25《手术台就是阵地》第二课时课件-2025-2026学年统编版三年级上册语文

该小学语文课件围绕《手术台就是阵地》，通过引导学生默读课文第三到五自然段找出描写战斗激烈和白求恩的句子，小组交流感受，结合词语理解、句子分析及“陆续、继续、连续”对比辨析等学习支架，帮助学生理解白求恩坚守手术台的故事。 其亮点在于融入革命文化培育文化自信，通过查字典理解“恳求”等语言运用训练，用“连续六十九小时”等数据支撑及联系生活说“讲台是教师的阵地”等思维活动，采用小组交流与拓展阅读，提升学生语言运用和思维能力，为教师提供丰富教学实例与实施路径。

手术台就是阵地 统编版 三年级上册语文 学习任务：默读课文第三到五自然段，找出描写战斗激烈和白求恩的句子。读一读，小组交流谈谈感受，说说白求恩给你留下了怎样的印象。 敌机不断地在上空吼叫，炮弹不断地在周围爆炸。 从敌机“吼叫”、炮弹“爆炸”中，感受到战斗的激烈。 面对这样的环境，师长决定让白求恩离开这里，白求恩是怎么回答的？ 白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。” 要和战士共进退 部长恳求说:“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！” 白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。” 坚守阵地 对话 恳求 查字典的方法理解 恳：真诚，诚恳。 恳求：真诚地请求。 部长恳求说:“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！” 恳求 白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。” 坚定 反问句，突出了白求恩大夫与战士们共同进退的坚定决心。 如何理解：“我是一名八路军战士，不是你们的客人”。 白求恩把中国人民的解放事业看成是自己的事业，所以他说自己不是客人。 一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。 敌机轰炸、小庙瓦片掉落、布帘着火 白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。 不顾自己安危，争夺每分每秒专心抢救伤员 齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。 用数据充分说明了白求恩像战士一样坚守手术台，对工作极端负责的崇高品质。 一直坚守在自己的阵地上 想一想：陆续、继续、连续有什么异同？ 都表示进行下去、连接下去。 陆续：时断时续，有先有后。 连续：一个接一个，不间断。 继续：延长下去，不间断。 不同之处 相同之处 思考：了解了白求恩的革命经历，你认为他是一个怎样的人？ 白求恩是一名富有同情心和使命感、无私奉献、舍己为人的白衣战士。 理解课题：手术台就是阵地 前线阵地是战士们战斗的地方，白求恩不仅把自己看作一名医生，也把自己看作与中国人民并肩作战的战士。作为一名战场上的医生，他认为什么都没有救治伤员重要，因此对他来说手术台就是阵地。 手术台是医生的阵地，你还知道哪些人的阵地呢？联系生活实际想一想。 讲台是教师的阵地； 医院是医生的阵地； 工厂是工人的阵地； 实验室是科学家的阵地。 读下面片段，说说你的感受 白求恩临终前给聂荣臻司令员的话： 今天我感觉非常不好……也许我会和你们永别了!……告诉他们我在这里十分快乐，我唯一的希望就是能够多做贡献……最近两年也是我平生最愉快、最有意义的日子。我不能再写下去了。让我把千百倍的谢忱送给你和其余千百万亲爱的同志们。 ——白求恩 毛主席对白求恩的评价： 一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 ——毛泽东《纪念白求恩》 这篇课文描写了在齐会战斗中，白求恩大夫冒着生命危险坚守 的故事，使我们体会到了白求恩大夫 ，以及崇高的 ， 精神。 手术台 对工作负责 国际 主义 填一填 $