2.3神经调节和体液调节课件-2026-2027学年高二生物上学期人教版选择性必修1

该高中生物学单元复习课件聚焦“体液调节与神经调节的关系”，系统梳理体液调节概念、神经-体液调节比较及体温、水盐平衡等实例，通过概念辨析表、调节过程流程图、实例分析框架构建知识网络，呈现从基础概念到实例应用再到联系总结的逻辑脉络。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，设计“问题探讨-过程构建-案例分析-实验设计”复习链，如通过过山车情境分析神经与激素调节关系，结合马拉松失温案例理解体温调节限度，设置TSH对TRH影响的实验设计题，培养稳态与调节的生命观念及逻辑推理能力。分层评价题（基础判断、曲线分析、实验设计）满足个性化复习需求，助力学生巩固核心知识，教师精准把握学情。

第3节 体液调节与神经调节的关系 第3章 体液调节 S z L w h 在游乐园乘坐过山车，头朝下疾驰时，你和朋友们都会感到心怦怦跳，并狂呼乱叫，检测血液，发现能使心跳和呼吸加快的肾上腺素含量也明显上升。 思考： 1.既然知道过山车是安全的？为什么心跳还会加速呢？ 2.在这个例子中，人体所作出的反应，哪些与神经调节有关？哪些与激素调节有关？两者之间的关系是怎样呢？ 心脏活动受自主神经支配，不受意识支配。 神经调节：交感神经兴奋，使心跳加快、呼吸加快。 激素调节： 肾上腺→肾上腺素 交感神经→ 问题•探讨 体液运输 心脏、呼吸肌→心跳、呼吸加快 坐过山车时，除了肾上腺素，CO2也是调节呼吸运动的重要物质，尝试构建该调节过程。 【相关信息P57】临床上给患者输入O2时，常常采用含有5%左右CO2的混合气体，以达到刺激呼吸中枢的目的。 维持体内CO2含量的相对稳定 脑干呼吸 中枢 化学感受器 细胞代谢加快，产生较多CO2 排除较多CO2 刺激 呼吸 运动加强 体液运输 体液调节 神经调节 通过上述实例分析，你可以归纳出体液调节的概念吗？ 一、体液调节与神经调节的比较 一、体液调节的概念 （2） 体液调节 包括 激素调节 （1）概念：激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节。 主要指细胞外液 激素调节是体液调节的主要内容。 体液因子 （体液中起调节作用的化学物质） 激素（主要）：如甲状腺激素等 非激素： 如组胺、某些气体分子（NO、CO等）以及一些代谢产物（如CO2）等。 ①单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节； ②在人和高等动物体内，体液调节和神经调节都是机体调节生命活动的重要方式。 激素调节是体液调节的主要内容 比较项目 作用途径 反应速度 作用范围 作用时间 体液调节 神经调节 体液运输 反射弧 较缓慢 迅速 较广泛 准确、 比较局限 比较长 短暂 二.体液调节与神经调节的比较 1神经调节信号直达效应器，反应迅速，激素通过体液运输所以反应较缓慢。 22神经递质作用后立即被降解或回收，作用时间短暂；虽然激素被靶细胞接受起作用后被灭活，但靶细胞代谢改变需要一定时间，血液中激素活性可以保持一段时间，所以作用时间较长。 化学物质分布全身，有相应受体即可受调控 由传出神经、效应器决定 体液调节与神经调节的协调——实例1：体温的调节 体温： 思考:为什么要维持恒定的体温？ 人的体温维持在 37℃左右。 温度会影响酶的活性，体温恒定是人和动物新陈代谢正常进行的基本条件； 体温过高或过低都会影响新陈代谢的正常进行，严重时导致死亡。 指人身体内部的温度 保持体内细胞的活性和酶的活性 6 1.人体体温保持相对恒定（37℃左右）的原因： 实例一：体温的调节 产 热 ≈ 散 热 骨骼肌收缩产热 辐射 传导 对流 蒸发 以红外线等形式将热量传到外界。 机体热量直接传递给同它接触的物体 通过气体交换热量 汗液蒸发。 主要来源: 代谢产热 安静时: 肝、脑等代谢产热 运动时： 主要散热 器官皮肤 三、神经调节和体液调节的协调 （有机物的氧化分解） 辐射 传导 对流 蒸发 * 除皮肤可散热外，呼气、排尿、排便等过程亦可； 问题情境： 当你穿着短袖站在刺骨寒风中，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？ 实例一：体温的调节 冷得发抖、 冷得起鸡皮疙瘩、 冷得脸色发白、 甲状腺激素、肾上腺素分泌增多 冷得发抖—— 冷得起鸡皮疙瘩—— 冷得脸色发白—— 骨骼肌战栗 皮肤立毛肌收缩 皮肤血管收缩 寒冷 减少散热 炎热 增加散热 皮肤立毛肌收缩，血管收缩，血流量变小，汗腺分泌量减少。 皮肤血管舒张，血流量变大，汗腺分泌量增多。 增加产热 减少散热 减少散热 体温调节相关结构 （1）体温调节中枢： 下丘脑 （2）主要的散热器官： 皮肤 血管收缩，减少热量散失血管舒张，促进热量散失 皮下脂肪层隔热，减少热量散失 汗腺产生汗液汗液蒸发散热 温度 感受器 热觉感受器 冷觉感受器 寒冷 正常体温 炎热 注意：体温感受器的适宜刺激为“温度的变化”而不是“冷”“热”本身。 温度感受器主要分布在 中 皮肤 内脏 黏膜 体温调节是通过产热和散热来实现的，要维持体温恒定，机体是如何感知温度变化呢？ (指感受温度变化的“感觉神经末梢”，主要分布在皮肤、内脏、黏膜中)。 10 体温调节的过程——寒冷环境中 甲状腺分泌甲状腺激素 寒 冷 局部 体温 低于 正常 体温 皮肤冷觉 感受器 体温 调节 中枢 皮肤血管收缩、血流量减少 汗腺分泌量减少 骨骼肌战栗 肾上腺髓质分泌肾上腺素 传入 神经 传出 神经 减少散热 大脑皮层 产生冷觉 增添衣物 细胞代谢活动增强 垂体 TRH TSH 增加产热 体温正常 行为性调节是重要补充 1、寒冷环境中的体温调节，哪些过程属于神经调节，哪些过程属于体液调节呢？它们之间有什么关系呢？ 生理性调节——基本方式 主要因为甲状腺激素分泌较多,能提高神经系统的兴奋性。 2、人在寒冷环境中比在炎热环境中更容易集中精力,为什么？ 刺激 (下丘脑) 神经-体液调节：通过神经影响激素的分泌，再由激素对机体功能实施调节的方式。 神经调节 体液调节 甲状腺、肾上腺髓质:神经垂体属于反射孤巾的什么结构? 归纳下丘脑在其中的作用。 行为性调节属于神经调节的哪一种方式吗? 神经-体液调节概念：通过神经影响激素的分泌，再由激素对机体功能实施调节的方式。寒冷环境中的体温调节，哪些步骤是神经调节，哪些步骤是体液调节呢？他们之间有什么关系呢？ 11 体温调节的过程——炎热环境中 炎热 局部 体温 高于 正常 体温 皮肤温觉 感受器 体温 调节 中枢 (下丘脑) 皮肤血管舒张 血流量增多 汗腺分泌量增多 传入 神经 大脑皮层 产生热觉 减少衣物、使用空调 增加散热 体温正常 传出 神经 行为性调节 生理性调节 思考：炎热环境中，人体有体液调节吗？ 炎热环境中，相应激素分泌减少，并非无激素调节。 在炎热环境中，你的身体会如何应对？该过程是如何发生的？ 体温调节是由 调节和 调节共同实现的。 体温调节方式： 神经 体液 刺激 注：生理性调节中，炎热时没有_________这一途径。 减少产热 炎热环境中，人体又是如何维持体温稳定呢？注：生理性调节中，炎热时没有减少产热这一途径（行为性调节可以有） 12 当局部体温低于正常体温时 正常体温37OC 下丘脑体温调节中枢兴奋 通过神经—体液发送信息 肌肉和肝等产热增多 皮肤血管收缩， 血流量减少，汗腺分泌减少，散热减少 体温回升 当局部体温高于正常体温时 下丘脑体温调节中枢兴奋 通过神经—体液发送信息 皮肤血管舒张，血流量增多，汗腺分泌增多，散热增加 体温下降 4 体温调节的过程 13 寒冷环境 高温环境 停留过久 停留过久 机体产生的热量不足以补偿散失的热量 体温降低 机体产生的热量不能及时散出 体温升高 ①影响物质代谢的正常进行； ②使细胞、组织和器官发生功能紊乱； ③破坏内环境稳态； ④严重时危及生命； 人体调节体温的能力有限 热射病 机体产热量＜散热量 机体产热量＞散热量 5月22日甘肃省白银市举行的马拉松百公里越野赛中因冰雹等极端天气，21名参赛人员出现失温现象导致死亡。 1.若正常人在25 ℃时的产热量、散热量分别为a1和b1，在0 ℃时的产热量、散热量分别为a2和b2，则它们的关系是什么？ 25 ℃ a1＝b1， 0 ℃ a2 ＝ b2 a2>a1， b2>b1。 评价反馈 2.将小鼠和青蛙从25℃的室温下移至4℃的环境中,两者的耗氧量、酶活性发生的变化分别是: 小鼠: 耗氧量 , 酶活性 , 青蛙: 耗氧量 , 酶活性 。 增加 不变 减少 降低 寒冷时，恒温动物机体散热量和产热量都高于炎热时。 ①当环境温度为25 ℃时，产热量_______散热量。 ②当环境温度从25 ℃下降到10 ℃时，从时间t1到时间t2，散热量增加是因为:_________________________________。 ③时间t2以后，散热量减少，这是因为_________________________。 ④时间t3以后，机体产热量_______散热量，O~t1产热量_________t3以后产热量。 3.曲线分析：如图是当环境温度由25 ℃降到10 ℃时，人体体温调节的曲线图。 体温与环境温度差值变大 体温调节的结果 = 小于 = 若在图中补充产热量的曲线，该怎么画？ 4.调定点学说认为，人体内存在体温调定点，即体温于恒定状态时下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值，正常条件下人体体温调定点为37 ℃。正常人体感染病毒会导致体温调定点上升，引起发热，发热过程分为体温上升期、高温持续期和体温下降期，如图为体温上升期机体体温调节过程示意图。 (1)体温上升期，人体产热量______(填“大于”“小于”或“等于”)散热量；高温持续期，人体产热量______(填“大于”“小于”或“等于”)散热量； 体温下降期，人体产热量______(填“大于”“小于”或“等于”)散热量。 (2)体温调定点上调至38.5 ℃时，正常体温相当于______(填“寒冷”或“炎热”)刺激，此时人体会在____________产生相应感觉。 大于 等于 小于 寒冷 大脑皮层 【P58旁栏思考题】带婴幼儿看病时，为什么要等他们停止哭闹几分钟之后，再给他们量体温呢？ 婴幼儿在哭闹时、情绪激动、挣扎等活动，会使新陈代谢增强，从而导致机体产热增加。 如果此时测量体温，体温会偏高 【P59旁栏思考题】体温升高，对人体只有害而无益吗？ 发热的影响：一定限度的发热是人体抵抗疾病的生理性防御反应（白细胞增多、肝细胞功能加强、物质代谢速度加快，病人的抵抗力有所提高），所以发热可以代表人体有良好的反应能力，这属于有利的一面。 体温升高可分为两种情况： 第一种情况是病理条件下的体温升高，叫发热； 第二种情况是由于机体进行剧烈活动，在一定时间内产热量超过其散热量，致使体温暂时升高或超过正常最高水平。 但体温过高或长时间发热，会使病人的生理功能紊乱，（如引起神经系统的功能障碍，使病人出现烦躁、幻觉甚至抽搐等），这就是体温升高有害的一面了。 第二种情况引起的体温升高、经过短时间休息后便可恢复至正常体温水平，不存在有害或有益的问题。 1.体温调节中枢： 2.冷觉和热觉的形成部位： 3.体温调节的方式： 4.感受器种类： 5.温度感受器分布： 下丘脑体温调节中枢 大脑皮层 热觉感受器、冷觉感受器 皮肤、黏膜、内脏器官 血管、汗腺、骨骼肌、 肾上腺、甲状腺等 神经-体液调节 总结体温的调节 肾上腺素、甲状腺激素 寒冷 皮肤冷觉感受器 传入神经 传入神经 皮肤热觉感受器 炎热 下丘脑的体温调节中枢(分析、综合) 传出神经 甲状腺激素 甲状腺 垂体 传出神经 减少散热 增加产热 增加散热 肾上腺素释放 骨骼肌战栗 皮肤血管收缩 汗腺分泌减少 皮肤血管舒张 汗液分泌增多 TRH TSH 大脑皮层 产生热(冷)觉 增减衣物 使用空调 上行传导 行为性调控 7.直接参与产热的激素： 6.效应器： 生理性调节 21 请你阅读课本P59，梳理人体内水的来源和去路。 （主要） 中的水 产生的水 饮水 食物 代谢 1200 mL 1000 mL 300 mL 2500 mL 2500 mL 排出(主要) 通过呼气排出 排汗 排便 肾脏 皮肤 大肠 1500 mL 500 mL 400 mL 100 mL 肺 来源 ≈ 去路 冬天比较冷，细胞代谢加快产生的水多，人体的排汗少，增加了来源，减少了去路，水的来源和排出要维持平衡，就会有更多的水分随尿液排出。 1.你能就水的来源和去路图解，分析我们为何在冬天尿液比夏天多呢？ 生活小思考 实例2.水的平衡 肾脏 输尿管 膀胱 尿液 （排出体外） 肾小球 肾小囊 肾小管 集合管 尿液 尿液的形成过程 血 液 肾小球的 滤过作用 原 尿 肾小管、集合管 重吸收作用 全部葡萄糖大部分水 部分无机盐 尿 液 （180升/天） （1.5升/天） 血液 水、无机盐、尿素等 血液 水、无机盐、葡萄糖、尿素， 不含血细胞、蛋白质 影响尿量多少的激素—— 抗利尿激素 由 合成、分泌，由 释放， 作用于 ，作用机理： 。 下丘脑 垂体 肾小管和集合管 促进水通道蛋白的合成和运输，使膜上的水通道蛋白增多，促进水的重吸收 抗利尿激素分泌的调节 调节抗利尿激素（antidiuretic hormone,ADH）合成和释放的最有效刺激是血浆晶体渗透压的升高和循环血量的减少以及动脉血压的改变，如图3-5所示。 血浆晶体渗透压是生理条件下调节ADH合成、释放的最重要因素。下丘脑视上核附近有渗透压感受器，它对血浆晶体渗透压的改变十分敏感，只要血浆晶体渗透压升高1%~2%，即可引起反应，使ADH分泌增加。机体循环血量的改变，可作用于左心房和胸腔大静脉壁上的容量感受器，反射性地调节ADH的合成和释放。当循环血量增多时，心房内压增高，对容量感受器刺激增强，迷走神经传入冲动增多，反射性地抑制ADH的合成和释放。动脉血压升高时，通过刺激颈动脉窦的压力感受器，也可以反射性地抑制ADH的释放。此外，应激、疼痛刺激、情绪紧张等也可促进ADH的释放，使尿量减少。 饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸 细胞外液渗透压 升高 渗透压感受器 下丘脑 大脑皮层 垂体 产生渴觉 主动饮水 补充水分 抗利尿激素 肾小管、集 合管重吸收水 尿量 细胞外液渗透压 下降 细胞外液渗透压 下降 减少 (-) (+) 刺激 (-) 神经—体液调节 产生渴觉不算反射， 到主动饮水才算反射。 存在负反馈调节 2、水平衡调节过程 神经调节 体液调节 细胞外液渗透压 肾小管、集合管重吸收水_______ 减少 上升 细胞外液渗透压______ 下丘脑 刺激 垂体 抗利尿激素 （-） 释放_______ 下降 减少 尿量_____ 增加 2、水平衡调节过程 饮水过多，盐分丢失过多时 如饮水过多时，机体是如何调节水平衡的呢？ 1、调节中枢： 渴觉形成于： 渗透压感受器： 2、调节方式: 3、参与激素: 靶器官: 作用： 下丘脑 神经—体液调节 抗利尿激素 （由 合成分泌经 释放） 肾小管和集合管 促进肾小管和集合管对水分的重吸收 大脑皮层 下丘脑 梳理小结： 垂体 下丘脑 水平衡调节过程 思考：下丘脑在水平衡调节中的作用有哪些? 下丘脑既是感受器（渗透压感受器）和神经中枢，又是效应器（分泌抗利尿激素） 饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸 细胞外液渗透压 升高 渗透压感受器 下丘脑 大脑皮层 垂体 产生渴觉 主动饮水 补充水分 抗利尿激素 肾小管、集 合管重吸收水 尿量 细胞外液渗透压 下降 细胞外液渗透压 下降 减少 (-) (+) 刺激 (-) 神经调节 体液调节 下丘脑的功能 ④调节中枢: 渗透压感器 传导兴奋至大脑皮层使之产生渴觉 抗利尿激素、TRH 体温调节中枢、 血糖调节中枢、 水盐平衡的调节中枢 ①作为感受器（感受刺激）: ②传导兴奋（至大脑皮层）： ③作为效应器（分泌激素）: 优化p59 3.医生建议：老年人早晨起床后饮一杯水，可降低血液黏稠度，预防脑溢血的发生。而遇到海难的人即使周围有大量的海水也不能直接饮用，否则会危及生命。下列相关叙述正确的是(　　) A.早晨饮水后，血浆渗透压下降，下丘脑释放的抗利尿激素减少 B.遇到海难的人血浆渗透压升高，肾小管和集合管的重吸收作用减弱 C.当细胞外液渗透压变化时，位于垂体的渗透压感受器可产生兴奋 D.一个人水的摄入量和排出量保持平衡时即达到机体的水平衡状态 D 下丘脑分泌、垂体释放 抗利尿激素增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收 下丘脑 5.下图为人体血糖、体温和水盐调节的部分过程示意图。下列相关分析正确的是(　　) A A.途径①可参与血糖调节，神经元②的轴突末梢释放的神经递质作用于胰岛B细胞 B.途径②可参与体温调节，激素B是促甲状腺激素，激素C是甲状腺激素 C.途径③属于水盐平衡调节，垂体合成和分泌的激素D是抗利尿激素 D.下丘脑中有血糖调节中枢、体温调节中枢、水盐平衡调节中枢和渴觉中枢 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 下丘脑合成和分泌，由垂体释放 下丘脑调节激素分泌的3种类型 甲状腺激素 肾上腺皮质激素 性激素 抗利尿激素 胰岛素、胰高血糖素 肾上腺素 胰岛、肾上腺髓质 优化p62 【思考题】成年人每天水的摄入量是多少，是不是越多越好？ 成年人每天水的摄入量为2000-2500ml （饮水量1000-1200ml，食物含水量700-1000ml） 不是越多越好，每天饮用超过4L水可能引起水中毒 “水中毒”是指机体水的摄入量超过了排水量， 引起血浆渗透压下降和循环血量增多。过多的水会稀释人体内的钠离子浓度，所以在医学上又称为稀释性低血钠。严重时导致大脑功能受损甚至死亡 【P61旁栏思考题】 有人说，不要等渴了再喝水，你觉得这句话有道理吗？为什么？ 这句话是有道理的。 从水盐平衡调节示意图可以看出，当人意识到渴了，说明机体细胞渗透压已经升高，机体已经在调动心脏、肾等器官以及泌尿系统、循环系统等调节渗透压，会引起起一系列问题，如血液粘稠度增高、血压升高、酸中毒等。长期如此，会对机体健康造成影响。 1 Na+的来源和去向 人体内的Na+ 主要是食盐 肾脏 皮肤 尿液（主要途径） 汗液 大肠 粪便 无机盐平衡 *人体摄入的食盐几乎全部由小肠吸收 产生部位：_______________ 靶器官：_________________ 作用：___________________________________ 化学本质： 。 肾上腺皮质 肾小管和集合管 促进肾小管和集合管对Na+的重吸收 固醇类 信号传导途径 原尿 Na+ Na+ Na+通道 钠钾泵 醛固酮 醛固酮受体 2 相关激素—— 醛固酮与细胞内的_____________结合后，促进______的转运，使细胞膜上的_______________增加，促进对______的重吸收，再通过________运回血液。 Na+通道蛋白 醛固酮受体 囊泡 Na+ 钠钾泵 醛固酮 36 二 ——渗透压调节 说明： 人体除丢失水和Na+外，还会丢失K+。K+负责维持细胞内液渗透压，维持心肌舒张、保持心肌正常兴奋等重要作用。蔬菜和水果富含K+ 血钠低 或 血钾高，醛固酮的分泌量会 ， 重吸收钠增多，细胞外液升高，重吸收水的量 。 增多 增多 简记醛固酮的作用： 保钠 保水 排钾 什么情况下人体的血钠含量会降低？ 长期清淡饮食放盐极少、剧烈运动、高温条件下工作、剧烈呕吐、严重腹泻、水中毒等 大量丢失水分使细胞外液量减少以及血钠含量降低 肾上腺皮质 (+) 醛固酮 (+) 肾小管和集合管对Na+的重吸收 维持血钠含量平衡 血钠含量升高 (-) (-) *机体对水和无机盐的调节，是基于保持细胞 液Na+浓度，即保持细胞外液 不变。 3 Na+平衡的调节过程 盐平衡的调节 外 渗透压 思考：尿与汗会带走部分无机盐，如Na+,当细胞外液Na+减少，机体又是如何维持Na+的相对稳定？ 38 水和无机盐的平衡，对于维持人体的_____起着非常重要的作用，是人体各种生命活动___________的____________； 稳态 正常进行 必要条件 举例: 剧烈运动、在高温条件下工作或患某些疾病（如剧烈呕吐、严重腹泻） 丢失大量的水和无机盐（主要是钠盐） 细胞外液渗透压就会下降 血压下降、心率加快、四肢发冷等症状，严重的甚至昏迷 及时补充生理盐水缓解症状 K+在维持细胞 液的渗透压上起决定性作用，还能维持心肌舒张，保持心肌正常兴奋，蔬菜和水果中富含K+，只要保持合理膳食，就能满足机体的需要。 4 水和无机盐平衡调节的意义 内 39 饮水或失水异常、盐分摄入异常等 尿量变化 肾小管、集合管重吸收水、Na+，分泌K+ 细胞外液渗透压异常 下丘脑 刺激 抗利尿激素 垂体释放 影响 神经调节 体液调节 肾上腺皮质 刺激 血钠异常 醛固酮 释放 影响 负反馈 细胞外液渗透压改变 血钠改变 神经-体液调节 下丘脑 大脑皮层 负反馈调节 小结 调节方式： 水盐调节中枢： 渴觉的形成部位： 水盐调节中的调节： 相关激素： 抗利尿激素 醛固酮 水盐平衡的调节小结 40 【P62旁栏思考题】 有的人喜欢吃清淡的食物，炒菜时放盐极少，如果长期这样下去，对他的健康可能会有什么影响？ 食盐的主要成分是NaCl； Na+是维持细胞外液渗透压的重要成分之一，是人体健康不可或缺的重要物质。 长期食盐摄入不足，会导致细胞外液渗透压降低，进而影响细胞内外渗透压平衡，甚至还会出现血压下降、心率加快、四肢发冷等症状，严重还会昏迷。 【P61旁栏思考题】 有人说：“一个人一天内不吃饭、不喝水，但只要没有大小便，就可以维持体内水和无机盐的平衡”。这种说法对吗？为什么？ 这种说法不对。 不吃饭会使机体营养摄入不足；不喝水会导致机体细胞外液渗透压失衡；大便和小便是人体排出废物的重要途径，如果这些废物不能及时排出体外，会引起中毒或其他病症，损害健康。 水和无机盐的平衡是机体通过各个器官、系统的协调配合完成的，不仅仅是摄入和排出的平衡，不能靠禁食禁水和减少排便来保持。 思考：上述实例体现了体液调节和神经调节有什么关系？ 水盐平衡调节 体温调节 ②另一方面,内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。 ①一方面,不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节,在这种情况下,体液调节可以看作是神经调节的一个环节。 中枢神经系统 内分泌腺 直接或间接调节 影响发育和功能 神经调节 体液调节 三、神经调节和体液调节的联系 共同调节各个器官系统协调一致活动，维持内环境的稳态 课本p62 思考：下面三幅图为生命活动调节的图示，图1、图2、图3依次代表的调节方式是？ 体液调节 神经—体液调节 神经调节 优化p62 一、概念检测 1. 神经调节和体液调节对于机体稳态的维持具有重要作用。判断下列相关表述是否正确。 （1）在寒冷的环境中，人体产热大于散热， 使体温得以稳定。 （ ） （2）神经调节和体液调节是两个独立的调节系统。（ ） （3）人体中的体液调节以激素调节为主。（ ） × × √ 课后练习 （4）当恐惧因素消除后，心率一般不会立马恢复至安静水平，原因是体液调节反应较缓慢。( ) 提示：体液调节一旦起动，作用时间长，因此恐惧消除后，心率一般不会立即恢复至安静水平。 × 二、拓展应用 1. 有人说“春捂秋冻”有益健康；也有人讲“知冷知热”不会生病。哪一种说法更有道理呢？ 均有一定道理。"春捂秋冻"大意是春季适当缓减衣物，秋季适当缓增衣物，使机体逐步适应环境温度的变化，提高机体的调节能力，利于身体健康。 "知冷知热"不会生病，因为人体调节体温的能力是有限的，应该注意环境的冷暖变化，及时增减衣物，可预防生病。 2. 人在恐惧、剧痛、失血等紧急情况下，肾上腺素的分泌增多，人表现出警觉性提高、反应灵敏、物质代谢加快、呼吸频率提高和心率加速等应激反应。请分析在这个例子中，神经调节和体液调节的联系，并解释这些应激反应的意义。 人体在紧急情况下，交感神经一方面使心跳加快，呼吸频率提高（神经调节） 另一方面促进肾上腺活动，使肾上腺素等相关激素水平上升，激素调节相关内脏器官活动加强，物质代谢加快，警觉性等应激反应提高，适应能力增强（神经-体液调节） 神经调节和体液调节，相互协调配合，大大提高机体应激反应能力。 教材课后习题 拓展应用 洄游鱼类从海水环境中移动到淡水中时而临的最重要的问题就是环境中的盐浓度发生剧烈变化，这会导致鱼的内、外环境的渗透压发生变化。 洄游鱼类通过各种系统的配合，调节水和盐的摄人或排出，实现水盐平衡。例如，大麻哈鱼等溯河鱼类从海水进入淡水后，它们减少或停止饮水，减少离子的吸收和排出；通过分泌激素使肾小球滤过率增大，并减少肾小球对水的重吸收，加强吸盐能力；肾上腺素等激素的分泌也明显增加，经鳃排出的Na+和Cl-减少，并利用离子主动运输系统，从低渗环境中吸收Na+和Cl-，从而维持体内较高的渗透压。 3. 洄游鱼类在从海水环境中移动到淡水中时（如俗称大麻哈鱼的鲑类产卵洄游）面临什么样的水盐平衡问题？请查找资料，看看它们是如何解决这一问题的。 教材课后习题 拓展应用 3. 垂体和下丘脑发生病变都可引起甲状腺功能异常。现有甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，通过给两人注射适量的TRH，分别测定每个人注射前30 min和注射后30 min的TSH浓度来鉴别病变的部位是垂体还是下丘脑。测定结果如右表。 （1 ） 由上述结果可以推测甲、乙发生病变的部位分别是哪里？为什么？ 【答案】甲发生病变部位可能是下丘脑，TRH是下丘脑分泌的，当注射适量的TRH后，垂体分泌的TSH水平恢复至接近正常，表明垂体是正常的。乙发生病变的部位可能是垂体，因为适量注射TRH后，垂体分泌的TSH水平并未明显恢复。 复习与提高 p64 （2） 给小鼠注射TSH，会使下丘脑的TRH分泌减少。基于对甲状腺激素分泌分级调节的 认识，对此现象的解释有两种观点： 观点1认为TSH直接对下丘脑进行反馈调节； 观点2认为TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节。 请你设计一实验，证明哪个观点是正确的。 对于观点1，要排除内源甲状腺激素的干扰 对于观点2，要排除内源TSH的干扰 ——切除甲状腺 ——切除垂体 自变量分析：是TSH还是甲状腺激素直接对下丘脑进行反馈调节？ 甲组自变量操纵：切除甲状腺，注射TSH 分2组，编号甲乙 乙组自变量操纵：切除垂体，注射甲状腺激素 预测因变量 若观点1正确，甲组TRH减少，乙组TRH不减少； 若观点2正确，甲组TRH不减少，乙组TRH减少； ① 选取生长发育正常的小鼠分为甲、乙两组，分别测定它们的基础TRH分泌量。 ② 甲组小鼠，摘除甲状腺，适量注射TSH，测定TRH分泌量。 乙组小鼠，摘除垂体，适量注射甲状腺激素，测定TRH分泌量。 ③结果分析， 如果仅是甲组TRH分泌量明显减少，则表明垂体分泌的TSH对下丘脑分泌TRH具有负反馈作用。如果仅是乙组TRH分泌量明显减少，表明甲状腺激素对下丘脑分泌TRH具有负反馈调节作用。 如果甲、乙组TRH分泌量均明显减少，则表明TSH和甲状腺激素对TRH的分泌均具有负反馈调节作用。 （2） 给小鼠注射TSH，会使下丘脑的TRH分泌减少。基于对甲状腺激素分泌分级调节的 认识，对此现象的解释有两种观点： 观点1认为TSH直接对下丘脑进行反馈调节； 观点2认为TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节。 请你设计一实验，证明哪个观点是正确的。 $