8、7加几（课件）-2025-2026学年数学苏教版一年级下册

该小学数学课件聚焦“8、7加几”的20以内进位加法，通过复习9加几算式导入，以“黄梨和青梨总数”的实际问题为载体，借助学具操作和分步计算（如8+2=10、10+5=15）搭建学习支架，实现从9加几到8、7加几的知识迁移。 其特色在于以数学眼光观察现实情境，通过梨、苹果等实物问题引导学生发现数量关系，结合凑十法的操作推理（拆小数凑大数）培养运算能力与推理意识，设计“想想做做”圈10练习、实际问题创编等多样化活动，助力学生理解算理并提升应用意识，为教师提供结构化教学流程与丰富练习资源。

0 7加几 7 爬 9+5= 14 9+6= 15 9+7=16 7 13 一共有多少个梨？ 把8个黄梨和7个青梨合 起来，可以用加法计算。 列式：8+7。 3 8+7 想一想 说一说 一共有多少个梨？ ·评一评 怎么计算？ 借助学具说清方法。 小伙伴的方法正确吗？ 3 一共有多少个梨？ 8+7 8+2=10 10+5=15 二 15 7+3=10 10+5=15 → 你能再说一个用8+7解决的实际问题吗？ 一 支钢笔8元，一本笔记本 7元，一支钢笔和一本笔记 本共多少元？ 小明和小红在做纸花， 小明做了8朵纸花， 袋子里原有8个苹果， 小红做了7朵纸花， 又买来7个苹果，现在 他们一共做了多少朵？ 一共有多少个苹果？ 试一试 7+3=10 10+6=16 7+9= 16 9+1=10 10+6=16 9+7 7+9 =16 二 16 到一 8+7= 15 可以把其中一个数凑 成10，再算10加几。 7+9 拆小数、凑大数， 更便于计算。 16 9+7=16 7+9=16 也可以根据学过的 算式直接写出得数。 想想做做 1.先圈出10个， 8+3= 11 再计算。 7+6= 13 想想做做 2.先圈一圈、填 8+6= 14 填，再说说是怎样算的。 8+4= 12 7+5= 12 想想做做 3 7+3+4= 14 7+7= 14 8+2+3= 13 8+5= 13 想想做做 4 9+8 三 17 8+9= 17 8+7= 15 9+7 三 16 7+8= 15 7+9= 16 7 想想做做 5 1 7 1 4 10 5 3 8 9 6 +8 我抽的是10， 7+10=17。 我抽的是2， 8+2=10。 我抽的是7， 8+7=15。 想想做做 6.先说出一个用加法计算的实际问题， 再解答。 左边有8只白山羊， 右边有4只灰山羊。 一共有多少只羊？ 8+4=12 8+7 15 7+9= 16 通过这节课的学习，你有什么收获 9+7=16 7+9=16 呢？ 到今 计算8、7加几和计 算9加几一样，都 是先把一个数凑成 10,再算10加几。 拆小数，凑大数， 计算更方便。 可以根据学过的算 式直接写出得数， 会算得更快。 小组交流时，同 学们说出了不同 的想法，对我很 有帮助。 课后活动 ●● ●●●● ●● ●●●●●●●●●-●●●●●● ● ● 计算游戏 ● ● ● 1.和同学玩8、7加几的计算游戏。 ● ● ● ● ● 一位同学出题，另一位同学说得数。10道题后交换角色。 ● ● ● ● 每次同学报出答案后，要迅速地作出对与错的判断。 ● ● 2.和爸爸妈妈或好朋友进行相应的计算比赛。 ● ● ● ● 做一些9加几、8加几、7加几或十几减9的口算卡片，每次任意 ● 抽一张卡片，比比谁最先说出得数。 ●●●-●●●-●●●-●-●-●-●●●●-●-●●●●●●●●●●-●●