生物（苏教版）-【标准化阶段性考试】2026年春季七年级下学期质量检测（云南版）

机密★考试结束前 云南2026春·标准化质量检测卷（一） 七年级生物学（苏教版）试卷 (考试范围：第7章至第8章第1节) (全卷两个大题，共31个小题，共8页；满分90分，考试用时75分钟)》 装 注意事项： 1.考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作 答无效。 2.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 1.我国科学家从菠菜中提取“生物电池”并移植到人类细胞内，让其通过光合作用获取能量而 阳 返老还童等。唤醒这种“生物电池”最需要 ( 订 A.氧气 B.土壤 C.水 D.光 2.稻飞虱是一种危害水稻的害虫，主要吸食水稻植株的养料和水分，使水稻叶片发黄萎缩，继 而干枯。在稻田中养鸭对稻飞虱等害虫可以起到一定的控制作用。下列因素中，属于影响 水稻生存的生物因素的是 () A.水 B.光 C.稻飞虱 D.温度 爵 3.农谚是劳动人民在长期生产实践中积累的宝贵经验，下列农谚不能体现非生物因素影响生 物的是 ( A.雨水三场落，满地都是谷 B.芒种到夏至，种啥都嫌迟 C.田锄四遍草，庄稼收成高 D.种地不用问，深耕多施肥 线 4.下表为某课外活动小组探究“光对黄粉虫幼虫生活的影响”的实验方案。有的同学认为该 方案不合理，并提出了一些修改建议。你认为下列修改建议正确的是 ( 剂 放置黄粉虫的位置 黄粉虫的数量 光照 温度 湿度 纸盘左半侧 20只 明亮 15℃ 适宜 纸盒右半侧 30只 阴暗 28℃ 适宜 A.左右两侧黄粉虫的数量可以不同 B.左右两侧的湿度可以不同 C.左右两侧都应该在阴暗的环境中 D.左右两侧都应保持在28℃左右 七年级生物学(SJ)试卷·第1页（共8页） 5.“京丰一号”是由中国农业科学院蔬菜研究所和北京市农业科学院于1973年杂交选育而成 的甘蓝品种，其在北京栽培时，叶球重1~3千克；引种到西藏后，叶球的重量可达6.5千克。 这一实例说明生物与环境的关系是 ) A.生物适应环境 B.环境影响生物 C.生物影响环境 D.环境适应生物 6.如图是一种竹节虫，在自然生活状态下，其形态、颜色都与小树枝极为相似，使它不容易被敌害发 现，从而增加了生存机会。下列体现生物与环境关系的句子中，与此现象相同的是 A.蚯蚓活动疏松土壤 B.法国梧桐吸收有害气体 C.骆驼刺的根深入地下20米 D.森林可以提高空气湿度 7.生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。下列不属于生态系统 的是 A.滇池里的银鱼 B.昆明翠湖公园 C.西双版纳澜沧江 D.元阳哈尼梯田 8.青蛙主要以蝗虫、稻螟虫等昆虫为食，有“农田卫士”之称，它属于 ( A.草食动物 B.肉食动物 C.杂食动物 D.食腐动物 9.如图表示生态系统部分成分间的相互关系（甲、乙、丙表示三类生物成分）。下列有关叙述 错误的是 ( A.甲、乙、丙三类生物成分能构成一个完整的生态系统 甲摄人（乙 B.甲表示生产者，主要是植物 C.乙表示消费者，包括人和各种动物 动植物遗体、排出物 D.丙是能把有机物分解为无机物的细菌、真菌等微生物 (丙 10.生物老师在课堂上让同学们列举食物链，下列四位同学列举的食物链，正确的是 A.小明：二氧化碳→草→鼠→蛇→鹰 B.小芳：鹰→蛇→鼠→草 C.小军：草→鼠→蛇→鹰 D.小玲：鼠→蛇→鹰 11.下列关于食物链和食物网的说法中，不正确的是 A.食物链中，各生物之间的捕食关系一般是确定的 B.在一条食物链中，能量是双向流动的 C.一个生态系统中的食物链一般有2~5个环节 D.一个生态系统中，食物网越复杂，该生态系统越稳定 12.如图表示某生态系统中的食物网，A、B、C、D、E分别表示不同的生物，下列说法正确 的是 A.A是生产者，B、C、D、E是消费者 B.最长的一条食物链含有4种生物 C.C的数量最多，获得的能量最多 D.该食物网不完整，还需添加分解者 七年级生物学(S)试卷·第2页（共8页）》 13.物质循环和能量流动是生态系统的两大基本功能。在一个生态系统中，能量流动的起 点是 () A.生产者的光合作用 B.消费者的捕食活动 C.分解者的分解作用 D.阳光照射到地表 14.如图是生物圈中的碳循环示意图，可以看出，动物在其中的重要作用之一是 长气中的二氧化碳 植 多 烧 残枝 遗体 败叶 粪便 细菌、真菌 石油、煤 A.促进植物的呼吸作用 B.降低大气中二氧化碳的含量 C.促进生态系统中的物质循环 D.加快细菌和真菌对动物粪便的分解 15.下列生态系统中，生物种类最丰富的是 A.沙漠生态系统 B.森林生态系统 C.草原生态系统 D.农田生态系统 16.白居易的诗歌《池上》，“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”描写的生态 系统是 () A.草原生态系统 B.淡水生态系统 C.森林生态系统 D.海洋生态系统 17.2026年4月22日是第57个“世界地球日”。我们要珍爱地球、守护地球，就要了解地球。 地球上最大的生态系统是 () A.生物圈 B.森林生态系统 C.海洋生态系统 D.湿地生态系统 18.下列有关生态系统分类的叙述，不正确的是 A.生态系统可以划分为自然生态系统和人工生态系统 B.自然生态系统可以分为陆地生态系统和水域生态系统 C.常见的人工生态系统有农田生态系统、人工林生态系统 D.水域生态系统只有淡水生态系统和海洋生态系统 19.2025年科学家首次证实，植物能够吸收空气中的微塑料颗粒并积累在叶片中，这些微塑料 或被我们直接摄人或通过食物链沉积在其他食材内，最终进人人体。下列有关分析错误 的是 () A.海洋和河流属于不同的生态系统类型 B.微塑料进入人体后，不会对人体造成伤害 C.微塑料会存在于不同的生态系统中 D.微塑料能够广泛分布说明生物圈是一个统一的整体 七年级生物学(SJ)试卷·第3页（共8页） 20.在下列生态系统中，自我调节能力最强的是 A.温带草原 B.热带雨林 C.北方针叶林 D.南方阔叶林 21.2025年11月14日，神舟二十一号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。东风着陆场 位于内蒙古，地处巴丹吉林沙漠和戈壁带，这里气候干燥少雨，地广人稀。该生态系统自 我调节能力弱的原因是 ( A.物质循环途径多 B.生物的种类和数量多 C.营养结构简单 D.没有分解者 22.在红树林生态系统中，当虾、蟹、浮游动物的数量增多时，藻类会被大量捕食，而勺嘴鹬、黑 装 鹳由于食物增多数量增加，会使虾、蟹、浮游动物的数量减少，红树林生态系统重新恢复平 衡。这说明 A.生态系统具有一定的自我调节能力 B.生态系统的组成成分简单 C.生态系统中生物的数量保持不变 D.生态系统中各种生物互不干扰 23.在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡。下列最符合较长时间内鹿群数 量变化曲线的是 () +鹿的数量 +鹿的数量 ◆鹿的数量 鹿的数量 时间 时间 时间 时间 A B D 24.在征集“建设生态校园”的活动方案中，很多同学想制作生态瓶以丰富班级的“生物角”。 从理论上分析，下列生态瓶中的生物生存时间最长的是 阴天 水草、小虾、 水草 水草和小虾 小虾和螺蛳 螺蛳和小鱼 A B C D 25.科研人员根据一段时间内草原生态系统的一条食物链“草→鹿→狼”中三种生物的数量变 化绘制的曲线如下图，下列相关叙述错误的是 生 物数 时间 七年级生物学(SJ)试卷·第4页（共8页） A.曲线变化说明生态系统有一定的自我调节能力 B.各种生物之间存在着相互制约的关系 C.各种生物的数量维持在恒定不变的状态 D.若狼大量减少，短时间内鹿将增多 二、简答题：除特殊标注外，每空1分，共40分。 26.(6分)2025年是联合国“生态恢复十年”行动关键之年，全球多地推进森林修复、湿地保 护、海洋生态治理等工程，农田生态系统的可持续耕作也成为生态保护的重要环节。下表 为森林、农田、海洋和湿地生态系统的核心特征，请结合表格及生物圈相关知识回答问题。 类型 森林生态系统 农田生态系统 海洋生态系统 湿地生态系统 分布在湿润地 人工栽培管理，农 覆盖全部海洋， 多水、过湿地域， 核心特征 区，乔木为主 作物为主 水域广阔 沼泽、滩涂为主 (1)森林生态系统具有涵养水源、调节气候、净化空气的作用，其属于 (填“水 域”或“陆地”)生态系统。某森林中植物的分布是：顶层是高大的乔木，中间是灌木，下层 是草本植物，决定森林中这种分布的非生物因素主要是 (2)海带、紫菜等藻类无根、茎、叶的分化，全身都能进行光合作用，且能适应高盐度的水域 环境，这类生物最可能生活在 生态系统中。 (3)小麦、玉米等农作物依赖人类灌溉、施肥、防治病虫害才能高产，它们是 生 态系统的核心生物。 (4)生物圈的范围包括大气圈 、岩石圈上层（主要是土壤层）和 27.（7分)阅读资料，回答问题。 资料一：历史上，中国曾是世界上遭受蝗灾最严重的国家，蝗虫啃食了大量的农作物。为 了整治蝗虫，我们兴修水利、植树造林来创造不利于蝗虫生殖的生态条件；采取“牧鸡治 蝗”的生物防治法，通过饲养牧鸡等天敌专门捕食蝗虫，最终使蝗灾得到有效整治。 资料二：牙买加盛产甘蔗，但是鼠害非常严重。当地人为了控制老鼠的繁殖，引进了老鼠 的天敌一獴。一段时间后，由于没有天敌，獴大量繁殖。虽然老鼠数量得到了控制，但 是獴也大量捕食鸟类，从而导致甘蔗甲虫泛滥成灾，对甘蔗造成严重危害。下图是该农田 的食物网。 虫 甘蔗 (1)生物的生活离不开一定的环境，环境中影响生物生活和分布的因素统称为 七年级生物学(SJ)试卷·第5页（共8页） (2)资料一中的蝗虫啃食农作物，破坏的是生态系统中的 。 根据“牧鸡治蝗”的 治理方法，写出对应的食物链： (3)在开展“牧鸡治蝗”之前，有农户先尝试了播洒农药的方式。与农药治理方式相比， “牧鸡治蝗”最显著的优点是 (4)资料二中獴的引入与“牧鸡治蝗”均属于生物防治。但盲目引入新物种，可能会破坏生 态平衡，说明生态系统的 是有限的。 (5)资料二的图中共有 条食物链，下面可以表示老鼠和獴的关系的图是 甲 丙 28.(7分)鱼菜共生是一种新型的复合耕作体系，把水产养殖与水耕栽培这两种技术进行融 合，实现养鱼不换水而无水质忧患，种菜不施肥而正常生长的生态共生效应。请分析并回 答问题。 项目一：设计鱼菜共生生态系统 鱼菜共生生态系统中，将鱼池内的水、残饵、粪便由水泵吸入管道流人转化槽，经转化 槽内陶粒、微生物等初步过滤、分解后，流入栽培槽用于植物生长，最后植物净化后的水重 新排回鱼池，如图甲所示。 K 口普通水培组 ☐鱼菜共生组 栽 源源吸 180.0 B888888888888 培 160.0H 方向 40.0 水流 转化槽 长 20.0 00.0h 方向 80.0 鱼类 (%)60.0 草鱼黑鱼 40.0 水厨水回 20.0H 业→8 01 株高 株重 根长 公 乙 (1)这种新型的复合耕作体系中的各个生物息息相关，而体系中沿着食物链流动的能量最 终来自绿色植物所固定的 (2)图甲转化槽中起关键作用的微生物在该生态系统中扮演的角色是 能将鱼 粪和残饵中的有机物分解为无机物，供蔬菜吸收利用，促进了生态系统的 项目二：鱼菜共生的经济效益 (3)某兴趣小组设计了“鱼菜共生组”和“普通水培组”探究蔬菜的生长状况，结果如图乙 所示。由图乙分析可知， 组的株重增长情况更佳。 项目三：不同蔬菜对水质净化的效果 为了探究不同蔬菜对水质净化的效果，科研人员在栽培槽中种植高温美快菜、奶油生 七年级生物学(S)试卷·第6页（共8页） 菜、紫脆香油麦菜、京研韭菜四个品种，每个品种种植30株，重复3组，一个月后统计蔬菜 单株鲜重的平均值，结果如下表。 组别 种植蔬菜 总氨吸收量(mg) 总磷吸收量(mg) 总钾吸收量(mg) 单株鲜重(g) 甲 高温美快莱 171 48 353 93 乙 奶油生菜 60 17 95 19 丙 紫脆香油麦菜 144 52 207 53 丁 京研韭菜 11 4 6 11 (4)本实验的变量是 (5)分析表中的数据，如果只选取两种蔬菜混合种植来净化水质，应该选哪两种？为什么？ (2分)。 29.(7分)琳琳对栽培植物、饲养小动物十分感兴趣。图中是她在假期里制作的一个微型生 态瓶。制作的大致过程：先向透明玻璃瓶内加入池塘水和河沙，再将几株水草固定在河沙 中，静置一段时间后，放入2条小鱼和3只小虾，密封瓶口后放在阳台上。 (1)此生态瓶可看作一个生态系统，从组成成分上分析，水 瓶塞 草属于生物部分中的 ,将透明的玻璃瓶放在阳 台上的主要原因是 小虾（肉食性） ;生态瓶中的河沙中生活着细菌和真菌，属于生 水草 物部分中的 它们能分解动植物遗体，促进生态 小鱼（杂食性） 河沙 系统的 循环。 (2)生态瓶中的小鱼和水草存活时间都比自然界中的短，说明琳琳构建的这个小型生态系 统的 能力比较弱。 (3)如果向生态瓶中倒入污水，小鱼和水草的存活时间将变 ,这说明 30.(6分)滇池是云南省最大的淡水湖，被誉为“高原明珠”，也是我国西南地区重要的越冬候 鸟栖息地和湿地生态系统。让我们跟随小胡的脚步，一起开启滇池自然保护区的研学 之旅。 图1 图2 图3 第一站：观候鸟 (1)小胡在滇池边看到了成群的红嘴鸥等候鸟，如图1。每年秋末冬初，大量候鸟会从北方 迁徙至此越冬。影响候鸟迁徙的非生物因素主要是 七年级生物学(J)试卷·第7页（共8页） 第二站：寻斑嘴鸭 (2)深入滩涂地带时，几只斑嘴鸭进入小胡的视野。斑嘴鸭的趾间有蹼、脚掌宽大，有利于 其在沼泽、浅水中行走和游泳，这体现了生物与环境之间的关系为 领队告诉我们，斑嘴鸭主要以水草、藻类、水生昆虫等为食，在野生状态下会遭到红隼的捕 食。请据此写出一条食物链： 第三站：探寻滇池金线鲃 (3)小胡在滇池自然保护区中拍摄到了国家二级保护动物滇池金线鲃（如图2），滇池金线 鲃的幼鱼以浮游动物、水生昆虫等为食，成鱼则捕食虾类和小型鱼类，这体现出的生物关 装 系为 第四站：科普讲座 (4)晚上的科普讲座中，老师介绍到：滇池自然保护区作为重要的湿地生态系统，在净化水 质、调节气候等方面发挥着不可替代的作用。根据人类对生态系统的影响程度，可以把该 生态系统归为 生态系统。 研学收获 (5)滇池自然保护区之旅让同学们感受到了高原湿地的独特魅力。请在图3的标语牌中 为滇池自然保护区拟写一条标语，呼吁前来参观的游客们注意保护环境： 31.(7分)为探究“影响鼠妇分布的非生物因素”，研究小组同学设计了实验装置（如图），A为 观察孔，四个区域分别铺放了土壤，投放区内的鼠妇可自由进出①②③④区。请回答下列 问题。 【提出问题】光对鼠妇的分布有影响吗？ ①黑暗潮涩 【作出假设】(1) 【制订方案】(2)进行此实验时，需要选择 (填序号)两个 ④明亮干燥 投放区 2明亮潮湿 区域，该实验的变量是 除研究条件不同以外，其 他条件都相同，这样做的目的是 ③黑暗干燥 【实施方案】将10只鼠妇放入投放区，待鼠妇稳定后，统计鼠妇数 线 目，结果如下表： 环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 明亮/只 0 1 2 0 2 阴暗/只 10 9 8 10 8 (3)在分析数据时，应对上述数据做怎样的处理？ 【得出结论】(4)鼠妇喜欢 潮湿的环境。 【表达交流】(5)实验完成后，对鼠妇的处理是 七年级生物学(SJ)试卷·第8页（共8页）云南2026春·标准化质量检测卷（一） 七年级生物学（苏教版）答题卡 学 校 正确填涂 号 选 填 ■ 班 级 错误填涂 题 例 四☒O 12] 2 2 姓名 ●中回 3I3 4 4 5 5 6 6 考场号☐☐ 座位号☐ 8 88M 888 8 8 1答题前，考生先将自己的学校、班级、姓名、考场号、座位号、考号填写清楚，并认真 注 核准条形码上的准考正号、姓名，在规定的位置贴好条形码。 2第I卷答题区域使用2B铅笔填涂，第Ⅱ卷答题区域用黑色碳素笔书写，字体工整、笔迹 清楚，按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效：在草 稿纸、试卷上答题无效。 项 3保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破，在第I卷答题区域修改时，用橡皮擦擦干净，第 贴条形码区 Ⅱ卷答题区域修改禁用涂改液和不干胶条。 (正面朝上，切勿贴出虚线框外) 口等说明考生由整考贴条形用并用笔徐左边能考 不) 选择题（共50分 1 四☒©D 6四B回网D 11图B图网D 16☒☒D 21I图网D 2 四网D 7四网) 12四B☒D 17四团网D 22四DD 3B围网可 8)B☒☑可 13I网D可 18D回☑D 23AIB围D 4四回☒D 9四回☒回 14A回☒回 19)回网 24IB回网D 5四BH☒D 10ABI☒) 15四B)网 20四B☒网D 25ⅫB图☒D 非选择题（共40分) 26.(6分) (1) (2) (3) (4) 27.(7分) (1) (2) (3)】 (4 (5) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 七年级生物学(SJ)·答题卡·第1页（共2页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 28.(7分) （1) （2) (3) (4) (5) （2分) 29.(7分) (1) (2) (3) 30.(6分) （1) (2) (3) (4) (5) 31.(7分) (1) (2) (3) (4) (5) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 七年级生物学(SJ)·答题卡·第2页（共2页）云南2026春·标准化质量检测卷（一） 七年级生物学（苏教版）参考答案及评分标准 -、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 题号 2 5 6 8 10 答案 题号 12 13 15 16 17 18 19 20 答案 A A C B B A D B B 题号 21 22 23 24 25 答案 C D D 二、简答题：除特殊标注外，每空1分，共40分。 26.(6分) (1)陆地光(2)海洋。(3)农田(4)下层水圈 27.(7分) (1)生态因素(2)生产者农作物→蝗虫→牧鸡(3)减少环境污染(4)自我调节能力(5)两丙 28.(7分) (1)太阳能(2)分解者物质循环(3)鱼菜共生(4)蔬菜的品种(5)应选高温美快菜和紫脆香油麦菜 这两种(1分)；因为它们对总氨、总磷、总钾的吸收量相对较大，能更有效地净化水质(1分) 29.(7分) (1)生产者让水草获得充足光照进行光合作用分解者物质(2)自我调节 (3)短生态系统的自我调节能力是有一定限度的 30.(6分) (1)温度（或气温、光照时长）(2)生物适应环境水草→斑嘴鸭→红华（或藻类→斑嘴鸭→红隼、水生昆虫→ 斑嘴鸭→红隼)(3)捕食(4)自然(5)守护高原明珠，共建美丽滇池（或珍爱滇池碧水，传承彩云之南；保 护滇池生态，共享高原美景；等等) 31.(7分) (1)光对鼠妇的分布有影响(2)①②光照控制单一变量(3)取平均值(4)黑暗(5)放回适合它们 生存的自然环境中 七年级生物学(SJ)参考答案及评分标准·第1页（共1页）