第八单元（课内阅读）2025-2026学年统编版二年级语文下册

**基本信息** 以中国古代神话传说为载体，通过信息提取、词语积累和人物分析题型，系统培养二年级学生文本理解能力与文化认同感。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |《羿射九日》|5题|情节理解/动作描写分析|从行为目的到精神品质的递进理解| |《黄帝的传说》|3题|AABB式词语仿写/发明过程梳理|通过表格归纳“观察-思考-实践”的创造逻辑| |《大禹治水》|4题|原因分析/方法对比/人物评价|按“问题-措施-结果”的叙事逻辑设计问题链|

统编版(2024) 2025-2026学年度第二学期 二年级语文(第八单元)课内阅读 班级________ 姓名________ 座位________ 一、阅读《羿射九日》片段，完成练习。 神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。 1. 羿要射日，是为了帮助人们____________。 2. 文中的“九十九”是准确数字吗？它是什么意思？ ____________________________________________________ 3. 从羿射日的动作中，我们可以感受到他( ) A．做事胸有成竹，十分有信心。 B．箭术非常好，不用瞄准也能射中。 C．非常英勇，本领十分高强。 4. “他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河”表现了羿为了帮助大家，( )的精神。 A．不怕艰难险阻 B．持之以恒 C．十分认真 5. 文中画出羿是怎么射日的？ ______________________________________________________________________________________________ 二、阅读《黄帝的传说》原文，完成练习。 1. “蚂蚁却安安稳稳地在上面爬着”，仿写AABB式的词语： ____________、____________、____________ 2. 读了全文，我们知道黄帝善于____________，不断____________，创造出了______和______，给人们的生活带来了____________。 3. 完成下面表格。 黄帝 造车 造船 看到什么 想到什么 他怎么做 结果怎样 三、阅读《大禹治水》原文，完成练习。 ①很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害人和牲畜。人们流离失所，过着痛苦的生活。 ②洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他筑坝挡水，结果洪水冲塌了堤坝，水灾反而更严重了。鲧花了九年时间治水，洪水仍然没有被治服，他的儿子禹继续治水。 ③禹吸取了鲧失败的教训，采用疏导的办法治水。他不辞劳苦，跟成千上万的人一起，开山凿石，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。 ④禹离开家乡，一去就是十三年。据说，他一心治水，到处奔波，曾经多次路过自己家，都没有走进家门看一看。 1. 洪水泛滥，具体表现在哪些方面？( )(多选题) A．冲毁房屋 B．大雪冻坏地里的庄稼 C．大水淹没田地 D．毒蛇猛兽到处伤害人和牲畜 2. 大禹治水采用的办法是( ) A．堵挡 B．疏导 C．不管 3. 大禹治水成功后，百姓过上了怎样的生活？ 答：____________________________________________ 4. 你觉得大禹是一个怎样的人？ 答：__________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 统编版(2024) 2025-2026学年度第二学期 二年级语文(第八单元)课内阅读 班级________ 姓名________ 座位________ 一、阅读《羿射九日》片段，完成练习。 神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。 1. 羿要射日，是为了帮助人们 脱离苦海 。 2. 文中的“九十九”是准确数字吗？它是什么意思？ 不是准确数字。是很多的意思。 3. 从羿射日的动作中，我们可以感受到他( C ) A．做事胸有成竹，十分有信心。 B．箭术非常好，不用瞄准也能射中。 C．非常英勇，本领十分高强。 4. “他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河”表现了羿为了帮助大家，( A )的精神。 A．不怕艰难险阻 B．持之以恒 C．十分认真 5. 文中画出羿是怎么射日的？ 他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。 二、阅读《黄帝的传说》原文，完成练习。 1. “蚂蚁却安安稳稳地在上面爬着”，仿写AABB式的词语： 清清楚楚 、 明明白白 、 吞吞吐吐 2. 读了全文，我们知道黄帝善于 发现总结 ，不断 发明创造 ，创造出了 车 和 船 ，给人们的生活带来了 极大便利 。 3. 完成下面表格。 黄帝 造车 造船 看到什么 圆草帽在地上滚动 蚂蚁爬在树叶上，安稳地浮在水面。 想到什么 架子装上能滚动的东西，能搬运物品。 造一个像树叶那样浮在水面的东西，人能安全待在上面。 他怎么做 找来需要的材料，试了一次又一次。 将粗树干中间一段挖空，用木头做桨。 结果怎样 发明了独轮手推车。 人在里面能坐稳，能在水面上自由行动。 三、阅读《大禹治水》原文，完成练习。 ①很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害人和牲畜。人们流离失所，过着痛苦的生活。 ②洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他筑坝挡水，结果洪水冲塌了堤坝，水灾反而更严重了。鲧花了九年时间治水，洪水仍然没有被治服，他的儿子禹继续治水。 ③禹吸取了鲧失败的教训，采用疏导的办法治水。他不辞劳苦，跟成千上万的人一起，开山凿石，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。 ④禹离开家乡，一去就是十三年。据说，他一心治水，到处奔波，曾经多次路过自己家，都没有走进家门看一看。 1. 洪水泛滥，具体表现在哪些方面？( ACD )(多选题) A．冲毁房屋 B．大雪冻坏地里的庄稼 C．大水淹没田地 D．毒蛇猛兽到处伤害人和牲畜 2. 大禹治水采用的办法是( B ) A．堵挡 B．疏导 C．不管 3. 大禹治水成功后，百姓过上了怎样的生活？ 答：人们不再流离失所，过上了安定的生活。 4. 你觉得大禹是一个怎样的人？ 答：大禹是一个为民造福、聪明智慧的人。 $