重庆市第七中学2025-2026学年七年级下学期期中考试历史试题

**基本信息** 以隋唐至北宋历史为核心，通过分层命题与史料实证，实现基础巩固与能力提升的有机统一，如大运河评价题考查唯物史观，唐朝对外交往题体现史料实证与历史解释。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25题/50分|隋朝统一、大运河、贞观之治、唐朝民族政策等|分识记（如589年统一）、理解（如盛世原因）、应用（如重文轻武影响）、探究（如大运河评价）四层设计| |非选择题|3题/50分|大运河作用与评价、唐朝民族与对外交往、科举制与文化繁荣|以多则史料为依托，如第27题结合文成公主入藏与遣唐使材料，考查历史解释与家国情怀，契合中考史料分析命题趋势|

重庆市沙坪坝区重庆市第七中学2025-2026学年七年级下学期期中考试历史试题 （满分：100分 考试时间：90分钟） 命题范围：统编版七年级下册（2024年审定版）第一、二单元 注意事项： 1. 本试卷共两部分，满分100分，考试时间90分钟。 2. 答题前，请将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡规定的位置上。 3. 所有答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效。 4. 考试结束后，将答题卡交回。 第一部分 选择题（共50分） 一、单项选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 横向分类：中国古代史 | 纵向分层：识记 1. 隋朝结束了长期分裂割据的局面，重新统一全国。隋朝灭掉南朝最后一个朝代，完成统一的时间是（     ） A.581年 B.589年 C.605年 D.618年 2. 隋朝大运河是古代世界上最长的运河。其南北两端分别是（     ） A. 洛阳和涿郡 B. 余杭和涿郡 C. 洛阳和余杭 D. 长安和洛阳 3. 唐太宗李世民是中国历史上著名的明君。他统治时期出现的盛世局面被称为（     ） A. “文景之治” B. “光武中兴” C. “贞观之治” D. “开元盛世” 4. 唐朝时，为了加强对西域的管辖，先后设置了（     ） A. 西域都护和安西都护府 B. 安西都护府和北庭都护府 C. 北庭都护府和伊犁将军 D. 西域都护和宣政院 5. 唐朝经济繁荣，农业生产技术不断改进。下列属于唐朝发明的农业生产工具是（     ） A. 曲辕犁 B. 筒车 C. 耧车 D. 翻车 6. 唐朝的商业十分繁荣，出现了一些繁华的大都市。当时既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性大都会的城市是（     ） A. 洛阳 B. 扬州 C. 长安 D. 成都 7. 唐朝的民族政策较为开明。唐太宗被北方和西北地区的各族首领尊奉为（     ） A. “天可汗” B. “大汗” C. “成吉思汗” D. “大可汗” 8. 唐朝时期，为了学习中国的先进文化，日本派遣到中国的使节称为（     ） A.遣唐使 B.留学僧 C.留学生 D.遣隋使 9.唐朝的书法和绘画艺术成就斐然。下列人物中，既是书法家又是画家的是（     ） A.颜真卿 B.吴道子 C.阎立本 D.张旭 10.唐朝灭亡后，中国进入了五代十国时期。其中“五代”第一个政权是（     ） A.后梁 B.后唐 C.后晋 D.后周 横向分类：中国古代史 | 纵向分层：理解 11.隋朝初年有官员进表称：“窃见当今郡县，倍多于古，或地无百里，数县并置，或户不满千，二郡分领。”针对这一现象，隋文帝采取的措施是（     ） A.推行郡县制 B.推行科举制 C.改革地方行政机构 D.实行行省制 12. 隋朝大运河“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”这表明大运河的开通（     ） A.促进了南北经济交流 B.促进了民族交融 C.加强了中外文化交流 D.巩固了隋朝统治 13. 唐朝前期统治者推行 “贞观之治”“开元盛世” 等盛世局面的共同原因是（     ） A. 打击割据势力 B. 重用贤能、发展生产 C. 推行对外开放 D. 推行科举制 14. 杜甫的诗《忆昔》中写道：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。” 这首诗描述的是唐朝哪一盛世局面？（     ） A. “贞观之治” B. “开元盛世” C. “文景之治” D. “光武中兴” 15. 唐朝时，高僧鉴真东渡日本，前后6次才成功。鉴真东渡的积极影响是（     ） A. 传播了唐朝文化，促进了中日文化交流 B. 开辟了海上丝绸之路 C. 促进了中印文化交流 D. 开辟了中非交流通道 16. 唐朝由盛转衰的标志性事件是（     ） A. 安史之乱 B. 藩镇割据 C. 宦官专权 D. 黄巢起义 17. 五代十国时期，虽然政权分立，但长期的政治、经济联系却使统一始终是一个客观存在的必然趋势。这反映了五代十国时期的时代特征是（     ） A. 统一与分裂并存 B. 政权分立与民族交融 C. 统一趋势增强 D. 民族政权并立 18. 北宋建立后，宋太祖赵匡胤采取 “杯酒释兵权” 等措施，旨在（     ） A. 加强中央集权 B. 增强军队战斗力 C. 消除藩镇割据 D. 发展经济 19. 宋朝时期，为加强对地方官的监察和控制，防止知州职权过重，设置的官职是（     ） A. 通判 B. 转运使 C. 刺史 D. 节度使 20. 宋辽之间签订 “澶渊之盟”，其影响是（     ） A. 促进了宋辽之间的和平与交流 B. 宋辽之间彻底结束了战争 C. 导致北宋灭亡 D. 促进了南方经济发展 横向分类：中国古代史 | 纵向分层：应用 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料：隋朝时，国家粮仓的粮食储积丰富。隋文帝末年，天下储积的粮食可供全国五六十年使用。隋朝粮仓主要有太仓、洛口仓、回洛仓等。隋朝灭亡后，唐朝初年，这些粮仓的粮食依然可以食用。 ——整理自《隋书・食货志》 材料反映了隋朝怎样的社会状况？结合所学知识，分析出现这一状况的原因。 A. 隋朝经济繁荣，人民生活富足；原因是隋文帝的励精图治 B. 隋朝粮食储备充足，但百姓生活并不富裕；原因是隋炀帝的暴政 C. 隋朝粮食储备充足，反映了隋朝农业的发展；原因是隋朝统治者重视农业生产、推行均田制等 D. 隋朝粮食储备充足，反映了隋朝百姓生活富裕；原因是隋朝推行科举制 22. 唐朝对外交往活跃，与亚洲乃至非洲、欧洲的一些国家都有往来。阅读下面两则材料，回答问题。 材料一：唐朝时，日本来中国学习的人员很多。他们回国后，积极传播唐朝的文化。日本参照汉字创制了日本文字；唐朝的建筑、风俗、节日等在日本至今仍可见到。 材料二：唐朝时，中国同天竺（印度）的交往频繁。玄奘西行天竺，带回大量佛经，并著有《大唐西域记》，记载了天竺的历史、地理、社会风俗等。 两则材料共同说明（     ） A. 唐朝文化对世界影响深远 B. 唐朝实行开放的对外政策，中外文化交流频繁 C. 唐朝的对外交往以日本和天竺为主 D. 唐朝的科技文化在当时世界领先 23. 下面是小明同学做的关于 “宋朝重文轻武政策” 的思维导图，其中 “？” 处应该填写的内容是（     ） 思维导图内容：  目的：防止武将专权，加强中央集权  表现：重用文臣，抑制武将  影响：官员增多，行政效率低下；？  评价：巩固了统治，但导致了 “积贫积弱” 局面 A. 促进了科技文化发展 B. 提高了军队战斗力 C. 增强了国防力量 D. 促进了经济发展 横向分类：中国古代史 | 纵向分层：探究 24. 隋朝大运河与秦朝长城的修建都体现了古代劳动人民的智慧和创造力，但人们对两者的评价却存在差异。有学者认为：“隋炀帝开凿大运河的功过，应该放在历史发展的长河中去评价。” 结合所学知识，谈谈你对隋朝大运河的评价。要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。（4分） 25. 唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代，它政策开明，经济繁荣，文化发达，声名远播四海。唐太宗、武则天、唐玄宗等统治者也都为唐朝的繁荣做出了贡献。请从唐朝前期统治者的角度，分 析唐朝繁荣的原因。要求：结合史实，论述合理。（6分） 第二部分 非选择题（共50分） 二、材料解析题：本大题共3小题，第26题16分，第27题18分，第28题16分，共50分。 26.（16分）阅读下列材料，回答问题。 材料一： 隋朝统一全国后，为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，605年，隋炀帝下令开凿大运河。大运河以洛阳为中心，北达涿郡（今北京），南至余杭（今杭州），全长两千多公里，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。 ——整理自统编版七年级下册教材 材料二： 唐朝时期，大运河成为连接南北经济的重要纽带。江南地区的粮食、丝绸、茶叶等通过大运河源源不断地运往北方，北方的棉花、小麦等也运往南方。大运河的畅通，促进了南北经济的交流，也带动了沿岸城市的发展。 ——整理自《中国历史·隋唐卷》 材料三： 大运河的开通，也耗费了大量的人力、物力和财力。隋炀帝为开凿大运河，征发了数百万民夫，许多人因此劳累而死。大运河的开通，加重了人民的负担，这也是隋朝灭亡的重要原因之一。 ——整理自《隋书·炀帝纪》 请回答： （1）根据材料一，指出隋朝开凿大运河的目的。（2分） 隋朝大运河的中心和南北端点分别是哪里？ （4分） （2）根据材料二，概括唐朝时期大运河的积极作用。（4分） （3）根据材料三，指出大运河开凿带来的负面影响。（2分） （4）综合上述材料，谈谈你对隋朝大运河的评价。（4分） 27.（18分）唐朝是中国古代历史上统一的多民族国家，其民族政策、对外交往等方面都取得了辉煌成就。阅读下列材料，回答问题。 材料一： 唐朝统治者实行开明的民族政策。唐太宗被北方和西北地区的各族首领尊奉为 “天可汗”。唐朝时期，文成公主入藏、金城公主入藏，促进了汉藏两族的友好关系。唐朝还先后设立了安西都护府和北庭都护府，加强对西域的管辖。 ——整理自统编版七年级下册教材 材料二： 唐朝时期，日本派遣大批遣唐使来中国学习。他们回国后，积极传播唐朝的文化。鉴真东渡日本，传播了唐朝的佛学、医药、建筑等文化。唐朝文化对日本社会发展起到了重要的推动作用。 ——整理自《中国历史·隋唐卷》 材料三： 唐朝时期，玄奘西行天竺，学习佛法，并带回大量佛经。他回国后，组织翻译佛经，并有《大唐西域记》，记载了天竺的历史、地理、社会风俗等。玄奘为中印文化交流做出了重要贡献。 ——整理自《大唐西域记》 请回答： （1）根据材料一，概括唐朝处理民族关系的方式。（4分） （2）根据材料二和材料三，概括唐朝对外交往的特点。（4分） （3）结合材料一、二、三和所学知识，分析唐朝民族政策和对外交往的共同影响。（6分） （4）综合上述材料，谈谈你对唐朝“开放与包容”的国策的认识。（4分） 28.（16分） 隋唐时期是中国古代繁荣与开放的时代，对后世影响深远。阅读下列材料，回答问题。 材料一： 隋朝和唐朝都通过改革和完善制度来巩固统治。隋朝创立了科举制，唐朝进一步完善了科举制。科举制的实行，打破了世家大族垄断官场的局面，使出身低微但有才能的人可以凭借科举考试进入仕途。 ——整理自统编版七年级下册教材 材料二： 唐朝经济繁荣，文化发达。唐朝的诗歌、书法、绘画、音乐、舞蹈等都达到了很高水平。唐朝文化对周边国家和地区产生了重要影响。 ——整理自《中国历史·隋唐卷》 材料三： 隋唐时期的繁荣，为后世留下了丰富的文化遗产。我们今天看到的西安（长安）、洛阳等古城遗址，以及大运河等历史遗迹，都见证了隋唐时期的辉煌。 ——整理自《中国文化史》 请回答： （1）根据材料一，指出科举制的作用。（4分） （2）根据材料二，概括唐朝文化繁荣的表现。（4分） （3）根据材料三并结合所学知识，谈谈隋唐时期繁荣的历史启示。（6分） （4） 综合上述材料，分析隋唐时期繁荣的原因。（2分） 历史试题参考答案及评分标准 第一部分 选择题（共50分） 题号 答案 知识点 分层 评分标准 1 B 隋朝统一 （589年） 识记 选对得2分 2 B 大运河南北端点（余杭、涿郡） 识记 选对得2分 3 C “贞观之治” 识记 选对得2分 4 B 唐朝对西域的管辖（安西都护府、北庭都护府） 识记 选对得2分 5 A 唐朝农业生产工具（曲辕犁） 识记 选对得2分 6 C 唐朝国际性大都会（长安） 识记 选对得2分 7 A 唐太宗被尊 为“天可汗” 识记 选对得2分 8 A 遣唐使 识记 选对得2分 9 C 阎立本 识记 选对得2分 10 A 五代第一个政权（后梁） 识记 选对得2分 11 C 隋文帝改革地方行政 理解 选对得2分 12 A 大运河促进南北经济交流 理解 选对得2分 13 B 盛世共同原因： 重用贤能、发展生产 理解 选对得2分 14 B “开元盛世” 理解 选对得2分 15 A 鉴真东渡影响 理解 选对得2分 16 A 安史之乱标志唐朝由盛转衰 理解 选对得2分 17 C 五代十国统一趋势增强 理解 选对得2分 18 A 宋太祖加强中央集权 理解 选对得2分 19 A 宋朝设置通判监察地方官 理解 选对得2分 20 A “澶渊之盟”促进和平交流 理解 选对得2分 21 C 隋朝粮食储备充足的反映和原因 应用 选对得2分 22 B 唐朝开放的对外政策 应用 选对得2分 23 A 重文轻武促进科技文化发展 应用 选对得2分 24 见评分细则 评价隋朝大运河 探究 按等级给分（最高4分） 25 见评分细则 唐朝繁荣的原因 探究 按等级给分（最高6分） 第24题评分细则（4分） 等级 分值 评分标准 第一层次 0-1分 仅简单肯定或否定大运河，无史实支持，逻辑混乱。 第二层次 2-3分 能够从积极和消极两方面评价，但史实论述不够充分，逻辑基本清晰。 第三层次 4分 观点明确（如 “大运河功大于过” 或 “需要一分为二评价”），史实论述充分，逻辑清晰严密。 参考答案示例： 隋朝大运河的开凿，既有积极影响，也有消极影响。（观点1分） 积极方面：促进了南北经济交流，有利于国家统一。（史实1分）消极方面：征发了大量民夫，加重了人民负担，是隋朝灭亡的重要原因之一。（史实1分） 总体来看，大运河对于后世经济发展的积极作用大于其消极影响，体现了古代劳动人民的智慧和创造力。（总结升华1分） 第25题评分细则（6分） 等级 分值 评分标准 第一层次 0-2分 观点不明确，史实错误或不足，逻辑混乱。 第二层次 3-4分 观点基本明确，能至少运用两个史实论证，但论述不够充分，逻辑基本清晰。 第三层次 5-6分 观点明确，运用三个以上史实论证，论述充分，逻辑严谨。 参考答案示例： 唐朝前期繁荣的原因是多方面的，其中统治者的贡献至关重要。（观点1分） 唐太宗时期，虚心纳谏，重用贤能（如房玄龄、杜如晦），推行 “贞观之治”，为唐朝繁荣奠定基础。（史实论述2分） 武则天时期，大力发展科举制，重视发展生产，推动社会经济继续发展。（史实论述1分） 唐玄宗时期，励精图治，整顿吏治，发展经济，出现 “开元盛世”，使唐朝达到全盛。（史实论述2分） 总之，唐朝前期统治者的开明政策和励精图治，是唐朝繁荣的重要原因。（总结1分） 第二部分 非选择题评分细则 第26题（16分） （1）答案： 目的：加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。（2分） 中心：洛阳 （1分） 北端：涿郡（今北京）（1分） 南端：余杭（今杭州）（1分） 评分标准：  目的答出 “加强南北交通” 和 “巩固统治” 各得1分，满分2分。  “中心” 答出 “洛阳” 得1分。  南北端点各1分，名称正确即可得分，不加地名原名（含今名）不扣分；地名写错不得分。 易错点辨析：  易混淆大运河的起止点。注意北端是涿郡（今北京），南端是余杭（今杭州）。  容易忽略大运河的中心是洛阳，而非长安。 （2）答案： 积极作用：①促进了南北经济的交流 （2分）；②带动了沿岸城市的发展 （2分）。（每点2分，共4分） 评分标准：  答出 “促进南北经济交流” 或类似表述得2分。  答出 “带动城市发展” 或类似表述得2分。  答 “促进贸易发展”“推动经济繁荣” 等也可酌情给分。 答题思路：  先通读材料，圈划材料中关键信息：“连接南北经济的重要纽带”“粮食、丝绸、茶叶等通过大运河运往北方”“带动了沿岸城市的发展”。  提取关键信息后，用规范的历史学科语言概括作答。 （3）答案： 负面影响：加重了人民的负担，是隋朝灭亡的重要原因之一。（2分） 评分标准：  答出 “加重人民负担” 得1分。  答出 “是隋朝灭亡的重要原因” 得1分。  只答 “耗费人力物力” 得1分。 （4）答案： 评价：隋朝大运河的开凿（或功过需要一分为二地看待）。积极作用：促进了南北经济交流，有利于巩固统一。（2分） 消极作用：加重了人民负担，加速了隋朝的灭亡。（2分） 评分标准：（按第24题等级评分细则）  第一层次 （0 - 1分）：仅简单肯定或否定，无史实支持。  第二层次 （2 - 3分）：能从积极和消极两方面评价，史实论述不够充分。  第三层次 （4分）：观点明确（如 “大运河功大于过”），史实论述充分，逻辑清晰。 评分示例 （4分答案）： 隋朝大运河既有积极影响，也有消极影响。（1分） 积极方面，它促进了南北经济交流，有利于国家统一。（1分） 消极方面，它耗费了大量人力物力，加重了人民负担。（1分） 总体来看，大运河对于后世经济发展的积极作用更大。（1分） 第27题（18分） （1）答案： 方式：①实行开明的民族政策 （1分）；②通过和亲（联姻）方式促进民族关系 （1分）；③设置机构管辖 （1分）；④尊重少数民族首领（如尊称 “天可汗”）（1分）。（每点1分，共4分） 评分标准：  答出 “开明的民族政策” 得1分。  答出 “和亲”“联姻” 或具体实例（文成公主入藏等）得1分。  答出 “设置机构” 或具体机构名称（安西都护府、北庭都护府）得1分。  答出 “尊重少数民族首领” 或 “天可汗” 得1分。  其他合理答案可酌情给分。 （2） 答案： 特点： ①交往范围广泛（与亚洲、非洲等均有往来）（2分）；②交流内容全面（文化、经济、科技等）（1分）；③双向交流（既吸收外来文化，也传播中国文化）（1分）。（每点1分，共4分） 评分标准：  答出 “范围广泛” 或 “涉及多国多地区” 得1分。  答出 “内容全面” 或 “涉及文化、经济等多方面” 得1分。  答出 “双向交流” 或 “既有输入又有输出” 得1分。  答出 “主动开放” 或 “政策开放” 得1分。  总结全面得1分，最高4分。 （3） 答案： 共同影响： ①促进了民族交融，巩固了统一多民族国家（2分）；②促进了中外文化交流，扩大了唐朝的国际影响（2分）；③推动了唐朝的繁荣与发展（2分）。（每点2分，共6分） 评分标准：  答出 “促进民族交融”“巩固统一” 等得2分。  答出 “促进中外文化交流”“扩大国际影响” 等得2分。  答出 “推动唐朝繁荣发展” 得2分。  其他合理答案（如 “促进经济文化发展” 等）可酌情给分，每点最高2分。 （4） 答案： 认识： ①开放与包容的国策有利于国家的发展与进步（2分）；②开放与包容促进了不同文明的交流与互鉴（2分）。 评分标准：  答出 “有利于国家发展进步” 得2分。  答出 “促进文明交流” 得2分。  其他合理认识（如 “是唐朝繁荣的重要原因” 等）可酌情给分，每点最高2分。 答题思路：  首先明确 “开放与包容” 在材料中的体现（民族政策、对外交往）。  从积极影响角度分析，思考对国家自身发展、对文明交流、对后世的影响。  用规范的历史学科语言表述。 第28题（16分） （1）答案： 作用：①打破了世家大族垄断官场的局面（2分）；②使出身低微但有才能的人可以进入仕途（推动了社会阶层流动）（2分）。（每点2分，共4分） 评分标准：  答出 “打破世家大族垄断” 得2分。  答出 “社会阶层流动” 或 “平民可入仕” 得2分。  只答 “选拔人才” 得1分。 （2）答案： 表现：①诗歌、书法、绘画、音乐、舞蹈等文学艺术达到了很高水平（2分）；②唐朝文化对周边国家和地区产生了重要影响（2分）。（每点2分，共4分） 评分标准：  答出 “文学艺术达到很高水平” 得2分。  答出 “对周边国家和地区产生重要影响” 得2分。  其他合理表现（如 “科技发达” 等）可酌情给分，但需源自材料。 （3）答案： 历史启示：①要重视制度建设，完善各项制度（如科举制）有利于社会进步（2分）；②要重视文化传承与创新，文化繁荣是国家强盛的重要标志（2分）；③要重视与其他文明的交流互鉴（2分）。（每点2分，共6分） 评分标准：  答出 “重视制度建设” 得2分。  答出 “重视文化传承创新” 得2分。  答出 “重视文明交流” 得2分。  其他合理启示（如 “善于吸取前朝教训”“重视经济发展” 等）可酌情给分，每点最高2分。 （4）答案： 原因：①政治稳定，统治者的开明政策（2分）；②制度创新（如科举制的完善）和经济发展（1分）；③开放包容的民族政策和对外交往（1分）。（每点1分，共2分） 评分标准：  答出 “政治稳定” 或 “统治者开明政策” 得1分。  答出 “制度创新”“经济发展”“开放包容” 任意一点得1分。  满分2分。 试卷总体分析 项目 内容 考试性质 七年级下册期中考试 考试范围 统编版七年级下册第一、二单元（隋唐时期、北宋时期） 题型结构 选择题25题（50分）+ 材料解析题3题（50分） 难度比例 基础70%（35分）、中档20%（10分）、拔高10%（5分） 识记+理解占比 选择题1 - 20题（40分）+ 部分解析题基础题（8分）= 48分（≈60%） 应用+探究占比 选择题21 - 23题（6分）+ 选择24 - 25题（10分）+ 解析题（34分）= 50分（≈50%） 核心素养覆盖 唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀 注意事项： 1. 本答案仅供教师阅卷参考。 2. 非选择题按评分细则分步给分，不得直接按内容标点给分。 3. 学生作答中出现错别字不影响得分，但专有名词（如 “大运河”“洛阳” 等）写错不得分。 4. 材料解析题答案语言表述可灵活，与本答案不完全一致，但意思相同或相近即可给分。 学科网（北京）股份有限公司 $