第八单元自测练习卷-2025-2026学年统编版二年级语文下册

**基本信息** 统编版2024年二年级语文第八单元练习卷，立足单元复习，通过12类题型系统覆盖字音、字词、句子、阅读及表达，融合《黄帝的传说》《神笔马良》等传统文化素材与生活情境，强化语言运用与文化自信素养。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |字音辨析|4组|易错读音（如“创造”“努力”）|结合单元生字语境，强化准确认读能力| |课文填空|3题|《黄帝的传说》《羿射九日》等|紧扣课文内容，落实传统文化积累，体现文化自信| |阅读理解|5小题|《神笔马良》叙事结构与人物分析|通过经典故事培养信息提取与思维能力| |作文|1题|动画片印象表达|贴近学生生活，激发审美创造与语言表达|

统编版(2024) 2025-2026学年度第二学期 二年级语文(第八单元)练习卷 班级________ 姓名________ 座位________ 一、找出每组加点字的错误读音画“ ”，并改正在括号里。 1. 火炬(jù) 垮掉(kuà) 源头(yuán) 坟墓(fén) ( ) 2. 功绩(jì) 裂开(liè) 设计(shè) 创造(chàng) ( ) 3. 橙子(chéng) 疏导(shū) 炎热(yàn) 黄帝(dì) ( ) 4. 努力(nǚ) 号召(zhào) 泛滥(làn) 滋润(zī) ( ) 二、看拼音，写词语。 zhí rì bēn bō chuán shuō tòng kǔ bān yùn zhì fú huān chàng biàn lì shǒu lǐng guāng míng 三、写出带有前面偏旁的字，再组词。 钅→______(    ) ______(    ) 木→______(    ) ______(    ) 水→______(    ) ______(    ) 火→______(    ) ______(    ) 土→______(    ) ______(    ) 四、想一想，填一填。 1. “海”“洒”“流”，这些字都带有______，意思多与______有关。像这样的字，还有_____________________。(至少写三个) 2. “袜”“衫”“补”，这些字都带有______，意思多与________有关。像这样的字，还有___________________。(至少写三个) 五、比一比，组词。 供(    ) 栏(    ) 续(    ) 忽(    ) 洪(    ) 烂(    ) 读(    ) 念(    ) 植(    ) 姓(    ) 比(    ) 治(    ) 值(    ) 性(    ) 此(    ) 始(    ) 六、按要求写词语。 1. 写出下列词语的近义词。 美好(    ) 方便(    ) 逐渐(    ) 突然(    ) 立刻(    ) 明亮(    ) 2. 写出下列词语的反义词。 遥远(    ) 成功(    ) 以后(    ) 凉爽(    ) 消失(    ) 黑暗(    ) 七、读一读，连一连。 修筑 田地 一片 大山 淹没 房屋 一条 火球 冲毁 沟渠 一座 黑暗 搬运 货物 一团 大河 八、按要求写句子。 1. 脱离苦海 人们 羿 帮助 神箭手 决心(连词成句) ___________________________________ 2. 最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 小东____________，______________跑进了教室。 3. 它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。(缩写句子) ___________________________________ 4. 禹带着大家经过多年的努力，终于治服了洪水。(改为“把”字句) ______________________________________________ 5. 只要星期天不下雨，我们就能到郊外踏青。(用加点词造句) ____________________________________________ 九、根据课文内容填空。 1. 《黄帝的传说》讲的是黄帝看到________________而发明了车，看到蚂蚁__________________________而发明了船，给人们的生活带来了____________。 2. 《羿射九日》这个故事的起因是______________________________________，经过是____________________________________，结果是____________________________。 3. 《大禹治水》讲的是很久以前洪水泛滥，禹用________的方法治水，____________而不入，最终治服了洪水，百姓重新过上____________的生活。 十、把下列句子排成一段通顺的话。 ( )我问爸爸为什么倒着贴。 ( )我边看边想，突然，一拍脑门说：“是不是‘福到了’？” ( )春节到了，爸爸拿着一张“福”字倒贴在门上。 ( )爸爸听了，竖起大拇指说：“你真聪明！” ( )爸爸说：“你自己想想会是什么意思呢？” 十一、阅读。 神笔马良 从前，有个叫马良的穷孩子，特别爱画画。 一天夜里，马良梦见一个老爷爷送给他一支画笔。第二天醒来，他的手里真的握着一支画笔。 马良特别高兴，他在墙上画了只公鸡，公鸡竟然“喔喔”地唱起歌来。原来，这是一支神笔！从此，马良就为穷人画画。穷人缺什么，马良就画什么。 贪心的县令知道了这件事，就让马良画金银珠宝。马良在墙上画了座金山，又马上在金山周围画了一片大海。县令命令马良画船，他带着衙役驾船直奔金山而去。县令说：“让船快些！”马良又画了几笔风。顿时海面狂风大作，船被掀翻了，县令和衙役都被淹死了。 马良又回到了穷人中间，为穷人画画了。 1. 全文共有_____个自然段。第3自然段共有_____句话。 2. 我会填量词。 一(   )金山 一(   )大海 一(   )画笔 3. 为什么说马良的笔是神笔？ _______________________________________________________ 4. 从“穷人缺什么，马良就画什么”一句中可以看出马良是个什么样的孩子？ _______________________________________________________ 5. 如果你遇到马良，你想让马良画什么？为什么？(答案不唯一) _______________________________________________________________________________________ 十二、作文。 你看过的动画片中，哪一部留给你的印象最深？这部动画片给你留下了怎样的印象？跟同学们说一说。 100 200 300 学科网（北京）股份有限公司 统编版(2024) 2025-2026学年度第二学期 二年级语文(第八单元)练习卷 班级________ 姓名________ 座位________ 一、找出每组加点字的错误读音画“ ”，并改正在括号里。 1. 火炬(jù) 垮掉(kuà) 源头(yuán) 坟墓(fén) ( kuǎ ) 2. 功绩(jì) 裂开(liè) 设计(shè) 创造(chàng) (chuàng) 3. 橙子(chéng) 疏导(shū) 炎热(yàn) 黄帝(dì) ( yán ) 4. 努力(nǚ) 号召(zhào) 泛滥(làn) 滋润(zī) ( nǔ ) 二、看拼音，写词语。 值 日 zhí rì 奔 波 bēn bō 传 说 chuán shuō 痛 苦 tòng kǔ 搬 运 bān yùn 治 服 zhì fú 欢 唱 huān chàng 便 利 biàn lì 首 领 shǒu lǐng 光 明 guāng míng 三、写出带有前面偏旁的字，再组词。 钅→ 钩 ( 钩子 ) 铲 ( 铲子 ) 木→ 橙 ( 橙子 ) 柿 ( 柿子 ) 水→ 源 ( 源头 ) 涨 ( 涨潮 ) 火→ 炬 ( 火炬 ) 灿 ( 灿烂 ) 土→ 垮 ( 打垮 ) 坟 ( 坟地 ) 四、想一想，填一填。 1. “海”“洒”“流”，这些字都带有 氵 ，意思多与 水 有关。像这样的字，还有 江、湖、泊 。(至少写三个) 2. “袜”“衫”“补”，这些字都带有 衤 ，意思多与 衣服 有关。像这样的字，还有 被、衬、裤 。(至少写三个) 五、比一比，组词。 供( 供应 ) 栏( 栏杆 ) 续( 连续 ) 忽( 忽然 ) 洪( 洪水 ) 烂( 灿烂 ) 读( 读书 ) 念( 思念 ) 植( 植树 ) 姓( 姓名 ) 比( 比如 ) 治( 治安 ) 值( 值日 ) 性( 性格 ) 此( 因此 ) 始( 开始 ) 六、按要求写词语。 1. 写出下列词语的近义词。 美好( 美妙 ) 方便( 便利 ) 逐渐( 渐渐 ) 突然( 忽然 ) 立刻( 马上 ) 明亮( 光明 ) 2. 写出下列词语的反义词。 遥远( 附近 ) 成功( 失败 ) 以后( 以前 ) 凉爽( 炎热 ) 消失( 出现 ) 黑暗( 光明 ) 七、读一读，连一连。 修筑 田地 一片 大山 淹没 房屋 一条 火球 冲毁 沟渠 一座 黑暗 搬运 货物 一团 大河 八、按要求写句子。 1. 脱离苦海 人们 羿 帮助 神箭手 决心(连词成句) 神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。 2. 最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 小东 高兴极了 ， 连蹦带跳地 跑进了教室。 3. 它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。(缩写句子) 声音把新世界吓坏了。 4. 禹带着大家经过多年的努力，终于治服了洪水。(改为“把”字句) 禹带着大家经过多年的努力，终于把洪水治服了。 5. 只要星期天不下雨，我们就能到郊外踏青。(用加点词造句) 只要你用心观察，就能发现向日葵的特别之处。 九、根据课文内容填空。 1. 《黄帝的传说》讲的是黄帝看到 风吹草帽滚动 而发明了车，看到蚂蚁 待在水面的树叶上不下沉 而发明了船，给人们的生活带来了 极大便利 。 2. 《羿射九日》这个故事的起因是 十个太阳炙烤着大地人类的日子很艰难 ，经过是 羿射下了九个太阳，留下了最后一个 ，结果是 大地上重新现出了勃勃生机 。 3. 《大禹治水》讲的是很久以前洪水泛滥，禹用 疏导 的方法治水， 三过家门 而不入，最终治服了洪水，百姓重新过上 安居乐业 的生活。 十、把下列句子排成一段通顺的话。 ( 2 )我问爸爸为什么倒着贴。 ( 4 )我边看边想，突然，一拍脑门说：“是不是‘福到了’？” ( 1 )春节到了，爸爸拿着一张“福”字倒贴在门上。 ( 5 )爸爸听了，竖起大拇指说：“你真聪明！” ( 3 )爸爸说：“你自己想想会是什么意思呢？” 十一、阅读。 神笔马良 从前，有个叫马良的穷孩子，特别爱画画。 一天夜里，马良梦见一个老爷爷送给他一支画笔。第二天醒来，他的手里真的握着一支画笔。 马良特别高兴，他在墙上画了只公鸡，公鸡竟然“喔喔”地唱起歌来。原来，这是一支神笔！从此，马良就为穷人画画。穷人缺什么，马良就画什么。 贪心的县令知道了这件事，就让马良画金银珠宝。马良在墙上画了座金山，又马上在金山周围画了一片大海。县令命令马良画船，他带着衙役驾船直奔金山而去。县令说：“让船快些！”马良又画了几笔风。顿时海面狂风大作，船被掀翻了，县令和衙役都被淹死了。 马良又回到了穷人中间，为穷人画画了。 1. 全文共有 5 个自然段。第3自然段共有 4 句话。 2. 我会填量词。 一( 座 )金山 一( 片 )大海 一( 支 )画笔 3. 为什么说马良的笔是神笔？ 因为他的笔画什么，什么就变成真的。 4. 从“穷人缺什么，马良就画什么”一句中可以看出马良是个什么样的孩子？ 马良是一个善良，乐于帮助穷人的好孩子。 5. 如果你遇到马良，你想让马良画什么？为什么？(答案不唯一) 我想让马良画一艘可以在太空自由飞翔的船，可以带我们探索太空的秘密。 十二、作文。 你看过的动画片中，哪一部留给你的印象最深？这部动画片给你留下了怎样的印象？跟同学们说一说。 100 200 300 $