07句式变换与句子仿写（讲练）（全国通用）2026年小升初语文专项知识点暑假讲练预习宝典

2026年小升初语文专项知识点讲练（全国通用） 07 句式变换与句子仿写 目录 一、考点简介 ·适用：六年级小升初 ·考情：4–7分（语文基础重难点模块） ·题型：句式互换改写、病句改写、按要求仿写句子、修辞句式创作、长短句转换 二、内容简介 ·讲：考情及知识点分析 ·练：精选真题专练 学习目标 1.熟练掌握五大基础句式互换规则（把被字句、直转述、反问陈述句、肯定双重否定、长短句），改写零失误。 2.吃透仿写四大准则（修辞统一、结构一致、话题相同、词性对应），攻克各类仿写考题。 3.熟记答题模板，结合真题举一反三，避开句式改写、仿写高频易错陷阱。 2026年小升初语文句式变换与句子仿写必考知识点复习导学案（全国通用·超详细版） 适用对象：小学六年级小升初学生 适配考情：全国部编版教材，贴合 2026 年各校小升初统考、民办摇号测评、分班考命题规律 考查分值：7–11 分（句子专项基础、习作素材积累核心得分模块） 必考题型：句式互换改写、病句改写、按要求仿写句子、修辞句式创作、长短句转换 学习目标 1.熟练掌握五大基础句式互换规则（把被字句、直转述、反问陈述句、肯定双重否定、长短句），改写零失误。 2.吃透仿写四大准则（修辞统一、结构一致、话题相同、词性对应），攻克各类仿写考题。 3.熟记答题模板，结合真题举一反三，避开句式改写、仿写高频易错陷阱。 第一部分：句式变换必考模块 考点 1：五大必考句式互换（改写题必考） 1. 把字句与被字句互换 转换规律：主动者+把+被动者+动作 ↔ 被动者+被+主动者+动作 例：狂风把树叶吹落→树叶被狂风吹落 【真题例题】 题目：改为被字句：老爷爷把岸边的小鱼放回河里。 A. 小鱼被老爷爷放回岸边河里 B. 岸边的小鱼被老爷爷放回河里 C. 老爷爷被小鱼放回河里 【答案】B 【解析】找准主动者“老爷爷”、被动者“岸边的小鱼”，严格调换语序。 2. 陈述句↔反问句（高频改写） 改反问口诀：加反问词（难道 / 怎么）、变肯否、添语气词（呢 / 吗）、句号改问号；反向改写反之。 肯定变否定：我爱祖国→我怎能不爱祖国呢？ 【真题例题】 题目：改成反问句：我们不能浪费粮食。 A. 我们怎么能浪费粮食呢？ B. 难道我们不能浪费粮食？ 【答案】A 【解析】原句否定含义，去掉否定词，添加反问词。 3. 直述句改转述句（三大改动：改人称、改标点、去引号） 口诀：一改标点（冒号引号变逗号）；二改人称：我变他，你变具体人名；三删语气词。 例：妈妈对我说：“我去买菜。”→妈妈对我说，她去买菜。 【真题例题】 题目：改为转述：老师对我说：“我教你解题。” A. 老师对我说，他教我解题。 B. 老师对我说，我教你解题。 【答案】A 4. 肯定句↔双重否定句 常用双重否定词：不得不、不能不、不会不、非…… 不可 规则：替换词语，句意不变。 例：我必须回家→我不得不回家。 5. 缩句与扩句（长短句转换） 缩句口诀：删修饰（的地得、数量词、时间地点），保留主谓宾； 扩句：加定语、状语、补语。 缩：金黄的落叶缓缓落在地面→落叶落在地面。 【真题例题】 题目：缩句：可爱的小鸟在蔚蓝的天空自由飞翔 A. 小鸟飞翔 B. 可爱小鸟飞翔 【答案】A 考点 2：改写失分三大易错区 1. 直转述易错：人称乱改，分不清“我、你、他”指代对象； 2. 反问易错：改变原句本意，肯否弄反； 3. 缩句易错：误删主干词语，保留多余修饰词。 第二部分：句子仿写必考模块 考点 1：仿写四项黄金原则（解题核心） 1. 话题统一：前后描写同一事物，不能随意更换主体； 2. 句式一致：分句字数、结构、排列格式与例句匹配； 3. 修辞相同：例句用比喻，仿写必须沿用比喻；拟人同理； 4. 词性对应：名词对名词、动词对动词。 考点 2：四大常考仿写类型 （1）比喻式仿写（最高频） 格式：XX 像 XX，带来 XX。 例：书籍像阶梯，帮我们攀登知识高峰。 【真题例题】 题目：仿写：童年像一幅五彩斑斓的画。 A. 星星像一颗颗闪亮的钻石。 B. 我喜欢天上的星星。 【答案】A 【解析】例句比喻修辞，A 符合格式，B 无修辞。 （2）拟人式仿写 赋予事物人的神态动作。 例：春风温柔地抚摸大地。 （3）排比式仿写（三句及以上结构相同） 例：读书，使人明智；读书，使人豁达；读书，使人丰盈。 （4）哲理短句仿写（分班难题） 依托事物特点提炼道理：小草虽渺小，却顽强生长。 【真题例题】 题目：仿照例句续写：如果你是清风，就送来一丝凉爽；如果你是春雨，\\\\\\ 【答案】就滋润一方土地 【解析】句式：如果你是 XX，就+动作+名词。 考点 3：易混易错仿写陷阱 1. 只仿格式不仿修辞（例句拟人，仿写写成写实）； 2. 中途更换描写事物，偏离原话题； 3. 前后逻辑矛盾，语句不通顺。 考点 4：关联词语句式仿写 常用关联词分组： 转折：虽然…… 但是……；递进：不但…… 而且……； 条件：只有…… 才……；因果：因为…… 所以…… 解题要点：关联词成对使用，前后逻辑匹配。 【真题例题】 题目：用“不但…… 而且……”仿写：小明不但爱看书，而且爱练字。 示例：小草不但耐寒，而且生命力顽强。 第三部分：综合大题考点 考点 1：按多重要求改写（一题多条件：改反问+拟人） 解题顺序：先完成句式改写，再添加修辞。 考点 2：语段续写仿写（短文中间补写句子） 三步：锁定上下文中心→匹配前后句式→贴合语境造句。 【真题例题】 春天是画家，描绘遍野繁花；春天是音乐家，奏响叮咚溪水；\\\\\\\\ 【答案】春天是诗人，书写盎然生机。 第四部分：小升初答题解题技巧 句式变换答题技巧 1. 把被互换：圈画主动词、被动词，直接换位； 2. 直转述三步走：去引号标点→换人称→通读保原意； 3. 缩句抓主干：去掉“白勺的、土也地、双人得”前后修饰。 仿写万能三步法 1. 拆例句：拆分句式结构、修辞、关键词； 2. 定主体：选定同类事物，不换话题； 3. 填内容：匹配词性，写完通读检查逻辑。 避坑口诀 改写不改意，仿写不跑题；修辞原样守，结构要对齐。 一、句式变换 1．按要求改写句子。 （1）妈妈对我说：“今天我要加班，你自己做饭吃。”（改为转述句） （2）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句） 【答案】 （1）妈妈对我说，今天她要加班，让我自己做饭吃。 （2）世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 【解析】本题考查句式转换。 （1）直述句改为转述句的方法：①改变标点符号：将直述句的冒号和双引号去掉，改为逗号。②改变人称代词：第一人称（我、我们）改为第三人称（他、她、他们），第二人称（你、你们）改为第一人称或第三人称，说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个在句中指的是什么人。③保持原意不变：在转换过程中，要适当改写增删，使句子通顺合理，符合原意。 题干中应将冒号改为逗号，删去双引号；第一人称“我”改为第三人称她，第二人称“你”根据语境改为我；改写后的句子为：妈妈对我说，今天她要加班，让我自己做饭吃。 （2）反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。 本题把肯定词“还有”改为否定词“没有”，去掉句末疑问助词“呢”，末尾问号改成句号，改写后的句子为：世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 2．按要求，写句子。 （1）缩写句子：老人鼓励的话语像春天的雨露一样滋润着孩子的心田。_________ （2）修改病句：小学生是培养良好习惯和高尚情操的重要阶段。_________ （3）没有比锻炼身体增强体质更重要的事情了。（改为反问句）_________ （4）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）_________ 【答案】话语滋润着心田。 小学阶段（时期）是培养良好习惯和高尚情操的重要阶段。 难道还有比锻炼身体增强体质更重要的事情吗？ 虽然闰土回家去了，但是我还深深地思念着他。（尽管闰土回家去了，但我还深深地思念着他。） 【解析】本题考查句子改写和修改病句。 （1）“老人鼓励的”是定语，“话语”是主语，“像春天的雨露一样”是状语，“滋润着”是谓语，“孩子的”是定语，“心田”是宾语。缩写句子，只保留主谓宾即可，即：话语滋润着心田。 （2）“小学生”是主语，“阶段”是宾语，主宾搭配不当，可将“小学生”改为“小学阶段”或“小学时期”。 （3）否定句改反问句，可以句首加反问词“难道”，将否定词“没有”改为肯定词“还有”，将句末语气助词“了”改为“吗”，句号改为问号。即：难道还有比锻炼身体增强体质更重要的事情吗？ （4）“闰土回家去了”“我还深深地思念着闰土”是转折关系，可用表示转折关系的关联语“虽然……但是”或“尽管……但是”等进行联结，如：虽然闰土回家去了，但是我还深深地思念着他；或：尽管闰土回家去了，但我还深深地思念着他。 3．按要求完成句子。 (1)渔夫问桑娜：“我不在，你在家里做些什么呢？”（改为转述句） (2)人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。（改为反问句） (3)紫禁城的城墙大约十米多高。（修改病句） (4)星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人。（缩句） (5)山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（仿用修辞写句子） 【答案】 (1)渔夫问桑娜，他不在，桑娜在家里做些什么。 (2)人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ (3)删掉“大约”或“多”。 (4)小花缀满枝头，窥着行人。（或：小花窥着行人） (5)示例：平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。 【解析】 （1）本题考查句式转换。转述句就是把别人说的话转达出来，不需要使用引号，并且要根据转述的对象，对句子中的人称代词等进行相应的改变。 在原句“渔夫问桑娜：‘我不在，你在家里做些什么呢？’”中，说话者是渔夫，第一人称“我”指代渔夫，第二人称“你”指代桑娜。当把这句话改为转述句时，相当于是在向其他人转述渔夫对桑娜说的话。此时，原句中的第一人称“我”要改为第三人称“他”，因为这里“他”指代渔夫；第二人称“你”要改为“桑娜”，明确指出对象。 转述句不需要用引号将原话引起来，同时要把冒号改为逗号。 示例：渔夫问桑娜，他不在，桑娜在家里做些什么。 （2）本题考查句式转换。将陈述句改为反问句，首先确定原句表达的核心观点是“人生问题解不完才有滋味”，接着添加反问词“岂不”，把否定词“不”合理运用（原句“解不完”表肯定意味，反问句借助反问语气和“岂不”强化肯定，无需额外加否定词），句末添加语气助词“吗”和问号。 示例：人生中的问题若是都能解完，那生活岂不变得太平淡无味了吗？ （3）本题考查病句修改。 这句话存在语义重复的问题，“大约”表示估计、不确定的数值，“多”同样有表示超出某个整数、带有不确定性的意思，二者表意重复，可删去“多”。 示例：紫禁城的城墙大约十米高。 （4）本题考查缩句。 缩句就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。主要成分一般包括主语、谓语，有时还有宾语。 在“星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人”这个句子中，“星星般的”是用来修饰“小花”的，描述小花的样子，属于定语成分；“缀满枝头”描述了小花的状态，整体“星星般的小花缀满枝头”可看作一个主语部分，核心主语是“小花”；“从墙上”表示动作发生的地点，是状语成分；“窥着”是谓语动词，表示小花的动作；“行人”是“窥着”这个动作的对象，是宾语。 根据缩句原则，去掉定语“星星般的”、状语“从墙上”，保留主语“小花”、谓语“窥着”和宾语“行人”。 示例：小花窥着行人。 （5）本题考查仿写句子。 原句“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当”运用了比喻的修辞手法，将“山洪”比作“一群受惊的野马”，生动形象地写出了山洪来势迅猛、气势磅礴的特点。 要选择一个具有鲜明特点的事物作为仿写对象，比如“狂风”“闪电”“暴雨”等自然现象，或者“人群”“车辆”等社会场景中的事物，然后抓住该事物的突出特点进行描述。根据所选事物的特点，找到一个合适的喻体来构建比喻句，使句子能够生动形象地展现出该事物的特征。例如，若选择“狂风”，狂风的特点是猛烈、具有强大的破坏力，我们可以将其比作“一头愤怒的雄狮”。在构建好比喻句的基础上，补充一些描述性的词语或短语，让句子更加丰富生动，就像原句中“咆哮着”“狂奔而来，势不可当”对山洪进行了进一步描绘一样。 示例一：狂风怒吼着，像一头愤怒的雄狮，从草原上横冲直撞而来，不可阻挡。 示例二：闪电划破夜空，像一条愤怒的蛟龙，在云层间肆意穿梭，光芒夺目。 4．按要求完成句子 (1)桂花开了，很远的地方就能闻到香味。（改成夸张句） (2)世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改成陈述句） (3)王东说：“妈妈带我去动物园。”（改为转述句） (4)他爬到长满荆棘和黑莓藤蔓攀援的厚石头围墙上（缩句） 【答案】(1)桂花开了，百里远的地方就能闻到香味儿。 (2)世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 (3)王东说，妈妈带他去动物园。 (4)他爬到围墙上。 【解析】（1）本题考查句式改写。 原句“很远的地方就能闻到香味”已包含一定程度的夸张，但程度尚浅。要使其成为更典型的夸张句，可以从以下几个方向进行强化：一是极度拉长距离，如“十里八乡”；二是强调香味的穿透力与影响力，如“香飘万里”、“浸透整座城”；三是赋予香味主动性或非凡效果，如“勾住行人脚步”、“醉倒路人”。改写时需注意语言的自然流畅。 示例：桂花一开，那浓郁的香气仿佛能飘出十里地去，整条街巷都浸在这醉人的甜香里了。 （2）本题考查句式改写。 要求将反问句“世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？”改为陈述句。作答时需明确：改变句式但保持原意；去除反问语气词和疑问助词；将问号改为句号；确保改写后的句子意思与原句一致。 原句“世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？”是一个反问句，实际表达的意思是“世界上没有几个剧种是戴着面具演出的”。改写时需要：将隐含的否定意义“没有几个”明确表达出来，去掉疑问词“呢”，将问号改为句号，保持“戴着面具演出”这个核心信息不变。 示例：世界上没有多少剧种是戴着面具演出的。 （3）本题考查句式改写。 要求将直接引语句“王东说：‘妈妈带我去动物园。’”改为转述句。作答时需明确：改变人称代词和引述方式；保持原句意思不变；使用正确的标点符号。 原句是直接引语，包含说话人“王东”和具体说话内容“妈妈带我去动物园”。改为转述句时需要：保留主语“王东说”，去掉引号和冒号，改用逗号连接，将第一人称“我”改为第三人称“他”，保持“妈妈带他去动物园”这个核心信息不变。 示例：王东说，妈妈带他去动物园。 （4）本题考查提取句子主干。 句中“他”为主语，“爬”为谓语，“到”为介词与“围墙上”共同构成介宾结构作补语，“长满荆棘和黑莓藤蔓攀援的厚石头”为多重定语修饰“围墙”。本题按照“主语+谓语+补语”的形式提取句子主干为：他爬到围墙上。 5．按要求改写句子。 (1)周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。”（改为转述句） (2)金字塔是奇迹。（扩写句子，至少两处） (3)我们不能辜负老师对我们的殷切期望。（改为反问句） (4)通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（修改病句） (5)船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。（仿写比喻句） 【答案】 (1)周瑜长叹一声，说诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 (2)示例：矗立在埃及沙漠中的金字塔，是古埃及人民用智慧和汗水创造的令人惊叹的奇迹。 (3)我们怎能辜负老师对我们的殷切期望呢？ (4)示例：通过这次活动，我明白了团结的重要性。 (5)示例：路边的路灯高高矗立，像守护夜晚的银色卫士。 【解析】 （1）本题考查转述句改写。 转述句是指将直接叙述改为间接叙述，即将别人说的话转达出来。