14.1 法治与改革相互促进 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“法治与改革相互促进”，涵盖全面深化改革总目标、二者关系、处理方式及青少年内化路径，通过单元导语衔接全面依法治国，以提示讲解、案例分析等为支架，帮助学生构建知识脉络。 其亮点是结合优化营商环境、海南自贸港等实例，以政治认同和法治观念为核心，采用案例教学与问题探究，课堂小结系统梳理要点。学生能增强制度自信与责任意识，教师可借助丰富素材开展互动教学，提升效率。

第十四课 以法治推进国家现代化 14.1 法治与改革相互促进 第五单元：建设法治中国 坚持全面依法治国 以法治推进国家治理现代化 13.1全面依法治国的指导思想 13.2全面依法治国的基本要求 14.1 法治与改革相互促进 14.2法治与德治相得益彰 单元导读： 导语：坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持以习近平法治 思想为指导，正确认识和处理法治与改革、法治与德治等关系。 1. 政治认同：理解法治与改革协同推进的治国理念，增强制度自信与政治认同。 2. 道德修养：树立与时俱进、守正创新的价值观念，支持国家改革发展大局。 3. 法治观念：认识法治为改革保驾护航，改革推动法治不断完善。 4. 责任意识：关注国家发展，自觉拥护改革、尊崇法治，积极投身社会建设。 核心素养目标： 学习目标 要求：学生自主阅读教材P109-111，思考以下问题，理解并掌握以下知识点。 1.全面深化改革的总目标？ 2.改革与法治的关系？ 3.如何正确处理改革与法治的关系？ 4.青少年应如何将法治与改革理念内化为自身素养？ 全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。 根本制度+政治制度+经济制度 党领导人民，健全更科学的制度、机构、法律，构建更完善、规范的治国理政体系。 党领导人民，运用更成熟的制度、机构、法律，提升更高效、有力的治国理政本领。 1.全面深化改革的总目标（P109) 提示讲解 以法治引领改革 坚持重大改革于法有据，改革要在法治之下有序进行，而不能在法治之外或者法治之上，要严守宪法和法律的红线，不得任意突破宪法和法律的现有规定。对实践条件还不成熟、需要先行先试的，按程序提请作出授权，维护国家法制统一、尊严、权威。 以法治深化改革 破解改革难题要善于运用法治思维和法治方式。当前，改革进入攻坚期和深水区，涉及重大利益调整。对此，需要依靠法治这个全社会的“最大公约数”统筹社会力量、平衡社会利益、调节社会关系、规范社会行为，增强改革的执行力和穿透力，通过法的强制力来保证改革顺利推进。对实践证明行之有效的改革，及时推进相关立法、上升为法律制度，使改革成果制度化、法律化，促进中国特色社会主义制度更加成熟更加定型。 2.改革与法治的关系 ★ （1）改革是社会发展的强大动力，法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。改革和法治相辅相成、相互促进。实现国家治理现代化，必须正确处理法治与改革的关系，坚持在法治下推进改革，在改革中完善法治 （2）在法治下推进改革。 要求：①以法治引领改革，依照法定程序把改革方案和举措上升为国家意志，确保重大改革于法有据。 ②以法治深化改革，既以法的强制力保证改革顺利推进，又以法治方式巩固和扩大改革成果。 。 7 中观案例：优化营商环境——法治激发市场活力 改革痛点：流程繁琐与隐性壁垒 企业开办、审批环节效率低下，制度壁垒制约市场主体活力释放。 ▌ 法治保障体系：从规则到落地 统一规则：《优化营商环境条例》 国家层面立法，确立营商环境优化的基础性法律遵循。 落地举措：一网通办与证照分离 简化审批流程，大幅降低市场准入门槛，提升服务效率。 司法护航：涉企案件经济影响评估 慎用强制措施，避免“案子办了企业垮了”，维护正常经营。 政务服务大厅“一窗受理”与“一网通办”实景 法治是最好的营商环境 —— 持续激发市场主体内生动力 1.7.2013 再来看一个中观案例：优化营商环境。过去，开办企业流程繁琐，效率低下。为了解决这个问题，国务院颁布了《优化营商环境条例》，推行“一网通办”等改革措施。同时，法院也建立了涉企案件经济影响评估机制，保护企业正常经营。这说明，法治通过破除壁垒，为市场主体创造了公平竞争的环境，激发了市场活力。 ‹#› 3.如何处理法治与改革的关系？ （1）在法治下推进改革。以法治引领改革，依照法定程序把改革方案和举措上升为国家意志，确保重大改革于法有据。以法治深化改革，既以法的强制力保证改革顺利推进，又以法治方式巩固和扩大改革成果 （2）在改革中完善法治。改革开放为解放和发展社会生产力提供了动力，也推动了社会主义法治国家建设。对于实践证明比较成熟的改革经验、行之有效的改革举措，立法机关及时通过立法、修法等方式，将其上升为法律规定，促进法律规范体系更加完备。 。 笔记专区 议学任务 在海南改革背后有哪些法治的支持？ 出台50多部海南自贸港法规 调整5部法律、13部行政法规 海南成为全国“调法调规”次数最多的省份 截至2025年12月 海南从经济特区升级为自由贸易港，背后是一场以法治为引领的深刻变革。其中最核心的法律基石，就是2021年6月10日颁布实施的《中华人民共和国海南自由贸易港法》 法治如何为海南自贸港改革提供保障与引领？ 在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，改革与法治如同车之两轮、鸟之双翼，共同驱动着中国这艘巨轮行稳致远。“法治与改革的双向互动，最终是为了让国家更强大、人民更幸福。作为青少年，我们能做些什么？” 思想上：树立法治思维，关注国家改革与法治进程； 学习上：学习法律知识，理解改革政策； 行动上：遵守法律法规，监督身边的公权力行使 （如通过合理渠道反映学校、社区管理中的问题）。 探究五 4.青少年应如何将法治与改革理念内化为自身素养？ 11 在新时代，中小学生是青少年的主体，是国家的未来和希望。我们要牢固树立法治思维，培养改革创新精神，坚定法治自信，增强实践本领。 知识拓展 .你认为青少年应如何正确对待改革与法治？ 今天的校园微改革，就是明天国家改革的预演；今天遵守的每一条班规，就是在塑造我们明天的法治信仰。希望大家永远保有两种最宝贵的品质：一是规则的灵魂，知边界，守底线，成为一个值得信赖的人；二是创新的热血，敢想敢做，勇于尝试，成为一个推动社会进步的人。 教师寄语 课堂小结 法治与改革 相互促进 全面深化改革的总目标 改革与法治的关系：相辅相成、相互促进 如何正确处理改革与法治的关系 青少年应如何将法治与改革理念内化为自身素养 完善和发展中国特色社会主义制度 推进国家治理体系 治理能力现代化 在法治下推进改革 在改革中完善法治 1.在我国市场经济改革过程中，《反垄断法》的修订完善体现了法治与改革的哪种互动？（ ） A.改革完全依赖既有的法治体系，无需调整法律内容 B.法治滞后于改革，始终无法跟上改革的实践步伐 C.改革中出现的新问题推动法治完善，完善后的法律又规范改 革方向 D.法治与改革无关，《反垄断法》修订仅基于法律自身的逻辑 C 2.我国在“生态文明建设”中，先后出台《环境保护法》《碳中和促进法》等，规范企业排污、推动绿色发展，同时通过生态补偿机制改革，让法治落地更有效。 这表明法治与改革的关系是( ) A.仅法治发挥作用，改革无关紧要 B.二者相互促进，共同推进生态文明建设 C.改革会破坏法治的实施 D.法治会让改革难以开展 B 答案解析：题干中法律规范排污、改革推动法治落地，体现法治与改革相互促进。A否定改革作用，C、D割裂二者关系，故选B。 16 议学反馈 3．某省在深化“放管服”改革、优化营商环境的过程中，为了打破旧有的体制障碍，坚决清理、废止了一批不符合改革方向的旧法规，并及时出台了新的《优化营商环境条例》。这一举措（   ） A．表明立法机关随时可以根据长官意志修改法律 B．生动体现了坚持在法治下推进改革，在改革中完善法治 C．意味着我国的法律体系缺乏稳定性，可以随意变动 D．说明我国一切国家权力属于人民检察院 【答案】B 课堂练习 4．中小学生是青少年的主体，是国家的未来和希望。在推进全面深化改革和全面依法治国的进程中，我们青少年要（   ） ①树立法治思维，坚定法治自信 ②增强民主意识和民主能力，科学立法 ③依法履行义务，法律禁止做的尽量不做 ④培养改革创新能力，增强实践本领 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ D 18 当堂检测 5．我国在数字经济发展过程中，一方面，通过改革打破数据要素市场化配置的壁垒；另一方面，相继制定《中华人民共和国数据安全法》《中华人民共和国个人信息保护法》等法律，明确了数据收集、使用、流转的法律边界，同时将改革中形成的“包容审慎监管”等有效做法纳入法治框架。由此可知（   ） ①改革为完善法治提供实践基础     ②法治引领改革，保证改革有序推进 ③任何改革举措都可以上升为法律规定     ④我国以改革的强制力推进法治建设 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 3 课堂练习 6.《中华人民共和国立法法》第九条规定，立法应当适应改革需要，坚持在法治下推进改革和在改革中完善法治相统一，引导、推动、规范、保障相关改革，发挥法治在国家治理体系和治理能力现代化中的重要作用。法条中的“立法应当适应改革需要”释放出的信号有（   ） ①立法要为改革保驾护航 ②青少年要培养改革创新精神 ③以法治深化改革 ④改革和法治相互配合、相互促进 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 【答案与解析】B 本题考查改革与法治的关系、法治与改革相互促进中，青少年的责任。①符合题意；②：题干强调的是立法与改革的关系，未涉及青少年培养改革创新精神的内容，故②不符合题意；③符合题意；④：法条规定坚持在法治下推进改革和在改革中完善法治相统一，说明改革和法治相互配合、相互促进，故④符合题意。 $