热烈的，当数小野菊了。星星点点，红红白白，有趴在暴露的岩石上的，有夹杂在荒芜的草丛里的。石因它变得秀美，草因它变得多情。同行中有女子忍不住俯身去采那些花，很快手里便有了一捧。花开在她胸前，她的人，眨眼间明艳得让人心动。男同胞们见状，纷纷参加进去，在草丛里摘花。“这朵好！”“那朵也好！”他们愉快地叫。 ③不时有小松鼠从林子里跑出来，小尾巴翘得高高的。看见游人，不惧怕，而是猎奇地张望一通，复又遁入林子里。 ④我看天，天在山峰上，与山峰嬉戏。不遥远，似乎只需我登上山顶，便能够抚摸到。我看山，山把眼睛塞得满满的。最美的是岩石，岩石不说话，岩石又是充满语言的。这边奇峰俊朗，热情饱满，那边山石盘旋，眉眼盈盈。多久?上亿年了。 ⑤在云水渡坐船。这里汇集了冰峪沟最美的精华，水碧青，山秀美，山长水阔。它由英纳河缓聚而成，取云水共渡之意。我实在喜极了这名字，云落下来即成水，水蒸腾上去即成云，云水缠绕。天上人间，原 第6页/共 8页 是没有距离的。 ⑥湖水汤汤，倒映着两岸山峦，山在水里走，水在山中行。人最是有福的了，既在水里走，又在山中行。左岸的山，笔直向上，暴露的岩石，有着赭红的皮肤，或是赭黄的皮肤，斑斓如油画。右岸的山，披了一身红叶做的衣裳，活泼俏丽，华美风情。往后看，是山；往前看，还是山。峭壁秀绝，巧夺天工。时有一抹艳红跳入眼睛，是野杜鹃吧?是波斯菊吧?山峰无一例外的，都是青得泛黛的。彼时，只觉得身体轻盈，风一样的，飘上去，飘上去。好，且化作那湖中一滴水，且化作那山上一抹红，且化作那山峰上的一朵云……怎样，都是好的。只求与这自然融为一体。 ⑦著名的仙人洞，位于龙华山天台峰的悬崖下，通往仙人洞的路叫“梯子岭”。从远处看， “梯子岭”曲曲弯弯，游蛇一般蜿蜒而上。到底有几级呢?有说八百的，有说六百的。同行中有人爬不动，要放弃。刚好有游人从山上下来，见状，伸手往上一指，鼓励说：“就到了，就到了，再坚持一下。”话毕窃笑，知他所言不实，却因此而温暖。陌生的温暖，总是鼓励人心的，于是继续攀爬。 ⑧仙人洞的洞府很大，洞中有洞，里面有庙宇，始建于明朝。庙中供奉的分别是释迦牟尼佛、宝幢王佛、弥勒尊佛，两侧为十八罗汉。右侧，是一幢木构造的二层楼，为“玉皇阁”和“三官殿”，供的是道家尊奉的神仙。在这里，道僧合一，门派不同，却又是异曲同工的，那就是：积德从善。 ⑨一道士从庙里走出，玄衣玄鞋，长发及肩，很有点仙风道骨的神韵。问他：“从这里能够攀到山顶吗?”他笑而不答，走到悬崖边，靠近栏杆向下望。我们亦跟过去。向下望，数座山峰，尽收眼底，远远近近，美不胜收。原来，我们已临近山顶而不自知。 ⑩黄昏了。山上，梵音袅袅；山下，人世烟火，已相继升起。 16.下列选项中，对本文内容与写法的理解分析正确的一项是( )(3分) A.第①段点明了冰峪沟的地理位置及特点。 B.第⑤段全部采用定点换景法写自己的游踪。 C.第⑦段中仙人洞的描述给文章增添了浪漫主义色彩。 D.全文表达了作者对喧嚣的都市生活的厌恶，对宁静生活的向往之情。 17.请结合语境，按照要求赏析下面的句子。(每小题3分，共6分) (1)这边奇峰俊朗，热情饱满，那边山石盘旋，眉眼盈盈。(从修辞手法的角度赏析) (2)这里汇集了冰峪沟最美的精华，水碧青，山秀美，山长水阔。(从句式的角度赏析) 18.第⑩段在全文中有什么作用?(3分) 19.写游记的同时也要写心理感受，作者表达感受的方式是多种多样的，请选择一处结合表现手法进行具体分析。(4分) 第7页/共 8页 (五)名著阅读(8分) 近期，我校图书馆举办了2025年读书节系列活动——“我为好书代言”的活动，请完成以下任务。 20.任务一：请你选择适当的篇目填入横线处，帮小紫完成该活动的代言卡。(4分) “我为好书代言”活动的代言卡 代言人：初二年级小紫 我代言的好书是朱自清的《经典常谈》这本书，它是一本注重普及性和通俗性的经典启蒙著作，适合中学生阅读。阅读《经典常谈》的好方法是选择性阅读。我重点推荐以下篇目：如果你对自己的姓名用字写法很好奇，不妨去读一读 ① 。如果你对先秦帝王将相有探究兴趣，可以推荐先读 ② 。如果对上古夏商周的历史知识感兴趣，可以先读 ③ 。如果你对先秦儒墨道法等流派的思想和古代礼制都比较感兴趣。那你可以阅读《经典常谈》中的《三礼第五》和 ④ 。希望更多同学和我共读经典，为好书代言，书香满校园。 A.《史记》《汉书》第九 B.《尚书》第三 C.《说文解字》第一 D.诸子第十 21.任务二：活动过程中，同学们对《钢铁是怎样炼成的》一书中保尔的身份展开了热烈的讨论。请从革命者、建设者、恋爱者和创作者任选一个身份，结合相应的故事情节进行介绍，并谈谈你阅读后收获的人生启示。(4分) 我认为，保尔是一位 ，因为 我从中获得的人生启示是 三、写作(内容45分+书写3分) 22. 打磨，是追求卓越的不懈努力。打磨是《哪吒之魔童闹海》经历66次的剧本修改，是无量仙翁的袖子特效经历了近3个月的手工修复。在时光的河流中，我们皆是手握砂纸的工匠，耐心去除粗糙与棱角，只为唤醒内心深处最纯粹的光芒。每一次挑战，每一滴汗水，都在细腻的打磨中赋予生命更深远的意义，直至那无形之物显现出它本应拥有的光辉。让我们珍视打磨的过程，于磨砺中成长，迎接属于自己的辉煌。 请以“在打磨中闪光”为题，写一篇作文。 要求：字数不少于 600字；不出现真实校名、人名；不得抄袭，不得套作。 第8页/共 8页 学科网（北京）股份有限公司 $ 深圳高级中学2024-2025学年第二学期期末测试 初二语文标准答案 一、积累与运用（25 分） 1. 根据拼音写汉字（2 分） ① 缭绕 ② 浮躁 2. 修改病句（2 分） 原句语病：一面对两面，“和睦” 是一面，“是否和谐” 是两面。 修改：和睦的邻里关系，是社会和谐的基石。 3. 对联补字（2 分） 上联：琴瑟谐鸣邻里融春意 下联：天人共绘山川铺画屏 （解析：对仗工整，“春意” 对 “画屏”；“融春意”“铺画屏” 动宾对应） 4. 活动带来的理解（2 分） “和” 包含三层内涵：邻里礼让和睦、人与自然共生、人与人包容差异（和而不同）； “以和为贵” 不是完全相同，而是尊重差异、彼此包容； “和” 根植传统文化，能运用于邻里、自然、人际相处，具有现实价值。 5. “和” 文化研讨 (1) 造字法（2 分） 甲：形声（从口，禾声） 乙：会意（从同从口，两字合起来表意） (2) 选择题【B】（3 分） A 错：理念、解释是名词； B 对：和颜悦色、同舟共济均并列短语； C 错：《诗经》是我国第一部现实主义诗歌总集； D 错：关联词搭配错误，“只有…… 才……”。 (3) 成语使用错误【C】（2 分） 目眩神迷多形容景物绚烂迷人，本句转折说冲淡主题，用词矛盾。 6. 古诗文默写（10 分） ① 禅房花木深 ② 孤蓬万里征 ③ 欲济无舟楫 ④ 拣尽寒枝不肯栖 ⑤ 天涯若比邻 ⑥ 选贤与能 ⑦ 黄发垂髫 ⑧ 惟有乳下孙 ⑨ 安得广厦千万间 ⑩ 大庇天下寒士俱欢颜 二、阅读（47 分） （一）诗歌鉴赏《卖炭翁》7 题（3 分） “回、叱、牵” 三个连续动词，精准刻画宫使蛮横粗鲁的动作：调转车头、厉声呵斥、强行拉走炭车。生动写出宫使仗势欺人、掠夺百姓财物的嚣张模样，反衬出卖炭翁无力反抗、满心不舍却无可奈何的悲惨处境，揭露宫市制度对底层百姓的残酷压榨，饱含诗人对底层劳动者的同情与对权贵恶行的批判。 （二）文言文对比阅读 8. 实词解释（2 分） (1) 骈死：并列而死 (2) 发：征发，派遣 9. 翻译（4 分） (1) 用马鞭驱赶它，不按照驱使千里马的正确方法；喂养它，不能竭尽它日行千里的才能。 (2) 手持弓箭作战十三年，立下功勋获得官爵，（他却）舍弃官职回到家乡。 10. 断句（2 处，2 分） 任有大小 / 惟其所能 / 若器皿焉 11. 两种追求看法（4 分） 二者没有高下之分，只是两种不同的人生价值取向。 千里马渴求伯乐，代表古代士人积极入世，渴望施展才干、济世安民的理想；作者借千里马控诉统治者埋没人才，寄托怀才不遇的愤懑，期盼有才之人得到重用。 王承福看透官场，主动放弃功名，认为职业不分贵贱，只要凭自身能力踏实劳作、心安无愧便是价值；劳作所得还接济贫苦百姓，追求内心安稳、问心无愧的自在人生。 总结：千里马追求建功立业的外在理想，王承福追求安分自守的内心安宁，两种坚守本心的人生选择都值得尊重。 （三）非连续性文本 12. 选择题【B】（3 分） B 错误：文中说明治理只能缓解问题，个人自我管理同样重要，不能全部解决。 14. 短视频优缺点（2 分） 优点①：快速获取各类信息； 缺点②：加重信息茧房，造成认知封闭孤立。 15. 脚本合理性分析（3 分） 设计合理，理由： 开头设置倒计时视觉冲击，吸引学生眼球，贴合中考主题； 画面按一天时间顺序排布，层次清晰，涵盖学习、师长陪伴、运动、家人关怀，内容贴合学生生活； 字幕简洁有文采，运用比喻修辞，富有感染力； 结尾开放互动，引导观众留言，提升传播效果，完全符合材料三脚本创作要求。 （四）文学阅读《相遇冰峪沟》 16. 选择题【A】（3 分） B 错：第五段是移步换景（坐船观景）； C 错：仙人洞段落侧重道僧合一、积德从善，无浪漫主义色彩； D 错：文章无厌恶都市之意，重在赞美自然、人间温情。 17. 句子赏析（6 分） (1) 修辞角度：运用拟人、对偶。把山石赋予人的神态气质，奇峰爽朗热情，山石温婉动人，对仗工整，生动写出冰峪沟山石姿态万千、富有灵气的特点，表达作者对山石美景的喜爱。 (2) 句式角度：短句连用，节奏轻快明快，简洁凝练勾勒云水渡水碧山青、开阔辽远的风光，语言灵动，读来朗朗上口，凸显山水秀美。 18. 第⑩段作用（3 分） 结构：收束全文，总结一日游览，呼应开篇山水美景； 内容：黄昏山间梵音、山下烟火对比，融合自然清幽与人间温情； 情感：升华主旨，表达作者沉醉山水、喜爱宁静自然、眷恋人间烟火的心境。 19. 心理感受表达（4 分） 示例：第⑥段 “彼时，只觉得身体轻盈，风一样的，飘上去…… 只求与这自然融为一体” 手法：直抒胸臆 + 想象。作者想象自己化作湖水、山花、云朵，直白抒发置身山水间身心轻盈、渴望与自然相融的沉醉之感，淋漓尽致表现冰峪沟山水极具治愈力，作者彻底被美景打动。 （五）名著阅读 20. 篇目填空（4 分） ① C 《说文解字》第一 ② A 《史记》《汉书》第九 ③ B 《尚书》第三 ④ D 诸子第十 21. 《钢铁是怎样炼成的》示例（4 分） 示例：革命者 我认为，保尔是一位革命者，因为他年少投身红军，战场奋勇杀敌，头部中弹重伤；战后参与剿匪肃反，即便伤病缠身，依旧坚守革命岗位，绝不退缩。 我从中获得的人生启示是：心怀信仰就要敢于奉献、不畏磨难，为理想坚持奋斗，不惧牺牲。 三、作文（48 分） 在打磨中闪光（范文参考） 粗糙的玉石，经反复雕琢方显温润光华；平凡的人生，在一次次打磨中绽放独属于自己的光芒。打磨，是与挫折对峙，是和懒惰告别，是在磨砺中沉淀成长。 打磨，藏在日复一日的坚持里。曾经我的书法字迹潦草，笔画歪斜，每次练字都心浮气躁，草草几笔便放下毛笔。老师告诉我，练字便是打磨心性，一笔一画都要静心沉淀。从此我每日坚持临摹，横平竖直反复修正，手腕酸痛也不曾停下。笔尖磨过无数张宣纸，浮躁的心慢慢沉静，笔下的字渐渐工整舒展。原来打磨从不是一蹴而就，而是在长久坚持里褪去浮躁，沉淀底气。 打磨，藏在直面失败的勇气中。校运会八百米长跑，我初次参赛中途体力不支，狼狈退场。我不甘心就此放弃，主动打磨自己的耐力：清晨绕操场慢跑，放学后加练变速跑，双腿酸胀、气喘吁吁也咬牙坚持。赛场之上，曾经轻易放弃的我，顶住疲惫冲向终点。汗水打磨掉我的怯懦，让我拥有直面困境的力量。 打磨，亦是精神的淬炼。古往今来，凡成大事者，皆经打磨。曹雪芹批阅十载，增删五次，打磨出《红楼梦》千古名篇；爱迪生千百次试验打磨灯丝，点亮人间灯火。人生亦是如此，挫折、汗水、坚持都是打磨我们的砂纸，褪去身上的懒散、脆弱与浮躁，留下坚韧、从容与强大。 不必畏惧打磨的痛苦，每一次磨砺都是蜕变。我们都是未经雕琢的璞玉，在学习、生活的风雨中细细打磨，终会褪去粗糙，在属于自己的时光里，闪闪发光。 作文评分标准 一类文（42–48）：立意深刻，紧扣 “打磨”，事例充实，语言流畅，结构完整，无错别字； 二类文（36–41）：中心明确，事例完整，语句通顺； 三类文（30–35）：中心浅显，素材单薄； 30 分以下：偏题、字数不足、抄袭套作酌情扣分。 1 学科网（北京）股份有限公司 $