专题六 热点1 生态环境法典表决通过 -【一战成名新中考】2026中考道德与法治·时政热点压轴手册PPT课件

该初中道德与法治中考复习课件聚焦“坚持绿色发展，建设美丽中国”核心考点，紧密对接中考说明，系统梳理“两山”理念、“双碳”目标、生态环境法典等热点，分析生态文明、法治建设、公民责任等考点权重，归纳原因分析、观点评析、措施建议等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“热点专题+核心观点+真题训练”模式，如以生态环境法典立法案例，示范“法治+生态+民生+国际”多角度答题法，培养法治观念与责任意识。针对观点评析题，指导“全面辩证分析”技巧，帮助学生掌握得分要点，教师可依此高效组织复习，助力学生中考冲刺。

第三部分 压轴热点速查 (2026 年 3 月~5 月) 专题六 坚持绿色发展 建设美丽中国 热点 1 生态环境法典表决通过 材料关键词 答题角度 核心观点 “两山”理 念提出20周年、全民义务植树、节能降碳、“中国水周”、六五环境日等 人与自然 和谐共生、 绿色发展道路 (1)原因:①中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。 ②自然是生命之母,人与自然是生命共同体。 ③追求人与自然和谐共生,是人类面对生态危机作出的智慧选择。 ④生态兴则文明兴,生态衰则文明衰。 ⑤走绿色发展道路,建设生态文明,实现可持续发展,已经成为当代中国的发展共识。 (2)做法:①坚持节约资源和保护环境的基本国策。 ②贯彻创 新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。 ③处理好经济发展与生态环境保护的关系,坚持绿水青山就是金山银山。 ④坚持绿色富国、绿色惠民,将良好生态环境作为最普惠的民生福祉。⑤大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式。⑥严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线。 材料关键词 答题角度 核心观点 生态环境法典、国家公园法等 法治护 航生态 (1)国家:①坚持依法治国基本方略,制定和完善保护生态环 境的法律法规,依法严惩破坏生态环境的违法犯罪行为。 ②完善生态文明制度体系,协同推进降碳、减污、扩绿、增长,积极应对气候变化,加快完善落实绿水青山就是金山银山理念的体制机制。 (2)个人:自觉履行保护环境的义务,积极同破坏环境的行为作斗争。 材料关键词 答题角度 核心观点 节能降碳、 “世界水日”、世界地球日、世界环境日等 建设清洁 美丽世界 (1)面对全球生态环境问题,中国积极提供中国方案、贡献中 国智慧。 (2)中国积极参与全球环境治理,主动承担国际责任。 (3)中国坚持绿色低碳,建设一个清洁美丽的世界。 热点 1 生态环境法典表决通过 2026年3月12日,十四届全国人大四次会议表决通过《中华人民共和国生态环境法典》。生态环境法典是新中国成立以来第二部以法典命名的法律,是中国立法史上具有里程碑意义的重大立法。 1. 结合材料和所学,分析我国为什么要编纂生态环境法典? (4 分) (1)法治角度：是完善中国特色社会主义法律体系、建设社会主义法治国家的需要。 (2)生态角度：是实现人与自然和谐共生、走绿色发展道路、建设生态文明的需要。 (3)民生角度：是依法保障公众生命健康和生态环境权益的需要。 (4)国际角度：是解决全球生态问题,建设清洁美丽世界的需要。 2. 请结合以上法律亮点,简析国家制定生态环境法典的时代价值。 (8 分) (1)法治角度:有利于完善中国特色社会主义法律体系,推进全面依法治国;有利于为生态文明建设提供法律依据和法治保障。 (2)生态角度:有利于我国走绿色发展道路,建设生态文明;有利于推动实现人与自然和谐共生的现代化;有利于落实节约资源和保护环境的基本国策;有利于建设资源节约型、环境友好型社会。 (3)民生角度:有利于回应人民对美好生态环境的热切期盼,保障公民环境权益;有利于彰显以人民为中心的发展思想,提升人民群众的幸福感;有利于让人民共享绿色发展成果,实现绿色惠民。 (4)国际角度:有利于为全球生态环境治理贡献中国智慧与中国方案;有利于彰显中国作为全球生态文明建设引领者的大国担当;有利于推进绿色低碳国际合作,建设一个清洁美丽的世界。 3. (观点评析)道德与法治社团的同学对生态环境法典有以下认识: 请运用所学知识,综合评价上述两位同学的观点。 (6 分) 两位同学的观点都是片面的。 ①国家制定和完善生态环境领域法律,能为环境治理提供法律依据和法治保障,是法治建设中解决环境问题的前提。 ②保护环境是公民的法定义务,全民自觉践行是落实环保要求、解决环境问题的社会基础。 ③环境问题的解决,既需要国家的法治保障,也需要每个公民共同参与,二者缺一不可。 4. 运用所学法治知识,谈谈如何进一步推动生态文明的法治化建设。 (4 分) (1)国家:①坚持依法治国和以德治国相结合,为生态文明建设提供法律规范和道德滋养。 ②坚持科学立法、民主立法,制定和完善生态文明建设的法律体系。 ③坚持严格执法,严厉打击破坏生态环境的违法犯罪行为。 ④坚持公正司法,严肃公正处理破坏生态环境的各类案件。 (2)公民:①自觉树立法治意识,积极践行环保理念。 ②积极履行保护环境的法定义务。 5. 请你畅想生态环境法典施行后 2035 年美丽中国的景象。 (4 分) ①山清水秀、天蓝地绿。 ②燃油汽车被更低碳环保的电动汽车取代。 ③人民靠绿色产业增收致富等。 ◆生态环境法典将习近平生态文明思想贯穿始终,2025年是习近平总书记提出“绿水青山就是金山银山”理念20周年。余村作为“两山”理念的发源地,已完成从输血到造血的转变。 2025年,全村旅游收入超6000万元。 6. (释疑解惑)小秦疑惑:“余村如何完成从输血到造血的转变?”他找到了以下资料: 余村关停了矿山、水泥厂，废弃矿山和工厂摇身变为公园、咖啡馆、图书馆、展览馆等；大力发展生态旅游业，建设万亩林下经济产业园，引进无污染、高效益企业；挖掘“六韵”（丝、笔、茶、水、古、红)特色文化基因，建设“文创小镇”，建设书香文化讲堂…… 结合材料,请你回答小秦的疑问。 (6 分) (1)关停污染产业,改善生态环境,实现人与自然和谐共生。 (2)大力发展绿色产业,坚持绿色低碳发展,处理好经济发展与生态环境保护的关系。 (3)挖掘中华优秀传统文化基因,发展特色文化产业。 7. 请你运用所学知识,论证“余村真正实现了绿水青山就是金山银山”这一愿景。 (4 分) (1)修复后的余村通过改善生态环境,带动了当地生态旅游业的发展,充分印证了保护生态环境就是保护生产力,改善生态环境就是发展生产力。 (2)绿水青山为余村带来了可持续的旅游经济,提高了村民收入水平,增进了民生福祉,体现了绿水青山就是金山银山。 ◆“天人合一”“道法自然”的哲理思想,“劝君莫打三春鸟,儿在巢中望母归”的经典诗句,充分彰显了中国“人与自然是生命共同体”的哲学理念,给我国编纂生态环境法典以深刻启迪。 8. 你从以上材料中悟出哪些道理? (4 分) (1)中华文化源远流长、博大精深,蕴含丰富的生态智慧。 (2)我国编纂生态环境法典汲取了传统生态保护的智慧,彰显了人与自然和谐共生。 9. (论证)结合材料,运用所学知识,简要论证“人与自然和谐共生”的生态观。 (4 分) (1)自然是生命之母,人与自然是生命共同体。 (2)自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件;作为自然的一部分,人类也有责任避免自然受到不必要的伤害,同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。 (3)追求人与自然和谐共生,是人类面对生态危机作出的智慧选择。 ◆生态环境法典第十条规定:公民应当增强生态环境保护意识,采取简约适度、绿色低碳的生活方式,自觉履行生态环境保护义务,遵守生态环境法律法规,配合实施生态环境保护措施。 10. 为落实生态环境法典上述规定,小秦发出如下倡议,请你完善倡议书内容。 (4 分) 倡议书 节约能源:节约用电,随手关灯。 低碳减排: 爱惜粮食:不剩饭菜,践行“光盘行动”。 外出购物: ①优先选择步行、骑自行车或公共交通出行,减少私家车使用。 ②自带环保购物袋,不使用一次性塑料袋;按需购买,理性消费,减少浪费。 11. 法治社团准备开展生态环境法典宣传活动,请你补充完整以下活动方案。 (5 分) “生态环境法典进校园”宣传活动方案 活动主题 “知法明责,普法同行” 活动目的 活动对象 全校师生 活动形式 宣讲内容 ③做环保理念的宣传者: ④做生态文明的捍卫者: ⑤做低碳生活的践行者: ①营造良好校园法治文化氛围,让师生了解生态环境法典,提升法治素养。 ②开展主题班会活动、通过学校公众号宣传、制作生态环境法典手抄报。 倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式。 敢于抵制、举报污染环境和破坏生态的行为。 践行光盘行动;绿色出行,多乘坐公共交通工具。 某校围绕“生态环境保护”开展探究活动,同学们搜集到以下资料,请你一起参与探究。 【信息一】 法治日报推出“漫画生态环境法典” (1)结合上述两幅图片,谈谈该法典的出台会产生哪些社会效应。 (6 分) ①有利于明确生态环境领域的权利与责任,规范企业、公民等各类主体的行为。 ②有利于为公民维护生态权益、解决环境纠纷提供坚实的法律依据,维护社会公平正义。 ③有利于以法治引领生态文明建设,推动全社会树立绿色发展理念,助力美丽中国建设,推动人与自然和谐共生。 【信息二】 深圳宝安中学一名高三学生因备考期间受校园鸟鸣干扰,写信请求学校“拆除鸟巢”。校长袁卫星通过一封公开回信,给学生上了一堂“生命教育课”。 以下是回信节选: 生命自有其节律，学会与万物共存，是成长的必修课。生命的韧性，恰恰是在不适中生长出来的。关于“拆除鸟巢”的请求，我理解你的急切，但我不能答应你。不是因为我不体谅你们的辛苦，而是我希望你们能明白：教育的终极目标，不是让世界适应我们，而是让我们学会与世界相处。这些鸟儿，本就是校园的一部分，你们可将鸟鸣视为自然的“白噪音”，在备考间隙学会调节与放松。 (2)请运用所学知识,分析校长这样回应的用意。 (6 分) ①引导学生尊重善待自然生命,树立人与自然和谐共生的理念,懂得学会与万物共存。 ②引导学生正确对待挫折,增强生命的韧性,学会主动调整自己适应世界。 ③引导学生学会调控情绪、调整心态,掌握与世界相处的方法。 (3)结合回信内容,说说这堂“生命教育课”让你有了怎样的理解和体会? (6 分) ①生命是大自然的奇迹,每种生命都有其存在的意义与价值,我们要尊重生命、敬畏生命,善待自然界的每一个生命。 ②人与自然是生命共同体,人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然,坚持人与自然和谐共生。 ③我们要学会以积极的心态面对生活中的干扰与不适,学会接纳与欣赏生活中的美好,在成长中学会包容与理解。 $