2026年河南省高二下学期期末模拟历史试题

**基本信息** 覆盖中外历史核心内容，以唯物史观为引领，通过真实情境与史料辨析考查时空观念、史料实证等核心素养，适配高二期末综合测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题/60分|中国史（良渚古城、唐代律法、近代铁路等）、世界史（古希腊民主、工业革命、冷战等）|以考古遗址、历史事件为情境，如良渚古城体现早期国家形态，考查时空观念| |非选择题|4题/40分|新中国建设精神、拉美独立运动、日本投降史料辨析、开放性论题（民族交融等）|注重史料实证与历史解释，如19题对比《终战诏书》与中美史料，20题要求结合中外史阐释社会转型要素，凸显家国情怀与创新应用|

河南省2026年高二年级下学期期末模拟测试 历史试卷 注意事项 1、答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置。 2、回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3、考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1、良渚古城是长江下游史前文明的代表性遗址，古城有规整的城墙、大型贵族宫殿、等级化墓葬区与大型水利系统，社会分工明确，公共工程规模宏大。该遗址能够佐证新石器时代晚期（ ） A. 南北方文明发展趋于同步 B. 青铜手工业成为主导产业 C.社会等级分化明显，早期国家形态出现 D. 采集经济取代农耕成为主要生产方式 2、三国两晋南北朝时期，政权分立战乱不断，但南北文化交融从未中断。北方少数民族政权主动学习中原礼乐制度、儒学经典，南方士族也吸收北方游牧民族的艺术、生活习俗。这一现象说明（ ） A. 政治分裂无法阻隔民族文化交融 B. 北方少数民族彻底摒弃自身文化 C. 南方经济文化水平超越北方 D. 长期分裂直接导致中华文明断层 3、唐代将《永徽律疏》颁行全国，法令条文通行于中原、边疆各羁縻州县。西域地区在处理民间纠纷、财产诉讼时，均参照中央律法执行，仅在部分民俗事务上保留本地习惯。这反映唐代（ ） A. 边疆地区完全丧失地方自治权 B. 中央法制权威辐射至疆域各地 C. 法律仅用于约束普通底层民众 D. 地方可自行修订国家成文律法 4、元朝统一全国后，在全国范围内推行钞法，规定商贸交易、赋税缴纳优先使用纸币；江南商业发达地区强制通用纸币，漠北草原等偏远地区则允许钱钞并用。这一政策体现元朝（ ） A. 货币改革得到一致拥护 B. 区域经济发展不平衡 C. 黄金取代铜钱成为主流货币 D. 统治者放弃重农抑商传统政策 5、清嘉庆年间，两淮地区遭遇洪涝灾害，大批耕牛死伤、流失。地方官府设立“耕牛驿站”，集中收养幸存耕牛，待到农忙时节低价租给农户使用。这一举措主要目的是（ ） A. 救济流民，安抚民众情绪 B. 刺激农村商品经济快速发展 C. 官府垄断畜牧业，增加财政收入 D. 保护农业生产资料，恢复农业生产 6、近代津浦铁路通车后，沿线德州、徐州、滁州等城镇商铺林立，集市规模不断扩大，南北物资转运效率大幅提升，原本闭塞的乡村逐渐融入区域商贸网络。据此可知近代铁路建设 （ ） A. 彻底瓦解传统自然经济 B.修建初衷仅为满足军事作战需求 C. 导致传统漕运、陆路运输消亡 D. 带动沿线工商业发展与区域经济交流 7、1949年江南解放后，人民政权发行新货币，在未正式全面流通前，当地商户、百姓便主动使用新币。民众普遍反映新币币值稳定、信用可靠。该现象说明（） A. 旧政权统治下经济秩序持续好转 B. 人民政权的经济举措得到民众认可 C. 全国范围内货币体系已经完全统一 D. 商业资本掌控地方行政管理大权 8、古典斯巴达城邦工商业逐步发展，普通公民开始参与商贸活动，传统“重农轻商”的观念逐渐松动，从事手工业与商业的民众不再遭受社会非议。这一观念转变的主要原因是（） A. 海外殖民活动走向衰败 B. 工商业发展推动社会思想变化 C. 城邦民主权利覆盖所有居民 D. 农业生产彻底陷入停滞状态 9、古希腊城邦普遍举办公民集会、公共祭祀等活动，并为参与公共事务的贫困公民发放补贴。该做法的主要作用是（ ） A. 加剧城邦内部贫富差距 B. 推动古希腊文字向外传播 C.保障平民参政权利，维系民主制度 D. 赋予外邦人同等公民政治权利 10、中世纪西欧乡村庄园实行封闭经营，庄园内部自给粮食、衣物、农具、酒类等物资，各类手工作坊服务于庄园内部需求，极少和外部市场进行商品交换。由此可见西欧庄园（ ） A. 属于自给自足的自然经济形态 B.商品经济十分繁荣 C. 领主与农奴拥有平等地位 D. 直接推动近代市民阶层诞生 11、13—14世纪，西欧城市经济繁荣，市民阶层壮大，人们追求现世幸福，反对教会的禁欲说教，天主教会的社会影响力不断下降。出现该现象的根本原因是（ ） A. 宗教改革运动已经全面兴起 B. 商品经济发展冲击传统思想与秩序 C. 欧洲农业生产技术大幅倒退 D. 新航路开辟开启海外殖民时代 12、18世纪中后期，欧洲大量采购中国丝绸、瓷器；19世纪中期之后，欧洲本土机器纺织品、机制瓷器大量外销，中国传统手工业品在欧洲市场份额急剧下滑。造成这一变化的主要因素是（ ） A. 清政府实行闭关锁国，断绝对外贸易 B. 欧洲种族歧视排斥中国商品 C. 欧洲工业革命开展，近代工业崛起 D. 欧洲内部战争中断东西方贸易 13、一战后的巴黎和会上，列强瓜分海外殖民地。某列强刻意引导国内舆论，将自身殖民扩张行为包装为“维护地区秩序”，抹黑其他列强的殖民政策。其真实意图是（ ） A. 主动放弃海外殖民权益 B. 操控舆论，为殖民侵略行为辩护 C. 断绝与其他列强的外交往来 D. 争夺全球第一霸主地位 14、1938年《慕尼黑协定》签订后，欧洲普通民众普遍认为战争危机已经解除，对和平抱有极大期待。民众的这种心态反映出（ ） A. 欧洲战争隐患已被消除 B. 绥靖政策催生民众虚假的和平幻想 C. 法西斯国家停止一切对外扩张 D. 国际联盟成功维护欧洲长久和平 15、18世纪欧洲近代科学快速发展，各地逐渐摒弃主观模糊的天气描述，开始用温度、湿度、气压等量化数据记录气象，并向民众公示专业观测结果。这一变化体现（ ） A. 近代科学方法普及，民众科学认知提升 B. 欧洲传媒行业完全被天主教会控制 C. 第一次工业革命主导气象技术革新 D. 欧洲民众彻底抛弃传统生活习俗 16、20世纪50年代冷战加剧，西方国家面向亚非拉新兴独立国家开展文化交流、留学帮扶项目，宣传自身社会制度，拉拢新兴国家加入己方阵营。该项目本质是（ ） A. 实现全球多元文化平等交流 B. 帮助发展中国家缩小贫富差距 C. 推动第三世界国家走向联合自强 D. 服务于冷战背景下的全球争霸战略 二、非选择题（本题共3小题，共40分） 17、（14分）阅读材料，回答问题。 材料一 新中国成立初期，国内百废待兴，工业基础薄弱，重工业几乎空白。大批工业技术人员、工人响应国家号召，奔赴东北、西北等工业基地，克服设备短缺、技术落后、环境艰苦等难题，投身工业建设，逐步建立起独立的工业体系。 材料二 改革开放后，我国城乡面貌发生巨大变化。无数劳动者、创业者扎根基层，勇于探索创新，突破传统经营模式，积极发展民营经济、乡镇企业，推动城乡经济融合，助力国家经济高速发展。 （1）结合两则材料，概括不同时期建设者共同具备的优秀精神品质。（6分） （2）任选一则材料，结合时代背景，分析时代环境对民众价值选择与行动的影响。（8分） 18、（12分）阅读材料，回答问题。 材料一 二战结束后，拉丁美洲民族独立运动高涨。拉美地区近代受西班牙、葡萄牙殖民统治时间长久，民族意识觉醒较早，多数国家通过和平斗争方式摆脱殖民枷锁，实现民族独立。 材料二 拉美国家独立后，长期受到殖民遗留问题影响：单一种植园经济结构根深蒂固，区域发展差距较大；同时外部大国势力不断干涉内政，地区冲突、经济危机频发。为摆脱困境，拉美国家不断加强区域团结，组建区域合作组织，互助协作谋求共同发展。 （1）根据材料一，概括二战后拉美民族独立运动的特点及成因。（6分） （2）根据材料二，指出拉美独立后面临的内外困境，并概括其应对措施。（6分） 19、（14分）阅读材料，回答问题。 材料一 朕深鉴于世界大势及帝国之现状，欲采取非常之措施欲采取非常之措施，收拾时局……往年，帝国之所以向美、英两国宣战，实亦为希求帝国之自存于东亚之安定而出此，至如排斥他国之主权，侵犯他国之领土，固非朕之本志。然交战已阅四载……而战局并未好转，世界大势亦不利于我。加之，敌方最近使用残酷之炸弹，频杀无辜，惨害所及，实难逆料。如仍继续作战，则不仅导致我民族之灭亡，且将破坏人类之文明。如此，则朕将何以保安亿兆赤子，陈谢于皇祖皇宗之神灵乎！此朕所以饬帝国政府接受联合公告者也。 ——摘编自日本《终战诏书》 材料二 1945年9月2日日本签署无条件投降书的行为，是盟国(注:美国主导)在太平洋战争中取得完全胜利的标志，且这一胜利应被美国人民永久铭记。 ——摘编自美国《参议院第143号决议》 材料三 中国人民抗日战争，是中国人民抵抗日本帝国主义侵略的正义战争，是世界反法西斯战争的重要组成部分，是近代以来中国反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。中国人民抗日战争的胜利，成为中华民族走向振兴的重大转折点，为实现民族独立和人民解放奠定了重要基础。中国人民为世界各国人民夺取反法西斯战争的胜利、争取世界和平的伟大事业作出了巨大贡献和民族牺牲。中华人民共和国成立后，中央人民政府政务院、国务院先后将1945年9月2日日本政府签署投降书的次日即9月3日设定为“九三抗战胜利纪念日”。 ——摘编自《全国人大常委会关于确定中国人民抗日战争胜利纪念日的决定》 （1） 有学者批判《终战诏书》为“阻隔真相的高墙”，根据材料一结合所学知识，说明该诏书阻隔了哪些真相。（6分） （2）根据材料结合所学知识，分析中美抗战胜利纪念日设定差异的主要原因，并综合三则材料说明其对当今世界正确认识历史有哪些启示。（8分） 20.（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料 历史发展进程中，诸多历史要素推动社会转型。仿照“思想解放”的历史认知逻辑（现象—核心内涵—价值体系—历史作用），选取民族交融、制度创新、经济发展任一主题，结合中外历史知识，拟定论题并加以阐释。 要求：主题明确，论题清晰，史观正确，史论结合，逻辑严谨，表述简洁。 1. （13分）某历史学习小组以中西古代文明差异为主题整理笔记，笔记中存在多处史实错误。请指出其中至少四处错误，写出错误内容、正确答案并结合史实说明理由。 笔记内容： ①中国古代农业以粗放耕作为主，依赖集体劳作；②欧洲中世纪农业推行精耕细作，注重田间精细化管理；③中国四大发明中，指南针直接推动欧洲宗教改革；④印刷术助力新航路开辟；⑤儒家思想直接催生西方近代代议制民主；⑥古代丝绸之路促成资本主义世界市场最终形成。 参考答案及详细解析 一、选择题（每小题3分，共60分） 1.答案：C 解析：良渚古城完善的城市设施、等级化布局，体现社会阶层分化，是早期国家形态的标志。A“趋于同步”、B青铜不是史前主导产业、D采集经济为主均错误。 2.答案：A 解析：南北政权对立，但民族文化持续交融。B“彻底摒弃”、C“全面超越”、D“文明断层”表述绝对，不符合史实。 3.答案：B 解析：唐律通行边疆，体现中央法制权威延伸至全国。A“完全丧失自治”、C法律仅约束民众、D地方可修订律法均错误。 4.答案：B 解析：元朝强制推行纸币，不同地区政策不同，反映政策强制性与区域经济不均衡。A“一致拥护”、C黄金为主流、D放弃重农抑商均不符合史实。 5.答案：D 解析：官府保护耕牛，核心是守护农业生产资料，保障农耕恢复。A单纯救济、C垄断畜牧业、B发展商品经济均偏离主旨。 6、答案：D 解析：铁路推动沿线城镇商业、物资流通。A“彻底瓦解”、C“消亡”、D仅服务军事，表述错误。 7、答案：B 解析：民众主动使用新货币，说明认可人民政权的经济政策。A旧政权经济好转、C货币完全统一、D商业资本掌权均错误。 8、答案：B 解析：工商业繁荣改变传统轻商观念。A殖民衰落、C权利覆盖所有居民、D农业停滞均不符合史实。 9、答案：C 解析：发放参政补贴，保障平民参与公共事务，巩固民主政治。A加剧贫富分化、B传播文化、D赋予外邦人权利均不是主要作用。 10、答案：A 解析：西欧庄园生产生活自给自足，是典型自然经济。B商品经济繁荣、C地位平等、D直接催生市民阶层错误。 11、答案：B 解析：商品经济发展、市民阶层壮大，冲击教会禁欲思想与传统秩序。A宗教改革晚于该时期，C农业倒退、D新航路开辟时间不符。 12、答案：C 解析：欧洲工业革命诞生近代机器工业，本土产品挤压中国传统手工业市场。A闭关锁国未断绝贸易，B种族歧视、D欧洲战争不是主因。 13、答案：B 解析：列强引导舆论，本质是为自身殖民侵略行为辩护。A放弃权益、C断绝外交、D争夺世界霸主均不符合史实。 14、答案：B 解析：慕尼黑协定是绥靖政策，民众被假象迷惑，产生虚假和平幻想。A隐患消除、C法西斯停止扩张、D国联维护和平均错误。 15、答案：A 解析：量化气象观测、专业公告传播，体现近代科学方法传播，民众科学素养提升。B教会掌控传媒、C工业革命主导、D抛弃传统习俗表述绝对。 16、答案：D 解析：冷战背景下，文化交流项目是西方国家争霸的手段，服务冷战战略。A文化平等交流,B缩小贫富差距、C推动第三世界联合、均不是本质. 二、非选择题（共40分） 17.（14分） （1）品质：艰苦奋斗、爱岗敬业、勇于担当、爱国奉献、开拓创新、扎根实干。（任答3点即可，6分） （2）示例一（材料一）： 时代背景：新中国成立初期，国力薄弱，工业基础落后，面临巩固政权、恢复发展经济的艰巨任务，外部还存在帝国主义封锁威胁。（4分） 影响：国家工业化建设的迫切需求，激发民众爱国热情，促使技术人员、工人不畏艰难，主动投身重工业建设，服从国家安排，将个人理想融入国家发展。（4分） 示例二（材料二）： 时代背景：改革开放政策推行，国家鼓励发展多元经济，打破旧有体制束缚，社会思想不断解放，城乡经济发展迎来机遇。（4分） 影响：宽松的社会与经济环境，激发民众创新、创业意识，劳动者主动探索新发展模式，积极参与市场经济建设，推动城乡发展。（4分） 18.（12分） （1）特点：民族独立运动起步早，多以和平斗争为主要方式。（2分） 成因：长期受欧洲殖民统治，民族意识觉醒较早；殖民宗主国势力相对衰弱，社会矛盾以民族矛盾为主，武装冲突较少。（4分） （2）困境：内部：殖民遗留单一经济结构，区域发展失衡；外部：大国干涉内政，地区冲突、经济危机频发。（4分） 措施：加强区域合作，组建区域组织，各国团结互助，共同应对发展难题。（2分） 19（1）刻意掩盖投降本质： 以“终战”、“收拾时局”等中性表述刻意回避“投降”和“战败”的法律与事实本质。 否认战争侵略性质：将战争动机合理化，回避了对中国等被侵略国家造成的深重灾难，否认其侵略性和非正义性。 转移和卸战争责任： 塑造“核爆受害者”形象以博取国际同情以及掩盖亚洲战场溃败现实等问题，逃避对侵略战争的反省。 维护天皇制及天皇权威，为战后日本部分势力否认侵略本质、篡改历史埋下伏笔，阻碍历史真相的揭示和与被侵略国家的和解。 以上每点2分，任答3点得6分。 （2） 主要原因及启示： 主要原因 战争记忆与历史叙事焦点不同： 美国以9月2日为胜利日，聚焦于对日作战的军事胜利和国际法框架下的投降仪式，并向盟国及其他国家宣示自身的贡献于国际话语权。中国将纪念日设定在“签署投降书的次日”突出自身抗战的独立性和特殊性，既包含军事胜利，更强调全民族十四年抗战的民族解放意义，强调中国对历史叙事的主动权。（2分） 国家立场与战争角色不同：美国强调自身在太平洋战争中的主导地位，纪念日旨在彰显其国家功绩与实力。中国作为东方主战场，凸显中国战场牵制日军主力，为反法西斯胜利做出重大贡献（2分） 战后国际政治与国内政治需求不同：美国为战后构建以其为核心的亚太秩序提供历史合法性支撑，巩固战后霸权与秩序。新中国则将抗战胜利视为开启民族复兴的起点，纪念日旨在服务于构建国家认同、凝聚民族精神的政治需求。（2分） （3） 启示： 历史认知具有主体性和建构性。 对同一历史事件的纪念，因国家、民族的不同而存在差异。 历史认知应立足人类正义与和平，构建人类命运共同体。中国将抗战胜利作为民族复兴转折、世界和平贡献的纪念，兼顾民族情感和人类的共同利益， 必须正视历史真相，警惕历史虚无主义，坚定不移地捍卫历史的客观性和严肃性。 每点1分，任答两点即可，其他答案言之有理亦可得分。 20.（12分）示例一 所选主题：民族交融 论题：民族交融推动古代中国社会不断发展与转型 阐释：春秋战国时期，中原华夏族群与周边夷、蛮、戎、狄长期杂居、通婚、商贸往来，打破族群隔阂，华夏认同逐步形成，为秦汉大一统国家建立奠定基础。魏晋南北朝时期，北方少数民族大量内迁，胡汉服饰、饮食、习俗、制度相互借鉴，民族交融达到高峰。少数民族学习中原农耕文明与政治制度，中原吸收游牧民族文化与军事优势，推动北方经济恢复、文化多元发展，为隋唐盛世的出现积蓄力量。辽宋夏金元时期，各政权并立，榷场贸易、人员流动频繁，农耕文明与游牧文明深度融合，元代实现大一统，进一步巩固了多民族国家格局。 综上，民族交融贯穿中国古代历史，不仅丰富了中华文明内涵，更不断推动社会制度、经济形态与国家格局的转型发展。 示例二 所选主题：制度创新 论题：制度创新是中外社会变革与进步的重要动力 阐释：中国古代，春秋战国郡县制取代分封制，打破贵族世袭特权，加强中央集权，适应了小农经济发展需求，推动奴隶社会向封建社会转型。隋唐创立三省六部制、科举制，完善官僚体系，扩大统治基础，促成隋唐繁荣。近代西方，英国创立君主立宪制、议会制度，美国建立民主共和制，近代资产阶级代议制创新，保障资本主义发展，推动欧美步入近代工业文明。苏俄新经济政策、中国改革开放后的体制创新，都立足国情调整制度，解放生产力，实现社会发展。 综上，顺应时代潮流的制度创新，能够破除旧体制桎梏，解放生产力，成为社会转型与文明进步的核心动力。 评分标准：主题明确（2分）；论题清晰、史观正确（2分）；史论结合、史实准确（6分）；逻辑严谨、表述流畅（2分）。 学科网（北京）股份有限公司 $