第3单元学情调研试卷-【课时提优计划作业本】2025-2026学年七年级语文下册同步训练（统编版·新教材）

第三单元学情调研试卷 (时间：120分钟满分：120分) 得分： 同学们，现实是理想最深厚的土壤，平凡 2.根据相关批注，完成古诗文名句默写。 恰是光芒出发的地方。一本《山海经》，包裹 (8分) 着阿长最朴拙的爱；一双粗布袜，编织出战火 出处 古诗文名句 批注 中最温暖的情谊；一级级台阶，垒起父亲半生 王维《竹 (1) 弹琴 独自演奏 沉甸甸的尊严；一勺清油，斟出了“惟手熟尔” 里馆》 复长啸。 的悠闲 之下的从容境界。崇高，从不远离人间；理 李白《春夜 (2) 曲调唤起 想，就栖身于生活的本真之中。现在，让我们 洛城闻笛》 何人不起故园情。 的思乡 一同“俯身现实，拾取星光”，走进这一程深读 岑参《逢 (3)马上相逢无纸笔， 走马相逢 与思考。愿你从文字间感受温度，在细微处， 入京使》 的思亲 看见光芒。 (4) 万紫千红 韩愈《晚春》 任务一：积累·字斟句酌 百般红紫斗芳菲。 的暮春 1.下面是小语为主题活动设计的一段开场 (5) 边塞隆冬 白，请你解决其中的文字问题。(4分) 的苦寒 《木兰诗》 每一颗平凡的星星，以其淡淡的微光 (6) 战功卓著 点亮了美丽的夜空。正如每一个平凡的 的荣耀 人，以其默默地奉献创造了美好的社会。 3.学校将举办“小人物·大社会 一走进 如淳仆善良的阿长，历尽艰辛为小鲁迅买 《骆驼祥子》文学影像展”，诚邀大家出谋 来一部刻印十分粗拙的《山海经》，是小鲁 划策、积极参与。(3分) 迅心中的一抹微光；为了梦想而坚韧不拔 分展区取名字。本次展览共分三个 的“父亲”是李森祥心中的一抹微光。小 展区，计划以祥子和其他人物展现老北京 人物虽然做的事情微不足到，但能散发温 底层小人物的众生相。请结合名著内容， 暖，驱散阴霾，传递希望。在被照亮的人 根据展图为展区补全名字。 心里，微光相聚，便灼灼其华。 (1)请确认开场白中加点字的读音。(2分) 粗拙 （A.zhu6B.Zhuo) 恩 坚韧 (A.renB.rěn) 展区 展区二 展区三 (2)校对开场白时发现其中有错别字，请 展区一：祥子 人力车夫 改正。(2分) 展区二：祥子经历 淳仆 微不足到 展区三：北平 人情世态 课时提优计划作业本·语文·七年级下册 ·13 任务二：品析·诗韵文理 阅读下面的文言文，完成下面小题。(18分) 阅读下面的两首古诗，完成小题。(7分) 【甲】 春夜洛城闻笛 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自 [唐]李白 矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 而不去。见其发矢十中八九，但微领之。 康肃问日：“汝亦知射乎？吾射不亦精 此夜曲中闻折柳①，何人不起故园情。 乎？”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰： 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛 “尔安敢轻吾射！”翁日：“以我酌油知之。”乃 [唐]李白 取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥 一为迁客③去长沙③，西望长安不见家。 之，自钱孔入，而钱不湿。因日：“我亦无他， 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花④。 惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【注释】①折柳：指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内 【乙】 容多叙离别之情。②迁客：被贬谪之人，这里指诗 钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。在 人自己。③去长沙：用汉代贾谊一事。贾谊因受权 西洛©时，尝语僚属言：“平生惟好读书，坐则 臣的馋毁，被贬官长沙。④落梅花：指《梅花落》，汉 读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞③，盖未 代乐府曲名，内容多描绘凌寒傲雪的梅花。 尝顷刻释卷也。”谢希深亦言：“宋公垂同在史 4.根据你对两首诗歌的理解，判断下列选项 院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然闻于远 中错误的一项是(3分) () 近，其笃学如此。”余因谓希深日：“余平生所 A,“谁家玉笛暗飞声”中“暗”字写出不知 作文章，多在‘三上’，乃马上、枕上、厕上也。” 何人深夜吹笛，这笛声低咽、幽微，给 盖惟此尤可以属思④尔。 人一种时断时续、听不真切的感觉。 (选自《归田录》) 【注释】①钱思公：即钱帷演，北宋“西昆体”代 B.“散入春风满洛城”中“满洛城”三字带 表诗人之一。下文提及的谢希深（谢绛）、宋公垂 有夸张之意，同时也含有春风无所不 (宋绶)皆以文学知名一时。②西洛：洛阳，为北宋 至，则笛声也满城可闻之感。 西京。③小辞：指短小的词曲。④属思：思考， C.“一为迁客去长沙”一句，诗人用贾谊 构思。 的不幸遭遇来自比，暗含了自己也是 6.解释下列加点词。(4分) 无辜被贬，有自我辩白之意。 (1)以我酌油知之： D.“西望长安不见家”一句，诗人辞亲远 (2)徐以杓酌油沥之： (3)盖未尝顷刻释卷也： 游，多年未归，愈发思念远在长安的 (4)讽诵之声琅然： 家人。 7.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 5.两首诗歌均巧借笛声来渲染愁绪，但具体 (4分) 的情感却同中有别，请分别结合诗句，谈 (1)尔安敢轻吾射！ 谈你的理解。(4分) (2)每走厕必挟书以往。 课时提优计划作业本·语文·七年级下册 ·14 8.甲、乙两文都选自北宋文学家欧阳修的笔 ③作为一名“95后”青年，刘梦琪不仅在业 记小说集《归田录》，故事虽短，却意味深 务上表现出色，还积极参与部门党建工作、科技 长。甲文蕴含的主要道理是① 创新工作以及大屏可视化项目。在党务工作 ;乙文蕴含的道理是② 中，她认真履行党员义务，充分发挥党员的先锋 (4分) 模范作用，高效完成各项工作。同时，她积极响 9.请结合甲、乙两文，说说文中的陈尧咨与钱 应公司科技创新的号召，参与公司QC小组活 思公形象的不同点，并结合下面的链接材 动，为公司的发展贡献自己的智慧和力量。 料，分析欧阳修更欣赏怎样的人才。(6分) (摘编自《凡人微光一无数电力工人默默 【链接材料】 付出，守护万家灯火背后的微光》) 但文臣掌兵，大多不熟悉军务，导致军队 材料二①在塔克拉玛干沙漠的边缘， 战斗力减弱。政府机构重叠，相互牵制，官吏 有一群人，他们用双手和汗水在无垠的沙海 冗余，人浮于事，有时三五个人担任同一官职。 中书写着绿色传奇。他们是一代又一代的治 官员互相推卸责任，办事效率低下，同时也增 沙人，是这片土地上不朽的绿色守护者。 加了朝廷的财政支出。这些导致北宋统治出 ②在库尔勒市成帮柳苗圃基地，一排排 现危机。 柳树正茁壮成长，迎风飘扬。这种抗旱性强、 （选自义务教育教材《中国历史》 病虫害少的“成帮柳”，是89岁的王成帮老人 七年级下册) 精心培育出的“绿色勋章”，如今已超过1万 株装点着梨城的大街小巷。他用30多年的 执着坚守，将绿色希望播撒在这片土地上，诠 任务三：探微·凡人之光 释了什么是奉献和为人民服务。 阅读下面的材料，完成下面小题。(9分) ③1992年，王成帮从部队退休后，成为 材料一①在繁华都市的灯火辉煌背 库尔勒市园林绿化事务中心的一名义务植树 后，总有一群电力工人默默坚守，他们身处于 护绿志愿者。他的一生将全部精力都投入植 平凡的岗位，却以非凡的毅力与智慧，点亮了 树绿化工作中。2005年，王成帮不幸身患肺 万家灯火。这些看似微小的付出与努力，汇 痛，医生说他最多活6个月。但他淡然面对， 聚成一股强大的力量，推动着中国电力事业 病情稍有好转就继续投身育苗植树工作。靠 的不断前进。 着坚强的意志，他战胜了病魔。29年来，他 ②刘梦琪，一位年轻的电力调度控制中 培育和种植树木达100多万株，为国家节省 心副值调度员，在繁忙的生产一线中，她始终 了数百万元的绿化资金。 恪守安全规章制度，尽职尽责地保障电力供 ④王成帮说：“没有树，就没有人。”他用行 应。在迎峰度夏的关键时刻，她更是全力以 动诠释了奉献精神，也激励着更多人加入绿化 赴，时刻紧盯着各类负荷曲线和设备运行数 事业中，续写着“一人带动一城”的绿色传奇。 据，确保电网安全稳定运行。无论是设备重 (摘编自《沙海忠魂—塔克拉玛干边缘的 载时的及时调整，还是凌晨负荷低时的通宵 绿色守护者》，2025年4月12日中国日报网) 处理，她都毫不退缩，以高度的责任感和使命 材料三①点点星火，汇聚成炬，这就是 感，完成着每一个任务。 中国力量。这些“凡人微光”在不自觉间营造 课时提优计划作业本·语文·七年级下册 ·15 着社会“大感动”，汇聚起动人心魄的影响力 11.“凡人微光”为社会发展带来了哪些正面 和感召力。因为他们都是生活中的普通人、 影响？请根据材料三简要概括。(3分) 平凡人，他们发自内心、成于自然的善举、义 举不是高不可攀的。 12.下列对材料有关内容的表述，不正确的 ②“凡人微光”源于每个人的道德自觉。 一项是(3分) () 道德自觉是一种自觉的、内在的文明素养，也 A.刘梦琪，一名“95后”电力调度控制 是核心价值观外在标志。其实，我们每个人 中心副值调度员，她以高度的责任感 都有一种朴素的向上向善道德意愿，一旦这 和使命感，完成着每一个任务。 种朴素的道德意愿被激活，向上向善的心门 B.王成帮的一生将全部精力都投入植 就会自然开启，就会自然成为外在的道德自 树绿化工作中，29年来，他培育和种 觉。令人欣慰的是，“凡人微光”正如雨后春 植树木达100多万株。 笋般层出不穷，带动越来越多的人行小善成 C.像刘梦琪、王成帮等，这样的一个个 大善、行小德成大德，引领着社会文明风尚， “凡人微光”才是代表我们这个时代 让社会充满了生机和温暖。 的诉求和主旋律。 ③“凡人微光”必然凝聚向上向善力量。 D.“凡人微光”源于每个人的道德自觉， 主流道德价值观的构建，应该从许许多多“凡 而道德自觉是一种自觉的、外在的文 人微光”开始，“凡人微光”在市场经济大潮中 明素养。 始终坚守着崇善尚德的情操，以自己的善举 和义举，擎起了一面面道德旗帜，撑起了人间 任务四：悟质·俗世品格 大爱的一片蓝天，编织了社会和谐之美。这 阅读下面的文字，完成下面小题。(21分) 些“凡人微光”才是代表我们这个时代的诉求 一丛草敲响一堵墙 和主旋律。正是他们实实在在的行动，使社 包利民 会主义核心价值观具体化、人格化、生活化， ①那道高墙就在街对面，墙后的院子里 从而唤醒了许多人的良知，引导着广大群众 有许多仓库，与之相邻的另一条街上，是一个 见贤思齐、择善而从，促进了社会道德的复 很大的家具商城。所以买了家具的人，都会来 兴，凝聚起向上向善巨大力量。 仓库里拉东西。墙根下，一群人坐在那儿打扑 ④“大道不孤”。一个个“凡人微光”会在 克，或闲聊，不远处的空地上，停着各种送货的 他人心中激起善的涟漪，形成“传导效应”，会 车辆，有脚蹬三轮，也有小型货车，还有拖拉 产生巨大的感召力和凝聚力，会凝聚更多更 机。他们每天都守在这儿，等着有人雇车。 大向上向善的正能量。强国复兴路上，让“凡 ②每次经过时，我都会看上他们一眼，他 人微光”人人向往、人人可为。 们穿着干活的衣服，叨着烟卷说笑玩闹，在墙 (摘编自《“凡人微光”凝聚强国复兴磅礴 根儿的阴凉处，他们的生活就这样平凡而快乐 力量》，2024年1月15日泰州新闻网) 着。时间久了，我发现一个人与众不同，他不 10.材料一、材料二的凡人微光事迹中，体现 到四十岁的样子，很平静，看着大家玩，或者听 了哪些精神品质？(3分) 着别人的说笑，很少参与进去。更多的时候， 他就呆坐在脚蹬三轮车上，看着墙角某处。 课时提优计划作业本·语文·七年级下册 16· ③有一次我顺着他的目光看去，墙根下 是他女儿列在书单中的，却并没有。他也不 的某处，有一丛草很茂盛地绿着。我猜想着， 失望，说：“没事，每天都有好多旧书拉过来， 他怎么会看着一丛青草出神，或许，他从那一 我再好好找找！” 捧绿色中，想到了家乡的草原吧。恰好那天 ⑧有一天我把车临时停在大墙下，回去 帮朋友买了一个小床，我便用他的三轮车运 取些东西。回来的时候，看到他正站在车窗 送。他很沉默，我便不断地找话，在多次的一 前，向里看着什么。见我过来，他很不好意思 问一答中，我知道他来自乡下，农闲时进城干 地笑：“我看着车里这本书好像是我闺女想要 点零活。问他看那丛草是不是想到了家乡， 的，就好好看看是不是。” 他很憨厚地笑，说哪能想那么多，就是觉着那 ⑨当时我车里放着一本图文版的《昆虫 么长那么高的墙，就长那么一堆草，很显眼， 记》，便记起他女儿的书单中是有这本。我便 墙也因此亮堂了许多。 把书拿出来送给他，他一时有些慌乱，想拒 ④在回来的路上，我问他孩子多大，一提 绝，却又舍不得。我把书硬塞进他手里，说： 起孩子，他的话忽然多了起来，满是自豪。女 “让你女儿好好读读这本书，读完后，写个读 儿十三岁，在乡里念初中，学习非常好，常来 后感给我哦” 县里参加各种竞赛，获过许多奖。他眼里柔 ⑩他连连点头，脸上全是高兴的神情，不 柔的亮色，让我的心也跟着暖暖的。 停地说着感谢。这个人，在我帮他找活干的 ⑤后来我还发现，他和大墙边上一个开 时候，也没说谢，此时，谢谢就像长在了嘴上。 废品收购站的老大爷关系很好。经常帮着装 他用一块干净的手巾把书包裹起来，装进塑 车卸车的，那个老大爷给他烟啊水啊什么的， 料袋，不敢放在车上，只在手里拿着，就像怕 他都不要，只是在那废纸堆里翻找，最后挑出 书会自己长翅膀飞走。 几本书。回到他的三轮车上，坐着仔细看，身 ①从那以后，从大墙那儿路过时，目光便 边那些同伴的喧嚣仿佛离他很远。 在人丛中刻意寻找他，他在扰攘的伙伴中间， ⑥心里便涌起软佩和感动，在那样的生 依然安静淡然。就像墙角的那丛草，在冷漠 活那样的情境之中，他依然能安静地读书，是 的墙与喧闹的人声中间，默默地存在着。可 多么难得的情怀！有一次，我走到近前，他正 是在有些目光中，那一丛草却点缀了整个季 在车上摆弄着几本刚从废品收购站翻来的 节和整个人间。他看见我，会对我微笑，便把 书，手里拿着一张纸，不时地看两眼对比着。 我的微笑也垂钓上来。 见我过来，他有些腼腆地笑。我说：“真好，你 ②后来不知从哪天起，再没见到他，只剩 这么喜欢看书！”他却是脸一红，不好意思地 下那一丛草在墙角沉默，似乎也在等待一双 说：“我根本不认识几个字，也根本看不懂。 凝望的眼睛。向原来的那些人打听，他们也 是我闺女喜欢看书，我就想着给她找些。上 并不是太清楚，我估计，他是回家忙着秋收 次回去，她把要看的书名给我写在这张纸上， 吧。我依然每天会经过那里，那丛草已经渐 我正看有没有呢！” 渐黄了，就像是一种等待到了尽头。 ⑦我并没有失望，而是涌起更多的感动。 ③快冬天的时候，有一天路过大墙，就见 再看墙根下的那丛草，那份欣然便直入心底， 他在那儿张望，见我过来，忙拿出一个本子给 那堵墙也仿佛柔软了许多。那个午后，我帮 我，说是他女儿边看书边写的，现在看完了 他检查他这一天翻来的书，把适合的留下，可 让他拿给我看。我翻开后，里面都是一些读 课时提优计划作业本·语文·七年级下册 ·17 书笔记，还有照着画的一些插画。后面是我 看那丛草，看那堵墙，心里忽然感动，知道明 让她写的读后感，最后是写给我的一封信。 年春天，它们又会用生命把这堵冷漠的墙叩 这个小姑娘，真的是像她父亲所说，很聪明， 响。就像和我一起站在墙下的他，用多么柔 爱读书。问他的情况，他说以后就不出来了， 暖的爱与希望，敲响命运冰冷的墙。 又多包了些地，在家种粮食。 ⑤以后再没见到他，却依然想念。在世 ④和他告别的时候，我见他又转头去看 事的繁华与沧桑中，最深入人心的，依然是平 墙根下那一处，那丛草已经枯萎，可是他的眼 凡中的感动与力量。 中并没有失落，更多的却似乎是眷恋。我也 (选自包利民《每一天，美一天》，有删改) 13.根据文章内容完成表格。(6分) “他”的形象 呆坐三轮车，看着墙角 帮着装车卸车，什么都不要 (3) 以后再没见到他 “我”的态度(1) (2) 把书塞进他手里 依然想念 14.联系上下文，请从人物描写的角度赏析 15. 文章第⑤段在文中有什么作用，试结合 句子。(3分) 内容简要分析。(4分) 有一次，我走到近前，他正在车上摆 弄着几本刚从废品收购站翻来的书，手 16.如何理解文章第④段中“就像和我一起站 里拿着一张纸，不时地看两眼对比着。 在墙下的他，用多么柔暖的爱与希望，敲 响命运冰冷的墙”这句话的含义？(4分) 17.结合本单元导语，谈谈《一丛草敲响一堵墙》中三轮车夫是如何体现“平凡中的美”这一主 题的。(4分) 单元导语（节选） 单元目录 丰富多彩的社会是由许许多多普通人构成的，平凡10《阿长与山海经)》/鲁迅 的生活中也有很多令人感动或启人深思的故事。本单元11《山地回忆》/孙犁 课文中的人物虽然平凡，也可能有缺点，但他们身上又常12*《台阶》/李森祥 常闪耀着优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。 13《卖油翁》/欧阳修 任务五：书写·细处生情 力的呐喊；家里餐桌上可口的饭菜，上下 18.阅读下面材料，按要求作文。(50分) 学路上父母风雨无阻的接送…这些细 课本中的文字总让我们感受着细微 微之处，都蕴含着真挚的情谊。 之处的深情：《谁是最可爱的人》里，战士 请以《细微之处见深情》为题，结合 们在冰天雪地啃冻土豆的场景，无声诉说 你的校园生活或家庭生活体验，写一篇 着保家卫国的坚定；《山地回忆》中，女孩 记叙文。 为八路军战士织袜的细密针脚，隐藏着军 要求：①表达意图明确，内容具体充 民之间质朴的牵挂。而在我们的学习、生 实，能通过细节描写展现情感；②不少于 活中，动人的情感同样隐藏在细节里：课 500字；③文中请回避与你有关的人名、 堂上老师鼓励的眼神，运动会上同学们有 校名和地名 课时提优计划作业本·语文·七年级下册 ·18荚无才思惟解漫天作雪飞4.(1)早上(2)③ (3)被(4)看，视5.C6.知不免/乃顾左右日/ 今日报国7.(1)将士们身经百战，有的战死，有的 多年后胜利归来。(2)遗憾的是自己不是男儿，才 沦落到如此下场。8.示例：我不认同小语的看法。 思亲之深是在从军之急的基础上表现出来的，看似矛 盾，实际上这样的描述使得木兰的形象有血有肉，令人 信服，更能表现木兰舍家为国的高尚品格。9.①对 和平生活的向往，对战争的厌恶②英勇善战、不怕 牺牲、为国捐躯③离开大汉时啼哭 【参考译文】 【乙】英烈夫人，是韩蕲王的妾梁氏（梁红玉）。 梁红玉力气大，精通格斗技术，能挽强弓，在两百步 内射箭没有不中的。因为父亲犯罪而连带受罚被收 入教坊。梁红玉说：“遗憾的是自己不是男儿，才沦 落到如此下场。” 八月丁卯日，梁红玉率领轻骑兵袭击金人的粮 道，遭遇对方的伏击。金国派出十倍于梁红玉军队 的铁甲骑兵包围梁红玉。梁红玉身上多处受伤，腰 腹部被敌人兵器割裂，（她）用汗巾裹住腹部。（梁红 玉)知道此次不能突围出去，就对身边的人说：“今天 (我将以死)报国。”说完再次冲向敌阵。敌人的箭像 雨一样密集，梁红玉的铠甲上就像刺猬一样扎满了 箭。梁红玉的鲜血浸透了几层铠甲，（她）冲入敌阵 又杀死十几个敌人，（最终）耗尽了力气落马而死。 10.C11.示例：同学们，如今中国航天的辉煌离不 开年轻科研者的担当。作为青少年，我们应胸怀“科 研报国”之志，用知识武装自己，在时代浪潮中接好 属于我们的接力棒！12.示例一：选A。从画面 看，前三张是不同代际航天人（先驱、当代、少年）的 接力，第一张先辈白手起家，说“一定要造中国人自 己的火箭”，到第三张少年用望远镜探索，第四张月 球脚印说明探索不止。“下一步，轮到我们了”自然 承接代际传递，先辈把航天使命交接给我们新一代， 呼应“接力”主题，体现中国航天精神代代相传，激励 后辈继续奋进，简洁有力地完成使命交接的表达。 示例二：选B。画面里第三张少年通过望远镜知晓 “月球环形山长这样”，第四张月球脚印是探索月球 (星球)的成果体现。“月球环形山只是第一棒”对应 已实现的探月阶段，“宇宙接力赛刚开场”则把视野 拓展到更广阔的宇宙，契合中国航天从探月迈向深 空探测的发展，用“接力赛”呼应漫画标题与传承逻 辑，展现航天探索永不止步、持续拓展的格局。示 例三：选C。第一张画面先辈在地球为火箭奋斗，开 启从地球出发的征程；第四张画面是在月球（别的星 球)留下的脚印，“这串脚印，从地球接力到星辰”串 课时提优计划作业本 ·3 联起地球起点与月球（宇宙）探索，“接力”呼应漫画 主题，“到星辰”升华格局，把航天探索从地球到月球 (宇宙)的历程，用脚印的轨迹和“接力”逻辑概括，体 现中国航天一步步迈向星辰大海的征途，诗意又贴 合画面“传承与探索”的内核。13.①参与党的工 作，参加农会组织，闹土地革命②避难南洋，学习 了海底捞蛎壳烧灰技术③与卖大米、桐油等物资 给日军的奸商作斗争④毫不犹豫地捐献船只御敌 14.①通过侧面描写（或：对比）来衬托。写宋家家人 “限泪汪汪”的神态，以及他们对宋家家业的可惜、感 叹，侧面衬托出宋上楠先生自愿放弃家产（捐出船只 御敌)的大公无私。②通过语言描写来表现。宋上 楠先生坚定的语言“没有国家，哪有小家？！”直接表 现了宋上楠先生放弃家产（捐出船只御敌）的大公无 私。15.语句一：正所谓“衣带渐宽终不悔，为伊消 得人憔悴”，回顾宋上楠的生命历程，其为践行公道 义行有时甚至不惜生命，而遑论金钱财富？作用：这 句话是对宋上楠践行公道义行（心甘情愿捐出船只、 厚待工人)，且无怨无悔的行为的议论，总结了上文， 又为下文写宋上楠在请愿事件中不怕牺牲、挺身而 出作铺垫。语句二：一个人如果拥有正义的认知， 其勇毅之举，便会为世人久久景仰！作用：这句话是 对宋上楠捐船阻敌、反奸斗争等正义行为的评价，是 全文的升华，不仅是对宋上楠个人行为的赞扬，更是 对所有拥有正义认知的人的肯定和颂扬。16.我 认为合适。本文写了宋上楠先生勇敢地与为日军提 供物资的奸商作斗争，放弃辛苦经营的家业，捐船抵 御日军等事迹，塑造了一个勇于担当、正气凛然、深 明大义、心系百姓的英雄形象，突出了宋上楠先生的 大无畏精神以及保家卫国的牺牲精神。本文与《谁 是最可爱的人》的选材和主题相似，都体现了“家国 情怀”的主题，能够激发我们的爱国主义情感，因此 可作为本单元的拓展阅读文章。17.略 第三单元学情调研试卷 1.(1)BA(2)朴道2.(1)独坐幽篁里(2)此 夜曲中闻折柳(3)凭君传语报平安(4)草树知春 不久归(5)朔气传金柝寒光照铁衣(6)策勋十 二转赏赐百千强3.谋生三起三落世相 4.D5.相同：两首诗中“故园情”和“不见家”等语 句，都表达了对故乡的思念之情。不同：除了思乡 之情，第二首诗还通过“一为迁客”“西望长安”“落梅 花”等语句，表达了诗人遭受贬谪的孤独、悲愤之情， 以及对朝廷的眷恋，像梅花一样高洁不屈的操守。 6.(1)凭、靠（2)慢慢地(3)放下(4)…的样 子7.(1)你怎么敢看轻我射箭的本领！(2)每当 ·语文·七年级下册 去厕所必定夹着书前往。8.①熟能生巧②成功 来自勤奋（或：做事要集中精力/要善于利用时间） 9.同样都是有才之人，陈尧咨在说自己的长处时，运 用反问句和感叹句表达出强烈的语气，他在以一种 炫耀的语气自夸，体现了他居高临下、骄傲自满的形 象；钱思公则是用非常平和的语气对待同僚部属，就 如日常生活的对话，体现了他的内敛低调、谦虚沉稳 的特点。对于陈尧咨的骄傲自满，欧阳修持批评 态度，甚至带有讽刺意味。对于钱思公的爱好，欧阳 修赞誉有加，流露出对他的敬佩之情。北宋时期重 文轻武，欧阳修对于习武之人和读书之人不同的态 度，与北宋的政治有极大的关联，欧阳修更加欣赏具 有真才实干且谦虚沉稳的人。 【参考译文】 【乙】钱思公虽然出身富贵之家，但是没有什么 兴趣爱好。在西京洛阳时，曾经告诉下属的官吏说： “我这一生只喜欢读书，坐着的时候就读经书和史 书，躺在床上就读各种杂记的书籍，上厕所的时候就 读短小的诗词、小令。大概从来没有半刻放下书的 时候。”谢希深也说：“同在史院的宋公垂，每当去厕 所必定夹着书前往，诵读的声音清脆，远近都能听 到，他就是如此的好学。”我于是告诉谢希深说：“我 一生所写的文章，多是在‘三上’，就是马背上、枕头 上、厕座上。”大概是因为只有这些时候才可以构 思吧。 10.①尽职尽责，奋发进取。②默默付出，无私奉献。 ③持之以恒，坚韧不拔，迎难而上。11.①在不自 觉间营造着社会“大感动”，汇聚起动人心魄的影响 力和感召力。②引领着社会文明风尚，让社会充满 了生机和温暖。③编织了社会和谐之美；引导着广 大群众见贤思齐、择善而从，促进了社会道德的复兴， 凝聚起向上向善的巨大力量。12.D13.(1)好 奇(2)钦佩（或：感动）(3)为女儿寻《昆虫记》 (或：在车窗前发现女儿想要的书)14.运用了动作 描写，“摆弄”“拿着”“对比”等动作写出了他为女儿找 书的认真、专注，流露出他对女儿深深的爱。15.内 容上，通过叙述他不要老大爷的烟和水，只找书的行 为，突出了他对女儿的爱以及对知识的尊重（即使自 己不识字)。结构上，承接上文他对女儿的爱，为 下文“我”发现他不识字却为女儿找书，以及“我”送 书等情节作铺垫，使文章情节发展更加自然流畅。 16.“柔暖的爱与希望”指他对女儿深深的爱和对生 活的期待；“命运冰冷的墙”象征着他生活中的平淡 与困难。他虽身处平凡艰苦的环境，但用爱和希望 积极面对生活，努力改变现状，展现出强大的精神力 量，表达了对他的赞美之情。17.示例：文中的三 课时提优计划作业本 ·3 轮车夫是一个平凡的劳动者，他虽不识字，却为了女 儿在废纸堆里认真找书，这份深沉的父爱是平凡中 的美；他面对生活的平淡，安静淡然，不随波逐流，坚 守内心的美好，这种品质也是平凡中的美；他经常帮 开废品收购站的老大爷装车卸车，可见勤劳热心，这 种品质也是平凡中的美；他与作者之间因书产生的 温暖情谊，同样展现了平凡生活中人与人之间的美 好情感，体现了“平凡中的美”这一主题。18.略 第四单元学情调研试卷 1.(1)yin躇(2)A.无可置疑B.惊心动魄 (3)⑤新时代青年当以黄文秀为榜样，让奉献精神 在新时代绽放璀璨光芒2.(1)不畏浮云遮望眼 (2)自缘身在最高层(3)山重水复疑无路(4)柳 暗花明又一村(5)杜牧(6)隔江犹唱后庭花 3.(1)车站食堂(2)朱赫来(3)筑路队（修筑铁路 的工作)(4)实现生命意义（价值）(5)从不向命 运低头；凭借坚定的革命信仰和共产主义理想；凭借 革命英雄主义精神；凭借布尔什维克战士钢铁般的 意志。4.(1)更加(2)种植（或：栽种）5.君子 看见它这种秉性，就想到要正直无私，不趋炎附势 (不偏不倚)。6.主要采用托物言志的写作手法， 通过对莲花的外在形态、香气、气度等描写，表达了 对莲花高洁傲岸的品格的赞美，寄托了作者不慕名 利、洁身自好的生活态度，同时也表达自己对追名逐 利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。7.甲诗以落花 为喻，形象地描绘出一位不惜牺牲自己，培育下一代 的为国效力的奉献者形象（也可以写“不畏挫折、无 私奉献、为国效力的形象”)；丙文以竹子喻贤士，塑 造出一位坚定不移、正直无私、胸襟坦荡、坚贞不屈 的志士形象。 【参考译文】 【丙竹子像贤人，这是为什么？竹子的根稳固， 稳固是为了确立竹子的本性；君子看见它的根，就想 到要培植好坚定不移的品格。竹子的秉性正直，正 直是为了站住身体；君子看见它这种秉性，就想到要 正直无私，不趋炎附势。竹子的内心是空的，空是为 了虚心接受道；君子看见它的内心，就想到要虚心接 受一切有用的东西。竹子的节坚定，坚定是为了立 志；君子看见它的节，就想到要磨炼自己的品行，不 管一帆风顺还是遇到危险时，都始终如一。正因为 如此，君子都喜欢种竹，把它作为庭院中具有存在价 值的东西。 8.B9.①在艰苦的环境中，磨炼意志，坚持不懈， 严格要求自己；②面对质疑，一往无前，毫不动摇； ③面对压力，舒缓情绪，保持一颗平常心；④以自己 ·语文·七年级下册 0