精品解析：内蒙古自治区呼和浩特市赛罕区2024-2025学年统编版2016三年级下学期语文综合素质评价基础数据采集单

2024—2025学年第二学期赛罕区小学三年级语文 综合素质评价基础数据采集单 亲爱的同学们： 临近期末，让我们梳理总结所学内容，并走进校园各种场馆接受挑战吧！相信自己，加油！ 【字词梳理台】 一、学期末，同学们梳理出了容易读错的字，请在正确读音上打“ ”。 1. 学期末，同学们梳理出了容易读错的字，请在正确读音上打“ ”。 模样（mú mó） 符合（fú fǔ） 嚷嚷（rāng rǎng） 唠叨（lāo láo） 模型（mú mó） 脊背（jí jǐ） 嚷叫（rāng rǎng） 档案（dǎng dàng） 【答案】mú fú rāng láo mó jǐ rǎng dàng 【解析】 【详解】注意区分多音字“模”“嚷”的读音，同时注意“符”“脊”“档”的读音易读错。 二、这是我梳理出的形近字，我能正确区分它们。 2. 这是我梳理出的形近字，我能正确区分它们并组词。 篇（ ） 历（ ） 佛（ ） 透（ ） 退（ ） 偏（ ） 厉（ ） 拂（ ） 诱（ ） 腿（ ） 【答案】 ①. 篇章 ②. 历史 ③. 佛像 ④. 透明 ⑤. 退让 ⑥. 偏心 ⑦. 严厉 ⑧. 吹拂 ⑨. 引诱 ⑩. 大腿 【解析】 【详解】篇：篇章、篇目、一篇 历：历史、经历、日历 佛：佛像、佛祖、佛珠 透：透明、透气、透过 退：后退、退步、退出 偏：偏心、偏向、偏旁 厉：严厉、厉害、厉声 拂：吹拂、拂面、拂过 诱：引诱、诱人、诱惑 腿：大腿、小腿、腿脚 三、这学期我发现了一字多义的语言现象，我能给“面”选择合适的选项填空。 3. 这学期我发现了一字多义的语言现象，我能给“面”选择合适的选项填空。 面：A．量词 B．面粉或用面粉制成的食品 C．面孔，脸 D．事物的表面 （1）上课前，老师面带笑容地走进教室。（ ） （2）春天来了，小燕子从湖面一掠而过。（ ） （3）外出活动时，妈妈给我准备了面包和水果。（ ） （4）操场上空有一面五星红旗在迎风飘扬。（ ） 【答案】 ①. C ②. D ③. B ④. A 【解析】 【详解】（1）面带笑容：脸上带着笑意，面指脸、面孔，选C。 （2）湖面：湖水的表层，面指事物表面，选D。 （3）面包：面食食物，面指面粉制成的事物，选B。 （4）一面红旗：修饰旗帜，面作量词，选A。 四、我能辨析近义词，并在具体语境中正确运用打上“ ”。 4. 我能辨析近义词，并在具体语境中正确运用打上“ ”。 （1）这只小狗的鼻子真（灵巧 灵敏），老远就闻到了食物的气味。 （2）中国人（发现 发明）的造纸术，对世界文明的贡献极大。 （3）丽丽看见一个小同学摔倒了，（赶紧 紧急）跑过去把她扶起来。 （4）飞机起飞前，机组人员会进行最后的安全（检查 检验）。 【答案】（1）灵敏 （2）发明 （3）赶紧 （4）检查 【解析】 【详解】（1）灵巧：多指手脚、器物动作灵活。 灵敏：侧重感官（鼻子、耳朵）反应敏锐。 鼻子嗅觉好，用灵敏。 （2）发现：找到原本就存在的事物。 发明：创造出世上原本没有的新事物。 造纸术是新创造的技术，用发明。 （3）紧急：形容词，形容事态危急。 赶紧：副词，表立刻、马上做动作。 修饰动词“跑过去”，用赶紧。 （4）检查：日常查看、排查隐患。 检验：用试验化验验证品质。 飞机起飞前排查安全隐患用检查。 【句子实践营】 五、我能按要求写句子。 5. 照样子把句子补充完整，注意加上带有动作、神态或心理的提示语。 朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北边走啊？” 姐姐______________：“马上就要进入暑假了，我终于可以去旅游了！” 【答案】兴奋地扬起嘴角，开心地喊道 【解析】 【详解】例句先写人物神态“很奇怪”，再搭配动作“提醒”加说话字眼，把神态、动作融合在提示语里，因此仿写时要结合句子语境，姐姐因为即将出游满心欢喜，需要先填写表现喜悦的神态或动作词语，再配上合适的说话动词，贴合人物开心的心情。 示例：姐姐眉开眼笑，激动地说道：“马上就要进入暑假了，我终于可以去旅游了！” 6. 照样子，用自己的话转述别人说的话，注意标点和人称的转化。 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 庆龄仰起脸回答道：“我并不后悔，因为我没有失信。” ___________ 【答案】庆龄仰起脸回答道，她并不后悔，因为她没有失信。 【解析】 【详解】本题首先调整标点，去掉原句的双引号，把提示语后的冒号改为逗号。再转换人称，原句里说话人庆龄自称的第一人称“我”，要转换为对应第三人称“她”。 改为：庆龄仰起脸回答道，她并不后悔，因为她没有失信。 7. 照样子写一种小动物的外形特点，注意抓住颜色、形状等方面进行仿写。 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 ___________________ 【答案】一身灰白的皮毛，一对长长的耳朵，加上绒球似的短尾巴，凑成了温顺乖巧的小兔子。 【解析】 【详解】原句先写全身羽毛颜色，再写翅膀特点，接着用比喻描写尾巴，最后总结小动物的模样。 仿写时，先确定小动物，依次写明周身皮毛色彩、耳朵或四肢的形态，再运用比喻写尾巴，最后概括小动物的特点。 示例： 一身金黄的绒毛，一对小巧的翅膀，加上扇子似的尾巴，凑成了机灵俏皮的小鸭子。 六、在下列句子中填写积累过的成语或名言。 8. 在下列句子中填写积累过的成语或名言。 （1）新闻报道应该遵循“眼见为实，___________________”的原则，确保真实性。 （2）老话说“近朱者赤，___________________”，所以我们要特别注意自己的交友情况。 （3）一个人谁能没有过错？_____________，善莫大焉。反之，_____________，是谓过矣。 【答案】 ①. 耳听为虚 ②. 近墨者黑 ③. 过而能改 ④. 过而不改 【解析】 【详解】（1）书写时注意“虚”的正确写法。 （2）书写时注意“墨、黑”的正确写法。 （3）书写时注意“能、改”的正确写法。 七、学校准备发布“综合性学习展示活动”的通知，但是发现其中有4处错误，请你用修改符号改一改。（1处错别字，1处错误格式，2处语病） 9. 学校准备发布“综合性学习展示活动”的通知，但是发现其中有4处错误，请你用修改符号改一改。（1处错别字，1处错误格式，2处语病） 【答案】 【解析】 【详解】语序语病：“开展综合性学习展示活动在报告厅”地点状语语序错乱，地点要放在活动前。用调换符号，改成：在报告厅开展综合性学习展示活动。 语意重复语病：“全体所有同学”，“全体”“所有”词义一样，重复啰嗦。用删除符号删去其一。 错别字：“安时”用字错误，正确词语是按时。用改正符号改“安”为“按”。 格式错误：通知规范格式：发文单位在上，日期在下，二者位置颠倒。用调换符号互换二者位置。 修改后正文 通知 我校将于7月7日上午9点在报告厅开展综合性学习展示活动，请全体同学按时参加。 少先队大队委 7月4日 【阅读鉴赏站】 八、课内阅读我能行。 课内阅读我能行。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小（ ）。有的是花骨朵儿，看起来（ ）得马上要（ ）似的。 10. 背诵课文并按课文内容填空。 11. 这段话描写了荷花的________种姿态。我也能用加点的词语写话。 _________________ 12. 除了荷花，作者还描写了荷叶，并把荷叶比作_____________的_____________，从中可以看出荷叶_________、________、________三个特点。另外作者还用“挨挨挤挤”一词写出了荷叶________的特点。 【答案】10. 莲蓬 饱胀 破裂 11. ①. 3##三 ②. 公园里的花儿千姿百态，有的全开了，有的半开着，有的还是小花苞。 12. ①. 碧绿 ②. 大圆盘 ③. 大 ④. 圆 ⑤. 绿 ⑥. 长得茂密、数量多 【解析】 【导语】本文用词精妙，巧用比喻写荷叶圆润碧绿，借助“有的……有的……有的……”排比刻画荷花三种姿态。“冒”“饱胀”等词语生动传神，画面感十足。整段围绕荷花外形细致描摹，条理清晰，由荷叶写到荷花，层次分明，语言优美，寥寥数笔就勾勒出一池鲜活秀美的荷花。 【10题详解】 书写时注意“蓬、裂”的正确写法。 【11题详解】 结合选文“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的”可知，作者运用三个“有的”，分别写出荷花初开、全开、含苞三种不同姿态。 原文中用“有的……有的……有的……”排比句式，围绕荷花，并列写出三种不同形态，围绕一个中心意思分层描写。 仿写时，先确定总起句（点明场景）；连用三个“有的”，写同一场景里事物的三种不同样子。 示例：下课了，同学们在操场玩耍，有的跳绳，有的跑步，有的踢毽子。 【12题详解】 结合文章选文“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”可知，作者运用比喻和叠词，写出荷叶碧绿、大、圆的特点。 “挨挨挤挤”紧紧靠在一起，形容事物数量多、密密麻麻。这里写出了荷叶长得茂密、数量多的特点。 九、快乐读书吧——读寓言故事，悟其中道理。 13. 把下列寓言故事补充完整。 叶公（ ）（ ） 刻（ ）求（ ） 掩（ ）盗（ ） 画（ ）添（ ） 【答案】 ①. 好 ②. 龙 ③. 舟 ④. 剑 ⑤. 耳 ⑥. 铃 ⑦. 蛇 ⑧. 足 【解析】 【详解】书写时注意“龙”“剑”“蛇”的正确写法。 14. 请根据以下内容选择前面的寓言故事选项填空。 （1）告诫人们不要做多余的事情，否则反而会把事情弄糟。（ ） （2）他口口声声自己非常喜欢游泳，实际上却下水都怕，真是表里不一。（ ） （3）告诉我们要用发展的眼光看待问题，根据实际情况灵活处理。（ ） （4）比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事情偏要设法掩盖。（ ） 【答案】 ①. 画蛇添足 ②. 叶公好龙 ③. 刻舟求剑 ④. 掩耳盗铃 【解析】 【详解】（1）画蛇添足：几人比赛画蛇，一人先画完，多此一举给蛇画上脚，最后输掉酒。道理：蛇本来没有脚，额外添脚是多余行为，告诫多余的举动会弄坏事情，和题干句意匹配。 （2）叶公好龙：叶公平日十分喜爱龙，家里到处画龙刻龙，真龙登门拜访，他却吓得慌忙逃跑。道理：嘴上声称喜爱某物，实际内心惧怕，形容表面爱好、实际害怕，言行不一致，对应表里不一。 （3）刻舟求剑：剑掉进水里，人在移动的船身上刻记号，等船靠岸顺着记号捞剑，自然找不到。道理：忽略船在行进、位置不断变化，不懂变通，启示事物不断变化，要用发展眼光、结合现实解决问题。 （4）掩耳盗铃：偷铃铛的人捂住自己耳朵偷铃，以为自己听不见，别人也就听不到。道理：妄图遮掩客观存在的事实，只是自我欺骗，对应自欺欺人。 十、课外阅读我喜欢——世界上不仅有“花钟”，还有动物的“钟表”。请阅读短文，完成以下练习。 课外阅读我喜欢——世界上不仅有“花钟”，还有动物的“钟表”。请阅读短文，完成以下练习。 动物的“钟表” ①莺歌燕语，百鸟争鸣，清脆悦耳。要是我们留心观察，就会发现，在江南的田野上，鸟儿都是按时“起床”的。东方欲晓，公鸡首先引吭高歌；接着，鸭群苏醒了，仿佛知晓时间似的，争先恐后地发出“嘎嘎”声；没多久，早起的麻雀也“叽叽喳喳”地喧闹开了；白头翁是喜欢睡懒觉的，当阳光普照之时，它们才慢腾腾地放开歌喉…… ②大自然为每一种动物安排了“作息时间表”。猪、牛、羊等家畜总是在白天活动，可是猫却喜欢在白天睡大觉。每当夜幕降临，猪、牛、羊开始入睡时，猫才伸伸懒腰，活跃起来了。鼯鼠等动物的“作息时间”和猫有一点类似，它白天待在树洞里，夕阳西下后才钻出来活动。猫头鹰更是属于典型的夜行性动物…… ③究竟是谁向动物报告作息时间的呢？原来，在动物的体内有一种生物钟，正是它使动物的活动显示出了极强的规律性，使动物能在大自然的怀抱中正常地觅食和活动。 15. 短文第①自然段共有________句话，其中第________句是关键句。这个关键句在自然段的________（A．开头 B．中间 C．末尾）。 16. 为了说明第①段的关键句，文中列举了哪几种鸟儿？请在第①自然段中用“ ”圈出来。 17. 请适当修改这个关键句，以此来概括第①自然段的大意。 ________________ 18. 用“______”画出第②自然段的关键句。应该用哪种方法概括这一自然段的大意？请选择合适的选项填空。（ ） A．直接用关键句概括 B．对关键句进行修改后概括 C．根据关键句的提示进行概括 19. 请用第三种方法概括第③自然段的大意。 _________________ 20. 仿照短文，结合实际，围绕一个意思写一段话。 夏天的雨真大呀！___________________ 【答案】15. ①. 3##三 ②. 2##二 ③. B 16. 公鸡 鸭 麻雀 白头翁 17. 江南田野的鸟儿叫声悦耳，还会按照不同时间先后起床鸣叫。 18. 大自然为每一种动物安排了“作息时间表”。 A 19. 动物体内的生物钟，让动物的活动拥有规律，保障它们正常觅食、活动。 20. 豆大的雨点砸落地面，路上很快积起水洼，路边小树被雨水打得弯下了腰。 【解析】 【导语】本文采用总分构段，每段先用中心句点明大意，再列举多种动物实例佐证。行文条理清晰，从鸟类作息写到各类动物作息差异，最后点明生物钟原理，由现象到原因层层递进。语言浅显生动，巧用生活中常见动物举例，通俗易懂，便于读者理解动物作息受生物钟调控的科普知识。 【15题详解】 以句号、省略号为标志断句，第①段共3句。 第1句铺垫鸟鸣动听，第2句在段落中间，点明段落主旨：鸟儿按时间起床，后文用公鸡、鸭子、麻雀、白头翁的事例具体印证关键句内容，因此关键句处在段落中间，选B。 【16题详解】 结合文章第①自然段 “东方欲晓，公鸡首先引吭高歌；接着，鸭群苏醒了……没多久，早起的麻雀也“叽叽喳喳”地喧闹开了；白头翁是喜欢睡懒觉的……它们才慢腾腾地放开歌喉”可知，文中依次介绍公鸡、鸭群、麻雀、白头翁四种鸟。 【17题详解】 先明确原关键句“鸟儿都是按时‘起床’的”，首句还写了鸟鸣悦耳，概括大意要兼顾鸟鸣好听+鸟儿按时间鸣叫起床两点，精简语句。 可概括为：江南田野的鸟儿叫声悦耳，还会按照不同时间先后起床鸣叫。 【18题详解】 第②段首句总起，后面列举猪牛羊白天活动、猫昼伏夜出、鼯鼠和猫头鹰夜间活动等例子，全部用来证明动物有固定作息。故“大自然为每一种动物安排了‘作息时间表’”是关键句。 本段关键句表意完整、能完整概括全段内容，不用删减改写，直接拿来概括段意即可，因此选A。 【19题详解】 第三种概括方法是依据关键句提示提炼段意。第一步先找准本段关键句：究竟是谁向动物报告作息时间的呢？原来，在动物的体内有一种生物钟，正是它使动物的活动显示出了极强的规律性，使动物能在大自然的怀抱中正常地觅食和活动；第二步梳理内容：先用设问引出问题，再点明答案是动物体内的生物钟；第三步依托关键句提炼重点，去掉设问句式，精简冗余文字，总结段落主要内容。 即：动物体内的生物钟，让动物的活动拥有规律，保障它们正常觅食、活动。 【20题详解】 全文采用总分构段：每段以中心句引领，再列举多种事物具体说明。 仿写时，以“夏天的雨真大呀！”为中心句，后文围绕“雨大”从雨点、地面、景物几方面举例描写，总分结构。 示例：夏天的雨真大呀！转瞬之间大雨倾泻而下，行人纷纷撑伞躲避，小河水位迅速涨高。 【习作展示厅】 十一、写想象故事。 21. 写想象故事。 在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙有趣。请从下面题目中任选一个写想象故事，创造出属于自己的想象世界。不少于250字。 A．躲在草丛里的星星 B．健步如飞的蜗牛 C．假如人类可以冬眠 友情提示：1．大胆想象，故事奇妙有趣。 2．语句通顺，书写整洁；不写错别字，正确使用标点符号。 【答案】例文一： 躲在草丛里的星星 漆黑静谧的夜晚，满天星星在夜空眨着眼睛。一颗调皮的小星星追逐流云时不小心踩空，咕噜噜顺着天幕滚落，跌落在郊外的草地上，慌慌张张钻进茂密的草丛躲起来。 小星星蜷缩在柔软的青草叶下，身子不停发抖，远离夜空的它找不到回家的方向，孤零零抹着眼泪小声抽泣。外出觅食的小蚂蚁听见哭声，赶忙叫来萤火虫与蒲公英。萤火虫提着亮晶晶的小灯笼守在身旁，小草弯腰挡住凛冽夜风，小蚂蚁搜集清晨留存的清甜露水。小动物围在星星身边，静静倾听银河里繁星嬉戏的趣事。 天边泛起鱼肚白，晚风捎来月亮妈妈焦急的呼唤。一众小伙伴齐心协力托起小星星，它缓缓升空回到夜空。往后每到夜晚，这颗星星总会洒落温柔微光，默默凝望曾温暖过自己的草丛。 例文二： 健步如飞的蜗牛 雨后空气清新，花瓣上凝着晶莹透亮的魔法露水。贪玩的小蜗牛朵朵无意间喝下露水，睡醒后惊奇发现，自己摆脱了慢吞吞的脚步，变身一只健步如飞的蜗牛。 一年一度的森林跑步大赛如约开启，小兔子、小鹿个个整装待发。发令声一响，朵朵迈开腿脚，眨眼间甩开所有对手，轻松斩获冠军。尝到胜利的它整日四处奔波，忙着和各类小动物比拼赛跑。它只顾追赶速度，错过鲜嫩的野菜，无缘观赏路边五颜六色的野花，生活慢慢变得枯燥无趣。 朵朵懊悔不已，专程找到露珠仙子，恳求变回原来的样子。重新慢慢爬行后，它细细欣赏身边风景。朵朵恍然大悟：不必急于赶路，慢慢前行，才能留住沿途细碎的美好与快乐。 例文三： 假如人类可以冬眠 寒冬来临，北风呼呼呼啸，大片雪花漫天飞舞，奇妙的事情发生了，人类迎来一年一度的冬眠时节。 我提前整理好棉被、玩偶，钻进布置温馨、暖意融融的冬眠小屋。窗外风雪簌簌飘落，我裹紧毛毯，伴着风雪声安稳进入梦乡。冬眠的漫长冬日里，我在甜甜的梦里和伙伴滑雪、堆雪人，避开严寒刺骨的冬天。 冰雪消融，小河叮咚流淌，燕子结伴回来了，和煦春风轻柔唤醒沉睡的人们。我推开房门，泥土散发清香，小草钻出嫩芽，各色鲜花次第开放。 经过一整个冬天的休养，我精神饱满、浑身充满活力，迎着春风肆意奔跑。原来冬眠格外美好，充足的休憩养足精神，使人满心欢喜，满怀期待拥抱生机勃勃的四季。 【解析】 【详解】《躲在草丛里的星星》 一、审题。 本篇为想象类记叙文，围绕题目展开奇幻创作，依托题目设定星星坠落草丛的核心内容，大胆虚构故事情节，内容新奇有趣，作文字数不少于250字。 二、立意。 依托星星流落草丛的奇幻经历，赞美大自然的温情，突出友善陪伴、温暖互助的文章主旨。 三、写作思路。 开头：简洁点题，交代夜晚的环境场景，引出星星坠落草丛的故事开端。 中间：按照事情发展顺序，梳理故事起因、经过、结果，运用细节描写推进情节，融入角色内心感受。 结尾：呼应作文题目，升华文章情感，点明故事蕴含的道理与感悟。 《健步如飞的蜗牛》 一、审题。 属于想象习作，打破蜗牛行动迟缓的常规特点，围绕“健步如飞”进行脑洞创作，构思新奇故事，全文字数不能少于250字。 二、立意。 借助蜗牛获得超快速度后的亲身经历，阐释事物各有优缺点、不必盲目追逐改变的生活道理。 三、写作思路。 开头：简洁点题，交代故事发生的场景，引出蜗牛意外拥有飞快速度的起因。 中间：按照事情发展顺序，梳理故事起因、经过、结果，运用细节描写推进情节，融入角色内心感受。 结尾：呼应作文题目，升华文章情感，点明故事蕴含的道理与感悟。 《假如人类可以冬眠》 一、审题。 科幻想象作文，紧扣“人类能够冬眠”这一假设大胆畅想，虚构冬眠后的生活变化，内容富有想象力，字数不少于250字。 二、立意。 通过畅想人类冬眠的生活体验，表达劳逸结合、顺应自然规律的生活感悟。 三、写作思路。 开头：简洁点题，交代冬季环境背景，开启人类集体冬眠的奇妙设定。 中间：按照事情发展顺序，梳理故事起因、经过、结果，运用细节描写推进情节，融入角色内心感受。 结尾：呼应作文题目，升华文章情感，点明故事蕴含的道理与感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期赛罕区小学三年级语文 综合素质评价基础数据采集单 亲爱的同学们： 临近期末，让我们梳理总结所学内容，并走进校园各种场馆接受挑战吧！相信自己，加油！ 【字词梳理台】 一、学期末，同学们梳理出了容易读错的字，请在正确读音上打“ ”。 1. 学期末，同学们梳理出了容易读错的字，请在正确读音上打“ ”。 模样（mú mó） 符合（fú fǔ） 嚷嚷（rāng rǎng） 唠叨（lāo láo） 模型（mú mó） 脊背（jí jǐ） 嚷叫（rāng rǎng） 档案（dǎng dàng） 二、这是我梳理出的形近字，我能正确区分它们。 2. 这是我梳理出的形近字，我能正确区分它们并组词。 篇（ ） 历（ ） 佛（ ） 透（ ） 退（ ） 偏（ ） 厉（ ） 拂（ ） 诱（ ） 腿（ ） 三、这学期我发现了一字多义的语言现象，我能给“面”选择合适的选项填空。 3. 这学期我发现了一字多义的语言现象，我能给“面”选择合适的选项填空。 面：A．量词 B．面粉或用面粉制成的食品 C．面孔，脸 D．事物的表面 （1）上课前，老师面带笑容地走进教室。（ ） （2）春天来了，小燕子从湖面一掠而过。（ ） （3）外出活动时，妈妈给我准备了面包和水果。（ ） （4）操场上空有一面五星红旗在迎风飘扬。（ ） 四、我能辨析近义词，并在具体语境中正确运用打上“ ”。 4. 我能辨析近义词，并在具体语境中正确运用打上“ ”。 （1）这只小狗的鼻子真（灵巧 灵敏），老远就闻到了食物的气味。 （2）中国人（发现 发明）的造纸术，对世界文明的贡献极大。 （3）丽丽看见一个小同学摔倒了，（赶紧 紧急）跑过去把她扶起来。 （4）飞机起飞前，机组人员会进行最后的安全（检查 检验）。 【句子实践营】 五、我能按要求写句子。 5. 照样子把句子补充完整，注意加上带有动作、神态或心理的提示语。 朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北边走啊？” 姐姐______________：“马上就要进入暑假了，我终于可以去旅游了！” 6. 照样子，用自己的话转述别人说的话，注意标点和人称的转化。 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 庆龄仰起脸回答道：“我并不后悔，因为我没有失信。” ___________ 7. 照样子写一种小动物的外形特点，注意抓住颜色、形状等方面进行仿写。 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 ___________________ 六、在下列句子中填写积累过的成语或名言。 8. 在下列句子中填写积累过的成语或名言。 （1）新闻报道应该遵循“眼见为实，___________________”的原则，确保真实性。 （2）老话说“近朱者赤，___________________”，所以我们要特别注意自己的交友情况。 （3）一个人谁能没有过错？_____________，善莫大焉。反之，_____________，是谓过矣。 七、学校准备发布“综合性学习展示活动”的通知，但是发现其中有4处错误，请你用修改符号改一改。（1处错别字，1处错误格式，2处语病） 9. 学校准备发布“综合性学习展示活动”的通知，但是发现其中有4处错误，请你用修改符号改一改。（1处错别字，1处错误格式，2处语病） 【阅读鉴赏站】 八、课内阅读我能行。 课内阅读我能行。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小（ ）。有的是花骨朵儿，看起来（ ）得马上要（ ）似的。 10. 背诵课文并按课文内容填空。 11. 这段话描写了荷花的________种姿态。我也能用加点的词语写话。 _________________ 12. 除了荷花，作者还描写了荷叶，并把荷叶比作_____________的_____________，从中可以看出荷叶_________、________、________三个特点。另外作者还用“挨挨挤挤”一词写出了荷叶________的特点。 九、快乐读书吧——读寓言故事，悟其中道理。 13. 把下列寓言故事补充完整。 叶公（ ）（ ） 刻（ ）求（ ） 掩（ ）盗（ ） 画（ ）添（ ） 14. 请根据以下内容选择前面的寓言故事选项填空。 （1）告诫人们不要做多余的事情，否则反而会把事情弄糟。（ ） （2）他口口声声自己非常喜欢游泳，实际上却下水都怕，真是表里不一。（ ） （3）告诉我们要用发展的眼光看待问题，根据实际情况灵活处理。（ ） （4）比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事情偏要设法掩盖。（ ） 十、课外阅读我喜欢——世界上不仅有“花钟”，还有动物的“钟表”。请阅读短文，完成以下练习。 课外阅读我喜欢——世界上不仅有“花钟”，还有动物的“钟表”。请阅读短文，完成以下练习。 动物的“钟表” ①莺歌燕语，百鸟争鸣，清脆悦耳。要是我们留心观察，就会发现，在江南的田野上，鸟儿都是按时“起床”的。东方欲晓，公鸡首先引吭高歌；接着，鸭群苏醒了，仿佛知晓时间似的，争先恐后地发出“嘎嘎”声；没多久，早起的麻雀也“叽叽喳喳”地喧闹开了；白头翁是喜欢睡懒觉的，当阳光普照之时，它们才慢腾腾地放开歌喉…… ②大自然为每一种动物安排了“作息时间表”。猪、牛、羊等家畜总是在白天活动，可是猫却喜欢在白天睡大觉。每当夜幕降临，猪、牛、羊开始入睡时，猫才伸伸懒腰，活跃起来了。鼯鼠等动物的“作息时间”和猫有一点类似，它白天待在树洞里，夕阳西下后才钻出来活动。猫头鹰更是属于典型的夜行性动物…… ③究竟是谁向动物报告作息时间的呢？原来，在动物的体内有一种生物钟，正是它使动物的活动显示出了极强的规律性，使动物能在大自然的怀抱中正常地觅食和活动。 15. 短文第①自然段共有________句话，其中第________句是关键句。这个关键句在自然段的________（A．开头 B．中间 C．末尾）。 16. 为了说明第①段的关键句，文中列举了哪几种鸟儿？请在第①自然段中用“ ”圈出来。 17. 请适当修改这个关键句，以此来概括第①自然段的大意。 ________________ 18. 用“______”画出第②自然段的关键句。应该用哪种方法概括这一自然段的大意？请选择合适的选项填空。（ ） A．直接用关键句概括 B．对关键句进行修改后概括 C．根据关键句的提示进行概括 19. 请用第三种方法概括第③自然段的大意。 _________________ 20. 仿照短文，结合实际，围绕一个意思写一段话。 夏天的雨真大呀！___________________ 【习作展示厅】 十一、写想象故事。 21. 写想象故事。 在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙有趣。请从下面题目中任选一个写想象故事，创造出属于自己的想象世界。不少于250字。 A．躲在草丛里的星星 B．健步如飞的蜗牛 C．假如人类可以冬眠 友情提示：1．大胆想象，故事奇妙有趣。 2．语句通顺，书写整洁；不写错别字，正确使用标点符号。 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