精品解析：黑龙江四校联合阶段检测2025-2026学年八年级下学期6月阶段检测道德与法治试题

黑龙江四校联合阶段检测2025-2026学年八年级下学期6月阶段检测 道德与法治试题 一、单项选择题（本大题15小题，每小题2分，共30分）在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家，我国宪法的基本原则是（ ） A. 国家一切权力属于公民 B. 国家一切权力属于人民 C. 尊重和保障人权 D. 坚持中国共产党领导 2. 人权的实质内容和目标是（ ） A. 保证人民当家作主 B. 人的自由、平等的生存和发展 C. 保障公民所有权利 D. 实现国家富强民族振兴 3. 在我国，保障人民行使国家权力的根本政治制度是（ ） A. 基层群众自治制度 B. 人民代表大会制度 C. 民族区域自治制度 D. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 4. 我国宪法的核心价值追求是（ ） A. 规范国家权力运行以保障公民权利 B. 维护国家统一和民族团结 C. 保障宪法的最高权威 D. 规范公民的一切行为 5. 下列不属于我国公民基本权利的是（ ） A. 政治权利和自由 B. 人身自由 C. 依法纳税 D. 文化教育权利 6. 公民最基本、最重要的权利是（ ） A. 政治自由 B. 人身自由 C. 财产权 D. 受教育权 7. 自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。下列属于公民法定义务的是（ ） A. 积极参与公益活动 B. 主动为灾区捐款捐物 C. 遵守宪法和法律 D. 热心帮助身边他人 8. 我国最高国家权力机关是（ ） A. 国务院 B. 全国人民代表大会 C. 最高人民法院 D. 中央人民政府 9. 我国的国家行政机关是（ ） A. 各级人民政府 B. 各级人民代表大会 C. 各级人民法院 D. 各级人民检察院 10. 法治社会中，法治与自由的关系是（ ） ①法治标定自由的界限 ②法治是自由的保障 ③法治限制自由、束缚自由 ④自由是绝对的、无限制的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 践行平等，就要反对特权。下列行为属于特权行为的是（ ） A. 依法纳税 B. 徇私舞弊、以权谋私 C. 遵守交通规则 D. 履行服兵役义务 12. 公平有着丰富的内涵，包括（ ） ①权利公平 ②规则公平 ③机会公平 ④绝对公平 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 捍卫社会公平正义的最后一道防线是（ ） A. 道德约束 B. 司法 C. 学校教育 D. 社会舆论 14. 我国的基本经济制度中，国民经济的主导力量是（ ） A. 集体经济 B. 国有经济 C. 个体经济 D. 私营经济 15. 维护正义是公民的责任，下列属于正义行为的是（ ） A. 恃强凌弱欺负同学 B. 抄袭他人作业 C. 主动制止校园欺凌 D. 包庇他人违纪行为 二、辨析改错题（本大题共4小题，每小题2分，共8分） 16. 在我国，国家一切权力属于公民。 _________改正：_________ 17. 人身自由是公民最基本、最重要的权利。（ ） 18. 全国人民代表大会是我国的最高国家行政机关。（ ） 19. 司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。（判断正误题）（ ） 三、材料分析题（本大题共2小题，20题16分、21题16分，共32分） 20. 阅读材料，回答问题。 材料一 我国宪法明确规定，中华人民共和国的一切权力属于人民。人民依照法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务。 材料二 尊重和保障人权是我国的宪法原则。国家尊重和保障公民的各项合法权利，从立法、执法、司法、守法各环节保护人权，保障人民的生存与发展。 （1）结合材料一，说说宪法为什么要规定国家一切权力属于人民？ （2）根据材料二，列举两项我国保障人权的具体举措。 （3）作为中学生，我们应如何树立宪法意识、维护宪法权威？ 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观的重要内容。法治与自由相互联系，不可分割，法治既规范自由又保障自由。 材料二 公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。 （1）结合所学知识，简要说明法治与自由的关系。 （2）青少年在生活中应如何践行平等、守护正义？ （3）谈谈维护社会公平正义对社会发展的重要意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黑龙江四校联合阶段检测2025-2026学年八年级下学期6月阶段检测 道德与法治试题 一、单项选择题（本大题15小题，每小题2分，共30分）在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家，我国宪法的基本原则是（ ） A. 国家一切权力属于公民 B. 国家一切权力属于人民 C. 尊重和保障人权 D. 坚持中国共产党领导 【答案】B 【解析】 【详解】A：我国宪法规定国家的一切权力属于人民，而不是属于公民，“人民”与“公民”是两个不同的概念，故 A 说法错误； B：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则，故 B 符合题意； C：尊重和保障人权是我国宪法的重要原则，但不是关于国家权力归属的宪法基本原则，故 C 不符合题意； D：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，不是宪法的基本原则，故 D 不符合题意。 2. 人权的实质内容和目标是（ ） A. 保证人民当家作主 B. 人的自由、平等的生存和发展 C. 保障公民所有权利 D. 实现国家富强民族振兴 【答案】B 【解析】 【详解】A：保证人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，不是人权的实质内容和目标，故A不符合题意； B：人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展，这是我国宪法原则以及教材明确规定的核心观点，故B符合题意； C：公民权利受法律保护，但“所有权利”表述过于绝对，且这不是人权实质内容的定义，故C说法错误； D：实现国家富强民族振兴是中华民族伟大梦想的内容，不是人权的实质内容和目标，故D不符合题意。 3. 在我国，保障人民行使国家权力的根本政治制度是（ ） A. 基层群众自治制度 B. 人民代表大会制度 C. 民族区域自治制度 D. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 【答案】B 【解析】 【详解】A：基层群众自治制度是我国的一项基本政治制度，实行基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础，故 A 说法不符合题意； B：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径，保障人民行使国家权力，故 B 说法符合题意； C：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度，故 C 说法不符合题意； D：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度，强调通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆，故 D 说法不符合题意。 4. 我国宪法的核心价值追求是（ ） A. 规范国家权力运行以保障公民权利 B. 维护国家统一和民族团结 C. 保障宪法的最高权威 D. 规范公民的一切行为 【答案】A 【解析】 【详解】A：规范国家权力运行以保障公民权利是宪法的核心价值追求，故 A 说法符合题意； B：维护国家统一和民族团结是公民的基本义务，不是宪法的核心价值追求，故 B 说法不符合题意； C：保障宪法的最高权威是坚持依宪治国的要求，不是核心价值追求，故 C 说法不符合题意； D：宪法主要规范国家权力的运行，并非规范公民的一切行为，故 D 说法错误。 5. 下列不属于我国公民基本权利的是（ ） A. 政治权利和自由 B. 人身自由 C. 依法纳税 D. 文化教育权利 【答案】C 【解析】 【详解】A：政治权利和自由是我国宪法规定的公民基本权利之一，故 A 不符合题意； B：人身自由是我国宪法规定的公民基本权利之一，故 B 不符合题意； C：依法纳税是我国宪法规定的公民基本义务，不属于基本权利，故 C 符合题意； D：文化教育权利是我国宪法规定的公民基本权利之一，故 D 不符合题意。 6. 公民最基本、最重要的权利是（ ） A. 政治自由 B. 人身自由 C. 财产权 D. 受教育权 【答案】B 【解析】 【详解】A：政治自由是公民参与国家政治生活的重要权利，但并非公民最基本、最重要的权利，故A不符合题意。 B：人身自由是公民享有其他一切权利的先决条件，是公民最基本、最重要的权利，故B符合题意。 C：财产权是公民生存和发展的重要物质基础，但不是公民最基本、最重要的权利，故C不符合题意。 D：受教育权是公民的文化教育权利，对个人发展至关重要，但不是公民最基本、最重要的权利，故D不符合题意。 7. 自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。下列属于公民法定义务的是（ ） A. 积极参与公益活动 B. 主动为灾区捐款捐物 C. 遵守宪法和法律 D. 热心帮助身边他人 【答案】C 【解析】 【详解】A：积极参与公益活动属于道德义务，并非法律强制要求，故A不符合题意； B：主动为灾区捐款捐物属于自愿的道德行为，不是法定义务，故B不符合题意； C：遵守宪法和法律是宪法规定的公民基本义务，必须履行，故C符合题意； D：热心帮助身边他人属于道德范畴，不是法定义务，故D不符合题意。 8. 我国最高国家权力机关是（ ） A. 国务院 B. 全国人民代表大会 C. 最高人民法院 D. 中央人民政府 【答案】B 【解析】 【详解】A：国务院是我国最高国家行政机关，行使行政权，故 A 说法错误； B：全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，故 B 说法符合题意； C：最高人民法院是我国最高审判机关，行使审判权，故 C 说法错误； D：中央人民政府即国务院，属于最高国家行政机关，故 D 说法错误。 9. 我国的国家行政机关是（ ） A. 各级人民政府 B. 各级人民代表大会 C. 各级人民法院 D. 各级人民检察院 【答案】A 【解析】 【详解】A：各级人民政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关，故A符合题意。 B：各级人民代表大会是我国的国家权力机关，故B不符合题意。 C：各级人民法院是我国的国家审判机关，故C不符合题意。 D：各级人民检察院是我国的法律监督机关，故D不符合题意。 10. 法治社会中，法治与自由的关系是（ ） ①法治标定自由的界限 ②法治是自由的保障 ③法治限制自由、束缚自由 ④自由是绝对的、无限制的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：法治与自由相互联系，不可分割，法治标定自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，故①说法正确。 ②：法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害，故②说法正确。 ③：法治不仅规范自由，更保障自由，不能片面理解为限制和束缚，故③说法错误。 ④：自由不是绝对的，而是相对的，必须在法律规定的范围内行使，故④说法错误。 11. 践行平等，就要反对特权。下列行为属于特权行为的是（ ） A. 依法纳税 B. 徇私舞弊、以权谋私 C. 遵守交通规则 D. 履行服兵役义务 【答案】B 【解析】 【详解】A：依法纳税是公民的基本义务，是法治社会的要求，不属于特权行为，故A不符合题意； B：特权是指法律、制度规定之外的特殊权利。徇私舞弊、以权谋私是利用职权谋取特殊利益，违背了法律面前人人平等的原则，属于特权行为，故B符合题意； C：遵守交通规则是公民遵守法律法规的表现，体现平等原则，不属于特权行为，故C不符合题意； D：履行服兵役义务是公民的基本义务，不属于特权行为，故D不符合题意。 12. 公平有着丰富的内涵，包括（ ） ①权利公平 ②规则公平 ③机会公平 ④绝对公平 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：权利公平要求每个人依法平等参与社会活动，是公平的重要内涵之一，故①说法正确； ②：规则公平要求每个人受到行为规范的约束，任何人不能超越法律，故②说法正确； ③：机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件，故③说法正确； ④：公平是相对的，受社会条件制约，世界上不存在绝对公平，故④说法错误。 13. 捍卫社会公平正义的最后一道防线是（ ） A. 道德约束 B. 司法 C. 学校教育 D. 社会舆论 【答案】B 【解析】 【详解】A：道德约束是维护社会秩序的重要手段，主要依靠内心信念和社会习俗，不是捍卫社会公平正义的最后一道防线，故A不符合题意； B：司法是解决社会纠纷、惩治违法犯罪的关键环节，司法公正对社会公正具有重要引领作用，司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线，故B符合题意； C：学校教育是育人的重要途径，侧重于知识传授和品德培养，不属于维护社会公平正义的防线范畴，故C不符合题意； D：社会舆论具有监督作用，能够促进公平正义，但不具备强制力，不是最后一道防线，故D不符合题意。 14. 我国的基本经济制度中，国民经济的主导力量是（ ） A. 集体经济 B. 国有经济 C. 个体经济 D. 私营经济 【答案】B 【解析】 【详解】A：集体经济是公有制经济的重要组成部分，但不是国民经济的主导力量，故 A 不符合题意； B：国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用，是国民经济的主导力量，故 B 符合题意； C：个体经济属于非公有制经济，是社会主义市场经济的重要组成部分，不是主导力量，故 C 不符合题意； D：私营经济属于非公有制经济，是社会主义市场经济的重要组成部分，不是主导力量，故 D 不符合题意。 15. 维护正义是公民的责任，下列属于正义行为的是（ ） A. 恃强凌弱欺负同学 B. 抄袭他人作业 C. 主动制止校园欺凌 D. 包庇他人违纪行为 【答案】C 【解析】 【详解】A：恃强凌弱欺负同学侵害了他人的合法权益，违背了道德和法律，属于非正义行为，故 A 说法不符合题意； B：抄袭他人作业是不诚信的表现，违反了校规校纪，属于非正义行为，故 B 说法不符合题意； C：主动制止校园欺凌有利于维护他人的合法权益，维护社会规则和秩序，属于正义行为，故 C 说法符合题意； D：包庇他人违纪行为纵容了错误，破坏了规则的公正性，属于非正义行为，故 D 说法不符合题意。 二、辨析改错题（本大题共4小题，每小题2分，共8分） 16. 在我国，国家一切权力属于公民。 _________改正：_________ 【答案】错误，改正：在我国，国家一切权力属于人民。 【解析】 【详解】错误。在我国，宪法明确规定国家的一切权力属于人民。公民是法律概念，指具有一国国籍的人；人民是政治概念，是国家的主人，二者范围和内涵有区别，不能混用。 17. 人身自由是公民最基本、最重要的权利。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对人身自由的认识，根据所学，人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活，所以题文中的观点是正确的。 18. 全国人民代表大会是我国的最高国家行政机关。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查全国人民代表大会的相关知识，根据教材所学可知，我国的最高行政机关是国务院，全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关，地位最高，权力最大，其他国家机关均由它产生，受其监督，对其负责，故题文观点是错误的。 19. 司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。（判断正误题）（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。为了实现司法重义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。所以，题文中的判断是正确的。 三、材料分析题（本大题共2小题，20题16分、21题16分，共32分） 20. 阅读材料，回答问题。 材料一 我国宪法明确规定，中华人民共和国的一切权力属于人民。人民依照法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务。 材料二 尊重和保障人权是我国的宪法原则。国家尊重和保障公民的各项合法权利，从立法、执法、司法、守法各环节保护人权，保障人民的生存与发展。 （1）结合材料一，说说宪法为什么要规定国家一切权力属于人民？ （2）根据材料二，列举两项我国保障人权的具体举措。 （3）作为中学生，我们应如何树立宪法意识、维护宪法权威？ 【答案】（1）①我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人；②这是我国宪法的基本原则，保障人民当家作主的地位；③为国家权力行使、公民权利保障提供根本宪法依据。（任答两点即可） （2）①国家完善法律法规，从立法上保障人权；②执法机关严格执法，维护公民合法权益；③司法机关公正司法，维护公民权利；④国家保障公民受教育、劳动、医疗等民生权利。（任答两点即可） （3）①学习宪法知识，理解宪法内容和精神；②认同宪法，尊崇宪法权威；③践行宪法，自觉遵守宪法规定；④维护宪法，敢于抵制违宪行为。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 从设问中，可知本题要分析宪法确立 “国家一切权力属于人民” 的缘由。 从材料一 “人民依照法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务……” 中，可知这项规定明确了人民在国家治理中的主体地位，落实人民当家作主的权利。 从宪法基础知识中，可知我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家，决定了国家权力归属人民，这也是宪法的基本原则，能为权力运行、权利保障提供根本法律支撑。 【小问2详解】 从设问中，可知本题要结合材料里立法、执法、司法、守法多环节的要求列举具体举措。 从材料二 “从立法、执法、司法、守法各环节保护人权” 中，可知可以沿着这四个环节分别举例，也可以从民生领域的实际保障措施切入。 从生活与法治实践中，能对应找到各环节落实人权保障的真实举措，贴合材料给出的保护路径。 【小问3详解】 从设问中，可知本题要以中学生的身份，从意识和行动两方面谈做法。 从两则材料宪法保障人民权力、保障人权的内容中，可知我们先要学习宪法弄懂它的规定与意义，建立对宪法的认同。 从青少年践行法治的要求中，可知不仅要思想上尊崇宪法，更要在生活里遵守宪法，主动维护宪法、抵制违宪行为。 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观的重要内容。法治与自由相互联系，不可分割，法治既规范自由又保障自由。 材料二 公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。 （1）结合所学知识，简要说明法治与自由的关系。 （2）青少年在生活中应如何践行平等、守护正义？ （3）谈谈维护社会公平正义对社会发展的重要意义。 【答案】（1）①法治与自由相互联系，不可分割；②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律红线；③法治是自由的保障，合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 （2）践行平等：反对特权、平等对待他人合法权利、敢于抵制不平等行为；守护正义：树立正义感，敢于同非正义行为作斗争，做到见义智为，维护他人和集体正当权益。（分点作答、言之有理即可） （3）①有利于维护社会秩序，促进社会和谐稳定；②有利于保障公民合法权益，调动社会积极性；③有利于推进法治社会建设，促进社会公平公正发展。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 本题设问要求考查对法治与自由相互联系的知识，可结合材料进行关键词提炼。 一方面，法治是自由的“标尺”：它为自由划定了清晰的边界，任何自由都不能突破法律的红线，没有约束的自由只会变成混乱与伤害，最终人人都会失去真正的自由。另一方面，法治是自由的“护盾”：它通过明确规则、惩治侵权行为，为每个人的合法自由和权利提供保护，让人们可以安心地行使自由，不用担忧被他人随意干涉。二者相辅相成，法治既用规则规范自由，也用制度保障自由，共同构成了有序社会的基础。 【小问2详解】 本题设问要求考查对守护正义的知识，可结合材料进行关键词提炼。 践行平等：核心是“不搞特权、不搞歧视、敢于维权”。生活中，我们要尊重他人的人格与权利，不因家境、性别、成绩等差异区别对待他人；同时也要拒绝“特殊对待”的特权思想，遇到不平等的现象时，敢于站出来抵制，用合理的方式维护公平。 ​守护正义：核心是“明辨是非、见义智为、主动担当”。首先要树立正确的是非观，分清善恶对错；面对非正义行为，不能做冷漠的旁观者，也不能鲁莽冲动，要学会用智慧和策略解决问题，在保护自身安全的前提下，维护他人和集体的正当权益。 【小问3详解】 本题设问要求考查维护社会公平正义对社会发展的重要意义的知识，可结合材料进行关键词提炼。  稳定社会秩序：公平正义能协调社会各方的利益关系，减少矛盾冲突，避免因不公引发的对立，让社会在稳定的环境中运转，为发展提供基本保障。 ​激发社会活力：公平的规则能让每个人都有平等的机会参与竞争，人们的付出能得到合理回报，自然会更主动地发挥创造力，推动社会财富的创造和积累。 推动法治进步：维护公平正义的过程，也是完善法治、践行法治的过程，能让法治理念深入人心，让社会朝着更加公正有序的方向发展，为长期发展筑牢根基。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $