03说明文阅读（讲练）（全国通用）2026年小升初语文专项知识点暑假讲练预习宝典

2026年小升初语文专项知识点讲练（全国通用） 03 说明文阅读 目录 一、考点简介 ·适用：六年级小升初 ·考情：12–18分 ·题型：提取信息题、说明对象及特征概括、说明顺序判断、说明方法辨析及作用、说明文语言赏析、段落作用、拓展运用题 二、内容简介 ·讲：考情及知识点分析 ·练：精选真题专练 学习目标 1.明确说明文基本概念，找准说明对象与事物特征，熟练判断三大说明顺序。 2.熟记举例子、列数字、作比较等常见说明方法，掌握规范答题模板，精准分析表达作用。 3.体会说明文准确、严谨、平实的语言特点，区分题型易错点，结合真题举一反三，全面攻克说明文阅读。 第一部分：说明文基础认知必考模块 考点 1：说明文概念、分类与说明对象（基础必背） 说明文是以说明为主要表达方式，用来介绍事物、阐明事理、传授知识的文体，核心目的是把事物讲清楚、把道理说明白。 一、两大分类 1.事物说明文：具体介绍实体事物的外形、构造、功能、种类、用途等。 例：介绍动物、植物、建筑、生活用品、自然风光。 2.事理说明文：解释现象、原理、成因、规律、关系等抽象道理。 例：讲解自然现象、科学原理、生活常识。 二、找准说明对象 说明对象是文章讲解的主体，分为全文说明对象和局部段落说明对象。 找法 1：看标题，多数说明文标题直接点明说明对象； 找法 2：看开头、中心句，文章首段、段落总起句常引出说明对象； 找法 3：通读全文，反复出现的核心名词即为说明对象。 三、概括说明对象特征 特征是事物区别于其他事物的独有特点，是阅读核心考点。 概括方法：圈画文中形容词、限制性词语、总结句，整合要点，分条梳理。 【真题例题】 题目：本文标题为《松鼠》，通篇介绍松鼠外形、习性、行为，本文说明对象是（） A. 森林 B. 松鼠 C. 小动物 【答案】B 【解析】标题直接点明说明对象为松鼠。 考点 2：三大说明顺序（必考，判断 + 作用） 为把事物介绍得条理清晰，说明文会采用固定行文顺序，小升初重点考查三类。 1.时间顺序 按照事物发展、演变、制作、生长的先后时间行文。 适用：介绍事物发展历程、制作流程、动植物生长、历史建筑演变。 标志词：从前、后来、起初、接着、年代、季节等。 2.空间顺序 按照方位、位置变化行文。 适用：介绍建筑物、景点、实物构造、景观布局。 标志词：上下、左右、内外、远近、东南西北、中间—四周等。 3.逻辑顺序（考查最多） 按照事物内在联系、人们认知规律行文，由浅入深、由现象到本质、由概括到具体。 常见形式：总—分、分—总、总—分—总、现象→原因、特点→用途、主要→次要。 适用：绝大多数事物说明文、事理说明文。 【真题例题】 题目：文章先整体介绍故宫布局，再依次讲解太和殿、中和殿、保和殿，使用的说明顺序是（） A. 时间顺序 B. 空间顺序 C. 逻辑顺序 【答案】B 【解析】按照建筑方位、位置依次介绍，属于空间顺序。 考点 3：九大常见说明方法及作用（重难点，分值最高） 小升初高频考查六种主流说明方法，其余为补充考点，每一种都要熟记判定标志 + 答题模板。 1. 举例子 标志词：比如、例如、譬如、举例来说。 作用：列举真实、具体的事例，具体真切地说明事物 ××特征，增强文章说服力。 2. 列数字 标志：出现具体数字（整数、小数、倍数、约数）。 作用：运用具体数据，准确、直观地说明事物 ××特征，体现说明文语言准确性。 3. 作比较 标志词：像、与…… 相比、不同于、相当于、而。 作用：把 ××和 ××对比，突出强调事物 ××的特点，让读者印象鲜明。 4. 打比方（等同于修辞比喻） 标志：像、好像、仿佛、似的。 作用：将 ××比作 ××，生动形象地说明事物 ××特征，通俗易懂，富有趣味性。 5. 下定义 标志：…… 是……、…… 即……。 作用：简明扼要、科学准确地揭示事物本质特征。 6. 分类别 标志词：一种…… 另一种……、分为几类、第一/第二。 作用：将事物按照一定标准分门别类，条理清晰地说明事物多重特征。 补充说明方法 摹状貌：描摹事物样貌、形态，作用：生动形象描绘外形特点； 引资料：引用名言、谚语、文献、诗句，作用：增强权威性与趣味性； 作诠释：通俗解释事物特点，作用：浅显易懂，便于理解。 【真题例题】 题目：赏析句子：“这座古塔高约五十米，相当于十几层楼房那么高。” 【参考答案】 运用列数字、作比较的说明方法。用“五十米”这一数据准确写出古塔高度；又将古塔与楼房作比较，突出古塔高大的特点，便于读者理解。 考点 4：说明文语言特点（失分重灾区） 说明文语言核心特点：准确、严谨、科学，部分文艺性说明文兼具生动性。 常考题型：分析限定词作用、能否删去词语。 一、常考限制性词语 1.表范围：全、都、大部分、少数、之一； 2.表程度：几乎、差不多、格外、最； 3.表估计、推测：大约、左右、可能、或许、据说； 4.表时间：目前、至今、历来。 二、经典题型答题模板 题型：句中“大约/可能/几乎”能否删去？为什么？ 答题公式： ① 表态：不能删去； ② 解释词语含义：“××”表示_________________（估计/范围/程度）； ③ 结合句子分析：原句意思是_________________，若删去，句子就变成_________________，说法过于绝对，与实际不符； ④ 总结：该词语体现了说明文语言准确、严谨的特点。 【真题例题】 题目：“这座桥大约有三百年历史。”句中“大约”能否删去？请说明理由。 【参考答案】 不能删去。“大约”表示估计、不确定，说明桥梁年限只是推测。如果删去，就变成确定是三百年，与实际情况不符。该词体现了说明文语言准确、严谨的特点。 考点 5：说明文结构与行文层次 1.整体结构：总—分、分—总、总—分—总（最常用）、递进式。 2.段落层次：中心句引领全段，其余句子围绕中心句展开说明。 中心句位置：段首（最多）、段尾、段中。 【真题例题】 题目：段落第一句话概括花儿开放的特点，后文依次展开介绍，该句是（） A. 过渡句 B. 中心句 C. 总结句 【答案】B 第二部分：题型专项考点（全题型精讲 + 真题） 考点 1：提取信息题（基础必考，简单易得分） 1. 常见提问形式 ① 从文中找出 ××事物的特点/种类/用途。 ② ××形成的原因有哪些？请简要概括。 ③ 请找出文中介绍 ××的相关内容。 2. 解题方法 定位原文段落→圈画关键词、关键句→筛选整合，优先使用原文语句，分点作答。 考点 2：概括说明对象及特征题（核心基础题） 1. 常见提问形式 ① 本文的说明对象是什么？它有哪些特点？ ② 概括 ××事物的主要特征。 2. 答题模板 说明对象：________________； 主要特征：① ________________②_________________ ③_________________（分条罗列，简洁凝练） 【真题例题】 题目：短文介绍荷花，依次写了外形、生长习性、实用价值，请概括荷花的特征。 【参考答案】 本文说明对象是荷花。荷花外形优美，适应水生环境，同时具备观赏与实用价值。 考点 3：说明顺序判断题（常规基础题） 解题步骤 1.看说明内容：讲演变、流程→时间顺序；讲建筑、布局→空间顺序；讲特点、原理、功用→逻辑顺序； 2.抓标志性词语，结合词语判定； 3.作答时不仅写出顺序，简单说明理由。 考点 4：说明方法及作用题（高频大题，3–4 分/题） 答题通用模板 这句话运用了××说明方法，_________________（具体作用）地说明了××（说明对象）的××特征。 答题注意 一句话出现多种说明方法，要全部写出，分别分析作用。 考点 5：语言赏析/词语能否删去题（经典易错题） 严格按照前文给出的四步模板作答，表态→释词→析句→总结语言特点，缺一不可。 考点 6：段落/句子作用题（结构 + 内容双向作答） 1. 开头段 结构：引出说明对象、总起全文、设置悬念、吸引读者； 内容：点明说明对象，介绍事物基本特点。 2. 中间段/句 结构：承上启下（过渡）、衔接上下文； 内容：补充说明事物特征、解释原理。 3. 结尾段 结构：总结全文； 内容：补充知识、展望前景、强调事物价值、升华内容。 考点 7：中心句查找与作用题 查找方法 优先看段首，其次看段尾，最后找段中总结句。 作用：概括本段主要内容，统领全段。 考点 8：拓展运用题（开放压轴题） 常见提问形式 ① 结合本文知识，说说生活中如何运用这一原理？ ② 读了本文，你获得了哪些知识？有什么启发？ 解题思路 紧扣原文知识点 + 结合生活实际作答，语言通顺、符合逻辑。 考点 9：高频易错陷阱汇总 1.混淆说明方法与修辞手法：打比方 = 比喻，只写修辞不得分，必须写“打比方”； 2.分析说明方法只写术语，不结合说明对象和特征分析，丢失得分点； 3.词语能否删去题型，只表态不解释词语、不分析句意； 4.概括特征语言口语化、要点遗漏、重复啰嗦； 5.顺序判断混淆空间顺序与逻辑顺序。 第三部分：小升初说明文阅读答题解题技巧 一、通用四步解题法（考场标准流程） 1.通读全文，定对象：快速读文，找准全文说明对象，辨别是事物说明文还是事理说明文。 2.细读题干，定考点：圈画题干关键词，区分题型（信息提取、说明方法、语言、顺序、作用等）。 3.回读原文，定答案：根据题干定位段落，圈画原句、关键词，套用对应模板组织语言。 4.通读检查：核对要点、语句、字数，杜绝错别字，保证答案严谨通顺。 二、分题型速记口诀 1.找说明对象：看标题，看首尾，中心句子找主体。 2.辨说明顺序：演变流程看时间，建筑方位看空间，特点原理看逻辑。 3.说明方法：先定名，再析义，对象特征写清晰。 4.语言考查：表态、释词、析句意，最后点明准确性。 5.段落作用：开头引对象，中间做过渡，结尾作总结。 三、考场高分实用技巧 1.主观题尽量分点作答（①②③），条理清晰，方便阅卷采分； 2.提取信息、概括特征优先摘抄原文词句，保证答案精准； 3.牢记术语规范：说明文只用打比方，不用“比喻”；只用“作比较”，不用“对比”； 4.遇到约数词、限定词，答题务必落脚到“语言准确、严谨”； 5.事理说明文多关注“原因、原理、规律”，答案尽量做到科学、客观。 阅读《我们该如何理解疫苗》，回答小题。 我们该如何理解疫苗 ①人类历史上最古老的疫苗，是约1000年前由中国人和印度人发明的用来对抗天花病毒感染的人痘疫苗。它是直接用真的病毒来提前训练人体免疫系统。 ②古代人的操作是，在健康人的胳膊上划一道伤口，然后将在天花患者身上收集的含有病毒的脓液涂抹进伤口里。当然，用真病毒当疫苗训练免疫系统这个操作还是有很大风险的。在古代人进行的人痘疫苗的实践中，有大约2%的人会因天花病毒严重感染而死亡。虽然这个比例远远低于天花大流行导致的30%的死亡率，但显然也会大大限制类似疫苗的遍地开花。 ③近代以来，人类又发明了许多其他的疫苗制造方法，用于替代真的病毒。现在我们常见的疫苗，其实都是人工制造的假病毒，或者更确切地说，是被人工改造过的、失去了严重致病性的病毒。它们被人为地去掉了病毒当中会导致疾病的部分，保留了其他和真正的病毒相像的部分，这类疫苗进入人体也能够激发人体的免疫记忆，从而为防范真的病毒入侵做好准备。 ④那这些假病毒是怎么制造出来的呢？ ⑤历史悠久的两种制造疫苗的方法分别是减毒疫苗和灭活疫苗。 ⑥所谓“减毒疫苗”，就是科学家在实验室长期培养和筛选病毒的过程中找出的一些毒性很弱的病毒株。这些病毒仍然是活的，进入人体之后也同样能入侵细胞，激发免疫反应，但是由于被挑选的都是毒性较弱的病毒，所以它们的致病概率会大大降低。当然，减毒疫苗也有它的问题。这些活病毒会持续复制和变异，如果变异后又产生了很强的毒性，就会很麻烦。正如流行病学教材中所记载的：“减毒活疫苗虽免疫原性强，但存在较低概率的毒力回复风险。”现在已经被淘汰的脊髓灰质炎“糖丸”，就有可能让孩子真的患上小儿麻痹症，不过这个概率很低。 ⑦相比之下，灭活疫苗的优点和缺点正好和减毒疫苗相反。灭活疫苗是把真病毒用化学或者物理方法彻底杀死和破坏，再注射进人体，进入人体的死病毒没有能力再繁殖和入侵人体细胞。这种处理方法决定了灭活疫苗风险性很小，不好致病，但同时免疫效果也会差一些，有时候需要连打好几针才能起效，因为它们毕竟不是真的病毒。 ⑧对于人类世界来说，疫苗的作用是无论怎样强调都不为过的。 （选文有改动） 1．历史悠久的制造疫苗的方法有哪两种？ 2．理解加点词语在文中的含义。 虽然这个比例远远低于天花大流行导致的30%的死亡率，但显然也会大大限制类似疫苗的遍地开花。 3．分别指出下面两个句子所使用的说明方法。（一个括号只能填写一种说明方法） （1）在古代人进行的人痘疫苗的实践中，有大约2%的人会因天花病毒严重感染而死亡。虽然这个比例远远低于天花大流行导致的30%的死亡率，但显然也会大大限制类似疫苗的推广。 ( )( ) （2）正如流行病学教材中所记载的：“减毒活疫苗虽免疫原性强，但存在较低概率的毒力回复风险。”( ) 4．灭活疫苗不会致病的原因是什么？ 【答案】 1．减毒疫苗和灭活疫苗 2．推广，广泛传播（意思相近即可） 3．列数字 作比较（顺序不分先后） 引用 4．灭活疫苗是把真病毒用化学或者物理方法彻底杀死和破坏，再注射进人体。进入人体的死病毒没有能力再繁殖和入侵人体细胞。 【解析】本文梳理了疫苗的发展脉络与技术原理。文章从人类最古老的疫苗——人痘疫苗讲起，指出近代疫苗用人工制造的“假病毒”来训练免疫系统，接着解释了减毒疫苗和灭活疫苗的制造方法。全文通过对比古今疫苗的差异及两种主要技术路径的优缺点，阐明了疫苗如何在风险与效果之间取得平衡，从而为人体建立免疫防线。 【解析】1．由第⑤段“历史悠久的两种制造疫苗的方法分别是减毒疫苗和灭活疫苗”可知，文段直接点明流传时间久远的疫苗有两种主流制作方式：减毒疫苗和灭活疫苗。 2．“遍地开花”指形容好事情到处涌现或好措施得以普遍实行。由第②段可知，前文提及人痘疫苗存在致死风险，这样的安全隐患会阻碍疫苗大范围普及，结合语境可知“遍地开花”在这里形容事物大范围普及运用。 3．（1）句子罗列“2%”“30%”两组具体数值，借助具体数字直观体现风险程度，同时将两种死亡概率放在一处对照判别差异，依靠数据对比凸显人痘疫苗的弊端，属于列数字、作比较的说明方法。 （2）语句援引专业教材当中的内容，借助权威书籍内容佐证相关特性，增强内容可信度，符合引用的说明方法判定标准。 4．第⑦段“灭活疫苗是把真病毒用化学或者物理方法彻底杀死和破坏，再注射进人体，进入人体的死病毒没有能力再繁殖和入侵人体细胞”完整阐述了灭活疫苗的处理流程，先说明对原始病毒的消杀处理手段，再讲解注入人体后的病毒状态，失去活性的病毒无法开展生命活动，也就无法对人体健康产生损害。 阅读《世界最美的书》，完成小题。 世界最美的书 ①当地时间3月12日，2026年“世界最美的书”入围和获奖名单于德国揭晓。在这场汇聚全球33个国家和地区、近600种顶尖图书的激烈角逐中，由江苏凤凰美术出版社出版、南京“85后”设计师曲闵民与蒋茜设计的《诗山河考》脱颖而出，获得银奖。这已是两人第三次获得这一世界书籍设计领域的重要奖项，两人也因此成为中国获得“世界最美的书”奖次数最多的设计师之一。 ②自1963年在德国莱比锡创立以来，“世界最美的书”历经六十余载岁月沉淀，每年举办一次评选。它不仅代表书籍设计美学与工艺技术的巅峰，更是各国设计人员文化交流的重要平台。（1）截至目前，已有27种中国图书、25位中国设计师获奖。 ③《诗山河考》的内容极具特色。它以《诗经》中的山川、河流、遗迹为线索，通过摄影家塔可的实地拍摄，呈现《诗经》中地理场景在当代的残存痕迹，既是对古典文本的视觉化解读，也是对文化记忆的探寻。 ④它在设计上更是“琳琅满目”。 ⑤首先，全书采用散页结构。（2）全书拆分为9组独立散页，无传统装订，读者可自由展开、并置或重组页面，打破线性阅读模式，营造沉浸式阅读体验。 ⑥其次，选材质朴，工艺独特。全书采用毛边纸页，手工裁切和拉毛处理，纸张棉纤维较长，质感质朴；封面以极简线条呈现山水意象，搭配专色印刷和丝网印刷技术，还原黑白摄影的丰富阶调与微妙过渡。 ⑦全书还注重留白与构图。版面留白丰富，图像与文字的编排注重节奏和空间感，模仿中国山水画的笔触和构图。（3）内页中刻意加粗的线条，宛如跟随摄影师一路跋涉的足迹，让诗意在指尖悄然生长。 ⑧《诗山河考》以当代设计语言转译古老东方文脉，将摄影、设计、工艺与内容深度融合，展现了东方书籍美学与当代设计理念的完美结合，体现了中国书籍设计在国际舞台上的创新与实力。 5．作者从_______、_______、获奖意义三个方面介绍《诗山河考》，让读者感受到《诗山河考》不仅是一本摄影书，更是一场跨越时空的文化对话。 6．评委会对《诗山河考》给予了极高评价，称其为“对传统文化当代转译的杰出范本”。结合选文④-⑦段，分析它“体现了中国书籍设计在国际舞台上的创新与实力”的具体做法。 7．写出下面句子运用的说明方法（一个括号内只能填写一种说明方法） （1）截至目前，已有27种中国图书、25位中国设计师获奖。( ) （2）全书拆分为9组独立散页，无传统装订，读者可自由展开、并置或重组页面，打破线性阅读模式，营造沉浸式阅读体验。( ) （3）内页中刻意加粗的线条，宛如跟随摄影师一路跋涉的足迹，让诗意在指尖悄然生长。( ) 8．理解加点词语在文中的含义。 它在设计上更是“琳琅满目”。 【答案】 5．内容有特色 设计上亮点多（抄原文亦可） 6．采用散页结构；选材质朴，工艺独特；注重留白与构图。 7．列数字 作比较 打比方 8．指《诗山河考》在设计层面亮点多，创新与优点十分丰富。 【解析】这是一篇线索清晰、详略得当的说明性短文，以《诗山河考》获“世界最美的书”银奖切入，先简要介绍奖项背景，再从内容、设计维度拆解作品特色，落点于中国书籍设计的文化实力，语言干净晓畅，兼具知识性与文化感染力，能让读者快速感知作品的艺术价值。 【解析】5．第一空，根据第③段首句“《诗山河考》的内容极具特色”可知，这是从书的内容来介绍的，可用“内容有特色”或“内容极具特色”填空。 第二空，根据第④段“它在设计上更是‘琳琅满目’”可知，第⑤至⑦段是从书的设计方面来介绍的，可用“设计上亮点多”或“设计上‘琳琅满目’”填空。 6．《诗山河考》“体现了中国书籍设计在国际舞台上的创新与实力”的具体做法，可用⑤至⑦段的首句进行概括，即：采用散页结构；选材质朴，工艺独特；注重留白与构图。 7．（1）句中用到了27种中国图书、25位中国设计师这两个具体的统计数据，让说明更准确客观、更有说服力，因此说明方法为列数字。 （2）句介绍《诗山河考》的散页设计，将该书“无传统装订、可自由重组页面”的设计，和传统图书的固定装订线性阅读模式做对比，突出了《诗山河考》设计的创新性，以及沉浸式阅读体验的特点，因此说明方法为作比较。注意：句中虽出现数字“9”，但该数字仅用来客观说明散页的分组数量，本句主要通过对比突出设计差异，因此不是列数字。 （3）句中将内页中“刻意加粗的线条”，比喻成摄影师一路跋涉的足迹，用生动的喻体形象地体现了该设计的氛围感与文化意境，让说明更通俗易懂、富有画面感，因此说明方法是打比方。 8．第④段“它在设计上更是‘琳琅满目’”，“琳琅满目”本义指满眼都是珍贵美好的事物，多用来形容商品、艺术品等美好的事物种类丰富、数量繁多。第④段起到总领下文的作用，前文第③段已经介绍完《诗山河考》的内容特色，第④段之后作者分别从散页阅读结构创新、选材质感工艺独特、留白构图贴合东方美学三个维度，逐一介绍了这本书设计层面的不同巧思与优点，因此作者在这里用“琳琅满目”来形容这本书的设计特点。文中“琳琅满目”特指《诗山河考》的设计亮点丰富，也就是设计层面的创新多、优点多。因此，“琳琅满目”在句中的含义是：《诗山河考》在设计层面亮点多，创新与优点十分丰富。 阅读《青少年如何科学运动》，回答小题。 青少年如何科学运动 ①近年来，青少年的身体素质愈发受到社会各界关注和重视。在成长阶段，青少年养成体育锻炼习惯可以一生受益。与此同时，只有在保持健康的前提下，才能充分享受运动乐趣。 ②那么，青少年应如何科学防护，避免运动损伤？ ③在运动前需要进行充分的热身活动，并且检查运动场地和自身装备，确保安全性。热身可采用诸如慢跑等低强度训练或动态拉伸，以提高肌肉温度、促进血液循环，降低肌肉和关节受伤的风险。同时，根据运动类型，要佩戴合适的防护装备，如护膝、护肘、头盔等，可以有效降低运动时的碰撞或摔倒造成的伤害。并且，要选择适合的鞋子，如跑步鞋、足球鞋或篮球鞋，以提供足够的支撑和减震效果，避免足部和膝盖受伤。 ④运动强度也要循序渐进，也就是要根据自身情况，逐步提升运动强度。青少年具有独特的生理特点，心脏体积和重量相对较小，心脏收缩力较弱，运动心率会迅速增加，因此，过度运动可能导致心脏负担过重。并且，青少年的血管弹性较好，血管内径相对较细，突然剧烈运动，可能出现血压急剧升高情况。 ⑤运动后进行适当的放松。轻度拉伸和放松运动，有助于身体逐渐恢复到正常状态，减少肌肉僵硬和酸痛。这就好比给紧绷的弹簧松绑，仅需15分钟就能让身体的各个部分从紧张的状态中舒缓过来。此外，还需要摄入足够的营养，以支持身体恢复。 ⑥一旦发生伤害，青少年应立即停止运动，避免伤害加重。初步评估伤势的严重性，如果出现严重疼痛、明显肿胀、畸形或无法活动等情况，应避免随意移动，等待专业救援。 ⑦对于大多数急性软组织损伤，可以对受伤部位进行冰敷、加压包扎、抬高。冰敷可以帮助减少肿胀和疼痛。注意不要直接将冰块接触皮肤，可以用毛巾包裹冰袋。还可使用弹性绷带对受伤部位进行适当加压包扎，以防止肿胀蔓延。包扎时不要过紧，避免影响血液循环。将受伤部位抬高到心脏以上位置，也有助于减少血液流向受伤部位，从而减轻肿胀。 （选自《人民日报》，有删改） 9．青少年应该如何科学防护，避免运动损伤？ 10．指出下面句子所运用的说明方法。（一个括号内只能填写一种说明方法） （1）如护膝、护肘、头盔等，可以有效降低运动时的碰撞或摔倒造成的伤害。( ) （2）这就好比给紧绷的弹簧松绑，仅需15分钟就能让身体的各个部分从紧张的状态中舒缓过来。( ) 11．结合原文说说第④段中加点词“循序渐进”在文中的意思。 12．如果你的朋友小强在运动中发生急性软组织损伤，读完本文后，简要说明对受伤部位应该如何处置？ 【答案】 9．在运动前需要进行充分的热身活动，并且检查运动场地和自身装备，确保安全性； 运动强度也要循序渐进； 运动后进行适当的放松。 10．举例子 打比方或者列数字 11．逐步提升或按照一定的顺序，一步一步地提高、增加；或青少年要根据自身生理特点，从低强度运动开始，平稳、缓慢地增加运动强度。 12．可以对受伤部位进行冰敷、加压包扎、抬高。 【解析】这是一篇贴合青少年需求的实用科普说明文，围绕青少年运动防损伤的主题展开，从预防到损伤处置层层递进，条理清晰。语言浅白易懂，善用生活化表达辅助说明，针对性强，对青少年科学运动有切实指导意义。 【解析】9．结合第③段第一句可知，在运动前需要进行充分的热身活动，并且检查运动场地和自身装备，确保安全性。 结合第④段第一句可知，运动强度也要循序渐进，根据自身情况，逐步提升运动强度。 结合第⑤段第一句可知，运动后进行适当的放松。 10．（1）这里运用举例子的说明方法，列举运动时的防护措施，突出运动时要根据运动类型，要佩戴合适的防护装备的重要性。 （2）这里运用打比方的说明方法，把“轻度拉伸和放松运动”比作“给紧绷的弹簧松绑”，生动形象展示运动后进行适当的放松，有助于身体逐渐恢复到正常状态，减少肌肉僵硬和酸痛。 这句话还运用了列数字的说明方法，“15分钟”这一具体的数据体现运动后进行短时间的放松活动就能让身体各部分快速舒缓过来，恢复到正常状态，减少肌肉僵硬和酸痛。 11．“循序渐进”指的是“按照一定的步骤或程序逐渐推进或提高”的意思，结合第④段第一、二句可知，在作者看来青少年安排运动强度时，要根据自身生理特点逐步提升，从低强度运动开始，慢慢地增加运动强度，避免突然进行剧烈的过度运动。 12．结合第⑦段第一句可知，处理急性软组织损伤时，可以对受伤部位进行冰敷、加压包扎、抬高。 阅读下文，回答小题。 简牍 ①文字的诞生，是一个民族走出蒙昧的象征。作为文字载体的材料，亦随着社会文明的进步不断变化。西汉时，简牍是人们书写的主要“纸张”，承载着当时的文化与精神风貌。 ②据儒家五经之一的《尚书·周书·多士》记载：“惟殷先人，有册有典。”意为殷商时期，即有成册的文书典籍。在纸张出现以前，作为书写载体的材料种类丰富——龟甲兽骨、金石帛书、竹简木牍……简牍作为古代最重要的文字载体之一，最早可追溯至商，盛行于秦汉，在华夏已有3000多年的历史。 ③简牍是“简”与“牍”的合称，是古人用于书写的木片和竹片。依据材质的不同，可分为竹简、木简、竹牍、木牍。简又称“毕”，多为细长条形，可供书写的面积较少。连续书写时，以麻绳编联，单支称为“简”，多支连编在一起称为“册”，如同现今的书籍册页一样。在实际使用中，简的制式多有差异，根据书写需求被制成不同形状，且因内容不同，长度也有差别。牍又称“版”或“方”，多为方形或长方形的薄板，比一般的竹简要宽，可供书写的面积较大，不穿孔，常单片使用，可做到“一板书尽”，多用于记录小事。 ④作为古代的“图书”，简牍的内容包罗万象，诸如医药养生、天文数术、兵法礼制、行政公文等。根据内容的不同，定名也有所差异，例如：信牍是用于写信的书简，遣册是记录墓中随葬品器物清单的简牍，签牌是起标识、凭证作用的简牍。古人书写时，自右向左，以毛笔蘸墨书于简牍上，若有错字，则用书刀（古时刮削文字的小刀，其作用类似于今天的橡皮擦）刮去墨迹，再重新写即可。 ⑤简牍的原材料为竹木，数量丰富，价廉而易得。古人因地制宜，南方地区多竹，则多为竹制；北方地区便多以松木、红柳等木材替代。 ⑥作为典型的西汉列侯墓葬遗址，海昏侯刘贺墓中出土了5300余枚简牍，包含众多珍贵古籍与文书档案，生动再现了西汉时期人们的社会生活。从内容上看，这批简牍大致可分为三类，一类为著作典籍，一类为公文奏牍，一类为签牌。其中，典籍类简牍数量最多，内容丰富，尤其是出土的《论语》《诗经》《礼记》《春秋》《孝经》等典籍，对研究汉代儒学的发展演变具有重大学术意义。 13．下列对文章理解分析不正确的一项是（   ） A．文章开头交待说明内容，引出本文的说明对象——简牍。 B．简牍是“简”与“牍”的合称，是古人用于书写的木片和竹片。 C．海昏侯墓中出土大量典籍，对研究汉代儒学的发展演变具有重大学术意义。 D．本文是“分——总”结构，采用逻辑顺序说明了简牍的历史发展脉络。 14．下列句子中加点字“多”字能否删掉，为什么？ 古人因地制宜，南方地区多竹，则多为竹制；北方地区便多以松木、红柳等木材替代。 15．结合全文，谈谈为什么说“简牍承载着当时的文化与精神风貌”。 【答案】 13．D 14．不能删掉。“多”表示大多数、大部分，起修饰限定作用。说明南方地区大部分简牍是竹制，北方大部分用松木、红柳等木材制作，并非全部。如果删去，意思就变成南方所有简牍都是竹制、北方所有简牍都用松木、红柳等制作，过于绝对，与实际情况不符。“多”体现了说明文语言的准确性、严密性。 15．①简牍是古代重要的文字载体，历史悠久。 ②简牍的内容包罗万象，涉及医药养生、天文数术等。 ③简牍的内容根据不同的用途有不同的定名，体现古人生活的细致分工与制度。 ④简牍的书写方式及内容也反映了当时的思想文化和技术水平。 ⑤出土的简牍实物（如海昏侯墓简牍），生动再现了西汉时期的社会风貌，为研究古代文化提供了珍贵的第一手资料。 【解析】这是一篇平实严谨的事物说明文。文章以逻辑顺序展开，从历史渊源、形制分类、内容用途、原材料及出土价值等方面，全面介绍了简牍这一古代文字载体。语言准确简洁，兼具知识性与文化性，清晰展现了简牍承载华夏文明的重要价值。 【解析】13．D.从全文来看，第①段总起引出说明对象简牍，第②至⑥段分别从历史、形制分类、内容、原材料、出土价值等方面分述简牍的相关知识，文章采用的是“总——分”结构，而非“分——总”结构；同时，文章采用逻辑顺序，说明的是简牍的多方面知识，并非仅说明其历史发展脉络。 14．对策：①表态（删还是不删）；②定性，一般都起修饰限定的作用；③带词解句：；④删词解句，与原意是否相符；⑤最后表明说明文语言特点。 表态：不能删掉。 定性：“多”是副词，表示大多数、大部分，在句中起修饰限定作用。 带词解句：结合第⑤段第二句可知，这句话的意思是南方地区竹子资源丰富，大部分简牍用竹子制作；北方地区木材资源丰富，大部分简牍用松木、红柳等木材制作。 删词解句：如果删去“多”字，句子就变成“南方地区多竹，则为竹制；北方地区便以松木、红柳等木材替代”，意思就变成南方所有简牍都是竹制、北方所有简牍都用松木、红柳等制作，这过于绝对，与实际情况不符。 点明语言特点：“多”字的使用，体现了说明文语言的准确性、严密性。 15．根据第②段最后一句可知，简牍是古代延续时间最长、最重要的文字载体，记录了商周至秦汉三千多年的文化发展历程，是古代文化传承的重要媒介。 根据第④段第一句可知，简牍的内容覆盖了古代社会生活的各个领域，全面展现了当时人们的生产生活、科学技术、政治制度和思想观念。 根据第④段第二句可知，古人根据简牍的不同用途进行了细致的分类和定名，这反映了当时社会分工的精细化和管理制度的完善，体现了古人的生活智慧和制度文化。 根据第④段第三句可知，简牍的书写格式、修改方法以及使用的毛笔、书刀等工具，反映了当时的书写习惯和技术水平，是古代文化的重要组成部分。 根据第⑥段第一句可知，出土的简牍实物为我们还原古代社会风貌提供了最直接、最珍贵的证据，让我们能够真切感受到当时的文化氛围和人们的精神状态。 阅读下文，回答小题。 中国有能力解决好吃饭问题 ①粮食安全始终是中国的头等大事。中国人的米袋子必须掌握在自己手中。保障粮食安全，我们需要靠自己：一靠政策，调动农民的生产积极性，守住18亿亩耕地红线；二靠投入，加大对农田水利基本建设的投入；三靠科技，科技的前景无限。 ②粮食问题也是一个世界性问题。目前世界人口已超过60亿，到2030年将可能达到80亿，同时，每年转作其他用途的土地面积为1000万至3500万公顷，其中有一半来自农田。有人预计，若要满足全世界人口的温饱需求，粮食产量需要增加70%。 ③目前，水稻是最主要的粮食作物，世界上一半以上的人口以稻米为主食，中国更是高达60%以上。国际水稻研究所的专家估计，目前每公顷稻田可提供27人的粮食，到2050年，每公顷稻田必须提供43人的口粮才能满足需要。也就是说，水稻的单产要在现有的基础上提高60%。 ④发展杂交水稻，造福世界人民，是我一生的最大追求。这些年来，超级杂交水稻先后实现了亩产700公斤、800公斤、900公斤的目标。而中国的杂交水稻近几年在国外7个国家大面积推广，如果杂交水稻能推广到世界水稻种植面积的一半左右，每年增产的粮食可以多养活4亿到5亿人口。 ⑤科学地说，夺取水稻高产，必须要有良种、良法和良田的配套。良种是核心，良法是手段，良田是基础，三者缺一不可，但任务相当艰巨。 ⑥来自国际种业巨头的竞争压力非常大，它们的整体实力和集中度非常高。比如，美国前十大种业公司就占到全球市场份额的70%，而中国前十大种业公司在国内市场的份额只占10%左右，在全球只占0.8%。与此同时，很多国家都开展了超级杂交水稻的研究，国际种业巨头也在纷纷进入水稻领域。 ⑦如果我国的粮食种子受制于人，将很危险。作为世界第二大种子需求国，中国对种业非常重视，已将种业提高到国家基础性、战略性核心产业的地位。 ⑧科学技术的发展永无止境，眼下我们已踏上第四期亩产1000公斤超级杂交稻目标攻关的征程。集全国之力攻关，我们有压力，更有信心。我的信念是：借助科技进步，中国完全能解决自己的吃饭问题，还能帮助世界人民解决吃饭问题。 16．请细读选文第①段，把下面内容补充完整。 保障粮食安全，中国需要靠自己：一靠________，二靠________，三靠________。 17．选文第⑥段主要运用了哪些说明方法？有什么作用？ 【答案】 16．政策 投入 科技 17．主要运用了列数字和作比较的说明方法。通过“70%”和“0.8%”等具体数据，并将美国前十大种业公司的全球市场份额与中国前十大种业公司的国内市场份额、全球市场份额分别进行对比，准确、鲜明地说明了中国种业与国际种业巨头在实力和集中度上的巨大差距，突出了中国种业面临的严峻挑战和竞争压力。 【解析】这篇文本是袁隆平围绕粮食安全的发言，观点鲜明，逻辑清晰：从国内粮食安全保障要求，延展到全球粮食困境，再落脚到杂交水稻攻关的方向与信心，层层推进。文本用精准数据支撑观点，行文质朴扎实，既彰显了中国保障粮食安全的底气，也体现了作者兼具家国责任与世界胸怀的格局。 16．根据第①段中“保障粮食安全，我们需要靠自己：一靠政策……二靠投入……三靠科技”，直接提取“政策”“投入”“科技”填空即可。 17．第⑥段出现了“70%”“10%”“0.8%”等明确的统计数据，运用的是列数字的说明方法。同时文段将美国头部种业公司的市场份额占比，和中国头部种业公司的市场份额占比进行对照，是作比较的说明方法。 列数字：作者直接用具体数据，量化呈现了美国头部种业、中国头部种业的市场份额，把二者的实力差异用可量化的方式表现出来。作比较：将美国前十大种业公司的全球市场占比，和中国前十大种业公司的全球、国内市场占比分别对比，直观展现出双方的差距。 第⑥段的观点是开篇提出的“来自国际种业巨头的竞争压力非常大，它们的整体实力和集中度非常高”，列数字让说明更准确客观，有效增强了内容的科学性和说服力；作比较则放大了差距，让特征更鲜明。二者结合，准确清晰地突出了中国种业和国际种业巨头在整体实力、市场集中度上存在巨大差距，中国种业面临非常严峻的国际竞争压力这一结论，也为后文说明我国将种业定位为核心战略性产业的必要性做了铺垫。 阅读《时间去哪儿了》，完成下面小题。 时间去哪儿了 ①“时间都去哪儿了？还没好好感受年轻就老了……”这首歌引起了许多人的共鸣。是啊，时间到底去哪儿了？ ②幼年的时光去哪儿了？我们为何很难记起3岁以前的事情？研究表明，对时间的感知需要儿童的注意力和短期记忆能力的完全形成，这需要大脑前额叶皮质和海马体发育较成熟后才能具备。这两个区域的成熟速度较慢，往往到了童年后期才能渐渐完善。孩子们的遗忘速度远比成年人要快，所以他们的记忆更替也更快，这意味着留下幼时记忆的可能性并不大。 ③幼时记忆究竟从何时开始模糊，直到被永久遗忘？研究发现，早期记忆往往7岁开始丢失。虽然不少3岁孩子能够记得前一年发生的事，但这些记忆也只能持续到五六岁。在7岁时，童年记忆迅速衰退，到了八九岁，大部分孩子只能回想起幼年生活35%的内容，这是因为在7岁时，人们形成记忆的方式开始改变——在那之前，儿童缺少时间和地点的观念，而在年龄较大的儿童中，回忆早期记忆的内容和形式趋向于成年人。 ④如果你到了一定的年纪，可能有这样的感觉：小时候总希望快快长大，但似乎过了很久才长了一岁，而随着年龄的增长，就感觉时间过得越来越快。这是为什么呢？ ⑤首先，人体内的生物钟在逐渐变慢。实验表明，让年轻人和老年人估测1分钟有多长，结果年轻人通常还没到1分钟时就认为已经到时间了，而老年人则往往过了1分钟才觉得这才是1分钟的时长。在生命的进程中，人体内的某种节律在变慢。而客观的时间没有变慢，老年人就会感觉时间过得快了。 ⑥其次，与新鲜感能刺激大脑记忆有关。比如我们新去一个地方，去时路总是显得很长，回来时却似乎要短得多。因为去时的路上你所看到的景色都是新鲜的。你的大脑需要对这些新鲜事物进行处理记忆，就会感觉时间过得很慢，路似乎很长，而回来时，这些景象不再是第一次体验，一切变得熟悉，大脑需要处理的事物也就少了，感觉时间过得就快了，路也似乎短了许多，人生也是一样，小时候看世界却是新鲜的，外界充满了各种新刺激。这样就觉得时间很长；随着年龄的增长，对外界的事物已经失去了新鲜感。更多的是单纯的重复刺激，丰富的经验使神经对生活中的信息处理极为快速。渐渐进入了“适应性”状态，不但削弱了对时间流逝的感知，同时保留的记忆也信息不全，这样，一天在不经意间就过去了。 ⑦第三，可以用“相对论”来解释。一个5岁的儿童会感觉过去的一年很长很长，这是因为过去的一年占他生命过程的20%；一个20岁的青年，过去的一年只是他生命总过程的5%；而对一个50岁的中年人，过去的一年仅仅是他生命总过程的2%。人越老，几个月甚至几年的时光在其整个人生当中所占的比重就越小。同漫漫人生相比，就会觉得这些微不足道的时间过起来很快。 18．下列不属于幼时记忆遗忘的原因的一项是（    ） A．前额叶皮质和海马体尚未发育成熟，注意力和短期记忆能力也未完全形成。 B．孩子们的遗忘速度比成年人要快得多，他们的记忆更替也更快。 C．7岁时幼时记忆开始模糊，儿童只能回想起幼年生活的一小部分。 D．7岁时儿童记忆的方式开始改变。由不成熟变得更趋向于成年人 19．指出第⑦段划线句子所使用的说明方法。（一个括号内填一种说明方法） 一个5岁的儿童会感觉过去的一年很长很长，这是因为过去的一年占他生命过程的20%；一个20岁的青年，过去的一年只是他生命总过程的5%；而对一个50岁的中年人，过去的一年仅仅是他生命总过程的2%。( )( ) 20．小时候总希望快快长大，但似乎过了很久才长了一岁，而随着年龄的增长，就感觉时间过得越来越快，原因是什么？请简要回答。 【答案】 18．C 19．列数字 作比较 20．人体内的生物钟逐渐变慢，客观时间并未改变，人体内部节律变慢，因此会感觉时间过得更快；年龄增长后，人对外界事物失去了新鲜感，多接触重复刺激，大脑进入“适应性”状态，削弱了对时间流逝的感知，便会觉得时间飞逝；从时间占比的“相对论”来看，人越年长，一段时光在其整个人生中所占的比重就越小，因此会觉得时间过得很快。 【解析】这是一篇贴近大众生活的科普说明文，以热门歌曲开篇发问，呼应标题引发读者共鸣，紧扣“幼时记忆遗忘”“年龄越大越觉时间快”两个大众共有的疑问展开，条理清晰，用举例、列数字等方法化抽象为具象，把大脑对时间的感知讲得通俗易懂，亲和不晦涩，内容充实。 18．C.该项不属于幼时记忆遗忘的原因，只是一个结果。结合③段中内容可知，7岁时幼时记忆开始模糊，儿童只能回想起幼年生活的一小部分，是因为在7岁时，人们习惯成的记忆方式开始改变——在那之前，儿童缺少时间和地点的观念，而在年龄较大的儿童中，回忆早期记忆的内容和形式更趋向于成年。 19．第⑦段画线句子中，“5岁的儿童”“20岁的青年”“50岁的中年人”进行对比，是作比较；“20%”“5%”“2%”等具体的数字，是列数字。因此本句的说明方法有两种：列数字和作比较。这两种说明方法的综合运用，说明了“人越老，几个月甚至几年的光明在其整个人生当中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，就会觉得这些微不足道的时间过起来很快”，具体准确地说明了在年龄大小与时间流逝感的关系中是如何体现“相对论”的。 20．根据第⑤段可知，随着年龄增长，人体内的生物钟、生命节律会逐渐变慢，但客观世界的时间流速并没有改变，内部节律变慢和固定的客观时间形成反差，因此人们就会感觉时间过得更快，这是第一个原因。   根据第⑥段可知，小时候接触世界时，一切都是新鲜事物，大量新刺激需要大脑处理记忆，因此会觉得时间过得很慢；随着年龄增长，人们对外界事物已经失去新鲜感，生活中大多都是重复刺激，大脑处理信息的速度变快，逐渐进入“适应性”状态，既削弱了对时间流逝的感知，留存的记忆信息不全，一天不经意就过去了，因此会觉得时间飞逝，这是第二个原因。 根据第⑦段可知，相同长度的一段时间（比如1年），在不同年龄的人整个人生总时长中占比完全不同：5岁儿童的1年占其总生命的20%，20岁青年的1年仅占总生命的5%，50岁中年人的1年只占总生命的2%。人越老，固定长度的一段时光在其整个人生当中所占的比重就越小，相对于漫漫人生来看，这段时间微不足道，因此就会觉得时间过得很快，这是第三个原因。 结合以上分析，简要概括三种原因即可。 阅读《奇妙的植物“朋友圈”》，回答下面小题。 奇妙的植物“朋友圈” ①在我们生活的地球上，植物并非孤独生长，它们有着独特的交流方式，就像人类的“朋友圈”一样，通过各种信号传递信息、互帮互助。这个奇妙的植物社交世界，藏着许多不为人知的科学秘密。 ②植物没有嘴巴和耳朵，却能实现高效沟通。它们最常用的“语言”是化学信号。当一棵植物被害虫啃食时，会释放出特殊的挥发性化学物质，这些气味就像“求救信号”，能向周围的同伴传递危险。比如金合欢树被长颈鹿啃食后，仅需5至10分钟，就会迅速分泌苦味物质，同时释放化学气体，让半径50米内的金合欢树提前做好防御，减少被侵害的可能。 ③除了释放化学信号传递信息，植物还能通过地下的根系网络交流。科学家发现，森林里的树木根系会相互连接，形成庞大的“地下互联网”。一株成年的山毛榉树，其根系网络可覆盖超过200平方米的区域。真菌在其中扮演着“信使”的角色，帮助树木传递营养和信息。强壮的大树会通过这个网络，将糖分输送给弱小的幼苗，助力它们生长；当遭遇病虫害时，树木也会通过根系网络发出预警，让整个群体做好防护。 ④植物的“交流”还体现在与其它生物互利共生中。牵牛花、豆角等藤蔓植物，会依靠缠绕杨树、槐树等高大植物向上生长，最高可攀援至10米以上，从而获取更多阳光；有些植物会为蜜蜂、蝴蝶等昆虫提供花蜜，昆虫则帮助它们传播花粉，完成繁衍。更神奇的是，植物还能“识别亲友”，对亲缘关系近的同类更加“友好”，主动让出空间和养分，避免竞争，而对陌生植物则会展开资源争夺。植物之间不仅会传递信号，还会主动守护家园，面对恶劣环境，它们会抱团抵御风雨、锁住土壤，用无声的协作维系整片森林的生机。这种相互依存、有序共生的关系，让整个植物群落更加稳定和谐。 ⑤植物的社交智慧，是大自然进化的奇迹。它们用无声的交流，构建起和谐的生态系统。保护植物群落，能维护其交流网络的完整，避免生态失衡，守护大自然的和谐与稳定。了解植物的“朋友圈”，不仅能让我们感受到生命的奇妙，更能懂得万物共生的道理，学会尊重和保护每一个生命。 21．下列关于植物交流方式的说法，错误的一项是（   ） A．金合欢树被啃食后，能让半径50米内的同伴提前做好防御。 B．真菌帮助树木通过根系网络传递营养和信息。 C．植物对所有同类都会主动让出空间和养分。 D．藤蔓植物最高可攀援至10米以上获取更多阳光。 22．文中介绍了植物的哪三种交流方式？ 23．写出下面句子运用的说明方法。（一个括号内只能填写一种说明方法） 比如金合欢树被长颈鹿啃食后，仅需5至10分钟，就会迅速分泌苦味物质，同时释放化学气体，让半径50米内的金合欢树提前做好防御，减少被侵害的可能。( )( ) 24．结合文章内容以及链接材料，说说保护植物群落的重要性。 【链接材料】 森林中的植物通过社交网络相互扶持，一棵大树的死亡可能会影响周围数十株植物的生长；过度砍伐或破坏单一植物，会导致整个植物群落的交流网络断裂，引发生态失衡。 【答案】 21．C 22．①释放化学信号传递信息；②通过根系网络交流互助；③与其他生物互利共生。 23．举例子 列数字 24．植物通过社交网络相互依存、传递信息、互帮互助，构成稳定的生态系统。保护植物群落，能维护其交流网络的完整，避免生态失衡，守护大自然的和谐与稳定。 【解析】本文是一篇介绍植物交流机制的科普说明文。文章以“朋友圈”为生动比喻，从化学信号、地下根系网络、生物互利共生三个维度，系统介绍了植物如何通过释放气味、传递营养、识别亲疏等方式进行“社交”。全文语言通俗，条理清晰，既展现了植物界奇妙的生存智慧，也揭示了万物共生、和谐共存的生态哲理。 21．C.由第④段可知，植物并不是对所有同类都让出养分，而是只对亲缘关系近的植物友好。选项“对所有同类都会主动让出空间和养分”扩大范围。 22．由第②段可知，植物依靠释放挥发性化学物质进行交流，这是最主要的沟通方式。当植物遭受害虫侵害时，会发出化学信号提醒同伴，同伴收到信号后会提前做好防御准备。这种交流方式速度快、范围广，能有效减少群体受到的伤害。 由第③段可知，植物通过地下相连的根系形成网络，实现信息和营养的传递。真菌在根系之间起到信使作用，帮助传输养分与预警信号。大树会向幼苗输送糖分，帮助弱小植株成长。遇到危险时，树木通过根系网络发出预警，使整个群体共同防御。这种地下交流让森林形成互助共生的整体。 由第④段可知，植物与其他生物相互依存、共同生存。藤蔓植物依靠高大植株获取更多阳光，昆虫帮助植物传播花粉。植物能识别亲缘关系，对同类友好谦让，对陌生植物展开竞争。它们还会抱团抵御风雨、维持土壤稳定。 23．作者以金合欢树被啃食后释放化学信号这一具体事例，真实具体地说明了植物能够通过化学信号进行交流、传递危险信息的特点，让说明更具体、更有说服力，属于举例子。 “5至10分钟”准确地写出了金合欢树释放防御信号的速度之快，“半径50米”准确地写出了化学信号能够覆盖的范围之广，属于列数字，用具体数据突出了植物通过化学信号交流具有高效、范围大的特点，体现了说明文语言的准确性。 24．由第④段可知，植物之间并非孤立生长，而是依靠化学信号、根系网络、互利共生等方式形成紧密的社交网络，彼此传递信息、输送养分、抵御危险，共同构成稳定和谐的生态系统。 由第⑤段可知，植物的交流网络是整个群落生存的基础，一旦群落被破坏，交流渠道就会断裂，植物无法互相预警、互相扶持，整个生态系统就会失去平衡。 由链接材料可知，植物之间高度关联，一株植物的受损会牵连周围大量植物，破坏具有连锁反应；即使是小规模破坏，也可能造成整个群落交流系统崩溃，进而引发环境恶化、生物多样性减少等严重后果。因此保护植物群落，就是保护它们的交流网络，维持生态稳定，守护大自然的平衡与生机。 阅读下文，完成下面小题。 水果加热吃，真不错 ①冬天冻得咬牙跺脚，人就总想吃点热乎的，连水果都恨不得热一热再吃。加热水果也不是啥新鲜事了。小时候妈妈给烤的橘子、炖的梨，那股迷人香气和温润甜蜜，至今在记忆里萦绕不散。 ②不过，有些朋友会疑惑：水果加热还能有营养吗？答案挺意外---水果加热吃营养损失没那么大。我们来看看加热对水果中的营养元素有啥影响。 ③维生素C比较脆弱，受热易分解，水煮的话还会因为溶于水而丢掉一部分。有实验表明，柑橘在95℃热水中热3分钟，维生素C降低约30%。还有实验研究了蒸和微波对草莓的影响，也证实温度越高时间越长，维生素C损失越多。不过矮子里面拔大个，微波要强一些，保留率明显高于蒸制。所以从营养角度看，像橘子、橙子、猕猴桃等维生素C“大户”，加热吃是挺可惜的。但如果就是贪恋热水果的美味，那也不必纠结。往好处想，维生素C损失了又没完全损失，况且，还可以通过其他食物找补呢。 ④加热对水果中的无机物没什么明显破坏作用。矿物质属于无机物，（ ）加热对其影响不大，（ ）矿物质多是水溶性盐，存在于细胞液中，容易随着水果汁液溶出带进汤汁中，记得连汤带果一起进肚。 ⑤从营养上来说，肯定更建议大家吃新鲜水果。但也不必那么教条，热水果也有它的好。像有肠易激综合征的朋友，一吃冷的就不舒服拉肚子。水果热着吃，可以避免对肠胃的冷刺激，质地柔软好消化，也特别适合消化功能差、食欲不佳的人群。 ⑥另外，加热还会赋予水果诱人的风味。可溶性糖在高温下会发生焦糖化反应或美拉德反应，产生浓郁香气。比如烤香蕉，滋滋的糖液渗出，释放迷人焦糖香，不爱吃香蕉的人无论如何都得试试。加热还能灭活蛋白酶，让菠萝吃起来不扎嘴，变成菠萝罐头般的香甜多汁口感，美味瞬间加倍！损失了一些营养，收获了神仙美味，这么一合计也不算亏。 ⑦朋友们，如果你是健康第一，那基于上面这几条，可以试试“加热水果的健康公式”： 。如果你更看重口味，那甜度高的水果其实特别适合加热。高温可以提升可溶性糖的含量，吃起来更甜，美味值拉满。 25．第④段划线句中，填写的关联词语最恰当的一项是（   ） A．不仅   而且 B．如果   就 C．虽然   但是 D．既然   那么 26．梳理文章思路，完成下面填空。 水果加热吃，真不错 营养损失没那么大 （1）________ （2）________ 热水果可以避免对肠胃的冷刺激并有助于消化 （3）________ 27．第③段的划线句中“约”不能去掉，请说明理由。 28．结合全文，基于健康第一的角度来看，第⑦段中横线上的“加热水果的健康公式”最恰当的一项是（   ） A．维生素C含量高的水果+微波加热 B．维生素C含量不高的水果+蒸煮加热 C．维生素C含量高的水果+蒸煮加热 D．维生素C含量不高的水果+微波加热 【答案】 25．C 26．维生素C受热易分解，但可通过其他食物补充； 加热对水果中的无机物无明显破坏，矿物质溶出后需连汤带果吃； 加热能赋予水果诱人风味，还能改善部分水果的口感 27．“约”是“大约、大概”的意思，说明柑橘在95℃热水中热3分钟，维生素C降低的幅度大概是30%，并非精确的30%；如果去掉，就变成了确定的30%，与实验实际情况不符；“约”体现了说明文语言的准确性、严谨性。 28．D 【解析】这是一篇贴近日常的实用科普文，从冬日想吃热水果的生活场景切入，精准抓住大众“加热水果会流失营养”的普遍疑问展开讲解，条理清晰。文章语言通俗接地气，没有生硬的专业术语，既讲清加热对不同营养成分的影响，也点明热水果的适配人群与风味优势，干货实用性强，读来亲切易懂，契合普通读者的养生需求。 25．前半句说加热对矿物质影响不大，后半句说矿物质易随汁液溶出，前后是转折关系。 A.表递进； B.表假设； C.表转折，符合句意； D.表因果。 26．（1）根据第③段可知，维生素C受热易分解，但损失不完全，可通过其他食物补充； （2）根据第④段可知，加热对水果中的无机物无明显破坏，矿物质易溶出，要连汤带果一起吃； （3）根据第⑥段可知，加热能赋予水果诱人风味，还能改善部分水果口感。 27．表态：不能去掉。定性：“约”是表估计、大概的副词。带词解句：说明柑橘在95℃热水中加热3分钟，维生素C降低大约30%，是估计数值。删词解句：去掉后变成维生素C降低正好30%，表述绝对化，与事实不符。说明语言特点：“约”体现了说明文语言的准确性、严谨性。 28．D.根据第③段可知，维生素C含量高的水果加热损失大，不适合加热；同时微波加热比蒸煮更能保留营养。从健康角度，应选择维生素C含量不高的水果+微波加热。 阅读下文，完成小题 眼睛里的小精灵 ①眼睛为什么能看见东西？鼻子、耳朵为什么就看不见东西呢？这是因为，眼睛里住着无数个“小精灵”，它们有一种特殊的本领——抓光。只要一碰到光波，这些小精灵就活跃起来，它们先把不同的光波分开，再把光波变成一组一组的电信号，然后，再把无数的电信号送往大脑。每个小精灵的身上都连着细细的“电线”，电信号通过这些“电线”传向大脑，经过大脑的处理，眼睛就能看到图像。 ②抓光的小精灵们住在一层膜上。这层膜叫做“视网膜”。它就在眼球的后面。视网膜的厚度不到0.5毫米，相当于一张薄纸。光线先从瞳孔进入，再穿过晶状体，最后才来到视网膜上，被那里的小精灵们抓住后，又被转换成电信号，也就是电波。 ③这些小精灵们究竟是什么东西呢？它们都是细胞。人和动物的身体是由细胞构成的。细胞的种类各有不同：有淋巴细胞、血细胞、神经细胞……眼睛中的小精灵都是神经细胞，它们是一类特殊的细胞，叫做“感光细胞”。它们身上的细“电线”叫做“神经纤维”。 ④人的眼睛中有上亿个感光细胞，有了它们，人才能看见五颜六色的世界。 （选自《少儿百科》，有删改） 29．短文中的“小精灵”是指（   ） A．视网膜 B．感光细胞 C．晶状体 D．眼睛 30．电波是这样转换的（   ） A．光线从晶状体进入到视网膜上，被小精灵抓住转换成电波。 B．光线进入视网膜，被小精灵抓住转换成电波。 C．光线先从瞳孔进入，再穿过晶状体，最后到视网膜上，被小精灵抓住转换成电波。 D．光线从瞳孔进入到视网膜上，被小精灵抓住转换成电波。 31．第二自然段中画线部分的句子中“不到”能否删除，为什么？ 【答案】 29．B 30．C 31．不能删除，因为“不到”说明视网膜的厚度不足0.5毫米，删去后与事实不符，“不到”体现了说明文的准确性。 【解析】这是一篇面向少儿的优秀科普短文，选材贴近日常人体常识，构思十分巧妙。作者把抽象的感光细胞比作“眼睛里的小精灵”，用生动的比喻，将枯燥的生理知识转化为趣味内容。全文以设问开篇引题，顺着逻辑层层拆解眼睛视物的原理，语言浅显通俗，兼具知识性与趣味性，很适合少儿科普启蒙，能激发孩子探索人体知识的好奇心。 29．根据第③段“眼睛中的小精灵都是神经细胞，它们是一类特殊的细胞，叫做‘感光细胞’”可知，这句话直接解释了“小精灵”的真实身份就是“感光细胞”。根据第①段中“它们有一种特殊的本领——抓光”，与第③段“感光细胞”的功能完全对应，进一步印证“小精灵”就是感光细胞。 30．根据第②段第三句可知，这句话清晰地写出了光线的路径：先从瞳孔进入→再穿过晶状体→最后到视网膜上→被小精灵抓住转换成电波。 31．“不到”表示少于、不足的意思，在句中说明视网膜的厚度小于0.5毫米，是一个准确的范围描述。如果删去“不到”，句子就变成“视网膜的厚度0.5毫米”，变成了一个确定的数值，与实际情况不相符。“不到”一词体现了说明文语言准确、严谨的特点，所以不能删去。 阅读《书院、祠堂还是合族祠？》，完成下面小题。 书院、祠堂还是合族祠？ ①广州陈氏书院又名陈家祠，建成于清光绪十九年（1893年）。关于陈氏书院的性质和功能，人们往往会简单地从字面上理解，认为它既是陈氏子弟读书的书院，又是他们供奉祖先的祠堂。（1）事实上，陈氏书院既没有传统书院的功能，也不同于明清时期在华南地区广泛存在的宗族祠堂，它是清末广东各县陈氏宗族共同合资建造的合族祠。 ②那么，明清时期广州的合族祠与书院、祠堂之间存在着怎样的区别与联系呢？ ③书院的建立，本来主要为讲学课试、应考科举提供场所。而清代广州城中众多的姓氏书院，它们有书院之名，而无书院之实。至于建造的目的，（2）有材料提到：“书院与家塾设建，原为应试居住及合族受屈讼事与输粮往来暂寓。”也就是说，以书院或家塾为名的合族祠的建立，是为了让各地乡村的宗族子弟来广州应考科举、打官司、缴纳赋税时暂时居住。合族祠在广州城中出现并蓬勃发展，与明清时期华南地区宗族制度的成熟发展有着深刻的联系。 ④明末清初，民间建造祠堂祭祀祖先的活动在珠江三角洲非常普遍。在这种情况下，当广东各地乡人需要在广州城中建立起他们的落脚点时，他们想到要建成宗祠的形式，就毫不奇怪了。这些合族祠在建立时也是按照修祠堂、编族谱、置族产、举行标准化的祭祖仪式这一整套宗族的模式来造作的。 ⑤这些建于清代广州城内外的祠堂建筑，从形式上看，与在广东各地乡村中普遍存在的宗族祠堂一样，都是供奉祖先牌位、举行祖先祭祀的地方。这种祠堂又与普通的宗族祠堂不同，最突出的区别就是它是由数县或数十县同一姓氏的血缘群体合资捐建的，每一地方性宗族以“房”的名义参与。他们通过共同在省城建立祠堂，形成了超越社区以至地域的同姓组织。 ⑥这样的同姓组织在士大夫的眼中并不符合正统的礼制规范。他们容易植党营私，蠹国害民，官府因此屡有取缔合族祠的举措，加之合族祠内时常容留各地族人，龙蛇混杂，对当地的社会治安造成不良影响，这更成为官府禁祠的直接原因。 ⑦自乾隆中期开始，合族祠因为“把持讼事，挟众抗官”，引发一次又一次大规模的禁祠行动，乾隆二十九年（1764年），皇帝专门发布上谕，要求各地对行为失范的合族祠“一体严行禁治，以维风化，以正人心”。广东随后就要求：“无论州府县城内不准妄联姓氏创立祠宇”，又据《曲江侯书院图记》记载：“乾隆三十七年，巡抚张彭祖以城内合族祠类多把持讼事、挟众抗官，奏请一律禁毁。于是各姓宗祠皆改题书院，我祠之以书院名亦由于此，故祠制也。”因此，清代广州城中的合族祠大多以“某氏书院”“某氏书室”“某氏试馆”为名，而鲜有题为“大宗祠”的。 （选自《广州陈氏书院实录》） 链接一： 陈氏书院就是一处典型的宗祠建筑群，建筑呈方形平面展开，建筑面积超过6400平方米。三路主体建筑由南向北分别为前门、中厅和后寝，形成“三进三路九堂两厢抄”的格局。门前留有宽阔广场，过去曾竖立着很多石制旗杆夹，旗杆上镌有中举人的姓名及中举年代，昭示着陈氏家族的荣耀。每路建筑各有三进，纵横左右共有6院8廊19座建筑，大小建筑之间墙体均用活动隔扇。庆典之时，隔扇拆除可使三堂两院的内外空间融为一体，形成了外部封闭、内部开放的建筑特点。 徜徉书院之中，最吸引眼球的莫过于精品雕塑。其中，屋顶灰墙壁砖雕、门窗木雕、阶前石雕都有着繁复细腻的图案。 （选自刘小芳《宗族中国的历史镜面》） 链接二： 于清光绪十四年（1888年）开始营建的陈氏书院是如何在“禁令”中顺利开工的呢？聪慧的陈氏族人首先邀请了清末翰林院编修陈伯陶、总理各国事务大臣陈兰彬等著名陈氏士绅，组建“倡建陈氏书院绅”。 32．书院本来是人们读书的地方，主要是为__________和__________提供服务的。 33．为什么陈氏书院不取名为“大宗祠”？ 34．分别指出文中画横线的句子所运用的说明方法。（一个括号内只能填写一种说明方法） （1）事实上，陈氏书院既没有传统书院的功能，也不同于明清时期在华南地区广泛存在的宗族祠堂。( ) （2）有材料提到：“书院与家塾设建，原为应试居住及合族受屈讼事与输粮往来暂寓。”( ) 35．陈氏书院，又名陈家祠，如果让你在这两个名称中选择一个作为官方名称，你更认同哪个？请结合文本，再联系实际，谈谈你的理由。 【答案】 32．讲学课试 应考科举 33．清代官府屡禁合族祠，乾隆时期更是要求不准妄联姓氏创立祠宇，合族祠皆改题书院，陈氏书院是合族祠性质，因此不能取名为“大宗祠”。 34．作比较 引用 35．示例一：更认同陈氏书院。 理由：陈氏书院最初因官府禁祠令，以“书院”为名建造，虽无传统书院的功能，但这一名称符合当时的社会背景和官府要求；从实际来看，“陈氏书院”的名称更广为人知，成为知名的文化地标，更利于其文化价值的传播和传承。 示例二：更认同陈家祠。 理由：陈氏书院的本质是合族祠，具有供奉祖先、宗族联谊的祠堂功能，“陈家祠”的名称能直接体现其宗族祠堂的核心性质；从实际来看，“祠”的名称更能凸显其作为宗族建筑的文化内涵，让人们更清晰地认识其历史价值。 【解析】本文以陈氏书院为切入点，厘清合族祠与书院、祠堂的关系，梳理合族祠得名缘由、功能特点与官府禁毁背景，逻辑清晰，考据严谨。结合史料与建筑特征，还原清代广州合族祠的真实属性，兼具知识性与史料价值，语言平实客观。 【解析】32．第③段第一句提到“书院的建立，本来主要为讲学课试、应考科举提供场所”，据此可提炼出“讲学课试、应考科举”。 33．第⑥段和第⑦段提到清代广州的合族祠因为容易植党营私、挟众抗官，不符合正统礼制规范，还会影响社会治安，因此官府多次采取取缔禁毁的举措，乾隆年间朝廷还专门发布上谕严行禁治，广东官府也明确规定无论州府县城内不准妄联姓氏创立祠宇，于是各姓宗祠都改题书院，陈氏书院本质上就是合族祠，所以不能直接取名为“大宗祠”。 34．（1）将陈氏书院与传统书院、宗族祠堂对比，运用的说明方法是作比较。 （2）直接引用文献材料，说明这类“书院”的真实用途，运用的说明方法是引用。 35．若认同“陈氏书院”，依据第⑦段内容，清代朝廷严禁城内建立合族祠，各地同姓宗族建造的宗祠都改题书院，“陈氏书院”这一名称符合当时的历史背景与建造缘由，同时如今它作为知名地标，“陈氏书院”的官方名称更广为人知，更易于文化传播。 若认同“陈家祠”，依据第①段和第⑤段内容，陈氏书院既无传统书院功能，也不同于普通宗族祠堂，本质是各县陈氏共同建造的合族祠，具备供奉祖先、祭祀联谊的祠堂功能，建筑形制也与宗族祠堂一致，“陈家祠”更能体现其核心性质与历史功能。 阅读下文，回答小题。 我们的家园怎么了 ①人类正面临着全球变暖的挑战。联合国的一份报告向我们描述了气候变化产生的灾难性后果（A）森林消失和沙漠扩大，将使非洲成为受影响最广的地区（B）热带流行的疟疾和寄生虫病将向北蔓延，使欧洲出现流行病；地中海地区由于严重缺水会半沙漠化，滑雪运动在欧洲将荡然无存；在英国，肆虐的冬季风暴将变得司空见惯，东部的某些地方可能变得过于干旱而无法种植各类作物。另外，一些河流水量将大大减少甚至干涸，饮用水源遭到破坏；昔日绕道而行的台风将频频袭击日本，致使短时间内大量降水，洪水泛滥，城市淹没，山体滑坡，交通中断。而最为严重的影响，将是地球上数以百万计的人由于海岸线受侵蚀、海岸被淹没和农业生产遭破坏而被迫离开家园。 ②A．最新的一项研究表明，到本世纪末，地球平均气温将比现在升高3℃。这一预测是以近年来地球气温升高的现象和温室效应为依据的。温室效应在物理学上是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏对流等热交换而产生的保温效应。大气层中的二氧化碳是主要的温室气体，它可以减少地表热量向空间散失，使大气层保持一定的热能。二氧化碳在大气层中的含量直接影响着地表气温，当大气层中的二氧化碳增加时，地表气温就相应升高。B.科学认为，大气中的二氧化碳在地球环境的演化中起了极其重要的作用，如果没有大气层的保温作用，全球气温将为-40℃，而现在全球平均气温为16℃。科学家们预言，人类如不采取果断和必要的措施，到2030年，大气中二氧化碳的含量将比1850年工业革命时增加一倍。 ③导致大气层中二氧化碳含量上升的原因是显而易见的。C.工业革命开始以后，化石燃料（煤炭、石油、天然气）的燃烧量越来越大，使大气中二氧化碳的浓度不断增加。同时，雷击、虫害、砍伐造成的森林火灾、草地衰退和森林破坏也使能够吸收二氧化碳的绿色植物遭到破坏。 ④所以，要控制全球变暖，必须改变能源结构，大力植树造林，有科学家指出，只有以核燃料代替化石燃料，才能从根本上防止温室效应的加剧。 ⑤气候是人类赖以生存的条件，全球气候变暖是人类自身活动所造成的灾难。我们必须树立全球共同性的大气环境观念，为了自身的生存和发展，爱护头顶的这片蓝天。 36．在空白处填上标点。 A．__________    B．__________ 37．文中画横线的地方，分别运用了哪些说明方法？ A．________________    B．________________    C．________________ 38．第②段“科学认为，大气中的二氧化碳在地球环境的演化中起了极其重要的作用”一句中的“极其”能否删去？为什么？ 39．保护环境，从身边做起。倘若你是一名环保宣传员，你将给周围的人提出怎样的环保建议？ 【答案】 36．冒号 分号 37．列数字、作比较 列数字、作比较 举例子 38．不能删去。“极其”表示程度极高，强调了二氧化碳在地球环境演化中的重要性。若删去，就无法突出其关键作用，体现了说明文语言的准确性与严谨性。 39．示例：绿色出行，多乘坐公共交通工具或骑自行车；节约用电，随手关灯，使用节能电器；减少使用一次性物品，如塑料袋、餐具等；积极参与植树造林，保护植被。 【解析】这是一篇紧扣全球气候变暖议题的科普说明文，逻辑清晰层层递进：先讲变暖带来的灾难性后果，再溯成因，最后发出环保呼吁。语言平实准确，兼具科学性与警醒性，直击环境问题现状，能唤起读者的忧患意识与环保责任感。 36．第一处，“气候变化产生的灾难性后果”后面用冒号，起到提示下文的作用，引出对灾难性后果具体内容的阐述； 第二处，“森林消失和沙漠扩大……受影响最广的地区”与“热带流行的疟疾和寄生虫病……无法种植各类作物”是并列的不同方面的后果，中间用分号分隔。 37．A.列数字、作比较。通过“升高3℃”这一具体数字，准确地说明了地球平均气温升高的幅度；“比现在升高”将本世纪末地球平均气温的预测值与现在的地球平均气温进行对比。 B.作比较、列数字。通过“全球气温将为-40℃，而现在全球平均气温为16℃”的对比，以及具体数字，突出了大气层保温作用的重要性。 C.举例子。通过列举“化石燃料（煤炭、石油、天然气）的燃烧”的例子，具体说明了导致大气层中二氧化碳含量上升的原因。 38．“极其”表示程度极高，在句中强调了二氧化碳在地球环境演化中起着非常关键、极为重要的作用。如果删去“极其”，句子就变成“起了重要的作用”，程度表述不够强烈，无法突出二氧化碳作用的关键程度。使用“极其”一词，准确地说明了二氧化碳作用之大，体现了说明文语言准确性与严谨性的特点。 39．从身边常见场景入手，如出行方面，倡导绿色出行，减少碳排放；生活细节上，提倡节约水电，降低资源消耗；消费习惯上，鼓励自带物品，减少一次性用品使用；垃圾处理上，做好分类，提高资源回收利用率。最后强调这些小行动对环保的大意义，呼吁大家共同参与，从身边小事做起保护环境。 示例：出行多选择步行、骑车或乘坐公共交通，减少汽车尾气排放。生活中养成随手关灯、关水龙头的习惯，避免水电浪费。购物自带环保袋，拒绝使用一次性塑料袋。日常做好垃圾分类，让可回收物循环利用。用餐时按需点餐，践行“光盘行动”，减少食物浪费。这些看似微不足道的小事，汇聚起来就能为保护环境贡献大力量，让我们从身边做起，守护美丽家园。 阅读《中国瓷器》，完成小题。 中国瓷器 ①中国瓷器是世界公认的伟大发明之一。它之所以名扬天下，主要在于其本身所包含的三项独创技术：胎质、瓷釉、烧结火候。 ②中国瓷器的胎质大多具备一定的透明性，所谓有素肌玉骨之像。它的原料多为高岭土，无论东南沿海还是华中各省都有此土，尤其是在江西景德镇高岭村一带，风化了的白云母花岗岩蓄藏丰厚。也就是说，在中华大地取用制瓷原料是得天独厚的。 ③瓷釉覆盖在瓷胎上，实际上就形成了一种复合材料。宋代以后，景德镇成为瓷业的主要生产地之一，就是因为这一带开始以白云石加入釉中，使瓷釉洁白又易于施加彩饰。 ④烧结火候，主要是指瓷器烧成的温度。烧制陶器、砖瓦都在1000℃以下，瓷器则不然。据推测，早期瓷器的烧成温度就已经达到1200℃了。日本大阪大学美术史教授木村重信先生曾撰文：尽管要通过1300℃高温煅烧，釉料仍不变色，纹样依然如故，这就是中国瓷器烧制技术上关键的秘密所在。 ⑤中国瓷器享誉世界，也在于它是科学技术与民间工艺美术技法珠联璧合的产物。传统细瓷早已形成一整套美化装饰的方式方法，不管是刻花、剔花，还是贴花、印花；也不管是堆雕、镂雕，还是镏金、戗金……均极尽缤纷艳丽，堪称巧夺天工。早期的纹饰简单、自然，完全由烧瓷艺人自行设计，例如水纹、云纹、花纹和兽纹等。盛唐以来，纹饰大量借鉴金属器皿、各种织物等图案，使瓷器的装饰意味更浓。宋代以后，瓷业工艺技法愈加精细，彩绘画面也刻意追寻名画师的笔意，有的春花烂漫，有的冬雪裹枝，有的高山流水，有的繁星满天，这无不增添了瓷器美的意蕴。 ⑥中国瓷器还承载着丰厚的文化积淀。它的彩绘内容有来自民间传说、历史故事，也有“犀牛望月”、“龙凤吉祥”、“岁寒三友”等寓意丰富的图案。康熙年间，景德镇窑曾经烧制一组花卉瓷酒盅，薄胎青花，加彩题句，一盅一花一词。其中梅花盅题为“素艳雪凝树，清香风满枝”；杏花盅题为“青香和宿雨，佳色出晴烟”；桃花盅则题为“风花新社燕，时节归春浓”……瓷精，图美，词句优雅，在有限的空间中令人感受到无限的韵味。 ⑦中国瓷器，实在是令人叹为观止。 40．选择下列对文章内容理解正确的一项（   ） A．本文是一篇事理说明文，说明的对象是“中国瓷器”。 B．中国瓷器的胎质具备一定透明性，所谓有素肌玉骨之像。它的原料为高岭土。 C．想要烧成瓷器，温度需要控制在1000℃以下。 D．说明文的顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。本文属于逻辑顺序。 41．下列句子所使用的说明方法是什么？（每个括号只写一种） （1）据推测，早期瓷器的烧成温度就已经达到1200℃了。 ( ) （2）早期的纹饰简单、自然，完全由烧瓷艺人自行设计，例如水纹、云纹、花纹和兽纹等。( ) 42．第⑤段中加点词语“珠联璧合”在文中的含义是什么？ 43．阅读全文，分析文章②至④段的顺序能否调换，请说明理由。 【答案】 40．D 41．列数字 举例子 42．完美结合（意思对即可） 43．不能调换。因为这些段落依次说明了胎质、瓷釉、烧结火候。这与文章第①段中总述的“三项独创技术”顺序一一对应，逻辑严密。所以不能调换。 【解析】这是一篇条理明晰的科普说明文，开篇总起点出中国瓷器名扬天下的核心原因，接着分述三项独创制瓷技艺，再延伸讲其科技与工艺的结合、承载的文化积淀，层层递进逻辑清晰。语言平实准确，兼顾知识性与文化性，清晰展现了中国瓷器的独特魅力。 【解析】40．A.本文的说明对象是“中国瓷器”，主要介绍了中国瓷器的独创技术、科学技术与民间工艺美术技法的结合以及承载的文化积淀等方面，是对具体事物“中国瓷器”的介绍，属于事物说明文，而不是事理说明文； B.结合②段第一、二句内容可知，这里强调的是“大多”具备一定的透明性，“多为高岭土”，并非绝对； C.结合④段中第一、二句内容可知，烧制瓷器的温度需要达到1200℃及以上，而不是1000℃以下。 41．（1）句中明确给出了“1200℃”这一具体数字，通过具体的数据来准确地说明早期瓷器的烧成温度，使读者对中国瓷器烧制所需的高温有更直观、清晰的认识。该句使用了列数字的说明方法。 （2）句中为了说明早期瓷器纹饰简单、自然且由烧瓷艺人自行设计这一特点，列举了“水纹、云纹、花纹和兽纹等”具体的纹饰例子，让读者能更具体地了解早期瓷器纹饰的样式。该句使用了举例子的说明方法。 42．结合第⑤段内容可知，科学上，中国瓷器具备独创的烧制技术；艺术上，传统细瓷有丰富多样的美化装饰方法，二者结合使瓷器不仅实用，还极具艺术美感，成为令人赞叹的完美之作。“珠联璧合”指中国瓷器将科学技术与民间工艺美术技法完美融合。 43．结合第①段内容可知，首段总述中国瓷器名扬天下主要在于胎质、瓷釉、烧结火候这三项独创技术。 结合第②段内容可知，本段围绕胎质展开，介绍其具备一定透明性及原料优势； 结合第③段内容可知，本段聚焦瓷釉，说明景德镇以白云石加入釉中带来的效果； 结合④段内容可知，本段针对烧结火候，阐述瓷器烧成温度与陶器等的不同。 这三段依次对应第①段中提到的三项独创技术，是按照由总到分、从具体方面依次阐述的逻辑顺序进行说明的，若调换顺序，会破坏这种逻辑上的严密性和条理性，使读者难以清晰、系统地了解中国瓷器三项独创技术的具体内容，所以不能调换。 阅读下文，完成下面小题 《两小儿辩日》今解 周桂钿 ①《________·汤问》中记载了“两小儿辩日”的故事。这个故事未必真实，但它提出的问题可是很有趣味的。古今中外许多人对这个问题已经讨论了几千年。进入现代科学时代以后，一些专家认为这个故事提出的问题相当复杂；涉及太阳在早晨和中午时刻的不同、距离的远近、冷热的感觉、大小的现象等。其中，大小问题是最难解决的问题。为什么早晨太阳刚出现在地平线上的时候，看起来显得特别大呢？ ②在这个问题上，有两种不同的看法。一种看法认为，由于早晨太阳靠近地面，受到雾气（又叫“蒙气”）的影响，阳光发生折射，所以人们看到的太阳是比较大的虚像，而中午没有折射，或折射较小，人们看到的是太阳实像或接近实像，所以比较小。另一种认为，中午和早晨的太阳都是一样大小，所谓早晨大、中午小，只是人眼的错觉。 ③天文学家用现代仪器进行观测，发现太阳在早晨时的横径（水平方向的径长）与在中午时的直径相等，而竖径（垂直方向的径长）却比中午时的直径小了大约1/5，所以，早晨刚升起来的太阳，看起来有点儿扁。这是阳光通过大气层产生折射的结果。观测实验的结果表明，由于大气折射的影响，太阳在早晨的面积似乎比在中午时小了一些，而看起来却显得大了许多，说明太阳大小问题，不在于所看到的是实像虚像，而在于眼睛的错觉。这种分歧，在天文学界应该说已经解决了。 ④至于眼睛为什么会产生这种错觉，古今中外有过各种解释，归纳起来，大体上有四种说法： ⑤一是湿气说。就是说夜晚的大海湿气蒸发到空中，早晨太阳升起的时候，湿气产生晃漾、蓬勃，人望太阳似乎觉得大了。就像人们看水中的石头似乎比在水外大那样，也都是湿气造成的。 ⑥二是说。就是说早晨天还不太亮的时候，太阳刚出来，显得大些，而在中午，全天大亮，太阳就显得小了。就像同样的火把，在黑夜里显得又大又亮，而在白天，火光就不那么明亮，而且显得小些。 ⑦三是背衬因素所致。有些人认为，早晨太阳显得大，是由于初升时，地平线上只有一角有限的天空，而且附近又有树木，房屋，作它的背衬。而当太阳升到天顶时，在那庞大无比的整个天空背景衬托下，这时太阳就显得渺小了。可这一解答未能让人满意。因为海洋中日出时水天相连接，别无一物可资比较，亦看得大。 ⑧四是由人们对天空的错觉所导致的。首先，人们觉得天空像一个球冠形状，天顶似乎比地平线更接近于观测者。这样一来，人们就把同样大小的太阳似乎放在了远近不同的位置上来估计，于是就产生了错觉，以为早晨从较远的地平线上刚升起来的太阳比在较近的天顶上的太阳要大一些。古希腊天文学家托勒密和现代科技史专家李约瑟都持这种看法。用这一说法去解释星距疏密和月亮大小，也都可以说得通。但是，人们对天空为什么会产生像球冠形状的感觉呢？是地面的景物的背衬问题呢，还是地球表面的曲率问题呢，或者是别的什么问题呢？总之，这是需要进一步研究的问题。 （选自《中国传统科技》，有删改） 44．（1）文章开头提到的书是《____________》。 （2）文章以“两小儿辩日”这个故事开篇，其作用是________________________。 45．根据文章内容，完成思维导图。请详细分析解题思路 46．以下语段适合放入选文结尾吗？请说明理由。 竺可桢在1948年浙江大学科学团体联合会上对这一问题作了解释。他说：“到了近来哈佛大学的生理学教授博林研究这种错觉，才知道与我们视觉神经有关，凡看物体直看看得大，下看或上看看得小。”这个观点如何，敬请读者自试。 【答案】 44．列子 引出说明对象；用大家熟悉的故事开头，生动有趣，吸引读者往下读；用古人的疑问，自然过渡到现代科学解释。 45．（1）为什么早晨太阳刚出现在地平线上的时候，看起来显得特别大 （2）经天文观测验证，确认早晨太阳看起来更大是人眼错觉造成，而非实像虚像的区别。（3）明暗 46．适合放入结尾。 理由： 内容上：选文结尾说太阳大小问题“需要进一步研究”，这段材料补充了竺可桢引用的现代科学解释，丰富了说明内容，让解释更全面、更科学。 结构上：承接上文对“太阳早晚大小不同”原因的探究，使说明更完整。 表达上：引用科学家观点，增强文章的科学性与说服力。 【解析】本文是一篇深入浅出的科普随笔，以经典故事《两小儿辩日》引出科学议题，兼具传统文化趣味与科学探究的严谨性。文章以问题推进思路，梳理了学界对“晨日显大”的不同解释，脉络清晰层层递进，于短小篇幅中展现出科学研究持续探疑的特质，通俗易懂。 【解析】44．本题考查文学常识的识记和内容的理解。 （1）《两小儿辩日》是战国时期思想家列子创作的一篇散文。此文亦是一则极具教育意义的寓言故事。其记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。作品出自《列子·汤问》。 （2）根据第①段“《________·汤问》中记载了“两小儿辩日”的故事。这个故事未必真实，但它提出的问题可是很有趣味的……其中，大小问题是最难解决的问题。为什么早晨太阳刚出现在地平线上的时候，看起来显得特别大呢”分析，引出本文要说明的内容——为什么早上和中午太阳看起来大小不一样。“两小儿辩日”，是我们非常经典的文言文小故事，生动有趣，激发读者阅读兴趣。 根据第②段“在这个问题上，有两种不同的看法。一种看法认为，由于早晨太阳靠近地面，受到雾气（又叫‘蒙气’）的影响……另一种认为，中午和早晨的太阳都是一样大小，所谓早晨大、中午小，只是人眼的错觉。”第④段“至于眼睛为什么会产生这种错觉，古今中外有过各种解释，归纳起来，大体上有四种说法……”第⑤——⑧段“一是湿气说”“二是说”“三是背衬因素所致”“四是由人们对天空的错觉所导致的”可知，文章以“两小儿辩日”这个故事开篇，用古人的疑问，自然过渡到现代科学解释，为下文具体说明做铺垫。 45．本题考查对文章内容的梳理和概括。 （1）根据文章第①段“其中，大小问题是最难解决的问题。为什么早晨太阳刚出现在地平线上的时候，看起来显得特别大呢”可知，文章以“两小儿辩日”这个故事开篇，提出问题：为什么早晨太阳刚出现在地平线上的时候，看起来显得特别大？ （2）根据文章第③段“天文学家用现代仪器进行观测……观测实验的结果表明，由于大气折射的影响，太阳在早晨的面积似乎比在中午时小了一些，而看起来却显得大了许多，说明太阳大小问题，不在于所看到的是实像虚像，而在于眼睛的错觉”可知，经天文观测验证后的结论是：早晨太阳看起来更大是人眼错觉导致，而非实像虚像的区别。，据此填写第二个空。 （3）根据文章第⑥段“就是说早晨天还不太亮的时候，太阳刚出来，显得大些，而在中午，全天大亮，太阳就显得小了。就像同样的火把，在黑夜里显得又大又亮，而在白天，火光就不那么明亮，而且显得小些”分析，第⑥段提到早晨天暗、中午天亮，太阳因环境明暗对比显得大小不同，所以对应的是“明暗说”。 46．本题考查对材料和文章内容的理解。 原文第②段“另一种认为，中午和早晨的太阳都是一样大小，所谓早晨大、中午小，只是人眼的错觉。”第⑧段“四是由人们对天空的错觉所导致的。首先，人们觉得天空像一个球冠形状，天顶似乎比地平线更接近于观测者……但是，人们对天空为什么会产生像球冠形状的感觉呢？是地面的景物的背衬问题呢，还是地球表面的曲率问题呢，或者是别的什么问题呢？总之，这是需要进一步研究的问题”分析，最后一段讲了眼睛产生错觉的第四种原因：天空错觉（球冠形状）。“总之，这是需要进一步研究的问题。”说明这个问题还没有完全定论，还在继续研究。 由材料“竺可桢在1948年浙江大学科学团体联合会上对这一问题作了解释。他说：‘到了近来哈佛大学的生理学教授博林研究这种错觉，才知道与我们视觉神经有关，凡看物体直看看得大，下看或上看看得小。’这个观点如何，敬请读者自试”分析，竺可桢引用博林教授的观点，提出新解释：跟视觉神经有关，直看大，上下看小，最后让读者自己验证。 原文没定论，新材料是新解释、新观点，能补充内容、承接上文、增强说服力，所以适合放入选文结尾。 阅读下文，完成下面小题 中国传统竹编工艺 ①竹编，是用竹子劈成篾条，经过挑、压、绕、缠等手法，编织成各种生活用品和工艺品的传统手工技艺，是中国民间工艺的瑰宝，也是中华民族智慧的结晶。 ②竹编工艺历史悠久，最早可追溯到新石器时代。浙江余姚河姆渡遗址出土的竹编遗物，距今已有七千多年历史，证明当时的人们已经掌握了简单的竹编技巧。到了汉代，竹编工艺已趋于成熟，编织技法多样，制品种类丰富，从日常的簸箕、箩筐，到精美的竹扇、竹篮，应有尽有。唐宋时期，竹编工艺进一步发展，开始融入绘画、雕刻等艺术元素，成为兼具实用性和观赏性的工艺品，深受文人雅士的喜爱。 ③竹编工艺的制作工序十分繁复，主要分为选料、制篾、编织、修整四大步骤。选料是基础，需挑选生长三年以上、粗细均匀、无虫蛀的楠竹或毛竹，这样的竹子质地坚韧，不易折断。制篾是关键，要将竹子去皮、劈成粗细一致、厚薄均匀的篾条，有的还需将篾条打磨光滑，去除毛刺，这个过程考验匠人的手艺，力度稍差，篾条便会断裂。编织是核心，匠人们根据制品的形状和用途，运用挑一压一、挑二压二、缠丝、麻花等几十种编织技法，将篾条相互交织，让原本零散的篾条变成规整的器物。修整是收尾，将编织好的制品进行打磨、上漆，使其表面光滑，经久耐用。 ④中国竹编工艺分布广泛，各地因地域文化、竹子品种的不同，形成了各具特色的竹编风格。四川青神竹编以“薄如纸、细如丝、明如镜”著称，能在篾条上编织出精细的山水、花鸟图案，被誉为“中国竹编艺术之乡”；浙江嵊州竹编擅长立体编织，造型生动逼真，以动物造型竹编最具特色；福建泉州竹编则注重实用性，制品多为生活用具，编织手法简洁质朴。 ⑤如今，随着现代化工业的发展，塑料、金属制品逐渐取代了竹编用品，竹编工艺的传承面临着挑战。许多年轻人大都不愿学习这门耗时费力的手艺，老匠人也年事已高。但值得欣慰的是，近年来，国家越来越重视非物质文化遗产的保护，竹编工艺被列入国家级非物质文化遗产代表性项目名录，各地也纷纷开展竹编技艺进校园、进社区活动，培养年轻传承人，同时，匠人们也不断创新，将竹编工艺与现代设计相结合，打造出兼具传统韵味和现代美感的竹编产品，让老手艺焕发新活力。 ⑥竹编工艺，不仅是一种手工技艺，更是一种文化符号，它承载着中国人对自然的敬畏，对生活的热爱，对匠心的坚守。愿这门古老的手艺，能在时光的长河中，一直传承下去。 47．本文围绕竹编工艺，依次介绍了竹编工艺的_____、_____、各地特色和发展现状。 48．第②段中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 49．第③段中“主要分为选料、制篾、编织、修整四大步骤”中的“主要”一词能否删去？为什么？ 50．概括竹编工艺传承面临的挑战和当下的保护措施。 挑战：_______ 措施：_______ 51．结合全文，说说竹编工艺的文化价值体现在哪里。 【答案】 47．发展历史 制作工序 48．举例子、列数字；具体准确地说明了竹编工艺历史悠久的特点，增强了文章的说服力。 49．不能删去；“主要”表示竹编制作工序以这四大步骤为核心，还有其他次要步骤；如果删去，就变成只有这四大步骤，与事实不符；体现了说明文语言的准确性和严谨性。 50．挑战：现代化工业制品取代竹编用品；年轻传承人匮乏，老匠人年事已高。 措施：将竹编工艺列入非遗名录；开展技艺传承活动，培养年轻传承人；匠人们结合现代设计创新竹编产品。 51．①是中国民间工艺的瑰宝，中华民族智慧的结晶；②承载着中国人对自然的敬畏、对生活的热爱、对匠心的坚守；③是独具特色的文化符号，彰显中华传统文化的魅力。 【解析】这篇《中国传统竹编工艺》以清晰的逻辑结构，从定义溯源、历史沿革、制作工序、地域特色到传承现状，系统展现了竹编工艺的文化全貌。文章兼具说明文的严谨性与散文的抒情性，通过举例子（如河姆渡遗址）、分类别（四大步骤）、作比较（三地特色）等说明方法，将专业技艺转化为可感知识。尤其末段升华至文化符号的高度，点明其承载的民族智慧与匠心情怀，在传统工艺类说明文中颇具典范性。 47．本题考查说明内容概括。 第一空，结合第②段“竹编工艺历史悠久，最早可追溯到新石器时代……到了汉代，竹编工艺已趋于成熟……唐宋时期，竹编工艺进一步发展”等可知，写的是竹编工艺的发展过程，可概括为“发展历史”填空。 第二空，结合第③段“竹编工艺的制作工序十分繁复，主要分为选料、制篾、编织、修整四大步骤制作工序”可知，写的是竹编的制作工序，可填“制作工序”。 第④⑤段写竹编工艺的各地特色和发展现状。 48．本题考查说明方法。 第②段中“浙江余姚河姆渡遗址出土的竹编遗物，距今已有七千多年历史，证明当时的人们已经掌握了简单的竹编技巧”，举了浙江余姚河姆渡遗址出土的竹编遗物这一事例，因此是举例子；根据句中的数据“七千多年”可知，又运用了列数字的说明方法。这两种说明方法，真实准确、具体地说明了竹编工艺历史悠久的特点，最早可追溯到新石器时代，增强了说明的可信度和说服力。 49．本题考查说明文语言。 第③段中“竹编工艺的制作工序十分繁复，主要分为选料、制篾、编织、修整四大步骤”，说明了竹编工艺的制作工序，“主要分为选料、制篾、编织、修整四大步骤”的“主要”表明这四个步骤是竹编工艺的核心工序，但并非全部，还有其他辅助的次要步骤未提及。如果删去“主要”，句子会变成“分为四大步骤”，隐含“仅有这四个步骤”，与实际工艺的复杂性不符。“主要”体现了说明文语言的准确性、严谨性和科学性，因此不能删去。 50．本题考查文章内容概括。 结合第⑤段“如今，随着现代化工业的发展，塑料、金属制品逐渐取代了竹编用品，竹编工艺的传承面临着挑战。许多年轻人大都不愿学习这门耗时费力的手艺，老匠人也年事已高”可知，竹编工艺传承面临的挑战有：现代化工业制品取代竹编用品；年轻传承人匮乏，老匠人年事已高。 结合第⑤段“值得欣慰的是，近年来，国家越来越重视非物质文化遗产的保护，竹编工艺被列入国家级非物质文化遗产代表性项目名录，各地也纷纷开展竹编技艺进校园、进社区活动，培养年轻传承人，同时，匠人们也不断创新，将竹编工艺与现代设计相结合，打造出兼具传统韵味和现代美感的竹编产品，让老手艺焕发新活力”可知，竹编工艺的当下保护措施有：将竹编工艺列入非遗名录；开展技艺传承活动，培养年轻传承人；匠人们结合现代设计创新竹编产品。 51．本题考查材料提炼概括。 结合第①段“竹编，是用竹子劈成篾条，经过挑、压、绕、缠等手法，编织成各种生活用品和工艺品的传统手工技艺，是中国民间工艺的瑰宝，也是中华民族智慧的结晶”可得：竹编工艺是中国民间工艺的瑰宝，中华民族智慧的结晶； 结合第⑥段“竹编工艺，不仅是一种手工技艺，更是一种文化符号，它承载着中国人对自然的敬畏，对生活的热爱，对匠心的坚守”可得：承载着中国人对自然的敬畏、对生活的热爱、对匠心的坚守； 结合第②段“竹编工艺进一步发展，开始融入绘画、雕刻等艺术元素，成为兼具实用性和观赏性的工艺品，深受文人雅士的喜爱”、第⑤段“打造出兼具传统韵味和现代美感的竹编产品，让老手艺焕发新活力”可得：是独具特色的文化符号，彰显中华传统文化的魅力。 阅读下文，完成下面小题 秋天的“10度”比春天的“10度”更冷？ ①秋天的“10度”比春天的“10度”更冷？ ②深入探究“同温不同感”前，不妨先了解一下人体对冷作出反应的过程。 ③气温下降时，我们皮肤上的温度感受器最先捕捉到变化，并将信号传递给下丘脑。下丘脑位于丘脑的下方，仅占整个大脑体积的0.3%，却对人体的体温、摄食以及内分泌系统活动有着极强的调节能力。 ④当下丘脑接收到寒冷的信号时，它通常会指示身体做出两种应对措施：一是血管收缩，尤其是皮肤等外周血管的收缩。血管收缩可以减少皮肤与外界环境之间的热交换，从而帮身体减少热量流失。二是通过颤抖肌肉增加热量，这也是为什么人会在冬天忍不住“打寒颤”。得知人体面对寒冷的两种常规反应后，我们便可以通过监测血管收缩和打寒颤的程度，观察人体会不会因为长期处在寒冷中而变得更耐寒。 ⑤幸运的是，科学界已经有大量实验给出了肯定答案。研究人员发现，和住在热带地区的人比，北极原住民面对寒冷时，血管收缩和打寒颤的程度更小。这是因为他们已经习惯了低温环境。一些需要经常将手置于冷水中的渔民，同样对冷产生了“免疫”。有实验发现，让渔民与普通人把手泡在同样温度的冰水中，渔民手部的温度会略高一些，这也是身体为适应寒冷做出的反应。 ⑥同样的道理，春天时，我们经历了漫长的寒冬，变得像北极居民一样，对冷更加包容。而到了秋天，我们从炎热的夏季过渡而来，像热带居民一样没有对冷产生“免疫”，因此，气温一降，就被冻得不行。 ⑦这类对寒冷的适应一般是通过神经系统的调节实现的。不过，如果挨冻足够多，人体甚至会出现与“棕色脂肪”有关的生理变化，变得更耐寒。 ⑧按照颜色，人体内的脂肪大致可以分为两种：白色脂肪和棕色脂肪。白色脂肪组织就好比“被子”，棕色脂肪组织就好比“电热毯”。棕色脂肪的细胞要比白色脂肪细胞小，而且在细胞内部还存在很多“能量制造机”线粒体。所以，如果一个人体内的棕色脂肪越多，他越能适应寒冷，并在严寒中快速达到较高体温。 ⑨科学家们发现，当人体长期处在低温环境中，体内更容易产生棕色脂肪；当人体长期暴露在炎热环境中，则更不容易产生棕色脂肪。所以和秋天比，春天时我们的身体里有更多的棕色脂肪，也就是有更多“好燃料”。这也能解释，为什么秋天的“10度”比春天的“10度”更冷。 ⑩当然了，影响体感的因素还有很多：地理学家认为春天太阳直射点更靠近北半球，太阳辐射强，所以感觉更暖和；心理学家指出，人们在春天和秋天对相同气温的不同感受，也可能是受到了“心理暗示”的作用。 52．下列对文章内容的理解与分析，错误的一项是（   ） A．下丘脑虽仅占大脑体积的0.3%，但对人体体温等生理活动调节能力极强。 B．北极原住民面对寒冷时，血管收缩和打寒颤的程度比热带地区的人更小。 C．人体内的棕色脂肪细胞比白色脂肪细胞大，且线粒体数量更多。 D．长期处于低温环境中，人体更容易产生帮助御寒的棕色脂肪。 53．文章第②段中的加点词“同温不同感”的含义是_________。 54．阅读文章⑤—⑩段，完成下面的结构图。 ①_______②_______③_______ 55．第⑤段画线句运用了哪些说明方法？作用是什么？ 56．请用文章中的知识，简要解释“春捂秋冻”这句俗语中“秋冻”的合理性。 【答案】 52．C 53．相同的温度，人体却感受到不同的冷热程度。 54．棕色脂肪的多少（或体内棕色脂肪的含量） 环境因素（或地理因素） 心理暗示（或心理因素） 55．运用了作比较和举例子的说明方法。将北极原住民与热带地区的人进行比较，并举出北极原住民适应寒冷的例子，具体、突出地说明了人体长期处于寒冷环境中，会通过神经系统调节变得更耐寒的特点。 56．示例：“秋冻”是指秋季不要过早、过多地增加衣物，让身体逐渐适应气温下降。从文中知识来看，秋季从炎热的夏季过渡而来，身体对寒冷的适应能力较弱。适当“秋冻”，可以让身体逐渐接触低温，通过神经系统调节，甚至促进棕色脂肪的产生，增强耐寒能力，为冬季的到来做好准备。 【解析】本文是一篇科学事理说明文，以“秋天10度比春天10度更冷”的生活现象开篇，引出“同温不同感”的科学原理。文章条理清晰，由现象到本质，依次解说人体御寒机制、冷适应调节、棕色脂肪作用，并补充环境与心理因素。运用作比较、举例子、打比方等说明方法，语言准确通俗，逻辑严密，既普及科学知识，又贴近生活，可读性强，充分体现说明文科学性与实用性的统一。 52．本题考查内容理解辨析。 C.结合第⑧段“棕色脂肪的细胞要比白色脂肪细胞小，而且在细胞内部还存在很多‘能量制造机’线粒体”可知，棕色脂肪细胞比白色脂肪细胞更小，而非更大。 故选C。 53．本题考查说明内容理解。 结合第①段“秋天的‘10度’比春天的‘10度’更冷？”可知，文章开篇就提出了在气温数值相同的情况下，人体的冷热感受却存在差异的现象。结合第⑥段“春天时，我们经历了漫长的寒冬，变得像北极居民一样，对冷更加包容。而到了秋天，我们从炎热的夏季过渡而来，像热带居民一样没有对冷产生‘免疫’，因此，气温一降，就被冻得不行”可知，在气温同为10度时，秋天的体感比春天更冷。由此可知，“同温不同感”的含义是：相同的温度，人体却感受到不同的冷热程度。 54．本题考查图文转换。 ①结合第⑦段“这类对寒冷的适应一般是通过神经系统的调节实现的。不过，如果挨冻足够多，人体甚至会出现与‘棕色脂肪’有关的生理变化，变得更耐寒”及第⑨段“所以和秋天比，春天时我们的身体里有更多的棕色脂肪，也就是有更多‘好燃料’。这也能解释，为什么秋天的‘10度’比春天的‘10度’更冷”可知，除了神经系统的适应程度，棕色脂肪的多少（或体内棕色脂肪的含量）也是影响体感的生理因素。 ②结合第⑩段“当然了，影响体感的因素还有很多：地理学家认为春天太阳直射点更靠近北半球，太阳辐射强，所以感觉更暖和；心理学家指出，人们在春天和秋天对相同气温的不同感受，也可能是受到了‘心理暗示’的作用”可知，影响体感的因素除了生理因素，还包括环境（地理）因素和心理因素，其中太阳辐射的强弱属于环境（地理）因素。 ③结合第⑩段“心理学家指出，人们在春天和秋天对相同气温的不同感受，也可能是受到了‘心理暗示’的作用”可知，心理暗示是影响体感的另一个重要因素。 55．本题考查说明方法及作用。 结合第⑤段“研究人员发现，和住在热带地区的人比，北极原住民面对寒冷时，血管收缩和打寒颤的程度更小。这是因为他们已经习惯了低温环境”可知，该句将北极原住民与热带地区的人进行对比，同时举了北极原住民适应寒冷的例子。由此可知，这句话运用了作比较和举例子的说明方法。将北极原住民与热带地区的人进行比较，并举出北极原住民适应寒冷的例子，具体、突出地说明了人体长期处于寒冷环境中，会通过神经系统调节变得更耐寒的特点。 56．本题考查拓展运用。 结合第⑥段“春天时，我们经历了漫长的寒冬，变得像北极居民一样，对冷更加包容。而到了秋天，我们从炎热的夏季过渡而来，像热带居民一样没有对冷产生‘免疫’，因此，气温一降，就被冻得不行”可知，秋季人体刚从炎热的夏季过渡而来，对寒冷的适应能力较弱。结合第⑦段“这类对寒冷的适应一般是通过神经系统的调节实现的。不过，如果挨冻足够多，人体甚至会出现与‘棕色脂肪’有关的生理变化，变得更耐寒”及第⑨段“当人体长期处在低温环境中，体内更容易产生棕色脂肪；当人体长期暴露在炎热环境中，则更不容易产生棕色脂肪”可知，适当接触低温，可通过神经系统调节，促进棕色脂肪产生，从而增强耐寒能力。由此可知，“秋冻”的合理性在于，秋季适当不添厚衣，让身体逐步适应气温下降，提升耐寒能力，为冬季做准备。 示例：“秋冻”指秋季不过早加厚衣物，让身体逐步适应降温。秋季人体从炎热夏季过渡而来，对寒冷的适应力弱。适当“秋冻”，能让身体在逐步接触低温的过程中，通过神经系统调节增强耐寒性，还可促进棕色脂肪生成，提升御寒能力，更好地应对冬季严寒。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年小升初语文专项知识点讲练（全国通用） 03 说明文阅读 目录 一、考点简介 ·适用：六年级小升初 ·考情：12–18分 ·题型：提取信息题、说明对象及特征概括、说明顺序判断、说明方法辨析及作用、说明文语言赏析、段落作用、拓展运用题 二、内容简介 ·讲：考情及知识点分析 ·练：精选真题专练 学习目标 1.明确说明文基本概念，找准说明对象与事物特征，熟练判断三大说明顺序。 2.熟记举例子、列数字、作比较等常见说明方法，掌握规范答题模板，精准分析表达作用。 3.体会说明文准确、严谨、平实的语言特点，区分题型易错点，结合真题举一反三，全面攻克说明文阅读。 第一部分：说明文基础认知必考模块 考点 1：说明文概念、分类与说明对象（基础必背） 说明文是以说明为主要表达方式，用来介绍事物、阐明事理、传授知识的文体，核心目的是把事物讲清楚、把道理说明白。 一、两大分类 1.事物说明文：具体介绍实体事物的外形、构造、功能、种类、用途等。 例：介绍动物、植物、建筑、生活用品、自然风光。 2.事理说明文：解释现象、原理、成因、规律、关系等抽象道理。 例：讲解自然现象、科学原理、生活常识。 二、找准说明对象 说明对象是文章讲解的主体，分为全文说明对象和局部段落说明对象。 找法 1：看标题，多数说明文标题直接点明说明对象； 找法 2：看开头、中心句，文章首段、段落总起句常引出说明对象； 找法 3：通读全文，反复出现的核心名词即为说明对象。 三、概括说明对象特征 特征是事物区别于其他事物的独有特点，是阅读核心考点。 概括方法：圈画文中形容词、限制性词语、总结句，整合要点，分条梳理。 【真题例题】 题目：本文标题为《松鼠》，通篇介绍松鼠外形、习性、行为，本文说明对象是（） A. 森林 B. 松鼠 C. 小动物 考点 2：三大说明顺序（必考，判断 + 作用） 为把事物介绍得条理清晰，说明文会采用固定行文顺序，小升初重点考查三类。 1.时间顺序 按照事物发展、演变、制作、生长的先后时间行文。 适用：介绍事物发展历程、制作流程、动植物生长、历史建筑演变。 标志词：从前、后来、起初、接着、年代、季节等。 2.空间顺序 按照方位、位置变化行文。 适用：介绍建筑物、景点、实物构造、景观布局。 标志词：上下、左右、内外、远近、东南西北、中间—四周等。 3.逻辑顺序（考查最多） 按照事物内在联系、人们认知规律行文，由浅入深、由现象到本质、由概括到具体。 常见形式：总—分、分—总、总—分—总、现象→原因、特点→用途、主要→次要。 适用：绝大多数事物说明文、事理说明文。 【真题例题】 题目：文章先整体介绍故宫布局，再依次讲解太和殿、中和殿、保和殿，使用的说明顺序是（） A. 时间顺序 B. 空间顺序 C. 逻辑顺序 考点 3：九大常见说明方法及作用（重难点，分值最高） 小升初高频考查六种主流说明方法，其余为补充考点，每一种都要熟记判定标志 + 答题模板。 1. 举例子 标志词：比如、例如、譬如、举例来说。 作用：列举真实、具体的事例，具体真切地说明事物 ××特征，增强文章说服力。 2. 列数字 标志：出现具体数字（整数、小数、倍数、约数）。 作用：运用具体数据，准确、直观地说明事物 ××特征，体现说明文语言准确性。 3. 作比较 标志词：像、与…… 相比、不同于、相当于、而。 作用：把 ××和 ××对比，突出强调事物 ××的特点，让读者印象鲜明。 4. 打比方（等同于修辞比喻） 标志：像、好像、仿佛、似的。 作用：将 ××比作 ××，生动形象地说明事物 ××特征，通俗易懂，富有趣味性。 5. 下定义 标志：…… 是……、…… 即……。 作用：简明扼要、科学准确地揭示事物本质特征。 6. 分类别 标志词：一种…… 另一种……、分为几类、第一/第二。 作用：将事物按照一定标准分门别类，条理清晰地说明事物多重特征。 补充说明方法 摹状貌：描摹事物样貌、形态，作用：生动形象描绘外形特点； 引资料：引用名言、谚语、文献、诗句，作用：增强权威性与趣味性； 作诠释：通俗解释事物特点，作用：浅显易懂，便于理解。 【真题例题】 题目：赏析句子：“这座古塔高约五十米，相当于十几层楼房那么高。” 考点 4：说明文语言特点（失分重灾区） 说明文语言核心特点：准确、严谨、科学，部分文艺性说明文兼具生动性。 常考题型：分析限定词作用、能否删去词语。 一、常考限制性词语 1.表范围：全、都、大部分、少数、之一； 2.表程度：几乎、差不多、格外、最； 3.表估计、推测：大约、左右、可能、或许、据说； 4.表时间：目前、至今、历来。 二、经典题型答题模板 题型：句中“大约/可能/几乎”能否删去？为什么？ 答题公式： ① 表态：不能删去； ② 解释词语含义：“××”表示_________________（估计/范围/程度）； ③ 结合句子分析：原句意思是_________________，若删去，句子就变成_________________，说法过于绝对，与实际不符； ④ 总结：该词语体现了说明文语言准确、严谨的特点。 【真题例题】 题目：“这座桥大约有三百年历史。”句中“大约”能否删去？请说明理由。 考点 5：说明文结构与行文层次 1.整体结构：总—分、分—总、总—分—总（最常用）、递进式。 2.段落层次：中心句引领全段，其余句子围绕中心句展开说明。 中心句位置：段首（最多）、段尾、段中。 【真题例题】 题目：段落第一句话概括花儿开放的特点，后文依次展开介绍，该句是（） A. 过渡句 B. 中心句 C. 总结句 第二部分：题型专项考点（全题型精讲 + 真题） 考点 1：提取信息题（基础必考，简单易得分） 1. 常见提问形式 ① 从文中找出 ××事物的特点/种类/用途。 ② ××形成的原因有哪些？请简要概括。 ③ 请找出文中介绍 ××的相关内容。 2. 解题方法 定位原文段落→圈画关键词、关键句→筛选整合，优先使用原文语句，分点作答。 考点 2：概括说明对象及特征题（核心基础题） 1. 常见提问形式 ① 本文的说明对象是什么？它有哪些特点？ ② 概括 ××事物的主要特征。 2. 答题模板 说明对象：________________； 主要特征：① ________________②_________________ ③_________________（分条罗列，简洁凝练） 【真题例题】 题目：短文介绍荷花，依次写了外形、生长习性、实用价值，请概括荷花的特征。 考点 3：说明顺序判断题（常规基础题） 解题步骤 1.看说明内容：讲演变、流程→时间顺序；讲建筑、布局→空间顺序；讲特点、原理、功用→逻辑顺序； 2.抓标志性词语，结合词语判定； 3.作答时不仅写出顺序，简单说明理由。 考点 4：说明方法及作用题（高频大题，3–4 分/题） 答题通用模板 这句话运用了××说明方法，_________________（具体作用）地说明了××（说明对象）的××特征。 答题注意 一句话出现多种说明方法，要全部写出，分别分析作用。 考点 5：语言赏析/词语能否删去题（经典易错题） 严格按照前文给出的四步模板作答，表态→释词→析句→总结语言特点，缺一不可。 考点 6：段落/句子作用题（结构 + 内容双向作答） 1. 开头段 结构：引出说明对象、总起全文、设置悬念、吸引读者； 内容：点明说明对象，介绍事物基本特点。 2. 中间段/句 结构：承上启下（过渡）、衔接上下文； 内容：补充说明事物特征、解释原理。 3. 结尾段 结构：总结全文； 内容：补充知识、展望前景、强调事物价值、升华内容。 考点 7：中心句查找与作用题 查找方法 优先看段首，其次看段尾，最后找段中总结句。 作用：概括本段主要内容，统领全段。 考点 8：拓展运用题（开放压轴题） 常见提问形式 ① 结合本文知识，说说生活中如何运用这一原理？ ② 读了本文，你获得了哪些知识？有什么启发？ 解题思路 紧扣原文知识点 + 结合生活实际作答，语言通顺、符合逻辑。 考点 9：高频易错陷阱汇总 1.混淆说明方法与修辞手法：打比方 = 比喻，只写修辞不得分，必须写“打比方”； 2.分析说明方法只写术语，不结合说明对象和特征分析，丢失得分点； 3.词语能否删去题型，只表态不解释词语、不分析句意； 4.概括特征语言口语化、要点遗漏、重复啰嗦； 5.顺序判断混淆空间顺序与逻辑顺序。 第三部分：小升初说明文阅读答题解题技巧 一、通用四步解题法（考场标准流程） 1.通读全文，定对象：快速读文，找准全文说明对象，辨别是事物说明文还是事理说明文。 2.细读题干，定考点：圈画题干关键词，区分题型（信息提取、说明方法、语言、顺序、作用等）。 3.回读原文，定答案：根据题干定位段落，圈画原句、关键词，套用对应模板组织语言。 4.通读检查：核对要点、语句、字数，杜绝错别字，保证答案严谨通顺。 二、分题型速记口诀 1.找说明对象：看标题，看首尾，中心句子找主体。 2.辨说明顺序：演变流程看时间，建筑方位看空间，特点原理看逻辑。 3.说明方法：先定名，再析义，对象特征写清晰。 4.语言考查：表态、释词、析句意，最后点明准确性。 5.段落作用：开头引对象，中间做过渡，结尾作总结。 三、考场高分实用技巧 1.主观题尽量分点作答（①②③），条理清晰，方便阅卷采分； 2.提取信息、概括特征优先摘抄原文词句，保证答案精准； 3.牢记术语规范：说明文只用打比方，不用“比喻”；只用“作比较”，不用“对比”； 4.遇到约数词、限定词，答题务必落脚到“语言准确、严谨”； 5.事理说明文多关注“原因、原理、规律”，答案尽量做到科学、客观。 阅读《我们该如何理解疫苗》，回答小题。 我们该如何理解疫苗 ①人类历史上最古老的疫苗，是约1000年前由中国人和印度人发明的用来对抗天花病毒感染的人痘疫苗。它是直接用真的病毒来提前训练人体免疫系统。 ②古代人的操作是，在健康人的胳膊上划一道伤口，然后将在天花患者身上收集的含有病毒的脓液涂抹进伤口里。当然，用真病毒当疫苗训练免疫系统这个操作还是有很大风险的。在古代人进行的人痘疫苗的实践中，有大约2%的人会因天花病毒严重感染而死亡。虽然这个比例远远低于天花大流行导致的30%的死亡率，但显然也会大大限制类似疫苗的遍地开花。 ③近代以来，人类又发明了许多其他的疫苗制造方法，用于替代真的病毒。现在我们常见的疫苗，其实都是人工制造的假病毒，或者更确切地说，是被人工改造过的、失去了严重致病性的病毒。它们被人为地去掉了病毒当中会导致疾病的部分，保留了其他和真正的病毒相像的部分，这类疫苗进入人体也能够激发人体的免疫记忆，从而为防范真的病毒入侵做好准备。 ④那这些假病毒是怎么制造出来的呢？ ⑤历史悠久的两种制造疫苗的方法分别是减毒疫苗和灭活疫苗。 ⑥所谓“减毒疫苗”，就是科学家在实验室长期培养和筛选病毒的过程中找出的一些毒性很弱的病毒株。这些病毒仍然是活的，进入人体之后也同样能入侵细胞，激发免疫反应，但是由于被挑选的都是毒性较弱的病毒，所以它们的致病概率会大大降低。当然，减毒疫苗也有它的问题。这些活病毒会持续复制和变异，如果变异后又产生了很强的毒性，就会很麻烦。正如流行病学教材中所记载的：“减毒活疫苗虽免疫原性强，但存在较低概率的毒力回复风险。”现在已经被淘汰的脊髓灰质炎“糖丸”，就有可能让孩子真的患上小儿麻痹症，不过这个概率很低。 ⑦相比之下，灭活疫苗的优点和缺点正好和减毒疫苗相反。灭活疫苗是把真病毒用化学或者物理方法彻底杀死和破坏，再注射进人体，进入人体的死病毒没有能力再繁殖和入侵人体细胞。这种处理方法决定了灭活疫苗风险性很小，不好致病，但同时免疫效果也会差一些，有时候需要连打好几针才能起效，因为它们毕竟不是真的病毒。 ⑧对于人类世界来说，疫苗的作用是无论怎样强调都不为过的。 （选文有改动） 1．历史悠久的制造疫苗的方法有哪两种？ 2．理解加点词语在文中的含义。 虽然这个比例远远低于天花大流行导致的30%的死亡率，但显然也会大大限制类似疫苗的遍地开花。 3．分别指出下面两个句子所使用的说明方法。（一个括号只能填写一种说明方法） （1）在古代人进行的人痘疫苗的实践中，有大约2%的人会因天花病毒严重感染而死亡。虽然这个比例远远低于天花大流行导致的30%的死亡率，但显然也会大大限制类似疫苗的推广。 ( )( ) （2）正如流行病学教材中所记载的：“减毒活疫苗虽免疫原性强，但存在较低概率的毒力回复风险。”( ) 4．灭活疫苗不会致病的原因是什么？ 阅读《世界最美的书》，完成小题。 世界最美的书 ①当地时间3月12日，2026年“世界最美的书”入围和获奖名单于德国揭晓。在这场汇聚全球33个国家和地区、近600种顶尖图书的激烈角逐中，由江苏凤凰美术出版社出版、南京“85后”设计师曲闵民与蒋茜设计的《诗山河考》脱颖而出，获得银奖。这已是两人第三次获得这一世界书籍设计领域的重要奖项，两人也因此成为中国获得“世界最美的书”奖次数最多的设计师之一。 ②自1963年在德国莱比锡创立以来，“世界最美的书”历经六十余载岁月沉淀，每年举办一次评选。它不仅代表书籍设计美学与工艺技术的巅峰，更是各国设计人员文化交流的重要平台。（1）截至目前，已有27种中国图书、25位中国设计师获奖。 ③《诗山河考》的内容极具特色。它以《诗经》中的山川、河流、遗迹为线索，通过摄影家塔可的实地拍摄，呈现《诗经》中地理场景在当代的残存痕迹，既是对古典文本的视觉化解读，也是对文化记忆的探寻。 ④它在设计上更是“琳琅满目”。 ⑤首先，全书采用散页结构。（2）全书拆分为9组独立散页，无传统装订，读者可自由展开、并置或重组页面，打破线性阅读模式，营造沉浸式阅读体验。 ⑥其次，选材质朴，工艺独特。全书采用毛边纸页，手工裁切和拉毛处理，纸张棉纤维较长，质感质朴；封面以极简线条呈现山水意象，搭配专色印刷和丝网印刷技术，还原黑白摄影的丰富阶调与微妙过渡。 ⑦全书还注重留白与构图。版面留白丰富，图像与文字的编排注重节奏和空间感，模仿中国山水画的笔触和构图。（3）内页中刻意加粗的线条，宛如跟随摄影师一路跋涉的足迹，让诗意在指尖悄然生长。 ⑧《诗山河考》以当代设计语言转译古老东方文脉，将摄影、设计、工艺与内容深度融合，展现了东方书籍美学与当代设计理念的完美结合，体现了中国书籍设计在国际舞台上的创新与实力。 5．作者从_______、_______、获奖意义三个方面介绍《诗山河考》，让读者感受到《诗山河考》不仅是一本摄影书，更是一场跨越时空的文化对话。 6．评委会对《诗山河考》给予了极高评价，称其为“对传统文化当代转译的杰出范本”。结合选文④-⑦段，分析它“体现了中国书籍设计在国际舞台上的创新与实力”的具体做法。 7．写出下面句子运用的说明方法（一个括号内只能填写一种说明方法） （1）截至目前，已有27种中国图书、25位中国设计师获奖。( ) （2）全书拆分为9组独立散页，无传统装订，读者可自由展开、并置或重组页面，打破线性阅读模式，营造沉浸式阅读体验。( ) （3）内页中刻意加粗的线条，宛如跟随摄影师一路跋涉的足迹，让诗意在指尖悄然生长。( ) 8．理解加点词语在文中的含义。 它在设计上更是“琳琅满目”。 阅读《青少年如何科学运动》，回答小题。 青少年如何科学运动 ①近年来，青少年的身体素质愈发受到社会各界关注和重视。在成长阶段，青少年养成体育锻炼习惯可以一生受益。与此同时，只有在保持健康的前提下，才能充分享受运动乐趣。 ②那么，青少年应如何科学防护，避免运动损伤？ ③在运动前需要进行充分的热身活动，并且检查运动场地和自身装备，确保安全性。热身可采用诸如慢跑等低强度训练或动态拉伸，以提高肌肉温度、促进血液循环，降低肌肉和关节受伤的风险。同时，根据运动类型，要佩戴合适的防护装备，如护膝、护肘、头盔等，可以有效降低运动时的碰撞或摔倒造成的伤害。并且，要选择适合的鞋子，如跑步鞋、足球鞋或篮球鞋，以提供足够的支撑和减震效果，避免足部和膝盖受伤。 ④运动强度也要循序渐进，也就是要根据自身情况，逐步提升运动强度。青少年具有独特的生理特点，心脏体积和重量相对较小，心脏收缩力较弱，运动心率会迅速增加，因此，过度运动可能导致心脏负担过重。并且，青少年的血管弹性较好，血管内径相对较细，突然剧烈运动，可能出现血压急剧升高情况。 ⑤运动后进行适当的放松。轻度拉伸和放松运动，有助于身体逐渐恢复到正常状态，减少肌肉僵硬和酸痛。这就好比给紧绷的弹簧松绑，仅需15分钟就能让身体的各个部分从紧张的状态中舒缓过来。此外，还需要摄入足够的营养，以支持身体恢复。 ⑥一旦发生伤害，青少年应立即停止运动，避免伤害加重。初步评估伤势的严重性，如果出现严重疼痛、明显肿胀、畸形或无法活动等情况，应避免随意移动，等待专业救援。 ⑦对于大多数急性软组织损伤，可以对受伤部位进行冰敷、加压包扎、抬高。冰敷可以帮助减少肿胀和疼痛。注意不要直接将冰块接触皮肤，可以用毛巾包裹冰袋。还可使用弹性绷带对受伤部位进行适当加压包扎，以防止肿胀蔓延。包扎时不要过紧，避免影响血液循环。将受伤部位抬高到心脏以上位置，也有助于减少血液流向受伤部位，从而减轻肿胀。 （选自《人民日报》，有删改） 9．青少年应该如何科学防护，避免运动损伤？ 10．指出下面句子所运用的说明方法。（一个括号内只能填写一种说明方法） （1）如护膝、护肘、头盔等，可以有效降低运动时的碰撞或摔倒造成的伤害。( ) （2）这就好比给紧绷的弹簧松绑，仅需15分钟就能让身体的各个部分从紧张的状态中舒缓过来。( ) 11．结合原文说说第④段中加点词“循序渐进”在文中的意思。 12．如果你的朋友小强在运动中发生急性软组织损伤，读完本文后，简要说明对受伤部位应该如何处置？ 阅读下文，回答小题。 简牍 ①文字的诞生，是一个民族走出蒙昧的象征。作为文字载体的材料，亦随着社会文明的进步不断变化。西汉时，简牍是人们书写的主要“纸张”，承载着当时的文化与精神风貌。 ②据儒家五经之一的《尚书·周书·多士》记载：“惟殷先人，有册有典。”意为殷商时期，即有成册的文书典籍。在纸张出现以前，作为书写载体的材料种类丰富——龟甲兽骨、金石帛书、竹简木牍……简牍作为古代最重要的文字载体之一，最早可追溯至商，盛行于秦汉，在华夏已有3000多年的历史。 ③简牍是“简”与“牍”的合称，是古人用于书写的木片和竹片。依据材质的不同，可分为竹简、木简、竹牍、木牍。简又称“毕”，多为细长条形，可供书写的面积较少。连续书写时，以麻绳编联，单支称为“简”，多支连编在一起称为“册”，如同现今的书籍册页一样。在实际使用中，简的制式多有差异，根据书写需求被制成不同形状，且因内容不同，长度也有差别。牍又称“版”或“方”，多为方形或长方形的薄板，比一般的竹简要宽，可供书写的面积较大，不穿孔，常单片使用，可做到“一板书尽”，多用于记录小事。 ④作为古代的“图书”，简牍的内容包罗万象，诸如医药养生、天文数术、兵法礼制、行政公文等。根据内容的不同，定名也有所差异，例如：信牍是用于写信的书简，遣册是记录墓中随葬品器物清单的简牍，签牌是起标识、凭证作用的简牍。古人书写时，自右向左，以毛笔蘸墨书于简牍上，若有错字，则用书刀（古时刮削文字的小刀，其作用类似于今天的橡皮擦）刮去墨迹，再重新写即可。 ⑤简牍的原材料为竹木，数量丰富，价廉而易得。古人因地制宜，南方地区多竹，则多为竹制；北方地区便多以松木、红柳等木材替代。 ⑥作为典型的西汉列侯墓葬遗址，海昏侯刘贺墓中出土了5300余枚简牍，包含众多珍贵古籍与文书档案，生动再现了西汉时期人们的社会生活。从内容上看，这批简牍大致可分为三类，一类为著作典籍，一类为公文奏牍，一类为签牌。其中，典籍类简牍数量最多，内容丰富，尤其是出土的《论语》《诗经》《礼记》《春秋》《孝经》等典籍，对研究汉代儒学的发展演变具有重大学术意义。 13．下列对文章理解分析不正确的一项是（   ） A．文章开头交待说明内容，引出本文的说明对象——简牍。 B．简牍是“简”与“牍”的合称，是古人用于书写的木片和竹片。 C．海昏侯墓中出土大量典籍，对研究汉代儒学的发展演变具有重大学术意义。 D．本文是“分——总”结构，采用逻辑顺序说明了简牍的历史发展脉络。 14．下列句子中加点字“多”字能否删掉，为什么？ 古人因地制宜，南方地区多竹，则多为竹制；北方地区便多以松木、红柳等木材替代。 15．结合全文，谈谈为什么说“简牍承载着当时的文化与精神风貌”。 阅读下文，回答小题。 中国有能力解决好吃饭问题 ①粮食安全始终是中国的头等大事。中国人的米袋子必须掌握在自己手中。保障粮食安全，我们需要靠自己：一靠政策，调动农民的生产积极性，守住18亿亩耕地红线；二靠投入，加大对农田水利基本建设的投入；三靠科技，科技的前景无限。 ②粮食问题也是一个世界性问题。目前世界人口已超过60亿，到2030年将可能达到80亿，同时，每年转作其他用途的土地面积为1000万至3500万公顷，其中有一半来自农田。有人预计，若要满足全世界人口的温饱需求，粮食产量需要增加70%。 ③目前，水稻是最主要的粮食作物，世界上一半以上的人口以稻米为主食，中国更是高达60%以上。国际水稻研究所的专家估计，目前每公顷稻田可提供27人的粮食，到2050年，每公顷稻田必须提供43人的口粮才能满足需要。也就是说，水稻的单产要在现有的基础上提高60%。 ④发展杂交水稻，造福世界人民，是我一生的最大追求。这些年来，超级杂交水稻先后实现了亩产700公斤、800公斤、900公斤的目标。而中国的杂交水稻近几年在国外7个国家大面积推广，如果杂交水稻能推广到世界水稻种植面积的一半左右，每年增产的粮食可以多养活4亿到5亿人口。 ⑤科学地说，夺取水稻高产，必须要有良种、良法和良田的配套。良种是核心，良法是手段，良田是基础，三者缺一不可，但任务相当艰巨。 ⑥来自国际种业巨头的竞争压力非常大，它们的整体实力和集中度非常高。比如，美国前十大种业公司就占到全球市场份额的70%，而中国前十大种业公司在国内市场的份额只占10%左右，在全球只占0.8%。与此同时，很多国家都开展了超级杂交水稻的研究，国际种业巨头也在纷纷进入水稻领域。 ⑦如果我国的粮食种子受制于人，将很危险。作为世界第二大种子需求国，中国对种业非常重视，已将种业提高到国家基础性、战略性核心产业的地位。 ⑧科学技术的发展永无止境，眼下我们已踏上第四期亩产1000公斤超级杂交稻目标攻关的征程。集全国之力攻关，我们有压力，更有信心。我的信念是：借助科技进步，中国完全能解决自己的吃饭问题，还能帮助世界人民解决吃饭问题。 16．请细读选文第①段，把下面内容补充完整。 保障粮食安全，中国需要靠自己：一靠________，二靠________，三靠________。 17．选文第⑥段主要运用了哪些说明方法？有什么作用？ 阅读《时间去哪儿了》，完成下面小题。 时间去哪儿了 ①“时间都去哪儿了？还没好好感受年轻就老了……”这首歌引起了许多人的共鸣。是啊，时间到底去哪儿了？ ②幼年的时光去哪儿了？我们为何很难记起3岁以前的事情？研究表明，对时间的感知需要儿童的注意力和短期记忆能力的完全形成，这需要大脑前额叶皮质和海马体发育较成熟后才能具备。这两个区域的成熟速度较慢，往往到了童年后期才能渐渐完善。孩子们的遗忘速度远比成年人要快，所以他们的记忆更替也更快，这意味着留下幼时记忆的可能性并不大。 ③幼时记忆究竟从何时开始模糊，直到被永久遗忘？研究发现，早期记忆往往7岁开始丢失。虽然不少3岁孩子能够记得前一年发生的事，但这些记忆也只能持续到五六岁。在7岁时，童年记忆迅速衰退，到了八九岁，大部分孩子只能回想起幼年生活35%的内容，这是因为在7岁时，人们形成记忆的方式开始改变——在那之前，儿童缺少时间和地点的观念，而在年龄较大的儿童中，回忆早期记忆的内容和形式趋向于成年人。 ④如果你到了一定的年纪，可能有这样的感觉：小时候总希望快快长大，但似乎过了很久才长了一岁，而随着年龄的增长，就感觉时间过得越来越快。这是为什么呢？ ⑤首先，人体内的生物钟在逐渐变慢。实验表明，让年轻人和老年人估测1分钟有多长，结果年轻人通常还没到1分钟时就认为已经到时间了，而老年人则往往过了1分钟才觉得这才是1分钟的时长。在生命的进程中，人体内的某种节律在变慢。而客观的时间没有变慢，老年人就会感觉时间过得快了。 ⑥其次，与新鲜感能刺激大脑记忆有关。比如我们新去一个地方，去时路总是显得很长，回来时却似乎要短得多。因为去时的路上你所看到的景色都是新鲜的。你的大脑需要对这些新鲜事物进行处理记忆，就会感觉时间过得很慢，路似乎很长，而回来时，这些景象不再是第一次体验，一切变得熟悉，大脑需要处理的事物也就少了，感觉时间过得就快了，路也似乎短了许多，人生也是一样，小时候看世界却是新鲜的，外界充满了各种新刺激。这样就觉得时间很长；随着年龄的增长，对外界的事物已经失去了新鲜感。更多的是单纯的重复刺激，丰富的经验使神经对生活中的信息处理极为快速。渐渐进入了“适应性”状态，不但削弱了对时间流逝的感知，同时保留的记忆也信息不全，这样，一天在不经意间就过去了。 ⑦第三，可以用“相对论”来解释。一个5岁的儿童会感觉过去的一年很长很长，这是因为过去的一年占他生命过程的20%；一个20岁的青年，过去的一年只是他生命总过程的5%；而对一个50岁的中年人，过去的一年仅仅是他生命总过程的2%。人越老，几个月甚至几年的时光在其整个人生当中所占的比重就越小。同漫漫人生相比，就会觉得这些微不足道的时间过起来很快。 18．下列不属于幼时记忆遗忘的原因的一项是（    ） A．前额叶皮质和海马体尚未发育成熟，注意力和短期记忆能力也未完全形成。 B．孩子们的遗忘速度比成年人要快得多，他们的记忆更替也更快。 C．7岁时幼时记忆开始模糊，儿童只能回想起幼年生活的一小部分。 D．7岁时儿童记忆的方式开始改变。由不成熟变得更趋向于成年人 19．指出第⑦段划线句子所使用的说明方法。（一个括号内填一种说明方法） 一个5岁的儿童会感觉过去的一年很长很长，这是因为过去的一年占他生命过程的20%；一个20岁的青年，过去的一年只是他生命总过程的5%；而对一个50岁的中年人，过去的一年仅仅是他生命总过程的2%。( )( ) 20．小时候总希望快快长大，但似乎过了很久才长了一岁，而随着年龄的增长，就感觉时间过得越来越快，原因是什么？请简要回答。 阅读《奇妙的植物“朋友圈”》，回答下面小题。 奇妙的植物“朋友圈” ①在我们生活的地球上，植物并非孤独生长，它们有着独特的交流方式，就像人类的“朋友圈”一样，通过各种信号传递信息、互帮互助。这个奇妙的植物社交世界，藏着许多不为人知的科学秘密。 ②植物没有嘴巴和耳朵，却能实现高效沟通。它们最常用的“语言”是化学信号。当一棵植物被害虫啃食时，会释放出特殊的挥发性化学物质，这些气味就像“求救信号”，能向周围的同伴传递危险。比如金合欢树被长颈鹿啃食后，仅需5至10分钟，就会迅速分泌苦味物质，同时释放化学气体，让半径50米内的金合欢树提前做好防御，减少被侵害的可能。 ③除了释放化学信号传递信息，植物还能通过地下的根系网络交流。科学家发现，森林里的树木根系会相互连接，形成庞大的“地下互联网”。一株成年的山毛榉树，其根系网络可覆盖超过200平方米的区域。真菌在其中扮演着“信使”的角色，帮助树木传递营养和信息。强壮的大树会通过这个网络，将糖分输送给弱小的幼苗，助力它们生长；当遭遇病虫害时，树木也会通过根系网络发出预警，让整个群体做好防护。 ④植物的“交流”还体现在与其它生物互利共生中。牵牛花、豆角等藤蔓植物，会依靠缠绕杨树、槐树等高大植物向上生长，最高可攀援至10米以上，从而获取更多阳光；有些植物会为蜜蜂、蝴蝶等昆虫提供花蜜，昆虫则帮助它们传播花粉，完成繁衍。更神奇的是，植物还能“识别亲友”，对亲缘关系近的同类更加“友好”，主动让出空间和养分，避免竞争，而对陌生植物则会展开资源争夺。植物之间不仅会传递信号，还会主动守护家园，面对恶劣环境，它们会抱团抵御风雨、锁住土壤，用无声的协作维系整片森林的生机。这种相互依存、有序共生的关系，让整个植物群落更加稳定和谐。 ⑤植物的社交智慧，是大自然进化的奇迹。它们用无声的交流，构建起和谐的生态系统。保护植物群落，能维护其交流网络的完整，避免生态失衡，守护大自然的和谐与稳定。了解植物的“朋友圈”，不仅能让我们感受到生命的奇妙，更能懂得万物共生的道理，学会尊重和保护每一个生命。 21．下列关于植物交流方式的说法，错误的一项是（   ） A．金合欢树被啃食后，能让半径50米内的同伴提前做好防御。 B．真菌帮助树木通过根系网络传递营养和信息。 C．植物对所有同类都会主动让出空间和养分。 D．藤蔓植物最高可攀援至10米以上获取更多阳光。 22．文中介绍了植物的哪三种交流方式？ 23．写出下面句子运用的说明方法。（一个括号内只能填写一种说明方法） 比如金合欢树被长颈鹿啃食后，仅需5至10分钟，就会迅速分泌苦味物质，同时释放化学气体，让半径50米内的金合欢树提前做好防御，减少被侵害的可能。( )( ) 24．结合文章内容以及链接材料，说说保护植物群落的重要性。 【链接材料】 森林中的植物通过社交网络相互扶持，一棵大树的死亡可能会影响周围数十株植物的生长；过度砍伐或破坏单一植物，会导致整个植物群落的交流网络断裂，引发生态失衡。 阅读下文，完成下面小题。 水果加热吃，真不错 ①冬天冻得咬牙跺脚，人就总想吃点热乎的，连水果都恨不得热一热再吃。加热水果也不是啥新鲜事了。小时候妈妈给烤的橘子、炖的梨，那股迷人香气和温润甜蜜，至今在记忆里萦绕不散。 ②不过，有些朋友会疑惑：水果加热还能有营养吗？答案挺意外---水果加热吃营养损失没那么大。我们来看看加热对水果中的营养元素有啥影响。 ③维生素C比较脆弱，受热易分解，水煮的话还会因为溶于水而丢掉一部分。有实验表明，柑橘在95℃热水中热3分钟，维生素C降低约30%。还有实验研究了蒸和微波对草莓的影响，也证实温度越高时间越长，维生素C损失越多。不过矮子里面拔大个，微波要强一些，保留率明显高于蒸制。所以从营养角度看，像橘子、橙子、猕猴桃等维生素C“大户”，加热吃是挺可惜的。但如果就是贪恋热水果的美味，那也不必纠结。往好处想，维生素C损失了又没完全损失，况且，还可以通过其他食物找补呢。 ④加热对水果中的无机物没什么明显破坏作用。矿物质属于无机物，（ ）加热对其影响不大，（ ）矿物质多是水溶性盐，存在于细胞液中，容易随着水果汁液溶出带进汤汁中，记得连汤带果一起进肚。 ⑤从营养上来说，肯定更建议大家吃新鲜水果。但也不必那么教条，热水果也有它的好。像有肠易激综合征的朋友，一吃冷的就不舒服拉肚子。水果热着吃，可以避免对肠胃的冷刺激，质地柔软好消化，也特别适合消化功能差、食欲不佳的人群。 ⑥另外，加热还会赋予水果诱人的风味。可溶性糖在高温下会发生焦糖化反应或美拉德反应，产生浓郁香气。比如烤香蕉，滋滋的糖液渗出，释放迷人焦糖香，不爱吃香蕉的人无论如何都得试试。加热还能灭活蛋白酶，让菠萝吃起来不扎嘴，变成菠萝罐头般的香甜多汁口感，美味瞬间加倍！损失了一些营养，收获了神仙美味，这么一合计也不算亏。 ⑦朋友们，如果你是健康第一，那基于上面这几条，可以试试“加热水果的健康公式”： 。如果你更看重口味，那甜度高的水果其实特别适合加热。高温可以提升可溶性糖的含量，吃起来更甜，美味值拉满。 25．第④段划线句中，填写的关联词语最恰当的一项是（   ） A．不仅   而且 B．如果   就 C．虽然   但是 D．既然   那么 26．梳理文章思路，完成下面填空。 水果加热吃，真不错 营养损失没那么大 （1）________ （2）________ 热水果可以避免对肠胃的冷刺激并有助于消化 （3）________ 27．第③段的划线句中“约”不能去掉，请说明理由。 28．结合全文，基于健康第一的角度来看，第⑦段中横线上的“加热水果的健康公式”最恰当的一项是（   ） A．维生素C含量高的水果+微波加热 B．维生素C含量不高的水果+蒸煮加热 C．维生素C含量高的水果+蒸煮加热 D．维生素C含量不高的水果+微波加热 阅读下文，完成小题 眼睛里的小精灵 ①眼睛为什么能看见东西？鼻子、耳朵为什么就看不见东西呢？这是因为，眼睛里住着无数个“小精灵”，它们有一种特殊的本领——抓光。只要一碰到光波，这些小精灵就活跃起来，它们先把不同的光波分开，再把光波变成一组一组的电信号，然后，再把无数的电信号送往大脑。每个小精灵的身上都连着细细的“电线”，电信号通过这些“电线”传向大脑，经过大脑的处理，眼睛就能看到图像。 ②抓光的小精灵们住在一层膜上。这层膜叫做“视网膜”。它就在眼球的后面。视网膜的厚度不到0.5毫米，相当于一张薄纸。光线先从瞳孔进入，再穿过晶状体，最后才来到视网膜上，被那里的小精灵们抓住后，又被转换成电信号，也就是电波。 ③这些小精灵们究竟是什么东西呢？它们都是细胞。人和动物的身体是由细胞构成的。细胞的种类各有不同：有淋巴细胞、血细胞、神经细胞……眼睛中的小精灵都是神经细胞，它们是一类特殊的细胞，叫做“感光细胞”。它们身上的细“电线”叫做“神经纤维”。 ④人的眼睛中有上亿个感光细胞，有了它们，人才能看见五颜六色的世界。 （选自《少儿百科》，有删改） 29．短文中的“小精灵”是指（   ） A．视网膜 B．感光细胞 C．晶状体 D．眼睛 30．电波是这样转换的（   ） A．光线从晶状体进入到视网膜上，被小精灵抓住转换成电波。 B．光线进入视网膜，被小精灵抓住转换成电波。 C．光线先从瞳孔进入，再穿过晶状体，最后到视网膜上，被小精灵抓住转换成电波。 D．光线从瞳孔进入到视网膜上，被小精灵抓住转换成电波。 31．第二自然段中画线部分的句子中“不到”能否删除，为什么？ 阅读《书院、祠堂还是合族祠？》，完成下面小题。 书院、祠堂还是合族祠？ ①广州陈氏书院又名陈家祠，建成于清光绪十九年（1893年）。关于陈氏书院的性质和功能，人们往往会简单地从字面上理解，认为它既是陈氏子弟读书的书院，又是他们供奉祖先的祠堂。（1）事实上，陈氏书院既没有传统书院的功能，也不同于明清时期在华南地区广泛存在的宗族祠堂，它是清末广东各县陈氏宗族共同合资建造的合族祠。 ②那么，明清时期广州的合族祠与书院、祠堂之间存在着怎样的区别与联系呢？ ③书院的建立，本来主要为讲学课试、应考科举提供场所。而清代广州城中众多的姓氏书院，它们有书院之名，而无书院之实。至于建造的目的，（2）有材料提到：“书院与家塾设建，原为应试居住及合族受屈讼事与输粮往来暂寓。”也就是说，以书院或家塾为名的合族祠的建立，是为了让各地乡村的宗族子弟来广州应考科举、打官司、缴纳赋税时暂时居住。合族祠在广州城中出现并蓬勃发展，与明清时期华南地区宗族制度的成熟发展有着深刻的联系。 ④明末清初，民间建造祠堂祭祀祖先的活动在珠江三角洲非常普遍。在这种情况下，当广东各地乡人需要在广州城中建立起他们的落脚点时，他们想到要建成宗祠的形式，就毫不奇怪了。这些合族祠在建立时也是按照修祠堂、编族谱、置族产、举行标准化的祭祖仪式这一整套宗族的模式来造作的。 ⑤这些建于清代广州城内外的祠堂建筑，从形式上看，与在广东各地乡村中普遍存在的宗族祠堂一样，都是供奉祖先牌位、举行祖先祭祀的地方。这种祠堂又与普通的宗族祠堂不同，最突出的区别就是它是由数县或数十县同一姓氏的血缘群体合资捐建的，每一地方性宗族以“房”的名义参与。他们通过共同在省城建立祠堂，形成了超越社区以至地域的同姓组织。 ⑥这样的同姓组织在士大夫的眼中并不符合正统的礼制规范。他们容易植党营私，蠹国害民，官府因此屡有取缔合族祠的举措，加之合族祠内时常容留各地族人，龙蛇混杂，对当地的社会治安造成不良影响，这更成为官府禁祠的直接原因。 ⑦自乾隆中期开始，合族祠因为“把持讼事，挟众抗官”，引发一次又一次大规模的禁祠行动，乾隆二十九年（1764年），皇帝专门发布上谕，要求各地对行为失范的合族祠“一体严行禁治，以维风化，以正人心”。广东随后就要求：“无论州府县城内不准妄联姓氏创立祠宇”，又据《曲江侯书院图记》记载：“乾隆三十七年，巡抚张彭祖以城内合族祠类多把持讼事、挟众抗官，奏请一律禁毁。于是各姓宗祠皆改题书院，我祠之以书院名亦由于此，故祠制也。”因此，清代广州城中的合族祠大多以“某氏书院”“某氏书室”“某氏试馆”为名，而鲜有题为“大宗祠”的。 （选自《广州陈氏书院实录》） 链接一： 陈氏书院就是一处典型的宗祠建筑群，建筑呈方形平面展开，建筑面积超过6400平方米。三路主体建筑由南向北分别为前门、中厅和后寝，形成“三进三路九堂两厢抄”的格局。门前留有宽阔广场，过去曾竖立着很多石制旗杆夹，旗杆上镌有中举人的姓名及中举年代，昭示着陈氏家族的荣耀。每路建筑各有三进，纵横左右共有6院8廊19座建筑，大小建筑之间墙体均用活动隔扇。庆典之时，隔扇拆除可使三堂两院的内外空间融为一体，形成了外部封闭、内部开放的建筑特点。 徜徉书院之中，最吸引眼球的莫过于精品雕塑。其中，屋顶灰墙壁砖雕、门窗木雕、阶前石雕都有着繁复细腻的图案。 （选自刘小芳《宗族中国的历史镜面》） 链接二： 于清光绪十四年（1888年）开始营建的陈氏书院是如何在“禁令”中顺利开工的呢？聪慧的陈氏族人首先邀请了清末翰林院编修陈伯陶、总理各国事务大臣陈兰彬等著名陈氏士绅，组建“倡建陈氏书院绅”。 32．书院本来是人们读书的地方，主要是为__________和__________提供服务的。 33．为什么陈氏书院不取名为“大宗祠”？ 34．分别指出文中画横线的句子所运用的说明方法。（一个括号内只能填写一种说明方法） （1）事实上，陈氏书院既没有传统书院的功能，也不同于明清时期在华南地区广泛存在的宗族祠堂。( ) （2）有材料提到：“书院与家塾设建，原为应试居住及合族受屈讼事与输粮往来暂寓。”( ) 35．陈氏书院，又名陈家祠，如果让你在这两个名称中选择一个作为官方名称，你更认同哪个？请结合文本，再联系实际，谈谈你的理由。 阅读下文，回答小题。 我们的家园怎么了 ①人类正面临着全球变暖的挑战。联合国的一份报告向我们描述了气候变化产生的灾难性后果（A）森林消失和沙漠扩大，将使非洲成为受影响最广的地区（B）热带流行的疟疾和寄生虫病将向北蔓延，使欧洲出现流行病；地中海地区由于严重缺水会半沙漠化，滑雪运动在欧洲将荡然无存；在英国，肆虐的冬季风暴将变得司空见惯，东部的某些地方可能变得过于干旱而无法种植各类作物。另外，一些河流水量将大大减少甚至干涸，饮用水源遭到破坏；昔日绕道而行的台风将频频袭击日本，致使短时间内大量降水，洪水泛滥，城市淹没，山体滑坡，交通中断。而最为严重的影响，将是地球上数以百万计的人由于海岸线受侵蚀、海岸被淹没和农业生产遭破坏而被迫离开家园。 ②A．最新的一项研究表明，到本世纪末，地球平均气温将比现在升高3℃。这一预测是以近年来地球气温升高的现象和温室效应为依据的。温室效应在物理学上是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏对流等热交换而产生的保温效应。大气层中的二氧化碳是主要的温室气体，它可以减少地表热量向空间散失，使大气层保持一定的热能。二氧化碳在大气层中的含量直接影响着地表气温，当大气层中的二氧化碳增加时，地表气温就相应升高。B.科学认为，大气中的二氧化碳在地球环境的演化中起了极其重要的作用，如果没有大气层的保温作用，全球气温将为-40℃，而现在全球平均气温为16℃。科学家们预言，人类如不采取果断和必要的措施，到2030年，大气中二氧化碳的含量将比1850年工业革命时增加一倍。 ③导致大气层中二氧化碳含量上升的原因是显而易见的。C.工业革命开始以后，化石燃料（煤炭、石油、天然气）的燃烧量越来越大，使大气中二氧化碳的浓度不断增加。同时，雷击、虫害、砍伐造成的森林火灾、草地衰退和森林破坏也使能够吸收二氧化碳的绿色植物遭到破坏。 ④所以，要控制全球变暖，必须改变能源结构，大力植树造林，有科学家指出，只有以核燃料代替化石燃料，才能从根本上防止温室效应的加剧。 ⑤气候是人类赖以生存的条件，全球气候变暖是人类自身活动所造成的灾难。我们必须树立全球共同性的大气环境观念，为了自身的生存和发展，爱护头顶的这片蓝天。 36．在空白处填上标点。 A．__________    B．__________ 37．文中画横线的地方，分别运用了哪些说明方法？ A．________________    B．________________    C．________________ 38．第②段“科学认为，大气中的二氧化碳在地球环境的演化中起了极其重要的作用”一句中的“极其”能否删去？为什么？ 39．保护环境，从身边做起。倘若你是一名环保宣传员，你将给周围的人提出怎样的环保建议？ 阅读《中国瓷器》，完成小题。 中国瓷器 ①中国瓷器是世界公认的伟大发明之一。它之所以名扬天下，主要在于其本身所包含的三项独创技术：胎质、瓷釉、烧结火候。 ②中国瓷器的胎质大多具备一定的透明性，所谓有素肌玉骨之像。它的原料多为高岭土，无论东南沿海还是华中各省都有此土，尤其是在江西景德镇高岭村一带，风化了的白云母花岗岩蓄藏丰厚。也就是说，在中华大地取用制瓷原料是得天独厚的。 ③瓷釉覆盖在瓷胎上，实际上就形成了一种复合材料。宋代以后，景德镇成为瓷业的主要生产地之一，就是因为这一带开始以白云石加入釉中，使瓷釉洁白又易于施加彩饰。 ④烧结火候，主要是指瓷器烧成的温度。烧制陶器、砖瓦都在1000℃以下，瓷器则不然。据推测，早期瓷器的烧成温度就已经达到1200℃了。日本大阪大学美术史教授木村重信先生曾撰文：尽管要通过1300℃高温煅烧，釉料仍不变色，纹样依然如故，这就是中国瓷器烧制技术上关键的秘密所在。 ⑤中国瓷器享誉世界，也在于它是科学技术与民间工艺美术技法珠联璧合的产物。传统细瓷早已形成一整套美化装饰的方式方法，不管是刻花、剔花，还是贴花、印花；也不管是堆雕、镂雕，还是镏金、戗金……均极尽缤纷艳丽，堪称巧夺天工。早期的纹饰简单、自然，完全由烧瓷艺人自行设计，例如水纹、云纹、花纹和兽纹等。盛唐以来，纹饰大量借鉴金属器皿、各种织物等图案，使瓷器的装饰意味更浓。宋代以后，瓷业工艺技法愈加精细，彩绘画面也刻意追寻名画师的笔意，有的春花烂漫，有的冬雪裹枝，有的高山流水，有的繁星满天，这无不增添了瓷器美的意蕴。 ⑥中国瓷器还承载着丰厚的文化积淀。它的彩绘内容有来自民间传说、历史故事，也有“犀牛望月”、“龙凤吉祥”、“岁寒三友”等寓意丰富的图案。康熙年间，景德镇窑曾经烧制一组花卉瓷酒盅，薄胎青花，加彩题句，一盅一花一词。其中梅花盅题为“素艳雪凝树，清香风满枝”；杏花盅题为“青香和宿雨，佳色出晴烟”；桃花盅则题为“风花新社燕，时节归春浓”……瓷精，图美，词句优雅，在有限的空间中令人感受到无限的韵味。 ⑦中国瓷器，实在是令人叹为观止。 40．选择下列对文章内容理解正确的一项（   ） A．本文是一篇事理说明文，说明的对象是“中国瓷器”。 B．中国瓷器的胎质具备一定透明性，所谓有素肌玉骨之像。它的原料为高岭土。 C．想要烧成瓷器，温度需要控制在1000℃以下。 D．说明文的顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。本文属于逻辑顺序。 41．下列句子所使用的说明方法是什么？（每个括号只写一种） （1）据推测，早期瓷器的烧成温度就已经达到1200℃了。 ( ) （2）早期的纹饰简单、自然，完全由烧瓷艺人自行设计，例如水纹、云纹、花纹和兽纹等。( ) 42．第⑤段中加点词语“珠联璧合”在文中的含义是什么？ 43．阅读全文，分析文章②至④段的顺序能否调换，请说明理由。 阅读下文，完成下面小题 《两小儿辩日》今解 周桂钿 ①《________·汤问》中记载了“两小儿辩日”的故事。这个故事未必真实，但它提出的问题可是很有趣味的。古今中外许多人对这个问题已经讨论了几千年。进入现代科学时代以后，一些专家认为这个故事提出的问题相当复杂；涉及太阳在早晨和中午时刻的不同、距离的远近、冷热的感觉、大小的现象等。其中，大小问题是最难解决的问题。为什么早晨太阳刚出现在地平线上的时候，看起来显得特别大呢？ ②在这个问题上，有两种不同的看法。一种看法认为，由于早晨太阳靠近地面，受到雾气（又叫“蒙气”）的影响，阳光发生折射，所以人们看到的太阳是比较大的虚像，而中午没有折射，或折射较小，人们看到的是太阳实像或接近实像，所以比较小。另一种认为，中午和早晨的太阳都是一样大小，所谓早晨大、中午小，只是人眼的错觉。 ③天文学家用现代仪器进行观测，发现太阳在早晨时的横径（水平方向的径长）与在中午时的直径相等，而竖径（垂直方向的径长）却比中午时的直径小了大约1/5，所以，早晨刚升起来的太阳，看起来有点儿扁。这是阳光通过大气层产生折射的结果。观测实验的结果表明，由于大气折射的影响，太阳在早晨的面积似乎比在中午时小了一些，而看起来却显得大了许多，说明太阳大小问题，不在于所看到的是实像虚像，而在于眼睛的错觉。这种分歧，在天文学界应该说已经解决了。 ④至于眼睛为什么会产生这种错觉，古今中外有过各种解释，归纳起来，大体上有四种说法： ⑤一是湿气说。就是说夜晚的大海湿气蒸发到空中，早晨太阳升起的时候，湿气产生晃漾、蓬勃，人望太阳似乎觉得大了。就像人们看水中的石头似乎比在水外大那样，也都是湿气造成的。 ⑥二是说。就是说早晨天还不太亮的时候，太阳刚出来，显得大些，而在中午，全天大亮，太阳就显得小了。就像同样的火把，在黑夜里显得又大又亮，而在白天，火光就不那么明亮，而且显得小些。 ⑦三是背衬因素所致。有些人认为，早晨太阳显得大，是由于初升时，地平线上只有一角有限的天空，而且附近又有树木，房屋，作它的背衬。而当太阳升到天顶时，在那庞大无比的整个天空背景衬托下，这时太阳就显得渺小了。可这一解答未能让人满意。因为海洋中日出时水天相连接，别无一物可资比较，亦看得大。 ⑧四是由人们对天空的错觉所导致的。首先，人们觉得天空像一个球冠形状，天顶似乎比地平线更接近于观测者。这样一来，人们就把同样大小的太阳似乎放在了远近不同的位置上来估计，于是就产生了错觉，以为早晨从较远的地平线上刚升起来的太阳比在较近的天顶上的太阳要大一些。古希腊天文学家托勒密和现代科技史专家李约瑟都持这种看法。用这一说法去解释星距疏密和月亮大小，也都可以说得通。但是，人们对天空为什么会产生像球冠形状的感觉呢？是地面的景物的背衬问题呢，还是地球表面的曲率问题呢，或者是别的什么问题呢？总之，这是需要进一步研究的问题。 （选自《中国传统科技》，有删改） 44．（1）文章开头提到的书是《____________》。 （2）文章以“两小儿辩日”这个故事开篇，其作用是________________________。 45．根据文章内容，完成思维导图。请详细分析解题思路 46．以下语段适合放入选文结尾吗？请说明理由。 竺可桢在1948年浙江大学科学团体联合会上对这一问题作了解释。他说：“到了近来哈佛大学的生理学教授博林研究这种错觉，才知道与我们视觉神经有关，凡看物体直看看得大，下看或上看看得小。”这个观点如何，敬请读者自试。 阅读下文，完成下面小题 中国传统竹编工艺 ①竹编，是用竹子劈成篾条，经过挑、压、绕、缠等手法，编织成各种生活用品和工艺品的传统手工技艺，是中国民间工艺的瑰宝，也是中华民族智慧的结晶。 ②竹编工艺历史悠久，最早可追溯到新石器时代。浙江余姚河姆渡遗址出土的竹编遗物，距今已有七千多年历史，证明当时的人们已经掌握了简单的竹编技巧。到了汉代，竹编工艺已趋于成熟，编织技法多样，制品种类丰富，从日常的簸箕、箩筐，到精美的竹扇、竹篮，应有尽有。唐宋时期，竹编工艺进一步发展，开始融入绘画、雕刻等艺术元素，成为兼具实用性和观赏性的工艺品，深受文人雅士的喜爱。 ③竹编工艺的制作工序十分繁复，主要分为选料、制篾、编织、修整四大步骤。选料是基础，需挑选生长三年以上、粗细均匀、无虫蛀的楠竹或毛竹，这样的竹子质地坚韧，不易折断。制篾是关键，要将竹子去皮、劈成粗细一致、厚薄均匀的篾条，有的还需将篾条打磨光滑，去除毛刺，这个过程考验匠人的手艺，力度稍差，篾条便会断裂。编织是核心，匠人们根据制品的形状和用途，运用挑一压一、挑二压二、缠丝、麻花等几十种编织技法，将篾条相互交织，让原本零散的篾条变成规整的器物。修整是收尾，将编织好的制品进行打磨、上漆，使其表面光滑，经久耐用。 ④中国竹编工艺分布广泛，各地因地域文化、竹子品种的不同，形成了各具特色的竹编风格。四川青神竹编以“薄如纸、细如丝、明如镜”著称，能在篾条上编织出精细的山水、花鸟图案，被誉为“中国竹编艺术之乡”；浙江嵊州竹编擅长立体编织，造型生动逼真，以动物造型竹编最具特色；福建泉州竹编则注重实用性，制品多为生活用具，编织手法简洁质朴。 ⑤如今，随着现代化工业的发展，塑料、金属制品逐渐取代了竹编用品，竹编工艺的传承面临着挑战。许多年轻人大都不愿学习这门耗时费力的手艺，老匠人也年事已高。但值得欣慰的是，近年来，国家越来越重视非物质文化遗产的保护，竹编工艺被列入国家级非物质文化遗产代表性项目名录，各地也纷纷开展竹编技艺进校园、进社区活动，培养年轻传承人，同时，匠人们也不断创新，将竹编工艺与现代设计相结合，打造出兼具传统韵味和现代美感的竹编产品，让老手艺焕发新活力。 ⑥竹编工艺，不仅是一种手工技艺，更是一种文化符号，它承载着中国人对自然的敬畏，对生活的热爱，对匠心的坚守。愿这门古老的手艺，能在时光的长河中，一直传承下去。 47．本文围绕竹编工艺，依次介绍了竹编工艺的_____、_____、各地特色和发展现状。 48．第②段中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 49．第③段中“主要分为选料、制篾、编织、修整四大步骤”中的“主要”一词能否删去？为什么？ 50．概括竹编工艺传承面临的挑战和当下的保护措施。 挑战：_______ 措施：_______ 51．结合全文，说说竹编工艺的文化价值体现在哪里。 阅读下文，完成下面小题 秋天的“10度”比春天的“10度”更冷？ ①秋天的“10度”比春天的“10度”更冷？ ②深入探究“同温不同感”前，不妨先了解一下人体对冷作出反应的过程。 ③气温下降时，我们皮肤上的温度感受器最先捕捉到变化，并将信号传递给下丘脑。下丘脑位于丘脑的下方，仅占整个大脑体积的0.3%，却对人体的体温、摄食以及内分泌系统活动有着极强的调节能力。 ④当下丘脑接收到寒冷的信号时，它通常会指示身体做出两种应对措施：一是血管收缩，尤其是皮肤等外周血管的收缩。血管收缩可以减少皮肤与外界环境之间的热交换，从而帮身体减少热量流失。二是通过颤抖肌肉增加热量，这也是为什么人会在冬天忍不住“打寒颤”。得知人体面对寒冷的两种常规反应后，我们便可以通过监测血管收缩和打寒颤的程度，观察人体会不会因为长期处在寒冷中而变得更耐寒。 ⑤幸运的是，科学界已经有大量实验给出了肯定答案。研究人员发现，和住在热带地区的人比，北极原住民面对寒冷时，血管收缩和打寒颤的程度更小。这是因为他们已经习惯了低温环境。一些需要经常将手置于冷水中的渔民，同样对冷产生了“免疫”。有实验发现，让渔民与普通人把手泡在同样温度的冰水中，渔民手部的温度会略高一些，这也是身体为适应寒冷做出的反应。 ⑥同样的道理，春天时，我们经历了漫长的寒冬，变得像北极居民一样，对冷更加包容。而到了秋天，我们从炎热的夏季过渡而来，像热带居民一样没有对冷产生“免疫”，因此，气温一降，就被冻得不行。 ⑦这类对寒冷的适应一般是通过神经系统的调节实现的。不过，如果挨冻足够多，人体甚至会出现与“棕色脂肪”有关的生理变化，变得更耐寒。 ⑧按照颜色，人体内的脂肪大致可以分为两种：白色脂肪和棕色脂肪。白色脂肪组织就好比“被子”，棕色脂肪组织就好比“电热毯”。棕色脂肪的细胞要比白色脂肪细胞小，而且在细胞内部还存在很多“能量制造机”线粒体。所以，如果一个人体内的棕色脂肪越多，他越能适应寒冷，并在严寒中快速达到较高体温。 ⑨科学家们发现，当人体长期处在低温环境中，体内更容易产生棕色脂肪；当人体长期暴露在炎热环境中，则更不容易产生棕色脂肪。所以和秋天比，春天时我们的身体里有更多的棕色脂肪，也就是有更多“好燃料”。这也能解释，为什么秋天的“10度”比春天的“10度”更冷。 ⑩当然了，影响体感的因素还有很多：地理学家认为春天太阳直射点更靠近北半球，太阳辐射强，所以感觉更暖和；心理学家指出，人们在春天和秋天对相同气温的不同感受，也可能是受到了“心理暗示”的作用。 52．下列对文章内容的理解与分析，错误的一项是（   ） A．下丘脑虽仅占大脑体积的0.3%，但对人体体温等生理活动调节能力极强。 B．北极原住民面对寒冷时，血管收缩和打寒颤的程度比热带地区的人更小。 C．人体内的棕色脂肪细胞比白色脂肪细胞大，且线粒体数量更多。 D．长期处于低温环境中，人体更容易产生帮助御寒的棕色脂肪。 53．文章第②段中的加点词“同温不同感”的含义是_________。 54．阅读文章⑤—⑩段，完成下面的结构图。 ①_______②_______③_______ 55．第⑤段画线句运用了哪些说明方法？作用是什么？ 56．请用文章中的知识，简要解释“春捂秋冻”这句俗语中“秋冻”的合理性。 学科网（北京）股份有限公司 $