猜押04 期末模拟卷（满分压轴）【天津专用】-2025-2026学年七年级语文下期期末押题密卷

**基本信息** 2025-2026学年天津七年级语文期末押题卷，以“文化传承+生活实践”为主线，融合地方特色（天津鸭梨、解放桥）、科技前沿（太空资源）及经典文本，全面考查语言运用、思维能力与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|11题/29分|字音、词语、病句、诗词鉴赏、课内文言文|天津解放桥病句题体现地方文化，《己亥杂诗》赏析深化审美创造| |非选择题|8题/91分|默写（6分）、课外文言文（7分）、文学作品阅读（15分）、综合性学习（7分）、名著阅读（6分）、作文（50分）|《味蕾上绽放的思念》以春韭盒子串联亲情与传承，非遗综合性学习结合杨柳青年画数字化实践，作文“你点亮了我的世界”聚焦成长中的精神引领，凸显思维能力与语言运用|

猜押04 期末模拟卷（满分压轴）【天津专用】 2025-2026学年七年级语文下期期末押题密卷 上一世，我本是读写圣手，只因临场慌神、思路断线，没能尽显才学；然而今朝再战，信心已满怀，这一世我将拆解阅读迷局、挥洒创作灵感，赢回属于我的辉煌！ （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 注意事项： 1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2.本卷共11题，共29分。 一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分） （一）积累与运用 1．（本题2分）下面各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是（   ） A．滑稽（jī）      炫耀（xuàn）        怏怏不乐（yānɡ） B．告罄（qìnɡ）    暂时（zàn）         血气方刚（xuè） C．伫立（chù）     附和（hè）          拈轻怕重（niān） D．庇护（bì）      累赘（áo）          海市蜃楼（shèn） 【答案】B 【详解】本题考查字音。 A.怏怏不乐（yānɡ）——yàng； C.伫立（chù）——zhù； D.累赘（áo）——zhuì； 故选B。 2．（本题2分）依次填入下面文字空缺处的词语，最恰当的一项是（   ） 一笔一画诉春秋，一撇一捺绣风华。汉字，历经几千年风雨________，已深深融入中华民族的文化基因。汉字不仅是记载、保存和________中华文化的重要载体，还是铸牢中华民族共同体意识的文化纽带。亘古以来，汉字与中华文明________，协同发展。汉字不断，中华文明才会绵延不绝；中华民族生生不息，从根本上保障了汉字的持续和稳定。 A．涤荡    传承    相辅相成 B．冲荡    传承    相反相成 C．冲荡    继承    相辅相成 D．涤荡    继承    相反相成 【答案】A 【详解】本题考查词语的理解与运用。 第一空： “涤荡”原指洗涤、清除，多比喻彻底清除旧思想、旧文化或旧风俗，也可指经历风雨等考验后更加坚韧。这里用“涤荡”，能突出汉字历经几千年风雨的考验，且更有深度和内涵。 “冲荡”主要是用水或其他溶液清除物体上脏物，使其干净，相比之下，“冲荡”在形容汉字历经风雨这一情境中，没有“涤荡”那么贴切。所以第一空应填“涤荡”更合适。 第二空： “传承”着重于传递、继承并延续下去，常用于文化、传统等非物质性事物，它更强调在传递过程中对文化精神内涵的延续。 “继承”多是接受并延续前人的事业、财产等，对于物质性事物使用较多。这里说的是中华文化，用“传承”能更好地体现汉字作为中华文化载体传递并延续其精神价值的作用。所以第二空应填“传承”。 第三空： “相辅相成”意思是两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可，能准确描述汉字和中华文明相互促进、共同发展的关系。 “相反相成”指两个看起来相反的事物实际上互相依赖、互相补充，而汉字和中华文明并非是看起来相反的关系。所以第三空应填“相辅相成”。 故选A。 3．（本题2分）下面一段文字中有语病的一项是（   ） ①梨在全世界约有三十个原生种，其中原生于中国的就有十几种。②通过几千年的选育，使中国已有3500个品种。③其中，天津鸭梨堪称是“梨中珍品”。④它是中国梨的优良品种之一，具有皮薄肉白、脆嫩无渣、多汁味甜的特点，深受人们喜爱。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】B 【详解】本题考查病句辨析。 B.第②句成分残缺，缺主语，可删去“通过”或“使”。 故选B。 4．（本题2分）下面一段文字中有语病的一项是（   ） ①天津的桥梁多得数不清，许多桥都有属于自己的故事。②天津解放桥又称万国桥、法国桥，是目前海河跨河桥中三座可开启的桥梁之一③解放桥是一座双叶立转式开启桥，合则走人行车，开则过船。④这座桥的发展与诞生，见证了天津近百年的曲折历史，承载了天津这片土地的文化内涵和历史积淀。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】D 【详解】考查病句辨析。 D.第④句中“发展与诞生”语序不当，改为：诞生与发展； 故选D。 （二）诗词鉴赏 5．（本题3分）下面对《己亥杂诗》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 A．本诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。 B．白日西斜与广阔天涯两个画面互为映衬，是诗人当日心境的真实写照。 C．本诗的后两句借“落红”自喻，表现了诗人内心对于仕途受阻的遗憾。 D．最后一句表现诗人虽然脱离官场，依然关心国家命运，不忘报国之志。 【答案】C 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，结合“落红不是无情物，化作春泥更护花”可知，诗人以“落红”自喻，落红虽脱离枝头，却化作春泥滋养花朵，并非表达对仕途受阻的遗憾，而是体现了即使离开官场，仍心系国家、愿奉献自我的情怀； 故选C。 （三）实用类文本阅读 （本题9分）阅读《已可触及的天上资源》一文，完成下面小题。 已可触及的天上资源 ①在火星和木星的轨道之间运行的小行星，数以万计。自1801年1月1日，发现第一颗小行星以来，到1998年，已经算出轨道并编了号的小行星已有7000多颗。这些小行星中个儿最大的直径有700千米，直径超过80千米的不过150个。在小行星表面，重力是很微弱的，我们知道从地球上逃逸出去，需要每秒11.2千米的速度；脱离小行星则只需每分钟有若干千米的速度就行了。人们设想将来可以在小行星上采矿，并把它运回来；甚至还设想用火箭把整个小行星推移过来供我们应用。据计算，一个直径约为1.6千米的小行星，如其成分与铁质陨石相同，那么，它所含的铁将有330亿吨，够全世界消费60多年了。 ②比小行星离地球近的火星和月球上也有矿物。古时候由于科学不发达，人们把肉眼能望见的月面上比较阴暗的部分，想象为“蟾宫桂树”。其实，这些是宽阔的低洼地区，科学家称它为“月海”。月海里并没有水，而是充满着熔岩凝结而成的玄武岩。从月球上采回来的样品证明，这些玄武岩含铁，特别是含钛很多，有的样品中二氧化钛的含量达到11.14%。在构成月球高地的岩石中，含铝较多，三氧化二铝的含量有的达到35.49%，具有利用的价值。可以相信，含量更丰富的矿产还会被发现。 ③多年来，红色火星引人注目。曾经有人幻想这是红色植物所显示的颜色。几十年前出版的一本科学幻想小说，还曾设想“火星人”来到地球上，把这类红色植物也带来了，它们迅速繁殖，使昔日的葱茏苍翠很快变成了鲜红似火。后来的观测，特别是在火星上着陆的探测器拍摄的照片证明，火星之所以看起来是红的，是因为火星表面大部分地方布满了橘红色的砾石沙土，甚至天空也弥漫着红色的尘埃。原来那里的岩石含铁量很高，在受到氧化后呈现出红颜色。火星上的铁无疑是很多的。 ④在地球上找矿要费许多时间，而如此广阔的宇宙，探测刚刚开始，就已经看到了希望的苗头，可以相信，在其他星球上不仅会有地球上存在的矿产，还会有许多地球上所没有或稀少的矿产，就现在我们已经得到的资料来看，像甲烷、氨、氢这些重要的化工原料和燃料，在木星上就有很多。木星主要的组成物质为液态的氢，还含有不少氨、甲烷和其他碳氢化合物，整个木星的质量约为地球的317.94倍。你想想这有多少资源！ ⑤我们的近邻金星，因被特别浓密的大气裹住，过去长期对它的面目认识不清。现在宇宙飞船穿越了金星的大气，使我们了解到它也有一个岩石构成的荒凉的表面，这些岩石里也应该是有矿产存在的。至于金星的大气，90%以上是二氧化碳，这也是很有用的东西。金星的大气中还有一层硫酸细滴形成的雾。硫酸是很有用的，在那里天然地生成了，也可用来为人类服务。 ⑥宇宙之大，无奇不有，开发天上的资源正在成为可以触及的现实。 （选自《时间的脚印》，有删改） 6．(3分)下面的说法不符合原文意思的一项是（   ） A．月海里并没有水，而是充满着熔岩凝结而成的玄武岩。 B．火星之所以看起来是红的，是因为火星表面布满了红色植物。 C．可以相信，在其他星球上还会有许多地球上所没有或稀少的矿产。 D．金星的大气中90%以上是二氧化碳，是很有用的天上资源。 7．(3分)下列对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ） A．使用打比方的说明方法，说明月球上有着丰富的矿产。 B．使用列数字的说明方法，说明月球上有着丰富的矿产。 C．使用打比方的说明方法，说明火星和月球上也有矿物。 D．使用列数字的说明方法，说明火星和月球上也有矿物。 8．(3分)下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段中加点的“这些小行星”是指已经算出轨道并编了号的小行星。 B．第③段从人们幻想的角度以及科学的角度介绍了火星呈现红色的原因。 C．第④段中加点词“现在”“主要”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 D．本文采用空间顺序介绍已可触及的天上资源，让我们感受科学的力量。 【答案】6．B 7．B 8．D 【导语】这篇科普文章以清晰的逻辑结构和生动的语言，系统介绍了太阳系内各类天体的矿产资源潜力。文章采用由近及远的空间顺序，从月球、火星到小行星带，再到木星、金星，层层递进地展开说明。作者巧妙运用列数字、举例等说明方法，将抽象的天文数据转化为具象的资源概念，并穿插科学史和科幻元素增强趣味性。文本既体现了严谨的科学性，又通过“蟾宫桂树”“火星人”等文学化表达，在科普性与可读性之间取得平衡，最终落脚于宇宙资源开发的现实可能性，展现出开阔的科学视野。 6．本题考查文章内容理解分析。 B.“火星之所以看起来是红的，是因为火星表面布满了红色植物”不符合原文意思，由第③段“火星之所以看起来是红的，是因为火星表面大部分地方布满了橘红色的砾石沙土，甚至天空也弥漫着红色的尘埃”，可知火星看起来是红的，是因为火星表面大部分地方布满了橘红色的砾石沙土，甚至天空也弥漫着红色的尘埃。选项曲解文意； 故选B。 7．本题考查说明方法及作用。 文中画线句子“从月球上采回来的样品证明，这些玄武岩含铁，特别是含钛很多，有的样品中二氧化钛的含量达到11.14%。在构成月球高地的岩石中，含铝较多，三氧化二铝的含量有的达到35.49%，具有利用的价值”主要使用了列数字的说明方法。具体来说，文中通过列举“11.14%”和“35.49%”等具体数字，准确地说明了月球上玄武岩和月球高地岩石中各种矿物的含量，从而有力地证明了月球上有着丰富的矿产资源； 故选B。 8．本题考查文章内容理解分析。 D.有误，本文采用逻辑顺序，先介绍小行星上的资源，再介绍火星和月球上的资源，最后介绍木星和金星上的资源，并非空间顺序； 故选D。 （四）课内文言文阅读 （本题9分）阅读下面的文言文，完成文后问题。 《活板》 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ③昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 9．(3分)下面各句中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．持就火炀之    就：靠近 B．字平如砥 砥：磨刀石 C．更互用之    更：更改 D．瞬息可就 就：完成 10．(3分)下面句中没有通假字的一项是（   ） A．板印书籍 B．已后典籍 C．和纸灰之类 D．药稍镕 11．(3分)下列对文章内容分析不正确的一项是（   ） A．第①段交代活字印刷术前身是“板印书籍”，突出活字印刷的特点和优点。 B．第②段详细说明了活字印刷从制版、刻字、印刷到拆版这一整套印刷程序。 C．第③段交代“活板”的下落，照应上一文段开头，证明毕昇发明的真实性。 D．这篇程序性说明文紧紧抓住活字印刷“活”的特征，详略得当，结构严谨。 【答案】9．C 10．C 11．B 【详解】9．本题考查文言词语理解。 C.句意：两块相互交替使用。更：交替，轮流； 故选C。 10．本题考查通假字。 A.句意：用雕版印刷书籍。“板”通“版”，指雕版； B.句意：以后的经典文献。“已”通“以”，与“后”连用，指过去某个时间开始后的一段时间； C.句意：混合纸灰这类东西。句中没有通假字； D.句意：药物稍稍熔化。“镕”通“熔”，指熔化； 故选C。 11．本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合第②段“其法：用胶泥刻字……火烧令坚。先设一铁板……持就火炀之……则字平如砥……更互用之……不用，则以纸帖之……有奇字素无备者，旋刻之……”可知，文段是先介绍刻字，再说明制版、印刷、拆版等程序，并非按照“制版、刻字”的顺序。由此可知，该选项对第②段说明顺序的表述与原文不符。 故选B。 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2.本卷共91分。 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．（本题6分）请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）念天地之悠悠，_________________。（陈子昂《登幽州台歌》） （2）_________________，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》） （3）_________________，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》） （4）有约不来过夜半，_________________。（赵师秀《约客》） （5）王安石在《登飞来峰》中，表明自己变法革新的政治理想和远大抱负，以及大无畏精神的句子是：“_________________，_________________。” 【答案】 独怆然而涕下 造化钟神秀 苔痕上阶绿 闲敲棋子落灯花 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“怆、涕、苔痕、敲、落、畏、遮、缘”等字词容易写错。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） （本题7分）阅读下面文言文，完成下面小题。 卖蒜老叟 南阳县有杨二相公者，精于拳勇。忽一日，有卖蒜叟，龙钟伛偻，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄①之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声。但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出，哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。 老人徐徐负蒜而归，卒②不肯告人姓氏。 （选自清·袁枚《子不语》有删改） 【注释】①揶揄：嘲弄，戏弄。②卒：最终。 13．(2分)解释下列句子中加点的词。 （1）旁睨而揶之    睨：________    （2）但见杨双膝跪地    但：________ 14．(2分)请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 15．(3分)这则故事说明了一个什么道理？你读了以后受到怎样的启发？ 【答案】13． 斜着眼看 只 14．老人慢慢地背着他的蒜回去了，却始终也不肯告诉大家他的名字。 15．道理：人外有人，天外有天，不要骄傲自大，要时刻保持谦虚谨慎。启发：我们不能因为自己有一点本领就目中无人，要明白总有比自己更厉害的人要不断学习，虚心求教，敬畏他人的能力。 【导语】本文讲述南阳杨二相公精于拳勇，却遭卖蒜老叟旁睨揶揄。杨二怒而以拳打砖墙示威，欲揍老叟，老叟自缚于树，杨二奋拳击之，拳却被夹入老叟腹中，哀求良久才被放出。老叟负蒜而归，始终不告人姓氏。故事借杨二的骄横与老叟的深藏不露，阐明人外有人、天外有天，劝诫人们勿恃技而骄，要保持谦虚的道理。 13．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：斜着眼睛看，还出言嘲笑他。睨，斜着眼看，形容不在意的样子。 （2）句意：只看见杨二相公双膝跪在地上。但：只、仅仅。 14．本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。 重点词语：徐徐，慢慢地；负，背；卒，最终。 15．本题考查对文本内容的理解与分析。 结合文中“南阳杨二相公善拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵”“杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰”“老奴能受我打乎？打死勿怨”可知，杨二仗着自己精于拳术，哗众取宠，骄傲自大；结合“老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰”“拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣”可知，老头用高强的武功制服了杨二，可见天外有天，人外有人，强中自有强中手的道理。据此围绕“做事要谦虚谨慎，不要骄傲自满等”来谈启示即可。 示例：任何时候我们都要谦虚谨慎，戒骄戒躁；不要骄傲自大，否则就会吃亏。 【点睛】参考译文： 南阳县有个叫杨二的，精通拳术，每天到演武场传授枪棒技法，观看的人十分多。有一天，有一个卖蒜的老人，不停地咳嗽，斜着眼睛看，还出言嘲笑他。杨二听说后大怒，把老人叫过来，在他面前用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多，然后轻视地对老人说：“老头你能够像我这样吗?”老人说：“你(这样也就)能打墙壁，却不能打人。”杨二怒喝道：“老家伙你能让我打上一拳吗？被打死了不要怨恨我。”老人笑着说：“我一个老头都快要死了，如果用我的性命成全你的名声，死了也没什么可怨恨的！”老人把自己捆在树上，脱掉衣服露出肚皮，杨二特意在十步外摆好姿势，(他)举起拳头用力向老人打去。老人一点声音也没有发出，只看到杨二突然跪倒在地，向老人磕着头说：“晚辈知道错了。”原来当杨二想拔出拳头，却发现已经被夹在老人的肚子里，动弹不得。杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放开杨二，只见杨二已经摔得翻过一座桥了。 老人慢慢背着他的蒜走了，最终也不肯告诉人家他的名字。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） （本题15分）阅读《味蕾上绽放的思念》一文，完成下面小题。 味蕾上绽放的思念 近云 ①春日里和煦的阳光带着一丝慵懒，悠然自若地洒向大地，从来都是不急不躁。熬过了冻土寒冬，微风轻拂之下，世间变得温柔起来。历经蛰伏，万物生长的力量变得无比坚定，草木发新，春菜也跟着尽情舒展，随处可见的青翠绿意，共筑起草长莺飞的诗情画意与鲜嫩明媚的春日之味。 ②春天的韭菜，俗语称为“春香”，是难得的鲜香。如若追溯到古时，韭菜是让人心生敬意的祭祀佳肴。《诗经·幽风·七月》中所写的“四之日其蚤，献羔祭韭”，证实了春韭与羔羊肉同样珍贵。所以每年开春，把韭菜安排到餐桌上，算得上是送给味蕾的迎春之礼。 ③小时候，每当户外冰雪消融，远山渐绿，我就会格外留意后院的菜地。万物复苏是个奇妙的场景，春光所到之处，田间日渐葱郁。但我绝非只为试探春意而来，除了弄春之趣，我的小心思更在于搜寻那些能装进肚子里的春日之味。眼见我日日去田园里踩得一脚泥泞却毫无所获，妈妈索性指点一二，韭菜长高了就烙韭菜盒子吃吧。这下好了，心里的馋虫一下就被勾起，每日的菜园巡视径直变成了探望那一洼杂草间的春韭。 ④好在春日里韭菜的生命力绝不输给杂草，用不了几天，春韭已有了一青二白的架势。终于有一天，一把韭菜出现在我的视野里，个头不大，却鲜嫩欲滴，香味扑鼻。妈妈准备做韭菜盒子，而我，开始围着妈妈转。妈妈摘韭菜，一摘一把，又快又干净，我要一根一根慢慢地摘，边摘边嗅沾在我手上独特的香气。 ⑤三两个鸡蛋，打散入锅炒成黄灿灿的蛋碎，慢慢摊凉。清洗干净的韭菜，一刀下去，满屋都是韭菜味儿，有点冲鼻，却也是让人难以抵挡的诱惑。切细的韭菜和蛋碎，黄绿相间，煞是好看，淋上油调下味，已经开始让人垂涎欲滴了。 ⑥包馅、捏边、热油、下锅，妈妈做韭菜盒子总是一气呵成。虽然从厨房到餐桌只有几步距离，但在我心里等多一秒似乎鲜度都有所折损。所以每次妈妈烙韭菜盒子，我最要紧的事当然是等在灶台边蹲守。锅里的韭菜盒子被煎得两面焦香金黄，香气弥漫满屋的时候，我手里早已抓紧了盘子，准备随时迎接韭菜盒子大快朵颐一番。 ⑦刚烙出来的韭菜盒子，上面细细的油泡还在滋滋啦啦，热腾腾的面皮映着黄绿相间的韭菜鸡蛋，让人忍不住想大吃一口。可千万别急，心急吃不了韭菜盒子。先咬一小口，放一放韭菜盒子里的热气，再趁热吃，才是不二法门。 ⑧只不过，道理我都懂，可在韭菜盒子面前，谁还有空想这些呢。于是，一边真香，一边真烫，吃得跳脚，鲜到忘乎所以。妈妈的韭菜盒子，好像永远都凑不到整盘，剩下几个端上桌的时候，我的肚皮早已撑得滚圆，再也吃不下了。 ⑨也不知道是韭菜盒子太香，还是儿时对于吃韭菜盒子的记忆太过美好，年复一年，无论身在何处，只要抬头看看窗外明朗的春光，妈妈的韭菜盒子就会跳入脑海。 ⑩岁月新更又一春。如今我的儿子也开始时不时地来厨房打探，扯着我的衣襟儿，一遍又一遍地问“今天吃什么”。离家在外，既然吃不到妈妈的韭菜盒子，就让儿子吃上我做的韭菜盒子吧。不用看菜谱，靠着记忆里的点滴，电饼铛里的韭菜盒子已经喷香。“韭菜盒子真好吃！”“好烫啊！”看儿子吃韭菜盒子的小样儿，犹如当年自己的馋猫儿相。 ⑪几个韭菜盒子下肚，抚慰了味蕾，也唤醒了思绪。择时而食，本是件平凡而又自然的选择，却因有关美食记忆的微妙作用，开启了一段浓浓的思念和美好的传承。 （选自《格言》，有删改） 16．(3分)请结合语境，赏析第①段中划线的句子。 熬过了冻土寒冬，微风轻拂之下，世间变得温柔起来。 17．(4分)第②段引用“四之日其蚤，献羔祭韭”这两句古诗有何作用？ 18．(4分)第⑩段作者对儿子的描写运用了哪些描写方法？有什么作用？ 19．(4分)请简要分析第⑪段在全文中的作用。 【答案】16．运用拟人修辞，生动形象地写出世间在春天富有生机与活力。 17．引用古诗证实了春韭与羔羊肉同样珍贵。每年开春，把韭菜安排到餐桌上，算得上是送给味蕾的迎春之礼。 18．运用动作和语言描写，表达了儿子对韭菜盒子的馋爱，为下文写这种美食和思乡情结的传承其铺垫作用。 19．结构上：总结全文，照应文题；内容上：升华了文章主题，表现了对妈妈的思念、对童年的怀念，以及对美好的传承。 【导语】这篇散文以春韭为线索，巧妙串联起味觉记忆与情感传承。作者通过细腻的感官描写（如“黄灿灿的蛋碎”“滋滋啦啦的油泡”）构建出鲜活的春日厨房图景，将食物升华为情感载体。文本采用双线结构：明线是韭菜盒子的制作过程，暗线是母子情感的代际传递。从《诗经》的典雅引用到孩童“扯衣襟”的生动细节，展现了中国饮食文化中“食育”的独特魅力。结尾“平凡的择时而食”点题，揭示食物背后深沉的文化记忆与家族温情。 16．本题考查句子赏析。 结合“熬过了冻土寒冬，微风轻拂之下，世间变得温柔起来”可知，这句话运用了拟人的修辞手法，“熬过”一词将世间万物拟人化，赋予它们经历艰难困苦后坚持过来的特质，生动形象地写出了世间万物在经历了寒冬的考验后，随着春天的到来，开始焕发出新的生机与活力；“温柔起来”进一步将世间拟人化，把春天微风轻拂下世间变得柔和、美好的状态展现得淋漓尽致，让读者能真切感受到春天带来的温暖与惬意，使句子富有感染力，表达了作者对春天的喜爱之情 。 17．本题考查句段作用。 结合②段中“春天的韭菜，俗语称为‘春香’，是难得的鲜香。如若追溯到古时，韭菜是让人心生敬意的祭祀佳肴。《诗经·幽风·七月》中所写的‘四之日其蚤，献羔祭韭’，证实了春韭与羔羊肉同样珍贵。所以每年开春，把韭菜安排到餐桌上，算得上是送给味蕾的迎春之礼”可知，第②段引用“四之日其蚤，献羔祭韭”这两句古诗，具有多方面作用： 增添文化底蕴：古诗是中华传统文化的瑰宝，引用此句为文章增添了浓厚的文化气息，使文章在描述春韭这一普通事物时，也能展现出深厚的文化内涵，提升了文章的文化品位。 证实春韭珍贵：在古代，韭菜是让人心生敬意的祭祀佳肴，该诗句明确证实了春韭与羔羊肉同样珍贵，为后文强调每年开春把韭菜安排到餐桌上是送给味蕾的迎春之礼做了有力的铺垫，让读者更能理解春韭在人们心中的特殊地位。 引出下文内容：由诗句引出对春韭珍贵的阐述，自然地过渡到当下人们开春品尝春韭的习俗，使文章从历史的角度过渡到现实生活，行文更加流畅自然，也为后文讲述自己与春韭相关的童年回忆等情节埋下伏笔。 18．本题考查描写方法。 根据第⑩段中“岁月新更又一春。如今我的儿子也开始时不时地来厨房打探，扯着我的衣襟儿，一遍又一遍地问‘今天吃什么’。离家在外，既然吃不到妈妈的韭菜盒子，就让儿子吃上我做的韭菜盒子吧。不用看菜谱，靠着记忆里的点滴，电饼铛里的韭菜盒子已经喷香。‘韭菜盒子真好吃！’‘好烫啊！’看儿子吃韭菜盒子的小样儿，犹如当年自己的馋猫儿相”可知，“扯着我的衣襟儿，一遍又一遍地问‘今天吃什么’”是动作与语言描写，生动展现出儿子急切想知道吃什么的馋样。“‘韭菜盒子真好吃！’‘好烫啊！’”的语言描写，直白地表达出儿子对韭菜盒子的喜爱。这些描写将儿子对韭菜盒子的馋爱刻画得淋漓尽致，为下文写这种美食所承载的思乡情结在“我”与儿子之间的传承做了铺垫，使文章情感表达更自然流畅，也深化了美食与亲情、乡情紧密相连的主题。 19．本题考查句段作用。 本文主要围绕韭菜盒子展开。先描绘春日里春菜舒展、春韭鲜嫩的景象，引出春韭这一美味。接着回忆儿时在妈妈指导下寻找春韭、妈妈做韭菜盒子以及“我”蹲守等待、大快朵颐的欢乐场景。如今，离家在外的“我”为儿子做韭菜盒子，儿子吃得开心。最后点明几个韭菜盒子抚慰味蕾、唤醒思绪，揭示择时而食，因美食记忆开启思念与传承的主题，表达对妈妈、童年的怀念及对美好传承的感悟。 结合⑪段中“几个韭菜盒子下肚，抚慰了味蕾，也唤醒了思绪。择时而食，本是件平凡而又自然的选择，却因有关美食记忆的微妙作用，开启了一段浓浓的思念和美好的传承”可知，结构上，它总结全文，对前文围绕韭菜盒子展开的童年回忆、与儿子的传承等内容进行收束，使文章结构完整；同时照应文题“味蕾上绽放的思念”，让文章主题在结尾处得以凸显，结构严谨。内容上，此段升华了文章主题，从单纯对韭菜盒子的喜爱，上升到对妈妈的思念、对童年美好时光的怀念，以及这种美食所承载的情感在代际间的传承。几个韭菜盒子不仅抚慰了味蕾，更唤醒了思绪，让读者深刻感受到美食背后蕴含的深厚情感与文化传承，使文章内涵更加丰富、深刻，引发读者共鸣。 五、综合性学习与名著阅读（共13分） （本题7分）某班开展“津门非遗·薪火相传”主题综合性学习活动，同学们搜集了以下四则材料，请按要求完成任务。 【材料一】 下图是中国非物质文化遗产的标识，该标识由“图形”与“中国非物质文化遗产”中英文文字两个部分组成，图形中心造型为古陶器上最早出现纹样之一的鱼纹。 【材料二】 天津杨柳青年画社在设计、创作传统年画的同时，依托馆藏精品，开发出诸如内画壶、瓷瓶、琉璃挂件、丝巾等精致巧妙、富有创意的文创产品，赋予了杨柳青年画新生命，让年画以新的形式走入了寻常百姓家。 【材料三】 2025年天津泥人张彩塑工作室通过继续完善彩塑研发、制作、营销等八大数字化应用场景建设，构建覆盖产品全周期的数字化体系，为非遗品牌注入了新的发展动力，续写了属于这个时代的传承传奇。 【材料四】 桂发祥以南楼桂发祥食品广场为依托，打造了天津首家“非遗”集合店，该店汇集了桂发祥十八街、泥人张、杨柳青年画等多家品牌，涵盖500余种特色产品，形成了“非遗”集群效应和联动效应。 20．(4分)【材料一】中，“中国非物质文化遗产”标识图形部分借鉴了中国传统艺术的元素，创意精妙。请你谈谈对此创意的理解。 21．(3分)请根据以上相关材料，概括天津的非物质文化遗产创新发展的新举措。 【答案】20．中国非物质文化遗产标识的图形部分，以鱼纹为核心元素，融合了传统文化内涵与现代设计巧思：既以鱼纹象征生生不息、世代传承，又通过整体造型传递出保护、传承、连接的寓意，展现了非遗的文化底蕴与生命力。 21．开发创意文创产品，让非遗以新形式走入大众生活；完善数字化体系建设，构建覆盖产品全周期的数字化应用场景，为非遗品牌注入新动力；打造非遗集合店，整合多家非遗品牌，形成集群、联动的发展效应。 【解析】20．结合材料一“图形中心造型为古陶器上最早出现纹样之一的鱼纹”可知，鱼纹是中国传统艺术中极具代表性的纹样，“鱼”谐音“余”，本身就承载着“年年有余”的吉祥寓意，而作为古陶器上的早期纹样，它也象征着中华传统文化的源远流长，体现了非遗的历史厚重感。 结合图片来看，图形整体为圆形，中心的鱼纹被线条包裹成类似“双手护持”的形态，既暗含着“保护非遗”的寓意，也形似一个完整的循环，象征着非遗文化在代代传承中生生不息、绵延不绝。 结合标识的整体设计来看，中心鱼纹的造型也暗合了非物质文化遗产“活态传承”的特点，它并非静止的符号，而是以灵动的线条传递出文化的生命力，呼应了非遗在传承中不断延续、发展的特质，展现了对非遗文化的珍视与传承的决心。 21．结合材料二可知，杨柳青年画社开发系列文创产品，赋予了年画新生命；结合材料三可知，天津泥人张彩塑工作室构建覆盖产品全周期的数字化体系，为老字号品牌注入了新的发展动力；结合材料四可知，桂发祥打造了首家“非遗”集合店，形成了“非遗”集群效应和联动效应。 据此概括天津非遗创新发展的新举措有：开发创意文创产品，让非遗以新形式走入大众生活；完善数字化体系建设，构建覆盖产品全周期的数字化应用场景，为非遗品牌注入新动力；打造非遗集合店，整合多家非遗品牌，形成集群、联动的发展效应。 22．（本题6分）请根据《钢铁是怎样炼成的》的内容，完成下面题目。 (1)【知历程】请把保尔的成长历程补充完整。 ①退学→②参军→③筑路→④ (2)【谈感受】保尔经过种种考验，最终成长为一位英雄。请结合相关情节，从下面三个角度中任选一个，对保尔的英雄形象进行简要分析。 理想坚定         英勇无畏         浪漫温情 【答案】(1)写作 (2)示例一：理想坚定。保尔双腿瘫痪、双目失明以后，把文学创作作为自己新的武器，开始了新生活，继续为共产主义理想不断奋斗。 示例二：英勇无畏。保尔不顾个人安危，勇救朱赫来，表现了大无畏的牺牲精神。 示例三：浪漫温情。保尔与冬妮亚纯洁的初恋，让我们看到保尔作为普通人的浪漫温情。 【详解】（1）本题考查概括名著内容。 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔经历了退学、参军、筑路，在铁路快要修筑完成时，保尔患上伤寒并引发了肺炎，被误传死讯。由于长期的高强度工作和疾病困扰，他最终失去了工作能力，不得不回家治疗。之后保尔双目失明、全身瘫痪，但他并未因此放弃，而是开始进行文学创作，以笔为武器，继续为革命事业、为理想奋斗，他最终克服重重困难，完成了小说《暴风雨所诞生的》。因此④空对应的经历是“文学创作”，可填“写作”。 （2）本题考查分析人物形象。作答时需从“理想坚定”“英勇无畏”“浪漫温情”三个角度中选其一，结合名著具体情节分析保尔的英雄形象。如果选“理想坚定”，可回忆保尔为实现共产主义理想，虽历经磨难（如身体残疾、伤病缠身）仍坚持奋斗的情节，如他在全身瘫痪、双目失明后，以文学创作继续为理想拼搏等。如选择“英勇无畏”，可结合保尔在战斗、工作中的表现来分析，比如他在战场上冲锋陷阵，在筑路等艰苦工作中直面困难等。如选“浪漫温情”，可结合保尔的恋爱经历以及与同志相处中的表现来分析，例如他与冬妮亚的初恋，以及他主动帮助战友，和战友建立真挚的情谊等。 示例一：理想坚定。保尔始终将为人类的解放事业而奋斗作为理想。战争年代，他奔赴前线，为保卫苏维埃政权浴血奋战，头部重伤、右眼失明也未动摇信念。 示例二：英勇无畏。保尔在与波兰白军作战时，他奋勇冲锋，即便腿部受伤、头部被弹片击中，也毫不退缩，用鲜血践行保家卫国的誓言。 示例三：浪漫温情。保尔也有浪漫温情的一面。他与冬妮娅相识时，青春的懵懂与对美好事物的向往，让两人因读书等爱好走近，雪地漫步、交流思想，满是青春的浪漫。 六、作文（共50分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 走进课本，无私奉献的邓稼先，言行一致的闻一多，智勇双全的花木兰，熟能生巧的卖油翁……无一不令我们钦佩。走进生活，无微不至的父母，乐于助人的同学，诲人不倦的老师……无一不让我们动容。追梦路上，总有一盏灯，引领我们蜕变成长，点亮我们的生命。 请以“你点亮了我的世界”为题写一篇记叙文。 写作助手：（1）抓住细节，结合典型事件表现人物的特点和精神。（2）叙述故事应条理清晰，不必面面俱到，要有侧重地写作。（3）根据内容特点和表达需要，可以使用合适的抒情方式突出情感体验。 要求：①书写工整，不少于600字；②文中不得出现真实的地名、校名和人名。 例文： 你点亮了我的世界 我的世界曾被阴霾笼罩，黯淡无光，直到你如同一束温暖明亮的光，照亮了我前行的道路，点亮了我的世界。 你是我初中时的语文老师，记得初次见到你，你身着一袭淡蓝色的连衣裙，笑容温柔，眼神中透着亲切与和善，那一刻，我便对语文这门学科产生了别样的期待。 那时的我，性格内向又自卑，课堂上总是默默缩在角落，不敢举手发言，害怕自己说错被同学嘲笑。你似乎察觉到了我的胆怯，在一次语文课堂上，你提出了一个问题，我在心里思索出了答案，却依旧低着头，不敢与你对视。可没想到，你竟然点了我的名字。我紧张地站起身，声音颤抖着回答问题，中途有几次甚至因为紧张而忘词，脸涨得通红。当我以为你会批评我时，你却微笑着鼓励我：“回答得很不错，要是声音再洪亮些就更好了！”你的鼓励如同一缕春风，吹散了我心中的紧张与不安。从那以后，我开始尝试着在课堂上积极发言，每一次，你都会给予我肯定和建议，让我逐渐找到了自信。 在写作方面，我一直很薄弱，常常绞尽脑汁也写不出满意的文章。你知道后，主动帮我修改作文。你会用红笔仔细地标注出文章中的错别字、病句，还会在旁边写下详细的修改建议。有一次，我写了一篇关于亲情的作文，内容空洞，语言平淡。你把我叫到办公室，耐心地和我分析文章的不足之处，然后引导我回忆与家人相处的细节。在你的启发下，我想起了母亲每天早起为我准备早餐的身影，想起了父亲在我生病时焦急的神情……你告诉我，写作就是要将这些真实的情感融入文字中。在你的指导下，我重新修改了作文，当看到你在作文本上写下“进步很大，继续努力”的评语时，我心中充满了喜悦和感激。 在你的影响下，我爱上了语文，爱上了阅读和写作。我的成绩也有了很大的提升，性格也变得开朗自信起来。你不仅教会了我知识，更给予了我面对生活的勇气和信心。 你就像一盏明灯，在我成长的道路上散发着温暖而明亮的光芒，点亮了我的世界，让我在求知的道路上不再迷茫，勇敢地追逐自己的梦想。我会永远铭记你对我的教诲和帮助，带着这份光亮，走向更远的未来。 【详解】一、审题立意。题目中的“你”是文章要着力刻画的对象，可以是具体的人，如课本中的邓稼先、闻一多等名人，生活中的父母、老师、同学等；也可以是某种抽象的事物，如一本书、一种精神品质等。“点亮”意味着给“我”带来积极的影响，如启发、温暖、力量、希望等，让“我”的世界发生积极的改变。“我的世界”则限定了写作的范围，是从“我”的视角出发，围绕“我”的经历、感受来展开。立意上，要体现出“你”对“我”成长的重要意义，表达出对“你”的感激、赞美等情感。例如，可以立意为人与人之间的关爱与帮助点亮了“我”的心灵世界，或是某种精神品质激励“我”在困境中勇敢前行，点亮了“我”的成长之路。按要求，本文要写成记叙文。 二、选材构思。在选材方面，若选择写人，可以从生活中选取典型事例。比如写父母，可以讲述在自己遭遇挫折时，父母耐心陪伴、鼓励，给予自己温暖和力量的故事，如考试失利后，父母和自己一起分析原因，给予安慰和支持，让自己重新振作；写老师，可以叙述老师在学习上对自己的悉心教导，或是在迷茫时给予的人生指引，像在自己对未来职业规划感到困惑时，老师分享自身经历，帮助自己明确方向。若选择写物，比如一本书，可以写读这本书时，书中的情节、人物或道理如何触动自己，如读《钢铁是怎样炼成的》，保尔·柯察金的坚韧精神激励自己在面对困难时不再退缩。 在构思文章结构时，可以采用总分总的结构。开头直接点明“你点亮了我的世界”，引出下文。中间部分详细叙述“你”点亮“我”世界的具体过程，通过具体事例和细节描写来展现“你”的特点和对“我”的影响，如运用语言、动作、心理描写等。结尾再次强调“你”对“我”的重要性，升华主题，表达对“你”的感激之情。也可以采用片段式结构，选取几个不同的场景或事件，从不同角度展现“你”点亮“我”世界的过程，使文章内容更加丰富、充实。同时，在叙述过程中，要根据写作助手的提示，有侧重地写作，突出重点事件，运用合适的抒情方式，如直接抒情或间接抒情，来突出情感体验，增强文章的感染力。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 猜押04 期末模拟卷（满分压轴）【天津专用】 2025-2026学年七年级语文下期期末押题密卷 上一世，我本是读写圣手，只因临场慌神、思路断线，没能尽显才学；然而今朝再战，信心已满怀，这一世我将拆解阅读迷局、挥洒创作灵感，赢回属于我的辉煌！ （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 注意事项： 1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2.本卷共11题，共29分。 一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分） （一）积累与运用 1．（本题2分）下面各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是（   ） A．滑稽（jī）      炫耀（xuàn）        怏怏不乐（yānɡ） B．告罄（qìnɡ）    暂时（zàn）         血气方刚（xuè） C．伫立（chù）     附和（hè）          拈轻怕重（niān） D．庇护（bì）      累赘（áo）          海市蜃楼（shèn） 2．（本题2分）依次填入下面文字空缺处的词语，最恰当的一项是（   ） 一笔一画诉春秋，一撇一捺绣风华。汉字，历经几千年风雨________，已深深融入中华民族的文化基因。汉字不仅是记载、保存和________中华文化的重要载体，还是铸牢中华民族共同体意识的文化纽带。亘古以来，汉字与中华文明________，协同发展。汉字不断，中华文明才会绵延不绝；中华民族生生不息，从根本上保障了汉字的持续和稳定。 A．涤荡    传承    相辅相成 B．冲荡    传承    相反相成 C．冲荡    继承    相辅相成 D．涤荡    继承    相反相成 3．（本题2分）下面一段文字中有语病的一项是（   ） ①梨在全世界约有三十个原生种，其中原生于中国的就有十几种。②通过几千年的选育，使中国已有3500个品种。③其中，天津鸭梨堪称是“梨中珍品”。④它是中国梨的优良品种之一，具有皮薄肉白、脆嫩无渣、多汁味甜的特点，深受人们喜爱。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 4．（本题2分）下面一段文字中有语病的一项是（   ） ①天津的桥梁多得数不清，许多桥都有属于自己的故事。②天津解放桥又称万国桥、法国桥，是目前海河跨河桥中三座可开启的桥梁之一③解放桥是一座双叶立转式开启桥，合则走人行车，开则过船。④这座桥的发展与诞生，见证了天津近百年的曲折历史，承载了天津这片土地的文化内涵和历史积淀。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 （二）诗词鉴赏 5．（本题3分）下面对《己亥杂诗》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 A．本诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。 B．白日西斜与广阔天涯两个画面互为映衬，是诗人当日心境的真实写照。 C．本诗的后两句借“落红”自喻，表现了诗人内心对于仕途受阻的遗憾。 D．最后一句表现诗人虽然脱离官场，依然关心国家命运，不忘报国之志。 （三）实用类文本阅读 （本题9分）阅读《已可触及的天上资源》一文，完成下面小题。 已可触及的天上资源 ①在火星和木星的轨道之间运行的小行星，数以万计。自1801年1月1日，发现第一颗小行星以来，到1998年，已经算出轨道并编了号的小行星已有7000多颗。这些小行星中个儿最大的直径有700千米，直径超过80千米的不过150个。在小行星表面，重力是很微弱的，我们知道从地球上逃逸出去，需要每秒11.2千米的速度；脱离小行星则只需每分钟有若干千米的速度就行了。人们设想将来可以在小行星上采矿，并把它运回来；甚至还设想用火箭把整个小行星推移过来供我们应用。据计算，一个直径约为1.6千米的小行星，如其成分与铁质陨石相同，那么，它所含的铁将有330亿吨，够全世界消费60多年了。 ②比小行星离地球近的火星和月球上也有矿物。古时候由于科学不发达，人们把肉眼能望见的月面上比较阴暗的部分，想象为“蟾宫桂树”。其实，这些是宽阔的低洼地区，科学家称它为“月海”。月海里并没有水，而是充满着熔岩凝结而成的玄武岩。从月球上采回来的样品证明，这些玄武岩含铁，特别是含钛很多，有的样品中二氧化钛的含量达到11.14%。在构成月球高地的岩石中，含铝较多，三氧化二铝的含量有的达到35.49%，具有利用的价值。可以相信，含量更丰富的矿产还会被发现。 ③多年来，红色火星引人注目。曾经有人幻想这是红色植物所显示的颜色。几十年前出版的一本科学幻想小说，还曾设想“火星人”来到地球上，把这类红色植物也带来了，它们迅速繁殖，使昔日的葱茏苍翠很快变成了鲜红似火。后来的观测，特别是在火星上着陆的探测器拍摄的照片证明，火星之所以看起来是红的，是因为火星表面大部分地方布满了橘红色的砾石沙土，甚至天空也弥漫着红色的尘埃。原来那里的岩石含铁量很高，在受到氧化后呈现出红颜色。火星上的铁无疑是很多的。 ④在地球上找矿要费许多时间，而如此广阔的宇宙，探测刚刚开始，就已经看到了希望的苗头，可以相信，在其他星球上不仅会有地球上存在的矿产，还会有许多地球上所没有或稀少的矿产，就现在我们已经得到的资料来看，像甲烷、氨、氢这些重要的化工原料和燃料，在木星上就有很多。木星主要的组成物质为液态的氢，还含有不少氨、甲烷和其他碳氢化合物，整个木星的质量约为地球的317.94倍。你想想这有多少资源！ ⑤我们的近邻金星，因被特别浓密的大气裹住，过去长期对它的面目认识不清。现在宇宙飞船穿越了金星的大气，使我们了解到它也有一个岩石构成的荒凉的表面，这些岩石里也应该是有矿产存在的。至于金星的大气，90%以上是二氧化碳，这也是很有用的东西。金星的大气中还有一层硫酸细滴形成的雾。硫酸是很有用的，在那里天然地生成了，也可用来为人类服务。 ⑥宇宙之大，无奇不有，开发天上的资源正在成为可以触及的现实。 （选自《时间的脚印》，有删改） 6．(3分)下面的说法不符合原文意思的一项是（   ） A．月海里并没有水，而是充满着熔岩凝结而成的玄武岩。 B．火星之所以看起来是红的，是因为火星表面布满了红色植物。 C．可以相信，在其他星球上还会有许多地球上所没有或稀少的矿产。 D．金星的大气中90%以上是二氧化碳，是很有用的天上资源。 7．(3分)下列对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ） A．使用打比方的说明方法，说明月球上有着丰富的矿产。 B．使用列数字的说明方法，说明月球上有着丰富的矿产。 C．使用打比方的说明方法，说明火星和月球上也有矿物。 D．使用列数字的说明方法，说明火星和月球上也有矿物。 8．(3分)下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段中加点的“这些小行星”是指已经算出轨道并编了号的小行星。 B．第③段从人们幻想的角度以及科学的角度介绍了火星呈现红色的原因。 C．第④段中加点词“现在”“主要”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 D．本文采用空间顺序介绍已可触及的天上资源，让我们感受科学的力量。 （四）课内文言文阅读 （本题9分）阅读下面的文言文，完成文后问题。 《活板》 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ③昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 9．(3分)下面各句中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．持就火炀之    就：靠近 B．字平如砥 砥：磨刀石 C．更互用之    更：更改 D．瞬息可就 就：完成 10．(3分)下面句中没有通假字的一项是（   ） A．板印书籍 B．已后典籍 C．和纸灰之类 D．药稍镕 11．(3分)下列对文章内容分析不正确的一项是（   ） A．第①段交代活字印刷术前身是“板印书籍”，突出活字印刷的特点和优点。 B．第②段详细说明了活字印刷从制版、刻字、印刷到拆版这一整套印刷程序。 C．第③段交代“活板”的下落，照应上一文段开头，证明毕昇发明的真实性。 D．这篇程序性说明文紧紧抓住活字印刷“活”的特征，详略得当，结构严谨。 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2.本卷共91分。 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．（本题6分）请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）念天地之悠悠，_________________。（陈子昂《登幽州台歌》） （2）_________________，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》） （3）_________________，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》） （4）有约不来过夜半，_________________。（赵师秀《约客》） （5）王安石在《登飞来峰》中，表明自己变法革新的政治理想和远大抱负，以及大无畏精神的句子是：“_________________，_________________。” 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） （本题7分）阅读下面文言文，完成下面小题。 卖蒜老叟 南阳县有杨二相公者，精于拳勇。忽一日，有卖蒜叟，龙钟伛偻，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄①之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声。但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出，哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。 老人徐徐负蒜而归，卒②不肯告人姓氏。 （选自清·袁枚《子不语》有删改） 【注释】①揶揄：嘲弄，戏弄。②卒：最终。 13．(2分)解释下列句子中加点的词。 （1）旁睨而揶之    睨：________    （2）但见杨双膝跪地    但：________ 14．(2分)请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 15．(3分)这则故事说明了一个什么道理？你读了以后受到怎样的启发？ 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） （本题15分）阅读《味蕾上绽放的思念》一文，完成下面小题。 味蕾上绽放的思念 近云 ①春日里和煦的阳光带着一丝慵懒，悠然自若地洒向大地，从来都是不急不躁。熬过了冻土寒冬，微风轻拂之下，世间变得温柔起来。历经蛰伏，万物生长的力量变得无比坚定，草木发新，春菜也跟着尽情舒展，随处可见的青翠绿意，共筑起草长莺飞的诗情画意与鲜嫩明媚的春日之味。 ②春天的韭菜，俗语称为“春香”，是难得的鲜香。如若追溯到古时，韭菜是让人心生敬意的祭祀佳肴。《诗经·幽风·七月》中所写的“四之日其蚤，献羔祭韭”，证实了春韭与羔羊肉同样珍贵。所以每年开春，把韭菜安排到餐桌上，算得上是送给味蕾的迎春之礼。 ③小时候，每当户外冰雪消融，远山渐绿，我就会格外留意后院的菜地。万物复苏是个奇妙的场景，春光所到之处，田间日渐葱郁。但我绝非只为试探春意而来，除了弄春之趣，我的小心思更在于搜寻那些能装进肚子里的春日之味。眼见我日日去田园里踩得一脚泥泞却毫无所获，妈妈索性指点一二，韭菜长高了就烙韭菜盒子吃吧。这下好了，心里的馋虫一下就被勾起，每日的菜园巡视径直变成了探望那一洼杂草间的春韭。 ④好在春日里韭菜的生命力绝不输给杂草，用不了几天，春韭已有了一青二白的架势。终于有一天，一把韭菜出现在我的视野里，个头不大，却鲜嫩欲滴，香味扑鼻。妈妈准备做韭菜盒子，而我，开始围着妈妈转。妈妈摘韭菜，一摘一把，又快又干净，我要一根一根慢慢地摘，边摘边嗅沾在我手上独特的香气。 ⑤三两个鸡蛋，打散入锅炒成黄灿灿的蛋碎，慢慢摊凉。清洗干净的韭菜，一刀下去，满屋都是韭菜味儿，有点冲鼻，却也是让人难以抵挡的诱惑。切细的韭菜和蛋碎，黄绿相间，煞是好看，淋上油调下味，已经开始让人垂涎欲滴了。 ⑥包馅、捏边、热油、下锅，妈妈做韭菜盒子总是一气呵成。虽然从厨房到餐桌只有几步距离，但在我心里等多一秒似乎鲜度都有所折损。所以每次妈妈烙韭菜盒子，我最要紧的事当然是等在灶台边蹲守。锅里的韭菜盒子被煎得两面焦香金黄，香气弥漫满屋的时候，我手里早已抓紧了盘子，准备随时迎接韭菜盒子大快朵颐一番。 ⑦刚烙出来的韭菜盒子，上面细细的油泡还在滋滋啦啦，热腾腾的面皮映着黄绿相间的韭菜鸡蛋，让人忍不住想大吃一口。可千万别急，心急吃不了韭菜盒子。先咬一小口，放一放韭菜盒子里的热气，再趁热吃，才是不二法门。 ⑧只不过，道理我都懂，可在韭菜盒子面前，谁还有空想这些呢。于是，一边真香，一边真烫，吃得跳脚，鲜到忘乎所以。妈妈的韭菜盒子，好像永远都凑不到整盘，剩下几个端上桌的时候，我的肚皮早已撑得滚圆，再也吃不下了。 ⑨也不知道是韭菜盒子太香，还是儿时对于吃韭菜盒子的记忆太过美好，年复一年，无论身在何处，只要抬头看看窗外明朗的春光，妈妈的韭菜盒子就会跳入脑海。 ⑩岁月新更又一春。如今我的儿子也开始时不时地来厨房打探，扯着我的衣襟儿，一遍又一遍地问“今天吃什么”。离家在外，既然吃不到妈妈的韭菜盒子，就让儿子吃上我做的韭菜盒子吧。不用看菜谱，靠着记忆里的点滴，电饼铛里的韭菜盒子已经喷香。“韭菜盒子真好吃！”“好烫啊！”看儿子吃韭菜盒子的小样儿，犹如当年自己的馋猫儿相。 ⑪几个韭菜盒子下肚，抚慰了味蕾，也唤醒了思绪。择时而食，本是件平凡而又自然的选择，却因有关美食记忆的微妙作用，开启了一段浓浓的思念和美好的传承。 （选自《格言》，有删改） 16．(3分)请结合语境，赏析第①段中划线的句子。 熬过了冻土寒冬，微风轻拂之下，世间变得温柔起来。 17．(4分)第②段引用“四之日其蚤，献羔祭韭”这两句古诗有何作用？ 18．(4分)第⑩段作者对儿子的描写运用了哪些描写方法？有什么作用？ 19．(4分)请简要分析第⑪段在全文中的作用。 五、综合性学习与名著阅读（共13分） （本题7分）某班开展“津门非遗·薪火相传”主题综合性学习活动，同学们搜集了以下四则材料，请按要求完成任务。 【材料一】 下图是中国非物质文化遗产的标识，该标识由“图形”与“中国非物质文化遗产”中英文文字两个部分组成，图形中心造型为古陶器上最早出现纹样之一的鱼纹。 【材料二】 天津杨柳青年画社在设计、创作传统年画的同时，依托馆藏精品，开发出诸如内画壶、瓷瓶、琉璃挂件、丝巾等精致巧妙、富有创意的文创产品，赋予了杨柳青年画新生命，让年画以新的形式走入了寻常百姓家。 【材料三】 2025年天津泥人张彩塑工作室通过继续完善彩塑研发、制作、营销等八大数字化应用场景建设，构建覆盖产品全周期的数字化体系，为非遗品牌注入了新的发展动力，续写了属于这个时代的传承传奇。 【材料四】 桂发祥以南楼桂发祥食品广场为依托，打造了天津首家“非遗”集合店，该店汇集了桂发祥十八街、泥人张、杨柳青年画等多家品牌，涵盖500余种特色产品，形成了“非遗”集群效应和联动效应。 20．(4分)【材料一】中，“中国非物质文化遗产”标识图形部分借鉴了中国传统艺术的元素，创意精妙。请你谈谈对此创意的理解。 21．(3分)请根据以上相关材料，概括天津的非物质文化遗产创新发展的新举措。 22．（本题6分）请根据《钢铁是怎样炼成的》的内容，完成下面题目。 (1)【知历程】请把保尔的成长历程补充完整。 ①退学→②参军→③筑路→④ (2)【谈感受】保尔经过种种考验，最终成长为一位英雄。请结合相关情节，从下面三个角度中任选一个，对保尔的英雄形象进行简要分析。 理想坚定         英勇无畏         浪漫温情 六、作文（共50分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 走进课本，无私奉献的邓稼先，言行一致的闻一多，智勇双全的花木兰，熟能生巧的卖油翁……无一不令我们钦佩。走进生活，无微不至的父母，乐于助人的同学，诲人不倦的老师……无一不让我们动容。追梦路上，总有一盏灯，引领我们蜕变成长，点亮我们的生命。 请以“你点亮了我的世界”为题写一篇记叙文。 写作助手：（1）抓住细节，结合典型事件表现人物的特点和精神。（2）叙述故事应条理清晰，不必面面俱到，要有侧重地写作。（3）根据内容特点和表达需要，可以使用合适的抒情方式突出情感体验。 要求：①书写工整，不少于600字；②文中不得出现真实的地名、校名和人名。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $