黑龙江省大庆市萨尔图区大庆实验中学2025-2026学年高一下学期6月阶段检测语文试题

大庆实验中学 大庆实验中学实验二部2025级高一下阶段考试 语文试题 本试题满分150分，考试时间150分钟。 一、现代文阅读(28分) (一)非连续性文本阅读（本题共4小愿，13分） 阅读下面的文字，完成】-4题。 材料一： 2025年11月12日，在内蒙古自治区何拉各左旗试险场，我国首套、世界景大5000平方米高 空风电“捕风伞”顺利完成开伞、收伞全流程测试，这标志者我国在高空风能开发利用领城取得重 要工程化突攻。 这项看似“放风筝”的尖端科技，其实是一项对风“极度敏感”的精密工程，它如何在几百未米 以上的高空“捕风发电”？试验成功的背后，离不开精准的气象服齐。 高空风能是指存在于距地面300未以上的风能资源，是尚木规楼开发的新能源“无人区”，与 传统的风力发电相比，高空风能具有风速更高、风向更稳定、能量密度更大等显著优势，开发湛力 巨大，基称“空中能源宝库”。 “高室风电试验对气象条件的依赖远超传统行业，可林为‘气京放感型'工程的典型代表，” 阿拉善盟气象局副局长夏成表示， 气章条件关乎从开伞到收伞的每一个环节。 开伞：要“微风”不要“阵风” 伞梯升空过程中，尤其是直气球离开基座的瞬问，需要一个相对稳定的近地面风环境。突如其 来的阵风，会影响直气球底座设各的安全。需要分钟级的精准风速预报，确保升空过程安全稳定。 运行：要“稳流”不要“乱流 伞梯升至百未高空后，“捕风伞”的连续运行取决于高空风力的持续性和稳定性。气象部门需 要通过立体监测同结，实时捕捉不同高度层的风况变化，就像给”捕风伞”装上“感知神经”，指 导它调整姿态，始终保持最佳“捕风”角度。 收伞：要“预判”不要“意外 试验中较危险的环节莫过于放伞。这个价值不菲的“室中巨伞”安全运回地面，离不开气象部 试卷第1 门精准预判风向趋势，确保伞体能逆风平稳降落。 除了风，其他气原要素也同样关健。 强对流、雷暴、沙尘等天气会直接成胁伞梯结构安全，需提前数天至数小时折准预报，为试验 启停决策提供依据。 此外，高空温湿度、能见度等气象要素也常同步监测，温湿度变化可能影响各奥传感器运行稳 定性，能见度则关系到开伞、收伞等关健接作的可视化安全。 (摘编自李红梅等（世界最大高空捕风伞成功开伞！如何精准傘捏“凤的牌气”？）) 材料二： 在断型能源体系下，如何让更多绿电穿总山海，点光万家灯火？ 以更大力度发展非化石能源，这个目标不会动招。要把我国能源“金谱”进行绿色升级，首先 要把“主莱”做大败强，无论是西北戈壁的风电光伏、西南大江大河的水电集耳，还是东部地区的 海上风电、沿海高效稳定的拉电，都是我们未来能源的“压枪石”，同时，要国地制宜推动“特色 莱”多点开花，生物质能、地热能、海洋能，这些特色能源是新型能源体系的有益补充。 光有大量的清洁电力还不$，必须修建更烦畅的“电力高逸公路”和“智能交通管理系坑”， 才能解决“丰”与“路”的区配问题，只有科学合理龙设特高压战路，在全国范周内配置绿电资源， 并发晨智能电同、储能设范以及需求侧响应，实现精准调度、剂峰填谷，才能痈保绿电发得出、电 网接得住、终端用得好。 (摘编自王轶辰（构筑能源强国新格局）） 材料三 近期，有外煤称：中回已成为人奥历史上“第一个重要的‘电力回家’”，这是中国高质量发 展的生动实或，也映照出全球能源转型的新困景。国际能源暑指出，“‘电力时代'己经到未”。 替代终端化石能源消费，电力是主要遮择：开发利用新能源资源，发电是主要方式。中国每用3度 电，就有1度多是坛电，2025年，中国风电光伏合计装机历史性超过火电，看终端消费，中国交通、 工业、定筑等各行各业都在积极实施电能替代，“以电代谋”“以电代油”“以电代气”稳步报进。 展望木未，中日电气化平将稳步旱升，预计到2030年有35%左右，作为世界上最大的发展中目京、 世界第二大经济体，中目能源转型笃定向前，棉为全球绿色发展注入强动动能。有国际煤体评论称， 中目企业正在为一个电力驱动而非搭油机驱动的世界销平道路，“这是21世圮的发展思路”。 中国技术、中国产能、中国方案对全球能源转型的欧能作用正在加速显现。中国向全球提供了 瓦，共7页 大庆实验中学 70%的风电设备、B0%的光伏血件设备，出口的风电、光伏、新能谭汽车等迪布全球200多个国家和 地区，从率头明定全球首个光伏直泣领堤国际标准，到促成2025年上海合作血织能源部长会达成 总装机规模1200万千瓦的荟均项目，中国积极推动枝术共享、标准共定、规则共建，以“共享式 供拾”成解全球能源旧境，为广大全球南方因家提供了可及可负担的能源较型进项。正如美国蝶休 报道所称，中国是引华，不仅改变了自身的能源格局，也改变了世界各国的能源格局。 (摘编自（中因实殿引领“电力时代”能源转型》） 1.下列对材料相关内容的厘解和分折，正确的一项是(3分) L我园成功研发世界最大“捕风伞”，并顺利完成全流程测试，这说明我国在高空风能领城己进 入规模开发阶段， B.高空风能具有风速更高、风向更稳的优势，但是“捕风伞”工程仍容易受风影响，其中风向对 开收伞的影响很大， C.魏好“电力高速公路”和“智能交通管理系统”，就能确保绿电发得出、电网接得住，实现绿 电走进千家万户的目标， D,我国顺应时代发展，大力发展、消费绿电，成为世界第一个瓜要的“电力国家”，能为全球能 源绿色转型提供示范。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A高空风能试验高不开地面研究人员的配合，启停地面研究人员对气象条件进行精准预测，运 行也需地面研究人员持续监测。 B.高空风电试验对气象条件的依赖远超传统行业，需要我田气象技术研究与相关产业不断进步， 以进一步保障关键操作的顺利进行。 C.2025年我国风电光伏装机总量已超过火电，终端消费各行各业也都积极实施电能替代，所以对 传统能源进行升级改造的价值不大。 D.我国向全球提供了大量新能源相关设备、新能源汽车等产品，这充分展示出我国具备牵头制定 相关全球标准的硬实力。 3.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分) A材料一用三组“要不要XX”的对比式小标题突显高空风电试验对气象条件的具体要求，条 理分明，便于理解 B.材料二直接以问句开篇，不仅能总领后文，凸显材料的总分结构，还能引发读者对问愿的深入 试卷第2 思考，带着问题阿读。 C.材料三列举“70%”“80%”“200多个”“1200万千瓦”停具体数字，直观呈现了中国对全明 能源转型的赋能作用。 D.材料一侧Ⅲ介绍风电技术加何突肢，材料二聚焦我国绿色电力体系构建，材料三侧重展现我国 能源转型引领世界。 4.材料二第二段使用了“食谱”“主菜”“特色菜”等词语，请简要分析其作用、(4分) (二)戏剧阅读（本题共4小愿，16分） 阅读下面的文字，完成58题. 龙须沟（节途） 老含 第一襄 时闾北京解放前，一个初夏的上午，昨夜下过而。 地点龙须沟，这是北京天桥赤边的一条有名的臭沟。 布景龙须沟的一个典型小杂院，院子不大，只有四间东倒西至的攻土房。门窗却是东拼西海 的，一块是老攻花格宙。一块是“详式“宙于改的，另一块也许是日本式的旧拉门儿，上边有的糊者 殖碎不堪发了霉的旧报纸，有的干脆灯上攻木扳或碎席于，即或有一半块小的碎玻琦，也已放尘土、 烟煤于和风沙等等给弄得不很近亮了。 四煌（過给扭子一盆水）你要是眼所不照者地，摔了盆，看我不好好换你一领！ 小坦你怎么不管哥寻呢？他一清早就湖出去，什么事也不管！ 四坎他？你等者，等他回来，我不揍扁了他才怪」 小坦爸爸呢，千危就不回来！ 四煌而提他！他回来，我要不跟他拼命，我改壮！ 筑子（在屋里，数来宝）叫四埃，别去拼，一日夫矣百日思！ 块于（把隔夜的高头蒸上）你给我起来，及里精湿的，舫什么幼儿！ 孩于叫我起，我就起，尊声娘于别生气！ 小坦疯大爷，快起牙，跟我玩！ 四煌你敢去玩！快快倒水去，弄完了我好做活！晌午的伍还没拟哪！ 瓦，共7页 大庆实验中学 或于（穿攻夏布大衫，手持芭蕉扇，一动地扇，似欲赶走臭味：出来，向大京点头)王大妈」 娘子！列位大娘！姑垠们！ 小坦（仍不肯去倒水）大爷！唱！唱！我给你打家伙！ 四搜（过来）先干活儿！倒在沟里去！（坦子出去） 琅于你这么大的人，还不如小姐子呢！地都帮着大人做点事，看你！ 孩子娘子差矣！（数来宝）想当初，在戏因，唱玩艺，挣平钱，欢欢喜喜天天像过年」受欺 负，丢了钱，臭鞋、臭袜、臭沟、臭水、臭人、臭地熏得我七窍冒黑烟！（弄水洗脸） 圾子你呀！我这辈子算倒了露啦！ 四煌别那么说，他总比我的那口子發点，他不是这儿（招头部）有点毛病吗？我那口子役毛 病，就是不好牙地干！拉不者伐，他泡蘑菇：拉者线，他能一下子都吗了酒」 流子（一边擦险，一边说）我这里，没毛病，臭沟熏得我不爱动。 (外面有史吗豆腐声。) 疚于有一天，沟不臭，水又清，国幸民安享太平。（坐下吃窝头） 丁四我们磴三轮儿的受气，就甭提了，就拿昨儿个说吧，好客易遇上个座儿，一看，可倒好， 是个当兵的。没法子，拉己，临完，下丰一个子儿没给还不算，还差点给我个大府拐！我刚交了车， 一看掉点儿了，我就往家里跑，没几步，就滑了我柄大毁头，倦不信歌歌这儿，还有伤呢！我一想， 这溜儿更过不来虫，怕掉到沟里去，就在刘京小茶馆尊了丰夜。我没隐好，提心吊胆的，怕把我拉 走当壮丁去！取您说明，有这条臭沟，谊也雨打算好好的活着」 四蝗甭拉不出屎来您茅房！东交民巷、架禁城倒不臭不脏，也得有尊驾的份儿呀！你听听， 街坊四邻全干活儿，就是你没有正经事儿 丁四我没出去拉车？我天天光闲着来者？ 四煌五行八作，就没您这一行！龙须沟这儿的人都讲完有个正经行当！打铁，织布，硝皮于， 都成一行：你算哪一行？ 丁四哼，有这一行，没这一行，壁上车我可以躲躲这条臭沟！我是属牛的，不属臭虫，专爱 这块臭地！ 一 四埃（看看天，天已阴）失！老天爷，可怜可怜穷人，别再下雨吧！屋于里，院子里，全是 试卷第3到 湿的，全是胜水，放我往哪儿藏，哪儿躲呢！有面，去劈那些恶霸：有而，往田里下：别折产我们 这儿的穷人了吧！ (稳稳有雷声，) 疯子（呆立看天)上哪儿去呢？天下可哪有我的去处呢？ (雷响。) 娘子快往压里抢东西吧！ (大家都往压里抢东西，乱成一田，暴而下来。) (巡长跑上，) 迅长了不得啦！妞子掉在沟里啦！ 众人坦于…（争者往外跑) 四煌（狂或）妞子！（跑下） (狂风大两中赛徐闭) 第三墓第二场 时间1950年夏末，龙须沟的新沟落成，修了马路。 地点同第一慕小杂院。 布景杂院已经十分清洁，攻墙修补好了，垃圾清除净尽了，花架子上爬满了红的架的牵牛花。 赵老的门前，水缸上，据着鲜花。丁四的窗下也添了一口新红，满院子拉阳光照裉者。 四埃娘子，怎这么平就收了？ 堤子不是要开大会吗？百年不逼的事，我歌羊天工，好开会去、荷，四煌子，您都打扮好了？ 我也得换上件千净大褂儿，这，好比说，就是给龙须为作生日：新沟完了工，老沟玩了完！ 大玛什么事儿牙，都是眼见为真：老沟还放者盖儿，没填上卿！ 娘子那还能不填上吗？留者它千什么呀？老太太，对街面儿上的事您太不积极啦！ 大妈什么鸡板鸭极的，反正我沉得住气，不乱捧场，不多招事。 四搜我知道您为什么老不高兴，就是为二姑维的婚事。您心里有这点委屈别扭，就看什么也 不顺眼，是吧？ 大妈按说，我不应当国为自己的别扭，就拦住你幻的高兴！是竹，你们应该高兴。你就说， 连疯哥都有了事做，谁想得到竹！ 娘子大玛，您别提疯于，他要把我气死！ 瓦，共7页 大庆实验中学 大妈怎么？ 四搜怎么？ 垠子自从他得者这点美差，看自来水，夜里他不定叫醒我多少迪。一会儿，娘于，鸡还没打 鸣儿舞？ 大妈他可真鸡极呀！ 块子待一会儿，娘子，还没天亮卿？这京伙，看看自来水，创仿佛做了军机大臣，唯恐怕识 了上朝！ 四煌娘子，可也别说，他要不是一个心眼，说干就真干，为什么单浪他看自来水呢？我看哪， 他手不能提甚，肩不能担坦，这个事儿交拾他顶合造生！ 块子是呀，无论怎么说尼，他总算有了点事做：好歹地大伙儿不再说他是废物点心，我的心 里总痛快点儿！要是夜里他不闹，不就更好了吗？ 四煌师能那么十全十美呢？这就不蜡！我的那口子不也是那样吗？在外边，人家不再或他丁 四，都张呼他丁师傅，或是丁头儿：你看，他乐得并不上嘴儿：回到家来，他的神气可足了去生， 吹胡子哑眼晴的，照他那个动儿！ 娘子可也别说呀，他这路工人可有活儿千卓！净说们这一带，到水定门去的大沟，东晓市 的大沟，就还$做好几个月的。共产党响，是真行！听说，三海、后海、什剩海，连九城的护城河， 都给挖啊！还全上石头坝。以后还要挨者班儿地修马路呢。四哥还毡液事儿做？二嘎子更有出息生， 进工厂当小工子，还外带者念书，赶明儿要是好好地干，说不定长大了还当厂长呢！ (有刷改) 5.下列对文中相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A程疯子从“不爱动”到“有了事做”，体现新社会为边缘群体提供生存尊严与社会归属， B.丁四窗下“添了一口新缸”，暗示其家庭经济状况改善，但仍未摆脱传统生活方式的局限， C.“巡长跑上”报信“妞子掉在沟里啦”，推动剧情突转，体现底层群体的共情与互助。 D.《龙须沟》的成功，主要在于通过百姓之间的矛盾冲突展现人物命运，真实反映社会现实， 6.关于选文中舞台说明的作用，下列理解不正确的一项是(3分) 人.“外面有吆喝豆腐声“再现大杂院日常生活，增添了市井气息和真实感。 B.疯子呆立看天”，明确了演员的动作，也暗示了人物无可奈何的心理。 C.“狂风大雨中幕徐闭既谊染了强烈的悲剧气氛，也象征旧社会的结束， 试卷第4 D.第一幕景星现了恶劣的生存环境，第三幕布景则暗示了新时代的到来， 7.老舍以程疯子的“疯”贯穿全刷，请结合文本，简要分析这一人物形象的核心艺术价值。(4分) 8.话剧《龙须沟)从初版到定稿经过多次做调。版木一中妞子死于霍乱，赵大爷总结：“唉！乖如 子！这条臭沟啊，要了多少人的命！什么不干不净的都吃，怎么不死！"版本二修改为妞子掉进龙须 沟惨死。这一改写具有怎样的戏刷效果？请谈谈你的理解。(5分) 二、古诗文阅读(44分) (一)古文阅读I(本小愿共4小题，13分) 9.下列句子中，加点词的解释错误最多的一项是(3分) ①德不厚而思国之理（治理） ②能克终者盖寡（保持） ⑧论高危则思谦冲而自牧（养） ④？必不要见察（表示动作指向，我） ⑤则固前知其如此也（前面） ⑧与点而不助五国也（帮助） ⑦戍卒叫，函谷举（发动） ⑧盖失强谖（因为） A.①②③⑦ B.②③⑤⑧ c.0④⑤⑦ D.③008 10.下列句子中，加点词活用类型分类正确的一项(3分) ①日削月制 ②将有作则思知止以安人 ③乐盘游则思三驱以为度 ④以膏泽斯民 ⑤六王半，四海一 ©朝酥夜弦 ⑦以事秦之心礼天下之奇才 ⑧后秦击赵者再，李牧连却之 A.①o/②③/④0/⑤8 B.00/②8/③o/⑥⑦ c.①⑦/②⑤/③8/④⑧ D.①o/②8/③/④⑦/⑤ 11.下列句子句式类型相同的一项是(3分) L百姓之不见保 今君实所以见教者 B.夫六国与秦皆诸侯 为天下理财，不为征利 C.洎牧以谗诛 如君实贵我以在位久 D.则众何为而不汹汹然 岂取之易而守之难乎 12.课内翻译。(4分) 页，共7页 太庆实验中学 苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣， (二)古文阅读Ⅱ（本恩共5小愿，16分） 阅读下面的文言文，完成1317愿. 材料一： 晋灵公不君，厚效以雕墙。从台上弹人，而观其辟丸也，宰夫所然瑶不热，杀之，置诸春，使 妇人菽以过朝，赵盾、士季见其手，问其故而患之，将谏，士季日：“谏而不入，则莫之继也，会 请先，不入，则子继之，”三进及湘，而后视之，日：“吾知所过矣，将改之，”稻首而对曰：“人 浪无过？过而能改，各莫大秀。《计》曰：“靡不有初，鲜克有终。’夫如是，则能补过者鲜矣。 君能有终，则社报之固也，岂椎群臣赖之，”统不改，空子狼诀，公恋之，使组魔败之，展往，寝 门降矣，盛服将朝。尚平，坐而恨麻，危退，叹而言曰：“不忘恭敬，民之主也，贱民之主，不总： 弃君之命，不信，有一于此，不如死也。”放槐而死。 (选自《左传·宣公二年》有刷做) 村料二： 厉王虑，国人访王，召公告曰：“民不堪命矣！”王格，得卫亚，使监访者。以告，则杀之， 国人莫言，道路以目。王喜，告召公曰：“吾能弭请矣，乃不敢言，”召公曰：“是库之也，防 民之口，甚于防川，川壟而清，伤人必多，民亦如之，是甚为川者决之使导为民者空之使言民之有 口朝可奥也？若壅其口，其与能几何？”王不听，于是目人莫敢出言。三年，乃流王于彘。 (选自（国语·周语上》有删改） 材料三： 贞观十八年，太宗谓长孙无忌等日：“夫人臣之对帝王，多顺从而不逆，甘言以取容，联今发 问，不得有隐，宜以次言联过失。”长孙无忌、唐俭等皆曰：“陛下圣化道玫太平，以臣见之，不 见其失，”黄门侍郎刘泊对曰：“陛下拔乱创业，实功高万古，该如无忌等言。松顷有人上书，辞 理不称者，或对面穷诘，无不惭退，恐非奖进言者。”太宗曰：“此言是也，当为卿改之，” (选自吴兢（贞观政要·纳谏》） 材料四： 大辅，闻各则以献，知善则以献，明号今，正法则，须度量，论肾良，次官职，以时这循，使 百吏敬里其业，故经义不哀，質不肖失序，大辅之任也，下执事职。 试卷第5可 (选自贾谊（新书·辅佐》） 13.材料二画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分) 是故A为川者B决之使导C为民者D宜之E使言F民之G有口H胡可蓝也 14.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) 人诸，之于，与“投诸淌海之尾”（《愚公移山))中的“诸”意义相同， B.而，表修饰，与“赂茶而力亏”（《六园论))中的“而”意义用法不同。 C.诚，确实，与“诚能见可欲”(（谏太宗十思疏》）中的“”意义相同， D.善，形容词活用作名词，与成语“从普如流”中的“普”用法一致， 15.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) 人.材料一中，士季以“过而能改，普莫大焉”劝谏晋灵公，又引（诗经》名句强调善始普终之 难，但晋灵公并未真正悔改， B.材料二中，召公以“防民之口，甚于防川”为喻，主张通过引导而非堵塞的方式对待民众言 论，体现了早期民本思想。 C.材料三中，唐太宗主动要求群臣直言其过失，刘泊指出太宗曾因上书言辞不当而当面贵问进 言者，要求太宗当即改正。 D.材料四阐释了“大辅”的职责，强调其在明令正法、选贤任能等方面的重要性，与前三则材 料中的君主纳谏侧重点不同. 16.把材料四中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分) 论贤良，次官职，以时巡循，使百吏数串其业， 17.前三则材料均涉及“劝谏”或“纳谏”主题，但劝谏方式与效果不同，请简要概括。(3分) (三)古诗阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面的唐诗，完成1819题， 送元评事归山居 钱起 忆家望云路，东去独依依。 水宿随渔火，山行到竹扉。 ,共7页 大庆实验中学 寒花催酒熟，山犬套人归， 追美书窗下，千峰出翠做， 18.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) 人“忆家”回扣诗题，交代友人归山像由，“独依依”则写诗人独自仁立、不忍速别， B.领联以“水宿”“山行”的空间转换，暗示友人归途逼远，与首联“云路”相呼应。 C.“山犬喜人归”与“狗吹深巷中”都借犬的活动写隐居生活，烘托出静谧安详的氛围。 D.诗歌虽为送别友人之作，但未侧重写离别之苦，而是流露出对友人归乡的欣悦之情。 19.请结合尾联简要分析诗人“迢茨”的是怎样一幅画面？其中寄寓了怎样的情感？(6分) (四)名篇名句默写（本题共1小厘，6分） 20.补写出下列句子中的空缺部分，(6分) (1)文学社以“逆境中的从容”为主题征集诗句，有同学推荐张孝样（念奴娇过洞庭》中的 ”两句，认为其尽显困顿境通下胸襟矿达、心填沉稳的气度，精准契合主题， (2)面对司马光的诘难，王安石在《答司马谏议书》中以“ 一”两句，表明自己 推行变法前已深思熟忠，不会因非议而动摇。 (3)(谏太宗十思硫》用设喻来说明不居安思危、戒奢以俭，就做不到积累德义的句子是：“ 三、语言文字运用（本题共6小题，18分） (一)语言文字基础（本题共3小愿，9分） 21.下列各选项中，字形和字音错误数量最多的一项是(3分) A.t霜(pI) 精随(su) 移鲁(b1) 溶点 抱厦(sha) B.夹道(ia) 羟基(qiang) 万应锭(dlng) 症侯 狡狯(kual) C.疟疾(n0j)接榫(sn) 汗涔涔(cen) 青篙 雇佣(yong) D.相悖(bl) 潜心(qlin) 冠心病(gun) 福祉 压轴(zh6u） 22.下列各句中加点成语的使用全部正确的一项是(3分) ①对于中国古代诗欧的浩察而言，我所学到的不过是沧海一粟，还远不能说了解了它的全貌，但是， 我从中汲取的文学元素和精神营养却足以让我享用终身。 试卷第6 ②有些地方政府仍然将楼市作为经济增长的主要依靠，追求单纯的GDP数字，根本不顾老百姓的 收入状况及经济承受能力，这种得鱼忘筌的做法必须得到有效過制， ⑧书法、绘画、诗词、篆刻、摄影、京刷，程天民对每一门都不是视尝辄止，了解程天民的人都 认为，他能取得这么大的成就，与他深厚的人文倦养是分不开的。 ⑨老张是个资深球迷，每到世界杯期间，他都会守在电视机前，对那些精彩的进巩和激烈的对抗 喜闻乐见，常常看到深夜还意犹未尽， ⑤为了完成这项紧急任务，团队成员们加班加点，哪伯连续工作三天三夜，也在所不辞，最终按 时交付了成果。 ⑥编辑在申阅新人作家的稿件时，偶然发现一段被刷除的描写，细读之下拍案叫绝，连忙恢复并 标注：“此段虽短，却精准勾勒出人物心境，真可谓一字千金，刷之可借。· A.0②③ B.②06 C.③00 D.①③0 23.用“马克思”作为句子的开头，将下面的长句改写成四个短句，要求：保持原意，语意连贯， 可适当增减个所词语。(3分) 无产价级革命京马克思是一位同时接受天院与苦难两项情赠而又善于用如撩巨笔把天航茨蜂 到极致的天才。 (二)语自文字运用（本题共3小愿，9分） 闵读下面的文字，完成24-26愿， 救有部办公斤印发《关于进一步加径中小学日常考试管理的通知》，对各学段的考试频次作出 明确规定，引发了人们对考试的深入思考。 理想的考试是什么样？考试应该能够加强对学生增值袁现、着在能力、短板弱项等方面的诊昕， 分析数据背后反映出来的学生对知识的掌摄、运用情况及思维的发展水平，实现教、学、详的有机 统一，促进孕生的成长，而非同单的数宇排位戎选拔结果通报，这意味着， 放师应在“以终为始”的设计理念指引下，找准未养测评点，设计考试题目，制定评价依据。 #师还要深入地思考学生素养的表现，理解学生成长的路径，提升学习设计的能力，使车生在听讲 练习、作业、计论和李习过程中，通过解决真实问题和协同合作的实政，充分是现其单科求珍学料 的能力与素恭得到提高， 有人感觉考试频次减少、试题灵活度大增，如同在学校只教了平生“洗莱”，考试却要让学生 须，共7顶 大庆实验中学 慰“满议全房”，其实，更准确地界定不是“满汉全席”，而是“复杂问题的解决”。具有区分度 的试题住住不在于知识点本身有多吸深，而在于情境的复杂性和知识迁移运川的能力。这好比做一 采实席，需要的是统募规划、灵活搭配、火候掌拉等一系列棕合能力。 严格控制考试次数，其深及逐辑是“聚焦提质增效”，通过提升命题质量，将日常放学从“重 复的机械的考试”导向“基于现象的微专题学习”，其实，大考的试题完全可以成为日常作业的一 部分，引导学生形成思路、产出观点，减少依效考试，恰恰是为了给这种高质量的学习与评价腾出 立间。 24.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是(3分) A.要把考试从学习历程终点的“饰选工具”，转型为促进发展的“成长阶梯” B.考试要从学习历程终点的“筛选工具”，转型为促进发展的“成长阶梯” C.考试要从促进发展的“成长阶梯”，转型为学习历程终点的“筛选工具” D.要把考试从促进发展的“成长阶梯”，转型为学习历程终点的“筛选工具” 25.下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是(3分) A.使学生在听讲、练习、作业、讨论和学习过程中，通过解决真实问题和协同合作的实践， 充分展现其能力与素养，并实现提升。 B.使学生在听讲、练习、作业、讨论的学习过程中，通过解决真实问题和协同合作的实践， 其能力与素养得以充分展现和提高。 C.使学生在听讲、练习、作业、讨论等学习过程中，通过解决真实问愿和协同合作的实践， 其能力不仅被展现，还获得了提高。 D.使学生在听讲、练习、作业、讨论等学习过程中，通过解决真实问愿和协同合作的实践， 充分展现其学科或跨学科的能力与素养。 26.结合文章最后一段的内容，谈谈在考试须次减少的教育背景下，作为学生，我们在日常学习中 应当如何应对？(3分) 四、写作(60分) 27.阅读下面的材料，根据要求写作，(60分) 草地无垠/况沼如魔口/每一步都是陷阱/陷下去/便再难爬出/可他们没倒/用信念的光/走这片死地 一《长征：血与火的征途》 试卷第7页 会宁的城头/红旗漫巷/三军会师/拥抱的瞬间/泪水泥者欢关/长征的路/定到了屠光里 一（九十年，草鞋印还在发烫) 不是所有的脚步/都能抵达运方/长征的伟大/在于一人/把迎走的路/走成方向 —(路) 为纪念红军长征胜利90周年，校团委组织“长征永远在路上”论坛，邀请你作为优秀学生代 表参会，发表以“把难走的路，走成方向”为主愿的演讲，请完成一篇演讲稿。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息： 不少于800字， ,共7页