1.1 思维的含义与特征 -2026-2027学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治导学案聚焦“思维的含义与特征”，引导学生理解广义与狭义思维内涵，掌握间接性、概括性、能动性三大共同特征及科学思维类型。通过自主学习填空梳理基础，合作探究案例辨析特征差异，易混易错纠正强化认知，体系构建含思维导图整合知识。 导学案以科学精神培养为核心，结合生活案例与高考考点设计探究题，帮助学生精准区分思维特征，公共参与维度引导运用思维分析社会现象，习题分层覆盖基础与能力提升，助力学生养成严谨理性思维习惯，落实核心素养培育。

格言：以笔为剑，以梦为马，不负韶华! 科目：政治 班级：高 （ ）班 姓名： 分数： 选择性必修三 逻辑与思维 1.1 思维的含义与特征 导学案 1、政治认同：认同科学思维对认识世界、改造世界的指导作用，理解新时代各类科学思维方式的实践价值，自觉运用科学思维指导学习与生活实践。 2、科学精神：精准区分广义思维与狭义思维，深度理解思维的三大共同特征与思维的差异性，能够结合生活案例辨析思维特征，树立求真务实的科学思维观念。 3、法治意识：明确科学思维是法治思维、底线思维的基础，掌握科学思维方法，能够理性分析问题、规范自身认知与行为，养成严谨审慎的思维习惯。 4、公共参与：学会运用思维的间接性、概括性、能动性分析社会现象与生活问题，提升独立思考、理性判断、科学解决问题的能力，高效参与社会生活。 1、识记思维的广义、狭义内涵，明确《逻辑与思维》课程中思维的特指含义，厘清意识、感性认识、理性认识的关系。 2、识记常见的科学思维类型，理解各类思维方式的实践价值。 3、精准掌握思维的三大共同特征（间接性、概括性、能动性），能够结合案例精准区分辨析（高考高频考点）。 4、理解思维的差异性，区分思维共同特征与个体差异的不同内涵。 重点 1、狭义思维的内涵，明确思维属于认识的高级阶段。 2、思维三大共同特征：间接性、概括性、能动性的内涵与案例区分。 3、各类科学思维方式的分类与价值。 难点 1、精准区分思维间接性与概括性，破解高考高频混淆考点。 2、理解思维能动性的双重性（正确思维促进发展，错误思维阻碍发展）。 3、结合复杂情境，综合辨析思维的多重特征。 一、思维的含义 1、思维是人的特有属性，思维是人所特有的，动物的本能活动不是思维。 2、思维的分类（广义与狭义） （1）广义的思维与_________同义，包含感性认识和理性认识全部内容。 （2）狭义的思维与_________同义，是认识的高级阶段。 （3）《逻辑与思维》中所说的“思维”特指狭义思维，是对事物的_________及其_________的反映。 3、常见科学思维方式：战略思维、_________、辩证思维、系统思维、创新思维、_________、底线思维等。 4、科学思维的价值：是人们认识事物本质、把握事物规律的重要思维方式，是具有指导性和针对性的_________和_________。 二、思维的特征 1、思维的差异性（个性特征） 人人都会思维，但不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上存在_________。 2、思维的共同特征（共性必考） （1）间接性 ①内涵：思维能够凭借获得的_________、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的_________和_________，实现对未知事物的认识。 ②特点：不直接感知事物，由已知推未知、由现象知本质。 （2）概括性 ①内涵：思维能够从多种事物的各类属性中，舍去_________、_________的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的_________。 ②特点：由个体到整体、由特殊到一般，总结共性规律。 （3）能动性 ①思维不是对认识对象的机械反映，而是对感性材料的_________。 ②思维具有能动性：正确的思维能够_________、_________客观世界；错误的思维会阻碍实践发展。 ③思维的结果具有_________，能够预见事物发展趋势。 探究一 【探究材料】气象学家无法直接观测高空云层的内部变化，但可以通过气温、气压、湿度、卫星云图等感性数据与长期气象经验，推算、预测未来几天的天气变化，精准预判降雨、大风等天气状况。 【探究问题】 1、上述材料体现了思维的哪一特征？简要说明该特征的内涵。 2、结合材料分析该思维特征的实践价值。 探究二 【探究材料】人们观察无数次雨雪、风霜、雷电等自然现象，抛开天气现象的具体形态、发生时间、地点等表面差异，总结出大气运动的共性规律，形成气象学相关理论知识，用来指导日常天气预报与防灾减灾工作。 【探究问题】 1、材料主要体现了思维的哪一特征？该特征与思维间接性有何不同？ 2、谈谈思维概括性对人类认识世界的重要作用。 探究三 【探究材料】同样面对市场变化，有的经营者固守传统思维、经验主义，错失发展机遇；有的经营者运用创新思维、辩证思维，精准把握市场规律，主动调整经营策略，实现企业高质量发展。 【探究问题】 1、材料体现了思维的哪些特征？ 2、结合材料说明思维能动性的双重影响。 1、思维等同于意识，广义思维和狭义思维没有区别。 纠正：____________________________________________________ 2、狭义思维即感性认识，是认识的初级阶段。 纠正：____________________________________________________ 3、思维的间接性是指思维可以直接感知事物的本质规律。 纠正：____________________________________________________ 4、思维的概括性是对单个事物具体现象的简单复刻。 纠正：____________________________________________________ 5、所有思维都能正确指导人们改造客观世界。 纠正：____________________________________________________ 6、人人都有思维，所有人的思维风格、思维质量完全一致。 纠正：____________________________________________________ 7、思维对客观事物的反映是机械、被动的镜像反映。 纠正：____________________________________________________ 8、思维的能动性只体现在能够预见事物发展趋势。 纠正：____________________________________________________ 9、战略思维、法治思维属于感性认识范畴。 纠正：____________________________________________________ 10、思维的三大共同特征是差异性、间接性、概括性。 纠正：____________________________________________________ 1、《逻辑与思维》课程中研究的思维是（ ） A、广义思维，与意识同义 B、狭义思维，与理性认识同义 C、感性认识，认识初级阶段 D、动物本能思维 2、气象学家通过观测数据预判天气变化，体现了思维的（ ） A、间接性 B、概括性 C、直接性 D、被动性 3、人们总结四季更替、昼夜循环的共性规律，体现思维的（ ） A、差异性 B、概括性 C、能动性 D、偶然性 4、狭义思维的研究对象是（ ） A、事物表面现象 B、事物外在联系 C、事物本质与规律 D、个人主观感觉 5、不同人看待同一问题思维方式、得出结论不同，体现思维具有（ ） A、概括性 B、间接性 C、差异性 D、能动性 6、正确的科学思维能够（ ） A、脱离客观实际存在 B、指导人们有效改造世界 C、直接创造物质财富 D、不受客观规律制约 1、下列关于思维的说法正确的是（ ） ①思维是人特有的属性 ②狭义思维是认识的高级阶段 ③思维反映事物的现象即可 ④科学思维是重要的思想方法 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 2、牛顿通过苹果落地的现象，推导总结出万有引力规律，这一思维过程体现了（ ） A、思维的概括性，总结事物共性规律 B、思维的间接性，透过现象把握本质规律 C、思维的差异性，个人思维能力不同 D、思维具有直接性，直观感知事物本质 3、人们从无数次实践中总结出“路遥知马力，日久见人心”的普遍道理，这体现了思维的（ ） A、间接性 B、概括性 C、被动性 D、机械性 4、关于思维能动性，表述正确的是（ ） A、思维都是对客观事物的正确反映 B、思维能够加工感性材料，具有创造性 C、错误思维不会影响实践活动 D、思维只能反映现状，无法预见未来 5、下列行为对应思维特征正确的是（ ） A、举一反三、触类旁通——思维差异性 B、依据化石推断古生物形态——思维间接性 C、照搬经验看待新问题——思维能动性 D、总结行业通用规律——思维直接性 6、广义思维与狭义思维的关系，说法正确的是（ ） A、二者完全等同，无区别 B、狭义思维包含广义思维 C、广义思维包含狭义思维 D、二者相互独立、毫无关联 材料分析题 1、材料：考古学家无法直接观察远古人类的生活状态，但是可以通过出土的石器、陶器、建筑遗迹、动植物遗存等实物资料，结合历史学、人类学知识，推断远古人类的生产方式、生活习俗、社会结构，还原远古文明发展历程。 结合材料，运用思维特征的知识回答： （1）上述材料体现了思维的哪一共同特征？简述其内涵。 （2）结合材料分析该思维特征对人类认识世界的意义。 2、材料：从古至今，人们观察四季轮回、寒暑交替、花开花落等各类自然现象，舍弃不同季节、不同地域的个别差异，总结出四季变化的普遍规律。人们依托这一规律，合理安排农业生产、日常生活与节气活动，有效指导生产生活实践。 结合材料，运用所学思维知识回答： （1）材料体现了思维的哪些特征？ （2）结合案例说明思维概括性与能动性的内在联系。 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $格言：以笔为剑，以梦为马，不负韶华！ 科目：政治 班级：高 （ ）班 姓名： 分数： 选择性必修三 逻辑与思维 1.1 思维的含义与特征 导学案 答案解析 一、新知学习 1、意识 2、理性认识 3、本质；规律 4、历史思维；法治思维 5、思想方法；工作方法 6、差异 7、感性材料；本质；规律 8、表面的；非本质；共同本质 9、加工提炼 10、认识；改造 11、预见性 二、合作探究 答案解析 探究一 1、答案：体现了思维的间接性。内涵：思维能够凭借感性材料、已有经验和知识，透过事物现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。 2、答案：思维间接性突破了人类直接感知的局限，能够凭借现有材料和经验推断未知事物、预判事物发展趋势，拓展人类认识的广度和深度，为实践活动提供科学预判与指导。 探究二 1、答案：体现了思维的概括性。不同：间接性侧重由已知推未知、透过现象看本质；概括性侧重舍弃个别差异、提炼同类事物共性本质与规律。 2、答案：思维概括性能帮助人们摆脱具体、个别现象的局限，抓住同类事物的共同本质与普遍规律，形成科学理论与认知成果，实现从个别到一般、从具体到抽象的认知飞跃，为改造世界提供理论支撑。 探究三 1、答案：体现了思维的差异性和能动性。 2、答案：思维能动性具有双重性。正确、科学的思维能够把握事物规律，指导实践取得成功，推动事物发展；错误、僵化的思维会误导实践，阻碍事物发展，导致实践失败。 三、易混易错 纠正答案 1、纠正：思维分为广义和狭义，广义思维与意识同义，狭义思维特指理性认识，二者范围不同、不能等同。 2、纠正：狭义思维与理性认识同义，是认识的高级阶段，感性认识是认识的初级阶段。 3、纠正：思维间接性是借助已有经验和材料推断未知、把握本质，不能直接感知事物本质规律。 4、纠正：思维概括性是舍弃事物表面、非本质属性，提炼同类事物共同本质，不是对具体现象的简单复刻。 5、纠正：思维有正确与错误之分，只有正确的思维才能指导人们改造世界，错误思维阻碍实践发展。 6、纠正：人人都会思维，但思维具有差异性，不同人的思维风格、速度、质量、结果存在差异。 7、纠正：思维具有能动性，是对感性材料的加工提炼，不是机械、被动的镜像反映。 8、纠正：思维能动性不仅能预见趋势，还能加工感性材料、创造新认知、指导实践改造客观世界。 9、纠正：战略思维、法治思维属于理性认识，是狭义思维范畴，不属于感性认识。 10、纠正：思维共同特征是间接性、概括性、能动性；差异性是思维的个体特征，不属于共同特征。 四、课堂检测 答案解析 基础训练 1、答案：B 解析：逻辑与思维中的思维特指狭义思维，与理性认识同义。 2、答案：A 解析：借助观测数据、经验推断天气，体现思维间接性。 3、答案：B 解析：总结同类事物共性规律，体现思维概括性。 4、答案：C 解析：狭义思维是对事物本质及其规律的反映。 5、答案：C 解析：不同人思维方式、结果不同，体现思维差异性。 6、答案：B 解析：正确思维能够指导人们科学改造客观世界。 能力提升 1、答案：B 解析：③错误，思维侧重反映事物本质与规律，而非表面现象。 2、答案：B 解析：透过苹果落地的现象，推导深层万有引力规律，属于间接性。 3、答案：B 解析：从无数个别案例总结普遍道理，体现概括性。 4、答案：B 解析：思维有正误之分，错误思维影响实践，思维可以预见未来，ACD错误。 5、答案：B 解析：凭借化石推断古生物形态，属于由已知推未知，体现间接性。 6、答案：C 解析：广义思维包含意识全部内容，狭义思维是理性认识，属于广义思维范畴。 材料分析题 1、（1）答案：体现了思维的间接性。内涵：思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。 （2）答案：①突破人类直接感知的局限，能够认识无法直接观测的远古事物、未知领域；②借助现有材料与科学经验，透过现象把握事物本质规律；③拓展人类认识的深度与广度，为考古研究、历史探索提供科学思维支撑。 2、（1）答案：体现了思维的概括性和能动性。 （2）答案：①思维概括性是能动性的基础，人们通过概括性舍弃个别差异，提炼四季变化的共性规律，形成科学认知；②思维能动性是概括性的延伸，人们依托概括总结的规律，主动指导生产生活实践，改造客观世界；③二者相辅相成，共同实现人类从认识事物现象、把握本质规律到指导实践改造世界的完整认知过程。 学科网（北京）股份有限公司第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $