Unit 2 Different families A Letters and sounds（作业设计方案）-2025-2026学年三年级英语上册（人教PEP版）

该小学英语作业设计方案针对三年级学生好奇心强、模仿能力突出的特点，结合已掌握的Aa-Dd基础，围绕Ee、Ff、Gg、Hh的认读、发音、书写及拼读核心目标，分基础层（规范书写、录音跟读等）、提高层（拼读练习、歌谣创编等）、挑战层（单词拓展、创意字母画等）设计，体现分层递进与趣味化。 通过多样化练习提升学习效果，基础层规范书写与录音跟读巩固字母音形义对应，提升语言能力，提高层补全单词、发音配对培养拼读与分析能力，发展思维品质，挑战层创意设计激发兴趣，增强学习能力。评价立足“教—学—评”一体化，符合课标要求，助力核心素养发展。

2026年五原县中小学优秀教学案例大赛 ---三年级上册第二单元第3课《A Letters and sound》作业设计 （注：标题采用四号宋体，正文采用五号宋体，1.5 倍行距。模板可根据需求稍微调整） 课程基本信息 主备人 李根艳 课型 新授课 学科 英语 年级 三年级上册 学段 小学 版本章节 PEP（2024版） 作业设计 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》一级要求，作业立足核心素养，遵循基础性、实践性、趣味性原则，巩固字母音形义对应，培养书写规范与拼读能力，以低负担、强趣味的形式落实“教—学—评”一体化，激发学生英语学习兴趣。 教材分析 What 主题意义&主要内容 本课时是一节字母语音课，主要学习Ee、Ff、Gg、Hh的读法和写法，以及这些字母在单词中的发音规律。语篇情景性不强，主要靠引导学生进行大量操练读和写的任务来完成本课时的学习。 How 文体结构&语言特点 通过感知语篇的单词，拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，引导学生进行发现式的学习，观察、感知、体验并自己归纳出Ee、Ff、Gg、Hh在单词中的发音规则。 Why 语篇意图&语篇价值 通过本课的学习，主要帮助学生初步建立字母与发音之间的联系，为后续的单词认读和拼写打下基础；让学生感知英语语音的特点和规律，提高对语言的敏感度；通过例词的展示，增加学生的词汇量，拓展词汇认知；生动的图片和简单的单词有助于激发学生对英语学习的兴趣，降低学习难度。 学情分析 三年级学生刚接触英语，好奇心强、模仿能力突出，喜爱歌谣、游戏等趣味化学习形式，乐于开口互动。他们已掌握Aa—Dd字母及相关单词，具备初步认读、拼读基础，但注意力持续时间短，对抽象语音知识理解有限。部分学生字母发音易受母语影响，书写时四线三格占格、笔顺尚不熟练，个体差异明显。学生表现欲强，喜欢小组活动与展示，但自主学习与合作能力仍需引导。教学需贴合低段认知规律，以趣味活动为主线，强化音形对应，注重示范与分层指导，帮助学生掌握字母发音、认读与规范书写。 作业设 计思路 本次作业围绕人教PEP三年级上册Unit 2 A Letters and sounds（Ee Ff Gg Hh）展开，紧扣字母认读、发音、书写、自然拼读四大核心目标，遵循基础性、趣味性、层次性、实践性原则，面向三年级学生特点设计，实现“保底达标、分层提升、创新拓展”。 作业设 计内容 ✨ 基础层（全员必做·保底达标） 1. 规范书写：在四线三格中正确抄写 Ee Ff Gg Hh 大小写各2行，做到笔顺对、占格准、卷面整洁。 2. 认读跟读：跟着录音朗读字母及单词（egg, nest, fish, beef, girl, pig, hot, hat），每词读3遍。 3. 补全单词：根据发音提示补全单词 ___gg ____ish ____irl ____at ✨ 提高层（选择完成·巩固运用） 1.  拼读小达人：用自然拼读法朗读并抄写： fed ________ gab ________ had ________ leg ________ fat ________ 2. 发音配对：给单词圈出首字母发音 egg ( e / f ) fish ( f / g ) girl ( g / h ) hot ( h / e ) 3.歌谣创编：任选1个字母，模仿课本歌谣编1句新句子: 例：Ee is for /e/, /e/, /e/, elephant. ✨挑战层（学有余力·迁移创新） 1. 单词拓展：每个字母（Ee/Ff/Gg/Hh）各搜集3个生活中常见新词，写下来并尝试拼读。 Ee: ________ ________ ________ Ff: ________ ________ ________ Gg: ________ ________ ________ Hh: ________ ________ ________ 2. 创意字母画：选2个字母进行创意设计，配上对应单词与小图（如E配egg、F配fish）。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $