文言实词第三组：殆、当、道、得、度、非（小纸条速记清单）2027年高考语文一轮复习讲练测

该高中语文高考复习知识清单系统整理了高中120个常见实词，涵盖殆、当、道、得、度、非、复、负等高频考点，通过“实词故事助记”与“课内教材衔接训练”相结合的方式，构建实词多义项理解与应用体系。 清单以“故事场景化记忆”和“课内文本锚定”为特色，如“当”字通过李斯为政的故事串联“掌管、把守、判决”等义项，“道”字链接《烛之武退秦师》《师说》等课内语境，培养学生语言运用与逻辑思维素养。每个实词均标注教材出处与考频要点，助力学生自主梳理多义项，教师可据此开展针对性训练，提升复习效率。

å 高中120实词 小纸条滚动训练17 一、实词故事助记 实词：殆 归有光家遭火，势急殆（危险），物件殆（接近）尽，唯余项脊轩。归有光以为殆（大概）有神助，后重修之。 二、课内教材衔接训练 ①知彼知已，百战不殆（ ）。(《孙子兵法·谋攻篇》) ②学而不思则罔,思而不学则殆（ ）。(《论语·为政》) ③郦元之所见,殆（ ）与余同,而言之不详。(《石钟山记》) ④且燕赵处秦革灭殆（ ）尽之际。(《六国论》) 高中120实词 小纸条滚动训练18 一、实词故事助记 实词：当 李斯为秦相，当（掌管）政。当（在）是时，敌虎视秦，李斯令将当（把守）关隘，敌临，守将退之，按律当（判决）死。李斯念其功，以功当（相抵）泽，于其当（将）死之际活之，后令其当（任）出使之职，守将涕落曰：“此事，名我固当（恰当）。吾定效力，不负君望！” 二、课内教材衔接训练 ①一夫当（ ）关,万夫莫开。(《蜀道难》) ②人君当（ ）神器之重,居域中之大。(《谏太宗十思疏》) ③当（ ）是时也,商君佐之。(《过秦论》) ④当（ ）窗理云鬓,对镜帖花黄。(《木兰诗》) 高中120实词 小纸条滚动训练19 一、实词故事助记 实词：道 苏洵欲往京城，道（取道）泰山间行．遇隐士行于道（道路），憩于茶亭，论秦国与六国之事，隐士举兵家之道（主张），以为六国用兵之道（策略）不及秦国，苏洵不以为然。二者言辞激烈，未能休也。人道（谈论）此事：孰闻道（道理）多也？ 二、课内教材衔接训练 ①若舍郑以为东道（ ）主,行李之往来,共其乏困。(《烛之武退秦师》) ②行军用兵之道（ ）,非及乡时之士也。(《过秦论》) ③嗟乎!师道（ ）之不传也久矣!(《师说》） ④从郦山下,道（ ）芷阳间行。(《鸿门宴》) ⑤人道（ ）是,三国周郎赤壁。(《念奴娇·赤壁怀古》) 高中120实词 小纸条滚动训练20 一、实词故事助记 实词：得 临川人张奇游学得（获得）一书，乃安石所著。曰：“吾得（应该）珍宝事之”，后读之，快然自足，多有所得（心得）, 以为安石所言得（得当）之。 二、课内教材衔接训练 ①沛公军霸上,未得（ ）与项羽相见。(《鸿门宴》) ②积善成德，而神明自得（ ）(《劝学》) ③此言得（ ）之。(《六国论》) ④吾得（ ）兄事之。(《鸿门宴》) ⑤既得（ ）志,则纵情以傲物。(《谏太宗十思疏》) ⑥当其欣于所遇,暂得（ ）于己(《兰亭集序》) 高中120实词 小纸条滚动训练21 高中120实词 小纸条滚动训练1 一、实词故事助记 实词：度 宋妻往市买鞋，途遇小涧，一跃度（越过）之，至市方忆忘度（尺码），徘徊几度（次）欲反．度（考虑）之再三，则度（估计）其夫脚之大小，未成，反家，其夫见妻空反，以为玩乐无度（限度），责其不知以脚度（衡量）鞋之大小。后人度（创作）曲词讽之，以为其家如国，无法度（法度），岂不谬哉？ 二、课内教材衔接训练 ①余怀怆然，感慨今昔，因自度（ ）此曲。(《离骚》) ②乐盘游则思三驱以为度（ ）。(《谏太宗十思疏》) ③内立法度（ ）,务耕织。(《过秦论》) ④岐王宅里寻常见,崔九堂前几度（ ）闻。(《江南逢李龟年》) ⑤度（ ）我至军中，公乃入。（《鸿门宴》） 一、实词故事助记 实词：非 唐有二人，一老一少，席间论陈涉灭秦，老者曰：陈涉非（没有）有兵家之能而灭秦。少者非（反对）之，曰：此言非（错误）也，陈涉胜于民心也。 二、课内教材衔接训练 ①实迷途其未远，觉今是而昨非（ ）。【《归去来兮辞(并序)》】 ②且举世誉之而不加劝,举世非（ ）之而不加沮。(《逍遥游》) ③人非（ ）生而知之者,孰能无惑?(《师说》) ④登高而招,臂非（ ）加长也,而见者远。(《劝学》) ⑤非（ ）礼勿视。(《论语》) 高中120实词 小纸条滚动训练22 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 一、实词故事助记 实词：复 天启年间，皇上好蟋蟀。江南成名找之，至一大观园，其中亭台楼阁。池水逶迤，水复（重叠，繁复）荡漾，成名掷一石子，波浪顿生，顷之，又复（恢复）如初。前行，一老人见之，问其话，成名不敢出言以复（答复），后老人自言因找蟋蟀至此，成名乃与之言，偕往求蟋蟀。得一，成名以其小，劣之。试令之与鸡斗，无不胜者。两人喜，相约明日复（再）往。 二、课内教材衔接训练 ①呜呼!师道之不复（ ）,可知矣。(《师说》) ②山重水复（ ）疑无路,柳暗花明又一村。(《游山西村》) ③于是项伯复（ ）夜去。(《鸿门宴》) ④便复（ ）在旦夕。(《孔雀东南飞》) ⑤复（ ）众人之所过。(《<老子>四章》） 高中120实词 小纸条滚动训练24 高中120实词 小纸条滚动训练23 一、实词故事助记 实词：负 赵国得和氏璧，秦王闻之，负（倚仗）强以城十五求之。赵国之臣纷议，蔺相如以为必许之．以负（使承担）秦曲。赵王召相如负（背着）和氏璧往之。相如临行曰：“必不负（辜负）赵。”至秦，秦王不睬，相如知秦王负（背弃）约，令从怀璧归赵。后人评曰：秦王有妇人之仁，若执意求之，则胜负（失败）不易量。 二、课内教材衔接训练 ①负（ ）而前驱。(《五代史伶官传》） ②使负（ ）栋之柱,多于南亩之农夫。(《阿房宫赋》) ③相如度秦王虽斋,决负（ ）约不偿城。(《廉颇蔺相如列传》) ④誓天不相负（ ）!(《孔雀东南飞》) ⑤故不战而强弱胜负（ ）已判矣。(《六国论》) 高中120实词 小纸条滚动训练16 高中120实词 小纸条滚动训练15 $可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 高中120实词小纸条滚动训练17 一、 实词故事助记 实词：殆 归有光家遭火，势急殆（危险），物件殆（接近）尽，唯余项脊轩。归有光以为殆（大概）有神助： 后重修之。 二、课内教材衔接训练 ①知彼知已，百战不殆（危险）。(《孙子兵法·谋攻篇》) ②学而不思则罔，思而不学则殆（疑惑）。（《论语·为政》) ③郦元之所见，殆（大概，恐怕)与余同，而言之不详。（《石钟山记》) ④且燕赵处秦革灭殆（几乎，接近，差不多）尽之际。(《六国论》) 高中120实词小纸条滚动训练18 一、 实词故事助记 实词：当 李斯为秦相，当（掌管）政。当（在）是时，敌虎视秦，李斯令将当（把守）关隘，敌临，守将退 之，按律当（判决）死。李斯念其功，以功当（相抵）泽，于其当（将）死之际活之，后令其当（任） 出使之职，守将涕落曰：“此事，名我固当（恰当）。吾定效力，不负君望！” 二、○课内教材衔接训练 ①一夫当（占据，把守）关，万夫莫开。(《蜀道难》) ②人君当（掌管，担当）神器之重，居域中之大。（《谏太宗十思疏》)】 ③当（在，正在）是时也，商君佐之。（《过秦论》) ④当（面对，向）窗理云鬓，对镜帖花黄。（《木兰诗》) 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 高中120实词小纸条滚动训练19 一、 实词故事助记 实词：道 苏洵欲往京城，道（取道）泰山间行.遇隐士行于道（道路），憩于茶亭，论秦国与六国之事，隐 士举兵家之道（主张），以为六国用兵之道（策略）不及秦国，苏洵不以为然。二者言辞激烈，未能休 也。人道（谈论）此事：孰闻道（道理）多也？ 二、课内教材衔接训练 ①若舍郑以为东道（道路）主，行李之往来，共其乏困。（《烛之武退秦师》) ②行军用兵之道（策略，方法），非及乡时之士也。(《过秦论》) ③嗟乎师道（风尚）之不传也久矣(《师说》) ④从郦山下，道（取道）芷阳间行。(《鸿门宴》) ⑤人道（说，谈论）是，三国周郎赤壁。（《念奴娇·赤壁怀古》) 高中120实词小纸条滚动训练20 实词故事助记 实词：得 临川人张奇游学得（获得）一书，乃安石所著。曰：“吾得（应该）珍宝事之”，后读之，快然自足， 多有所得（心得），以为安石所言得（得当）之。 二、课内教材衔接训练 ①沛公军霸上，未得（能够，可以）与项羽相见。（《鸿门宴》) ②积善成德，而神明自得（获得，得到）(《劝学》) ③此言得（对，得当）之。（《六国论》) ④吾得（应该）兄事之。(《鸿门宴》) ⑤既得（实现）志，则纵情以傲物。(《谏太宗十思疏》) ⑥当其欣于所遇，暂得（得意，满足）于己(《兰亭集序》) 2/4 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 高中120实词小纸条滚动训练21 一、 实词故事助记 实词：度 宋妻往市买鞋，途遇小涧，一跃度（越过）之，至市方忆忘度（尺码），徘徊几度（次）欲反.度 (考虑)之再三，则度（估计）其夫脚之大小，未成，反家，其夫见妻空反，以为玩乐无度（限度）， 责其不知以脚度（衡量）鞋之大小。后人度（创作）曲词讽之，以为其家如国，无法度（法度），岂不 谬哉？。 二、课内教材衔接训练 ①余怀怆然，感慨今昔，因自度（创作）此曲。(《离骚》) ②乐盘游则思三驱以为度（限度）。(《谏太宗十思疏》) ③内立法度（法度），务耕织。(《过秦论》) ④岐王宅里寻常见，崔九堂前几度（次，回）闻。(《江南逢李龟年》) ⑤度（估计，推测）我至军中，公乃入。(《鸿门宴》) 高中120实词小纸条滚动训练22 一、 实词故事助记 实词：非 唐有二人，一老一少，席间论陈涉灭秦，老者曰：陈涉非（没有）有兵家之能而灭秦。少者非（反 对)之，曰：此言非（错误）也，陈涉胜于民心也。 二、课内教材衔接训练 ①实迷途其未远，觉今是而昨非（不对的，错误的）。【《归去来兮辞（并序）》】 ②且举世誉之而不加劝，举世非（责怪，反对）之而不加沮。(《逍遥游》) ③人非（不，不是）生而知之者，孰能无惑？(《师说》)】 ④登高而招，臂非（没有）加长也，而见者远。(《劝学》)】 ⑤非（违背）礼勿视。(《论语》) 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 高中120实词小纸条滚动训练23 一、 实词故事助记 实词：复 天启年间，皇上好蟋蟀。江南成名找之，至一大观园，其中亭台楼阁。池水逶迤，水复（重叠， 繁复)荡漾，成名掷一石子，波浪顿生，顷之，又复（恢复）如初。前行，一老人见之，问其话，成名 不敢出言以复（答复），后老人自言因找蟋蟀至此，成名乃与之言，偕往求蟋蟀。得一，成名以其小， 劣之。试令之与鸡斗，无不胜者。两人喜，相约明日复（再）往。 二、课内教材衔接训练 ①鸣呼师道之不复（恢复），可知矣。(《师说》)】 ②山重水复（重叠，重复）疑无路，柳暗花明又一村。(《游山西村》) ③于是项伯复（再，又，还）夜去。(《鸿门宴》)】 ④便复（答复，回答）在旦夕。(《孔雀东南飞》) ⑤复（弥补，补救）众人之所过。（《<老子>四章》) 高中120实词小纸条滚动训练24 实词故事助记 实词：负 赵国得和氏璧，秦王闻之，负（倚仗）强以城十五求之。赵国之臣纷议，蔺相如以为必许之.以负 (使承担)秦曲。赵王召相如负（背着）和氏璧往之。相如临行曰：“必不负（辜负）赵。”至秦，秦王 不睬，相如知秦王负（背弃）约，令从怀璧归赵。后人评曰：秦王有妇人之仁，若执意求之，则胜负（失 败)不易量。 二、课内教材衔接训练 ①负（背着）而前驱。(《五代史伶官传》) ②使负（担负，承担）栋之柱，多于南亩之农夫。(《阿房宫赋》) ③相如度秦王虽斋，决负（背弃，违背）约不偿城。(《廉颇蔺相如列传》) ④誓天不相负（辜负）(《孔雀东南飞》) ⑤故不战而强弱胜负（失败，战败）己判矣。(《六国论》)】 4可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 高中120实词小纸条滚动训练17 一、 实词故事助记 实词：殆 归有光家遭火，势急殆（危险），物件殆（接近）尽，唯余项脊轩。归有光以为殆（大概）有神助： 后重修之。 二、课内教材衔接训练 ①知彼知已，百战不殆( )。（《孙子兵法·谋攻篇》) ②学而不思则罔，思而不学则殆( )。（《论语·为政》) ③郦元之所见，殆( )与余同，而言之不详。（《石钟山记》) ④且燕赵处秦革灭殆( )尽之际。（《六国论》)】 高中120实词小纸条滚动训练18 一、 实词故事助记 实词：当 李斯为秦相，当（掌管）政。当（在）是时，敌虎视秦，李斯令将当（把守）关隘，敌临，守将退 之，按律当（判决）死。李斯念其功，以功当（相抵）泽，于其当（将）死之际活之，后令其当（任） 出使之职，守将涕落曰：“此事，名我固当（恰当）。吾定效力，不负君望！” 二、○课内教材衔接训练 ①元夫当( )关，万夫莫开。(《蜀道难》) ②人君当( )神器之重，居域中之大。(《谏太宗十思疏》) ③当( )是时也，商君佐之。（《过秦论》) ④当( )窗理云鬓，对镜帖花黄。(《木兰诗》) 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 高中120实词小纸条滚动训练19 一、 实词故事助记 实词：道 苏洵欲往京城，道（取道）泰山间行.遇隐士行于道（道路），憩于茶亭，论秦国与六国之事，隐 士举兵家之道（主张），以为六国用兵之道（策略）不及秦国，苏洵不以为然。二者言辞激烈，未能休 也。人道（谈论）此事：孰闻道（道理）多也？ 二、课内教材衔接训练 ①若舍郑以为东道( )主，行李之往来，共其乏困。（《烛之武退秦师》) ②行军用兵之道( ),非及乡时之士也。(《过秦论》) ③嗟乎师道( )之不传也久矣(《师说》) ④从郦山下，道( )芷阳间行。(《鸿门宴》) ⑤人道( )是，三国周郎赤壁。（《念奴娇·赤壁怀古》) 高中120实词小纸条滚动训练20 实词故事助记 实词：得 临川人张奇游学得（获得）一书，乃安石所著。曰：“吾得（应该）珍宝事之”，后读之，快然自足， 多有所得（心得），以为安石所言得（得当）之。 二、课内教材衔接训练 ①沛公军霸上，未得( )与项羽相见。(《鸿门宴》) ②积善成德，而神明自得( )(《劝学》)】 ③此言得( )之。（《六国论》) ④吾得( )兄事之。(《鸿门宴》) ⑤既得( )志，则纵情以傲物。(《谏太宗十思疏》) ⑥当其欣于所遇，暂得( )于己(《兰亭集序》)】 2/4 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 高中120实词小纸条滚动训练21 一、 实词故事助记 实词：度 宋妻往市买鞋，途遇小涧，一跃度（越过）之，至市方忆忘度（尺码），徘徊几度（次）欲反.度 (考虑)之再三，则度（估计）其夫脚之大小，未成，反家，其夫见妻空反，以为玩乐无度（限度）， 责其不知以脚度（衡量）鞋之大小。后人度（创作）曲词讽之，以为其家如国，无法度（法度），岂不 谬哉？。 二、课内教材衔接训练 ①余怀怆然，感慨今昔，因自度( )此曲。(《离骚》) ②乐盘游则思三驱以为度( )。（《谏太宗十思疏》) ③内立法度( ),务耕织。(《过秦论》) ④岐王宅里寻常见，崔九堂前几度( )闻。(《江南逢李龟年》) ⑤度( )我至军中，公乃入。(《鸿门宴》) 高中120实词小纸条滚动训练22 一、 实词故事助记 实词：非 唐有二人，一老一少，席间论陈涉灭秦，老者曰：陈涉非（没有）有兵家之能而灭秦。少者非（反 对)之，曰：此言非（错误）也，陈涉胜于民心也。 二、课内教材衔接训练 ①实迷途其未远，觉今是而昨非( )。【《归去来兮辞（并序）》】 ②且举世誉之而不加劝，举世非( )之而不加沮。(《逍遥游》) ③人非( )生而知之者，孰能无惑？引《师说》) ④登高而招，臂非( )加长也，而见者远。（《劝学》) ⑤非( )礼勿视。(《论语》) 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 高中120实词小纸条滚动训练23 一、 实词故事助记 实词：复 天启年间，皇上好蟋蟀。江南成名找之，至一大观园，其中亭台楼阁。池水逶迤，水复（重叠， 繁复)荡漾，成名掷一石子，波浪顿生，顷之，又复（恢复）如初。前行，一老人见之，问其话，成名 不敢出言以复（答复），后老人自言因找蟋蟀至此，成名乃与之言，偕往求蟋蟀。得一，成名以其小， 劣之。试令之与鸡斗，无不胜者。两人喜，相约明日复（再）往。 二、课内教材衔接训练 ①鸣呼师道之不复( ),可知矣。（《师说》) ②山重水复( )疑无路，柳暗花明又一村。（《游山西村》) ③于是项伯复( )夜去。(《鸿门宴》) ④便复( )在旦夕。（《孔雀东南飞》) ⑤复( )众人之所过。(《<老子>四章》) 高中120实词小纸条滚动训练24 实词故事助记 实词：负 赵国得和氏璧，秦王闻之，负（倚仗）强以城十五求之。赵国之臣纷议，蔺相如以为必许之.以负 (使承担)秦曲。赵王召相如负（背着）和氏璧往之。相如临行曰：“必不负（辜负）赵。”至秦，秦王 不睬，相如知秦王负（背弃）约，令从怀璧归赵。后人评曰：秦王有妇人之仁，若执意求之，则胜负（失 败)不易量。 二、课内教材衔接训练 ①负( )而前驱。(《五代史伶官传》) ②使负( )栋之柱，多于南亩之农夫。（《阿房宫赋》) ③相如度秦王虽斋，决负( )约不偿城。(《廉颇蔺相如列传》) ④誓天不相负( )(《孔雀东南飞》) ⑤故不战而强弱胜负( )己判矣。(《六国论》)】 14å 高中120实词 小纸条滚动训练17 一、实词故事助记 实词：殆 归有光家遭火，势急殆（危险），物件殆（接近）尽，唯余项脊轩。归有光以为殆（大概）有神助，后重修之。 二、课内教材衔接训练 ①知彼知已，百战不殆（危险）。(《孙子兵法·谋攻篇》) ②学而不思则罔,思而不学则殆（疑惑）。(《论语·为政》) ③郦元之所见,殆（大概,恐怕）与余同,而言之不详。(《石钟山记》) ④且燕赵处秦革灭殆（几乎,接近,差不多）尽之际。(《六国论》) 高中120实词 小纸条滚动训练18 一、实词故事助记 实词：当 李斯为秦相，当（掌管）政。当（在）是时，敌虎视秦，李斯令将当（把守）关隘，敌临，守将退之，按律当（判决）死。李斯念其功，以功当（相抵）泽，于其当（将）死之际活之，后令其当（任）出使之职，守将涕落曰：“此事，名我固当（恰当）。吾定效力，不负君望！” 二、课内教材衔接训练 ①一夫当（占据,把守）关,万夫莫开。(《蜀道难》) ②人君当（掌管,担当）神器之重,居域中之大。(《谏太宗十思疏》) ③当（在,正在）是时也,商君佐之。(《过秦论》) ④当（面对,向）窗理云鬓,对镜帖花黄。(《木兰诗》) 高中120实词 小纸条滚动训练19 一、实词故事助记 实词：道 苏洵欲往京城，道（取道）泰山间行．遇隐士行于道（道路），憩于茶亭，论秦国与六国之事，隐士举兵家之道（主张），以为六国用兵之道（策略）不及秦国，苏洵不以为然。二者言辞激烈，未能休也。人道（谈论）此事：孰闻道（道理）多也？ 二、课内教材衔接训练 ①若舍郑以为东道（道路）主,行李之往来,共其乏困。(《烛之武退秦师》) ②行军用兵之道（策略,方法）,非及乡时之士也。(《过秦论》) ③嗟乎!师道（风尚）之不传也久矣!(《师说》） ④从郦山下,道（取道）芷阳间行。(《鸿门宴》) ⑤人道（说,谈论）是,三国周郎赤壁。(《念奴娇·赤壁怀古》) 高中120实词 小纸条滚动训练20 一、实词故事助记 实词：得 临川人张奇游学得（获得）一书，乃安石所著。曰：“吾得（应该）珍宝事之”，后读之，快然自足，多有所得（心得）, 以为安石所言得（得当）之。 二、课内教材衔接训练 ①沛公军霸上,未得（能够,可以）与项羽相见。(《鸿门宴》) ②积善成德，而神明自得（获得,得到）(《劝学》) ③此言得（对,得当）之。(《六国论》) ④吾得（应该）兄事之。(《鸿门宴》) ⑤既得（实现）志,则纵情以傲物。(《谏太宗十思疏》) ⑥当其欣于所遇,暂得（得意,满足）于己(《兰亭集序》) 高中120实词 小纸条滚动训练21 高中120实词 小纸条滚动训练1 一、实词故事助记 实词：度 宋妻往市买鞋，途遇小涧，一跃度（越过）之，至市方忆忘度（尺码），徘徊几度（次）欲反．度（考虑）之再三，则度（估计）其夫脚之大小，未成，反家，其夫见妻空反，以为玩乐无度（限度），责其不知以脚度（衡量）鞋之大小。后人度（创作）曲词讽之，以为其家如国，无法度（法度），岂不谬哉？ 二、课内教材衔接训练 ①余怀怆然，感慨今昔，因自度（创作）此曲。(《离骚》) ②乐盘游则思三驱以为度（限度）。(《谏太宗十思疏》) ③内立法度（法度）,务耕织。(《过秦论》) ④岐王宅里寻常见,崔九堂前几度（次,回）闻。(《江南逢李龟年》) ⑤度（估计，推测）我至军中，公乃入。（《鸿门宴》） 一、实词故事助记 实词：非 唐有二人，一老一少，席间论陈涉灭秦，老者曰：陈涉非（没有）有兵家之能而灭秦。少者非（反对）之，曰：此言非（错误）也，陈涉胜于民心也。 二、课内教材衔接训练 ①实迷途其未远，觉今是而昨非（不对的,错误的）。【《归去来兮辞(并序)》】 ②且举世誉之而不加劝,举世非（责怪，反对）之而不加沮。(《逍遥游》) ③人非（不,不是）生而知之者,孰能无惑?(《师说》) ④登高而招,臂非（没有）加长也,而见者远。(《劝学》) ⑤非（违背）礼勿视。(《论语》) 高中120实词 小纸条滚动训练22 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 一、实词故事助记 实词：复 天启年间，皇上好蟋蟀。江南成名找之，至一大观园，其中亭台楼阁。池水逶迤，水复（重叠，繁复）荡漾，成名掷一石子，波浪顿生，顷之，又复（恢复）如初。前行，一老人见之，问其话，成名不敢出言以复（答复），后老人自言因找蟋蟀至此，成名乃与之言，偕往求蟋蟀。得一，成名以其小，劣之。试令之与鸡斗，无不胜者。两人喜，相约明日复（再）往。 二、课内教材衔接训练 ①呜呼!师道之不复（恢复）,可知矣。(《师说》) ②山重水复（重叠,重复）疑无路,柳暗花明又一村。(《游山西村》) ③于是项伯复（再,又,还）夜去。(《鸿门宴》) ④便复（答复,回答）在旦夕。(《孔雀东南飞》) ⑤复（弥补,补救）众人之所过。(《<老子>四章》） 高中120实词 小纸条滚动训练24 高中120实词 小纸条滚动训练23 一、实词故事助记 实词：负 赵国得和氏璧，秦王闻之，负（倚仗）强以城十五求之。赵国之臣纷议，蔺相如以为必许之．以负（使承担）秦曲。赵王召相如负（背着）和氏璧往之。相如临行曰：“必不负（辜负）赵。”至秦，秦王不睬，相如知秦王负（背弃）约，令从怀璧归赵。后人评曰：秦王有妇人之仁，若执意求之，则胜负（失败）不易量。 二、课内教材衔接训练 ①负（背着）而前驱。(《五代史伶官传》） ②使负（担负,承担）栋之柱,多于南亩之农夫。(《阿房宫赋》) ③相如度秦王虽斋,决负（背弃,违背）约不偿城。(《廉颇蔺相如列传》) ④誓天不相负（辜负）!(《孔雀东南飞》) ⑤故不战而强弱胜负（失败,战败）已判矣。(《六国论》) 高中120实词 小纸条滚动训练16 高中120实词 小纸条滚动训练15 $