精品解析：河南省济源市沁园中学2024-2025学年九年级下学期3月月考道德与法治试卷

河南省济源市沁园中学2024-2025学年九年级下学期3月 月考道德与法治试卷 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一个是符合题意的） 1. 感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（ ） ①启智润心、因材施教的育人智慧②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范④律己宽人、扬善抑恶的处世准则 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 2. 下图漫画告诉我们（ ） A. 每个家庭的亲情表现不尽相同 B. 亲子冲突要用良好沟通来解决 C. 孝亲敬长是中华民族传统美德 D. 青少年需要增强家庭责任意识 3. 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。下列诗句体现“孝”文化的是（ ） A. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 B. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 C. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待 D. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 4. 某校开展项目式学习，同学们围绕青少年为何“词穷”问题进行了调研。 根据以上调研结果，青少年应该（ ） ①加强阅读，提高个人的文化素养②慎用网络，要依靠线下沟通交流 ③训练思维，提升系统化表达能力④强化监管，改善互联网语言环境 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 图中的空白处适合填写的内容是（ ） ①观看了一场自己喜欢的民乐表演 ②将自己的书本撕碎扔进了垃圾桶 ③敞开心扉与父母进行了一次长谈 ④好友安慰他说：“我也感到很焦虑”。 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 下列选项的概念关系能用下图表示的是（ ） A. ①情感②情绪 B. ①基本情绪②焦虑 C. ①道德感②高级情感 D. ①青春期生理变化②青春期心理矛盾 7. “我+我们=完整的我”这是著名心理学家荣格提出的理论。下列说法与该理论相符合的是（ ） ①积极参与集体生活，完善自我 ②只要借助团队的力量，就能使自己强大 ③集体能够涵养品格、发展个性 ④集体力量源于成员共同目标和团结协作 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 8. 校运动会时，乒乓球比赛需要确定最终参赛选手，小唯成功入选，但因队友并不是之前训练的搭档，短时间内磨合困难，小唯和队友闹得不愉快，扬言要退赛。如果你是小唯的朋友，你会劝说他化解这一冲突需要（ ） ①了解队友的擅长优势，高效训练 ②与集体成员建立和谐融洽的关系 ③保持冷静，调节好自己的情绪 A. ①-②-③ B. ①-③-② C. ③-②-① D. ③-①-② 9. “法安天下，德润人心”，法律与道德既有联系又有区别。下列事件能体现法律区别于道德最主要特征的是（ ） A. 学校严肃批评违反校纪校规的学生并给予纪律处分 B. 全国人大常委会审议通过了《中华人民共和国反间谍法》 C. 张某因制作、传播侮辱他人的漫画，被法院判处有期徒刑1年 D. 小玲在公交车上主动给老年人让座位，受到旁边人的称赞 10. 2024年4月26日，教育部会同公安部、国家消防救援局等部门召开全国中小学幼儿园安全工作视频会议。会议指出，要深入实施学生欺凌防治专项行动，对所有中小学校开展一次“起底式”大排查。材料体现出（ ） ①我国完善未成年人保护的法律体系 ②多方协同能确保未成年人免受伤害 ③国家关心和重视未成年人健康成长 ④政府依法履行保护未成年人的职责 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 2025年春节，村民王阿姨走进电影院，用自己的A+信用等级免费观看了一场电影。参观农耕园享受折扣，超市购物满减优惠，兑换电影票、咖啡⋯⋯看着App上日益增多的信用权益，王阿姨满是自豪：“这可不仅是实惠，也是好信用带来的光荣呀！”由此可见（ ） ①失信者无法在社会生存 ②诚信能够积累社会资本 ③个人诚信日益受到重视 ④诚信是企业的无形资产 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. “奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”。法治社会，无法外之地，无法外之人，无法外之权，任何人都不能为所欲为。这说明（ ） ①具有社会危害性的行为，都是犯罪行为 ②无论一般违法还是犯罪，都要受到刑罚处罚 ③法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范 ④法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 13. 不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，我们要珍惜美好生活，防患于未然。下列推理符合此逻辑的是（ ） ①小强不接受教训，因聚众斗殴、偷窃财物被公安机关行政拘留 ②小强结识了社会上的“朋友”，经常旷课打架，受到学校纪律处分 ③小强的经历告诫我们，要加强自我防范，杜绝不良行为，远离犯罪 ④小强仍不知悔改，为筹钱上网，伙同他人拦路抢劫，受到刑罚处罚 A. ②→④→①→③ B. ④→③→①→② C. ②→①→④→③ D. ④→②→③→① 14. 移动互联时代，人人都可以是“评论员”。而对大大小小的热点话题，在没有完全了解事情真相的情况下，如果仅凭感觉或表面现象想当然地发声，很多时候未见得准确。对此，做一名负责任的网络“评论员”，应该（ ） ①以理性的态度全面、辩证地看待问题 ②培养创造热情，追求个性表达 ③加强独立思考，培养批判性思维 ④利用网络节约时间成本，提高效率 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 15. 下列对几名初中学生行为表现的点评，正确而中肯的是（ ） 行为表现 点评 小航：紧张时，我会做几个深呼吸，让心情平静下来。 ①改变认知评价可以调节情绪 小帆：我和小俊在球场上是对手，在球场外是好朋友。 ②竞争并不必然伤害友谊 小欣：我认识了几个新朋友，特别聊得来。 ③谈得来的朋友就是益友 小颖：我参加校足球队队员选拔，两次落选，这次终于选上了。 ④挫折是生命成长的一部分 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 研究认为，焦虑水平与学习效率之间呈倒U型关系（如图）。这启示我们（ ） A. 焦虑水平越高，学习的效率越高 B. 焦虑水平越低，学习的效率越高 C. 在学习过程中，不能有焦虑情绪 D. 要学会调节情绪，提高学习效率 17. 下图表明，我们的情感（ ） A. 一直在变化，具有不稳定性 B. 有助于我们更全面地探索未知 C. 是变幻莫测的，让人难以捉摸 D. 随着生活的经历不断积累、发展 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 小明期中考试成绩优秀，妈妈奖励他一部智能手机。小明发现利用手机不仅可以查阅资料、学习新知、广交朋友，还可以聊微信、刷抖音、玩游戏。小明感叹：“一机在手，天下我有！”但在利用手机的过程中，小明还发现，广告插件无处不在，明星八卦扑面而来，各种信息真假难辨。畅游在五光十色的网海里，小明的成绩不断下滑，经常旷课，越来越不愿与人打交道，经常宅在家里，沉迷游戏。小明再一次感叹：“一机在手，毁我所有！”后来，小明沉迷于网络游戏，单纯的普通游戏已经不能满足他的需求，为了筹钱买更好的游戏装备，他伙同朋友拦路抢劫，短短时间里连续几次抢劫，给受害者造成心理和身体的严重伤害。 结合材料，运用所学知识，谈一谈小明的经历对你的健康成长有何启示? 19. 人工智能作为新质生产力的典型代表，已渗透到人们的日常生活，甚至进入学生们的学习中。“你只要按住AI键，说出写作要求，就能快速写出有创意的文章。”这是智能AI鼠标的功能之一。初中生小智近段时间都是使用智能AI鼠标来完成老师布置的课外实践作业，小智认为这种方式完成实践作业会更快、更有创意，能获得老师的表扬。 联系道德与法治课程内容，请你对小智的想法和做法进行辨别与分析。 20. 材料一 最高人民法院发布《关于全面加强未成年人司法保护及犯罪防治工作的意见》，其中明确指出，未成年人因学生欺凌等行为遭受损害的，人民法院应当综合考虑欺凌行为的强度、持续时间以及对被侵害人身体、心理造成的损害后果等各方面因素，依法判决侵权人承担侵权责任。欺凌行为构成犯罪的，依法追究刑事责任。 材料二 最高人民法院首次发布的未成年人司法保护专题指导性案例中，江某某正当防卫案以鲜明的司法态度回应社会高度关注的校园欺凌问题。该案中，法院认定，江某某因遭受多名学生欺凌而携带折叠刀被迫前往现场，在面临多人殴打时持刀反击，综合全案情节，判定其行为构成正当防卫，不负刑事责任。 （1）结合材料，请谈一谈最高人民法院的上述做法有何意义。 （2）拒绝校园欺凌，从你我做起。置身以下情境，你会如何做?请说说你的做法并说明理由。 情境 做法及理由 几名陌生的同学经常在放学后围堵你，要求你交出自己的零花钱。 ① 你的好朋友让你在微信朋友圈转发辱骂同学小志的内容。 ② 你看到自己的同学小强正在被高年级学生欺负。 ③ 21. 为营造浓厚的班级文化氛围，促进同学们健康成长，某校九年级要求各班出一期黑板报，年级组进行检查评比，请你参与并完成相关任务。 【活动准备】班级成立了以宣传委员为组长的黑板报小组。小组的几个同学参与积极性都很高，纷纷表示要尽己所能，争取圆满完成班级布置的任务。但是，作为小组成员的小林却表示，最近自己的事情很多，无暇顾及黑板报小组的工作，要求班委会另外安排一个人选。 （1）假如你是宣传委员，你会运用哪些道理劝小林参与?（答出两点即可） 【活动设计】小组商讨后，确定的黑板报布局如下： （2）为什么要把“诚以立德信以立身”和“安全伴我行”作为黑板报内容? （3）“知法于心守法于行”对我们青少年有什么要求?（答出两点即可） 【活动评价】年级组的黑板报评分标准如下： A:刊头（10分） B:插图（10分） C:内容（40分） D:书写（20分） E:_____ F:_____ （4）请你在“评分标准”中的E和F处分别填写恰当的内容。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省济源市沁园中学2024-2025学年九年级下学期3月 月考道德与法治试卷 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一个是符合题意的） 1. 感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（ ） ①启智润心、因材施教的育人智慧②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范④律己宽人、扬善抑恶的处世准则 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教师职业的要求。 ①②：分析题文，刘玲琍老师扎根特教讲台33年，自编教材，自创教学方法，让听障学生学会开口说话，这体现了她启智润心、因材施教的育人智慧，能够根据听障学生的特点创新教学方法；同时也展现了她乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，在特教岗位上坚守多年，为学生付出；故①②符合题意； ③④：“尊敬师长、孝敬父母的伦理规范”在材料中未体现；“律己宽人、扬善抑恶的处世准则”在材料中也未体现；故③④不符合题意； 故本题选A。 2. 下图漫画告诉我们（ ） A. 每个家庭的亲情表现不尽相同 B. 亲子冲突要用良好沟通来解决 C. 孝亲敬长是中华民族传统美德 D. 青少年需要增强家庭责任意识 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查化解亲子冲突。 B：分析漫画，漫画中“要和孩子一起打败问题，不要和问题一起打败孩子”，强调了在面对孩子的问题时，家长应该与孩子站在同一战线，共同应对，而不是让问题成为家长和孩子之间产生冲突和矛盾的根源。这告诉我们，当出现亲子冲突时，需要通过良好的沟通来解决，家长和孩子应相互理解、相互支持，共同克服困难；故B符合题意； A：漫画未体现不同家庭亲情表现的差异；故A不符合题意； C：漫画重点在于解决亲子冲突的方式，而非强调孝亲敬长的传统美德；故C不符合题意； D：漫画主要强调的是亲子间解决问题的方式，而非侧重于青少年增强家庭责任意识；故D不符合题意； 故本题选B。 3. 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。下列诗句体现“孝”文化的是（ ） A. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 B. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 C. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待 D. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长。 C：分析可知，树欲静而风不止，子欲养而亲不待，这句诗意思是树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已离去。强调了子女行孝要及时，不要等到失去机会才后悔莫及，体现了对孝道的重视和对及时尽孝的呼吁，故C符合题意； A：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”常用来形容无私奉献的精神，故A不符合题意； B：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”表达了战士们坚定的报国之志和英勇无畏的精神，故B不符合题意； D：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”寓意要想拥有珍贵品质或美好才华需要不断努力和磨练，故D不符合题意； 故本题选C。 4. 某校开展项目式学习，同学们围绕青少年为何“词穷”问题进行了调研。 根据以上调研结果，青少年应该（ ） ①加强阅读，提高个人的文化素养②慎用网络，要依靠线下沟通交流 ③训练思维，提升系统化表达能力④强化监管，改善互联网语言环境 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查独立思考。 ①③：从调研结果来看：“碎片化浏览、‘短平快’表达盛行”“阅读量少、表达能力弱化”，这要求青少年加强阅读，提高个人的文化素养；“深度依赖网络语言和表情包，缺乏创造力”“表达能力弱化”，这提示青少年训练思维，提升系统化表达能力，故①③正确； ②：“线下面对面沟通交流变少”，这需要青少年增加线下交流，而不是慎用网络，完全依靠线下沟通交流，故②说法错误； ④：“强化监管，改善互联网语言环境”这是相关部门的职责，不是青少年能够做到的，故④说法错误； 故本题选A。 5. 图中的空白处适合填写的内容是（ ） ①观看了一场自己喜欢的民乐表演 ②将自己的书本撕碎扔进了垃圾桶 ③敞开心扉与父母进行了一次长谈 ④好友安慰他说：“我也感到很焦虑”。 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：观看自己喜欢的民乐表演，属于注意转移法，是合理的情绪调节方式，能帮助小秦从焦虑情绪中抽离，平复心情，故①正确； ②：撕碎书本是不合理的宣泄方式，既损坏物品，也无法真正疏导负面情绪，故②错误； ③：敞开心扉和父母长谈，属于合理倾诉宣泄，能疏解焦虑情绪，是正确的调节方式，故③正确； ④：是好友对小秦的回应，一方面不是小秦主动调节情绪的行为，另一方面“我也感到很焦虑”的表述也无法帮助小秦平复焦虑，故④错误。 6. 下列选项的概念关系能用下图表示的是（ ） A. ①情感②情绪 B. ①基本情绪②焦虑 C. ①道德感②高级情感 D. ①青春期生理变化②青春期心理矛盾 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感和情绪、情绪的类型、情感分类、青春期的生理和心理变化。 A：情绪和情感既有区别，也有联系，不是包含与被包含关系，故A说法错误； B：基本情绪包括喜怒哀惧，故B说法错误； C：道德感属于高级情感，故C说法正确； D：青春期的生理变化和心理矛盾是并列关系，故D说法错误； 故本题选C。 7. “我+我们=完整的我”这是著名心理学家荣格提出的理论。下列说法与该理论相符合的是（ ） ①积极参与集体生活，完善自我 ②只要借助团队的力量，就能使自己强大 ③集体能够涵养品格、发展个性 ④集体力量源于成员共同目标和团结协作 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用。 ①：积极参与集体生活，在集体中我们可以学习他人的优点，不断提升自己，从而完善自我，该说法符合“我+我们=完整的我”这一理论，因为它体现了个人通过与集体的融合和互动来实现自身的完善；故①符合题意； ②：只要借助团队的力量就能使自己强大，这是过于绝对的。个人的成长和强大不仅仅取决于团队力量，还需要自身的努力等多种因素，不能片面地强调团队力量而忽视个人的主观能动性，故②错误； ③：集体能够涵养品格、发展个性，集体为个人提供了各种机会和环境，能让个人在其中展现和发展自己独特的品格与个性，这很好地说明了个人与集体结合能促进个人更全面地发展，故③符合题意； ④：集体力量源于成员共同目标和团结协作，它强调的是集体力量形成的原因，而不是直接针对个人在集体中的成长和完善，与题目所表达的主旨不直接相关；故④不符合题意； 故本题选B。 8. 校运动会时，乒乓球比赛需要确定最终参赛选手，小唯成功入选，但因队友并不是之前训练的搭档，短时间内磨合困难，小唯和队友闹得不愉快，扬言要退赛。如果你是小唯的朋友，你会劝说他化解这一冲突需要（ ） ①了解队友的擅长优势，高效训练 ②与集体成员建立和谐融洽的关系 ③保持冷静，调节好自己的情绪 A. ①-②-③ B. ①-③-② C. ③-②-① D. ③-①-② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确处理集体成员之间的冲突。 ABCD： 无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。化解与同学之间 的争执，小唯应该保持冷静，调节好自己的情绪； 与集体成员建立和谐融洽的关系，了解队友的擅长优势，高效训练，故正确顺序为③→②→①，故C说法正确，ABD说法错误； 故本题选C。 9. “法安天下，德润人心”，法律与道德既有联系又有区别。下列事件能体现法律区别于道德最主要特征的是（ ） A. 学校严肃批评违反校纪校规的学生并给予纪律处分 B. 全国人大常委会审议通过了《中华人民共和国反间谍法》 C. 张某因制作、传播侮辱他人的漫画，被法院判处有期徒刑1年 D. 小玲在公交车上主动给老年人让座位，受到旁边人的称赞 【答案】C 【解析】 【详解】A：学校纪律处分属于校规范畴，不涉及国家强制力，故A说法不符合题意。 B：全国人大常委会通过法律，体现法律是由国家制定或认可的，故B说法不符合题意。 C：法院判处有期徒刑，体现法律是由国家强制力保证实施的，这是法律区别于道德的最主要特征，故C说法符合题意。 D：让座受称赞属于道德行为，依靠社会舆论和习惯维持，故D说法不符合题意。 10. 2024年4月26日，教育部会同公安部、国家消防救援局等部门召开全国中小学幼儿园安全工作视频会议。会议指出，要深入实施学生欺凌防治专项行动，对所有中小学校开展一次“起底式”大排查。材料体现出（ ） ①我国完善未成年人保护的法律体系 ②多方协同能确保未成年人免受伤害 ③国家关心和重视未成年人健康成长 ④政府依法履行保护未成年人的职责 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人健康成长。 ③④：教育部会同有关部门，深入实施学生欺凌防治专项行动，说明国家关心和重视未成年人健康成长；教育部、公安部等部门属于国家行政部门，这一行动也体现了政府依法履行保护未成年人的职责。故③④符合题意； ①：题文中未体现我国完善未成年人保护的法律体系，故①不符合题意； ②：多方协同有利于为未成年人的健康成长提供更有力的保护，但也不可能确保未成年人免受伤害，故②说法错误； 故本题选D。 11. 2025年春节，村民王阿姨走进电影院，用自己的A+信用等级免费观看了一场电影。参观农耕园享受折扣，超市购物满减优惠，兑换电影票、咖啡⋯⋯看着App上日益增多的信用权益，王阿姨满是自豪：“这可不仅是实惠，也是好信用带来的光荣呀！”由此可见（ ） ①失信者无法在社会生存 ②诚信能够积累社会资本 ③个人诚信日益受到重视 ④诚信是企业的无形资产 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：失信者会在社会生活中处处受限，但“无法在社会生存”的说法过于绝对，故①说法错误。 ②：王阿姨凭借信用获得优惠和荣耀，体现了诚信能赢得信任与便利，能够积累社会资本，故②符合题意。 ③：信用权益应用场景增多，表明社会对个人信用的认可度提高，个人诚信日益受到重视，故③符合题意。 ④：题干讲述的是个人诚信带来的便利，未涉及企业诚信，故④不符合题意。 12. “奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”。法治社会，无法外之地，无法外之人，无法外之权，任何人都不能为所欲为。这说明（ ） ①具有社会危害性的行为，都是犯罪行为 ②无论一般违法还是犯罪，都要受到刑罚处罚 ③法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范 ④法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律是最刚性的社会规则。 ③④：“法治社会，无法外之地、无法外之人、无法外之权，任何人都不能为所欲为”一句，说明法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范，法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。故③④符合题意； ①：任何违法行为都具有社会危害性，只有具有严重社会危害性的行为，才是犯罪行为，故①说法错误； ②：无论是一般违法行为还是犯罪行为，都要承担法律责任，只有犯罪行为才要受到刑罚处罚，故②说法错误； 故本题选B。 13. 不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，我们要珍惜美好生活，防患于未然。下列推理符合此逻辑的是（ ） ①小强不接受教训，因聚众斗殴、偷窃财物被公安机关行政拘留 ②小强结识了社会上的“朋友”，经常旷课打架，受到学校纪律处分 ③小强的经历告诫我们，要加强自我防范，杜绝不良行为，远离犯罪 ④小强仍不知悔改，为筹钱上网，伙同他人拦路抢劫，受到刑罚处罚 A. ②→④→①→③ B. ④→③→①→② C. ②→①→④→③ D. ④→②→③→① 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查不良行为与违法犯罪之间的关系。 C：一个人有了不良行为不加以改正，任其发展，就有可能走上违法犯罪的道路。题文中小强结识了社会上的“朋友”，经常旷课打架，受到学校纪律处分；小强不接受教训，因聚众斗殴、偷窃财物被公安机关行政拘留；小强仍不知悔改，为筹钱上网，伙同他人拦路抢劫，受到刑罚处罚；小强的经历告诫我们，要加强自我防范，杜绝不良行为，远离犯罪，故C符合题意； ABD：推理不符合逻辑，故ABD说法错误； 故本题选C。 14. 移动互联时代，人人都可以是“评论员”。而对大大小小的热点话题，在没有完全了解事情真相的情况下，如果仅凭感觉或表面现象想当然地发声，很多时候未见得准确。对此，做一名负责任的网络“评论员”，应该（ ） ①以理性的态度全面、辩证地看待问题 ②培养创造热情，追求个性表达 ③加强独立思考，培养批判性思维 ④利用网络节约时间成本，提高效率 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查独立思考、批判性思维、合理利用网络。 ①③：在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息；对热点话题，如果仅凭感觉或表面现象想当然地发声，很多时候未见得准确，所以做一名负责任的网络“评论员”，应该以理性的态度全面、辩证地看待问题，要加强独立思考，培养批判性思维，不盲目从众，故①③说法正确； ②：我们要培养创造热情，但不能追求个性表达，要追求事实真相，故②说法错误； ④：利用网络确实可以节约时间成本，提高效率，但不是对负责任的网络“评论员”的要求，故④不符合题意； 故本题选A。 15. 下列对几名初中学生行为表现的点评，正确而中肯的是（ ） 行为表现 点评 小航：紧张时，我会做几个深呼吸，让心情平静下来。 ①改变认知评价可以调节情绪 小帆：我和小俊在球场上是对手，在球场外是好朋友。 ②竞争并不必然伤害友谊 小欣：我认识了几个新朋友，特别聊得来。 ③谈得来的朋友就是益友 小颖：我参加校足球队队员选拔，两次落选，这次终于选上了。 ④挫折是生命成长的一部分 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪，正确认识友谊，挫折的知识点。 ①：题干中小航紧张的时候做深呼吸让心情平静下来，他用了放松训练来调节情绪，①选项错误； ②：题干中我和小俊在球场上是对手，在球场外是好朋友，说明竞争并不必然伤害友谊，②选项正确； ③：谈得来的朋友不一定是益友，对我们的成长有益的朋友才是益友，③选项错误； ④：题干中，在两次参加校足球队队员选拔落选后，这次终于选上了，说明生活难免有挫折，挫折是生命成长的一部分，④选项正确； 故本题选C。 16. 研究认为，焦虑水平与学习效率之间呈倒U型关系（如图）。这启示我们（ ） A. 焦虑水平越高，学习的效率越高 B. 焦虑水平越低，学习的效率越高 C. 在学习过程中，不能有焦虑情绪 D. 要学会调节情绪，提高学习效率 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会调节情绪。 AB：分析可知，图像显示焦虑水平过低和过高时学习效率都不高，而适度的焦虑水平学习效率较高，这启示我们要认识到焦虑水平与学习效率的这种关系，不能认为焦虑水平越高或越低学习效率就越高，故AB错误； CD：同时也不是在学习过程中不能有焦虑情绪，而是要学会调节情绪，将焦虑水平控制在适度范围，从而提高学习效率，故C错误，D正确； 故本题选D。 17. 下图表明，我们的情感（ ） A. 一直在变化，具有不稳定性 B. 有助于我们更全面地探索未知 C. 是变幻莫测的，让人难以捉摸 D. 随着生活的经历不断积累、发展 【答案】D 【解析】 【详解】A：情绪具有不稳定性，情感相对稳定，且图片并未体现情感的不稳定性，故A说法错误。 B：情感确实有助于我们探索未知，但图片内容是不同人生阶段对母亲的情感变化，和探索未知无关，故B不符合题意。 C：情感并非变幻莫测难以捉摸，它会随着生活经历有序地积累发展，该说法本身错误，故C不符合题意。 D：图片展现了从幼年到为人父母的不同阶段，我们对母亲的情感不断变化、加深，体现了情感随着生活经历不断积累、发展，故D符合题意。 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 小明期中考试成绩优秀，妈妈奖励他一部智能手机。小明发现利用手机不仅可以查阅资料、学习新知、广交朋友，还可以聊微信、刷抖音、玩游戏。小明感叹：“一机在手，天下我有！”但在利用手机的过程中，小明还发现，广告插件无处不在，明星八卦扑面而来，各种信息真假难辨。畅游在五光十色的网海里，小明的成绩不断下滑，经常旷课，越来越不愿与人打交道，经常宅在家里，沉迷游戏。小明再一次感叹：“一机在手，毁我所有！”后来，小明沉迷于网络游戏，单纯的普通游戏已经不能满足他的需求，为了筹钱买更好的游戏装备，他伙同朋友拦路抢劫，短短时间里连续几次抢劫，给受害者造成心理和身体的严重伤害。 结合材料，运用所学知识，谈一谈小明的经历对你的健康成长有何启示? 【答案】①网络是把双刃剑，有利也有弊。我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我； 学会“信息节食”，学会选择网络信息，自觉抵制不良信息；恪守道德，遵守法律，避免沉迷网络荒废学业。②严重不良行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，不良行为不及时改正，很容易发展为违法犯罪。我们要增强法治观念，认清犯罪危害，杜绝不良行为，防微杜渐、防患于未然，做到依法自律，自觉遵守法律。③我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，主动与他人交往，培养健康的生活方式，促进自身健康成长。   【解析】 【详解】从设问及材料中可知本题考查如何合理利用网络、如何做到依法自律、权利与义务的关系，需要结合材料进行分析。 小明发现利用手机不仅可以查阅资料、学习新知等，还发现各种信息可知网络是把双刃剑，要正确认识网络的两面性，理性参与网络生活，提高媒介素养，利用网络获取新知促进交往。 他成绩下滑，沉迷，最后发展到抢劫可知严重不良行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，不良行为如果不及时改正，容易发展成违法犯罪。所以要预防犯罪，要杜绝不良行为，从小事做起，防微杜渐，防患于未然，要增强法治观念，依法自律，认清犯罪危害，远离犯罪。 他沉迷游戏，不愿与人打交道，经常宅在家里可知我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，养成良好的学习习惯，主动与他人交往，养成健康的生活方式。 19. 人工智能作为新质生产力的典型代表，已渗透到人们的日常生活，甚至进入学生们的学习中。“你只要按住AI键，说出写作要求，就能快速写出有创意的文章。”这是智能AI鼠标的功能之一。初中生小智近段时间都是使用智能AI鼠标来完成老师布置的课外实践作业，小智认为这种方式完成实践作业会更快、更有创意，能获得老师的表扬。 联系道德与法治课程内容，请你对小智的想法和做法进行辨别与分析。 【答案】小智的想法和做法是错误的。他没有正确理解老师布置课外实践作业的意图是培养我们的综合能力和素养，依赖智能AI鼠标完成作业获得老师的表扬是不能正确对待学习，没有履行受教育义务的表现，也是不诚信的行为，长此以往会影响其独立思考的能力，分析问题、解决问题的能力和创新创造潜力的发展。 学生的主要任务就是学习，我们应树立自觉主动的学习态度，积极履行受教育的义务，让学习伴我们成长。诚信是中华民族的传统美德，是一项民法原则，是一个人安身立命之本、融入社会的通行证，在学习中我们必须树立诚信意识，养成诚信习惯，做到诚实守信。网络是把双刃剑，我们应提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，开拓视野。适度借助AI鼠标，可以激发学习灵感，节省学习时间，但在使用时，仍然应该保持积极的学习态度和独立思考的习惯，更好地利用AI鼠标提升自己。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识学习、诚信的重要性、践行诚信、独立思考、合理利用网络。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：小智近段时间都是使用智能AI鼠标来完成老师布置的课外实践作业，小智认为这种方式完成实践作业会更快、更有创意，能获得老师的表扬。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：他没有正确理解老师布置课外实践作业的意图，是不能正确对待学习，没有履行受教育义务的表现，也是不诚信的行为，会影响其独立思考的能力，分析问题、解决问题的能力和创新创造潜力的发展。 论据②：我们应树立自觉主动的学习态度，积极履行受教育的义务；诚信的重要性、践行诚信；合理利用网络；适度借助AI鼠标，可以激发学习灵感，节省学习时间，但在使用时，仍然应该保持积极的学习态度和独立思考的习惯，更好地利用AI鼠标提升自己。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 材料一 最高人民法院发布《关于全面加强未成年人司法保护及犯罪防治工作的意见》，其中明确指出，未成年人因学生欺凌等行为遭受损害的，人民法院应当综合考虑欺凌行为的强度、持续时间以及对被侵害人身体、心理造成的损害后果等各方面因素，依法判决侵权人承担侵权责任。欺凌行为构成犯罪的，依法追究刑事责任。 材料二 最高人民法院首次发布的未成年人司法保护专题指导性案例中，江某某正当防卫案以鲜明的司法态度回应社会高度关注的校园欺凌问题。该案中，法院认定，江某某因遭受多名学生欺凌而携带折叠刀被迫前往现场，在面临多人殴打时持刀反击，综合全案情节，判定其行为构成正当防卫，不负刑事责任。 （1）结合材料，请谈一谈最高人民法院的上述做法有何意义。 （2）拒绝校园欺凌，从你我做起。置身以下情境，你会如何做?请说说你的做法并说明理由。 情境 做法及理由 几名陌生的同学经常在放学后围堵你，要求你交出自己的零花钱。 ① 你的好朋友让你在微信朋友圈转发辱骂同学小志的内容。 ② 你看到自己的同学小强正在被高年级学生欺负。 ③ 【答案】（1）①有利于落实对未成年人的司法保护，依法惩治校园欺凌行为，保护未成年人的合法权益； ②明确了司法标尺，支持受侵害未成年人依法自卫，维护司法公正，维护社会公平正义； ③有利于营造平安和谐的校园环境，增强全社会反校园欺凌的法治意识，弘扬法治精神，推进依法治国。 （2）①做法：先妥协交出零花钱，记住对方体貌特征，脱身后立即告诉老师、家长，必要时报警。理由：面对不法侵害，要优先保障自身安全，学会智慧应对，依法维护自身合法权益。 ②做法：拒绝转发，劝阻朋友删除内容、向小志道歉。理由：辱骂转发内容侵犯他人名誉权（人格尊严权），属于违法行为，我们要尊重他人合法权益，不参与校园欺凌。 ③做法：及时向老师、学校工作人员报告，或在保证自身安全的前提下呼救报警，不贸然上前冲突。理由：同违法犯罪作斗争、维护正义是公民的责任，未成年人体力心智不占优势，要做到见义智为，既维护他人权益也保护好自己。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知本题考查对未成年人的特殊保护、司法保护、维护公平正义、厉行法治等知识点，需要结合材料进行分析。 最高人民法院发布的意见和指导性案例都是针对未成年人的可知未成年人是特殊保护群体，有利于加强对未成年人的司法保护。 严肃惩治校园欺凌可知有利于落实依法治国，震慑欺凌行为，维护校园和社会的公平正义。 江某的正当防卫案件可知增强全社会反校园欺凌的法治意识，弘扬法治精神，推进依法治国。 【小问2详解】 小问1： 遇到不法侵害，先保全自己，然后求助；面对不法侵害，我们要在保全自己、减少伤害的前提下，运用法律维护自身合法权益，同违法犯罪行为作斗争要智斗。 小问2： 拒绝好朋友的要求，并且劝好朋友停止辱骂行为；辱骂他人是侵犯他人名誉权的违法行为。 小问3： 一方面及时向老师、学校保安报告，或者拨打110求助；同违法犯罪作斗争是全体公民的责任，我们未成年人要见义智为，既要维护正义，也要保证自身安全，不能鲁莽硬拼。 21. 为营造浓厚的班级文化氛围，促进同学们健康成长，某校九年级要求各班出一期黑板报，年级组进行检查评比，请你参与并完成相关任务。 【活动准备】班级成立了以宣传委员为组长的黑板报小组。小组的几个同学参与积极性都很高，纷纷表示要尽己所能，争取圆满完成班级布置的任务。但是，作为小组成员的小林却表示，最近自己的事情很多，无暇顾及黑板报小组的工作，要求班委会另外安排一个人选。 （1）假如你是宣传委员，你会运用哪些道理劝小林参与?（答出两点即可） 【活动设计】小组商讨后，确定的黑板报布局如下： （2）为什么要把“诚以立德信以立身”和“安全伴我行”作为黑板报内容? （3）“知法于心守法于行”对我们青少年有什么要求?（答出两点即可） 【活动评价】年级组的黑板报评分标准如下： A:刊头（10分） B:插图（10分） C:内容（40分） D:书写（20分） E:_____ F:_____ （4）请你在“评分标准”中的E和F处分别填写恰当的内容。 【答案】（1）①建设美好集体人人有责，班级集体事务需要每个成员主动参与，共同出力； ②作为集体一员，我们要主动承担对集体的责任，承担责任既助力集体发展，也能锻炼自身、涵养品格。 （2）①诚信是中华民族传统美德，是一个人的安身立命之本，该内容可以引导青少年树立诚信意识，涵养品德，助力健康成长； ②生命是宝贵的，未成年人自我保护能力较弱，该内容可以帮助同学们增强安全意识、自我保护意识，掌握安全知识，守护生命健康。 （3）①树立法治意识，主动学习法律知识，发自内心尊崇、信仰法律； ②学会依法办事，自觉遵守各类法律法规，依法规范自身言行，学会用法律维护自身合法权益。 （4）示例：E：版面设计（10分） F：创意特色（10分）  【解析】 【小问1详解】 从设问中可知本题考查个人与集体、承担集体责任，需要结合材料进行分析。 小林以自己事情多拒绝了黑板报小组的工作可知缺乏集体责任感，需要告诉他班级事务需要每个成员分工尽责，作为集体一员应当主动承担班级任务。 【小问2详解】 从设问中可知本题考查诚信的价值和守护生命的知识点，需要结合材料进行分析。 诚以立德，信以立身可知诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”，诚信是社会主义核心价值观的要求，培养诚信品质有利于青少年成长。 安全伴我行可知生命是宝贵的，未成年人身心尚未成熟，容易受到伤害，这一内容有利于引导同学们增强安全意识和自我保护意识，掌握安全知识，守护生命健康。 【小问3详解】 从设问中可知本题考查依法办事的要求，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问4详解】 从设问中可知本题需要补充评分标准，属于开放性试题，结合黑板报评比的常规维度补充评分项即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $