3 八年级上册综合复习-【暑假大串联】2025-2026学年八年级科学暑假作业教材衔接（浙教版·新教材）

三、八年级。 一、选择题 1.下列对“水”的认识，正确的是 A.淡水资源是取之不尽，用之不竭的 B. 生活和工业污水可以随意排放 C.我国水资源总量多，人均占有量少 D.澄清、透明的食盐水是纯净物 2实验规范操作是实验成功的关键。粗盐提 纯实验中，下列实验操作正确的是 ( ) A,称量 B.溶解 C过滤 D.蒸发 3.小明设计并制作了一个“盲人水杯”，其工作 原理如图所示。杯中近杯口处A点是水位的触点， 当杯中的水位到达A位置时，水位器会自动发出音 乐声，表示水已盛满。杯口处触点的作用相当于 金属触点 水位器 -水位器 A.导线 B.开关 C.用电器 D.滑动变阻器 4.如图所示，小女孩和妈妈路过一盆鲜花时 她们闻到了花朵散发出的阵阵清香。形成“花香” 这种感觉的部位在 ( 八年级科学 二册综合复习 A.鼻腔 B.嗅觉感受器 C嗅觉神经 D.大脑的嗅觉中枢 5.关于声现象的描述，下列说法中不正确的是 第 部 A.图甲中，钢尺伸出桌面越长，拨动时音调 分 越低 B.图乙中，抽去真空罩内空气，闹钟铃声逐渐 夯 减弱 实 C.图丙中，用力敲击音叉，乒乓球被弹开的幅 度更大 基 D.图丁中，倒车雷达是利用次声波的回声定位 础 6.某品牌净水器可以有效去除泥沙、细菌等物 质，起到循环用水的作用。其净水原理如下图所 示，该净水器中“PP棉”使用环节相当于下列净水方 法中的 自来水 PP棉 活性炭 R0奥 活性炭 直饮水 去除异味 去除细菌等 改良口感 A.吸附B.沉淀C.过滤D.蒸馏 7.如图所示，将一根筷子插人土豆中，用铁锤 快速向下敲打筷子上端，观察到土豆并未下落，反 而沿筷子向上移动。下列关于这一现象的解释正 确的是 () 2 暑假大串联 A.土豆因为受到惯性力的作用而向上运动。 B.筷子向下运动时，土豆由于惯性保持原来的 静止状态，因此相对于筷子向上移动。 C.铁锤敲击筷子时，对土豆产生向上的力，使 土豆向上运动。 D.筷子向下运动时，对土豆产生向上的摩擦 力，摩擦力大于土豆的重力，使土豆向上移动。 8.2025年，中国电影迎来里程碑时刻，《哪吒之 魔童闹海》成为全球票房第一的动画电影。如果将 电影中哪吒做成关节可动的木偶玩具，则下列动作 在水平地面无法保持的是 第 部 9.几十年来，我国在空间探索方面取得了许多 分 成就。下列说法中正确的是 夯 实 础 甲 丙 丁 A.图甲：嫦娥六号探测器环绕月球飞行，其运 动状态保持不变 B.图乙：静止于地面的返回舱，其受到的重力 与地面对它的支持力是一对平衡力 C.图丙：火箭在一级箭体分离前后，其惯性的 大小保持不变 D.图丁：静止的月球车对月面的压力大于月面 对月球车的支持力 10.潜水艇从海水高密度区驶入低密度区，急 剧下降的过程称为“掉深”。如图所示，某潜水艇从 a处驶入低密度海水区，“掉深”到b处（未触底）。 与a处相比，潜水艇在b处 海面 低密度海水区 高密度海水区 海底 A.排开海水的体积变大 B.排开海水的重力不变 C.受到浮力的方向改变 D.受到浮力变小 11.如图所示为某项目化活动小组设计的台 秤。当称台没有放物体时，滑片恰好在R的最上 端。下列说法错误的是 ( 称台 R A.R。与R串联 B.称台上没有放物体时，电压表无示数 C.测量的物体质量越大，电压表示数越大 D.用来反映物体质量大小的电表是电流表 12.为探究液体压强的特点，小科设计了A,B 两种隔板。A隔板中间有段能够自由形变的橡皮 膜，B隔板有三段同样的橡皮膜。如图所示容器中 装有甲乙两种液体，使用A隔板将两种液体隔开 时，隔板中间的橡皮膜恰好没有发生形变。如将A 隔板换成B隔板，其他条件不变，橡皮膜可能会出 现的情况是 () 甲 13.“金陵金箔”是国家级非物质文化遗产，手 工打造的金箔质量极轻，厚度约为0.00012mm。 如图所示，通过手持羽毛扫过纸垫，再将羽毛靠近 工作台上的金箔，即可吸起金箔，推理羽毛吸住金 箔的原因可能是 () 纸垫 米 金箔 工作台一 A.羽毛与纸垫摩擦，生成异种电荷 B.羽毛与纸垫摩擦，带上同种电荷 C.羽毛与金箔带同种电荷，相互吸引 D.羽毛带电，吸引不带电的金箔 14.在科技节上，小王同学为探究“影响物质溶 解性的因素”，在不同条件下进行蔗糖溶解实验，实 验数据记录如下图所示，下列分析不正确的是 20℃ 20℃ 50℃ 20℃ 相入 相入 加入 加入 蔗松 善糖 蔗糖 20g 0g 40g 100g水 100g水 100g水 100g酒精 ① ② ③ 4 A.对比实验①和②，可得出“溶质质量越大， 物质溶解性越强”的结论 B.对比实验②和③，可说明“温度升高，蔗糖在 水中的溶解性增强” C.对比实验①和④，可证明“物质的溶解性与 溶剂种类有关” D.实验②和④中蔗糖部分未溶解，说明此时蔗 糖溶液为饱和溶液 15.小柯将一枚硬币放在碗底，然后后退至眼 睛恰好看不到硬币的位置，如图甲所示。请另一位 同学向碗中缓缓注水（硬币的位置未移动），当水面 上升到一定高度时，小柯就能再次看到碗中的硬 币，如图乙所示。图丙中能反映小柯的眼睛所在位 置的范围是 ) 范围④ 范围3 范围⑤ 范围② 花围0 范围① 范围⑦ 。 茶碗 硬币 丙 八年级科学 A.范围①或范围⑦ B.范围②或范围⑥ C.范围③或范围⑤ D.范围④ 二、填空题 16.生活中有下列物质：①牛奶；②雪碧；③矿 泉水；④生理盐水；⑤蒸馏水；⑥肥皂水；⑦蔗糖水； 泥浆水。其中属于溶液的是 (填序号， 下同)，属于乳浊液的是 一杯蔗糖水 放置一周后（不考虑蒸发和温度变化），蔗糖分子的 分布模型（●表示蔗糖分子，©表示水分子）正确的 是 (填字母) C 17.汽车抬头显示器（简称HUD),是利用平面 镜将显示器上的重要行车数据通过前挡风玻璃投 射在正前方（如图），驾驶员不必低头，就可以看到 车辆信息。 第 挡风玻璃 像 部 分 显示器 (1)某HUD显示器水平放置在汽车中控台上， 夯 通过挡风玻璃成垂直于水平面的像，则挡风玻璃与 实 水平面夹角为 度。 基 (1)驾驶员发现挡风玻璃所成的像过高，不便 础 于观察，这时需要将显示器沿水平方向 (填“远离”或“靠近”)挡风玻璃。移动HUD显示 器，像的大小 (填“变大”“变小”或“不变”)。 18.某项目化学习小组自制净水器，如图是该 小组自主设计的装置。图中第三层材料是活性炭， 它的作用是 。 请你根据装置图和提供的 材料（花岗岩石子，瓷砂，石英砂）（颗粒大小：石英 砂<瓷砂<花岗岩石子)，你认为第一层的材料是 。 某同学用该净水器过滤了一杯浑浊的 泥水，发现出水仍略带黄色。请你分析可能的原因 0 19.在学习了溶液相关知识后，八年级项目小 组开展了硫酸铜晶体的制备与生长实验。实验过 程如图所示。 70℃. 分搅抖 热饱和溶油 暑假大串联 (1)项目小组同学认为图甲中溶液是饱和溶 液，其依据是 (2)根据实验现象可知：温度降低，硫酸铜的溶 解度大小会 (3)若把一个木块放在硫酸铜热饱和溶液中， 处于漂浮状态，如图丁。冷却后，木块将 (填“上浮一些“下沉一些”或“保持不变”) 20.某中学科技小组计划为校园人工湖设计一 座简易景观桥，需满足“跨度5米、可承载3名学生 (总质量约200kg)”的需求。小组提出两种方案（如 表所示)。 设计方案结构类型 主要材料 桥面支撑方式 在湖两侧设置 木板（桥面）、钢 2个桥墩，桥面 方案甲 梁桥 筋混凝土柱（桥 直接搭在桥墩 墩) 上无其他辅助 结构 仅在湖两侧设 第 置固定支座， 石块（拱圈）、砖 通过弧形拱圈 方案乙 拱桥 块（桥面） 将桥面重量传 部 递至支座，无 分 中间桥墩 请结合桥梁结构知识回答： 夯 (1)方案甲（梁桥）的桥面主要靠 承重。 实 A.桥面的抗弯曲能力 基 B.桥墩的向上支撑力 础 C.桥面的拉伸能力 (2)如果人工湖地基较软，承载能力差，你认为 哪种方案更合适并说明理由？ 21.如图甲所示电路，闭合开关后，整个电路正 常工作。此时电流表示数如图乙所示，则电流表的 示数为 A。如果交换电压表和电流表的位 置后闭合开关，两个灯泡的亮暗情况是 根据如图甲所示电路，如果其中一盏灯 突然熄灭，两只电表示数均变大，则该电路可能发 生的故障为 0 1 2 1111333 0.20.4 0 A A P 甲 乙 三、实验探究题 22.小明和小华利用茶色玻璃板、刻度尺、白 纸、两个相同的电子蜡烛等器材，探究平面镜成像 的特点。 小华a b小明 纸盒 甲 7 (1)如图甲，将白纸平铺在水平桌面上，再将玻 璃板 放置在纸上。 (2)在玻璃板前某一位置放上电子蜡烛A,闭 合开关使其发光，再将电子蜡烛B放到玻璃板后， 调整B的位置使其与A的像重合，在纸上分别记录 A,B的位置。为使结论更具科学性，接下来应进行 的操作是 (3)在探究像到镜面距离12与物到镜面距离1 的关系时，下列测量方法中，正确的是 46 玻璃板 方法 方版 离版 (4)完成探究后，小明和小华利用左右两侧面 开孔的正方体纸盒、茶色玻璃板和发光小灯制作了 一个“魔盒”，如图乙所示。两人都可以通过孔看到 对方，但只有小明能看到魔盒中发光小灯在他正前 方成的像。若发光小灯贴在纸盒M处，则纸盒中玻 璃板可沿 (填“ac”或“bd”)方向放置。 23.如图1是“魔法树”，其制作过程是将纸树插 在底座上，纸树能加快溶液蒸发，倒入“魔法液”放 置一段时间就可以看到纸树上晶体生长，仿佛树木 开花非常精美。小科欲用磷酸二氢钾或氯化钠制 作“魔法液”，如表反映了磷酸二氢钾和氯化钠在不 同温度时的溶解度。请完成下面小题： 温度/℃ 20 40 60 80 磷酸二氢钾溶解度/g 23 34 50 70 氯化钠溶解度/g 36 37 37 38 图1 25℃ 60℃ 静置 25℃ 加水 游 丙 图2 (1)小科想从溶有磷酸二氢钾和氯化钠的废液 中回收磷酸二氢钾，可用 结晶法。（填“降 温”或“蒸发”) (2)小科选用磷酸二氢钾制备“魔法液”的过程 如图2所示，向50g磷酸二氢钾固体中加人100g 热水，溶解得到60℃的溶液甲，静置冷却得到溶液 乙，再加入一定量的水得到溶液丙，以下分析正确 的是 A.甲和丙都是不饱和溶液 B.溶质质量分数最高的是甲 C.从乙到丙该物质溶解度增大了 D.从乙到丙溶质质量不变 (3)小科将溶液丙倒入容器后每2小时观察一 次，发现液体逐渐减少，纸树上的“花”逐渐盛开，过 程如图3所示，下列有关溶液溶质质量分数随时间 的变化图像最符合题意的是 第2小时 4小 第6小时 图3 ↑溶质质量分数 ↑溶质质量分数 B. 时间 时间 ↑溶质质量分数 溶质质量分数 C D. 时间 时间 24.小明用图甲所示的装置，探究滑动摩擦力 的大小与哪些因素有关。实验时，小明将木块放在 水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木 块，并使木块做匀速直线运动。改变放在木块上的 砝码个数，从而改变木块与长木板之间的压力；把 棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗 糙程度。 F座N 012345678F/N 八年级科学 本FN 4.2-- 戊 (1)观察图甲、乙、丙所示三个实验，比较图甲 和图 所示实验，说明滑动摩擦力的大小与 作用在物体表面的压力有关。 (2)观察图甲、乙、丙所示三个实验，比较图甲 和图丙所示实验，说明滑动摩擦力的大小与 有关。 (3)小明在进行图乙中实验时，改变放在木块 上的砝码个数，通过多次实验得到滑动摩擦力F与 作用在物体表面的压力F压的关系图线如图丁所 示，由图可知：F摩=F压。图乙中，当木块与 砝码对长木板表面的压力变为12N时，木块在长木 板上匀速滑动时受到的拉力为 N (4)小明某次拉动木块由静止变为匀速运动 第 时，拉力F随时间t的变化关系如图戊所示（其中 0~3s木块处于静止状态)。分析图像可知：要使 部 木块由静止到开始运动，至少要用 N的水 分 平拉力；若木块所受的拉力F=4N,则木块所处的 状态是 。（填字母) 夯 A.静止 实 B.匀速直线运动 基 C.静止或匀速直线运动 础 D.条件不足，无法判断 (5)交流评估时，某实验小组提出：实验过程 中，弹簧测力计的示数不容易稳定。可能的原因是 0 (填字母) A.木板的长度太长 B.木板的粗糙程度不均匀 C弹簧测力计的分度值太大 D.木块与木板的接触面积太大 (6)为了探究静摩擦力作用的相互性，并比较 一对相互作用的静摩擦力的大小，小明又设计了图 己所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其 中A,B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计 C,D的挂钩分别与两木块相连，另一端固定在铁架 台E,F上。后来经过讨论，完善了实验装置，如图 庚所示。在水平桌面是光滑的理想情况下，B对A 的静摩擦力的大小等于弹簧测力计D的示数，A对 B的静摩擦力的大小等于弹簧测力计C的示数。 暑假大串联 上⊙ 砝码 D A E@ B 细圆木条 庚 ①实际上木块B与桌面间也存在摩擦力，在木 块B下面放细圆木条的目的是 ,在木块A上放砝码的目的是 ②实验中需向右缓慢移动铁架台F,在此过程 中，应使A,B保持相对 (填“运动”或“静 止”)，整个装置静止后，读取两个弹簧测力计的示 数F1,F2; ③分析实验数据，若 ,则静摩擦力的作用 是相互的，且一对相互作用的静摩擦力大小相等。 第 25.小明在“物理创新实验”社团活动中，看见 如图甲所示的双探头压强计，该装置一次测量可采 部 集多个数据，这激起了他探究液体压强的兴趣。 分 金属支架 夯 金属支架 橡皮管 橡皮管 朝上的 实 朝上的 橡皮膜 橡皮膜 基 础 水 一老探头D L d 朝下的橡皮膜 朝下的橡皮膜 U形管A U形管B 甲 乙 金属支架 橡皮管 橡皮管 朝上的 橡皮膜 高度差 三探头 高度差 △ha C △ha 水 探头D 朝下的橡皮膜 U形管A U形管B 丙 (1)如图乙，U形管A,B中装入同种液体，小 明用手轻压探头C,D处橡皮膜到一定程度，U形 管两侧液面都出现了明显高度差且保持稳定，说明 压强计 。 (填“漏气”或“不漏气”) (2)如图丙，小明先在装水的容器中进行实验， 然后换用密度大于水的硫酸铜溶液进行实验，记录 实验数据如表： 探头C 高度差 探头D 高度差 序号 液体种类 深度 △hA 深度 △hB/ h./cm /格 hp/cm 格 1 6 5 10 2 水 P 6 12 3硫酸铜溶液 9 5 15 4硫酸铜溶液 4 12 6 18 分析表中1,3（或2,4）数据，得出的结论是 (3)若保持图丙中探头的位置不变，将一杯浓 盐水继续倒入装水容器中搅匀后，发现△hA和△h 都分别增大。小明由此得出结论：在同一深度，液 体的密度越大，其内部的压强越大。你认为他的实 验能否得到该结论并说明理由： 26.在探究电流与电压的关系时，小科设计了 如图甲所示的电路，电源电压U为3V。 甲 乙 (1)小科根据设计好的电路图连接实物图（如 图乙所示)，但有一处连接错误，请在连接错误的那 根导线上打“×”，并画出正确的连接方法。 (2)连接正确后，小科分别将阻值为52、102 和20Ω的定值电阻R。接入电路，测得电阻R。两 端的电压U和通过的电流I,如表所示。由此可得 出结论： 根据数 据分析，滑动变阻器的最大阻值至少为 组别 1 2 3 R/2 5 10 20 U/V 1.02.02.51.21.82.41.62.42.8 I/A0.200.400.500.120.180.240.080.120.14 (3)小敏认为可将定值电阻替换成小灯泡，也 能得到电流与电压的关系。你认为合理吗？请说 明理由： 四、综合题 27.某同学在实验室进行有关浓硫酸的实验， 观察到瓶上的标签如下表所示。他从瓶中倒出 100mL用于配制稀硫酸。求： 浓硫酸(HSO1)500ml 溶质的质量分数 98% 密度 1.84g/cm 相对分子质量 98 强腐蚀性，阴冷，密封储藏 (1)这100mL浓硫酸的质量是多少克？其中 含溶质硫酸多少克？ (2)若将这100mL浓硫酸与500g水均匀混 合，所得稀硫酸的质量分数是多少？ (3)欲配制1000g质量分数为19.6%的稀硫 酸，需要多少毫升这种浓硫酸和多少克水？ 28.“十一”国庆节，小王同学一家去某公园游 玩，看到如图所示的新型太阳能电动观光车。该车 的整车质量为500kg。请你思考并回答下列问题： (1)该车的重力是多少？ (2)若当质量为60kg的人驾驶该电动观光车在 平直公路上匀速行驶时，电动观光车受到的阻力为总 重的0.2倍，则匀速行驶时所受的牵引力是多大？ 用 八年级科学 (3)60kg的人驾驶该观光车静止在水平路面 上，车轮与地面的总接触面积为0.05m,则该观光 车此时对地面的压强是多少？ 29.在课外活动中，同学们设计了一种物品自 动筛选器，可将质量小于一定标准的物品自动剔 除，其原理如图1所示：放在水平轻质传送带上的物 品，经过装有压敏电阻R的检测区时，使R的阻值 发生变化，其阻值随压力F变化的关系如图2所 示，已知电源电压为12V,R。为定值电阻，当电路 中电压表示数小于2.4V时，机械装置启动，将质量 不达标的物品推出传送带，实现自动筛选功能，g取 10N/kg。试问： 压力检测区、 第 图1 ↑R/2 100k 部 80 分 60 40 夯 20 实 01020304050FN 基 图2 础 (1)当物品随传送带匀速运动时，物品 (填“受”或“不受”)摩擦力。 (2)当检测区上没有物品时，电压表的示数为 2V,R。的阻值为多少？ 9 暑假大串联 (3)当质量为3kg的物体在传送带上，电压表 【评价优化】如表是简易浮力秤项目的评价 示数是多少？ 量表。 (1)小组同学标注刻度线时，均匀划分的理由 是 (2)小组同学想让指标二达到优秀，可以做哪 些优化 (写出一点即可) 简易浮力秤项目评价量表 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一 刻度均匀 刻度不均匀 没有刻度 (4)电路中的电池使用一段时间后，电源电压会 最大量程 指标二 最大量程在 最大量程 降低，能通过检测区物品的最小质量将 超过200g 100~200g 小于100g (填“增大”或“减小”) 30.学校开展制作简易浮力秤项目化学习活 动。小王所在的学习小组的活动过程如下： 【项目要求】制作的浮力秤能较为精确的测出 物体的质量。 【制作原理】物体漂浮时所受的浮力等于重力。 第 【方案设计】小组同学根据要求，设计如下方案： ①截去矿泉水瓶的瓶底，并将秤盘粘于瓶上； 部 ②在瓶盖上系一块质量适当的石块，使水面处 分 于瓶身圆柱部分，且水瓶竖直漂浮，然后用记号笔 标记此处为 g,然后小王用记号笔在瓶身 夯 外侧按一定长度均匀划出刻度线； 实 ③将待测物体置于秤盘上，读出液面对应刻度 基 值即为物体质量 【项目测试】根据上述方案，同学们制作了如图 础 所示浮力秤。 秤盘 图中所示的矿泉水瓶圆柱部分的横截面积为 25cm,最大的有效高度为6cm,则刻度“6”右侧标 注的质量值应为 g。 20三、八年级上册综合复习 -、1.C2.A3.B4.D5.D6.C7.B8.C 9.B10.D11.D12.D13.D14.A15.B 二、16.②③④⑦①⑥C17.(1)45(2)靠近 不变18.吸咐花岗岩石子活性炭已饱和（或 水中含有溶解性有色物质)19.(1)硫酸铜晶体不 再溶解(2)变小(3)下沉一些20.(1)B(2)甲 方案更合适；因为甲桥梁的桥墩可以将载荷集中传 递到湖岸地基，而拱桥的推力需要更坚固的地基来 抵抗侧向力，软地基可能会导致支座移位。 21.0.24L亮L2不亮L短路 三、22.(1)竖直或垂直(2)多次改变蜡烛A的位 置，重复实验(3)方法2(4)bd 23.(1)降温(2)B(3)A 24.(1)乙(2)接触面的粗糙程度(3)0.25 3(4)4.2C(5)B(6)①减小桌面对木块B的 摩擦力增大接触面间的压力②静止 ③F,=F2 25.(1)不漏气(2)同一深度，液体的密度越 大，内部压强越大(3)不能，没有控制液体深度 相同 26.(1) (2)当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端 的电压成正比17.5 (3)不合理，灯泡的电阻随温度的变化而变化 四、27.(1)184g180.32g(2)26.4% (3)108.7mL800g 28.(1)5000N(2)1120N(3)1.12×105Pa 29.(1)不受(2)20(3)4V(4)增大 30.【方案设计】②0【项目测试】150【评价优 化(1)因为浮力秤增加的浮力和秤盘上物体的重力 相等，根据公式m物=P·S·△h可得△h 。水S其中力和瓶身横载面积S都是固定值，因此 可知增加的深度△h与物体质量m成正比，浮力秤 刻度是均匀的(2)换用直径更大的瓶子 ·2· 四、八年级下册分章复习 第1章我们呼吸的空气 复习训练] -、1.A2.B3.D4.C5.D6.B7.D 8.C9.C10.A11.D12.B13.C 14.A15.A16.B17.A 二、1.(1)双氧水可以提供充足的氧气，让铁丝燃烧 更持久(2)剧烈燃烧，火星四射3F®十20，点燃 FeO 2.H SiO2 Ag Cue (OH)2 COs 3.(1)轻轻拉动注射器的活塞，观察活塞是否回弹 (合理即可)(2)4一b×100%(3)装置漏气（合理 a 即可)4.93：23：105.(1)C0 (2C,H,0H+30.点燃2C0,十3H,06.(1)氧元 素(2)+4(3)催化7.(1)乙(2)D(3)2HO2 ()2 2HO十O2↑（合理即可）8.(1)混合物 (2)氧分子(3)化合 三、1.(1)分离转移(2)冷却到室温时(3)偏小 (4)铜和装置中的氧气反应，生成氧化铜固体。装 置内的气体冷却到室温时，注射器内减少的体积即 为装置内氧气的体积，氧气的体积与反应前装置内 的总体积之比为氧气的含量 2.(1)③①②④(2)13.(1)AE(2)① 52.6②实验中，能使带火星的木条复燃的氧气 体积分数值是确定的，随着实验的精确度要求提 高，可以越来越接近这一数值 四、1.(1)向上排空气法(2)B(3)密度溶解 C(4)3.4g2.(1)乙(2)5%~10%(3)204g [拓展与培优] 1.A 2.C 3.(1)2KMnO,K:MnO+ MnO2+O2◆D或E2HCl+CaCO3-CaCl2 十CO2↑+HO(2)火星四射，放出大量的热，生 成黑色固体①②③(3)带火星的木条是否复燃 与氧气的浓度有关4.(1)检查装置气密性(2)10 (3)温度(4)白磷燃烧放出的热量导致压强增大 的幅度大于减少的气体导致压强减小的幅度 5.(1)①分液漏斗②NH③增加(2)86.(1) 将胡萝卜切成更小的颗粒（或“将胡萝卜磨成浆”等 均可)(2)此时广口瓶内的气体主要为空气（或“氧 气的纯度不够高”等类似答案均可)(3)1.678升 7.(1)二氧化碳的密度大于空气，故用向上排空气法