期末自测练习卷-2025-2026学年三年级下册语文统编版

**基本信息** 以“成长档案”为情境主线，融合端午非遗、古诗积累、红鲤斗水等素材，通过拼音书写、病句修改、想象作文等题型，考查语言运用与文化传承，体现语文实践与思维发展。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|8题/39分|拼音、汉字、病句修改、古诗默写|以“成长寄语”“分享活动”串联，基础与能力结合| |阅读与鉴赏|2篇/31分|非连续性文本（端午习俗）、课外阅读（红鲤斗水）|文化传承与意志品质渗透，培养信息提取与思维能力| |表达与交流|1题/30分|想象作文、人物描写|提供选择空间，鼓励创新表达与个性写作|

期末真题情境卷(二) 时间：90分钟 满分：100分+卷面分5分 得分： 【一、积累与运用】(39分) ◎小鹿和三(1)班其他同学想制作属于自己的“成长档案”并进行分享，请你参与。 1.请根据拼音，把小鹿的“成长寄语”补充完整。(6分) 成长寄语 从 huó pō( )可爱的孩童长成风华正茂的少年，从害怕wēi xiǎn( )到勇敢 jiān qiáng( ),从平凡普通到绽放guāng máng( ),一路吸取 jīng yàn( ),一路成长。成长路上虽然充满 zǔ lì( )，但我们依旧努力前行。这样，便能与更好的自己相遇，成就骄傲的人生。 2.写“成长寄语”时，小鹿想给“便”字注音，他会注上哪个读音?( )(2分) A. biàn B. piàn C. pián 3.下面句子中的加点词，与小鹿“成长寄语”中“骄傲”含义相同的是( )(2分) A.谦虚使人进步，骄傲使人落后。 B.狮子骄傲自大，大家都不喜欢它。 C.羽毛球世界冠军黄雅琼是衢州人的骄傲。 4.小鹿在写“爱好特长”一栏时，有一个字写错了，请你帮他找出含有错字的选项。( )(2分) A.辨认昆虫和类 B.设计手抄报 C.做实验 5.请你规范、端正、整洁地帮小鹿把“成长宣言”中的这句话抄写在格子里。(3分) 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 6.明天(6月27 日)上午十点，三(1)班全体同学将在学校报告厅参加成长趣事分享活动，请你帮助张老师发布一则通知。(4分) 7.分享“成长趣事”，小鹿发现小语的分享中有两处错误，请你找出来并用修改符号修改。(4分) 8.听着小语的分享，小鹿的脑海中又浮现出班级春游时他俩一起在大自然中漫步的场景。(16分) 小路上，小鹿和小语笑着、走着。一阵花香扑鼻而来，小鹿不禁吟诵：“ ， 。”(杜甫《绝句》)耳边传来黄鹂的叫声，小语吟道：“ , 。”(韦应物《滁州西涧》)(4分) 小鹿：多么明媚清丽的春日风光，多么婉转动听的黄鹂叫声。 小语：你看，燕子也来凑热闹了：“一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”(《燕子》)(3分) 小鹿：这样的表达真有趣，我也想学着说一说小兔子。 (3分) 小语：这学期，我们还学过一则跟小兔子有关的寓言故事《 》。像这样蕴含着大道理的小故事还有很多，我还读过《 》。(4分) 小鹿：中华文化博大精深，不仅是小寓言中蕴含着大道理，名言名句也无时无刻不在提醒着我们“ ?过而能改，善莫大焉”；与人交往时要知道“ ，近墨者黑”。(2分) 【二、阅读与鉴赏】(31分) (一)非连续性文本阅读。(16分) 【材料一】 【材料二】 非物质文化遗产——端午节 2009年，端午节“申遗”成功，成为我国首个入选世界非物质文化遗产的节日。“粽”情端午，是家的味道；龙舟竞渡，是团结的力量。“申遗”成功意味着端午丰富的民俗活动得以延续，是文化的传承；也意味着以屈原为代表的深深爱国情、以曹娥为代表的浓浓孝顺心得以弘扬，是精神的传承。 9.材料一介绍了哪几种端午节习俗?请你帮小鹿把下列内容补充完整。(3分) 10.请你根据上面材料信息进行判断，正确的画“✔”，错误的画“×”。(6分) (1)包粽子时要按这个顺序：放上糯米——塞紧包好—扎上花线—窝成形状。( ) (2)人们最初赛龙舟是为了祈求风调雨顺，避免水灾、旱灾。 ( ) (3)端午节人们吃的“五黄”分别是黄瓜、黄豆、咸鸭蛋、黄鱼和黄鳝。( ) 11.小鹿参加社区组织的“‘粽’情端午”活动，请你帮他写一条活动感言贴在活动板上。(3分) 12.有同学认为过端午节没有什么意思，你同意这种观点吗?请你结合材料一。二，说说你的想法。(至少说两点)(4分) (二)课外阅读。(15分) 红鲤斗水 连日的春水把池塘溢满了。水面上，那些嫩绿的浮萍连同春水漫到小路上来了。老远，我就瞧见，柳树下边那些埋在路中的毛竹管涵洞冒着水。池塘里的水穿过竹管流入小沟，它要到远方去旅行前，乐得往四处抛洒银色的水珠。 在柳树边，我发现小沟里有一条红色的鲤鱼，斗着竹管里流出的水直冲。它冲第一次，被流水带回沟里。它冲第二次，也没有冲进竹管。于是，它又第三次从小沟往上冲。由于冲得太猛，跃出水面掉在小路上了。我想捉住它，可是它蹦回小沟里去了，只留下几片浅橙色的鳞片漂在路心的泥水里。 这条红鲤真可说是具有坚强的意志。它又在水沟里斗着竹管的流水猛冲，这第四次的冲锋竟是那么巧，一冲就钻进了竹管。当我转身往池塘里看时，只见水里一条红鲤，嘴巴一张一闭地吞食着水上的浮萍。四根红须轻轻地前后拨动，悠然地摆着尾巴，游向池塘中央，沉到水底。 回到家里，听妈妈说，溪里的红鲤斗水进池塘是去生小红鲤的，将来池塘里会有很多红鲤。祖母说，我看见了鲤鱼跃龙门。 13.读了这篇文章，小鹿观察到红鲤有四次斗水尝试的结果，请你帮他一起补充完整。(6分) 学科网（北京）股份有限公司 14.小鹿不理解作者祖母说的“鲤鱼跃龙门”的意思，在本文中，最合适的意思是( )(2分) A.古代传说中黄河鲤鱼跳过龙门，就会变成龙。 B.比喻逆流前进，奋发向上，总有一天可以像鲤鱼一样跃过龙门，迈向成功。 C.红鲤为了产下小红鲤，让它们能够生活在广阔安宁的池塘里，勇敢挑战自我。 15.小鹿觉得红鲤身上有很多优秀的品质值得他学习，请你选一选( )(两项)(4分) A.坚强不屈 B.锲而不舍 C.知难而退 D.正直无私 16.“红鲤斗水”的故事给了小鹿很大的启发。你能结合自己的学习生活体验，说说你得到了什么启发吗。(3分) 【三、表达与交流】(30分) 17.从下面两个任务中任选一个，按要求写作。(30分) 任务一：尾巴可能会拥有一只猫，铅笔也有了自己的梦想，粽子可能会在地上走，小鲤鱼也许会在天上飞……选择一个角色，大胆从某样事物失去特征或变得与原来相反进行想象，努力把夸张、奇特的故事情节写清楚。题目自拟。不少于350字。 任务二：成长的路上，你一定遇到过很多有特点的人，比如“活雷锋”小明、“小书虫”弟弟、“飞毛腿”小刚……请你选择一个有特点的人物，通过动作、语言、神态描写和典型事例等把他(她)的特点写清楚，注意要取一个合适的题目哟。不少于350字。 期末真题情境卷(二) 一、1.活泼 危险 坚强 光芒 经验 阻力 2. A3. C4. A5.提示:抄写正确,一个标点占一格。6.示例: 通 知 (1)班全体同学： 明天(6月27 日)上午十点，请前往学校报告厅参加成长趣事分享活动， 张老师 6月26日 7.提示：将“小虾”与“一些”位置对调：将“不停地”移到“舞动着”前面。8.迟日江山丽 春风花草香独怜幽草涧边生 上有黄鹂深树鸣 乌黑 轻快有力 剪刀 示例：一身洁白的绒毛，一双红宝石似的眼睛，加上绒球似的尾巴，凑成了那样雪白的可爱的小兔子。守株待兔 示例：亡羊补牢人谁无过 近朱者赤 二、(一)9.插艾草 赛龙舟 吃“五黄” 10.(1)×(2)✔ (3)× 11.示例:参加了“‘粽’情端午”活动，我深深感受到了传统节日的魅力。12.示例：我不同意这种观点。端午节不仅有包粽子、插艾草、赛龙舟和吃“五黄”等多样化的习俗活动，还是我国的非物质文化遗产，是爱国精神和孝道的传承。 (二)13.被流水带回沟里 掉在小路上，又蹦回小沟里 钻进竹管 14. C 15. AB 16.示例:我们在学习中，遇到了难题，要动脑筋多尝试几次，不能一遇到不会写的题目就放弃了。生活中也一样，不要遇到一点挫折就放弃，要学会坚持。 学科网（北京）股份有限公司 $