2026年中考物理复习 光学、力学实验题专项练习

**基本信息** 聚焦初中物理核心实验，以光学、力学实验为载体，通过阶梯式问题设计构建科学探究体系，强化物理观念与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |光学实验|3类9题|围绕反射定律、平面镜成像、凸透镜成像，考查实验操作、现象分析、结论推导|从光的传播规律到成像应用，形成“原理-现象-应用”逻辑链| |力学实验|13类31题|涵盖测量（长度、密度等）与探究（摩擦力、浮力等），强调变量控制、数据处理|从基本测量到规律探究，构建“测量工具-实验方法-规律应用”递进关系|

类型一　光学实验 实验1：探究光的反射定律 1.在“探究光的反射定律”实验中，同学们进行了如图所示的操作。 实验序号 入射角i 反射角r 1 30° 30° 2 45° 45° 3 60° 60°   (1)实验中用白色硬纸板是为了____________，光在硬纸板上发生了________(选填“镜面”或“漫”)反射。 (2)实验中要注意将硬纸板________立在水平放置的平面镜上。 (3)实验测得几组入射角和反射角的数据如上表，由表中数据可以得出的结论是____________________________________________。 (4)将光沿FO方向射向平面镜，发现反射光沿OA方向射出，这说明在反射现象中，___________________________________________。 (5)图甲中能看到反射光，图乙中看不到反射光，说明了反射光和入射光的一个特点是__________________________________________。 (6)实验中，将光沿NO方向射向平面镜，只能看到一束较亮的光，原因是___________________________________________________。 2.在“探究光的反射定律”的实验中，小莉设计了如图甲所示的实验.平面镜放在水平桌面上，纸板可绕ON转动. （1）实验前，应将纸板 　　 放置于平面镜上.一束光EO贴着纸板A入射到点O，前后旋转纸板B，目的是探究 　　　　　　　　 . （2）一束光EO贴着纸板A绕入射点O沿逆时针方向转动，可观察到反射光束OF沿 　时针方向转动. （3）某一时刻，当入射光线与镜面的夹角为30°时，其反射角等于 。. （4）将纸板A、B放置于同一平面，一束光贴着纸板B沿FO射到点O，反射光束将沿图中的OE方向射出，说明在反射现象中，　　　 　　　　. （5）在纸板前从不同方向都可以看到入射光EO的径迹，这是因为光在纸板上发生了　　　　　. （6）如图乙所示，小汽车的前挡风玻璃是倾斜的.晚上开车时，来自后方车辆的强光入射到前挡风玻璃，会被反射到前挡风玻璃　　 　（选填“上方”或“下方”)，以减少对司机视线的干扰. 实验2：探究平面镜成像的特点 3．小美在做“探究平面镜成像规律”实验，如图甲所示，A、B是两支外形相同的蜡烛，先在桌面上铺一张白纸，M是有一面镀膜的玻璃板，玻璃板竖直放置在白纸上。 (1)为了使像看起来更清晰，该实验应在________(选填“较亮”或“较暗”)的环境下进行。 (2)用镀膜的玻璃板代替平面镜是为了便于__________________。 (3)在白纸上画一条线，将玻璃板的镀膜面放在线上；为了判断玻璃板哪面镀膜，小美将铅笔尖分别贴在玻璃板的左右两面，小美观察到铅笔较清晰的像如图乙所示，由此可以判断镀膜在玻璃板的________(选填“左”或“右”)面。 (4)将点燃的A放在玻璃板前，将未点燃的B放在玻璃板后，移动蜡烛B，直到从各个角度观察时B与A的像都重合，B与A的像能够完全重合说明_________________________________________。 (5)若将玻璃板竖直向上移动一段距离，蜡烛A的像将________(选填“向上移动”“向下移动”或“不动”)。 (6)如图丙，若蜡烛A的位置保持不变，把镜子沿虚线EF平分成两块，把其中的一块向后平移一段距离，则蜡烛A通过这两块镜子________(选填字母)。 A．都不能成像 B．各成半个像，合起来成一个完整的像 C．都成完整的像，两个像在同一位置 D．都成完整的像，两个像在不同位置 4．小华在探究平面镜成像的特点时，所用的实验器材有带底座的玻璃板、方格纸、笔、光屏、手电筒、A、B两个相同的“F”字样物体。 (1)用两个相同物体是为了便于比较物与像的________关系。 (2)在此实验中，用方格纸替代白纸的好处是_________________________________________。 (3)实验中，应在玻璃板前观察物体A(如图62甲所示)的像，将物体B按图乙中的______(选填“①”或“②”)置于玻璃板后，不断移动物体B，直至与物体A的像重合。 (4)撤去物体B，在物体B的原位置上平行于玻璃板放置光屏，直接观察光屏上是否有A的像，这样做的目的是_____________________________________________。 (5)为了使物体A的像更清晰，应用手电筒照亮__________(选填“物体A”“物体B”或“玻璃板”)。 (6)若实验中不小心触碰到了玻璃板，仅将玻璃板的右侧向后移动了一点，则物体A的像的位置会__________(选填“向右偏”“向左偏”或“不变”)。 5.小明和妈妈在商场买衣服时，妈妈说：“这店里的镜子所成的像又瘦又高，好看！”小明仔细观察镜子，发现店里的镜子就是普通的平面镜，只是倾斜着靠在墙上.为了弄清原因，小明进行了如下的探究： （1）用透明玻璃板替代平面镜是便于确定像的位置和比较像和物的 　　　　 关系. （2）如图13甲所示，点燃蜡烛A，观察蜡烛A的像，把与蜡烛A完全相同且未点燃的蜡烛B放在像的位置，观察到蜡烛B与蜡烛A的像完全重合，说明　　　　 　 . （3）实验中，如果把蜡烛A远离平面镜，看到的像会 　　 （选填“远离”或“靠近”）平面镜. （4）平面镜是倾斜的，人与平面镜的距离是“头远脚近”，因此镜中的像也是“头远脚近”，人的视觉效果是看远处的物体小，近处的物体大，因此觉得镜子里的人上半身变 　　 （选填“大”或“小”），下半身变长，所以会有显高显瘦的感觉. 实验3：探究凸透镜成像的规律 6．在“探究凸透镜成像的规律”实验中： (1)图甲所示是三个LED发光板，实验时选择了B进行实验探究，选择它的理由是_____________________________________。 (2)实验中不断改变LED发光板与凸透镜之间的距离，并移动光屏进行实验，所得实验数据如下表。 实验序号 物距u/cm 像距v/cm 像的大小 1 60 12 缩小 2 30 15 缩小 3 20 20 等大 4 15 30 放大 5 12 60 放大 6 5   放大 ①分析表中数据可知，实验中所用凸透镜的焦距为________cm；由第2、3、4次实验可得结论：同一凸透镜，成实像时，物距越小，像距就越______，所成像就越________(后两空均选填“大”或“小”)。 ②实验记录还需要补上两个项目：____________和____________。 (3)实验中需要使光屏上的像处于最清晰状态，请你写出一种判断光屏上的像是否最清晰的方法：________________________________________________________。 (4)若凸透镜的表面有污渍，对该实验的影响是_________________。 7．小梦在做“探究凸透镜成像的规律”实验，有焦距分别为5 cm、10 cm和15 cm的凸透镜。 (1)实验前要调整烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在____________，使像能呈现在光屏中央。 (2)选用焦距为10 cm的凸透镜，蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图64甲所示，要使光屏承接到清晰的像，应将光屏向________(选填“左”或“右”)移动。__________(选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)就是利用这一原理制成的。 (3)如图乙，保持蜡烛位置不变，移动凸透镜至26 cm刻度线处，则人眼在图中________(选填字母)处能观察到烛焰的像。 (4)小梦想用本实验的器材来探究近视眼的成因，应在图甲实验的基础上换用焦距为________cm的凸透镜，此时像成在光屏________(选填“左”或“右”)侧。 (5)如图，将近视眼镜放在烛焰和凸透镜之间，发现光屏上的像由清晰变模糊了，将光屏________(选填“靠近”或“远离”)凸透镜适当距离后，光屏上可再次呈现清晰的像。 8．小阳用凸透镜做实验，实验室有三个不同规格的凸透镜，其参数如下表。 凸透镜① 焦距5.0 cm 凸透镜② 焦距________cm 凸透镜③ 焦距15.0 cm (1)如图66甲所示，小阳将一束平行光正对凸透镜②，移动光屏，直到光屏上形成一个最小、最亮的光斑，则该凸透镜的焦距为________cm。 (2)图乙中烛焰在光屏上刚好成清晰的、缩小的像，则此次实验中小阳选的是编号为________的凸透镜，此时的成像原理可以解释________(选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)的工作原理。 (3)实验中，蜡烛因燃烧变短，光屏上的像会向________移动，为了使像回到光屏中央，应向________调节蜡烛。(均选填“上”或“下”) (4)实验中，一只小飞虫落在了凸透镜中央，则小飞虫在光屏上________(选填“能”或“不能”)成像。 (5)小阳想探究什么情况下像和物体一样大，选取编号为________的凸透镜时，不能用图乙中的器材完成该探究。 9.如图甲是小明做“探究凸透镜成像规律”的实验装置.（凸透镜的焦距f=5.0 cm） （1）实验时，调节烛焰中心、凸透镜光心和光屏中心在同一高度，其目的是 　　 　 . （2）固定凸透镜的位置，将蜡烛放在距离凸透镜较远处，此时应移动 直至出现最清晰的像，记录物距、像距、像的性质.改变物距，重复上述操作，多次实验，将实验数据记录在表中. 实验 序号 物距/cm 像的性质 像距/cm 正倒 大小 虚实 1 18.0 倒立 缩小 实像 6.9 2 10.0 倒立 等大 实像 10.0 3 7.0 倒立 放大 实像 17.7 4 4.0 正立 放大 虚像 / （3）分析数据可知：当物距大于凸透镜焦距时，物距越小，像距 . （4）当光屏上出现清晰的像时，小明用不透明挡板挡住了凸透镜的一部分，这时光屏上 　　（选填“仍能”或“不能”）成烛焰完整的像. （5）实验中，小明将自己的眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，发现光屏上原来清晰的像变模糊.将光屏适当靠近凸透镜后，光屏上再次出现清晰的像，由此可判断小明戴的是 　　 （选填“近视”或“远视”）眼镜. （6）如图乙所示，当无人机在高空拍摄地面场景时，所成的像在图丙中最靠近凸透镜主光轴上的点 　 （选填“a”“b”“c”或“d”）. 类型二　力学实验 实验1　用刻度尺测量长度 10．(1)如图1所示，用A、B两把刻度尺测量一块橡皮擦的长度，A刻度尺的分度值为________mm，精确度较高的刻度尺的读数为_________cm。 图1 图2 图3 (2)如图2所示，铅笔头的长度为____________cm。 (3)人的身体藏有很多“尺”，比如在通常的情况下，人站立时的身高大约是脚长的7倍。图3是小明用刻度尺测自己脚长的图片，小明的脚长应为________cm。 实验2　用表测量时间 11．如图，甲秒表的读数是________min________s，乙秒表的读数是________s。 实验3　测量物体运动的速度 12．小明用图所示的实验装置测量小车运动的平均速度，电子表显示的是“时：分：秒”。 (1)实验原理：______________。 (2)准备器材时，小明试着搭建了两个斜面(长100 cm)。为便于测量________，应搭建和图中________(选填“甲”或“乙”)的坡度相似的斜面。 (3)除了图中所给的器材外，还需要用到的测量工具是__________。 (4)让小车从A点由静止下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各路段的平均速度。 (5)下表是记录实验数据的表格，请将横线上的内容补充完整。 测量的物理量 AC段 AB段 BC段 __________________       __________________       平均速度/(cm/s)       实验4　测量固体的密度 13.某同学利用托盘天平和量筒测量一个不吸水的实心泡沫块的密度。 (1)将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺的___________处。在调节天平平衡时，发现天平的指针偏向分度盘的右侧，如图甲所示，为了使天平平衡，应将横梁左端或者右端的平衡螺母向________(选填“左”或“右”)调。 (2)接着他用已调平的托盘天平继续实验，操作情况如图乙所示，其中错误的地方有： ①__________________________________________________； ②__________________________________________________。 (3)纠正错误后，重新测量，测得泡沫块的质量为6.8 g。 (4)在测量泡沫块体积的过程中，该同学进行了如图丙所示操作： ①在量筒中装入适量的水，读出水的体积为V1； ②将泡沫块放入量筒中，泡沫块漂在水面上，用铅笔将其压至完全浸没在水中，此时水面对应的刻度为V2；如果用V2－V1表示泡沫块的体积，则测得的体积偏________；于是，该同学用记号笔在铅笔上标记下水面对应的位置； ③将铅笔和泡沫块从量筒中取出，读出此时水的体积为V3； ④将铅笔擦干后重新放入量筒中，直至水面刚好与铅笔上标记处相平，读出此时水面对应的刻度为V4； ⑤计算出泡沫块的体积V＝____________cm3。 (5)该泡沫块的密度ρ＝__________kg/m3。 14．小明在洗绿豆时发现绿豆会沉在水底，他和小安一起测量绿豆的密度。 (1)小明将天平放在水平桌面上，如图甲所示，这时他应该进行的操作是：先将___________________，然后向________调节天平横梁上的平衡螺母，直到指针指到分度盘的中央刻度线处。 (2)接下来小明用已调平的天平测量绿豆的质量，当天平再次水平平衡时，所用砝码及游码的位置如图乙所示，用量筒测绿豆的体积如图丙、丁所示，则绿豆的密度为____________kg/m3。(结果保留一位小数) (3)小安不用量筒也测出了绿豆的密度，请帮他完成以下实验步骤。(ρ水＝1.0×103 kg/m3) ①测出一个空玻璃碗的质量为200 g； ②用碗装一些绿豆，测出碗和绿豆的总质量为330 g； ③向碗中加水直至淹没绿豆，在碗中用记号笔标记水面的位置，测出此时碗、绿豆和水的总质量为500 g； ④倒出碗中的水和绿豆，重新装水直至______________________，测出此时碗和水的总质量为470 g； ⑤根据实验数据可得，放入碗中的绿豆的体积为________cm3，绿豆的密度为________kg/m3。 15．小明在实验室测量小石块的密度。(ρ水＝1 g/cm3) (1)小明发现天平的砝码上沾有污渍，若用这些砝码测量小石块的质量，则所测小石块的质量将偏________。 (2)小明思考后设计了下图所示的实验，请帮他把实验步骤补充完整。 ①将装有小石块的烧杯放在盛水的水槽中，为了提高精确度，应在________(选填“烧杯”或“水槽”)上标记水面的位置； ②向量筒中倒入适量的水后，量筒的读数为50 mL； ③取出小石块，将量筒中的水缓慢倒入烧杯，直到________(选填“烧杯”或“水槽”)内的水面与标记处相平，此时量筒的读数为20 mL； ④将小石块放入量筒中，此时量筒的读数为35 mL； ⑤小石块的质量m＝________g，体积V＝________cm3，密度ρ＝________g/cm3。 (3)若想进一步提高实验测量的精度，可行的方案是_ 。 实验5　测量液体的密度 16．麻油是常见的调味料，小明想知道家里麻油的密度，于是与小华一起用天平和量筒做了如下实验。 (1)调节天平平衡后，小明进行了以下操作： ①用天平测出空烧杯的质量为44 g； ②在烧杯中倒入适量麻油，置于托盘天平左盘，天平横梁平衡后如图15甲所示，则麻油的质量m＝___________g； ③将烧杯中的麻油全部倒入量筒中，麻油的体积如图乙所示； ④麻油的密度ρ＝__________kg/m3。 (2) 小华认为小明操作步骤不合理，测得的麻油密度偏________，应将上述操作顺序调整为_______________(用操作步骤的序号表示)。 (3)他们在实验中不小心将量筒打碎了，于是又找来了一把刻度尺、两个相同的平底柱状杯，进行了如下操作： ①在两杯中分别装入适量的水和麻油，测出杯中麻油的深度为h1； ②将装麻油的杯放在天平左盘，装水的杯放在右盘，天平右端下沉，如图丙所示； ③用胶头滴管从右杯中取出适量的水，直到________________，测出杯中水的深度为h2； ④麻油的密度ρ＝___________(用测量量的符号和ρ水表示)。 17．在一次劳动实践课中，小明看着小麦种子问小华：“小麦种子的密度是多少？要怎么测量？”小华想到了实践课上盐水选种的情景，于是二人一起向老师要了一些小麦种子，到实验室进行实验。实验器材如下：天平(带砝码)、量筒、烧杯、水、盐、玻璃棒、待测的小麦种子。 (1)实验步骤： ①将10粒小麦种子放入烧杯中，加入适量的水，然后往烧杯中加盐并搅拌，直到小麦种子________(选填“漂浮”“悬浮”或“沉底”)在盐水中为止； ②将天平放在_________上，将游码归零，调节__________使指针指到分度盘的中央刻度线处； ③用天平测出烧杯及杯内物体的总质量m1； ④将烧杯中的盐水往量筒中倒入适量,待液面稳定后,读出其体积V； ⑤用天平测出烧杯及杯内剩余物体的总质量m2； ⑥小麦种子的密度ρ小麦＝________(用测量量的符号表示)。 (2)步骤④中，往量筒中倒盐水时，若有少部分盐水滴到了量筒外面，则测量结果________(选填“偏大”“偏小”或“不受影响”)。 实验6：探究阻力对物体运动的影响 18．如图是探究阻力对物体运动的影响的实验装置。 (1)为使小车每次到达水平面时的速度都相等，每次都要让小车从斜面上的________位置由静止开始下滑。 (2)实验中要观察并比较小车滑行的__________(选填“距离”或“速度”)。 (3)分别选用毛巾、棉布和木板进行实验，是为了通过改变接触面的粗糙程度从而改变小车在水平面上运动时受到的________；实验过程中，应将毛巾、棉布平整地铺在________(选填“AB”“BC”或“AC”)段。 (4)若水平面绝对光滑，则小车在D、E两点速度大小的关系是VD________VE(选填“＞”“＜”或“＝”)。 (5)本实验的现象能直接说明________(选填字母)。 A．牛顿第一定律　　　B．物体的运动需要力来维持　　　C．力可以改变物体的运动状态 (6)若让小车从斜面上的不同高度由静止滑下，则还可以探究小车的____________与___________的关系。 实验7：探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 19．小邦在家探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，他找来了三个挂钩、两块相同的透明皂A、B和一个弹簧测力计，在家里的水平大理石窗台上做了如图所示的四次探究实验。 (1)小邦每次都要用弹簧测力计沿________方向拉动透明皂做匀速直线运动，目的是根据__________条件，得出滑动摩擦力的大小。 (2)①②两次实验说明：在接触面的粗糙程度相同时，__________越大，滑动摩擦力越大。 (3)比较②③可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小________(选填“有关”或“无关”)。 (4)比较________两次实验可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 (5)甲、乙两个同学通过多次实验分别得到滑动摩擦力f与压力F压的关系图像如图18所示，由图像可知滑动摩擦力的大小与压力大小成________；图线②与图线①的倾斜程度不一样，其原因可能是_____________________________。 20．小明在进行“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验。 (1)如图甲所示，弹簧测力计应沿水平方向拉动木块做____________运动，此时滑动摩擦力大小为________N。 弹簧测力计的示数F/N 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 砝码的重力G/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 (2)小明分析图甲、乙得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。他得出结论的过程是________(选填“科学”或“不科学”)的，你判断的理由是________________________________。 (3)小刚查阅资料得知：接触面粗糙程度不变时，滑动摩擦力的大小与压力大小成正比。于是他用图丙所示的装置进行验证，得到下表的数据，并依据表中数据作出了滑动摩擦力F摩与压力F压的关系图像如图所示。 ①加速拉动长木板，木块稳定后，木块所受的摩擦力大小________(选填“等于”或“不等于”)弹簧测力计的示数。 ②小刚从图像发现当F压＝0时，F摩≠0，造成此结果的原因是__________________________________。 ③实验所使用的木块质量为________kg。 实验8：探究影响压力作用效果的因素 21．小强利用小桌、钩码和海绵探究影响压力作用效果的因素，实验过程如图所示。 (1)实验时，将小桌放在海绵上，海绵凹陷，说明小桌对海绵压力的作用效果是改变物体的____________。 (2)比较甲、乙两图可知，当受力面积一定时，____________，压力的作用效果越明显。 (3)比较________、________两图可知，当压力一定时，____________越小，压力的作用效果越明显。 (4)图丙中小桌对海绵产生的压强________(选填“大于”“小于”或“等于”)图丁中小桌对木板产生的压强。实验中选用海绵而不选用木板的原因是____________________________。 (5)如图戊所示，小强用长方体肥皂进行实验时，将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，发现两块肥皂对海绵的压力的作用效果与之前一样，于是他得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。小强的结论是________(选填“正确”或“错误”)的，原因是__________________________________。 实验9：探究液体压强与哪些因素有关 22.小婷在探究液体压强与哪些因素有关的实验中，在U形管接头处加装了一个“三通接头”，如图24甲所示。 (1)U形管与探头连接时，阀门K应处于________(选填“打开”或“关闭”)状态，以确保U形管内的水面相平；组装完成后，轻压探头的橡皮膜到一定程度，U形管内液面有明显的高度差并保持稳定，说明装置________(选填“漏气”或“不漏气”)。 (2)比较乙、________两图，可得出结论：液体压强随深度的增加而________；比较丙、丁两图，还可初步得出结论：液体在同一深度处向各个方向的压强________。 (3)小婷想比较图丁和图戊，判断液体的压强与液体密度是否有关。该方案存在的问题是_____________________________________。 (4)小婷发现探头所处深度较浅时，U形管两侧液面的高度差不明显，可将U形管中的水换成密度更________的液体以方便观察。 23．小明和小华利用液体压强计、水和酒精等器材来探究液体内部的压强与哪些因素有关。 (1)压强计金属盒上的橡皮膜应选用________(选填“薄”或“厚”)一些的。若压强计在使用前出现图25甲所示情形，调节的方法是________(选填字母)。 A．将右侧管中的液体倒掉一些 B．取下软管重新安装 (2)小明调整好后进行实验，将金属盒放在图乙水中某一深度，利用旋钮改变橡皮膜的朝向，观察到U形管两侧液面高度差相同，这说明液体内部压强的大小与________无关。 (3)小华将金属盒逐渐放入图丙水中，通过观察得到结论：液体内部某点压强与该点到容器底的距离有关。为进一步探究，小明将压强计金属盒分别放在图丁三个装水容器中的A、B、C位置处，他根据压强计U形管两侧液面高度差得到三点处水的压强关系：pA＜pB，pA＝pC，pB>pC，由此可判断小华的结论是________(选填“正确”或“错误”)的；同时可得出，液体内部的压强与________有关。 (4)为了探究液体压强与密度的关系，小华将A、B两种不同的液体(ρA＜ρB)分别倒入容器左右两边，使左右两侧的液面相平，观察到橡皮膜的形状如图26所示。该现象说明：深度相同时，液体的密度越大，压强越________。   实验10：探究浮力的大小与哪些因素有关 24.小明从水里爬上岸的过程中感觉自己变沉，他猜想这跟物体所受浮力大小有关，于是他用一块柱形合金块做了如图所示实验。 (1)由图A、B、C、D可知，小明从水里向岸上爬时，感觉自己变得很沉，是因为在爬上岸的过程中，肢体浸入水中的体积________，小明受到的浮力________。(均选填“变大”“变小”或“不变”) (2)由图A、E、F可知，柱形合金块浸没在水中时受到的浮力________(选填“小于”“等于”或“大于”)其浸没在液体中时受到的浮力，但两者的差别不大。为了使实验效果更明显，可以采取的操作是______________________________________________________。 (3)生活中，木头在水中是漂浮的，而铁块会下沉，小明猜想物体在液体中所受浮力的大小与物体的密度有关。若要验证该猜想，应选取________相同、密度不同的物体A和B分别浸没在水中，测出其所受浮力的大小并进行比较，如图甲和乙，进行实验之后，小明意识到浮力的大小与物体的密度________(选填“有关”或“无关”)，证据是________________________________________________。 25．如图所示，小明进行“探究浮力的大小跟哪些因素有关”实验，提出了以下猜想： 猜想a：浮力大小与物体浸在液体中的深度有关； 猜想b：浮力大小与物体浸在液体中的体积有关； 猜想c：浮力大小与液体的密度有关。 (1)只由A、B、C三次实验________(选填“能”或“不能”)完成对猜想a的探究，原因是____________________________；再结合D实验，可以初步得出结论：当液体密度一定时，物体浸在液体中的________越大，受到的浮力越大。 (2)C步骤中圆柱体受到水的浮力为_____N，若D步骤中物体不小心触底，则所测浮力偏_____；实验中所用盐水的密度是________kg/m3。 (3)如图F所示，用弹簧测力计拉着一个圆锥体，使其缓慢下降浸入水中，直到快接触到杯底。下列能大致反映圆锥体所受浮力F浮与其底部进入水中的深度h深关系的图像的是________(选填字母)。 26.小晋同学利用如图21甲所示的装置来探究“浮力的大小跟哪些因素有关”.（g取10 N/kg） (1)如图甲所示的实验中，步骤A中弹簧测力计的示数为　 　N;接着他用弹簧测力计挂着金属块缓慢地浸入液体中不同的深度，步骤B、C、D、E、F中的液体均未溢出，并分别将弹簧测力计的示数记录在下表中.  实验步骤 A B C D E F 弹簧测力计示数/N   2.2 2.1 1.7 1.7 1.6 （2）分析步骤A、E、F，说明浮力的大小与液体的 　　有关;分析步骤A、D、E，说明浮力大小跟物体浸没在液体中的 　 无关. （3）小晋用表中数据计算得到步骤F中盐水的密度是 　　 kg/m3.  （4同组的同学想借助如图乙所示的器材来验证阿基米德原理，将装满水的溢水杯放在升降台c上，用升降台来调节溢水杯的高度.当逐渐调高升降台时，发现随着重物浸入水中的体积越来越大，弹簧测力计a的示数 　 （选填“变大”“变小”或“不变”），弹簧测力计a示数的变化量 　　 （选填“大于”“小于”或“等于”）弹簧测力计b示数的变化量. 实验11：探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系 27．小明利用如图所示的实验来验证“阿基米德原理”。 (1)最佳的实验操作顺序是________(选填字母)。 A．乙、丙、甲、丁　　B．乙、甲、丙、丁　　C．丁、甲、乙、丙　　　D．乙、丙、丁、甲 (2)按最佳顺序进行实验操作，弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3和F4。由图甲、乙可测出铁球浸没在水中时受到的浮力F浮＝________；由图________可测得铁球排开水所受的重力G排。 (3)小明预期要获得的结论是________________(用F1、F2、F3和F4表示)；如果要验证结论的普遍性，需要更换_______________________重复做实验，看看是否都存在这种关系。 (4)小明进一步思考并提出问题：如果实验中物体没有浸没在水中，能否验证“阿基米德原理”？正确的观点是________(选填“能”或“不能”)验证。 (5)小明又用如图甲、乙所示的装置继续进行探究：将溢水杯中注满水放在电子秤上，电子秤示数为m1，将铁球用细线悬挂轻轻放入水中浸没(铁球未触底)，待杯中水停止外溢时电子秤示数为m2，如果前面预期的实验结论正确，则电子秤示数的大小关系是m1________m2(选填“＞”“＜”或“＝”)。 实验12：探究动能大小与哪些因素有关 28．学习“动能”知识后，小珠回想起曾在高速公路上看过如图甲所示的标志，产生了一系列疑问，这激起了她的好奇心。 (1)猜想一：物体的动能可能跟质量有关。依据是：在同样的道路上对不同车型设定不同的限速。 猜想二：物体的动能可能跟速度有关。依据是：______________________________________。 (2)小珠利用图乙所示装置进行实验：用金属球模拟汽车，让金属球从斜槽的某一高度由静止开始滚下，将水平面上的木块撞出一段距离。根据得到的实验数据绘制柱状图，如图丙所示。 (3)实验中金属球动能大小是通过图乙中________(选填“高度h”或“距离s”)的大小来反映的。 (4)对比第1、2两次实验数据，可以初步探究的是猜想________(选填“一”或“二”)。 (5)分析图丙中的实验数据可得：当速度相同时，质量越________，动能越大；当质量相同时，速度越大，动能越________。(均选填“大”或“小”) (6)有同学认为光滑的水平面更有助于完成本实验，小珠不同意这一观点，小珠认为如果水平面是光滑的，木块将一直运动下去，无法比较其滑行的远近，小珠的理论依据是_______________________(填物理定律名称)。 实验13：探究杠杆的平衡条件 29．在“探究杠杆的平衡条件”实验中，小明所用的杠杆一格的长度为5 cm，每个钩码重为1 N。 (1)实验中将杠杆的中心作为支点，可以避免________________对实验的影响。 (2)杠杆静止在图32甲所示位置时__________(选填“处于”或“不处于”)平衡状态。为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向________(选填“左”或“右”)调节。使杠杆水平平衡的好处是____________________________________。 (3)小明将实验数据记录在下表中，他进行第3次实验时的情况如图乙所示，请将表格补充完整。 序号 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N __________ 1 4 5 1 20 2 6 5 3 10 3 3 ________ 2 15 (4)根据表格分析，若将图乙中两侧钩码各向外移一格，则杠杆将____________(选填“左端下沉”“右端下沉”或“保持静止”)。 (5)根据实验结果，小明总结出：杠杆哪边重往哪边沉。他所说的“重”实际指的是_____________________比较大。 (6)小华改进了小明的实验，如图丙所示，他用弹簧测力计在B点竖直向下拉杠杆，读出杠杆平衡时弹簧测力计的示数F1。 ①实验时如果斜向下拉杠杆，则弹簧测力计的示数会变________(选填“大”或“小”)，理由是_________________________。 ②为了探究动力和阻力位于支点一侧时杠杆的平衡条件，小华改在A点用弹簧测力计竖直向________拉，使杠杆再次保持水平平衡，读出此时弹簧测力计的示数F2，则F2________F1(选填“>”“<”或“＝”)。 30.在探究“杠杆的平衡条件”的实验中(已知每个钩码重1 N，杠杆每格长1 cm)： (1)调节杠杆水平平衡后，第一组同学按图甲进行实验，第二组同学按图乙进行实验，你认为第________(选填“一”或“二”)组实验更方便，理由是______________________________________。 (2)如图丙所示，保持B处所挂钩码位置不变，不断改变弹簧测力计的作用点和拉力的大小，使杠杆始终在水平位置平衡，绘制出弹簧测力计的拉力F与其力臂l的关系图像如图丁所示，图像中每次描出的点与两坐标轴围成的矩形面积(如图丁中阴影部分)________(选填“相等”或“不等”)。 (3)本实验可得出杠杆的平衡条件是__________________________。 (4)实验结束后，小明想到：杠杆是有自重的，当支点不在杠杆的中点时，杠杆也能平衡。如图所示，已知弹簧测力计的示数为2 N，杠杆恰好水平平衡，则杠杆自身受到的重力为________N。 (5)小明提出“力的作用点到支点的距离影响杠杆的平衡”的观点。为验证这一观点是否正确，小华制作了一个密度均匀的圆盘(相当于杠杆)，圆盘可以绕着圆心O转动(转轴阻力忽略不计)，如图所示。他先在圆盘的C点挂上4个钩码，又在G点挂上一定数量的钩码后，圆盘在图示位置静止，此时CD水平；接着他又将挂在G点的钩码先后挂在____________两个点进行实验，发现圆盘仍在图示位置静止，则说明小明的观点是__________(选填“正确”或“错误”)的。 31.如图是探究“杠杆的平衡条件”的实验装置. （1）小华在实验前发现杠杆右端低，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向 　　 （选填“左”或“右”）调节. （2）杠杆调节水平平衡后，如图甲所示，在杠杆左边A处挂3个相同的钩码，要使杠杆在水平位置平衡应在杠杆右边B处挂同样的钩码 　 　 个. （3）在探究过程中，需要测量和记录动力、动力臂、阻力、阻力臂这四个物理量.在进行多次实验的过程中 　 （选填“可以”或“不可以”)同时改变阻力和阻力臂进行探究测量. （4）做实验时，当杠杆由图乙的位置变成图丙的位置时（设杠杆质地均匀，支点恰好在杠杆的中心，不计支点处摩擦），拉力F的力臂 ，弹簧测力计的示数将 　 　 .（均选填“增大”“减小”或“不变”） 参考答案 类型一　光学实验 1.(1)显示光路　漫　(2)竖直　(3)在反射现象中，反射角等于入射角　(4)光路可逆　(5)在同一平面内(6)反射光与入射光重叠 2.（1）垂直 反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内 （2）顺 （3）60° （4）光路是可逆的 （5）漫反射 （6）下方 3.(1)较暗　(2)确定像的位置　(3)左(4)像与物大小相等　(5)不动　(6)D 4.(1)大小　(2)便于探究像距和物距的关系　(3)①　(4)判断平面镜所成的像是实像还是虚像　(5)物体A　(6)向左偏 5.（1）大小 （2）平面镜所成像的大小与物体的大小相等 （3）远离 （4） 小 6.(1)便于比较像与物是否左右相反　(2)①10　大　大　②像的虚实　像的正倒　(3)左右移动光屏，若像变模糊，则说明该像是最清晰的(4)像的亮度变暗 7.(1)同一高度　(2)右　投影仪　(3)B　(4)5　左(5)远离 8.(1)10.0　(2)②　照相机　(3)上　上　(4)不能(5)③ 9.（1）使像成在光屏中央 （2）光屏 （3）越大 （4）仍能 （5）远视 （6）b 类型二　力学实验 10.(1)1 　3.30　(2)3.55(3.53～3.57)　(3)25.00 11. 2　30　337.5 12. (2)时间　甲 　(3)刻度尺 (5)路程/cm 　运动时间/s 13.(1)零刻度线　左(2)①物体和砝码的位置放反了②测量时调节了平衡螺母(4)②大　⑤10　(5)0.68×103 14.(1)游码移到标尺左端零刻度线处　右　(2)1.3×103(3)④水面与标记处相平　⑤100　1.3×103 15. (1)小　(2)①烧杯　③水槽　⑤30　15　2　(3)换用直径更小的烧杯(合理即可)　 16. (1)②48　④0.96×103(2)大　②③①④(3)③天平水平平衡　④ h2ρ水/h1 17. (1)①悬浮　②水平台面　平衡螺母　⑥(2)偏大 18. (1)同一　(2)距离　(3)阻力　BC(4)＝　(5)C　(6)动能　速度 19. (1)水平　二力平衡　(2)压力 (3)无关　(4)②④(5)正比　接触面的粗糙程度不同 20. (1)匀速直线　3.2(2)不科学　没有控制压力大小相同(3)①等于　②将砝码的重力当作了压力　③0.1 21. (1)形状　(2)压力越大　(3)乙　丙　受力面积　(4)等于　海绵的形变更明显，方便观察(5)错误　没有控制压力大小相等 22. (1)打开　不漏气　(2)丙　增大　相等(3)没有控制深度相同　(4)小 23. (1)薄　B　(2)方向　(3)错误　深度　(4)大 24. (1)变小　变小(2)小于　换成两种密度相差较大的液体(或换一个体积更大的物块)(3)体积　无关　体积相同、密度不同的物体A和B浸没在水中时，所受浮力相同 25. (1)不能　没有控制浸入液体的体积相同　体积 (2)1　大　1.1×103　(3)B 26. (1)2.7 (2)密度 深度 （3）1.1 × 103 （4）变小 等于 27. (1)C　(2)F1－F2　丙、丁(3)F1－F2＝F3－F4　不同的液体(或不同的物体)(4)能　(5)＝ 28. (1)对机动车的最高行驶速度进行限制　(3)距离s　(4)二　(5)大　大　(6)牛顿第一定律 29. (1)杠杆自重　(2)处于　右　便于测量力臂的大小　(3)阻力臂l2/cm　10　(4)右端下沉　(5)力与力臂的乘积(6)①大　力臂变小了　②上　＝ 30. (1)一　此时弹簧测力计的拉力与杠杆垂直，可以直接从杠杆上读出力臂(2)相等　(3)动力×动力臂＝阻力×阻力臂(4)4　(5)N、D　错误 31.（1）左 （2）4 （3）可以 （4）减小 不变 学科网（北京）股份有限公司 $