5.3 友善待人 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“友善待人”展开，涵盖其含义、地位、意义及实践方法。通过图片视频导入引发情感共鸣，以“中国好人榜”案例为支架，从“为何需要友善”到“如何做到友善”构建逻辑脉络，帮助学生系统理解知识。 其亮点在于融合政治认同（践行社会主义核心价值观）、道德修养（培养宽容互助社会公德），采用情境教学（如广场舞矛盾）、小组讨论及AI互动（豆包解析观点），小结结构化梳理要点。学生能提升情感体验与实践能力，教师可获得丰富情境与活动设计支持。

道法糕 5.3友善待人 总议题：传递好人精神，践行友善待人 道法糕 新课导入 大家看到这幅图片的时候有何感受？ 视频中我们感受到了人与人之间的什么？ 道法糕 道法糕 目录 总议题：传递好人精神 践行友善待人 01 02 分议题一：社会好人多，为何需要友善待人？ 分议题二：你我做好事，怎么做好友善待人？ 分议题一： 社会好人多，为何需要友善待人？ 道法糕 “中国好人榜”是由中宣部、中央文明办批准设立，中央文明办于2008年4月发起的“我推荐我评议身边好人”活动中产生的季度性榜单，该活动由中国文明网联合央视网共同开展，通过群众推荐、网络点赞评论及专家评审等方式，发掘助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲五类先进典型，每季度通过中国文明网开展候选人事迹展示并发布榜单。 议学情境：中国好人榜 道法糕 议学情境一：中国好人榜 由怀化开往澧县方向的7266次列车，是一列票价仅4元的公益“慢火车”，在慢火车往返途中，傅白莲千方百计为旅客提供便利。为挑菜上车的村民搭把手，开展安全出行宣传，维护好车厢内秩序，介绍农产品的市场行情，为旅客解决遇到的急难事。将手头的事情忙完后，她经常会帮忙带着村民，向车上其他短程旅游的旅客推销水果和蔬菜，有不少村民在列车上就把果蔬卖完了！她常说：“我们慢火车乘务员就是要接地气，就是要给老乡们服务的。” 议学思考：2min 你从为这个事件中感觉是什么信念让傅白莲坚持做这些公益事情？那这个信念对于个人以及社会来说有什么作用？ 道法糕 在社会的各个地方一直在发生着各种各样的友善待人的故事，正因为有这些人物和事件才是得社会更加有温度，人与人相处更加融洽。...这些举动足以驱走寒意，为一座座城市带来人情的温暖，筑建友善社会。 道法糕 含义：P42 友善，就是待人热情友好，与人为善。 地位：P42 友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。 议学知识一：何为友善待人？ 道法糕 意义：P42 在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 议学知识一：友善待人的意义？ 分议题二： 你我做好事，如何做好友善待人？ 道法糕 议学讨论 友善与讲原则容易冲突，讲原则就难做到友善。 做到友善待人，就要心怀善意，学会包容。 友善意味着事情都要忍让。 小组讨论：你是如何看待三个观点的，支持请说出支持的理由，反对请说出反对的理由。讨论结束后派代表将小组的观点转述给小善的朋友也是大家熟悉的“豆包”，看看它是如何解析的。（3min） 道法糕 议学讨论 道法糕 议学知识二：如何做到友善待人？ ①宽容他人。P43 我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。当然，宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 道法糕 2025 年 10 月，深圳龙华区民治社区公园广场舞噪音引发争议，多支队伍大功率音响实测达 85-105 分贝，远超 60 分贝法定限值。虽街道办备案值守，但固定监测设备与居民实际感受存差，暴露管理短板。 议学思考：2min 广场舞扰民事件在各地经常发生，你觉得扰民的主要原因是什么？怎么样才能更好的解决居民和广场舞队伍的矛盾？ 议学情境二：广场舞扰民矛盾 道法糕 议学知识二：如何做到友善待人？ ②换位思考。P43 我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 道法糕 议学情境三：捐款不留名——P44阅读感悟 小组分享：做好事不留名的作风让你想到了谁？你身边是否也有这样的人，与你周围同学分享，并分享你当时遇到对方或者这样一件事的感受。2min 道法糕 议学知识二：如何做到友善待人？ ③助人为乐。P44 我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 道法糕 议学知识二：如何做到友善待人？ ①宽容他人。P43 ②换位思考。P43 ③助人为乐。P44 道法糕 议学小结 同学们，这节课我们读懂了 “友善” 不只是简单的礼貌，更是社会主义核心价值观的生动体现 —— 它藏在对他人的理解里，融在包容差异的理解中，落在伸出援手的行动上。在学习和生活中，我们要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。 也感谢“小善”和豆包参与到我们这节课当中，希望同学们也能够多尝试合理运用AI。 道法糕 议学小结 友善待人 含义：待人热情友好，与人为善 地位：是社会主义核心价值观的要求；是中华民族的传统美德 意义 如何做到友善待人 ①宽容他人 ②换位思考 ③助人为乐 在社会生活中 道法糕 议学小结 现在给同学们几个画面考验大家，运用本节课所学，在现实生活中遇到以下画面会如何做？并简单说一下这节课的收获！ 道法糕 尝试用AI帮助一下家里的家长完成一个小心愿，并简单记录下来过程和助人为乐后的感受。 注意：合理使用AI，遵守法律 议学作业 随堂练习 1.某市开展“社区暖心行动”，志愿者每周为独居老人提供服务：帮老人采购生活用品、陪老人到医院复诊，还组织老人参加手工兴趣班。其中志愿者王姐说：“看到老人笑，就觉得再累也值。”该行动体现了（   ） A．宽容他人，求同存异 B．换位思考，善解人意 C．助人为乐，传递爱心 D．坚持原则，不迁就错误 C 道法糕 随堂练习 2.《论语》中“己所不欲，勿施于人”是经典处世准则。某班制定班规时，班长小杨说:“如果我反感被当众批评，那也不能在全班面前指责同学的错误。”于是班规加入“批评同学需私下沟通，尊重他人感受”的条款。小杨的做法（   ） A．宽容他人的差异与矛盾 B．换位思考，不强加意志 C．坚守道德底线不妥协 D．以物质帮助传递温情 B 道法糕 随堂练习 3.运动会期间，小浩不小心踩坏了小欣的运动会纪念徽章(非贵重物品)，小欣很心疼但没有发火，说：“徽章坏了可惜，但你不是故意的，下次注意就好。”但后来小浩故意弄坏小欣的新钢笔，小欣明确表示“你必须道歉，故意损坏他人东西是不对的”。小欣的做法（   ） A．无原则迁就他人错误 B．只宽容小事，不宽容大事 C．宽容有原则，非无底线 D．换位思考优先于宽容 C 道法糕 道法糕 感谢聆听 Lavf58.20.100 vid:v0d00fg10000d3j2c27og65qb38hro80 $