学易金卷：一年级语文下学期6月学情自测·情境提高卷02（1-8单元）（统编版五四制·新教材）

**基本信息** 2025-2026学年一年级下册语文情境提高卷，以“书香润童心・素养大闯关”为主题，融合文化传承与生活实践，覆盖1-8单元基础与综合能力，通过分层情境设计提升语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题41分|拼音、汉字、词语、古诗文（如《三字经》默写）|结合《静夜思》语境考查字词，关联词语填空培养逻辑思维| |综合性学习|4题9分|口语交际、护鸟实践|“保护小鸟”主题分享会考查表达与责任意识，体现文化自信| |现代文阅读|3篇25分|课内（《要下雨了》）、课外（《专心致志》）、材料阅读|寓言故事渗透专注力培养，票务信息题提升信息提取能力| |交流与写作|2题25分|请假对话、看图写话（过马路）|写话要求观察雨中人物动作与心理，融合审美创造与语言运用|

2025-2026学年一年级下册语文素养（统编版・五四制） 6月第四次学情自测·情境提高卷02 参考答案 一、积累与运用。（41分） （1）①静夜 ②床前 ③明月光 ④举头 ⑤故乡 ⑥小河 ⑦青草 （2）yè√；fēng√；jǐng√；示例：店铺 （3）床前明月光，疑是地上霜 （4）示例：夜晚；家乡；景色 （5）月光；白霜；示例：弯弯的月亮像一条小船挂在夜空 2.取长补短；点石成金；花红柳绿；天南地北 （1）花红柳绿 （2）取长补短；花红柳绿 （3）示例：春天来了，公园里花红柳绿，美丽极了。 3.（1）因为；所以 （2）只要；就 （3）一边；一边 （4）又；又 4.子不学；老何为；不成器；人不学；不知义 （1）B （2）孟母三迁 —— 环境育人；孔融让梨 —— 懂得谦让；五子登科 —— 勤学成才；黄香温席 —— 孝顺父母 5.（1）示例：操场上；跑步；跳绳；明明；跑步；跳绳 （2）①在操场上开心地玩耍 ②认真地看书 （3）玉米被小猴子扔了。 （4）①李；李；木子李 ②王；王；三横王（答案不唯一） 6.（1）①七上八下 ②雪；云；雨；夕 ③人；本；相近；习相远 （2）七星瓢虫；燕子；青蛙；啄木鸟 （3）③；①；④；示例：蜻蜓 （4）小鱼：不能借，尾巴用来拨水 老牛：不能借，尾巴用来赶蝇子 燕子：不能借，尾巴用来掌握方向 （5）时间、地点、人物、事情、原因、要求；爱护庄稼；毛主席；燕子；青蛙；啄木鸟 二、综合性学习（9 分） 1.② 2.（1）②④⑤⑥ （2）示例：不捕捉小鸟，主动为小鸟投放食物 3.①②③④ 4.示例：从前有个小朋友捡到受伤的小鸟，细心照料，等小鸟痊愈后将它放飞。这个故事让我明白小鸟是人类的朋友，我们要主动保护小动物，用心呵护它们。 三、现代文阅读（25 分） （一）课内阅读 1.示例：哗啦啦、淅沥沥 2.①；②；③ 3.搬东西；一阵雷声 4.（1）√ （2）× 5.燕子——低飞；小鱼——透气；蚂蚁——搬东西；蛇——出洞；青蛙——大声叫 （二）课外阅读 1.D 2.B 3.①× ②× ③√ 4.因为一个学生学习专心，另一个学生三心二意。 5.学习一定要专心致志，一心一意，不能三心二意。 （三）材料阅读 1.D 2.D 3.B 4.A 四、交流与写作（25分） 1.口语交际 示例： 您好！ 我身体不舒服，今天要去医院做检查，想向您请半天假。 谢谢老师，老师再见！ 2.写话练习 （1）放学时分 （2）不敢独自过马路 （3）连忙上前搀扶小妹妹 （4）两人顺利走过马路；小妹妹 中间：①大哥哥主动上前帮忙 ②牵着小妹妹过马路 ③两人互相道谢 参考范文：过马路 放学了，天空下起了蒙蒙细雨，马路上车来车往，路面又湿又滑。一位小妹妹站在路边，不敢过马路。 这时，一位热心的大哥哥走了过来，他笑着牵起小妹妹的手，小心地陪着她往前走。小妹妹小声说着谢谢，大哥哥连忙摆手回应。 很快，两人就安全地走到了马路对面。小妹妹心里暖暖的，脸上露出了甜甜的笑容。乐于助人的大哥哥，真是值得我们学习。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年一年级下册语文素养（统编版・五四制） 6月第四次学情自测·情境提高卷02 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 蝉鸣夏日长，墨香满课堂。2025-2026学年一年级语文下册6月第四次学情自测正式开启！学校特推出“书香润童心・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（41分） 情境一：语文素养园・夯实基础 畅游语文积累天地，辨字音、解词义、填成语、明修辞，品诗句、练句子、忆课文、悟哲理。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养，夯实语文根基，积淀文化底蕴，争做勤学善思的语文小能手。 1.字词综合练习。（10分） 夜晚，坐在窗前看月光，①jìng yè里，②chuáng qián的③míng yuè guāng洒下来，像地上铺了一层白霜。抬头④jǔ tóu望那轮圆月，低头就想起了远方的⑤gù xiāng，想起了家乡的⑥xiǎo hé，还有村口⑦qīng cǎo地上的欢笑声。夜(yè yiè)色温柔，风(fēng fōng) 儿轻轻吹过，这样的景(jǐng jǐn)象，总能让人心里软软的。 （1）根据拼音写出正确的词语，注意把字写匀称。（4分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ （2）用“√”在文中括号里给加点字选择正确的读音。其中“铺”是多音字，它的另一个读音可以组词为 。（1分） （3）文中画“ ”的部分让我想到一句古诗： , 。（2分） （4）结合语境，写出下列词语的近义词。（1分） 静夜——（ ） 故乡——（ ） 景象——（ ） （5）“月光洒下来，像地上铺了一层白霜。”这句话把 比作 ，我还能写一个这样的句子 （2分） 2.把四字词语补充完整，并完成练习。（5分） ( )长( )短 ( )石( )金 ( )红( )绿 天( )地( ) （1）上面的词语中，描写颜色的词语是 。 （2）“吸取长处，弥补短处”，可以用__________（成语）形容；“形容景色美好”可以用__________（成语）形容。 （3）用“花红柳绿”写一句话：____________________________________________。 3.选择合适的关联词语填空（4分） 因为……所以…… 只要……就…… 一边……一边…… 又……又…… （1）( )乌鸦把小石子放进瓶子里，( )水位渐渐升高了。 （2）( )雨点儿落到土里，( )花草会生长得更好。 （3）小兔( )推南瓜，( )往前走，很快就到家了。 （4）雨点儿落下来，大地( )湿( )凉。 4.默写经典片段，完成练习。（6分） 人之初（节选） ，非所宜，幼不学， ？ 玉不琢， ， ， 。（2分） （1）这两句话的深层含义是( )。（2分） A.玉不打磨雕刻,不会成为精美的器物。 B.人要学习,才能成才。 （2）我还知道《三字经》里的经典故事。（连一连）（2分） 孟母三迁 孔融让梨 五子登科 黄香温席 5.按要求，完成句子练习。（8分） （1）照样子，写句子。(2分) 爸爸在哪儿?回家路上。 他在同时做着两件事——走路、打电话。 爸爸在回家的路上一边走路一边打电话。 明明在哪儿? 他在同时做着两件事—— 、 。 一边 一边 。 （2）看图,把句子补充完整。(2分) ①小朋友们 ②小明 （3）小猴子把玉米扔了。（“把”字句，改为“被”字句。）(2分) （4）用不同的方式介绍自己的姓氏和同学的姓氏。(2分) ①你姓什么？我姓 。什么 ？ 。 ②你的同学姓什么？我的同学姓 。什么 ？ 。 6.课文内容回顾。（8分） （1）我会背，我会写。 ①十五个吊桶打水—— ②晨对暮, 对霜。 对 ,朝霞对 阳。 ③ 初,性 善,性 ， 。 （2）学习了《棉花姑娘》这篇课文,我知道了棉花姑娘生病了，叶子上有许多蚜虫。最后 把她的病治好了。我还知道 捉空中飞的害虫, 捉田里的害虫, 捉树干里的害虫……大自然真奇妙。 （3）《要下雨了》一课, 低飞捉虫, 到水面来透气, 忙着搬家,使小白兔知道要下雨了。我还知道, 成群飞,也表明要下雨了。 ①小鱼 ②蜻蜓 ③燕子 ④蚂蚁 （4）用简要的话补充下面思维导图。 （5）通过本册的学习，我知道了“通知”包括 、 、 、 、 、 六方面的内容。我还认识了 的小青蛙，还认识了带领战士和乡亲们挖井的 ，还知道了 捉空中飞的害虫, 捉田里的害虫, 捉树干里的害虫…… 二、综合性学习。（9分） 情境二：文明校园・爱护动物主题分享会 班级正举办“文明校园・保护小鸟”主题分享会，同学们积极交流护鸟知识、分享护鸟行动、畅谈活动心得。请结合活动要求，完成练习，展现自己的实践与表达能力。 1.分享会上，乐乐想邀请同学一起参与“保护小鸟”主题宣传活动，下列说法最得体、最有礼貌的一项是( )。（填序号）（2分） ① 赶紧跟我一起宣传护鸟，别磨蹭！ ② 同学，我想和你一起参与保护小鸟的宣传活动，你愿意一起参加吗？ ③ 别玩了，快来帮我做护鸟海报！ 2.展示“保护小鸟”相关内容。（3分） （1）下列行为中属于“爱护动物”的是( )。（多选） ①追赶、吓唬树上的小鸟。 ②给流浪的小动物投喂食物。 ③随意采摘小鸟筑巢的树枝。 ④看见受伤小鸟，主动帮忙救助。 ⑤不破坏树林里的鸟巢。 ⑥温柔对待身边的小动物。 （2）我也想爱护小鸟，我准备______________________________________。 3.下列适合作为保护小鸟主题分享会展示形式的有( )。（多选，填序号）（2分） ①朗诵爱护小鸟的儿歌、美文。 ②讲解保护小鸟的意义和护鸟小知识。 ③制作并展示“爱护小鸟”主题手抄报、图画。 ④分享自己保护小鸟、救助小动物的经历与感受。 ⑤随意分享和护鸟无关的小故事。 4.选择一个你熟悉的护鸟小故事，写一段100字左右的短文，介绍故事主要内容和自己的学习感受，要求语句通顺，内容具体。（2分） 三、现代文阅读。（25分） 情境三：快乐阅读 收获多多 开心读短文，学新知识！读课文，发现下雨前的小秘密；读小故事，懂得做事要专心；读生活资料，学会看懂简单信息。让我们在阅读中快乐学习，不断进步！ （一）课内阅读。（9分） 要下雨了（节选） 小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说:“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢!” 小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！” 轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！ 1.照样子，写拟声词。（1分） 例：轰隆隆 2.选一选，填序号。（2分） ①挎 ②跑 ③喊 小白兔（ ）起篮子，往家（ ），还大声（ ）。 3.根据短文内容填空。（2分） 下雨前，蚂蚁忙着________。天空响起________，大雨就下起来了。 4.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（2分） （1）小白兔看到蚂蚁搬家，知道快要下雨了。（ ） （2）最后雨并没有下起来。（ ） 5.动物是天气预报员。下雨之前，除了蚂蚁搬东西，你还知道哪些现象？想一想，连一连。（2分） （二）课外阅读。（8分） 专心致志 古时候,有一个人名秋,他是全国闻名的围棋大师。他收了两个学生,都是聪明的年轻人。 一个学生学下棋的时候,非常专心。老师讲的每一句话,他都用心听;老师讲的每一着棋,他都用心琢磨。他很快就学会了下棋,棋艺一天天提高。 另一个学生尽管也坐在那里听讲,却一心想着拿起弓箭,去射将要飞过的大雁。结果,虽然他跟人家一起学,还是远远不如人家。这难道是因为他不如前一个人聪明吗?当然不是。 学习必须专心致志。就是说要集中精神,一心一意地学,才能学好。一心二用、三心二意,是什么也学不会的。 1.秋教两个学生学什么呢?（1分） A.写字 B.画画 C.射箭 D.下围棋 2.你能从短文中找到“专心致志”的近义词吗?（1分） A.全国闻名 B.一心一意 C.三心二意 D.一心二用 3.根据短文内容作出判断,正确的画“√”,错误的画“×”。 (2分) ①一名围棋大师收了两个学生,其中一个学生名叫秋,后来也成了围棋大师。 ②第一个学生学得好,是因为他特别聪明。 ③另一个学生虽然眼睛看着棋子,可心里却想要射飞过的大雁。 4.为什么一个学生学会了下棋,棋艺一天天提高,另一个学生却远远不如人家?（2分） 5.读了这篇短文,你懂得了什么道理?（2分） （三）材料阅读。（8分） 为了实现去上海某主题乐园游玩的心愿,图图需要做许多准备,小朋友,你能帮帮他吗? 票务详情 平日票 高峰日票 票价 1.高峰日票价适用于节假日、周末、暑期 370元 495元 2.平日票价格适用于非高峰日 票价分类 常规门票:身高1.4米以上 370元 495元 儿童:身高1.0米以上至1.4米(包括1.4米) 296元 396元 婴幼儿:身高1.0米及以下 免票 1.图图住在北京,他去上海不适合乘坐( )。（2分） A.汽车 B.飞机 C.高铁 D.轮船 2.图图查到了游乐园的价目表,如果想利用节假日去,1.4米高的图图需要支付的票价是( )（2分） A.370元 B.495元 C.296元 D.396元 3.图图的弟弟身高 0.9 米，周末一同入园游玩，弟弟需要购买门票吗？（ ）（2分） A.需要，买儿童票 B.不需要，免票 C.需要，买常规门票 4.若图图一家选择工作日（非节假日、非周末）前往乐园，身高 1.2 米的表妹入园，应购买（ ）。（2分） A.平日儿童票 B.高峰日儿童票 C.平日常规票 四、交流与写作。（25分） 情境四：巧言善语·妙笔绘景 生活处处能表达，小小故事真温暖。我们要学会礼貌说话、大胆表达自己的想法，练好口语交际；认真观察图画，看看画面里的场景和人物，想象简单的对话，用通顺的句子写下暖心小故事，发现生活中的美好与善意。 1.口语交际。（3分） 星期三,小芳要去医院做检查,想向刘老师请半天假,小芳拨通了刘老师的电话,她该怎么说呢?请把对话补充完整。 小芳:刘老师, 刘老师:小芳,你好,有什么事吗? 小芳:刘老师, 刘老师:好的。 小芳： 刘老师:小芳,再见! 2.写话练习。（22分） 题目：过马路 仔细观察图画，想一想：图画上有哪些人？他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？然后把这幅图画的内容介绍给大家。 要求：仔细观察图画，描述出雨中的场景、人物的动作和表情。展开合理想象，补充大哥哥和小妹妹之间可能的对话，以及他们当时的心理活动。 1.多角度观察。 （1） ，下起了蒙蒙细雨，地面湿漉漉的。 （2）马路上车来车往，路面湿滑，小妹妹 。 （3）热心的大哥哥看见了， 。 （4） ， 心里暖暖的，乐于助人的样子真美好。 2.三段式构思（把思维导图补充完整）。 3.规范化写作。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年一年级下册语文素养（统编版・五四制） 6月第四次学情自测·情境提高卷02 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 蝉鸣夏日长，墨香满课堂。2025-2026学年一年级语文下册6月第四次学情自测正式开启！学校特推出“书香润童心・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（41分） 情境一：语文素养园・夯实基础 畅游语文积累天地，辨字音、解词义、填成语、明修辞，品诗句、练句子、忆课文、悟哲理。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养，夯实语文根基，积淀文化底蕴，争做勤学善思的语文小能手。 1.字词综合练习。（10分） 夜晚，坐在窗前看月光，①jìng yè里，②chuáng qián的③míng yuè guāng洒下来，像地上铺了一层白霜。抬头④jǔ tóu望那轮圆月，低头就想起了远方的⑤gù xiāng，想起了家乡的⑥xiǎo hé，还有村口⑦qīng cǎo地上的欢笑声。夜(yè yiè)色温柔，风(fēng fōng) 儿轻轻吹过，这样的景(jǐng jǐn)象，总能让人心里软软的。 （1）根据拼音写出正确的词语，注意把字写匀称。（4分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ （2）用“√”在文中括号里给加点字选择正确的读音。其中“铺”是多音字，它的另一个读音可以组词为 。（1分） （3）文中画“ ”的部分让我想到一句古诗： , 。（2分） （4）结合语境，写出下列词语的近义词。（1分） 静夜——（ ） 故乡——（ ） 景象——（ ） （5）“月光洒下来，像地上铺了一层白霜。”这句话把 比作 ，我还能写一个这样的句子 （2分） 2.把四字词语补充完整，并完成练习。（5分） ( )长( )短 ( )石( )金 ( )红( )绿 天( )地( ) （1）上面的词语中，描写颜色的词语是 。 （2）“吸取长处弥补短处”可以用__________（成语）形容；“形容景色美好”可以用__________（成语）形容。 （3）用“花红柳绿”写一句话：____________________________________________。 3.选择合适的关联词语填空（4分） 因为……所以…… 只要……就…… 一边……一边…… 又……又…… （1）( )乌鸦把小石子放进瓶子里，( )水位渐渐升高了。 （2）( )雨点儿落到土里，( )花草会生长得更好。 （3）小兔( )推南瓜，( )往前走，很快就到家了。 （4）雨点儿落下来，大地( )湿( )凉。 4.默写经典片段，完成练习。（6分） 人之初（节选） ，非所宜，幼不学， ？ 玉不琢， ， ， 。（2分） （1）这两句话的深层含义是( )。（2分） A.玉不打磨雕刻,不会成为精美的器物。 B.人要学习,才能成才。 （2）我还知道《三字经》里的经典故事。（连一连）（2分） 孟母三迁 孔融让梨 五子登科 黄香温席 5.按要求，完成句子练习。（8分） （1）照样子，写句子。(2分) 爸爸在哪儿?回家路上。 他在同时做着两件事——走路、打电话。 爸爸在回家的路上一边走路一边打电话。 明明在哪儿? 他在同时做着两件事—— 、 。 一边 一边 。 （2）看图,把句子补充完整。(2分) ①小朋友们 ②小明 （3）小猴子把玉米扔了。（“把”字句，改为“被”字句。）(2分) （4）用不同的方式介绍自己的姓氏和同学的姓氏。(2分) ①你姓什么？我姓 。什么 ？ 。 ②你的同学姓什么？我的同学姓 。什么 ？ 。 6.课文内容回顾。（8分） （1）我会背，我会写。 ①十五个吊桶打水—— ②晨对暮, 对霜。 对 ,朝霞对 阳。 ③ 初,性 善,性 ， 。 （2）学习了《棉花姑娘》这篇课文,我知道了棉花姑娘生病了，叶子上有许多蚜虫。最后 把她的病治好了。我还知道 捉空中飞的害虫, 捉田里的害虫, 捉树干里的害虫……大自然真奇妙。 （3）《要下雨了》一课, 低飞捉虫, 到水面来透气, 忙着搬家,使小白兔知道要下雨了。我还知道, 成群飞,也表明要下雨了。 ①小鱼 ②蜻蜓 ③燕子 ④蚂蚁 （4）用简要的话补充下面思维导图。 （5）通过本册的学习，我知道了“通知”包括 、 、 、 、 、 六方面的内容。我还认识了 的小青蛙，还认识了带领战士和乡亲们挖井的 ，还知道了 捉空中飞的害虫, 捉田里的害虫, 捉树干里的害虫…… 二、综合性学习。（9分） 情境二：文明校园・爱护动物主题分享会 班级正举办“文明校园・保护小鸟”主题分享会，同学们积极交流护鸟知识、分享护鸟行动、畅谈活动心得。请结合活动要求，完成练习，展现自己的实践与表达能力。 1.分享会上，乐乐想邀请同学一起参与“保护小鸟”主题宣传活动，下列说法最得体、最有礼貌的一项是( )。（填序号）（2分） ① 赶紧跟我一起宣传护鸟，别磨蹭！ ② 同学，我想和你一起参与保护小鸟的宣传活动，你愿意一起参加吗？ ③ 别玩了，快来帮我做护鸟海报！ 2.展示“保护小鸟”相关内容。（3分） （1）下列行为中属于“爱护动物”的是( )。（多选） ①追赶、吓唬树上的小鸟。 ②给流浪的小动物投喂食物。 ③随意采摘小鸟筑巢的树枝。 ④看见受伤小鸟，主动帮忙救助。 ⑤不破坏树林里的鸟巢。 ⑥温柔对待身边的小动物。 （2）我也想爱护小鸟，我准备______________________________________。 3.下列适合作为保护小鸟主题分享会展示形式的有( )。（多选，填序号）（2分） ①朗诵爱护小鸟的儿歌、美文。 ②讲解保护小鸟的意义和护鸟小知识。 ③制作并展示“爱护小鸟”主题手抄报、图画。 ④分享自己保护小鸟、救助小动物的经历与感受。 ⑤随意分享和护鸟无关的小故事。 4.选择一个你熟悉的护鸟小故事，写一段100字左右的短文，介绍故事主要内容和自己的学习感受，要求语句通顺，内容具体。（2分） 三、现代文阅读。（25分） 情境三：快乐阅读 收获多多 开心读短文，学新知识！读课文，发现下雨前的小秘密；读小故事，懂得做事要专心；读生活资料，学会看懂简单信息。让我们在阅读中快乐学习，不断进步！ （一）课内阅读。（9分） 要下雨了（节选） 小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说:“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢!” 小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！” 轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！ 1.照样子，写拟声词。（1分） 例：轰隆隆 2.选一选，填序号。（2分） ①挎 ②跑 ③喊 小白兔（ ）起篮子，往家（ ），还大声（ ）。 3.根据短文内容填空。（2分） 下雨前，蚂蚁忙着________。天空响起________，大雨就下起来了。 4.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（2分） （1）小白兔看到蚂蚁搬家，知道快要下雨了。（ ） （2）最后雨并没有下起来。（ ） 5.动物是天气预报员。下雨之前，除了蚂蚁搬东西，你还知道哪些现象？想一想，连一连。（2分） （二）课外阅读。（8分） 专心致志 古时候,有一个人名秋,他是全国闻名的围棋大师。他收了两个学生,都是聪明的年轻人。 一个学生学下棋的时候,非常专心。老师讲的每一句话,他都用心听;老师讲的每一着棋,他都用心琢磨。他很快就学会了下棋,棋艺一天天提高。 另一个学生尽管也坐在那里听讲,却一心想着拿起弓箭,去射将要飞过的大雁。结果,虽然他跟人家一起学,还是远远不如人家。这难道是因为他不如前一个人聪明吗?当然不是。 学习必须专心致志。就是说要集中精神,一心一意地学,才能学好。一心二用、三心二意,是什么也学不会的。 1.秋教两个学生学什么呢?（1分） A.写字 B.画画 C.射箭 D.下围棋 2.你能从短文中找到“专心致志”的近义词吗?（1分） A.全国闻名 B.一心一意 C.三心二意 D.一心二用 3.根据短文内容作出判断,正确的画“√”,错误的画“×”。 (2分) ①一名围棋大师收了两个学生,其中一个学生名叫秋,后来也成了围棋大师。 ②第一个学生学得好,是因为他特别聪明。 ③另一个学生虽然眼睛看着棋子,可心里却想要射飞过的大雁。 4.为什么一个学生学会了下棋,棋艺一天天提高,另一个学生却远远不如人家?（2分） 5.读了这篇短文,你懂得了什么道理?（2分） （三）材料阅读。（8分） 为了实现去上海某主题乐园游玩的心愿,图图需要做许多准备,小朋友,你能帮帮他吗? 票务详情 平日票 高峰日票 票价 1.高峰日票价适用于节假日、周末、暑期 370元 495元 2.平日票价格适用于非高峰日 票价分类 常规门票:身高1.4米以上 370元 495元 儿童:身高1.0米以上至1.4米(包括1.4米) 296元 396元 婴幼儿:身高1.0米及以下 免票 1.图图住在北京,他去上海不适合乘坐( )。（2分） A.汽车 B.飞机 C.高铁 D.轮船 2.图图查到了游乐园的价目表,如果想利用节假日去,1.4米高的图图需要支付的票价是( )（2分） A.370元 B.495元 C.296元 D.396元 3.图图的弟弟身高 0.9 米，周末一同入园游玩，弟弟需要购买门票吗？（ ）（2分） A.需要，买儿童票 B.不需要，免票 C.需要，买常规门票 4.若图图一家选择工作日（非节假日、非周末）前往乐园，身高 1.2 米的表妹入园，应购买（ ）。（2分） A.平日儿童票 B.高峰日儿童票 C.平日常规票 四、交流与写作。（25分） 情境四：巧言善语·妙笔绘景 生活处处能表达，小小故事真温暖。我们要学会礼貌说话、大胆表达自己的想法，练好口语交际；认真观察图画，看看画面里的场景和人物，想象简单的对话，用通顺的句子写下暖心小故事，发现生活中的美好与善意。 1.口语交际。（3分） 星期三,小芳要去医院做检查,想向刘老师请半天假,小芳拨通了刘老师的电话,她该怎么说呢?请把对话补充完整。 小芳:刘老师, 刘老师:小芳,你好,有什么事吗? 小芳:刘老师, 刘老师:好的。 小芳： 刘老师:小芳,再见! 2.写话练习。（22分） 题目：过马路 仔细观察图画，想一想：图画上有哪些人？他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？然后把这幅图画的内容介绍给大家。 要求：仔细观察图画，描述出雨中的场景、人物的动作和表情。展开合理想象，补充大哥哥和小妹妹之间可能的对话，以及他们当时的心理活动。 1.多角度观察。 （1） ，下起了蒙蒙细雨，地面湿漉漉的。 （2）马路上车来车往，路面湿滑，小妹妹 。 （3）热心的大哥哥看见了， 。 （4） ， 心里暖暖的，乐于助人的样子真美好。 2.三段式构思（把思维导图补充完整）。 3.规范化写作。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年一年级下册语文素养（统编版・五四制） 6月第四次学情自测·情境提高卷02 参考解析 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 蝉鸣夏日长，墨香满课堂。2025-2026学年一年级语文下册6月第四次学情自测正式开启！学校特推出“书香润童心・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（41分） 情境一：语文素养园・夯实基础 畅游语文积累天地，辨字音、解词义、填成语、明修辞，品诗句、练句子、忆课文、悟哲理。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养，夯实语文根基，积淀文化底蕴，争做勤学善思的语文小能手。 1.字词综合练习。（10分） 夜晚，坐在窗前看月光，①jìng yè里，②chuáng qián的③míng yuè guāng洒下来，像地上铺了一层白霜。抬头④jǔ tóu望那轮圆月，低头就想起了远方的⑤gù xiāng，想起了家乡的⑥xiǎo hé，还有村口⑦qīng cǎo地上的欢笑声。夜(yè yiè)色温柔，风(fēng fōng) 儿轻轻吹过，这样的景(jǐng jǐn)象，总能让人心里软软的。 （1）根据拼音写出正确的词语，注意把字写匀称。（4分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 答案：①静夜②床前③明月光④举头⑤故乡⑥小河⑦青草 解析：此题考查的是看拼音写词语。需要结合语段语境准确拼读拼音，书写课内重点词语，做到字形规范、笔画匀称，不出现错别字。 （2）用“√”在文中括号里给加点字选择正确的读音。其中“铺”是多音字，它的另一个读音可以组词为 。（1分） 答案：yè√；fēng√；jǐng√；示例：店铺 解析：此题考查的是字音辨析与多音字组词。前三个为课内生字，选择正确读音；“铺”是多音字，文中读pū，另一个读音pù，可组词店铺、铺子等。 （3）文中画“ ”的部分让我想到一句古诗： , 。（2分） 答案：床前明月光，疑是地上霜 解析：此题考查的是古诗词理解与默写。文段描写月光洒落地面如同白霜的画面，对应李白《静夜思》中的经典诗句，考查课内古诗积累。 （4）结合语境，写出下列词语的近义词。（1分） 静夜——（ ） 故乡——（ ） 景象——（ ） 答案：示例：夜晚；家乡；景色 解析：此题考查的是近义词积累。