在改写时，需要注意人称的变化，同时保持原句的意思不变。 在这个句子中，需要将周瑜说的话转述出来。原句中的“我”指的是周瑜，应该改为“他”；“他”指的是诸葛亮，在转述句中仍用“诸葛亮”指代，以保持句意清晰。同时，将冒号和引号去掉，将“说”后的逗号改为句号。 示例：周瑜长叹一声，说诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 （2）本题考查扩写句子。 围绕句子核心成分“主语（金字塔）”和“宾语（奇迹）”补充修饰信息，从“属性、背景、特点”等维度丰富句子内容，满足“至少两处”的要求。 示例：雄伟壮观的金字塔是古代埃及人民创造的伟大奇迹。 （3）本题考查反问句改写。 将否定词“不能”改为反问语气词“怎能”，句末加疑问助词“呢”，句号改为问号，通过反问加强“应珍惜老师期望”的肯定语气。 （4）本题考查病句修改。 原句存在“主语残缺”问题，“通过”和“使”同时使用，导致句子缺少动作的发出者（主语），删除其中一个词。 示例：这次活动，使我明白了团结的重要性。 （5）本题考查仿写比喻句。 “本体+特点+喻体”的比喻结构，仿写需严格遵循这一结构，确保本体与喻体有明确的相似点又保证意象生动贴切。 示例：飘落的银杏叶打着旋儿落下，像一只只翩翩起舞的金黄蝴蝶。 6．把下列间接引语改为直接引语。 妈妈告诉我，她今天晚上要加班。 【答案】妈妈对我说：“我今天晚上要加班。” 【解析】本题考查句式的变换。 题干要求把间接引语改为直接引语，这就需要把人称和标点符号进行变化，因此把逗号改为冒号，加上双引号，第三人称“她”改为第一人称“我”。 故正确的句子为：妈妈对我说：“我今天晚上要加班。” 7．将下列直接引语改为间接引语。 老师说：“同学们，明天我们要进行一场考试。” 【答案】老师对同学们说，明天他们要进行一场考试。 【解析】本题考查语言表达。 直接引语改间接引语需注意人称、时态和标点的变化。原句中“同学们”是称呼语，可保留或改为“大家”；“我们”在间接引语中需根据语境调整，此处老师对学生说，“我们”指师生，改为“他们”更合适；引号去掉，冒号改逗号，句末用句号。 示例：老师对同学们说，明天他们要进行一场考试。 8．把下列双重否定句改为陈述句。 我们不能不遵守交通规则。 【答案】我们必须遵守交通规则。 【解析】本题考查句式变换。要求将双重否定句改为陈述句，需明确双重否定词的作用及转换规则。双重否定句通过两个否定词加强肯定语气，转换时需找到与双重否定词逻辑对应的肯定词。 原句“我们不能不遵守交通规则”中，“不能不”是双重否定词，表示“必须”“一定要”的强制意味，因此直接替换为“必须”，原句结构“我们+不能不+动词”变为“我们+必须+动词”，最终改写成陈述句“我们必须遵守交通规则”，确保语义一致且语句通顺。 9．将下列陈述句改为双重否定句。 他一定要参加这次活动。 【答案】他非参加这次活动不可。 【解析】本题考查句式变换。 “一定要”是表示肯定的词组，为了将其改为双重否定句，需要将这个肯定词组替换为双重否定形式“非……不可”，句子的其他部分保持不变。 10．把下列反问句改为陈述句。 难道我们不应该珍惜时间，努力学习吗？ 【答案】我们应该珍惜时间，努力学习。 【解析】本题考查句式变换。 题干要求把反问句改为陈述句，因此需要去掉反问词“难道”和语气词“吗”，否定词“不应该”改为肯定词“应该”，问号改为句号。 故正确的句子为：我们应该珍惜时间，努力学习。 11．句子天地 （1）我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。（缩句） （2）五壮士的英勇壮举令人激动。（改为反问句） （3）四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句） （4）这是了不起的奇迹。（改为双重否定句） 【答案】 （1）雨衣躺在盒子里。 （2）五壮士的英勇壮举难道不令人激动吗？ （3）四周黑洞洞的，很容易碰壁。 （4）这不可能不是了不起的奇迹。 【解析】本题考查改变句式。 （1）缩句就是去掉句子中的修饰成分，只保留句子的主干（主语、谓语、宾语）。“我的”是用来修饰“雨衣”的定语，“一直”“安安静静地”是表示状态的状语，这些成分都可以去掉，所以缩句后为“雨衣躺在盒子里”。   （2） 陈述句改为反问句的方法是：在句首添加反问词“难道”，句中谓语动词前添加否定词“不”，句末添加疑问助词“吗”和问号。原句“五壮士的英勇壮举令人激动”，按照上述方法改写后就变成“五壮士的英勇壮举难道不令人激动吗？” （3）反问句改为陈述句，要去掉反问词“难道”“吗”等，去掉句中的否定词（如果有），问号改为句号。原句“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”，去掉“还不”，“吗”，问号改为句号，就得到陈述句“四周黑洞洞的，很容易碰壁”。   （4）肯定句改为双重否定句，一般是在句中合适的位置添加双重否定词，如“不能不”“不得不”“不可能不”等。原句“这是了不起的奇迹”，添加“不可能不”后，变为“这不可能不是了不起的奇迹”。 12．改写句子 （1）缩句：五位壮士英勇地歼灭了一群可恶的日本鬼子。 （2）改为陈述句：这难道不是伟大的奇观吗？ 【答案】 （1）壮士歼灭鬼子。 （2）这是伟大的奇观 【解析】本题考查句子运用。 （1）要求缩句。缩句要求：缩句后的句子应保留原句的主要意思，即句子的主语、谓语和宾语（如果有）。缩句时，要去除句子中的定语、状语、补语等修饰成分，这些成分通常用于描述、修饰或补充主语、谓语或宾语，但在缩句中需要被省略。缩句后的句子应保持语法正确、意思通顺，不能出现语病或歧义。且应尽量保持句子的原意，不能因简化而歪曲或改变句子的意思。 结合句子“五位壮士英勇地歼灭了一群可恶的日本鬼子”可知“五位”修饰“壮士”，故主语是“壮士”；“英勇地”是副词修饰“歼灭”，“了”是歼灭的结果，是补语，故谓语是“歼灭”；“一群可恶的日本”是定语，修饰“鬼子”，故宾语是“鬼子”，据此可知缩句为：壮士歼灭鬼子。 （2）要求改为陈述句。反问句中常包含“难道”、“怎么”、“岂”等反问词，改为陈述句时需要将这些词去掉；反问句末尾通常会有“呢”、“吗”等语气助词，改为陈述句时也需要将这些词去掉。反问句中的肯定或否定语气在改为陈述句时需要反转。例如，如果反问句是肯定的，改为陈述句时通常需要变为否定；反之亦然。但需要注意的是，这种反转是基于反问句本身的含义，而不是简单地加上或去掉“不”字。在去掉反问词和语气助词后，可能需要适当调整句子的结构，使其更符合陈述句的语法和表达习惯，但要确保句子的原意没有改变。 据此可知，去掉反问词“难道”，把否定“不是”改为“是”，去掉反问语气助词“吗”和句尾问号即可。故改为：这是伟大的奇观。 13．我能按要求写句子。 ①这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ （改成陈述句） ②瑞恩说：“我要给非洲的孩子挖口井，让他们有干净的水喝。”（改为第三人称转述句） ③她那水晶般的闪耀着欢乐光芒的蓝眼睛多么像清澈的泉水。（缩句） ④河南省的人口是我国最多的省份。（改病句） 【答案】①这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。（或我们不会忘记） ②瑞恩说，他要给非洲的孩子挖口井，让他们有干净的水喝。 ③眼睛像泉水。 ④河南省的人口是我国最多的。河南省是我国人口最多的省份。 【解析】本题考查语言知识运用。 ①疑问句变陈述句方法：第一步：问号改为句号。第二步：删掉疑问词，比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定（有“不”去“不”，没“不”加“不”，去掉疑问词） 本句先将句末问号改为句号，然后删掉“怎么”，最后将“能”改为“不能”。改为：这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。 ②转述的方法：第一步是修改标点符号，先把双引号去掉，然后把冒号改成逗号，第二步是修改第一人称，如果在句子里出现第一人称，把第一人称改成第三人称，如我（们）——他/她（们）。第三步是修改第二人称，把第二人称改成第一人称。 本题先将冒号改为逗号，删掉引号；然后将“我要给非洲的孩子挖口井”中的“我”改为“他”。句子改为：瑞恩说，他要给非洲的孩子挖口井，让他们有干净的水喝。 ③缩句时，我们需要保留句子的主干部分，即主语、谓语和宾语。在这个句子中，“眼睛”是主语，“像”是谓语，“泉水”是宾语，其余的部分如“她那水晶般的闪耀着欢乐光芒的”“蓝”和“多么像清澈的”都是修饰成分，可以省略。故缩句为：眼睛像泉水。 ④搭配不当。“人口是……省份”搭配不当，可改为“河南省的人口是我国最多的”或“河南省是我国人口最多的省份”。 14．变换下列语句的句式。 A．越过岷山，不能不使红军战士喜笑颜开。（改为反问句） B．我在星星的怀抱中微笑着。（改变句序，句子意思不变） 【答案】A.越过岷山，怎能不使红军战士喜笑颜开呢？ B.我微笑着，在星星的怀抱中 【解析】本题考查句中转换。 A.陈述句改为反问句，要将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。有“不”（否定词）去“不”，无“不”（否定词）加“不”。加上疑问词（怎么、难道）和语气词，改变标点符号，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。因此改句为：越过岷山，怎能不使红军战士喜笑颜开呢？ B.找出句子的主谓宾，在确保主谓宾不变的情况下，改变句中其他修饰成分的顺序。“我在星星的怀抱中微笑着”主语为“我”，谓语部分为“微笑着”，“在星星的怀抱中”为定语，因此改变句序，句子意思不变为：我微笑着，在星星的怀抱中。 15．按要求写句子。 (1)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。（改为双重否定句） (2)望着如画的风景，使他完全陷入了对未来的憧憬里。（修改病句） (3)受检阅的部队在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中缓缓进场。（缩句） (4)渔夫和桑娜自己受些苦。他们要把西蒙的孩子抱回家收养。（用关联词语合并为一句话） 【答案】(1)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。 (2)去掉“使”。 (3)部队进场 (4)渔夫和桑娜宁可自己受些苦，也要把西蒙的孩子抱回家收养。 【解析】（1）本题考查句式转换。 根据句意，选择“不能不”或“不得不”做双重否定词，加在表示语气的分句之前，即在“令人惊叹”前加上双重否定词表示语气强调。 （2）本题考查病句修改。 成分残缺，缺少主语，可以去掉“使”。 （3）本题考查句子缩写。 “受检阅的”为定语修饰主语“部队”，应删掉；“在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中”介宾短语做状语，“缓缓”也作状语，修饰谓语“进”，都应删掉；“场”是宾语，故正确的缩句应为：部队进场。 （4）本题考查关联词的正确使用。 “自己受些苦”和“把西蒙的孩子抱回家收养”是两个选项，需要“渔夫和桑娜”进行选择，而“渔夫和桑娜”进行了取舍，所以应该使用表示选择关系的关联词连接两个分句，即：渔夫和桑娜宁可自己受些苦，也要把西蒙的孩子抱回家收养。 16．按要求写句子。 ①我们保护好地球。我们能更好地造福子孙后代。（将两句话合并为一句话） ②只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。（改为反问句） 【答案】①我们只有保护好地球，才能更好地造福子孙后代。 ②只有一个地球，如果它被破坏了，难道我们还有别的去处吗？ 【解析】本题考查句式转换。 两句话怎么合并成一句话：1.先读懂每句话的意思，2.可省略第二句的主语，3.把第一句的句号改为逗号，连起来，两句话就合成一句话了。（有时需要添加关联词语） 陈述句改为反问句的方法：1.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；2.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；3.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气；4.在句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 （1）删掉第二句主语“我们”，在第一句“我们”后加“只有”，在“能”前加“才”。 （2）在“我们”前加“难道”，将“别无去处”改为“还有别的去处”，在句末加“吗”，将句号改为问号。 二、仿写句子 17．结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯，每处不超过15个字。 汉服，又名华服，是中华民族的传统服饰，历史源远流长，承载着中华民族的文化理念与审美追求。汉服在漫长发展中形成了完整的体系，①____________，如衣裳、深衣、袍服等，在不同场合能展现出庄重大方、清新雅致等不同气质。如今汉服越来越受年轻人喜爱，它不再是尘封于历史长河的陈旧服饰，②____________，出现在日常出行、传统节日、文化活动等诸多场合，真正走进现代生活，成为传承中华优秀传统文化的重要载体。 【答案】形制种类十分丰富 而是融入现代生活的时尚服饰 【解析】第一空：横线前的句子是“汉服在漫长发展中形成了完整的体系”，横线后紧跟着“如衣裳、深衣、袍服等”。这里“如”字是关键——它表示后面是举例，那横线上需要填的，应该是一个能概括这些例子的总结性短句。“衣裳、深衣、袍服”都是汉服的具体款式和形态，所以横线上可以从“形制丰富”“款式多样”这类角度来补写。这样既承接前句“完整的体系”，又能顺畅引出后文的举例。 示例：形制款式丰富多样 第二空：横线前的句子是“它不再是尘封于历史长河的陈旧服饰”，这里有一个非常关键的关联词——“不再是”。看到“不再是”，就应该立刻想到与之搭配的“而是”。整个句子的逻辑是：汉服不再是A（被遗忘的旧物），而是B（什么新的状态或价值），然后紧接着用“出现在……”来具体说明B这个新状态。所以横线处需要补写一个与“而是”搭配的、点明汉服现代价值的短句，才能与后文“出现在日常出行、传统节日、文化活动等诸多场合”衔接流畅。 示例：而是融入了现代生活的服饰 18．请仿照上下句式，在横线上填入合适的内容，使语句完整连贯。 阅读天地，聆听万籁，感悟生命真谛，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、骄阳似火催人奋发；秋，_______；冬，以她的洁白无瑕、冰清玉洁令人爱慕。 【答案】示例：以她的天高云淡、硕果累累让人沉醉 【解析】句式格式为“季节+以她的+四字短语+四字短语+动词短语”。仿写时可用“金黄遍野”“层林尽染”描绘景物色彩，用“沉稳内敛”“天高云淡”“悠远沉静”描摹整体气质，用“硕果累累”“五谷飘香”点明丰收特质，用“落叶翩飞”“秋高气爽”渲染意境氛围等，注意格式保持一致。 示例：以她的层林尽染、清雅淡然引人遐思 19．请根据语境仿写一句话，补全下面文段中横线上的内容。 一张张幸福洋溢的笑脸，一声声阖家团圆的祝福，_______，正是我们对国泰民安的最好释义。春节的密码，就这样在万家灯火中代代相传，成为整个民族共同的心跳。 【答案】示例：一幅幅万家灯火的画面 【解析】仿写句要和“一张张幸福洋溢的笑脸”“一声声阖家团圆的祝福”的结构一致，符合“数词+量词重叠+四字形容词+的+名词”的格式，仿写内容应体现春节团圆、喜庆、祥和、温暖的特性，可以从春节场景、家庭氛围、节日画面的不同角度构思，如灯火、笑语、饭菜、酒香、问候等方面来补充。 示例：一碗碗热气腾腾的佳肴 20．【任务二】下面是小秦演讲稿的部分文段，请你阅读并仿照画线句帮他补全演讲稿的内容。 同学们，一缕书香，是我们生活中必不可少的。喧闹的生活中，书香犹如清风，抚过我们浮躁的心；枯燥的生活中，________________，________________。 【答案】示例：书香犹如暖阳 温暖我们孤寂的心怀 【解析】本题考查补写句子。 原句“书香犹如＋喻体，动词＋我们＋偏正短语”的比喻结构，再结合“枯燥生活”的语境，选取能带来慰藉、鲜活感的喻体，搭配对应动作与心灵感受即可。 示例1：书香犹如星辰，点亮我们迷茫的眼眸 示例2：书香犹如清风，吹散我们乏味的阴霾 示例3：书香犹如晨露，唤醒我们沉睡的热情 21．依照例句，发挥想象，将句子填写完整。 例句：友情是一汪汩汩流淌的清泉，滋润你干涸的心田。 仿句：______是________，_____________。 【答案】理想 一盏熠熠生辉的明灯 指引你迷茫的方向 【解析】本题考查句子仿写。 例句采用了比喻的修辞手法，结构为“XX是+数量词+形容词+名词的喻体，动词+你+形容词+名词”，且前半部分的喻体特征与后半部分的动作效果相呼应（如“清泉”的“流淌”对应“滋润”心田）。仿写时需遵循这一结构，选择合适的本体，搭配恰当的喻体，并使喻体的作用与后续动作逻辑一致。 示例：亲情是一缕温暖和煦的阳光，照亮你前行的道路。 22．仿写，使之构成一组排比句。 我若是花，决不炫耀，将默默美化世界；我若是雨，决不咆哮，将默默滋润万物；我若是海，决不________，________________。 【答案】泛滥 将默默包容万物 【解析】本题考查仿写句子。仿写时，注意句式一致，修辞一致，内容相关。 原句结构为“我若是+事物，决不+贬义词/负面行为词，将默默+事物的正向作用”，仿写时需严格遵循此结构。海的核心特质是辽阔、包容，对应的负面行为可以是“张扬”“喧嚣”“骄横”等；正向作用则可以是“容纳百川”“承载千帆”“孕育生灵”等。据此可进行仿写。 示例一：我若是海，决不喧嚣，将默默承载千帆。 示例二：我若是海，决不骄横，将默默孕育生灵。 示例三：我若是海，决不张扬，将默默容纳百川。 23．仿写句子。 总有一些景物让我们流连忘返，看那“小桥流水、鹰击长空、长河落日、鱼翔浅底” 你有什么感受，任选一种景物，完成下面的填空。 示例：我看青山换绿，感受到生机勃发的力量。 我看______________，感受到____________________。 【答案】鹰击长空 勇于搏击的力量 【解析】本题考查仿写。 仿写句要和“我看青山换绿，感受到生机勃发的力量”的结构一致，符合“我看[四字景物描写]，感受到[抽象情感或哲理]”的格式，仿写内容应选取自然景物，并准确提炼其象征意义或引发的感受。可以从不同角度构思，如景物的动态、色彩、气势或品格等。 示例一：我看长河落日，感受到时光流逝的壮美。 示例二：我看小桥流水，感受到江南水乡的静谧。 示例三：我看鱼翔浅底，感受到生命自在的灵动。 24．仿照画波浪线的句子，续写一个句子，与画线句构成语义连贯的排比句。 在你的心中，什么是友情呢？友情是一片绿荫，遮挡头顶的烈日；友情是一场春雨，滋润我们的心田；友情是 ___________，__________________ 。愿这美好的友情，陪你走过漫漫人生路。 【答案】示例：一缕春风 吹去生活的烦恼 【解析】本题考查仿写。 依据原句“友情是一片绿荫，遮挡头顶的烈日；友情是一场春雨，滋润我们的心田。”可知，我们可以总结出以下几个必须遵循的要点：（1）仿写时采用“友情是+[数量词]+[与自然或美好事物相关的名词]，+[动词短语]+[带来的好处]”的固定结构。“一片”绿荫，“一场”春雨是数量词，“绿荫”，“春雨”是核心名词（自然意象），“遮挡头顶的烈日”，“滋润我们的心田”是动词短语及其积极作用。(2)运用比喻和排比的修辞手法。比喻：将抽象的“友情”比作具体可感的“绿荫”、“春雨”。排比：两个（或以上）结构相同或相似、意思密切相关的句子排列在一起。我们需要续写的句子必须与它们构成排比。（3）语义连贯：所选择的意象和其作用必须与“友情”的积极、温暖、抚慰、帮助等特征相符。前两句分别表达了“庇护”和“滋养”的作用，第三句应延续这种积极美好的情感基调。 我们需要根据上面分析来构思：先想一个能象征友情的美好事物（最好是自然意象，与前文风格一致），比如：阳光、清风、灯塔、港湾、暖茶等。再想这个事物的作用，并且这个作用要能对应友情的某种好处。如想到“春风”→春风能吹散寒冷、带来暖意→友情就像春风，能吹散烦恼/带来安慰；想到“一座灯塔”→灯塔能指引方向、照亮黑暗→友情就像灯塔，能指引前进的方向/照亮人生的迷惘。最后组织语言，严格按照上面“公式”组装起来即可得出答案，如友情是一缕春风，吹去生活的烦恼。 示例：友情是一束阳光，温暖孤寂的心灵。 25．仿写句子 朋友是疲惫时的一杯清茶，驱散倦意； 朋友是迷茫时的一盏明灯，指引方向。 请仿照上面的句式，再写一个句子，表达你对“朋友”的理解。 例：朋友是__________________________，________________。 【答案】朋友是寒冷时的一缕阳光 温暖心房 【解析】本题考查仿写句子。 先分析原句结构：“朋友是+（处境）时的+一（量词）+（喻体），+（动作）+（效果）”，要遵循这一结构，选择合适的处境、喻体，体现朋友的积极作用。再确定喻体与处境的关联性，比如在寒冷时，朋友像温暖的事物；在困惑时，朋友像解惑的事物等，确保逻辑通顺、表意明确。 示例：朋友是困惑时的一把钥匙，开启心锁。 26．根据语境，仿照画线句子，续写两句话。 人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来；人们多么希望________，希望________。 【答案】示例：人们多么希望总理能醒来 希望奇迹能发生。 【解析】本题考查仿写语句。 画线句句式为“人们多么希望+具体期盼（动宾短语或短句），希望+对应期盼（动宾短语或短句）”，且两个“希望”后的内容需有逻辑关联，如“车子停”“时间停”，都是“留住当下、不让总理离开”的具体表现。续写时需严格匹配这一句式，表达人们对周总理离去的不舍和期望，从情感和期望的角度进行仿写。 示例：人们多么希望岁月能倒流，希望还能见到您。 27．仿写句子。 例句：时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云。 仿写：书籍好比__________，______________________。 【答案】示例：书籍好比阶梯 它能引导我们登上知识的殿堂。 【解析】本题考查仿写。 结合题干可知句式：书籍好比+二字名词（喻体），它能+二字动词+我们+二字动词+五字带“的”偏正短语。 从内容上看，要写出书籍对于我们的作用，可选择明灯（照方向）、钥匙（开知识门）、阶梯（助提升）等匹配喻体，按喻体特性补充作用，比如“明灯”配“照亮前行路”、“钥匙”配“打开知识大门”，确保逻辑连贯即可。 示例：书籍好比甘泉，它能帮助我们滋润干涸的心田。 28．请在横线上续写句子，要求语意连贯，句式一致。 你是严冬的炭火，你是湍流中的踏脚石，________，_________，你是看不见的空气，_________，啊，友情，你在哪里？ 【答案】示例：你是沙漠中的清泉 示例：你是酷暑里的绿荫 示例：你是雾海中的航标 【解析】本题考查仿写句子。解答此题，要注意例句的句式特点。例句以“友情”为描写对象，采用“你是……的……的句式，并运用了比喻的修辞手法，仿写的句子要和例句保持一致，符合语境。 示例：你是沙漠里的绿洲；你是黑暗中的灯盏；你是前进路上的里程碑；你是黑夜里的月光。 29．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（请运用排比的修辞手法补充句子） 童年是一杯滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；童年是______；童年是______。 【答案】一幅色彩斑斓的画卷，描绘纯真； 一首旋律优美的歌谣，唱响欢乐。 【解析】本题考查仿写续写。 作答此题，需先明确题目要求，一是延续首句“童年是+数量词+名词，四字短语”的格式，二是用比喻体现童年特点，且短语要与喻体特征匹配。 示例：一本色彩斑斓的画册，记录时光；一首旋律轻快的歌谣，回荡心田；一片广阔无垠的星空，充满幻想。 30．仿照下面的句式，以“生命”为话题，在横线长句后再续写两个句子。用上比喻，语意连贯。 生命如画，有浓墨泼洒，也有淡笔轻描；生命如歌，有轻吟浅唱，也有黄钟大吕； _________，_________，_________；_________，_________，_________。 【答案】示例一：生命如路 有宽广平坦 也有荆棘坎坷 生命如河 有激流险滩 也有清泉潺潺  示例二：生命如海，有浩瀚无垠，也有波涛汹涌。生命如山，有巍峨雄壮，也有高耸入云。（融合情感，有意蕴，语句通顺即可。） 【解析】本题考查仿写。 原句以“生命”为话题，运用比喻，将“生命”分别比作“画”“歌”。结构上是“生命如+喻体，有+体现喻体特点的四字词语（体现生命一种状态），也有+体现喻体特点的四字词语（体现生命另一种相对或不同状态）”。续写时要遵循此结构，选合适喻体（如诗、河、酒、棋等），用四字词语体现生命不同表现，让语意连贯、比喻恰当。 示例：生命如诗，有婉约低回，也有豪放激昂；生命如河，有静水流深，也有汹涌澎湃。 31．请仿照画横线的句子，再补写一个句子，要求句式相同，语意连贯，以增强气势。 人无信不立，拥有诚信，一颗小小的星辰，可以点亮一方夜空；一粒小小的种子，可以孕育一片生机；____________，____________。相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。 【答案】示例1：一丝小小的烛火， 可以驱散一室黑暗。示例2：一点小小的火星，可以燃起一片荒原。 【解析】本题考查补写句子。观察画横线的句子“一颗小小的星辰，可以点亮一方夜空；一粒小小的种子，可以孕育一片生机”，其句式结构为“一（量词）+（形容词）+（名词），可以+（动词）+一（量词）+（名词）”。这里“名词”是具有微小特征的事物，“动词”体现该事物能发挥的积极作用，后面的“名词”是作用的对象。按照上述结构，先选取一个微小的事物，比如“一滴小小的水珠”，然后思考水珠能发挥的积极作用，如“可以滋润一方土地”。此题答案不唯一，符合要求即可。 示例：一滴小小的水珠，可以滋润一方土地。 32．仿照例句在横线处填上恰当的句子，要求句式一致，语意连贯，表达恰当。 传统文化是历史的千年积淀，是民族的文化基因。它像一幅精英的画卷，展示着民族的文化风采；它像一座不灭的灯塔，指引着民族的前进方向；_________________，_________________。 【答案】示例一：它像一本厚重的史书，记载着民族的沧桑巨变。 示例二：它像一首悠扬的乐曲，演奏着民族的悲欢离合。 示例三：它像一眼清冽的甘泉，滋养着民族的精神世界。 【解析】本题考查仿写句子。开放类试题，仿写时注意与例句字数相似，格式相同，语义相关，修辞一致。 需遵循“它像一（量词）（形容词）的（名词），（动词）着民族的（名词短语）”的结构，围绕“传统文化”这一主题。前半句用比喻展现传统文化的某种形态，后半句体现其对民族的作用。 示例：它像一首动人的歌谣，传递着民族的文化记忆。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年小升初语文专项知识点讲练（全国通用） 07 句式变换与句子仿写 目录 一、考点简介 ·适用：六年级小升初 ·考情：4–7分（语文基础重难点模块） ·题型：句式互换改写、病句改写、按要求仿写句子、修辞句式创作、长短句转换 二、内容简介 ·讲：考情及知识点分析 ·练：精选真题专练 学习目标 1.熟练掌握五大基础句式互换规则（把被字句、直转述、反问陈述句、肯定双重否定、长短句），改写零失误。 2.吃透仿写四大准则（修辞统一、结构一致、话题相同、词性对应），攻克各类仿写考题。 3.熟记答题模板，结合真题举一反三，避开句式改写、仿写高频易错陷阱。 第一部分：句式变换必考模块 考点 1：五大必考句式互换（改写题必考） 1. 把字句与被字句互换 转换规律：主动者+把+被动者+动作 ↔ 被动者+被+主动者+动作 例：狂风把树叶吹落→树叶被狂风吹落 【真题例题】 题目：改为被字句：老爷爷把岸边的小鱼放回河里。 A. 小鱼被老爷爷放回岸边河里 B. 岸边的小鱼被老爷爷放回河里 C. 老爷爷被小鱼放回河里 2. 陈述句↔反问句（高频改写） 改反问口诀：加反问词（难道 / 怎么）、变肯否、添语气词（呢 / 吗）、句号改问号；反向改写反之。 肯定变否定：我爱祖国→我怎能不爱祖国呢？ 【真题例题】 题目：改成反问句：我们不能浪费粮食。 A. 我们怎么能浪费粮食呢？ B. 难道我们不能浪费粮食？ 3. 直述句改转述句（三大改动：改人称、改标点、去引号） 口诀：一改标点（冒号引号变逗号）；二改人称：我变他，你变具体人名；三删语气词。 例：妈妈对我说：“我去买菜。”→妈妈对我说，她去买菜。 【真题例题】 题目：改为转述：老师对我说：“我教你解题。” A. 老师对我说，他教我解题。 B. 老师对我说，我教你解题。 4. 肯定句↔双重否定句 常用双重否定词：不得不、不能不、不会不、非…… 不可 规则：替换词语，句意不变。 例：我必须回家→我不得不回家。 5. 缩句与扩句（长短句转换） 缩句口诀：删修饰（的地得、数量词、时间地点），保留主谓宾； 扩句：加定语、状语、补语。 缩：金黄的落叶缓缓落在地面→落叶落在地面。 【真题例题】 题目：缩句：可爱的小鸟在蔚蓝的天空自由飞翔 A. 小鸟飞翔 B. 可爱小鸟飞翔 考点 2：改写失分三大易错区 1. 直转述易错：人称乱改，分不清“我、你、他”指代对象； 2. 反问易错：改变原句本意，肯否弄反； 3. 缩句易错：误删主干词语，保留多余修饰词。 第二部分：句子仿写必考模块 考点 1：仿写四项黄金原则（解题核心） 1. 话题统一：前后描写同一事物，不能随意更换主体； 2. 句式一致：分句字数、结构、排列格式与例句匹配； 3. 修辞相同：例句用比喻，仿写必须沿用比喻；拟人同理； 4. 词性对应：名词对名词、动词对动词。 考点 2：四大常考仿写类型 （1）比喻式仿写（最高频） 格式：XX 像 XX，带来 XX。 例：书籍像阶梯，帮我们攀登知识高峰。 【真题例题】 题目：仿写：童年像一幅五彩斑斓的画。 A. 星星像一颗颗闪亮的钻石。 B. 我喜欢天上的星星。 （2）拟人式仿写 赋予事物人的神态动作。 例：春风温柔地抚摸大地。 （3）排比式仿写（三句及以上结构相同） 例：读书，使人明智；读书，使人豁达；读书，使人丰盈。 （4）哲理短句仿写（分班难题） 依托事物特点提炼道理：小草虽渺小，却顽强生长。 【真题例题】 题目：仿照例句续写：如果你是清风，就送来一丝凉爽；如果你是春雨，\\\\\\ 考点 3：易混易错仿写陷阱 1. 只仿格式不仿修辞（例句拟人，仿写写成写实）； 2. 中途更换描写事物，偏离原话题； 3. 前后逻辑矛盾，语句不通顺。 考点 4：关联词语句式仿写 常用关联词分组： 转折：虽然…… 但是……；递进：不但…… 而且……； 条件：只有…… 才……；因果：因为…… 所以…… 解题要点：关联词成对使用，前后逻辑匹配。 【真题例题】 题目：用“不但…… 而且……”仿写：小明不但爱看书，而且爱练字。 第三部分：综合大题考点 考点 1：按多重要求改写（一题多条件：改反问+拟人） 解题顺序：先完成句式改写，再添加修辞。 考点 2：语段续写仿写（短文中间补写句子） 三步：锁定上下文中心→匹配前后句式→贴合语境造句。 【真题例题】 春天是画家，描绘遍野繁花；春天是音乐家，奏响叮咚溪水；\\\\\\\\ 第四部分：小升初答题解题技巧 句式变换答题技巧 1. 把被互换：圈画主动词、被动词，直接换位； 2. 直转述三步走：去引号标点→换人称→通读保原意； 3. 缩句抓主干：去掉“白勺的、土也地、双人得”前后修饰。 仿写万能三步法 1. 拆例句：拆分句式结构、修辞、关键词； 2. 定主体：选定同类事物，不换话题； 3. 填内容：匹配词性，写完通读检查逻辑。 避坑口诀 改写不改意，仿写不跑题；修辞原样守，结构要对齐。 一、句式变换 1．按要求改写句子。 （1）妈妈对我说：“今天我要加班，你自己做饭吃。”（改为转述句） ____________________________________________________________________________________________（2）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句） ____________________________________________________________________________________________2．按要求，写句子。 （1）缩写句子：老人鼓励的话语像春天的雨露一样滋润着孩子的心田。_________ ____________________________________________________________________________________________（2）修改病句：小学生是培养良好习惯和高尚情操的重要阶段。_________ ____________________________________________________________________________________________（3）没有比锻炼身体增强体质更重要的事情了。（改为反问句）_________ ____________________________________________________________________________________________（4）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）_________ ____________________________________________________________________________________________3．按要求完成句子。 (1)渔夫问桑娜：“我不在，你在家里做些什么呢？”（改为转述句）____________________________________________________________________________________________ (2)人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。（改为反问句）____________________________________________________________________________________________ (3)紫禁城的城墙大约十米多高。（修改病句）____________________________________________________________________________________________ (4)星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人。（缩句）____________________________________________________________________________________________ (5)山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（仿用修辞写句子）____________________________________________________________________________________________ 4．按要求完成句子 (1)桂花开了，很远的地方就能闻到香味。（改成夸张句）____________________________________________________________________________________________ (2)世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改成陈述句）____________________________________________________________________________________________ (3)王东说：“妈妈带我去动物园。”（改为转述句）____________________________________________________________________________________________ (4)他爬到长满荆棘和黑莓藤蔓攀援的厚石头围墙上（缩句）____________________________________________________________________________________________ 5．按要求改写句子。 (1)周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。”（改为转述句）____________________________________________________________________________________________ (2)金字塔是奇迹。（扩写句子，至少两处）____________________________________________________________________________________________ (3)我们不能辜负老师对我们的殷切期望。（改为反问句）____________________________________________________________________________________________ (4)通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（修改病句）____________________________________________________________________________________________ (5)船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。（仿写比喻句）____________________________________________________________________________________________ 6．把下列间接引语改为直接引语。 妈妈告诉我，她今天晚上要加班。____________________________________________________________________________________________ 7．将下列直接引语改为间接引语。 老师说：“同学们，明天我们要进行一场考试。” ____________________________________________________________________________________________8．把下列双重否定句改为陈述句。 我们不能不遵守交通规则。 ____________________________________________________________________________________________9．将下列陈述句改为双重否定句。 他一定要参加这次活动。 ____________________________________________________________________________________________10．把下列反问句改为陈述句。 难道我们不应该珍惜时间，努力学习吗？ ____________________________________________________________________________________________11．句子天地 （1）我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。（缩句）____________________________________________________________________________________________ （2）五壮士的英勇壮举令人激动。（改为反问句）____________________________________________________________________________________________ （3）四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）____________________________________________________________________________________________ （4）这是了不起的奇迹。（改为双重否定句）____________________________________________________________________________________________ 12．改写句子 （1）缩句：五位壮士英勇地歼灭了一群可恶的日本鬼子。____________________________________________________________________________________________ （2）改为陈述句：这难道不是伟大的奇观吗？____________________________________________________________________________________________ 13．我能按要求写句子。 ①这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ （改成陈述句）____________________________________________________________________________________________ ②瑞恩说：“我要给非洲的孩子挖口井，让他们有干净的水喝。”（改为第三人称转述句）____________________________________________________________________________________________ ③她那水晶般的闪耀着欢乐光芒的蓝眼睛多么像清澈的泉水。（缩句）____________________________________________________________________________________________ ④河南省的人口是我国最多的省份。（改病句）____________________________________________________________________________________________ 14．变换下列语句的句式。 A．越过岷山，不能不使红军战士喜笑颜开。（改为反问句）____________________________________________________________________________________________ B．我在星星的怀抱中微笑着。（改变句序，句子意思不变）____________________________________________________________________________________________ 15．按要求写句子。 (1)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。（改为双重否定句）____________________________________________________________________________________________ (2)望着如画的风景，使他完全陷入了对未来的憧憬里。（修改病句）____________________________________________________________________________________________ (3)受检阅的部队在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中缓缓进场。（缩句）____________________________________________________________________________________________ (4)渔夫和桑娜自己受些苦。他们要把西蒙的孩子抱回家收养。（用关联词语合并为一句话）____________________________________________________________________________________________16．按要求写句子。 ①我们保护好地球。我们能更好地造福子孙后代。（将两句话合并为一句话）____________________________________________________________________________________________ ②只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。（改为反问句）____________________________________________________________________________________________ 二、仿写句子 17．结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯，每处不超过15个字。 汉服，又名华服，是中华民族的传统服饰，历史源远流长，承载着中华民族的文化理念与审美追求。汉服在漫长发展中形成了完整的体系，①____________，如衣裳、深衣、袍服等，在不同场合能展现出庄重大方、清新雅致等不同气质。如今汉服越来越受年轻人喜爱，它不再是尘封于历史长河的陈旧服饰，②____________，出现在日常出行、传统节日、文化活动等诸多场合，真正走进现代生活，成为传承中华优秀传统文化的重要载体。 18．请仿照上下句式，在横线上填入合适的内容，使语句完整连贯。 阅读天地，聆听万籁，感悟生命真谛，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、骄阳似火催人奋发；秋，_______；冬，以她的洁白无瑕、冰清玉洁令人爱慕。 19．请根据语境仿写一句话，补全下面文段中横线上的内容。 一张张幸福洋溢的笑脸，一声声阖家团圆的祝福，_______，正是我们对国泰民安的最好释义。春节的密码，就这样在万家灯火中代代相传，成为整个民族共同的心跳。 20．【任务二】下面是小秦演讲稿的部分文段，请你阅读并仿照画线句帮他补全演讲稿的内容。 同学们，一缕书香，是我们生活中必不可少的。喧闹的生活中，书香犹如清风，抚过我们浮躁的心；枯燥的生活中，________________，________________。 21．依照例句，发挥想象，将句子填写完整。 例句：友情是一汪汩汩流淌的清泉，滋润你干涸的心田。 仿句：______是________，_____________。 22．仿写，使之构成一组排比句。 我若是花，决不炫耀，将默默美化世界；我若是雨，决不咆哮，将默默滋润万物；我若是海，决不________，________________。 23．仿写句子。 总有一些景物让我们流连忘返，看那“小桥流水、鹰击长空、长河落日、鱼翔浅底” 你有什么感受，任选一种景物，完成下面的填空。 示例：我看青山换绿，感受到生机勃发的力量。 我看______________，感受到____________________。 24．仿照画波浪线的句子，续写一个句子，与画线句构成语义连贯的排比句。 在你的心中，什么是友情呢？友情是一片绿荫，遮挡头顶的烈日；友情是一场春雨，滋润我们的心田；友情是 ___________，__________________ 。愿这美好的友情，陪你走过漫漫人生路。 25．仿写句子 朋友是疲惫时的一杯清茶，驱散倦意； 朋友是迷茫时的一盏明灯，指引方向。 请仿照上面的句式，再写一个句子，表达你对“朋友”的理解。 例：朋友是__________________________，________________。 26．根据语境，仿照画线句子，续写两句话。 人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来；人们多么希望________，希望________。 27．仿写句子。 例句：时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云。 仿写：书籍好比__________，______________________。 28．请在横线上续写句子，要求语意连贯，句式一致。 你是严冬的炭火，你是湍流中的踏脚石，________，_________，你是看不见的空气，_________，啊，友情，你在哪里？ 29．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（请运用排比的修辞手法补充句子） 童年是一杯滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；童年是______；童年是______。 30．仿照下面的句式，以“生命”为话题，在横线长句后再续写两个句子。用上比喻，语意连贯。 生命如画，有浓墨泼洒，也有淡笔轻描；生命如歌，有轻吟浅唱，也有黄钟大吕； _________，_________，_________；_________，_________，_________。 31．请仿照画横线的句子，再补写一个句子，要求句式相同，语意连贯，以增强气势。 人无信不立，拥有诚信，一颗小小的星辰，可以点亮一方夜空；一粒小小的种子，可以孕育一片生机；____________，____________。相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。 32．仿照例句在横线处填上恰当的句子，要求句式一致，语意连贯，表达恰当。 传统文化是历史的千年积淀，是民族的文化基因。它像一幅精英的画卷，展示着民族的文化风采；它像一座不灭的灯塔，指引着民族的前进方向；_________________，_________________。 学科网（北京）股份有限公司 $