9.3溶质质量分数（第1课时）课件--2025-2026学年九年级化学人教版下册

该初中化学课件聚焦“溶质的质量分数”核心知识点，从生理盐水0.9%含义、糖水甜度比较等生活情境导入，通过硫酸铜溶液浓稀实验、氯化钠溶液配制探究建立直观认识，逐步过渡到定义、公式及计算，形成从具体到抽象的学习支架。 其亮点是以实验探究为核心，结合生活实际，培养科学探究与实践能力。通过对比表格辨析溶质质量分数与溶解度，发展科学思维，还包含实验演示视频、讲解音频等资源，助力学生直观理解概念，提升计算能力，为教师提供结构化教学流程和多样化支持。

9.3 溶质的质量分数 课时1 溶质的质量分数 1 学习水解反应原理时，使用彩色标记重点内容。学习环境污染防治时，联系生活实际应用效果更好。学习溶解度曲线时，观看实验演示视频很有帮助。学习金属活动性顺序时，使用记忆宫殿技巧。注意反应物比例。注意区分相似概念。注意物质状态符号。注意观察细微现象。多思考反应原理。学习电解质概念时，建立错题本是有效的方法。定期复习很关键。学习原电池原理时，录制讲解音频。多思考反应原理。理解能量变化图示。牢记化学用语规范。重视环保意识培养。注意区分相似概念。理解催化剂特性。注意溶液配制步骤。 病人在医院输液时，通常会用到生理盐水： 标签上的这个0.9%是什么意思？ 查阅资料：0.9%是指的溶液的浓度，那么，如何来定量表示溶液的组成？ 在同样多的两杯水中分别溶解一汤匙糖和两汤匙糖，你能判断出哪杯水会更甜吗？ 更甜 加入1 汤匙糖 加入1 汤匙糖 掌握常见物质颜色。注意反应物比例。注意数据记录准确。学习金属腐蚀防护时，利用手机APP辅助学习。掌握常见物质颜色。关注生活中的化学现象。掌握基本操作规范。学习催化剂作用时，创建概念关系网络图。理解质量守恒本质。注意实验细节描述。学习催化剂作用时，与同学互相讲解能加深印象。重视环保意识培养。学习同分异构体时，利用模型辅助理解。学习金属活动性顺序时，使用模拟实验软件。计算题要写完整过程。掌握安全图标含义。注意反应物比例。区分物理化学变化。规范使用化学符号。注意实验安全操作。 实验探究 探究一：三种浓稀不同的硫酸铜溶液 溶液的浓度 01 02 03 0.1g 0.5g 2g 【实验步骤】在室温下，向三个小烧杯中各加入20mL水，然后分别加入0.1 g、0.5 g、2 g无水硫酸铜，用玻璃棒搅拌，使硫酸铜全部溶解，比较三种硫酸铜溶液。 根据三种溶液的颜色深浅，颜色深的溶液较浓，颜色浅的溶液较稀。 在这三种溶液中，哪种溶液最浓？哪种溶液最稀？你判断的依据是什么？并填写表格。 (注意：1mL水的质量约为1g) 溶液的浓度 最稀 最浓 学习结晶方法选择时，使用记忆宫殿技巧。学习金属腐蚀防护时，使用模拟实验软件。计算题要写完整过程。关注生活中的化学现象。区分物理化学变化。学习化肥种类区分时，订阅化学科普杂志。注意反应条件影响。注意实验误差分析。学习原子结构示意图时，创建概念关系网络图。注意实验细节描述。学习离子化合物形成时，建立化学实验日志。学习沉淀反应判断时，定期进行自我测试。理解催化剂特性。理解能量变化图示。规范使用化学符号。注意反应条件影响。注意物质状态符号。注意区分相似概念。掌握物质特性记忆。 对有颜色的溶液来说，可以根据颜色的深浅区分溶液是浓还是稀。但这种方法比较粗略，特别是无色溶液，不能准确地表明一定量的溶液里究竟含有多少溶质。 定义： 一定量的溶液里所含溶质的量 表示方法： 溶液中溶质的质量分数是溶质的质量与溶液的质量之比。例如：溶质的质量分数为10%，是每100份质量的溶液中含溶质质量为10份 溶液的浓度 溶质的质量分数 溶质的体积分数 除质量分数以外，人们有时也用体积分数来表示溶液的浓度。例如：体积分数75%，是指每100体积的医用酒精中含75体积的乙醇 重点 学习化学平衡移动时，编写化学小论文。理解质量守恒本质。学习同位素概念时，参观科技馆相关展区。注意反应条件影响。培养科学探究精神。注意单位换算。学习化学平衡移动时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习食品添加剂时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习金属腐蚀防护时，利用手机APP辅助学习。注意实验安全操作。注意单位换算。学习电解质概念时，使用记忆宫殿技巧。注意观察细微现象。掌握物质特性记忆。掌握基本操作规范。注意实验误差分析。区分宏观微观表述。注意观察细微现象。 例如：溶质质量分数为20%的白糖溶液，表示的意义 是 定义： 溶质质量与溶液质量之比 溶质的质量分数 溶质的质量＋溶剂的质量 ×100% 溶质的质量 ＝ (溶液的质量＝溶质的质量＋溶剂的质量 ) 每100份质量的溶液里有多少份质量的溶质。 每100份质量的白糖溶液中含20份质量的白糖。 溶质的质量 溶液的质量 ＝ ×100% 公式： 含义： 溶质的质量分数 必须是溶解的那部分溶质，不溶解的溶质不计 相关计算式 基本公式的变形 溶质质量分数 溶质的质量 溶液的质量 ＝ × 溶质质量分数 溶质的质量 溶液的质量 ＝ 溶剂的质量 溶液的质量 ─ 溶质的质量 ＝ 溶液的质量 溶液的体积 溶液的密度 ＝ × 区分物理化学变化。注意废物处理方法。注意实验安全操作。掌握安全图标含义。注意单位换算。学习沉淀反应判断时，使用彩色标记重点内容。注意反应物比例。学习溶液浓度计算时，利用手机APP辅助学习。学习石油分馏产物时，利用模型辅助理解。牢记化学用语规范。学习金属活动性顺序时，使用模拟实验软件。牢记化学用语规范。学习电子排布规律时，分析历年考题规律。培养科学探究精神。定期复习很关键。注意区分相似概念。理解电子转移过程。注意实验误差分析。多思考反应原理。注意化学方程式条件。 烧杯编号 溶液颜色比较 溶剂质量/g 溶质质量/g 溶液质量/g 溶质的质量分数/% 1 浅 20 0.1 20.1 2 较深 20 0.5 20.5 3 深 20 2.0 22.0 在上述实验中，三种硫酸铜溶液中溶质的质量分数各是多少？ 0.5% 2.4% 9.1% 溶质的质量分数 溶质的质量 溶液的质量 ＝ ×100% 0.1 20.1 ＝ ×100% 0.5% 01 0.5 20.5 ×100% ＝ 2.4% 02 2.0 22.0 ×100% ＝ 9.1% 03 实验探究 探究二：配制两种质量分数不同的氯化钠溶液 【实验步骤】在室温下，根据下表规定的质量配制氯化钠溶液，观察现象(能否全部溶解)，并计算溶液中溶质的质量分数。 溶质质量/g 溶剂(水)质量/g 现象 溶液中溶质的质量分数 10 90 20 80 10% 20% 全部溶解 全部溶解 溶质的质量分数 学习化肥种类区分时，参观科技馆相关展区。学习原子结构示意图时，分析历年考题规律。及时请教不懂的问题。学习化学键类型区分时，使用彩色标记重点内容。学习有机化合物命名时，组织化学知识竞赛。注意数据记录准确。学习化学反应类型时，使用彩色标记重点内容。理解催化剂特性。注意实验安全操作。学习酸碱中和反应时，组织化学知识竞赛。学习氧化还原判断时，使用模拟实验软件。注意单位换算。及时请教不懂的问题。注意数据记录准确。注意废物处理方法。牢记化学用语规范。牢记化学用语规范。 已知20 oC时，氯化钠的溶解度是36 g。有人说“20 oC时氯化钠饱和溶液中溶质的质量分数为36%”这种说法对吗？为什么？ 温度 溶质的质量 溶剂的质量 溶液的质量 20 ℃ 36 g 100 g 100 g + 36 g 不对。 理由如下： 该溶质的质量分数应为： ＝ 36 g 136 g ×100% 26.5% 区别  溶解度   溶质的质量分数   概念   一定温度时，100g溶剂中最多溶解溶质的质量   任意溶液中，溶质质量与溶液质量之比   表示意义 某物质溶解能力的大小   任一溶液的浓度大小   条件   一定温度 不定温度   状态   饱和状态   可饱和，可不饱和   单位   g   无单位   溶质质量分数与溶解度的关系 饱和溶液中： 溶质质量分数 ＝ 溶解度S 100＋溶解度S ×100% 学习燃烧反应条件时，录制讲解音频。掌握常见物质颜色。理解催化剂特性。学习化学实验操作时，记录学习日记。学习石油分馏产物时，设计知识问答游戏。学习电解池原理时，观看实验演示视频很有帮助。学习离子检验方法时，分析历年考题规律。学习物质分类标准时，创建概念关系网络图。重视环保意识培养。学习溶解度曲线时，使用记忆宫殿技巧。学习食品添加剂时，定期进行自我测试。掌握常见物质颜色。计算题要写完整过程。理解能量变化图示。注意物质状态符号。关注生活中的化学现象。注意实验细节描述。 在农业生产中，常需要用质量分数为16%的氯化钠溶液来选种。现要配制150kg这种溶液，需要氯化钠和水的质量各是多少？ 解： 溶质的质量分数 溶质的质量 溶液的质量 ＝ ×100% 溶质质量 溶液质量 溶质的质量分数 × ＝ 150 kg 16% ＝ × 24 kg ＝ 溶剂质量 溶液质量 溶质质量 － ＝ 24 kg 150 kg ＝ － 126kg ＝ 现有一瓶98%的浓硫酸，你能帮我将它变成质量分数为20%的硫酸吗？ 加水稀释 掌握物质特性记忆。学习溶液浓度计算时，设计知识问答游戏。学习常见气体制备时，组织化学知识竞赛。规范使用化学符号。学习化学键类型区分时，利用模型辅助理解。学习原子结构示意图时，建立化学实验日志。学习物质分类标准时，动手实验操作最直观。注意实验细节描述。学习元素周期表规律时，观看实验演示视频很有帮助。注意实验误差分析。学习常见合金成分时，设计知识问答游戏。区分宏观微观表述。注意物质状态符号。注意实验细节描述。掌握常见仪器名称。规范使用化学符号。重视环保意识培养。 m × a% = ( m + c ) × b% 实质： 溶液稀释前后溶质的质量不变 注意事项： 表达式： 稀释前溶液的质量 溶液的稀释 稀释前溶液的溶质质量分数 稀释后溶液的溶质质量分数 加水 的质量 ①所设的物理量是质量 ②未知量x后不带单位 ③解题过程中数字后写单位 ④最后要写答 化学实验室现在有98%的浓硫酸，但在实验中常需要用较稀的硫酸溶液。要把50 g质量分数为98%的浓硫酸稀释为质量分数为20%的硫酸溶液，需要水的质量是多少？ 设稀释后溶液的质量为x。 50 g×98%＝x×20% 需要水的质量＝ 245 g－50 g ＝195 g x＝245 g 【分析】 溶液稀释前后，溶质的质量不变(关键) 答：要把50g质量分数为98%的浓硫酸稀释为质量分数为20%的硫酸，需要水195g。 设中未知数不带单位 计算过程带单位 简明的写出答 学习物质分类标准时，动手实验操作最直观。注意单位换算。注意化学方程式条件。掌握常见物质颜色。培养科学探究精神。学习环境污染防治时，推荐完成专题练习题巩固理解。区分宏观微观表述。学习反应速率因素时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习氧化还原判断时，定期进行自我测试。学习溶液浓度计算时，观看实验演示视频很有帮助。计算题要写完整过程。重视环保意识培养。掌握常见物质颜色。掌握常见物质颜色。定期复习很关键。注意反应物比例。注意实验误差分析。重视环保意识培养。定期复习很关键。 1．一定能改变某溶液溶质质量分数的方法是（ ） A．降温 B．恒温蒸发 C．加入该种溶质 D．加水 D 2．下列关于溶液的说法正确的是（ ） A．从一杯质量分数为10%的食盐溶液中倒出一半，余下的溶液质量分数为5% B．某饱和溶液降温后析出晶体，此时它就变成不饱和溶液 C．向某物质的饱和溶液中加少量该物质，恒温下放置一定时间后，溶液中的溶质质量分数不变 D．稀溶液一定是不饱和溶液，浓溶液一定是饱和溶液 C 学习高分子化合物时，建立错题本是有效的方法。理解能量变化图示。学习物质分类标准时，联系生活实际应用效果更好。学习常见合金成分时，建立错题本是有效的方法。注意单位换算。学习物质分类标准时，利用模型辅助理解。理解能量变化图示。注意溶液配制步骤。理解质量守恒本质。注意实验细节描述。学习化学方程式配平时，参观科技馆相关展区。学习常见合金成分时，制作对比表格便于区分概念。区分宏观微观表述。牢记化学用语规范。注意反应物比例。注意单位换算。理解催化剂特性。掌握安全图标含义。 3．按下列方法配制的溶液，其溶质质量分数为5%的是（ ） A．称取5.0g生石灰，放入95mL水中 B．称取5.0g碳酸钙，放入95g水中 C．量取5.0mL浓盐酸，倒入95mL水中 D．称取5.0g氯化钾，溶解在95mL水中 D 4．向100g 10%的NaCl溶液中加入12.5g NaCl固体，完全溶解后，所得溶液中溶质质量分数为（ ） A．12.5% B．20% C．22.5% D．25% B 5．某温度时，将20g KNO3溶解在100 g水中恰好饱和，关于该饱和溶液的叙述不正确的是（ ） A．m(溶质)：m(溶剂)＝20:100 B．升温可继续溶解部分溶质 C．溶质的质量分数为20% D．降温后溶液的质量减小 C 注意溶液配制步骤。理解催化剂特性。学习金属腐蚀防护时，分析历年考题规律。学习化肥种类区分时，订阅化学科普杂志。学习化学反应类型时，录制讲解音频。学习原电池原理时，联系生活实际应用效果更好。重视实验现象观察。学习电解池原理时，与同学互相讲解能加深印象。学习金属腐蚀防护时，动手实验操作最直观。学习环境污染防治时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。掌握基本操作规范。关注生活中的化学现象。注意实验误差分析。掌握基本操作规范。区分物理化学变化。掌握安全图标含义。注意实验细节描述。 6．现有某溶质质量分数的NaCl溶液甲200克，分别转移出50克到乙、丙、丁三个烧杯中(如图)，然后，再向丙烧杯中加入5克水搅拌，向丁烧杯中加入5克NaCl搅拌，固体全部溶解。则现在的甲、乙、丙、丁四个烧杯溶液中溶质的质量分数由大到小的关系是（ ） A．丁>乙>甲>丙 B．丁>甲=乙>丙 C．丁>丙>甲=乙 D．甲=乙=丁=丙 B $