近义词指意思相近的词语，结合原词含义，联系日常词语积累作答即可。 （5）“月光洒下来，像地上铺了一层白霜。”这句话把 比作 ，我还能写一个这样的句子 （2分） 答案：月光；白霜；示例：弯弯的月亮像一条小船挂在夜空 解析：此题考查的是比喻句识别与仿写。句子将月光比作白霜，本体是月光，喻体是白霜；仿写比喻句要保证本体和喻体有相似特点，语句通顺。 2.把四字词语补充完整，并完成练习。（5分） ( )长( )短 ( )石( )金 ( )红( )绿 天( )地( ) 答案：取长补短；点石成金；花红柳绿；天南地北 （1）上面的词语中，描写颜色的词语是 。 答案：花红柳绿 解析：此题考查的是四字词语分类。“花红柳绿”描绘花草树木的色彩，属于描写颜色的词语。 （2）“吸取长处弥补短处”可以用__________（成语）形容；“形容景色美好”可以用__________（成语）形容。 答案：取长补短；花红柳绿 解析：此题考查的是成语释义理解。“取长补短”意思是吸取长处弥补短处；“花红柳绿”常用来形容春日景色优美。 （3）用“花红柳绿”写一句话：____________________________________________。 答案：示例：春天来了，公园里花红柳绿，美丽极了。 解析：此题考查的是成语运用。结合词语含义创设语境造句，保证句子通顺、表意完整。 3.选择合适的关联词语填空（4分） 因为……所以…… 只要……就…… 一边……一边…… 又……又…… （1）( )乌鸦把小石子放进瓶子里，( )水位渐渐升高了。 答案：因为；所以 解析：此题考查的是关联词语运用。前后两句是因果关系，乌鸦放石子是原因，水位升高是结果，选用“因为……所以……”。 （2）( )雨点儿落到土里，( )花草会生长得更好。 答案：只要；就 解析：此题考查的是关联词语运用。前后两句是条件关系，雨点落到土里是条件，花草长得更好是结果，选用“只要……就……”。 （3）小兔( )推南瓜，( )往前走，很快就到家了。 答案：一边；一边 解析：此题考查的是关联词语运用。句子表示小兔同时做两个动作，是并列关系，选用“一边……一边……”。 （4）雨点儿落下来，大地( )湿( )凉。 答案：又；又 解析：此题考查的是关联词语运用。用来形容大地兼具湿、凉两种特点，表并列关系，选用“又……又……”。 4.默写经典片段，完成练习。（6分） 人之初（节选） ，非所宜，幼不学， ？ 玉不琢， ， ， 。（2分） 答案：子不学；老何为；不成器；人不学；不知义 （1）这两句话的深层含义是( )。（2分） A.玉不打磨雕刻,不会成为精美的器物。 B.人要学习,才能成才。 答案：B 解析：此题考查的是《三字经》语句理解。这几句话以玉作比喻，核心是告诉人们人需要学习才能成才，A只是表层含义，B是深层道理。 （2）我还知道《三字经》里的经典故事。（连一连）（2分） 孟母三迁 孔融让梨 五子登科 黄香温席 答案：孟母三迁——环境育人；孔融让梨——懂得谦让；五子登科——勤学成才；黄香温席——孝顺父母 解析：此题考查的是传统文化故事积累。考查经典国学故事及其内涵，结合故事主旨完成连线。 5.按要求，完成句子练习。（8分） （1）照样子，写句子。(2分) 爸爸在哪儿?回家路上。 他在同时做着两件事——走路、打电话。 爸爸在回家的路上一边走路一边打电话。 明明在哪儿? 他在同时做着两件事—— 、 。 一边 一边 。 答案：示例：操场上；跑步；跳绳；明明；跑步；跳绳 解析：此题考查的是“一边……一边……”句式仿写。仿照例句格式，先点明地点、两个动作，再用指定关联词造句，语句通顺即可。 （2）看图,把句子补充完整。(2分) ①小朋友们 ②小明 答案：①在操场上开心地玩耍②认真地看书 解析：此题考查的是看图补充句子。结合画面场景，根据人物活动填写合适内容，符合低年级表达要求。 （3）小猴子把玉米扔了。（“把”字句，改为“被”字句。）(2分) 答案：玉米被小猴子扔了。 解析：此题考查的是“把”字句改“被”字句。转换规则：将动作承受者“玉米”放到句首，加上“被”字，再接动作发出者和原有动作。 （4）用不同的方式介绍自己的姓氏和同学的姓氏。(2分) ①你姓什么？我姓 。什么 ？ 。 ②你的同学姓什么？我的同学姓 。什么 ？ 。 答案：①李；李；木子李②王；王；三横王（答案不唯一） 解析：此题考查的是姓氏问答句式运用。仿照课本句式，用拆字法介绍姓氏，结合自身姓氏作答即可。 6.课文内容回顾。（8分） （1）我会背，我会写。 ①十五个吊桶打水—— ②晨对暮, 对霜。 对 ,朝霞对 阳。 ③ 初,性 善,性 ， 。 答案：①七上八下②雪；云；雨；夕③人；本；相近；习相远 解析：此题考查的是歇后语、对子、《三字经》默写。均为课内必背内容，考查背诵与书写能力，保证无错字、漏字。 （2）学习了《棉花姑娘》这篇课文,我知道了棉花姑娘生病了，叶子上有许多蚜虫。最后 把她的病治好了。我还知道 捉空中飞的害虫, 捉田里的害虫, 捉树干里的害虫……大自然真奇妙。 答案：七星瓢虫；燕子；青蛙；啄木鸟 解析：此题考查的是课内课文《棉花姑娘》内容识记。课文里燕子、青蛙、啄木鸟都不能医治蚜虫，七星瓢虫吃掉叶子上的蚜虫，治好棉花姑娘的病；燕子捕捉空中飞的害虫，青蛙捕捉田里的害虫，啄木鸟捕捉树干里的害虫。 （3）《要下雨了》一课, 低飞捉虫, 到水面来透气, 忙着搬家,使小白兔知道要下雨了。我还知道, 成群飞,也表明要下雨了。 ①小鱼 ②蜻蜓 ③燕子 ④蚂蚁 答案：③；①；④；示例：蜻蜓 解析：此题考查的是课文《要下雨了》内容与生活常识。回顾课文下雨前动物的行为，同时拓展积累其他下雨前兆。 （4）用简要的话补充下面思维导图。 答案：小鱼：不能借，尾巴用来拨水 老牛：不能借，尾巴用来赶蝇子 燕子：不能借，尾巴用来掌握方向 解析：此题考查的是课文内容梳理，结合对应课文情节填写即可。 （5）通过本册的学习，我知道了“通知”包括 、 、 、 、 、 六方面的内容。我还认识了 的小青蛙，还认识了带领战士和乡亲们挖井的 ，还知道了 捉空中飞的害虫, 捉田里的害虫, 捉树干里的害虫…… 答案：时间、地点、人物、事情、原因、要求；爱护庄稼；毛主席；燕子；青蛙；啄木鸟 解析：此题考查的是全册课文综合回顾。考查通知格式、课文人物形象、益虫益鸟相关知识，综合检验课内积累。 二、综合性学习。（9分） 情境二：文明校园・爱护动物主题分享会 班级正举办“文明校园・保护小鸟”主题分享会，同学们积极交流护鸟知识、分享护鸟行动、畅谈活动心得。请结合活动要求，完成练习，展现自己的实践与表达能力。 1.分享会上，乐乐想邀请同学一起参与“保护小鸟”主题宣传活动，下列说法最得体、最有礼貌的一项是( )。（填序号）（2分） ① 赶紧跟我一起宣传护鸟，别磨蹭！ ② 同学，我想和你一起参与保护小鸟的宣传活动，你愿意一起参加吗？ ③ 别玩了，快来帮我做护鸟海报！ 答案：② 解析：此题考查的是口语交际与礼貌用语。①③语气强硬、态度生硬，没有礼貌；②语气委婉、态度诚恳，邀请他人的表达得体文明。 2.展示“保护小鸟”相关内容。（3分） （1）下列行为中属于“爱护动物”的是( )。（多选） ①追赶、吓唬树上的小鸟。 ②给流浪的小动物投喂食物。 ③随意采摘小鸟筑巢的树枝。 ④看见受伤小鸟，主动帮忙救助。 ⑤不破坏树林里的鸟巢。 ⑥温柔对待身边的小动物。 答案：②④⑤⑥ 解析：此题考查的是价值观判断与行为辨析。追赶小鸟、采摘筑巢树枝都是伤害动物的行为，其余选项均为爱护动物的正确做法。 （2）我也想爱护小鸟，我准备______________________________________。 答案：示例：不捕捉小鸟，主动为小鸟投放食物 解析：此题考查的是语言表达。结合生活实际，写出自己力所能及的护鸟行为，语句通顺合理即可。 3.下列适合作为保护小鸟主题分享会展示形式的有( )。（多选，填序号）（2分） ①朗诵爱护小鸟的儿歌、美文。 ②讲解保护小鸟的意义和护鸟小知识。 ③制作并展示“爱护小鸟”主题手抄报、图画。 ④分享自己保护小鸟、救助小动物的经历与感受。 ⑤随意分享和护鸟无关的小故事。 答案：①②③④ 解析：此题考查的是主题活动形式选择。本次主题为“保护小鸟”，朗诵美文、讲解知识、制作手抄报、分享经历都贴合主题；分享无关小故事偏离活动主旨，予以排除。 4.选择一个你熟悉的护鸟小故事，写一段100字左右的短文，介绍故事主要内容和自己的学习感受，要求语句通顺，内容具体。（2分） 答案：示例：从前有个小朋友捡到受伤的小鸟，细心照料，等小鸟痊愈后将它放飞。这个故事让我明白小鸟是人类的朋友，我们要主动保护小动物，用心呵护它们。 解析：此题考查的是简短习作与阅读理解。要求概括护鸟故事内容，写出个人感悟，语句通顺、内容具体，字数符合要求。 三、现代文阅读。（25分） 情境三：快乐阅读 收获多多 开心读短文，学新知识！读课文，发现下雨前的小秘密；读小故事，懂得做事要专心；读生活资料，学会看懂简单信息。让我们在阅读中快乐学习，不断进步！ （一）课内阅读。（9分） 要下雨了（节选） 小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说:“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢!” 小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！” 轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！ 1.照样子，写拟声词。（1分） 例：轰隆隆 答案：示例：哗啦啦、淅沥沥 解析：此题考查的是拟声词积累。拟声词是模拟声音的词语，结合生活中的声音仿写即可。 2.选一选，填序号。（2分） ①挎 ②跑 ③喊 小白兔（ ）起篮子，往家（ ），还大声（ ）。 答案：①；②；③ 解析：此题考查的是动词辨析与文本信息提取。结合原文语句，选择对应的动词，准确匹配人物动作。 3.根据短文内容填空。（2分） 下雨前，蚂蚁忙着________。天空响起________，大雨就下起来了。 答案：搬东西；一阵雷声 解析：此题考查的是文本信息提取。通读选段，定位关键语句，摘取关键词作答。 4.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（2分） （1）小白兔看到蚂蚁搬家，知道快要下雨了。（ ） 答案：√ 解析：此题考查的是课文内容理解。小白兔看到蚂蚁搬家，知晓即将下雨，表述正确。 （2）最后雨并没有下起来。（ ） 答案：× 解析：此题考查的是课文内容理解。文中写明大雨真的下起来了，题干说法与原文不符。 5.动物是天气预报员。下雨之前，除了蚂蚁搬东西，你还知道哪些现象？想一想，连一连。（2分） 答案：燕子——低飞；小鱼——透气；蚂蚁——搬东西；蛇——出洞；青蛙——大声叫 解析：此题考查的是生活常识与文本拓展。结合下雨前各类动物的典型行为，完成连线。 （二）课外阅读。（8分） 专心致志 古时候,有一个人名秋,他是全国闻名的围棋大师。他收了两个学生,都是聪明的年轻人。 一个学生学下棋的时候,非常专心。老师讲的每一句话,他都用心听;老师讲的每一着棋,他都用心琢磨。他很快就学会了下棋,棋艺一天天提高。 另一个学生尽管也坐在那里听讲,却一心想着拿起弓箭,去射将要飞过的大雁。结果,虽然他跟人家一起学,还是远远不如人家。这难道是因为他不如前一个人聪明吗?当然不是。 学习必须专心致志。就是说要集中精神,一心一意地学,才能学好。一心二用、三心二意,是什么也学不会的。 1.秋教两个学生学什么呢?（1分） A.写字 B.画画 C.射箭 D.下围棋 答案：D 解析：此题考查的是文本信息提取。短文开头点明秋是围棋大师，教两个学生下围棋。 2.你能从短文中找到“专心致志”的近义词吗?（1分） A.全国闻名 B.一心一意 C.三心二意 D.一心二用 答案：B 解析：此题考查的是近义词辨析。“专心致志”指集中精神，文中“一心一意”与其意思相近；其余选项词义不符。 3.根据短文内容作出判断,正确的画“√”,错误的画“×”。 (2分) ①一名围棋大师收了两个学生,其中一个学生名叫秋,后来也成了围棋大师。 答案：× 解析：此题考查的是文本内容理解。秋是老师，并不是学生，题干表述错误。 ②第一个学生学得好,是因为他特别聪明。 答案：× 解析：此题考查的是文本内容理解。第一个学生学得好是因为学习专心，并非单纯因为聪明。 ③另一个学生虽然眼睛看着棋子,可心里却想要射飞过的大雁。 答案：√ 解析：此题考查的是文本内容理解。第二个学生听讲时分心，一心想着射大雁，表述正确。 4.为什么一个学生学会了下棋,棋艺一天天提高,另一个学生却远远不如人家?（2分） 答案：因为一个学生学习专心致志，另一个学生学习三心二意。 解析：此题考查的是内容概括。结合两位学生不同的学习态度，总结两人学习效果不同的原因。 5.读了这篇短文,你懂得了什么道理?（2分） 答案：学习一定要专心致志，一心一意，不能三心二意。 解析：此题考查的是短文主旨理解。通读全文，提炼文章蕴含的道理，语言简洁通顺。 （三）材料阅读。（8分） 为了实现去上海某主题乐园游玩的心愿,图图需要做许多准备,小朋友,你能帮帮他吗? 票务详情 平日票 高峰日票 票价 1.高峰日票价适用于节假日、周末、暑期 370元 495元 2.平日票价格适用于非高峰日 票价分类 常规门票:身高1.4米以上 370元 495元 儿童:身高1.0米以上至1.4米(包括1.4米) 296元 396元 婴幼儿:身高1.0米及以下 免票 1.图图住在北京,他去上海不适合乘坐( )。（2分） A.汽车 B.飞机 C.高铁 D.轮船 答案：D 解析：此题考查的是生活常识辨析。北京到上海距离较远，轮船行驶速度慢、路线不匹配，不适合选择；汽车、飞机、高铁都是常用出行方式。 2.图图查到了游乐园的价目表,如果想利用节假日去,1.4米高的图图需要支付的票价是( )（2分） A.370元 B.495元 C.296元 D.396元 答案：D 解析：此题考查的是非连续性文本信息提取。节假日属于高峰日，图图身高1.4米，对应高峰日儿童票396元。 3.图图的弟弟身高 0.9 米，周末一同入园游玩，弟弟需要购买门票吗？（ ）（2分） A.需要，买儿童票 B.不需要，免票 C.需要，买常规门票 答案：B 解析：此题考查的是非连续性文本信息提取。弟弟身高0.9米，在1.0米及以下，按照规则可以免票。 4.若图图一家选择工作日（非节假日、非周末）前往乐园，身高 1.2 米的表妹入园，应购买（ ）。（2分） A.平日儿童票 B.高峰日儿童票 C.平日常规票 答案：A 解析：此题考查的是非连续性文本信息提取。工作日属于平日，表妹身高1.2米，符合平日儿童票标准。 四、交流与写作。（25分） 情境四：巧言善语·妙笔绘景 生活处处能表达，小小故事真温暖。我们要学会礼貌说话、大胆表达自己的想法，练好口语交际；认真观察图画，看看画面里的场景和人物，想象简单的对话，用通顺的句子写下暖心小故事，发现生活中的美好与善意。 1.口语交际。（3分） 星期三,小芳要去医院做检查,想向刘老师请半天假,小芳拨通了刘老师的电话,她该怎么说呢?请把对话补充完整。 小芳:刘老师, 刘老师:小芳,你好,有什么事吗? 小芳:刘老师, 刘老师:好的。 小芳： 刘老师:小芳,再见! 答案：示例： 您好！ 我身体不舒服，今天要去医院做检查，想向您请半天假。 谢谢老师，老师再见！ 解析：此题考查的是口语交际（请假用语）。请假要使用礼貌用语，说清请假原因、时长，对话衔接自然，符合校园交际礼仪。 2.写话练习。（22分） 题目：过马路 仔细观察图画，想一想：图画上有哪些人？他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？然后把这幅图画的内容介绍给大家。 要求：仔细观察图画，描述出雨中的场景、人物的动作和表情。展开合理想象，补充大哥哥和小妹妹之间可能的对话，以及他们当时的心理活动。 1.多角度观察。 （1） ，下起了蒙蒙细雨，地面湿漉漉的。 （2）马路上车来车往，路面湿滑，小妹妹 。 （3）热心的大哥哥看见了， 。 （4） ， 心里暖暖的，乐于助人的样子真美好。 答案：（1）放学时分（2）不敢独自过马路（3）连忙上前搀扶小妹妹（4）两人顺利走过马路；小妹妹 解析：此题考查的是看图补写语句。结合图画场景、人物状态与情节发展，补充内容，贴合画面情境。 2.三段式构思（把思维导图补充完整）。 答案：中间①大哥哥主动上前帮忙②牵着小妹妹过马路③两人互相道谢 解析：此题考查的是写作思路梳理。按照故事发展顺序，梳理中间部分的情节，搭建写作框架。 3.规范化写作。 参考范文：过马路 放学了，天空下起了蒙蒙细雨，马路上车来车往，路面又湿又滑。一位小妹妹站在路边，不敢过马路。 这时，一位热心的大哥哥走了过来，他笑着牵起小妹妹的手，小心地陪着她往前走。小妹妹小声说着谢谢，大哥哥连忙摆手回应。 很快，两人就安全地走到了马路对面。小妹妹心里暖暖的，脸上露出了甜甜的笑容。乐于助人的大哥哥，真是值得我们学习。 解析：此题考查的是看图写话。要求观察画面场景、人物动作神态，展开合理想象，补充对话与心理活动，按照时间、事情发展顺序写作，语句通顺、情节完整。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $