专题特训1 氧气、二氧化碳-【暑假大串联】2025-2026学年八年级科学暑假作业教材衔接（浙教版·新教材）

暑假大串联 第二部分 专题特训一 1.二百多年前，法国化学家拉瓦锡通过实验得 出氧气约占空气总体积的，下列有关氧气的叙述 正确的是 ( A.具有可燃性 B.铁丝在氧气中燃烧火星四射 C.硫在氧气中燃烧生成三氧化硫 D.木炭在氧气中燃烧生成刺激性气味的气体 2.古语道：“人要实，火要虚。”其意思是说：做 人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧木柴需要架 空，燃烧才能更旺。从燃烧的条件看，“火要虚”的 实质是 () 第 A.增大可燃物的热值 二 B.提高空气中的氧气含量 C.提高可燃物的着火点 部 D.增大可燃物与空气的接触面积 分 3.下图是实验室制备、收集、验满氧气与验证 专 氧气性质的操作，其中正确的是 题 棉花 训 高锰酸钾 练 带火星的木条 细铁丝 氧气 C D 4.目前，许多烧烤店都改用机制炭作燃料，引 燃机制炭可以使用固体酒精，盖灭机制炭可以使用 炭灰。下列有关说法错误的是 ( 专题特训 氧气、二氧化碳 A.酒精的燃烧是为了升高温度 B.炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭 C.酒精的燃烧会升高机制炭的着火点 D.机制炭做成空心可以增大与空气的接触 面积 5.下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是 ( ) A.动植物的呼吸 B.蔗糖的溶解 C.酒精和醋的酿造 D.食物的腐烂 6.已知白磷的着火点为40℃，下列实验中的 白磷能够燃烧的是 ( 空气 20℃水 40℃水、 白磷 白磷 B 一空气 60℃水 80℃水、 白磷 白磷一 0 7.英国科技人员研制出自动灭火陶瓷砖，砖里 压入了一定量的氨气和二氧化碳。这种砖砌成的 房屋发生火灾时，在高温烘烧下，砖会裂开并喷出 氨气和二氧化碳，从而抑制和扑灭火焰。自动灭火 陶瓷砖的灭火原理是 () A.清除可燃物 B.使燃烧物与氧气隔绝 C.降低燃烧物的着火点 D.使燃烧物的温度降低到着火点以下 8.实验室制取气体选择收集方法时，下列性质 必须考虑的是 () ①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否 与水反应 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.②③⑤ 9.在实验室里制取氧气，既可采用分解过氧化 氢的方法，又可采用分解氯酸钾的方法。上述两种 方法的主要共同点有 ( ①采用MnO2均可改变其反应速率：②反应都 不需加热；③都利用分解含氧化合物来达到目的； ④两种方法所需仪器相同。 A.①③ B.③④ C.①② D.②④ 10.世界自然基金会发起“地球一小时”活动， 号召晚上熄灯一小时。下列说法与提倡这个活动 的主要目的不相符的是 A.节约能源 B.减少温室气体排放 C.欣赏城市夜景 D.关注全球气候 11.用如图所示装置可 能上下移动 以探究二氧化碳的制取和性 的粗铜丝 质。下列关于该实验的叙述 浸有紫色石蕊 试液的棉花 正确的是 () 内装石灰石 的尼龙布袋 A.浸有紫色石蕊试液 稀盐酸 的棉花会变蓝 B.粗铜丝能控制反应的发生和停止 C.产生的二氧化碳可用生石灰干燥 D.能验证二氧化碳的密度比空气大 12.如图所示装置可用于测定空气中氧气的含 量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。 下列说法不正确的是 ( ) 弹簧夹 0 红磷 空气 A该实验证明空气中氧气的合量约占写 B.实验时红磷一定要过量 八年级科学 C,实验前一定要检验装置的气密性 D.红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻 打开弹簧夹 13.如图所示是实验室常用的实验仪器与装 置，请根据所学知识回答下列问题： 第 D 二 (1)写出标号①的仪器名称： 部 (2)写出用A装置制取氧气的一个化学方程 分 式： (3)用E装置收集CO2时，检验CO2是否收集 专 满的方法是 题 (4)常温下，乙炔是一种无色气体，密度比空气 训 略小，难溶于水。实验室常用碳化钙固体与饱和食 练 盐水反应来制取乙炔，应该选择的发生装置是 ,收集装置是 14.下面是有关氧气的知识网络图（部分反应 条件略去)，请用化学用语填空： H2O2 MnO +C 氧气不充足1 ③ +(④) SO2 ①高锰酸钾 气 (O2) +P ⑤P0, ②氯酸钾 MnO2 +Fe ⑧ (1)物质①的化学式： (2)物质③的化学式： (3)物质④所含元素的符号： (4)物质⑤化学式中带点元素的化合价： (5)生成物质⑥的化学方程式： 暑假大串联 15.某校研究性学习小组进行测定空气里氧气 的含量的实验，大家分别对课本上的实验进行了相 应的改进。 注射器 红磷 弹簧夹 90 试管 活塞的沿在 20mL刻度处 图1 粗铜丝 红磷 图2 甲同学采用了图1所示装置：选用实际容积为 40mL的试管作反应容器，将过量的红磷放入试 管，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管与实际容积为 第 60mL的针筒注射器（摩擦系数很小）组成如图1的 二 实验装置.假设此实验能按照甲同学的设想正常进 部 行，且红磷所占体积与导管内的气体体积忽略不 分 计，请回答下列问题： (1)实验前，甲同学打开弹簧夹，将注射器的活 专 塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松 题 手，观察到 ,说明装置的气密性好。 训 (2)若先夹紧弹簧夹，待红磷充分燃烧结束，试 管冷却后再打开弹簧夹，最终注射器活塞前沿停在 练 示数 ml处。 (3)乙同学采用了图2所示装置：通过粗铜丝来 点燃玻璃管内的红磷，为了增加实验的准确性，实 验前后应该对U形管如何正确操作？ 16.实验室常用气体的发生和收集装置如图所 示，回答下列问题： B 7 (1)指出标号①的仪器名称： (2)制取二氧化碳气体，应选择上图中的 组合。（填字母序号） (3)12.5g石灰石（碳酸钙的质量分数为80%， 杂质不与酸反应)中，加入足量的稀盐酸充分反应， 可制得二氧化碳多少克？ (4)用上述方法收集的二氧化碳可能会有空 气，请你设计一个简单的实验来证明（画图或用文 字说明均可)。 17.为了探究影响化学反应速率的因素，某学习 小组同学选取成分完全相同的大理石碎屑、块状大理 石两种样品各15g,分别与足量的、溶质质量分数相 同的稀盐酸反应（样品中杂质不与稀盐酸反应），实验 装置如图。每隔2分钟读取一次电子天平的示数，据 此计算生成的二氧化碳的质量，并记录前0分钟数 据如下表。（碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式： CaCO3十2HCl=CaCl+HO+CO2↑) 大理石和稀盐酸 电子天平 (1)CaCO3中碳元素的质量分数是 (2)实验过程中，通过观察如图装置中的 现象可判断 反应结束。 (3)结合表格分析，块状大理石与稀盐酸反应 最终能生成 g二氧化碳。 八年级科学 时间/分 02468101214161820 (3)实验室若用装置E收集H2,气体应从导管 大理石碎 的 (填“d”或“e”)端进入。 屑生成的 01.82.83.43.94.34.85.25.55.55.5 (4)若O2用B装置制取，其反应原理为 002质量/克 ,用F装置排水法收集，请将图F 块状大理 补画完整（直接在图中画出）。 石生成的 00.61.21.72.22.73.23.63.94.24.4 C0,质量/克 (5)化学兴趣小组为了测定石灰石样品中碳酸钙 的质量分数，取25g石灰石样品放在烧杯中，然后向 (4)当反应进行到20分钟时，块状大理石中有 其中逐滴加入一定量某质量分数的稀盐酸，使之与样 多少克碳酸钙与稀盐酸发生了反应？（要求写出计 品充分反应（杂质不参加反应）。随着反应进行，加入 算过程) 稀盐酸的质量与反应得到气体的质量变化关系如图 所示。请完成下列计算内容：（写出计算过程） ↑气体的质量/g 8.8 146稀盐酸的质量/g 第 ①样品中碳酸钙的质量分数是多少？ 二 部 18.下面是实验室制取和收集气体的装置，根 分 据所学知识回答下列问题： 专 题 练 气体 ②所用稀盐酸溶质的质量分数是多少？ (1)写出仪器的名称：a ;b (2)从上图中选择装置制取并收集干燥的 CO2,应选用图中的。（填字母） 75=12V,当电流I=20mA=0.02A时，控制电路的 总电阻R:=号=X入=60n.已知R 5002,则湿敏电阻1002。由图3可知，当R,= 1002时，空气湿度为45%RH。(3)滑动变阻器 滑片向上移动/适当增大控制电路电源电压/增加线 圈匝数 第二部分专题特训 专题特训一氧气、二氧化碳 1.B2.D3.A4.C5.B6.C7.B 8.D9.A10.C11.B12.D13.(1)锥 形瓶(2)2KMn0,△KMn0,+Mn0,+O,↑ (3)将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明已 收集满(4)BC14.(1)KMnO1(2)C0 (3S4)+5价(5)3Fe+20,点燃Fe.0, 15.(1)活塞仍能返回至20mL刻度处(2)12 (3)实验前与读数时，都要保持U形管两侧液面相 平16.(1)酒精灯(2)B与C(3)4.4g(4)略 17.(1)12%(2)电于天平的示数不变或锥形瓶 中不再有气泡产生(3)5.50(4)10g 18.(1)酒精灯长颈漏斗(2)BEC(3)e (4)2HO2 ,M02H0十0，↑图略，将右端的导 管延长至集气瓶底部(5)①80%②10% 专题训练二大气与大气压 基础训练 1.D2.D3.A4.C5.C6.B7.C 8.B9.D10.B11.A12.B13.受到向 上的大气压大气向各个方向均有压强14.(1) 对流(2)紫外线(3)温度15.增大向上 16.(1)低低(2)大气压 提高训练 1.B2.C3.A4.D5.C6.A 7.(1)大气压随高度的增加而减小(2)地球的表面 积SpS8.(1)cabd大气压(2)②9.(1)天 气(2)A增大10.质量（密度）温度 【设计并进行实验】(2)增大(3)b处位置 -b 如图所示【实验拓展】(1)相同液体压强 只与液体的密度和深度有关(2)上升大 气压随高度升高而降低11.(1)大气压力 (强)(2)摩擦力(3)大气压力（强）减小导致摩擦 力减小 ·6· 专题特训三欧姆定律、 串联电路与并联电路 1.C2.B3.B4.C5.B6.A7.D 8.B9.A10.C11.B12.B13.3030 3014.50.7515.10202：11：2 16.变小变大17.50.40.218.(1)保护电 路，避免R2阻值为零时发生短路(2)变大 (3)0.4(4)4~10 19.(1)如图： (2)最大(3)0.312减小误差(4)测电阻 R的电功率；研究电流跟电压的关系；用滑动变阻器 改变电路中的电流等(5)增大20.(1)0.2A (2)3V(3)15221.(1)0.4A(2)0.1A (3)20222.(1)1 6V R+R100+500-0.1A U U=IR=0.1A×50Q=5V(2)1= 6V 100-0.6A 23.(1)1.2×10Pa(2)4.6×108J (3)0.03A 专题特训四电和磁 1.B2.B3.A4.B5.C6.C7.B 8.C9.C10.A11.B12.D13.(1)蓝 场对电流电动(2)C(3)导线的运动方向和磁 场方向的关系14.(1)左(2)将大头针换成小磁 针（或者用细铁屑）(3)用大小铁芯进行实验，观察 被吸引大头针的数目15.(1)螺线管的匝数、通过 的电流均不同，无法确定影响其磁场强弱的因素 (2)由图(b)和(c)可知，当螺线管的匝数相同时，通 过螺线管的电流越大，螺线管的磁场越强16.(1) 25℃(2)302(3)因为本装置的启动电流是一定 的，既可以通过改变电阻来改变电流，也可以通过将 左边的电源改用可调压电源来实现对其控制。 专题特训五家庭电路 1.C2.C3.A4.D5.B6.D7.B