4.18东晋南朝政治和江南地区开发导学案2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史导学案聚焦东晋南朝政治与江南地区开发，引导学生梳理南方政权更替及统治特点，分析江南开发的原因、表现与影响，关联三国两晋政权分立背景，通过自学指导表格搭建学习支架，帮助学生构建时空脉络。 资料以结构化设计整合自学检测与合作探究，突出时空观念培养（政权更迭时序梳理），注重史料实证与历史解释（分析开发原因影响），新情境习题强化理解，助力学生自主学习，落实唯物史观，提升历史思维能力。

自主高效课堂导学案 年级：七年级 制作人：历史组 班级： 姓名： 教务处审批： 第四单元 三国两晋南北朝：政权分立与民族交融 第18课 东晋南朝政治和江南地区开发 1、 课标要求： 通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭人口迁徙和区域开发，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。 二、学习目标： 1.通过阅读教材梳理南方政权的更替及统治，认识南方政权的政治特点。（时空观念、唯物史观） 2.通过列表整理东晋南朝时期江南地区开发在不同经济领域的表现，分析江南地区开发的原因和影响。（史料实证、历史解释） 3.认识到江南地区的开发是各族民众共同努力的结果，理解人民群众是物质生产的主要承担者和历史的创造者。（唯物史观） 三、自学指导与检测 自学指导 导学检测及课堂展示 一、东晋的兴亡 请同学们默读课本P102-103、P108页回答右边方框的问题。 1、东晋的建立 时间： 建立者： 都城： 2、 东晋北伐 （1）祖逖北伐 （2）淝水之战 时间： 交战双方： 结果： 影响： 3、 东晋灭亡 东晋末年，政权落入 手中， 年，东晋灭亡。 二、南朝的政治 请同学们默读课本P104页回答右边方框的问题 4、南朝的政治 （1）420-589年，南方政权更迭频繁，相继出现 、 、 、 四个朝代。这些朝代都在 定都，历史上统称为“ ”。 （2）南朝的政治特点： （3）南朝时期的统治： 三、江南地区的开发 请同学们默读课本P100页回答右边方框的问题。 5、江南地区的开发 背景： 表现：（1）农业： （2）手工业： （3）商业： 合作探究：根据材料并结合所学知识，谈谈江南地区的开发有何意义？ 四、巩固训练 基础关（每题2分，共8分） 1、【新情境·时空观念】小亮收集到一些魏晋时期的童谣，其中有一句“五马浮渡江，一马化为龙”，指的是317年司马睿重建晋王朝，史称东晋。其都城在（ ） A ．杭州 B ．洛阳 C ．建康 D ．长安 2、【新情境·历史解释】如图所示，历史人物连环画《祖逖》由上海人民美术出版社出版，描绘了祖逖矢志北伐，期盼收复中原的故事。祖逖的才干与胆识，受到后人的尊敬。与他相关的成语典故是（ ） A ．退避三舍 B ．揭竿而起 C ．中流击楫 D ．破釜沉舟 3、南朝(420-589年)上承东晋，下启隋朝，包括宋齐、梁、陈四个朝代。其中最长的不过59年，最短的仅有23年。由此可知南朝时期（ ） A.政权更迭频繁 B.疆域面积扩大 C.政权并立形成 D.商品经济发达 4、北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发，经济迅速发展。这说明（ ） A.国家统一促进人口迁徙 B.南方经济已经超过北方 C.人口迁徙影响区域开发 D.民族交融促进文化发展 参考答案 CCAC 五、堂清日清 堂清 日清 今日之事今日毕 日积月累成大器 学科网（北京）股份有限公司 $