暑假作业06 古诗文鉴赏（巩固培优）七年级语文统编版新教材

**基本信息** 以“知识梳理-方法提炼-典例应用”为逻辑主线，构建古诗文鉴赏系统性训练体系，强化文化自信与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |知识梳理|6大核心模块（题材情感/表达方式等）|题材情感分类、手法判定三步法、炼字“释义-描景-效果”流程|从基础概念（意象/意境）到答题逻辑（翻译-判定-分析）层层递进| |典例应用|14道分层训练题（涵盖对比阅读/炼字赏析等）|对比阅读情感差异分析、拟人手法情感解读等|以高频考点（情感/手法）为纲，形成“知识-方法-应用”闭环|

作业6古诗文鉴赏完成时间： 月 日用时： min 一、常见题材及情感 山水田园诗：热爱自然、闲适恬淡、归隐避世 边塞征战诗：报国壮志、思乡怀人、厌战愁苦 思乡怀人诗：思念亲友、羁旅孤寂 咏史怀古诗：怀古伤今、借古讽今、感慨兴衰 咏物诗：托物言志，抒发品格、抱负 送别诗：依依惜别、祝福牵挂、离愁不舍 二、表达方式 描写：景物、人物、场面描写；动静、虚实、明暗结合 抒情：直抒胸臆、借景抒情、情景交融、托物言志 议论：点明主旨、阐发哲理 记叙：交代事由、经历 三、表现手法 对比 / 衬托：突出人、景、情特点 虚实结合：实景 + 想象 / 回忆，丰富意境 动静结合：静景为底，动景添活力 用典：借典故表情达意，含蓄蕴藉 借景抒情、托物言志、借古讽今 想象、渲染、白描 四、修辞手法比喻、拟人、对偶、夸张、反复、互文、设问、反问 作用：生动形象、句式整齐、强化情感、增强韵律。 五、炼字（赏析字词） 释义：解释字义 描景：还原诗句画面 效果：点明手法，分析写景、表情作用 六、意象与意境 意象：诗中典型景物（柳 = 惜别、月 = 思乡、雁 = 怀远、菊 = 高洁） 意境：画面整体氛围（雄浑、清幽、萧瑟、凄清、恬静） 七、答题通用思路 翻译诗句，描绘画面 判定手法、修辞 分析表达效果、思想情感 1．阅读下面一首古诗，完成小题。 登幽州台歌 （唐）陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 根据提示，补全下面对话。 小宇：这首诗不属于近体绝句，是①________，格律句式自由无严格限制。 小辰：前两句俯仰古今，写诗人②____________的落寞处境；“天地之悠悠”极写宇宙苍茫辽阔，③__________一句直写内心伤感。 小宇：全诗直抒胸臆，抒发诗人④____________的思想情怀。 【答案】 古体诗（古风） 报国无门、难遇贤君 独怆然而涕下 怀才不遇、壮志难酬的孤寂悲愤 【导语】《登幽州台歌》是唐代古体诗的经典之作，短短四句，以辽阔苍茫的天地为底色，将诗人怀才不遇、报国无门的孤寂失意，融于俯仰古今的深沉喟叹中，意境雄浑沉郁，道尽千古失意志士的共同心境，感染力极强。 【解析】第一空：近体诗（绝句、律诗）有严格的平仄、对仗、字数要求。本诗“前不见古人，后不见来者”是五言，“念天地之悠悠，独怆然而涕下”为六字杂言，长短句交错，不受近体诗平仄、押韵、句式的严格约束，句式和格律自由，符合古体诗（古风）的特征。 第二空：“前不见古人，后不见来者”意思是“往前看不到古代的贤明君主，往后也见不到后世的有才德之人”。“古人”指前代礼贤下士的圣君，“来者”指后世求才的明君。诗人放眼古今，既见不到往昔赏识人才的贤君，也等不到后世知音，暗含自己生不逢时、无人赏识、报国无门的落寞。 第三空：“独怆然而涕下”意思是“独自忧伤悲痛，潸然落泪”。此句直接刻画诗人独自悲伤、潸然落泪的模样，直白抒发内心的伤感。 第四空：“前不见古人，后不见来者”意思是“往前看不到古代的贤明君主，往后也见不到后世的有才德之人”。诗人纵观古今，抒发了生不逢时、无人赏识的感慨；面对苍茫天地，“独怆然而涕下”意思是“我独自悲伤地流下眼泪”，此句直抒胸臆，流露孤独与哀伤。全诗借登台所见所感，表达出怀才不遇、壮志难酬的孤寂与悲愤。 阅读下面两首诗，完成题目。 【甲】 逢入京使 岑  参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【乙】 钱塘逢康元龙 谢肇淛 黄梅细雨暗江关，我入西吴君欲还。 马上相逢须尽醉，明朝知隔几重山。 2．下列对这两首诗的理解和分析，不恰当的一项是（   ） A．甲诗首句写眼前之景，“故园”指位于长安的故乡，“东望”点明了方位。 B．甲诗抓住一闪而过的生活片段，用语生动华丽，表达了复杂的感情。 C．乙诗首句点明了时令与天气，给全诗蒙上一层依依惜别的感伤色彩。 D．乙诗中诗人想借酒表达感情，“须尽醉”显得率真豪爽，情感真挚热烈。 3．说说两首诗的作者在“马上相逢”时流露出的情感有何不同。 【答案】2．B 3．①甲诗的“马上相逢”，是诗人远赴边塞途中偶遇入京使，流露出诗人对故乡亲人的深切思念，也暗含行旅匆匆无法修书的无奈，以及牵挂亲人想要报平安的复杂情思。 ②乙诗的“马上相逢”，是诗人与友人异乡相逢却旋即别离，流露出相逢短暂、后会难期的不舍与惆怅，抒发了深厚的友人惜别之情。 【导语】两首诗同为他乡偶遇题材，都捕捉生活片段抒写真情：岑参行旅中逢入京使，于匆忙间抒深切思乡念亲之情，语浅情真；谢肇淛遇旧友又将别离，在江雨愁绪中交织相逢之喜与别离之伤。 【解析】2．B.有误，岑参的《逢入京使》语言朴素平实、自然晓畅，如“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，几乎是口语化的表达，并不“华丽”。正因为语言质朴，才更显情感真切动人。 3．①甲诗的“马上相逢”，从“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”可以看出，诗人回望故乡，路途遥远，泪水沾湿双袖，思乡之情浓烈而深沉。而“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”则写出匆匆相逢中既无法写信、又急于让人捎口信报平安的焦急与无奈，情感真挚动人。 ②乙诗的“马上相逢”，从“黄梅细雨暗江关”的迷蒙景象中已奠定了离别的感伤基调，“我入西吴君欲还”点明二人擦肩而过、各奔东西的处境。而“马上相逢须尽醉，明朝知隔几重山”更是将惜别之情推向高潮——既然相逢如此短暂，不如痛饮尽醉，因为明日一别，便不知要隔几重山水才能再见，尽显率真豪爽中的深沉思念与无限惆怅。 4．阅读《游山西村》，回答问题。 游山西村 宋·陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 (1)首联描绘出怎样的情景？请简要概括。 (2)尾联一个“闲”字独有意味，请结合此联简要分析。 【答案】(1)描绘出村民热情好客，村里一片欢乐祥和的情景。（意思相近即可） (2)①尾联写出了诗人往后能时常拄杖乘月、轻叩柴扉再游山西村的愿望；②“闲”字传达出诗人对轻松愉悦、随性自在生活的向往，以及对山西村美好风光、淳朴民风的喜爱留恋。 【导语】《游山西村》是陆游闲居山阴时所作。诗人通过描写山西村优美的自然风光、淳朴的民风民俗和热情好客的村民形象，展现了农村生活的恬淡美好，表达了对乡村生活的喜爱与赞美之情，也蕴含着积极乐观的人生态度。 【解析】（1）首联运用了细节描写，“腊酒浑”写农家自酿酒水并不精致，却真实自然，体现乡村生活的朴素气息；“丰年”点明年景丰收，为村民热情待客提供背景；“留客”写出村民主动挽留客人的热情；“足鸡豚”写出待客食物丰盛。诗人通过这些具体内容，描绘出丰收之年村民热情待客、宾主尽欢的情景，表现出山西村欢乐祥和的生活氛围。 （2）尾联运用想象的手法，写诗人设想今后若有闲暇，便趁着月色拄杖前来，随时叩门再访山西村。“乘月”写出月夜出游的闲适雅致，“拄杖”表现诗人悠然从容的姿态，“无时夜叩门”写出诗人与村民关系亲近，也表现出重游愿望的真切。“闲”字统摄全联，既写出诗人轻松自在、随性从容的状态，也传达出他对山西村美好风光、淳朴民风的喜爱留恋，以及对闲适生活的向往。 阅读下面古诗，完成各题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 5．有同学读到“决眦入归鸟”一句时，认为“决眦”二字用得不好，不符合事实，而你却觉得“决眦”二字用得精妙。请你结合诗句说说理由。 6．诗人在尾联中抒发了怎样的雄心壮志？ 【答案】5．“决眦入归鸟”中“决眦”意指张大眼睛远望，眼眶都快看裂了。诗人睁大双眼，目不转睛地看着那些归巢的鸟儿，生怕错过这大自然的美景。通过“决眦”二字，展现了诗人对泰山美景的深深着迷，以及想要将一切尽收眼底的决心。 6．这句诗表达了诗人表达了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 【导语】杜甫《望岳》依由远及近顺序写泰山雄奇神秀，炼字精妙，尾联抒勇攀绝顶、睥睨天下的青春壮志，气势雄阔，尽显盛唐青年的胸襟气魄。 【解析】5．“决眦入归鸟”意思：睁大眼睛远望归鸟回旋入山，眼角好像要裂开一样。“决眦”意为睁大眼睛认真观看眼前景象，导致眼眶几乎裂开。描绘了诗人远望泰山归鸟归巢的情景，他因为沉醉于泰山雄浑秀美的景色，久久凝望，入神到要极力睁大眼睛才能看清远景。这个细节不仅生动写出了诗人对泰山景色的痴迷喜爱，想要将一切美景尽收眼底的心愿，用词精准传神。 6．“会当凌绝顶，一览众山小”意思：我定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。“会当凌绝顶”表现诗人面对巍峨高大的泰山，他立志登上泰山顶峰的决心；“一览众山小”化用“登泰山而小天下”的典故，表达诗人不畏艰难、勇攀高峰、俯视一切的豪情壮志。 7．阅读下面古诗，完成小题。 己亥杂诗龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 晚春韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 两首诗都运用拟人手法描写了“花”，请你结合具体诗句说说作者抒发的不同情感。 【答案】《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句，诗人以落花自喻，寄托了诗人虽然脱离了官场，但依然关心着国家的命运，愿意为国家效力的情怀。而《晚春》中的“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”则拟人化地写出花草树木知晓春天即将归去，于是争相绽放、竞展芳华。这里的“花”充满了生命的紧迫感和积极进取的热情，表现出对春光流逝的珍惜以及尽情绽放、不负韶华的乐观态度。诗人借此抒发对晚春生机的喜爱与对春光的珍惜，同时蕴含着珍惜春光、积极进取，鼓励人们抓住时机实现自身价值的人生感悟。 【导语】龚自珍《己亥杂诗》借落红托志，抒辞官后仍心系家国的奉献怀抱；韩愈《晚春》摹草木留春情态，藏对晚春生机的赞美与浅淡哲思，一抒抱负，一咏时节，意蕴各有千秋。 【解析】《己亥杂诗》中的“落红不是无情物，化作春泥更护花”诗人由抒发离别之情转入抒发报国之志。诗中“落红”本指脱离花枝的花，但是，它并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。这里采用自喻的方法，表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情。 《晚春》中“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”把草木拟人化，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，这里的“花”展现出一种蓬勃的生命力和惜时奋进的精神，诗人借此抒发对晚春生机盎然景象的喜爱、对春光的珍惜，同时也蕴含抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。 8．阅读下面的诗歌，完成问题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 (1)全诗紧紧扣住题目中“①________”字写景，多角度描写了泰山之②________。其中“阴阳割昏晓”用一个“③________”字，便写出了泰山参天矗立的雄姿，可谓是“语不惊人死不休”。 (2)孔子曰：“君子登高必赋。”登高则可望远，望远而致思深。在古典诗词中，登高赋诗抒怀是文人的一个传统，每有登临必有诗作。下列诗句中和杜甫“登高望岳”时的心情最接近的一项是（   ） A．念天地之悠悠，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》） B．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） C．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维《九月九日忆山东兄弟》） D．强欲登高去，无人送酒来。（岑参《行军九日思长安故园》） 【答案】(1) 望 高大（壮美） 割 (2)B 【导语】这首《望岳》是杜甫早年名作，全诗紧扣“望”字铺展。先以广袤山色写泰山连绵巍峨，再绘其聚灵秀、分晨昏的雄奇气势，继而描摹山间云气、归鸟之景。尾联直抒胸臆，抒发勇攀高峰、俯视群山的壮志。全诗意境雄浑开阔，笔力遒劲，尽显泰山磅礴气象，也展露诗人青年时期昂扬奋发、胸怀高远的气概。 【解析】（1）第一空，首联远望泰山，写它横跨齐鲁、绵延不绝的壮阔。颔联近望泰山，写它汇聚天地灵气、高耸如能分割晨昏的雄姿。颈联凝望泰山，写山间云气翻腾、飞鸟入林的细节。尾联由望而生想象，写登顶的豪情。所以，全诗的核心线索就是题目中的“望”字。 第二空，诗人从齐鲁大地的广袤视角，到泰山分割阴阳的磅礴气势，再到山间云气、归鸟的细节，都在凸显泰山的巍峨雄奇之美。 第三空，“阴阳割昏晓”的“割”字，运用拟人手法，写出泰山像一把巨斧，将南北两面的天色截然分开，一面昏、一面晓，极言泰山的高大巍峨，笔力千钧。 （2）A.诗句抒发的是怀才不遇、孤独悲凉的感慨，与杜甫昂扬的心境完全不同； B.诗句表达了诗人高瞻远瞩、不畏奸邪、积极进取的政治抱负，和杜甫“望岳”时那种勇攀高峰、志存高远的豪情最为接近； C.诗句抒发的是游子的思乡之情，和杜甫的壮志豪情无关； D.诗句表达的是战乱中的孤寂与对国事的忧虑，基调沉郁，不符合题意。 9．阅读下面古诗，完成小题。 钟山即事① 王安石 涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔②。 茅檐相对③坐终日，一鸟不鸣山更幽。 【注释】①钟山：紫金山，在今江苏省南京市。此诗是王安石变法失利后，辞去相位退居金陵（南京），游钟山时有感而作。②弄春柔：在春意中摆弄柔美姿态的意思。③茅檐：茅屋檐。相对：对着山。 本诗与《登飞来峰》同是登山，诗人表达的情感却不同。请结合两首诗歌内容和诗人生平经历，试作具体分析。 【答案】王安石写《登飞来峰》时，出任宰相，满怀着改革的热情，“不畏浮云遮望眼”一句，表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心；“自缘身在最高层”则写出自己立足点之高，表现出诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心的豪迈气概。而《钟山即事》是王安石晚年罢相隐居之作，其时变法失利，王安石的诗作转向自然山水，所描绘的钟山之景充满生机，又显得幽深寂静；全诗意境幽闲，抒写了诗人神离尘寰、心无挂碍的超脱情怀，但字里行间也蕴含着孤独、寂寞和政治上失意的心情。 【导语】这首诗是王安石罢相退隐钟山时所作，以涧水绕竹、花草弄柔、空山寂寂的幽寂景致融情入景，将罢政后闲游山林的冲淡平和心境藏于静景，笔调淡远自然，意蕴含蓄深沉。 【解析】《登飞来峰》：王安石以其出任宰相时的豪情壮志为背景，展现了他对改革的热情与坚定信念。“不畏浮云遮望眼”（不怕浮云会遮住我的视线）一句，不仅仅是对自然景象的描绘，更是诗人对政治舞台上可能出现的种种阻碍与困难的隐喻。他表明自己有足够的勇气和决心去面对这些挑战，不会被任何浮云（即困难或阻碍）所迷惑或遮蔽视线。“自缘身在最高层”（只因为如今我身在最高层）则进一步强调了诗人的自信与豪迈。由于他站在一个相对较高的位置，因此能够看得更远，对改革的前途充满信心。这种自信来源于他对改革的深刻理解和坚定信念，也来源于他对自己能力的充分认识。 《钟山即事》：这首诗描绘了钟山的美景，涧水无声地绕着竹林流淌，竹林西边的花草在春意中摆弄着柔美的姿态。茅屋檐下，诗人静静地坐着，整日与山相对，却无一声鸟鸣打破这山的幽静。这样的画面，既充满了生机，又显得幽深寂静，仿佛诗人已经与自然融为一体。然而，在这幽闲的意境背后，却隐藏着诗人的孤独、寂寞和政治上的失意。他神离尘寰，心无挂碍，似乎已经超脱了世俗的纷扰，但字里行间仍透露出一种淡淡的哀愁。 10．阅读下面一首诗，完成18题。 落花 （唐）严恽① 春光冉冉②归何处，更向花前把一杯。 尽日③问花花不语，为谁零落为谁开。 【注释】①严恽：中唐诗人，曾十余次举进士第而不中。②冉冉：柔媚美好。③尽日：整日。 《己亥杂诗（其五）》与本诗都有“落花”意象，诗人用意有何不同？请结合诗歌内容分析。 【答案】《己亥杂诗（其五）》中，“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句，诗人用“落红”自喻，生动形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家前途命运的思想感情（或充满了奉献精神）。《落花》中，“尽日问花花不语，为谁零落为谁开”展现了诗人对生命无常和美好易逝的深刻认识，以及对生命的珍惜和对美好时光的留恋，以及因科举不第、无人赏识而产生的失意落寞与幽怨。 【导语】这首小诗以问花抒怀，将惜春的怅惘，与诗人十余次举进士不第的失意落寞相融，浅语深致。一句“为谁零落为谁开”的叩问，把无人赏识的幽怨藏得极深，余味悠长。 【解析】《己亥杂诗（其五）》中，“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句中，落花（落红）是诗人自我心志的投射：诗人辞官离京时，并未因人生际遇的变动陷入消沉，反而借落花凋零后化为春泥、滋养新花的自然特性自喻，点明自己哪怕离开官场，也依然会牵挂国家前途命运，愿意为家国发展、后辈成长奉献自身力量。“落花”成为了诗人无私奉献精神的象征，承载着积极的奉献精神与深沉的报国情怀，格调开阔旷达。 本诗作者严恽笔下的落花承载着双层情感。表层来看，诗人追问春光归处，对花酌酒，整日对着落花发问“为谁零落为谁开”，借暮春落花凋零的景象，抒发了春光易逝、美好难留的怅惘，饱含对美好时光的留恋；深层意蕴，结合注释可知诗人十余次考进士都落第不中，他实则以无人问津的落花自比，落花自在开落却无人欣赏，正如自己身怀才华却屡试不第、得不到赏识重用，借落花意象委婉抒发了科举不遇、怀才不遇的失意落寞，以及不被赏识的幽怨。 阅读下面诗歌，完成小题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 11．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（   ） A．这是一首七绝，摹花草灿烂之情状，展晚春满目之风采，借景抒情，感情细腻。 B．首句以“不久归”，强调春天即将离去，暗示着要特别珍惜这最后的美好时光。 C．第二句写各种各样的花，争奇斗艳，尽情舒展生命本色，不辜负这短暂的晚春。 D．第三句写“杨花榆荚”没有“才思”，流露出诗人对它们淡淡的讥讽和不屑。 12．全诗以拟人化手法写春天的花草树木，表达对春天的留恋。你认为哪一句的拟人最生动传神？请结合全诗内涵，谈谈你的理解。 【答案】11．D 12．示例：我认为第二句的拟人最生动传神，诗人赋予百花以人的个性心理，一个“斗”字，极力写出它们互不相让、争奇斗艳、各展风姿、争强好胜的心理。 【导语】本诗一反晚春诗歌的感伤传统，赋予草木灵性，百花仿佛知晓春将归去便竞相绽放，极尽绚烂，平凡朴素的杨花榆荚化作漫天飞雪般的杨絮，以独特方式加入这场生命盛宴。万物各具姿态，无论绚烂还是朴素，都以积极的姿态拥抱时光，展现了韩愈诗歌立意新颖、富含理趣的独特风格。 【解析】11．D.诗人只是调侃杨花榆荚缺少艳丽姿色与清雅风姿，没有繁花那般出众才情，却也自在随风漫天飞舞，实则是包容赞许的态度，并无贬低轻视之意。 12．如选“百般红紫斗芳菲”：此句巧用拟人修辞，把盛放的百花赋予人的神态与情绪，鲜活勾勒出晚春繁花盛放的盛大景象。“斗”字精准地将花朵竞相开放的自然景象，转化为人与人之间比拼的情态，既生动描绘出晚春草木繁盛、百花烂漫的优美景色，又暗含珍惜美好春光、奋力展现自我风采的深意，情景交融，生动凸显出暮春万物蓬勃昂扬的生机与活力。 如选为“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”：诗人运用拟人手法，将人的才情、思虑赋予杨花和榆荚，在百花争相比拼美艳姿态的晚春时节，诗人戏称它们缺少才情，但它们自在随性随风纷飞，装点暮春景色。诗人借这两种平凡景物抒发内心感悟，世间万物各有姿态，不必一味攀比出众，平凡之物也有自身存在的价值，坚守本心自在生活亦是一种美好，让简单的景物描写拥有深刻的人生意蕴。 示例：我认为“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”两句拟人最生动传神。诗人赋予杨花、榆荚人的情志与心思，它们全然不在意自身平凡，只懂得随风飘荡，如同白雪一般漫天飞舞，自在洒脱。既丰富了晚春的景致画面，又寄托别样情怀，告诉世人纵使没有过人长处，也可以自在舒展、活出自我。 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 木兰诗（节选） 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 13．下列对诗歌节选部分的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．运用排比句式写爷娘、阿姊和小弟的举动，渲染家中欢快喜庆的气氛。 B．通过木兰一连串动作，写出她对家乡的陌生感和恢复女儿装束的迫切。 C．火伴“皆惊忙”的反应颇具喜剧意味，反衬出木兰的无比自豪与得意。 D．集中塑造了木兰机敏活泼，热爱家乡亲人，热爱和平生活的人物形象。 14．分析结尾句的妙处。 【答案】13．B 14．运用比喻，巧妙揭开木兰女扮男装、代父从军未被识破的奥秘；含蓄表达对木兰的由衷赞美；语气诙谐，富有民歌特色。 【导语】本文节选自北朝乐府民歌《木兰诗》，选文记叙木兰征战归来荣归故里，家人热情相迎，木兰卸下戎装恢复女儿模样，令同行战友大为吃惊的情景，刻画了木兰热爱亲人、向往和平、机智聪慧的人物形象，结尾以兔为喻收束全篇，寓意深刻。 【解析】13．B.原文“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳”是木兰归家后的一系列动作，饱含重回故居的欣喜与亲切，尽显对家乡的熟悉与思念。选项中“对家乡的陌生感”曲解原文情感与内容。 14．结尾句“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”字面含义是：雄兔静止不动时双脚不停动弹，雌兔静止时双眼眯起（安静状态下极易分辨雌雄）；当两只兔子一同贴着地面奔跑时，便难以分辨出雌雄。 从修辞角度上看，该句子运用比喻的修辞手法，将木兰比作同行奔跑的兔子，巧妙揭开木兰多年女扮男装、征战军营却始终未被同伴识破身份的缘由，解开文章悬念。从情感主旨角度分析，该句语调轻松自然，含蓄表达出作者对木兰智勇双全、巾帼不让须眉的由衷赞美之情。从语言特色角度看，该句运用反问句式，语气诙谐风趣，语言朴实通俗，极具北方民歌的语言特色，收束全文简洁巧妙，余味悠长。 阅读下面的诗歌，完成小题。 别滁① [宋]欧阳修 花光浓烂②柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，莫教弦管③作离声。 【注】①滁：滁州。欧阳修在被贬滁州期间颇有政绩，在此期间所作的《醉翁亭记》一文记录了他与民同乐、共享山水的宴会场景。此诗作于欧阳修离开地处偏僻的滁州、改任丰饶的扬州知州之时。②浓烂：形容鲜花盛开、色彩浓艳。③弦管：指乐器。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这首七言绝句，是一首叙写离别之作。 B．首句写景，描绘了滁州的明丽春景。 C．次句叙事，叙写百姓为诗人饯行的场景，暗示官民情谊深厚。 D．最后两句抒发离别愁绪，极尽凄恻悲凉。 2．小语和小文两位同学读完《别滁》后，围绕诗歌进行了讨论，请你将对话补充完整。 这首诗前两句描绘了①_____（请描绘画面）的热闹场景，这与本诗抒发离别之情是否冲突？ 不冲突。其实这就是古诗中常用的②______（请填写手法）。 小语，你能从诗中读出诗人的哪些情感态度？ 离别在即，滁州的山水美景、百姓的真挚友好使他百感交集，前两句表达了诗人的③_____之情；后两句“且”和“莫教”又能体现诗人的④_______。 【答案】1．D 2． 鲜花盛开，色彩浓艳，绿柳丝丝，轻柔鲜明，人们在花前设下酒宴为“我”饯行。 反衬（或：乐景衬哀情）。 对滁州美景与百姓的留恋之情（或：不舍之情；对滁州美景与百姓的深情，答出“不舍”“留恋”等关键词即可）。 对离别的旷达（或自我宽慰；故作旷达）。 【导语】此诗妙在以乐景写离情。花光柳影，酌酒饯行，本是明丽温馨之景，却于“常日醉”的故作平常中暗藏不舍，于“莫教离声”的刻意回避中愈见深情。全诗不着一“悲”字，而眷恋与旷达交织，于冲淡中见深挚。 【解析】1．D.最后两句“我亦且如常日醉，莫教弦管作离声”意为：我依然像平日一样尽情饮醉，不要让送行的乐曲奏出离别的悲声。诗人以平常心对待离别，刻意回避离愁，表达的是豁达洒脱的情怀，而非选项中“极尽凄恻悲凉”的伤感。 2．第一问：诗句大意：鲜花盛开，色彩浓艳，绿柳丝丝，轻柔鲜明，人们在花前设下酒宴为“我”送行。 从这两句中可提取“花光”“浓烂”“柳”“轻明”“酌酒”“花前”“送我行”等关键意象。首句以“浓烂”写花色之盛、之艳，以“轻明”写柳姿之柔、之清，点染出一幅明丽绚烂的春日图景；次句“酌酒花前”将宴饮场景置于花光柳影之间，人与景交融，渲染出官民同乐、热忱饯行的温馨氛围。整个画面色彩浓淡相宜，既有自然的生机，又有人情的温度，热烈而不喧闹，明媚而不浮华。 示例：烂漫春花与嫩绿柳丝交相辉映，滁州百姓在花下摆酒，为即将离任的欧阳修热情送行。 第二问： 前两句写景叙事，以滁州春日的明丽风光与百姓置酒饯行的热闹场面，反衬诗人内心的离别之情。景愈美、人愈亲，不舍愈深，这正是“以乐景衬哀情”的手法。 第三问： 面对滁州绚烂的春光和百姓的深情饯别，诗人心怀感激与眷恋。“花前送我行”既是官民的惜别，也是诗人对这片土地与人民的不舍之情的自然流露。 第四问：“我亦且如常日醉，莫教弦管作离声”意为：我依然像平日一样尽情饮醉，不要让送行的乐曲奏出离别的悲声。诗人以“且”字故作平常，以“莫教”刻意回避离愁，表面豁达洒脱，实则在这份自我宽慰中暗藏着更深的离情。 阅读下面的诗歌，完成小题 【甲】 《木兰诗》（节选） 开我东阁门，坐我西阁床。 脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙： 同行十二年，不知木兰是女郎。 【乙】 《七绝·为女民兵题照①》 （毛泽东） 飒爽英姿五尺枪， 曙光初照演兵场。 中华儿女多奇志， 不爱红装爱武装。 【注释】①1961年，毛泽东为投身民兵训练之女性工作人员的个人照片特意题作的一首七言绝句。 3．下列对两首诗的理解和分析，有误的一项是（   ） A．《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事的乐府民歌。 B．甲诗中“火伴皆惊忙”是因为突然见到木兰归来，慌忙起身迎接。 C．乙诗中“曙光”“演兵场”点明女民兵持枪训练的时间和地点。 D．两首诗都塑造了个性鲜明、精神昂扬的女性形象，富有感染力。 4．请在甲、乙两诗中任选一首，结合诗句分析诗人运用哪种方法塑造人物形象。 【答案】3．B 4．示例1：甲诗运用动作描写，“开我东阁门，坐我西阁床”，正面刻画木兰归家后的女儿情态。 示例2：甲诗运用侧面描写，“同行十二年，不知木兰是女郎”以同伴的惊讶，塑造出木兰英勇机智的英雄品质。 示例3：乙诗通过正面描写，“飒爽英姿五尺枪”塑造女民兵练兵时的英武姿态。 示例4：乙诗通过环境描写，“曙光初照演兵场”，烘托塑造女民兵朝气蓬勃，精神抖擞，英姿飒爽的形象。 【导语】两首作品都赞美了巾帼风采。《木兰诗》片段描写木兰归家梳妆的情态，褪去戎装尽显女儿本色，朴实真切。《为女民兵题照》笔力昂扬，刻画女民兵英姿飒爽、心怀壮志的模样，二者一柔一刚，共同展现女性不输男儿的家国情怀与不凡气魄。 【解析】3．B.“火伴皆惊忙”是因为同行多年，竟不知木兰是女子，而非慌忙起身迎接。 4．【甲】《木兰诗》节选：动作细节描写、侧面烘托手法塑造木兰形象。 动作细节描写：“开、坐、脱、著、理、帖”六个连贯动词，精准细致地描绘木兰回到家中，打开房门、坐上床铺、脱下战袍、换上旧时衣裙、梳理秀发、贴好花黄的一系列行为，细腻展现木兰卸下戎装后，恢复女儿情态的温柔娇美，体现她既有沙场征战的坚毅，又有普通少女的爱美之心。 侧面烘托：“火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎”，通过战友们见到木兰女儿身时惊讶慌乱的神态，侧面烘托出木兰从军多年行事沉稳、英气干练，男装装扮毫无破绽，突出她勇敢坚毅、机敏过人的英雄特质。 【乙】《七绝·为女民兵题照》运用正面描写、环境烘托的手法塑造女民兵形象。 正面描写：“飒爽英姿五尺枪”，直接刻画人物外貌与姿态，写女民兵手握钢枪、身姿挺拔、神采英武，直白展现她们矫健昂扬、意气风发的军人风采，塑造出刚毅利落的巾帼形象。 环境烘托：“曙光初照演兵场”，以清晨初升的阳光洒满练兵场的壮阔环境，营造出明亮昂扬的氛围，烘托女民兵迎着晨光刻苦训练、积极奋进、保家卫国的昂扬斗志与蓬勃朝气。 阅读《游山西村》，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 5．本诗以“游”字串连起诗人的游村见闻。首联中“①_____ ”一字表现出农家尽其所有招待来客的盛情，颔联写诗人在山水间信步而行的所见所感，颈联描绘②_______ 时喜庆热闹的场面，尾联中“③_______ ”一词表达了诗人日后常游的愿望。 6．古诗文中的名句往往被后人反复引用，并衍生出新的意义。请结合《游山西村》和《过松源晨炊漆公店（其五）》两首诗中画线句的内容，说说你分别领悟到了怎样的生活哲理。 过松源晨炊漆公店（其五） 杨万里 莫言下岭便无难，赚得①行人错喜欢②。 政③入万山围子里，一山放出一山拦。 注：①〔赚得〕骗得。②〔错喜欢〕空欢喜。③〔政〕同“正”。 【答案】5． 足 春社 无时 6．示例：《游山西村》这两句写到：在山水环绕以为无路可走时，忽然出现了新的景致。由此感悟出：困境中往往会有新的转机。《过松源晨炊漆公店（其五）》这两句写到：行走在群山包围中，翻过一座山还有无数的山拦着你。由此感悟出：生活中不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远才能不断克服困难。 【导语】陆游《游山西村》于山水转折间寄寓绝处逢生的希望，基调豁达明快；杨万里《过松源晨炊漆公店》则借下岭之惑道出“一山放出一山拦”的人生常态，寓意警醒深刻。两诗均以山路为喻，一写柳暗花明之喜，一写层峦叠嶂之艰，相辅相成，道尽行路与人生的辩证法则。 【解析】5．第一空：首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象，“足”字表达了农家款客尽其所有的盛情，表现了村民的热情好客以及农村淳厚的民风。 第二空：将近社日，路上迎神的箫鼓声此起彼落，连续不断，由此可知，颈联描绘的是春社时喜庆热闹的场面。 第三空：“无时”意为没有固定的时间，即随时，“拄杖无时夜叩门”表达了诗人可能拄着拐杖随时在夜里随时来敲门拜访的心愿，由此可知，尾联中“无时”一词表达了诗人日后常游的愿望。 6．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两句诗的意思是：一座座的山，一条条的水，好像前方没有道路。但却过一座的山头，在那柳暗花明的地方出现了一座村庄，这句诗既写景，又蕴含了哲理，当人生陷入某种困境时，如能锲而不舍，继续前进，往往会豁然开朗，发现一片新天地；因为此诗句能在困难或绝境中给人以希望，甚至出现意想不到的转机，它能道出世间事物消长变化的哲理。 “政入万山围子里，一山放出一山拦”这两句诗的意思是：行走在群山的包围之中，你刚攀过一座山，另一座山立刻出现阻拦去路；这句诗告诉我们不要被眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，取得进步。 示例：《游山西村》的两句诗写到：在山水重重、以为无路可走时，忽然发现前方柳绿花红、村庄显现。由此领悟：人生陷入困境时，只要坚持前行，往往能迎来新的希望与转机。《过松源晨炊漆公店》的两句诗写到：走进群山深处，刚翻过一座山，又有一座山横在面前。由此领悟：人生中的困难接踵而至，不要因一时的顺利而放松警惕，要做好迎接下一个挑战的准备。 阅读下面这首诗，完成小题。 夏日南亭怀辛大① 孟浩然 山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲词敞。荷风送香气， 竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵②劳③梦想④。 【注释】①辛大：孟浩然的朋友，排行老大，名不详，疑即辛谔。②中宵：一作“终宵”，整夜。③劳：勤于。④梦想：想念。 7．下列对古诗的理解，不正确的一项是（   ） A．本诗是一首写夏夜怀人的五言古诗，标题就交代了节令、地点及所怀念之人。 B．诗的开头两句写夜晚降临，“忽”“渐”二字十分传神地写出了夕阳西下与月亮东升给人的感觉。 C．古代男子平时束发戴帽。而诗的三、四句中，写诗人披散头发，无心梳洗，表现了诗人因身边知音寥落而无比落寞的心境。 D．本诗情感丰富，先写诗人夏夜乘凉之感，再写欲抚琴却无知音共赏之恨，最后以对朋友之怀作结。 8．小明和小德对于“荷风送香气，竹露滴清响”两句诗词展开讨论，请协助他们完成以下表格。 诗句 感官 描绘画面 抒发情感 “荷风送香气” 嗅觉 ②_______ ③_______ “竹露滴清响” ①_______ 竹露滴在池面，发出清脆的声响 【答案】7．C 8． 听觉 微风拂来，送来阵阵香气，是那样的清淡细微 作者的闲情逸致、内心的寂寞以及对友人的深深想念之情 【导语】《夏日南亭怀辛大》是唐代诗人孟浩然创作的一首五言古诗。全诗以夏夜南亭纳凉的场景为线索，从夕阳西下、明月东升的暮色写起，描绘了荷风送香、竹露滴响的清幽夜景，再由景生情，抒发了欲鸣琴却无知音共赏的憾恨，最终以对友人辛大的深切怀念收束。诗歌语言清新淡远，意境清幽，将闲适之景与怀人之情融为一体，是孟浩然山水田园诗的代表作之一。 【解析】7．C.诗的三、四句“散发乘夕凉，开轩卧闲敞”，描写诗人披散头发、开窗纳凉的情景，表现的是夏夜纳凉时的闲适自在，诗人此时的“散发”，是摆脱世俗束缚、享受自然之趣的放松状态，而非“因身边知音寥落而无比落寞的心境”。 8．①“竹露滴清响”中，“滴清响”是露珠从竹叶滴落的清脆声响，属于听觉描写，故填“听觉”。 ②“荷风送香气”从嗅觉角度写景，结合诗句还原画面：夏夜的微风拂过荷塘，送来缕缕清淡的荷香，气息细微却沁人心脾，因此填写“微风拂过荷塘，送来阵阵清淡细微的荷香”。 ③两句诗分别从嗅觉和听觉勾勒出夏夜南亭的清幽之景，既体现了诗人纳凉时的闲情逸致，又以清幽环境反衬出独处的孤寂，为后文“恨无知音赏”的怀人之情做铺垫，因此情感包含闲情逸致、孤寂之感与对友人的思念。 阅读下面这首唐诗，完成小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 渡汉江 宋之问 岭外音书断，经冬复历春。 近乡情更怯，不敢问来人。 1．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．“暗飞声”写出笛声隐约、悄然传来的特点，营造出幽静朦胧的氛围。 B．“散入春风满洛城”运用夸张，写出笛声悠扬、传遍洛阳城的效果。 C．宋之问诗前两句写诗人久居岭外，与家乡音信隔绝，历经漫长岁月。 D．两首诗都直接抒发归乡后的喜悦，表达对家乡山水的无比热爱。 2．【开放题、探究题】两首诗都写思乡之情，但情感与内容各有特点，请结合诗句简要分析。 【答案】1．D 2．《春夜洛城闻笛》：诗人客居洛阳，听到《折杨柳》笛声，由曲名触发思乡之情，直抒胸臆。《渡汉江》：诗人久别家乡，在归乡途中写出“近乡情更怯”的复杂心理，表达对家乡与亲人的思念。 【导语】两首唐诗均以思乡为核心，意境却各有千秋。李白《春夜洛城闻笛》借春风里的笛声与《折杨柳》曲，将无形的乡思写得满溢洛城，情思飞扬；宋之问《渡汉江》则以“近乡情怯”的矛盾心理，写尽久别乡关的忐忑，情感沉郁真切。一豪放一内敛，却都以凝练笔墨道尽游子乡愁。 【解析】1．D.李白的诗借笛声与《折杨柳》曲抒发羁旅思乡之情，宋之问的诗写久别家乡、近乡时的忐忑不安，两首诗都没有“直接抒发归乡后的喜悦”，也没有表达“对家乡山水的无比热爱”，选项表述与诗歌主旨不符。 2．《春夜洛城闻笛》：根据诗歌前两句可知，诗人客居洛阳，在春夜被悠扬的笛声触动。再结合后两句可知，笛声随风传遍全城，《折杨柳》的曲调本就与离别相关，诗人由曲生情，直抒胸臆地抒发了游子普遍的思乡之情，情感直接而浓烈，是触景生情式的思乡。 《渡汉江》：根据诗句前两句可知，诗人被贬岭外，长期与家乡音信隔绝，历经漫长岁月。再结合后两句可知，在归乡途中，非但没有预想中的喜悦，反而生出“情更怯”的矛盾心理，不敢向路人打探消息。这种心理描写细腻含蓄，表现了久别家乡、担忧亲人变故的复杂忧惧，情感沉郁而深沉，表达对家乡与亲人的思念。 班级开展“学习诗歌的表达方式”主题活动，阅读下面的两首诗词，回答后面的问题。 甲 题木兰庙 唐  杜牧 弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。 几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃。 乙 塞上听吹笛 唐  高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 3．如果把表达方式比作诗人的“写作工具”，那么这两首诗共同使用了哪些“工具”？写出一种表达方式即可。 4．《题木兰庙》前两句“弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉”运用了哪两种表达方式？ 5．读完这两首诗，你的心里涌起了哪种相同的感觉？ 【答案】3．记叙、描写、抒情（答出一种即可） 4．记叙、描写 5．示例：读完两首诗，心中涌起的相同感觉是对边塞人物的共情与对和平的向往，也包含淡淡的乡愁与家国情怀交织的复杂情感。 【导语】《题木兰庙》以对比写木兰征战与闺中本真，寄寓深沉感慨；《塞上听吹笛》借笛声与月色造境，虚实相生，将戍边愁思化入苍茫关山，两首边塞诗一咏史一写景，刚柔并济，各尽其妙。 【解析】3．《题木兰庙》： 前两句意思是：手挽强弓南征北战扮做儿郎，但也在梦中像曾经那般给自己画眉。这两句以平实的语言，直接叙述了木兰的两段核心经历：现实中女扮男装、驰骋沙场的军旅生涯，与梦境里恢复女儿身、描眉梳妆的闺阁场景。诗句交代了人物身份与关键事件，为后文抒情奠定了事实基础，是典型的记叙手法。同时，前句刻画木兰“弯弓征战”的英武战场形象，后句勾勒她“梦里画眉”的闺阁情态，通过一刚一柔的细节描写，让人物兼具战士的坚韧与少女的本真，形象更立体鲜活。 后两句意思是：有多少次手持酒杯思念着故乡，到拂云堆上去祭王昭君。这两句借木兰“思归把酒”“祝明妃”的行为，含蓄抒发了她久戍边塞的乡愁，以及对同样远嫁异乡、身不由己的王昭君的共情。情感不直接说破，而是藏在人物动作与场景中，余味悠长。 《塞上听吹笛》： 前两句意思是：西北边塞，冰雪消融，战士们牧马归来，入夜明月清朗，哨所里战士吹起悠扬的羌笛。这两句客观叙述了边塞的特定场景，交代了时间（雪净月明的时节）、地点（胡天戍楼）、事件（牧马归来、羌笛响起），以清晰的叙事铺陈出边塞的背景，为后文抒情做铺垫。同时，也属于视听结合的景物描写。视觉上写“雪净”“月明”的清寂边塞风光，听觉上写“羌笛”的悠悠声响，画面感极强，营造出清冷、悠远又略带孤寂的氛围。 后两句意思是：试问饱含离情的《梅花曲》飘向何处，它仿佛像梅花一样随风落满了关山。这两句属于情景交融的间接抒情，借《梅花落》的曲调双关，将笛声想象成散落的梅花，随风飘满关山。既写了笛声的悠远，也含蓄抒发了戍卒的思乡之情，把无形的乡愁化为有形的“落梅”，意境苍凉又动人。 4．《题木兰庙》前两句意思是：手挽强弓南征北战扮做儿郎，但也在梦中像曾经那般给自己画眉。这两句以平实的语言，直接叙述了木兰的两段核心经历：现实中女扮男装、驰骋沙场的军旅生涯，与梦境里恢复女儿身、描眉梳妆的闺阁场景。诗句交代了人物身份与关键事件，为后文抒情奠定了事实基础，是典型的记叙手法。同时，前句刻画木兰“弯弓征战”的英武战场形象，后句勾勒她“梦里画眉”的闺阁情态，通过一刚一柔的细节描写，让人物兼具战士的坚韧与少女的本真，形象更立体鲜活。 5．结合《题木兰庙》可知，诗人借木兰征战沙场、常年驻守边疆的经历，写出她褪去战场英气后，内心深藏的思乡念亲之情，同时借凭吊明妃，抒发身处异乡、身不由己的孤寂落寞，暗含对和平安稳生活的向往。 结合《塞上听吹笛》可知，诗人描绘边塞月夜闻笛之景，由悠悠笛声触动心绪，将思乡之情寄托于漫天飘散的笛声之中，道出边塞游子久居边关、思念故土的满腔愁绪。 示例：两首诗歌都立足边塞题材，借人物境遇与边塞景致，共同抒发了身处边关浓烈深切的思乡之情，同时流露出战乱年代人们远离故土、漂泊在外的孤寂愁苦，以及对故乡安宁生活的深切期盼。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 贾生 [唐]李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 6．下列对两首诗的理解与分析，有误的一项是（  ） A．《登幽州台歌》中“古人”“来者”指贤明君主，诗人登台远眺，抒发了怀才不遇、孤独寂寞的悲愤之情。 B．《贾生》借汉文帝召见贾谊却不问国事、只问鬼神的典故，讽刺了晚唐统治者求贤若渴、重用贤才的行为。 C．两首诗都借古抒怀，《登幽州台歌》直抒胸臆，语言苍劲奔放；《贾生》托古讽今，笔法委婉含蓄。 D．两位诗人都身处不被重用的境遇，诗歌均饱含对自身命运、时代现实的深沉感慨，情感真挚动人。 7．《登幽州台歌》和本诗都抒发了诗人的情感，但情感侧重点有所不同，请结合诗句简要分析。 【答案】6．B 7．《登幽州台歌》：诗人通过“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”，抒发了怀才不遇的孤独寂寞、生不逢时的悲愤，以及对时空无穷、人生短暂的感慨。 《贾生》：诗人借汉文帝召见贾谊却“不问苍生问鬼神”的典故，抒发了对统治者不重用贤才、不关心民生的讽刺与批判，也寄寓了自己怀才不遇、壮志难酬的感慨，侧重点在讽刺统治者的昏庸。 【导语】本诗是一首立意警拔的咏史绝句，全诗采用欲抑先扬的手法，借汉文帝召见贾谊不问苍生问鬼神的旧典，托古讽今，暗批晚唐统治者求仙问道、漠视民生的昏庸，短小篇幅寄寓深沉感慨，笔法婉曲讽刺辛辣。 【解析】6．B.由诗歌后两句可知，汉文帝虽然表面上求贤，夜半移席召见贾谊，却只关心鬼神之事，不关乎苍生国计。诗人借这个典故，讽刺的是晚唐统治者表面求贤、实则昏庸，不关心民生、不重用贤才的行为，而非“求贤若渴、重用贤才”。 7．《登幽州台歌》中，诗人以“前不见古人，后不见来者”写尽了知音难觅的孤独，以“念天地之悠悠，独怆然而涕下”将个人的失意置于广阔的时空之中，抒发的核心情感是怀才不遇的悲愤、生不逢时的感慨，以及对天地无穷、人生短暂的怅惘。情感直接而浓烈，侧重于个人命运的悲叹。 《贾生》中诗人借汉文帝召见贾谊却“不问苍生问鬼神”的历史故事，先扬后抑，表面写汉文帝求贤，实则讽刺晚唐统治者不重视贤才、不关心民生疾苦的昏庸。同时，诗人也借贾谊的遭遇，寄寓了自己怀才不遇、壮志难酬的愤懑，但情感的侧重点是对统治者的批判与讽刺，而非单纯的个人悲叹。 两首诗虽然都抒发了怀才不遇的感慨，但《登幽州台歌》更侧重个人的孤独悲愤，《贾生》则更侧重对统治者的批判讽刺。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 春夜闻笛 【唐】李益 寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 8．下面对诗歌理解有误的一项是（   ） A．首句“寒山吹笛唤春归”，写在寒冷的山中传来笛声，仿佛在呼唤春天归来，点明时节与情境。 B．第二句“迁客相看泪满衣”，“迁客”指被贬谪的人，诗人与同伴闻声落泪，抒发了内心的伤感。 C．后两句写洞庭湖边的大雁，因惧怕笛声，天还没亮就纷纷向北飞去，突出了夜晚的荒凉寂静。 D．全诗以笛声起兴，借大雁北归反衬诗人自身欲归不得的愁苦，情景交融，情感真挚。 9．在为这首诗配画时，有同学认为应该把“雁”作为主体，也有同学认为应该把“迁客”作为主体。请结合诗歌，说说你的看法和理由。 【答案】8．C 9．示例一：以雁为主体。大雁能北归，反衬诗人迁客欲归不得的愁苦，是诗歌情感的寄托。示例二：以迁客为主体。诗歌核心是迁客的思乡与被贬之愁，迁客是情感抒发者，更能突出主旨。 【导语】李益此诗以春夜笛声为引，巧妙构建起“声—情—景”三重意境。寒山笛鸣唤醒春意，却触动词人谪迁之悲；“泪满衣”直抒胸臆，将个人愁绪推向高潮；后两句以雁阵北飞反衬迁客滞留，形成强烈的时空张力。全诗二十八字间暗藏听觉意象、视觉画面与心理活动的三重转换，堪称唐代迁谪诗的凝练典范。 【解析】8．C.诗中大雁北飞是因为春天将至，大雁要飞回北方栖息地，并不是“惧怕笛声”；写大雁连夜北飞的作用也不是“突出夜晚的荒凉寂静”，而是用大雁能够自由北归反衬迁客欲归不得的愁苦。 9．首先需要理解诗歌的主旨和情感，明确诗歌重点表现的内容；其次分析“雁”和“迁客”在诗中的象征意义、作用以及与诗歌情感表达的联系，以此来判断谁更适合作为画面主体。把“雁”或“迁客”作为主体皆可，结合诗意，理由充分即可。 示例一：我觉得应该把“迁客”作为主体。这首诗是诗人在谪迁江淮时所作，前两句通过“寒山吹笛”“迁客泪满衣”，描写了迁客的悲伤。后两句借“雁”北飞，反衬迁客不能归乡的愁苦。全诗重点表达迁客的贬谪之苦和思归之情，所以“迁客”是主体更能体现诗歌主旨。 示例二：我觉得应该把“雁”作为主体。诗中“洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞”，用大雁不待天明就急切北飞，与迁客不能归乡形成鲜明对比。大雁北飞的画面更能突出迁客的悲哀和对归乡的渴望，以“雁”为主体能够更好地烘托出诗歌的凄凉氛围和愁苦情感。 7 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 作业6古诗文鉴赏完成时间： 月 日用时： min 一、常见题材及情感 山水田园诗：热爱自然、闲适恬淡、归隐避世 边塞征战诗：报国壮志、思乡怀人、厌战愁苦 思乡怀人诗：思念亲友、羁旅孤寂 咏史怀古诗：怀古伤今、借古讽今、感慨兴衰 咏物诗：托物言志，抒发品格、抱负 送别诗：依依惜别、祝福牵挂、离愁不舍 二、表达方式 描写：景物、人物、场面描写；动静、虚实、明暗结合 抒情：直抒胸臆、借景抒情、情景交融、托物言志 议论：点明主旨、阐发哲理 记叙：交代事由、经历 三、表现手法 对比 / 衬托：突出人、景、情特点 虚实结合：实景 + 想象 / 回忆，丰富意境 动静结合：静景为底，动景添活力 用典：借典故表情达意，含蓄蕴藉 借景抒情、托物言志、借古讽今 想象、渲染、白描 四、修辞手法比喻、拟人、对偶、夸张、反复、互文、设问、反问 作用：生动形象、句式整齐、强化情感、增强韵律。 五、炼字（赏析字词） 释义：解释字义 描景：还原诗句画面 效果：点明手法，分析写景、表情作用 六、意象与意境 意象：诗中典型景物（柳 = 惜别、月 = 思乡、雁 = 怀远、菊 = 高洁） 意境：画面整体氛围（雄浑、清幽、萧瑟、凄清、恬静） 七、答题通用思路 翻译诗句，描绘画面 判定手法、修辞 分析表达效果、思想情感 1．阅读下面一首古诗，完成小题。 登幽州台歌 （唐）陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 根据提示，补全下面对话。 小宇：这首诗不属于近体绝句，是①________，格律句式自由无严格限制。 小辰：前两句俯仰古今，写诗人②____________的落寞处境；“天地之悠悠”极写宇宙苍茫辽阔，③__________一句直写内心伤感。 小宇：全诗直抒胸臆，抒发诗人④____________的思想情怀。 阅读下面两首诗，完成题目。 【甲】 逢入京使 岑  参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【乙】 钱塘逢康元龙 谢肇淛 黄梅细雨暗江关，我入西吴君欲还。 马上相逢须尽醉，明朝知隔几重山。 2．下列对这两首诗的理解和分析，不恰当的一项是（   ） A．甲诗首句写眼前之景，“故园”指位于长安的故乡，“东望”点明了方位。 B．甲诗抓住一闪而过的生活片段，用语生动华丽，表达了复杂的感情。 C．乙诗首句点明了时令与天气，给全诗蒙上一层依依惜别的感伤色彩。 D．乙诗中诗人想借酒表达感情，“须尽醉”显得率真豪爽，情感真挚热烈。 3．说说两首诗的作者在“马上相逢”时流露出的情感有何不同。 4．阅读《游山西村》，回答问题。 游山西村 宋·陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 (1)首联描绘出怎样的情景？请简要概括。 (2)尾联一个“闲”字独有意味，请结合此联简要分析。 阅读下面古诗，完成各题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 5．有同学读到“决眦入归鸟”一句时，认为“决眦”二字用得不好，不符合事实，而你却觉得“决眦”二字用得精妙。请你结合诗句说说理由。 6．诗人在尾联中抒发了怎样的雄心壮志？ 7．阅读下面古诗，完成小题。 己亥杂诗龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 晚春韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 两首诗都运用拟人手法描写了“花”，请你结合具体诗句说说作者抒发的不同情感。 8．阅读下面的诗歌，完成问题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 (1)全诗紧紧扣住题目中“①________”字写景，多角度描写了泰山之②________。其中“阴阳割昏晓”用一个“③________”字，便写出了泰山参天矗立的雄姿，可谓是“语不惊人死不休”。 (2)孔子曰：“君子登高必赋。”登高则可望远，望远而致思深。在古典诗词中，登高赋诗抒怀是文人的一个传统，每有登临必有诗作。下列诗句中和杜甫“登高望岳”时的心情最接近的一项是（   ） A．念天地之悠悠，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》） B．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） C．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维《九月九日忆山东兄弟》） D．强欲登高去，无人送酒来。（岑参《行军九日思长安故园》） 9．阅读下面古诗，完成小题。 钟山即事① 王安石 涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔②。 茅檐相对③坐终日，一鸟不鸣山更幽。 【注释】①钟山：紫金山，在今江苏省南京市。此诗是王安石变法失利后，辞去相位退居金陵（南京），游钟山时有感而作。②弄春柔：在春意中摆弄柔美姿态的意思。③茅檐：茅屋檐。相对：对着山。 本诗与《登飞来峰》同是登山，诗人表达的情感却不同。请结合两首诗歌内容和诗人生平经历，试作具体分析。 10．阅读下面一首诗，完成18题。 落花 （唐）严恽① 春光冉冉②归何处，更向花前把一杯。 尽日③问花花不语，为谁零落为谁开。 【注释】①严恽：中唐诗人，曾十余次举进士第而不中。②冉冉：柔媚美好。③尽日：整日。 《己亥杂诗（其五）》与本诗都有“落花”意象，诗人用意有何不同？请结合诗歌内容分析。 阅读下面诗歌，完成小题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 11．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（   ） A．这是一首七绝，摹花草灿烂之情状，展晚春满目之风采，借景抒情，感情细腻。 B．首句以“不久归”，强调春天即将离去，暗示着要特别珍惜这最后的美好时光。 C．第二句写各种各样的花，争奇斗艳，尽情舒展生命本色，不辜负这短暂的晚春。 D．第三句写“杨花榆荚”没有“才思”，流露出诗人对它们淡淡的讥讽和不屑。 12．全诗以拟人化手法写春天的花草树木，表达对春天的留恋。你认为哪一句的拟人最生动传神？请结合全诗内涵，谈谈你的理解。 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 木兰诗（节选） 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 13．下列对诗歌节选部分的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．运用排比句式写爷娘、阿姊和小弟的举动，渲染家中欢快喜庆的气氛。 B．通过木兰一连串动作，写出她对家乡的陌生感和恢复女儿装束的迫切。 C．火伴“皆惊忙”的反应颇具喜剧意味，反衬出木兰的无比自豪与得意。 D．集中塑造了木兰机敏活泼，热爱家乡亲人，热爱和平生活的人物形象。 14．分析结尾句的妙处。 阅读下面的诗歌，完成小题。 别滁① [宋]欧阳修 花光浓烂②柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，莫教弦管③作离声。 【注】①滁：滁州。欧阳修在被贬滁州期间颇有政绩，在此期间所作的《醉翁亭记》一文记录了他与民同乐、共享山水的宴会场景。此诗作于欧阳修离开地处偏僻的滁州、改任丰饶的扬州知州之时。②浓烂：形容鲜花盛开、色彩浓艳。③弦管：指乐器。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这首七言绝句，是一首叙写离别之作。 B．首句写景，描绘了滁州的明丽春景。 C．次句叙事，叙写百姓为诗人饯行的场景，暗示官民情谊深厚。 D．最后两句抒发离别愁绪，极尽凄恻悲凉。 2．小语和小文两位同学读完《别滁》后，围绕诗歌进行了讨论，请你将对话补充完整。 这首诗前两句描绘了①_____（请描绘画面）的热闹场景，这与本诗抒发离别之情是否冲突？ 不冲突。其实这就是古诗中常用的②______（请填写手法）。 小语，你能从诗中读出诗人的哪些情感态度？ 离别在即，滁州的山水美景、百姓的真挚友好使他百感交集，前两句表达了诗人的③_____之情；后两句“且”和“莫教”又能体现诗人的④_______。 阅读下面的诗歌，完成小题 【甲】 《木兰诗》（节选） 开我东阁门，坐我西阁床。 脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙： 同行十二年，不知木兰是女郎。 【乙】 《七绝·为女民兵题照①》 （毛泽东） 飒爽英姿五尺枪， 曙光初照演兵场。 中华儿女多奇志， 不爱红装爱武装。 【注释】①1961年，毛泽东为投身民兵训练之女性工作人员的个人照片特意题作的一首七言绝句。 3．下列对两首诗的理解和分析，有误的一项是（   ） A．《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事的乐府民歌。 B．甲诗中“火伴皆惊忙”是因为突然见到木兰归来，慌忙起身迎接。 C．乙诗中“曙光”“演兵场”点明女民兵持枪训练的时间和地点。 D．两首诗都塑造了个性鲜明、精神昂扬的女性形象，富有感染力。 4．请在甲、乙两诗中任选一首，结合诗句分析诗人运用哪种方法塑造人物形象。 阅读《游山西村》，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 5．本诗以“游”字串连起诗人的游村见闻。首联中“①_____ ”一字表现出农家尽其所有招待来客的盛情，颔联写诗人在山水间信步而行的所见所感，颈联描绘②_______ 时喜庆热闹的场面，尾联中“③_______ ”一词表达了诗人日后常游的愿望。 6．古诗文中的名句往往被后人反复引用，并衍生出新的意义。请结合《游山西村》和《过松源晨炊漆公店（其五）》两首诗中画线句的内容，说说你分别领悟到了怎样的生活哲理。 过松源晨炊漆公店（其五） 杨万里 莫言下岭便无难，赚得①行人错喜欢②。 政③入万山围子里，一山放出一山拦。 注：①〔赚得〕骗得。②〔错喜欢〕空欢喜。③〔政〕同“正”。 阅读下面这首诗，完成小题。 夏日南亭怀辛大① 孟浩然 山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲词敞。荷风送香气， 竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵②劳③梦想④。 【注释】①辛大：孟浩然的朋友，排行老大，名不详，疑即辛谔。②中宵：一作“终宵”，整夜。③劳：勤于。④梦想：想念。 7．下列对古诗的理解，不正确的一项是（   ） A．本诗是一首写夏夜怀人的五言古诗，标题就交代了节令、地点及所怀念之人。 B．诗的开头两句写夜晚降临，“忽”“渐”二字十分传神地写出了夕阳西下与月亮东升给人的感觉。 C．古代男子平时束发戴帽。而诗的三、四句中，写诗人披散头发，无心梳洗，表现了诗人因身边知音寥落而无比落寞的心境。 D．本诗情感丰富，先写诗人夏夜乘凉之感，再写欲抚琴却无知音共赏之恨，最后以对朋友之怀作结。 8．小明和小德对于“荷风送香气，竹露滴清响”两句诗词展开讨论，请协助他们完成以下表格。 诗句 感官 描绘画面 抒发情感 “荷风送香气” 嗅觉 ②_______ ③_______ “竹露滴清响” ①_______ 竹露滴在池面，发出清脆的声响 阅读下面这首唐诗，完成小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 渡汉江 宋之问 岭外音书断，经冬复历春。 近乡情更怯，不敢问来人。 1．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．“暗飞声”写出笛声隐约、悄然传来的特点，营造出幽静朦胧的氛围。 B．“散入春风满洛城”运用夸张，写出笛声悠扬、传遍洛阳城的效果。 C．宋之问诗前两句写诗人久居岭外，与家乡音信隔绝，历经漫长岁月。 D．两首诗都直接抒发归乡后的喜悦，表达对家乡山水的无比热爱。 2．【开放题、探究题】两首诗都写思乡之情，但情感与内容各有特点，请结合诗句简要分析。 班级开展“学习诗歌的表达方式”主题活动，阅读下面的两首诗词，回答后面的问题。 甲 题木兰庙 唐  杜牧 弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。 几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃。 乙 塞上听吹笛 唐  高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 3．如果把表达方式比作诗人的“写作工具”，那么这两首诗共同使用了哪些“工具”？写出一种表达方式即可。 4．《题木兰庙》前两句“弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉”运用了哪两种表达方式？ 5．读完这两首诗，你的心里涌起了哪种相同的感觉？ 阅读下面这首诗，完成下面小题。 贾生 [唐]李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 6．下列对两首诗的理解与分析，有误的一项是（  ） A．《登幽州台歌》中“古人”“来者”指贤明君主，诗人登台远眺，抒发了怀才不遇、孤独寂寞的悲愤之情。 B．《贾生》借汉文帝召见贾谊却不问国事、只问鬼神的典故，讽刺了晚唐统治者求贤若渴、重用贤才的行为。 C．两首诗都借古抒怀，《登幽州台歌》直抒胸臆，语言苍劲奔放；《贾生》托古讽今，笔法委婉含蓄。 D．两位诗人都身处不被重用的境遇，诗歌均饱含对自身命运、时代现实的深沉感慨，情感真挚动人。 7．《登幽州台歌》和本诗都抒发了诗人的情感，但情感侧重点有所不同，请结合诗句简要分析。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 春夜闻笛 【唐】李益 寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 8．下面对诗歌理解有误的一项是（   ） A．首句“寒山吹笛唤春归”，写在寒冷的山中传来笛声，仿佛在呼唤春天归来，点明时节与情境。 B．第二句“迁客相看泪满衣”，“迁客”指被贬谪的人，诗人与同伴闻声落泪，抒发了内心的伤感。 C．后两句写洞庭湖边的大雁，因惧怕笛声，天还没亮就纷纷向北飞去，突出了夜晚的荒凉寂静。 D．全诗以笛声起兴，借大雁北归反衬诗人自身欲归不得的愁苦，情景交融，情感真挚。 9．在为这首诗配画时，有同学认为应该把“雁”作为主体，也有同学认为应该把“迁客”作为主体。请结合诗歌，说说你的看法和理由。 7 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $