Unit 1 Making friends （讲义）-2025-2026学年人教PEP版英语三年级上册

本小学英语讲义聚焦三年级上册Unit 1 Making friends核心知识点，以交友词汇（name, meet, share等）和交际句型（My name is..., Nice to meet you）为核心，构建“词汇情景记忆（动作口诀）—句型拆分运用（错误对比）—情景角色扮演”的学习支架，层层递进助力语言知识落地。 资料以“新学期校园交友”为主线，采用任务闯关+情景角色扮演创新模式，通过动作对对碰游戏巩固词汇，错误对比辨析句型（如I与My用法），强化语言运用能力。渗透中西方交友礼仪培养文化意识，情景化语言运用训练提升思维品质，课中增强互动，课后分层作业助力查漏补缺。

人教PEP版三年级上册Unit 1 Making friends 趣味精讲讲义 适用场景：新课讲授、课堂培优、课后巩固、家教精讲、单元复习 设计理念：打破传统“词汇+句型+练习”固化教案模式，以「新学期校园交友」真实主线贯穿全程，采用任务闯关+情景角色扮演+误区纠错+生活化运用创新模式，贴合低段学生趣味学习特点，弱化机械背诵，强化语言运用，知识点精准落地、课堂互动性极强。 课时安排：1课时（40分钟） 学情分析：三年级学生刚接触系统英语学习，好奇心强、注意力持续时间短，擅长情景模仿与游戏式学习。本单元是小学英语首个交际主题单元，无复杂语法，核心在于会说、会用、懂礼仪，适合趣味化、生活化教学。 一、单元核心素养目标 1. 语言能力：熟练掌握单元核心交友词汇与交际句型，能够独立完成自我介绍、初次问候、礼貌道别等日常交友对话，语句规范、发音标准。 2. 文化品格：了解中西方初次交友礼貌礼仪，养成微笑问候、主动问好、友善待人的好习惯，明白真诚、分享、倾听是交友的核心品质。 3. 思维品质：能够区分正确与错误的交友言行，辨析英语交际场景对错，初步形成情景化语言运用思维。 4. 学习能力：掌握“情景记忆+句式套用”的英语学习方法，敢于开口表达、主动交际，乐于参与课堂互动与角色扮演。 二、单元重难点 ✅ 教学重点 1. 掌握核心交际句型：My name is... / Nice to meet you. 2. 能在真实校园场景中完成自我介绍、初次问候的完整表达。 3. 理解友善交友的核心行为：share、listen、help、smile。 ✅ 教学难点 1. 区分 I 和 My 的用法（三年级最高频易错点）。 2. 完整、规范运用固定句型，不缺词、不混用句式。 3. 脱离课本模板，自主在生活场景中灵活运用交友句型。 三、趣味课堂导学·情景闯关教学 课堂主线：新学期「认识新伙伴」闯关大挑战，3大关卡层层递进，学一关、用一关、练一关 闯关第一站：词汇小乐园 本单元词汇不单独死记硬背，全部绑定校园交友真实动作，做到“看场景懂单词、做动作记单词、会运用记单词”。 核心四会词汇+情景记忆口诀 1. name（名字）→ 口诀：介绍自己要说name，新朋友来认识me 2. meet（遇见、结识）→ 口诀：new friend来见面，nice to meet最礼貌 3. share（分享）→ 口诀：文具书本一起share，好朋友呀真友爱 4. help（帮助）→ 口诀：同伴困难我help，友善互助好伙伴 5. listen（倾听）→ 口诀：朋友说话listen好，认真懂礼人人夸 6. smile（微笑）→ 口诀：见面smile问声好，轻松交友没烦恼 趣味互动小游戏：动作对对碰 老师说出英文单词，学生快速做出对应动作：smile微笑、listen倾听、help举手示意、share做出分享动作，全员参与、快速巩固词汇，告别枯燥认读。 闯关第二站：句型魔法屋 摒弃传统逐句翻译讲解，采用「场景拆分+错误对比+完整套用」模式，让学生懂原理、会运用、不犯错。 魔法句型1：自我介绍万能句型 ✅ 标准完整句式：My name is + 姓名. ✅ 生活化场景：新同桌初识、班级自我介绍、结识新伙伴 ❌ 高频错题误区 错误写法：I name is Tom.（90%新生易错） 正确解析：I是“我”，不能修饰名字；my是“我的”，专门用来修饰名词，必须用 My name is... 魔法句型2：初次问候万能句型 ✅ 标准问答： — Nice to meet you.（很高兴遇见你） — Nice to meet you, too.（我也很高兴遇见你） ❌ 高频错题误区 错误写法：Nice meet you.（缺to，句式残缺） 正确解析：nice to do sth. 是固定搭配，必须加to，缺一不可。 闯关第三站：情景角色扮演 课堂任务：新生交友模拟秀 设置3组真实校园场景，学生两人一组自由创编对话，不限制固定答案，鼓励个性化表达。 场景1：第一次遇见新同桌，礼貌自我介绍、相互问候 场景2：课间认识新同学，微笑问好、简单交友 场景3：主动向新伙伴介绍自己，展示友善交友礼仪 参考原创示范对话 S1: Hello! My name is Amy. Nice to meet you. S2: Hi! My name is Mike. Nice to meet you, too. Let’s be friends. 四、单元易错点专项精讲 易错点1：I 和 My 傻傻分不清 极简区分口诀：I 单独用，My 带名词 I am Tom. （我是汤姆，I单独作主语） My name is Tom. （我的名字是汤姆，my修饰name） 易错点2：固定句型缺漏单词 牢记：Nice to meet you 是完整套装，to绝对不能丢，丢则句式错误。 易错点3：交友行为认知混淆 正确交友：smile、share、listen、help 错误交友：play alone、refuse to share、not listen to friends 五、课堂趣味随堂练 题型创新无模板，侧重运用、拒绝机械刷题，适配课堂当堂检测 1. 情景补全：My ______ is John. Nice to ______ you. 2. 改错小医生：I name is Lily. （写出正确句子） 3. 创意表达：写出一句完整的自我介绍句子 4. 行为判断：Playing alone is good for making friends. （T/F） 六、课后分层作业 基础闯关作业（全员必做） 熟练背诵2个核心句型，对着家人完成一次英文自我介绍。 能力提升作业（选做） 用英文写出自己的交友小准则（用上share/help/listen任意两个单词）。 创意拓展作业（培优） 录制1分钟校园交友情景对话，模拟认识新同学的完整交际过程。 七、随堂练习参考答案与精细解析 1. 答案：name；meet 解析：考查单元自我介绍、问候固定句型，为课内基础核心考点，无超纲内容。 2. 答案：My name is Lily. 解析：考查I与my的用法区别，my为形容词性物主代词，可修饰名词name，是单元最高频易错点。 3. 参考答案：My name is ... Nice to meet you. 解析：开放性试题，只要完整运用单元自我介绍句型、无语法错误即可得分，鼓励个性化表达。 4. 答案：F 解析：独自玩耍不利于结交朋友，违背单元友善交友的主题主旨，考查学生情景思辨能力。 八、教学反思与课堂总结 课堂总结：本节课以校园交友为主线，通过词汇闯关、句型拆解、情景模拟，让学生掌握自我介绍、礼貌问候的核心交际表达，同时树立友善分享、互助倾听的交友理念，实现“学英语、用英语、学礼仪”的三维教学目标。 教学反思：三年级学生开口积极性高，但容易出现句式残缺、代词混用的问题，课堂需多依托实景互动、动作记忆强化知识点，减少机械讲解，多给学生自主表达、情景运用的机会，让学生在实践中熟练掌握交际句型。 学科网（北京）股份有限公司 $