暑假作业02 病句的辨析与修改（巩固培优）七年级语文统编版新教材

**基本信息** 以“考点分类-口诀提炼-典例速记”构建系统性病句突破体系，融合语言运用规范与逻辑思维训练。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |6大必考病句|6类核心考点|主谓/动宾搭配、成分残缺等类型化梳理|从病句成因（搭配/残缺/语序等）到识别特征的概念生成| |高频判断口诀|6组秒选口诀|“通过+使删一个”“能否看一致”等情境化技巧|技巧与考点一一对应，形成“症状-处方”解题链| |常考典型错句|6例标杆错句|“讨论和学习→学习和讨论”等直接记忆模板|从具体错例到同类问题迁移，强化模式识别| |真题演练|10道综合题|修改三原则（不改原意/最少改动/语法通顺）|从单一考点辨析到综合语境应用，提升思维敏捷性与批判性|

作业02 病句的辨析与修改完成时间： 月 日用时： min 一、6 大必考病句 📊考点一：搭配不当 主谓 / 动宾 / 主宾不匹配；关联词错用；两面对一面（能否、是否→一面） 📊考点二：成分残缺 缺主语（通过 / 经过 / 在… 下 + 使 / 让）；缺谓语；缺宾语 📊考点三：语序不当 并列词逻辑颠倒（学习→讨论）；多层定语顺序乱 📊考点四：句式杂糅 两句硬拼（原因是…/ 是因为…；作者是…/… 写的） 📊考点五：语意重复 大约 / 左右、忍俊不禁 / 笑、目的 / 为了 📊考点六：表意不明 指代不清（他 / 她）；歧义（两个学校的领导） 二、高频判断口诀（秒选） 通过 + 使 → 删一个（缺主语） 能否 / 是否 → 看前后是否一致（两面对一面） 并列词 → 先先后后、先做后说 原因是因为 → 杂糅，删一半 大约左右 → 重复，删一个 多个定语 → 谁的→多少→怎样→名词 三、修改三原则不改原意、最少改动、语法通顺四、常考典型错句（直接记） 通过… 使… → 删 “通过” 或 “使” 是否努力，是成功关键 → 删 “是否” 讨论和学习 → 学习和讨论 原因是因为… → 删 “因为” 大约左右 → 删一个 作者是… 写的 → 删 “的作者” 或 “写的” 1．下列各项中分析正确的一项是（   ） ①多彩的年画，彰显文化的中国，增添欢乐喜庆的氛围，表达祈福纳祥的期盼。②从福禄寿喜、出入平安，到天下太平、国泰民安，“富”的追求，“安”的愿望，“和”的价值，在小小年画中变得栩栩如生。③年画虽然是平面呈现人物、场景，但制作过程格外立体，效果分外鲜活。④以天津杨柳青木版年画为例，从构图、雕版，到印刷、彩绘，再到装裱，这些工序都讲究技术。 A．句①中加点词“的”是副词，“彰显”是动词，“喜庆”是形容词。 B．句②画线句子的标点有误，应把前两个“，”改为“、”。 C．句③有语病，把“年画”移到“虽然”后面。 D．句④中加点词语“这些”指代的是“杨柳青木版年画”。 2．下列语句中没有语病的一项是（   ） A．通过学习《井冈翠竹》这篇课文，使我深刻感受到了红军战士英勇顽强的精神。 B．中国共产党建党百年的发展史，就是一部为世界谋和平、民族谋复兴的奋斗史。 C．近视患者都应当选择合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。 D．电动车出行能否按照规定实现“一盔一戴”，关乎骑行人群出行安全与否。 3．文化节活动文稿校对，下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．通过举办校园文化节，使同学们的传统文化素养得到极大提升。 B．能否规范书写汉字，是本次文化节书画评比的基本参赛要求。 C．为了杜绝不文明观展行为不再发生，我们制定了场馆文明公约。 D．广大学子以青春之名传承文脉，践行新时代少年的责任与担当。 4．下列各项中分析正确的一项是（   ） ①乡村文化的繁荣，是乡村全面振兴的内在要求。②近年来，“村歌”“村晚”“村BA”“村超”等“村字头”文体活动持续火热，乡村博物馆、美术馆等成为抚慰乡愁的“打卡地”……③不仅促进了乡村文化资源活化应用和乡村文化产业创新和发展，就给乡亲们带来了可观收益，普遍受到广大农民群众的欢迎。 A．“火热”“要求”“发展”三个词语的词性分别是形容词、名词、名词。 B．“全面”“的”“给”三个词语的词性分别是副词、助词、动词。 C．“各地持续优化乡村文化供给，把活动办在村里、把资源引入村里、把消费留在村里。”这句话适合接在句③后。 D．句③是病句，修改方法是把“不仅”改为“不但”。 5．学校开展的“最美中国人”主题活动得到了全校同学的积极响应，许多学生、班级组织、年级组织还向策划组提交了自己的建议和想法。请你按要求完成任务。 ①小高同学认为：此次活动要引导青少年厚植爱国情怀，汲取榜样力量，增强优秀品质。 ②小新同学认为：此次活动可以开展网络评选板块。 ③七年级一班班委会建议：此次活动中可以制作“最美中国人”档案卡片。 ④七年级学生会建议：此次活动可以在望岳楼三楼会议室举办“最美中国人”。 下面是策划组同学们关于以上内容的修改讨论，你认为表述不正确的一项是（   ） A．第①句中应将“增强”改为“培养”。 B．第②句中应将“开展”改为“开设”。 C．第③句表达准确，没有错误。 D．第④句应在“最美中国人”后加上“主题活动”。 6．①课本中的伟人，以非凡的智慧和勇气，书写着历史的传奇；②市井平凡小人物，以朴实的行动和坚持，诠释着生活。③他们或许没有课本人物那样惊天动地的成就，却有着同样令人敬佩的精神品质。④让我们走进课本与市井，感受不同人物的魅力，汲取前行的力量！ 宣传语中有语病的一项是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 7．下列语句中没有语病的一项是（ ） A．第七次全国人口普查，在各地区各有关部门协同推进、精心组织、周密计划下，顺利开展。 B．“世界读书日”来临之际，泸州市启动“共建书香酒城”主题读书活动，旨在倡导全民阅读，引导市民多读书。 C．共享单车智慧化管理，通过数字化手段，可以精准调度车辆，能很大程度上解决车辆分布不合理。 D．为了营造良好的安全环境，各级部门要明确工作责任，切实加强安全生产执法检查和应急管理工作水平。 8．下列语句中没有语病的一项是（   ） A．在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。 B．随着生态环境的日益改善，让德阳市民常常能够在天晴时看见远方的雪山。 C．受暴风雨天气的影响，今年三月到我市城郊湿地公园游玩的人数比上个月减少了一倍。 D．一个人是否拥有健康的体魄，关键在于是否持之以恒地参加体育锻炼。 9．下列句子没有语病的一项是（   ） A．通过参加“少年正是读书时”的主题活动，使同学们认识到了阅读的重要性。 B．能否坚持每天阅读半小时，是提升初中生语文素养的关键。 C．听完英雄的事迹报告，同学们都义愤填膺，纷纷表示要向英雄学习。 D．我们要学习白求恩大夫毫不利己、专门利人的精神，做一个有益于社会的人。 10．下面句子有语病的一项是（   ） A．老山界是第一座我们长征中所过的难走的山。 B．难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。 C．长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了吧。 D．一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 1．阅读下面文字，完成小题。 学校校刊开设“陇原少年探索手记”专栏，下面是专栏主编小语同学撰写的卷首语，请根据要求完成下题。 ①修身立身，生命因磨砺厚重，人生因探索闪光。②在甘肃，陇南支教老师扎根深山教书育人，祁连护林员常年巡山守护生灵，青少年走进科技馆探秘宇宙。③无数平凡身影如萤火微光，汇聚成照亮陇原的星河。④大力开展研学实践，能够完善同学们的探索眼界，丰富精神世界。 (1)专栏后续补充过渡段落，依次填入文段【甲】【乙】【丙】处的词语或成语，最恰当的一项是（   ） 【甲】______的陇原山河，孕育一代代心怀理想的少年；【乙】______的普通人默默行善、躬身探索；新时代少年要【丙】______求索精神，脚踏实地奔赴理想。 A．广袤     默默无闻     传承 B．广阔     鲜为人知     延续 C．广袤     鲜为人知     传承 D．辽阔     默默无闻     延续 (2)卷首语片段中有一处语病，请指出有语病句子的序号，并提出修改意见。 为提升同学们思辨能力，学校思辨社团开展了一系列活动，请你积极参与。 2．下面是小郑拟写的关于思辨精神的介绍词，请你帮他修改完善。 思辨是bō ① 开迷雾的认知探险，是在不易捉mō ② 的真理之路上曲折前行，是拆解问题本质、享受逻辑较量的过程。初中生提升思辨能力，首先要保持对常见现象的好奇，锲而不舍地追问“为什么”；其次还要有具体的行动：课堂辩论时挑战惯性观点，阅读时比较不同作者的视角，写作时构建严谨论证链。当思维突破惯性的束缚，你将开拓在知识的疆域的新大陆！ （1）小郑拿不准介绍词的两个字，请你帮他填在横线上。 ①bō________开    ②不易捉mō________ （2）小郑朗读时拿不准加点字的读音，请你帮他把正确的读音写在横线上。 曲________折    锲________而不舍 （3）语段中的画线句有语病，请写出修改建议。 【活动二  感受思辨之美】 3．为感受古诗中的思辨之美，小郑整理了一些经典诗句，请帮他补充完整。 角度 出处 诗句 阐述 时空之思 《春夜洛城闻笛》 ①_________，②__________。 打破空间界限，笛声化作跨越地域的情感载体，实现由个体体验到集体文化的拓展深思。 价值之辩 《己亥杂诗》 ③_________，④__________。 通过逆向思维，完成对“价值评判标准是否唯一”的辩证思考。 矛盾转化 《游山西村》 ⑤_________，⑥__________。 从困境到希望的转变，体现了矛盾双方在一定条件下相互依存、相互转化的思辨关系。 历史镜像 《泊秦淮》 ⑦_________，⑧__________。 借批判歌女来讽刺统治阶级，展现了现象与本质的认知剥离，以及历史循环论的思辨深度。 【活动三  学习思辨之法】 4．小郑不小心将准备分享给大家的《AI时代更需要思辨能力》的顺序打乱了，请你选出排序正确的一项。（   ） 问AI一个问题，它给了你一个特别详细、丰富，看上去好有逻辑的，但却是虚构的答案。这就是著名的“AI幻觉”现象。在人工智能技术迅猛发展的当下，“AI幻觉”已成常见问题。________________ ①通过这样的筛选过程，可以有效过滤掉虚假信息，保留真实可靠的知识。 ②笔者认为，在这个信息爆炸的时代，面对纷繁复杂的信息来源，应学会筛选权威、可信的渠道，而非“照单全收”。 ③同时，在获取信息后，要对信息的内容和目的进行审视。思考信息是否具有客观性、是否存在偏见等。 ④那么，在人工智能大模型“迅猛发展”的背景下，我们应如何守护自己的思辨能力呢？ A．④②①③ B．②④③① C．④③②① D．④②③① 【活动四  开展思辨宣传】 5．思辨社将在全校开展第一届校园辩论赛，辩题是“顺境/逆境更有利于成长”。为了让双方辩手明确活动流程，请你根据下面展示的流程图为大家介绍辩论赛的基本流程。 6．为了扩大宣传影响力，小郑准备了A、B两幅图作为本次校园辩论赛的海报，你建议选择哪一幅？请结合图片内容和特点，简要说明理由。 7．下面是这次“榜样如炬·追光同行”主题班会主持人的开场白，请你帮助完善。 历史的星空，因众多杰出人物的涌现而熠熠生辉。他们中有叱咤风云的政治家、决胜千里的军事家、博学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的气宇xuān A 昂的文学艺术家……他们的独特经历、卓 ① 越才华、非凡气pò B ，总能唤起我们对理想的憧 ② 憬和追求。 然而，社会中的杰出人物只是少数，“小人物”才是这个世界的主体：不识字的阿长给迅哥儿买来他心心念念的绘图的《山海经》，温暖了他整个童年；泼辣善良的妞儿，用纺了半年线赚的、准备给她爹做袜子的布，给战士做袜子，温暖了那个寒冬……他们没有传奇的经历、壮丽的事业，也没有深厚的学养、豪迈的言语，因此他们仍然带给我们直抵内心深处的感动。我们将来即便不能成为杰出的人物，也要做一个温暖善良的人。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请在标有①②的横线处写出正确的拼音。 ①______    ②______ (2)语段中标有A、B的横线处应分别填写哪个字？请工整书写。 A气宇xuān______昂    B气pò______ (3)语段中的画线句表达有误，请写出修改建议。 8．学习语文，既可以在课堂上进行，也可以在社会生活中汲取丰富资源。下面是小文为活动“语文知识竞赛”写的一段开场白，请你帮忙补充修改。 尊敬的老师、亲爱的同学们，大家下午好！【甲】有人说语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；还有人说___________________________，___________________________；更有人说语文是清凉可口的泉水，让人沁心解渴。【乙】今天，在这个“梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱”的日子里，我们将举行一场有趣的“语文知识竞赛”。【丙】其实生活中处处有语文，只要我们用心观察，自会在生活中感觉到语文的无穷魅力。 (1)请你将开场白中空缺内容补充完整，使之与前后句子构成一个排比句。 (2)【甲】【乙】【丙】三处句子中有一处有语病，请指出来并提出修改建议。 1．“人工智能”时代，AI逐步走进了我们的语文生活，请完成以下探索任务。 和AI玩文字挑战游戏，可以加深对文字的印象，请你一起来完成下面的挑战吧。 自然因我们的忽视而灾害频发，让许多人 甲 （A．呆若木鸡   B．不知所措）：汽车的尾气使春天jiān（   ）默，原本茂密的树林变得稀疏，许多两栖（   ）动物bīn（   ）临灭绝。而低碳生活，正是我们与自然和（   ）解的开始。选择步行或骑行，感受大自然的花香鸟语；选择清洁能源，莫让稀有物种 乙 （A．销声匿迹   B．烟消云散）；选择节约用电，扭转资源透支的沉重局面。同处一个地球，我们每个人都要承担起节约资源、保护环境。 低碳生活不是退步，而是更智慧的进步。低碳生活让我们 丙 ，在可持续发展的道路上，重新遇见碧水蓝天。 (1)根据拼音写出汉字，根据加点字写出拼音。 jiān( )默    两栖( )   bīn( )临   和( )解 (2)从文中括号内选择符合语境的选项，分别填入甲乙处。（只填选项） 甲：______    乙：________ (3)语段划线句有一处语病，请写出修改后的句子。 (4)在文中的丙处，选择衔接最为恰当的一项是（   ） ①告别引擎的喧嚣    ②找回生命的敬畏    ③重拾自然的馈赠 A．①③② B．①②③ C．②①③ D．②③① 春风拂面，大地丰A饶（   ），七年级研学实践活动即将启程。走出课堂，我们应当提高研学目标，在实践中不断进步。奔赴自然与人文天地，在实践中探索新知。 B晌（   ）午的阳光温暖明亮，照亮少年前行的脚步。一路行走，一路感悟，让智慧在春风中萌发，让心灵在研学中温润，用亲身实践收获成长与力量。 2．请将主题“春风启智，研学 rùn 心”中缺少的字根据拼音补充完整，并将八个汉字工整地书写在田字格内。    3．请你给文中加点字的注音。 A： _______  B：_______ 4．文中划横线的句子有语病，请你将修改后的句子写在横线上。 5．阅读下面的文字，按要求作答。 习近平总书记指出，阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径。2026年2月施行的《全民阅读促进条例》，丰富了阅读载体，优化了阅读服务，推动了全社会形成爱读书、读好书、善读书的浓厚 ① （fēn）围。 阅读不再是浅尝辄止的快速浏览，而是开启深度思考的钥匙。当我们在文字中穿越历史长河，在书海里与先贤对话，心中的困惑随之而解，视野变得开阔，思想在不断追问中变得愈发深刻。这种（     ）的喜悦，是阅读赠予读者最珍贵的礼物。它让我们在纷繁喧 ② （xiāo）的世界中，守住内心的宁静，找到一份清醒与 ③ （dǔ）定。阅读充实我们的内心世界，让我们拥有明辨是非、通达事理。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 (2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。 《成语大辞典》对该成语释义：形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。也比喻原来不明白，一下子领悟了。 (3)文中画横线的句子结构不完整，请在恰当位置补写出所缺文字，使句子结构完整，不得改变原意。 (4)文段认为阅读是开启深度思考的钥匙，这对我们开展整本书阅读有借鉴意义。班级开展“少年正是读书时”阅读交流活动，请你以阅读某部名著为例，分享你的阅读经验，体现你的思考和认识。 要求：①结合初中某一部名著的情节；②呈现由表及里的思考过程；③字数80字左右。 6．学校举行“感悟生活点滴，珍藏平凡温暖”主题征文活动，请你阅读下面语段，按要求完成任务。 生活处处藏着温柔与感动。清晨街巷的烟火气息，邻里之间的温xīn（   ）问候，师长一句暖心的叮嘱，同学一次真诚的帮扶，都悄悄丰yíng（   ）着我们的成长岁月。平凡的日子看似平淡无奇，却藏着最动人的人间温情。用心感受生活，品味烟火日常，能够让我们涵养心性、收获成长。面对生活里的小美好，我们当（随遇而安/心怀感恩），珍惜每一份遇见，珍藏每一份温暖，在平凡中坚守善意，在细碎中奔赴美好。 阅读语段，完成下面小题。 (1)根据拼音写汉字 温xīn( )  丰yíng( ) (2)给加点字注音 ①叮嘱( )  ②涵养( ) (3)结合词语释义，选择括号内恰当成语并说明理由。 应选：__________ 理由：__________ (4)文段中画线句子有语病，请写出错误原因并提出修改意见。 语病错误原因：____________ 修改意见：____________ 7 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 完成时间： 月 日 今日打卡：☐ 已完成 用时： min 自评勋章：☆☆☆☆☆ 作业02 病句的辨析与修改 一、6 大必考病句 📊考点一：搭配不当 主谓 / 动宾 / 主宾不匹配；关联词错用；两面对一面（能否、是否→一面） 📊考点二：成分残缺 缺主语（通过 / 经过 / 在… 下 + 使 / 让）；缺谓语；缺宾语 📊考点三：语序不当 并列词逻辑颠倒（学习→讨论）；多层定语顺序乱 📊考点四：句式杂糅 两句硬拼（原因是…/ 是因为…；作者是…/… 写的） 📊考点五：语意重复 大约 / 左右、忍俊不禁 / 笑、目的 / 为了 📊考点六：表意不明 指代不清（他 / 她）；歧义（两个学校的领导） 二、高频判断口诀（秒选） 通过 + 使 → 删一个（缺主语） 能否 / 是否 → 看前后是否一致（两面对一面） 并列词 → 先先后后、先做后说 原因是因为 → 杂糅，删一半 大约左右 → 重复，删一个 多个定语 → 谁的→多少→怎样→名词 三、修改三原则不改原意、最少改动、语法通顺四、常考典型错句（直接记） 通过… 使… → 删 “通过” 或 “使” 是否努力，是成功关键 → 删 “是否” 讨论和学习 → 学习和讨论 原因是因为… → 删 “因为” 大约左右 → 删一个 作者是… 写的 → 删 “的作者” 或 “写的” 1．下列各项中分析正确的一项是（   ） ①多彩的年画，彰显文化的中国，增添欢乐喜庆的氛围，表达祈福纳祥的期盼。②从福禄寿喜、出入平安，到天下太平、国泰民安，“富”的追求，“安”的愿望，“和”的价值，在小小年画中变得栩栩如生。③年画虽然是平面呈现人物、场景，但制作过程格外立体，效果分外鲜活。④以天津杨柳青木版年画为例，从构图、雕版，到印刷、彩绘，再到装裱，这些工序都讲究技术。 A．句①中加点词“的”是副词，“彰显”是动词，“喜庆”是形容词。 B．句②画线句子的标点有误，应把前两个“，”改为“、”。 C．句③有语病，把“年画”移到“虽然”后面。 D．句④中加点词语“这些”指代的是“杨柳青木版年画”。 【答案】B 【解析】A.“的”是结构助词； C.句③没有语病； D.“这些”指代的是前面列举的“构图、雕版、印刷、彩绘、装裱”这些工序，而不是“杨柳青木版年画”。 2．下列语句中没有语病的一项是（   ） A．通过学习《井冈翠竹》这篇课文，使我深刻感受到了红军战士英勇顽强的精神。 B．中国共产党建党百年的发展史，就是一部为世界谋和平、民族谋复兴的奋斗史。 C．近视患者都应当选择合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。 D．电动车出行能否按照规定实现“一盔一戴”，关乎骑行人群出行安全与否。 【答案】D 【解析】A.成分残缺，“通过……使……”两个词连用，导致句子缺主语，可删掉“通过”或“使”； B.语序不当，“为世界谋和平、民族谋复兴”语序不当，应该由民族到世界，可将二者调换顺序； C.否定不当，“切忌不要”双重否定表肯定，可二者任删其一。 3．文化节活动文稿校对，下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．通过举办校园文化节，使同学们的传统文化素养得到极大提升。 B．能否规范书写汉字，是本次文化节书画评比的基本参赛要求。 C．为了杜绝不文明观展行为不再发生，我们制定了场馆文明公约。 D．广大学子以青春之名传承文脉，践行新时代少年的责任与担当。 【答案】D 【解析】A.成分残缺，“通过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，删掉其中一个即可； B.两面对一面搭配不当，删去“能否”； C.否定不当，删去“不再”。 4．下列各项中分析正确的一项是（   ） ①乡村文化的繁荣，是乡村全面振兴的内在要求。②近年来，“村歌”“村晚”“村BA”“村超”等“村字头”文体活动持续火热，乡村博物馆、美术馆等成为抚慰乡愁的“打卡地”……③不仅促进了乡村文化资源活化应用和乡村文化产业创新和发展，就给乡亲们带来了可观收益，普遍受到广大农民群众的欢迎。 A．“火热”“要求”“发展”三个词语的词性分别是形容词、名词、名词。 B．“全面”“的”“给”三个词语的词性分别是副词、助词、动词。 C．“各地持续优化乡村文化供给，把活动办在村里、把资源引入村里、把消费留在村里。”这句话适合接在句③后。 D．句③是病句，修改方法是把“不仅”改为“不但”。 【答案】A 【解析】B.“全面”是形容词，修饰名词“振兴”；“给”是介词； C.前文介绍各类乡村文体活动火热，“各地持续优化乡村文化供给，把活动办在村里、把资源引入村里、把消费留在村里”承接上文，延续乡村文化建设话题，逻辑连贯，所以放在句②后、句③前； D.句③关联词搭配不当。“不仅……就……”搭配错误，应改为“不仅……还……”或者“不但……而且……”，若改成“不但……就……”依然是错误的搭配。 5．学校开展的“最美中国人”主题活动得到了全校同学的积极响应，许多学生、班级组织、年级组织还向策划组提交了自己的建议和想法。请你按要求完成任务。 ①小高同学认为：此次活动要引导青少年厚植爱国情怀，汲取榜样力量，增强优秀品质。 ②小新同学认为：此次活动可以开展网络评选板块。 ③七年级一班班委会建议：此次活动中可以制作“最美中国人”档案卡片。 ④七年级学生会建议：此次活动可以在望岳楼三楼会议室举办“最美中国人”。 下面是策划组同学们关于以上内容的修改讨论，你认为表述不正确的一项是（   ） A．第①句中应将“增强”改为“培养”。 B．第②句中应将“开展”改为“开设”。 C．第③句表达准确，没有错误。 D．第④句应在“最美中国人”后加上“主题活动”。 【答案】D 【解析】D.成分赘余，“最美中国人”多余，应该删去。 6．①课本中的伟人，以非凡的智慧和勇气，书写着历史的传奇；②市井平凡小人物，以朴实的行动和坚持，诠释着生活。③他们或许没有课本人物那样惊天动地的成就，却有着同样令人敬佩的精神品质。④让我们走进课本与市井，感受不同人物的魅力，汲取前行的力量！ 宣传语中有语病的一项是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】B 【解析】B.第②句语病为动宾搭配不当，将“诠释着生活”修改为：诠释着生活的真谛。 7．下列语句中没有语病的一项是（ ） A．第七次全国人口普查，在各地区各有关部门协同推进、精心组织、周密计划下，顺利开展。 B．“世界读书日”来临之际，泸州市启动“共建书香酒城”主题读书活动，旨在倡导全民阅读，引导市民多读书。 C．共享单车智慧化管理，通过数字化手段，可以精准调度车辆，能很大程度上解决车辆分布不合理。 D．为了营造良好的安全环境，各级部门要明确工作责任，切实加强安全生产执法检查和应急管理工作水平。 【答案】B 【解析】A.应将“协同推进、精心组织、周密计划”改为“周密计划、精心组织、协同推进”。 C.成分残缺，应在“不合理”后面补充“的问题”。 D.搭配不当，应在“和”后面补充“提高”。 8．下列语句中没有语病的一项是（   ） A．在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。 B．随着生态环境的日益改善，让德阳市民常常能够在天晴时看见远方的雪山。 C．受暴风雨天气的影响，今年三月到我市城郊湿地公园游玩的人数比上个月减少了一倍。 D．一个人是否拥有健康的体魄，关键在于是否持之以恒地参加体育锻炼。 【答案】D 【解析】A.语序不当，修改为：“观察、分析、解决问题的能力”。 B.成分残缺，删去“随着”或“让”其一即可。 C.搭配不当，“减少”不能用“一倍”来修饰，可改为“减少了一半”。 9．下列句子没有语病的一项是（   ） A．通过参加“少年正是读书时”的主题活动，使同学们认识到了阅读的重要性。 B．能否坚持每天阅读半小时，是提升初中生语文素养的关键。 C．听完英雄的事迹报告，同学们都义愤填膺，纷纷表示要向英雄学习。 D．我们要学习白求恩大夫毫不利己、专门利人的精神，做一个有益于社会的人。 【答案】D 【解析】本题考查病句辨析与修改。 A.语病是缺少主语，应删去“通过”或“使”。 B.语病是两面对一面，应删去“能否”。 C.语病是“义愤填膺”用词不当，此处应为“深受感动”。 故选D。 10．下面句子有语病的一项是（   ） A．老山界是第一座我们长征中所过的难走的山。 B．难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。 C．长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了吧。 D．一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 【答案】A 【解析】A.语序不当，应将“第一座”移到“难走的山”前面。 1．阅读下面文字，完成小题。 学校校刊开设“陇原少年探索手记”专栏，下面是专栏主编小语同学撰写的卷首语，请根据要求完成下题。 ①修身立身，生命因磨砺厚重，人生因探索闪光。②在甘肃，陇南支教老师扎根深山教书育人，祁连护林员常年巡山守护生灵，青少年走进科技馆探秘宇宙。③无数平凡身影如萤火微光，汇聚成照亮陇原的星河。④大力开展研学实践，能够完善同学们的探索眼界，丰富精神世界。 (1)专栏后续补充过渡段落，依次填入文段【甲】【乙】【丙】处的词语或成语，最恰当的一项是（   ） 【甲】______的陇原山河，孕育一代代心怀理想的少年；【乙】______的普通人默默行善、躬身探索；新时代少年要【丙】______求索精神，脚踏实地奔赴理想。 A．广袤     默默无闻     传承 B．广阔     鲜为人知     延续 C．广袤     鲜为人知     传承 D．辽阔     默默无闻     延续 (2)卷首语片段中有一处语病，请指出有语病句子的序号，并提出修改意见。 【答案】(1)A (2)句子④有语病；修改：把“完善”改成“开阔”。 【解析】【小题1】第一空：“广袤”形容土地面积广阔，无边际，凸显苍茫宏大。“广阔”形容范围宽广，可形容土地、视野、前景等。“辽阔”常搭配草原、江海、天空，侧重空旷辽远。“陇原山河”指甘肃大地，用“广袤”更能体现甘肃地域的辽阔与苍茫； 第二空：“默默无闻”形容人默默付出，不求名气。“鲜为人知”指极少被人知晓。文段中形容默默行善的普通人十分低调，应选“默默无闻”； 第三空：“传承”指传授和继承，强调代代相传，多搭配精神、文化等抽象事物。“延续”指按照原来的样子继续下去，延长下去，侧重保持原有状态不断。求索精神是宝贵精神品格，需要少年继续并发扬，因此选用“传承”。 【小题2】④句动宾搭配不当，“眼界”不能用“完善”修饰，可把“完善”改成“开阔”。 为提升同学们思辨能力，学校思辨社团开展了一系列活动，请你积极参与。 2．下面是小郑拟写的关于思辨精神的介绍词，请你帮他修改完善。 思辨是bō ① 开迷雾的认知探险，是在不易捉mō ② 的真理之路上曲折前行，是拆解问题本质、享受逻辑较量的过程。初中生提升思辨能力，首先要保持对常见现象的好奇，锲而不舍地追问“为什么”；其次还要有具体的行动：课堂辩论时挑战惯性观点，阅读时比较不同作者的视角，写作时构建严谨论证链。当思维突破惯性的束缚，你将开拓在知识的疆域的新大陆！ （1）小郑拿不准介绍词的两个字，请你帮他填在横线上。 ①bō________开    ②不易捉mō________ （2）小郑朗读时拿不准加点字的读音，请你帮他把正确的读音写在横线上。 曲________折    锲________而不舍 （3）语段中的画线句有语病，请写出修改建议。 【活动二  感受思辨之美】 3．为感受古诗中的思辨之美，小郑整理了一些经典诗句，请帮他补充完整。 角度 出处 诗句 阐述 时空之思 《春夜洛城闻笛》 ①_________，②__________。 打破空间界限，笛声化作跨越地域的情感载体，实现由个体体验到集体文化的拓展深思。 价值之辩 《己亥杂诗》 ③_________，④__________。 通过逆向思维，完成对“价值评判标准是否唯一”的辩证思考。 矛盾转化 《游山西村》 ⑤_________，⑥__________。 从困境到希望的转变，体现了矛盾双方在一定条件下相互依存、相互转化的思辨关系。 历史镜像 《泊秦淮》 ⑦_________，⑧__________。 借批判歌女来讽刺统治阶级，展现了现象与本质的认知剥离，以及历史循环论的思辨深度。 【活动三  学习思辨之法】 4．小郑不小心将准备分享给大家的《AI时代更需要思辨能力》的顺序打乱了，请你选出排序正确的一项。（   ） 问AI一个问题，它给了你一个特别详细、丰富，看上去好有逻辑的，但却是虚构的答案。这就是著名的“AI幻觉”现象。在人工智能技术迅猛发展的当下，“AI幻觉”已成常见问题。________________ ①通过这样的筛选过程，可以有效过滤掉虚假信息，保留真实可靠的知识。 ②笔者认为，在这个信息爆炸的时代，面对纷繁复杂的信息来源，应学会筛选权威、可信的渠道，而非“照单全收”。 ③同时，在获取信息后，要对信息的内容和目的进行审视。思考信息是否具有客观性、是否存在偏见等。 ④那么，在人工智能大模型“迅猛发展”的背景下，我们应如何守护自己的思辨能力呢？ A．④②①③ B．②④③① C．④③②① D．④②③① 【活动四  开展思辨宣传】 5．思辨社将在全校开展第一届校园辩论赛，辩题是“顺境/逆境更有利于成长”。为了让双方辩手明确活动流程，请你根据下面展示的流程图为大家介绍辩论赛的基本流程。 6．为了扩大宣传影响力，小郑准备了A、B两幅图作为本次校园辩论赛的海报，你建议选择哪一幅？请结合图片内容和特点，简要说明理由。 【答案】2．（1）①拨  ②摸 （2）qū  qiè （3）把“开拓在知识的疆域的新大陆”改为“在知识的疆域开拓新大陆”或“开拓知识疆域的新大陆”。 3． 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 落红不是无情物 化作春泥更护花 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 4．D 5．示例：同学们，本次辩论赛流程如下：①首先，正方发言，亮明正方观点。反方发言，亮明反方观点。②然后，正方阐述论点，随后反方阐述论点，双方相互抓对方漏洞辩驳。③接着，进入2-3分钟的自由辩论环节。④最后，先由正方做总结，再由反方做总结，辩论结束后双方辩手握手或拥抱。 6．示例一：我建议选择A图。画面中上下的文字直接点明了辩论赛的届次及双方辩题。以打开的书本呈现阴晴天气场景和人物，阳光明媚代表“顺境”，阴云密布代表“逆境”，契合主题。整张海报富有趣味性，生动形象，符合七年级学生的心理特点。 示例二：我建议选择B图。画面直观展现了辩论赛场景，辩手坐在辩论桌旁，面前有话筒，桌上放有“逆境”“顺境”的标识牌，清晰体现辩论赛主题。营造出严肃、专业的辩论氛围，能让观众快速感受到辩论赛的紧张与激烈。 【解析】2．（1）略 （2）注意多音字“曲”的读音。 （3）画线句语序不当，状语位置错乱。“在知识的疆域”是表范围的状语，应放在动词“开拓”之前。因此可调整语序，改为“在知识的疆域开拓新大陆”；也可删去多余介词，改为“开拓知识疆域的新大陆”。 3．注意“折柳、疑、隔、庭”等字词的书写。 4．文段先引出“AI幻觉”问题，④句以设问承接上文，引出应对方法，为首句；②句先提出总体做法，即学会筛选信息渠道；③句“同时”承接②，补充要审视信息内容；①句“通过这样的筛选过程”总结②③的做法，收束全段。故顺序为：④②③①。 5．首先按流程图的时间顺序梳理环节：先双方亮明观点，再依次阐述论点并互相辩驳，接着进入自由辩论，最后双方总结，以握手拥抱收尾。介绍时要用“首先、然后、接着、最后”等连接词串联，同时注意区分正反方发言顺序，语言要条理清晰、通俗易懂，让辩手快速掌握流程。 示例：同学们，本次辩论赛的流程如下。首先，由正方先亮明观点，再由反方亮明观点；然后，正方阐述论点，反方随后阐述论点，双方可在阐述过程中抓对方漏洞进行辩驳；接着，进入2-3分钟的自由辩论环节，双方可围绕辩题自由交锋；最后，先由正方做总结发言，再由反方做总结发言；辩论结束后，双方辩手握手或拥抱，本次辩论赛正式结束。 6．先明确选择其中一幅海报，再梳理画面元素，结合辩论赛主题分析图文关联。接着从视觉风格、氛围营造、受众适配度、宣传效果等角度阐述优势，对比另一幅的不足，条理清晰地说明选择理由，保证内容贴合校园场景与活动定位。 示例一：我建议选择A图。海报用书本结合阴晴画面区分顺境与逆境，画面童趣生动，视觉吸引力强。文字清晰标注活动信息与辩题，直观易懂。活泼的风格贴合校园氛围，更能吸引同学们关注、参与辩论赛，宣传效果更佳。 示例二：我建议选择B图。画面还原真实辩论现场，辩手、话筒、主题标牌一应俱全，主题一目了然。整体风格正式大气，烘托出辩论比赛严谨、激烈的氛围，能让大家真切感受到辩论的魅力，凸显赛事的专业性，适合用作活动宣传海报。 7．下面是这次“榜样如炬·追光同行”主题班会主持人的开场白，请你帮助完善。 历史的星空，因众多杰出人物的涌现而熠熠生辉。他们中有叱咤风云的政治家、决胜千里的军事家、博学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的气宇xuān A 昂的文学艺术家……他们的独特经历、卓 ① 越才华、非凡气pò B ，总能唤起我们对理想的憧 ② 憬和追求。 然而，社会中的杰出人物只是少数，“小人物”才是这个世界的主体：不识字的阿长给迅哥儿买来他心心念念的绘图的《山海经》，温暖了他整个童年；泼辣善良的妞儿，用纺了半年线赚的、准备给她爹做袜子的布，给战士做袜子，温暖了那个寒冬……他们没有传奇的经历、壮丽的事业，也没有深厚的学养、豪迈的言语，因此他们仍然带给我们直抵内心深处的感动。我们将来即便不能成为杰出的人物，也要做一个温暖善良的人。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请在标有①②的横线处写出正确的拼音。 ①______    ②______ (2)语段中标有A、B的横线处应分别填写哪个字？请工整书写。 A气宇xuān______昂    B气pò______ (3)语段中的画线句表达有误，请写出修改建议。 【答案】(1) zhuó chōng (2) 轩 魄 (3)把“因此”改成“但是”。 【解析】（1）注意“卓”“憧”等字的读音。 （2）略 （3）原句存在“关联词误用”的问题。前半句写小人物平凡普通、没有过人之处，后半句写他们依旧能带来温暖与感动，前后是转折关系。“因此”表因果关系，使用错误。将“因此”改为“但是”。 8．学习语文，既可以在课堂上进行，也可以在社会生活中汲取丰富资源。下面是小文为活动“语文知识竞赛”写的一段开场白，请你帮忙补充修改。 尊敬的老师、亲爱的同学们，大家下午好！【甲】有人说语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；还有人说___________________________，___________________________；更有人说语文是清凉可口的泉水，让人沁心解渴。【乙】今天，在这个“梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱”的日子里，我们将举行一场有趣的“语文知识竞赛”。【丙】其实生活中处处有语文，只要我们用心观察，自会在生活中感觉到语文的无穷魅力。 (1)请你将开场白中空缺内容补充完整，使之与前后句子构成一个排比句。 (2)【甲】【乙】【丙】三处句子中有一处有语病，请指出来并提出修改建议。 【答案】(1)示例一：语文是浩瀚无垠的星空    让人浮想联翩 示例二：语文是旋律优美的乐曲    让人沉醉其中 (2)丙；将“感觉”改为“感受”。 【解析】（1）先观察已有的句子结构，都是“语文是+（形容词）的+（具体事物），让人+（四字短语）”。接着，所选事物要能体现语文的特点，比如文学性、感染力等。最后，保证前后意境协调，语言流畅自然。 示例一：语文是意境悠远的画卷，让人沉醉其中。 示例二：语文是意蕴绵长的乐曲，让人回味无穷。 （2）【丙】“感觉到语文的无穷魅力”中，“感觉”与“魅力”搭配不当。“感觉”侧重对事物的个别属性的直接感知，而“魅力”是指事物吸引人的力量，通常与“感受”“体会”等词搭配，更能体现对抽象吸引力的领悟。故将“感觉”改为“感受”。 1．“人工智能”时代，AI逐步走进了我们的语文生活，请完成以下探索任务。 和AI玩文字挑战游戏，可以加深对文字的印象，请你一起来完成下面的挑战吧。 自然因我们的忽视而灾害频发，让许多人 甲 （A．呆若木鸡   B．不知所措）：汽车的尾气使春天jiān（   ）默，原本茂密的树林变得稀疏，许多两栖（   ）动物bīn（   ）临灭绝。而低碳生活，正是我们与自然和（   ）解的开始。选择步行或骑行，感受大自然的花香鸟语；选择清洁能源，莫让稀有物种 乙 （A．销声匿迹   B．烟消云散）；选择节约用电，扭转资源透支的沉重局面。同处一个地球，我们每个人都要承担起节约资源、保护环境。 低碳生活不是退步，而是更智慧的进步。低碳生活让我们 丙 ，在可持续发展的道路上，重新遇见碧水蓝天。 (1)根据拼音写出汉字，根据加点字写出拼音。 jiān( )默    两栖( )   bīn( )临   和( )解 (2)从文中括号内选择符合语境的选项，分别填入甲乙处。（只填选项） 甲：______    乙：________ (3)语段划线句有一处语病，请写出修改后的句子。 (4)在文中的丙处，选择衔接最为恰当的一项是（   ） ①告别引擎的喧嚣    ②找回生命的敬畏    ③重拾自然的馈赠 A．①③② B．①②③ C．②①③ D．②③① 【答案】(1) 缄 qī 濒 hé (2) B A (3)示例：同处一个地球，我们每个人都要承担起节约资源、保护环境的责任。 (4)A 【解析】（1）注意“缄”“濒”的正确写法，与“栖”与“和”的正确读音。 （2）甲：“呆若木鸡”形容一个人有些痴傻发愣的样子，或因恐惧或惊异而发愣的样子。“不知所措”意思是不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱。句中指灾难频发让人们不知道怎么办，使用“B.不知所措”恰当。 乙：“销声匿迹”指主动隐藏行踪或客观上不再公开出现，也用于描述物种区域性消亡或自然现象消失等场景。“烟消云散”比喻事物消失得干干净净，多用于抽象事物（如情绪、谣言等）。句中指不要让稀有物种消失，使用“A.销声匿迹”恰当。 （3）画线句缺少宾语，在句末加“的责任”（或“的使命”等）。 （4）本段围绕低碳生活展开，根据前后文可知，丙处的内容应该是低碳生活带来的积极改变以及人们在其中的行为或收获。 ①句“告别引擎的喧嚣”是低碳生活方式（如步行、骑行等替代开车）带来的直接改变；③句“重拾自然的馈赠”是在告别喧嚣、践行低碳生活后能够重新获得自然的美好（比如清新的空气、美丽的风景等自然的给予）；②句“找回生命的敬畏”则是在经历了前面的一系列改变和收获之后，内心产生的一种对生命、对自然的更深层次的感悟和态度升华，这三个内容的逻辑顺序是由外在的行为改变到收获自然美好，再到内心的精神感悟。所以正确顺序是：①③②。 春风拂面，大地丰A饶（   ），七年级研学实践活动即将启程。走出课堂，我们应当提高研学目标，在实践中不断进步。奔赴自然与人文天地，在实践中探索新知。 B晌（   ）午的阳光温暖明亮，照亮少年前行的脚步。一路行走，一路感悟，让智慧在春风中萌发，让心灵在研学中温润，用亲身实践收获成长与力量。 2．请将主题“春风启智，研学 rùn 心”中缺少的字根据拼音补充完整，并将八个汉字工整地书写在田字格内。    3．请你给文中加点字的注音。 A： _______  B：_______ 4．文中划横线的句子有语病，请你将修改后的句子写在横线上。 【答案】2．润； 3． ráo shǎng 4．走出课堂，我们应当明确研学目标，在实践中不断进步。 【解析】2．注意“润”的字形。 3．注意“饶”“晌”的读音。 4．文中划横线的句子搭配不当，将“提高”改为“明确”。 5．阅读下面的文字，按要求作答。 习近平总书记指出，阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径。2026年2月施行的《全民阅读促进条例》，丰富了阅读载体，优化了阅读服务，推动了全社会形成爱读书、读好书、善读书的浓厚 ① （fēn）围。 阅读不再是浅尝辄止的快速浏览，而是开启深度思考的钥匙。当我们在文字中穿越历史长河，在书海里与先贤对话，心中的困惑随之而解，视野变得开阔，思想在不断追问中变得愈发深刻。这种（     ）的喜悦，是阅读赠予读者最珍贵的礼物。它让我们在纷繁喧 ② （xiāo）的世界中，守住内心的宁静，找到一份清醒与 ③ （dǔ）定。阅读充实我们的内心世界，让我们拥有明辨是非、通达事理。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 (2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。 《成语大辞典》对该成语释义：形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。也比喻原来不明白，一下子领悟了。 (3)文中画横线的句子结构不完整，请在恰当位置补写出所缺文字，使句子结构完整，不得改变原意。 (4)文段认为阅读是开启深度思考的钥匙，这对我们开展整本书阅读有借鉴意义。班级开展“少年正是读书时”阅读交流活动，请你以阅读某部名著为例，分享你的阅读经验，体现你的思考和认识。 要求：①结合初中某一部名著的情节；②呈现由表及里的思考过程；③字数80字左右。 【答案】(1) 氛 嚣 笃 (2)豁然开朗 (3)在“事理”后加上“的能力（的智慧/的本领）”。 (4)示例：读《骆驼祥子》，初看是祥子买车三起三落的坎坷。细思方悟，这不仅是个人奋斗的失败，更是旧社会对底层人民的吞噬。祥子的悲剧让我明白，时代的洪流中，个人的坚守何其艰难。 【解析】（1）如果用正楷字书写，注意笔画独立，横平竖直；如果用行楷字书写，注意笔画连带，流畅自然。注意“嚣”“笃”字的写法。 （2）根据《成语大辞典》对该成语释义，再结合文段中“心中的困惑随之而解，视野变得开阔”的语境，可以确定该成语为“豁然开朗”。 （3）画线句子成分残缺，动词“拥有”缺少对应的宾语中心语，应在“事理”后加上“的能力”或“的智慧”“的本领”。 （4）首先选取一部初中必读名著，用一句话概括其表面的故事情节，完成“由表”的引入；接着结合具体情节深入挖掘其背后的精神内核、人物成长或社会意义，体现“及里”的深度思考；最后注意语言精炼，将整体感悟控制在80字左右。 示例：读《钢铁是怎样炼成的》，初看是保尔在战火与病痛中挣扎。细思方悟，苦难实则是淬炼钢铁意志的熔炉。保尔的坚韧让我明白，生命的意义不在于长短，而在于为理想燃烧的质量。 6．学校举行“感悟生活点滴，珍藏平凡温暖”主题征文活动，请你阅读下面语段，按要求完成任务。 生活处处藏着温柔与感动。清晨街巷的烟火气息，邻里之间的温xīn（   ）问候，师长一句暖心的叮嘱，同学一次真诚的帮扶，都悄悄丰yíng（   ）着我们的成长岁月。平凡的日子看似平淡无奇，却藏着最动人的人间温情。用心感受生活，品味烟火日常，能够让我们涵养心性、收获成长。面对生活里的小美好，我们当（随遇而安/心怀感恩），珍惜每一份遇见，珍藏每一份温暖，在平凡中坚守善意，在细碎中奔赴美好。 阅读语段，完成下面小题。 (1)根据拼音写汉字 温xīn( )  丰yíng( ) (2)给加点字注音 ①叮嘱( )  ②涵养( ) (3)结合词语释义，选择括号内恰当成语并说明理由。 应选：__________ 理由：__________ (4)文段中画线句子有语病，请写出错误原因并提出修改意见。 语病错误原因：____________ 修改意见：____________ 【答案】(1) 馨 盈 (2) zhǔ hán (3) 心怀感恩 文段表达要珍惜生活美好、感念身边温暖，“随遇而安”指顺从环境、安然接受，偏消极；“心怀感恩”契合珍惜遇见、珍藏温暖的主题语境。 (4) 搭配不当 把“生活”和“烟火日常”互换位置。 【解析】（1）略。 （2）注意“嘱”的字音。 （3）随遇而安：能顺应各种环境，安然知足地面对处境，侧重顺应现状。心怀感恩：指内心常怀感激之情，懂得珍惜身边美好与他人善意。句中表示珍惜生活中的点滴美好，珍藏人间温暖，传递积极正向的生活态度，应选“心怀感恩”。 （4）原句搭配不当，“生活”应与“品味”搭配，“感受”应与“烟火日常”搭配，且应先从具体、细碎的“烟火日常”入手，再上升到对整体“生活”的感知与品味，故应将“生活”与“烟火日常”互换。 7 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $