学易金卷：一年级语文下学期6月学情自测·情境提高卷01（1-8单元）（统编版五四制·新教材）

**基本信息** 以“书香润童心・素养大闯关”为主题，设置读写、校园、阅读、表达四大情境，融合传统文化（端午粽、古诗）与生活实践（校园活动、夏日场景），全面考查一年级语文核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|41分|拼音、汉字、词语搭配、句子转换、课文默写|情境化（夏日场景写汉字）、基础与运用结合（“把”字句改“被”字句）| |现代文阅读|26分|课内（《端午粽》）、课外（《害怕黑暗》）、古诗（《月下独酌》）|文化浸润（端午习俗）、思维引导（分析“对影成三人”）| |交流与表达|25分|续写《小猴子下山》、校园互助看图写话|想象与实践结合（续写故事）、情感表达（暖心场景描述）|

2025-2026学年一年级下册语文素养（统编版・五四制） 6月第三次学情自测·情境提高卷01 参考答案 一、积累与运用。（41分） 1.按照汉语拼音声母顺序b→p→m→f→d→t→n→l→g→k→h→j→q→x→zh→ch→sh→r→z→c→s→y→w连线即可，完整连线结果如下： 2.太阳、地、池、伞、尖角、高兴、赶、抱、瓜、欢 3.jīng√、shǒu√、chéng√、zhōng√、wàn√、ān√、yáng√、dào√、dìng√、tài√ 4.扛、拔、捧、咬、抱 5.（1）BCD （2）A （3）B 6.时间：5月18日上午9点 地点：操场上 参加人：各班参加拔河比赛的同学 事情：拔河比赛集合 通知人：少先队大队部 通知时间：5月16日 7.（1）借尾巴的事被小壁虎告诉了妈妈。 （2）小动物数量多；真正的洪水 （3）造句：示例：小猴子用力掰下了一根玉米。（或：妹妹捧着一朵刚摘的小花，笑得很开心。） （4）示例：①冬天到了，雪花飘飞，一个可爱的雪人站在雪地里。 ②春天来了，柳树抽出了嫩芽，桃花也开了，到处一片生机勃勃。 ③秋天来了，树叶变红了，像燃烧的火焰一样。 ④夏天的池塘里，荷花在雨中亭亭玉立，格外美丽。 8.（1）来风雨声、花、多少 （2）之、本、近、远、不、乃、之、以、不、所、不、何、玉、人 （3）②、④、①、③ （4）大兴安岭：③雪花飞舞 长江两岸：①柳枝发芽 海南岛上：②鲜花盛开 （5）三心二意、无私奉献、为民造福、骄傲自大、可爱、勤劳、春风、夏雨、秋霜 二、综合性学习（8分） 1.示例：同学们有的跑步，有的跳绳，有的一起做游戏，校园十分热闹。 2.（1）操场；开心运动、锻炼身体 （2）跳绳；可以锻炼身体，还能和小伙伴比赛，很有趣 （3）一起跳绳、做游戏 3.② 4.示例：甲：你摔倒了没事吧？我扶你起来！乙：谢谢你！你真是我的好朋友！ 三、现代文阅读（26分） （一）课内阅读《端午粽》 1.外皮：箬竹叶；馅料：糯米、红枣；味道：又黏又甜 2.③、②、④、① 3.示例：又大又圆、又香又脆 4. 3；①②④ 5.①；赛龙舟、挂艾草 6.示例：我吃过豆沙味的粽子，我非常喜欢吃粽子，软糯香甜，特别美味。 （二）课外阅读《害怕黑暗》 1.黑暗、勇敢 2.卧室里面太黑了，他害怕黑暗 3.② 4.① 5.示例：打雷；躲在爸爸妈妈身边，勇敢面对 （三）古诗阅读《月下独酌》 1.诗人、明月、影子 2.示例：不孤独。因为诗人把明月和影子当作朋友陪伴自己饮酒，有景物相伴，内心自得其乐。 3.①春天 4.√、× 5.示例：明月啊，快来陪我喝酒吧，有你陪伴，我就不孤单了。 四、交流与表达（25分） 1.示例：小猴子再次下山，看到了又大又红的桃子，但是它没有像上次一样丢掉东西。它牢记教训，一心一意摘了桃子，开开心心带回了家，懂得了做事要专心。 2.看图写话范文：我帮你 课间的时候，两个小朋友在干净的校园里玩耍。忽然，一个小朋友不小心摔倒了。旁边的同学看见了，连忙跑过去，主动扶起摔倒的小伙伴，还关心地问他有没有受伤。摔倒的小朋友笑着对他说：“谢谢你！”乐于助人的小伙伴开心地笑了。校园里互帮互助的画面真温暖，我也要向他们学习，做乐于助人的好孩子。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年一年级下册语文素养（统编版・五四制） 6月第三次学情自测·情境提高卷01 参考解析 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 蝉鸣夏日长，墨香满课堂。2025-2026学年一年级语文下册6月第三次学情自测正式开启！学校特推出“书香润童心・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（41分） 情境一：语文素养园・读写小能手 畅游语文积累天地，辨字音、解词义、填成语、明修辞，品诗句、练句子、忆课文、悟哲理。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养，夯实语文根基，积淀文化底蕴，争做勤学善思的语文小能手。 1.按字母顺序连一连。（2分） 答案：按照汉语拼音声母顺序b→p→m→f→d→t→n→l→g→k→h→j→q→x→zh→ch→sh→r→z→c→s→y→w连线即可，完整连线结果如下： 解析：此题考查的是汉语拼音声母的顺序，核心是熟练掌握小学阶段声母表的排列顺序。顺序依据：小学汉语拼音声母的标准顺序为：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w。解题方法：从b开始，按上述顺序依次连接图中对应的声母点，就能画出完整的线条。 2.根据拼音写汉字。（5分） 夏天到了，tài yáng火辣辣地照着dì面。chí塘里，荷叶打起了sǎn，荷花露出了jiān jiǎo，小鱼gāo xìng地在水中你追我gǎn，岸边的小朋友bào zhe大西guā吃的正 huān。 答案：太阳、地、池、伞、尖角、高兴、赶、抱、瓜、欢 解析：此题考查的是看拼音写词语。考查本学期课内重点生字词，都是课本高频必会字词，要求准确拼读拼音，规范书写汉字，不写错别字、漏字，夯实字词基础。 3.给加点的字选择正确读音，打“√”。（3分） 北京(jīn jīng) 中轴线位于首(shóu shǒu)都北京的老城(chéng chén)中心，共包含15个遗产构成要素。北起钟(zhōng zōng) 鼓楼，向南经过万 (wàn wán) 宁桥、景山、故宫、端门、天安(ān wān)门、外金水桥、天安门广场及建筑群、正阳(yǎng yáng)门、中轴线南段道 (dào bào)路遗存，至南端的永定(dìng dīng)门。太(dài tài)庙和社稷坛、天坛和先农坛分列中轴线东西两侧。2024年7月，“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”被列入《世界遗产名录》。 .答案：jīng√、shǒu√、chéng√、zhōng√、wàn√、ān√、yáng√、dào√、dìng√、tài√ 解析：此题考查的是汉字字音辨析。选取课内常见易错读音、整体认读音节、后鼻音汉字，考查学生拼音认读能力，要求准确判断正确读音，区分形近音近字。 4.选字填空。（2分） 扛 捧 抱 拔 咬 勤劳的小兔子( )起镐头,来到自家的萝卜地里。他看到一根水灵灵的萝卜成熟了,就用镐头刨了两下,然后用力( )出萝卜。他把萝卜( )到鼻子前一闻,好香呀!小兔子赶紧( )上一口,甜甜的,真好吃!最后,他( )着萝卜开心地回家了。 5.选择正确的答案。（6分） （1）下面的词语搭配没有错误的是( )。（多选）（2分） A.一个小虫子 一只木瓜 一条尾巴 一块玉米地 B.捉蚊子 挣断尾巴 借尾巴 甩尾巴 打哈欠 C.高兴地说 可恶的蚜虫 圆圆的小虫子 惊奇地问 D.伸舌头 做鬼脸 摘玉米 追小兔子 抱大西瓜 （2）“猫、猴、狮”这几个字的意思与( )有关。（2分） A.兽类 B.鸟禽类 C.虫子 D.嘴巴 （3）下列句子中是拟人句的一项是( )。（2分） A.粽子，是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。 B.天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 C.妹妹慢慢地从院子里走进来。 D.小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 答案：（1）BCD （2）A （3）B 解析：（1）此题考查词语搭配。A项搭配有误，正确应为一只小虫子、一个木瓜，原句量词使用错误。B项“捉、挣断、借、甩、打”和后面事物搭配均符合语言习惯，无误。C项“的”修饰名词，“地” 修饰动词，用法规范，搭配正确。D项动宾短语搭配合理，全部正确。 （2）此题考查偏旁部首的含义。“猫、猴、狮” 都带有犭（反犬旁），带有这个偏旁的汉字大多和兽类动物有关，故选A。 （3）此题考查拟人修辞手法辨析。拟人是把事物当作人来写，赋予事物人的动作、神态、行为。A项单纯介绍粽子的样子，是陈述句。B项将鸟儿当作人来写，赋予 “睡觉” 这一人的行为，属于拟人句。C、D项只是如实描写人物、动物的动作，没有使用拟人修辞。 6.想一想，填一填。（3分） 通 知 5月18日上午9点，请各班参加拔河比赛的同学在操场上集合。 少先队大队部 5月16日 时间:_______________________ 地点:________________________ 参加人:_____________________ 事情：_______________________ 通知人：____________________ 通知时间：___________________ 答案：时间：5月18日上午9点 地点：操场上 参加人：各班参加拔河比赛的同学 事情：拔河比赛集合 通知人：少先队大队部 通知时间：5月16日 解析：此题考查的是通知信息提取。通知包含时间、地点、人物、事件、落款、日期六大要素，需要学生精准筛选文本关键信息，掌握通知文体的基础格式和要素。 7.背一背，填一填，再回答问题。（10分） （1）小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。(“把”字句改“被”字句)（2分） 答案：借尾巴的事被小壁虎告诉了妈妈。 解析：此题考查的是“把”字句与“被”字句互换。原句是“把”字句，转换为“被”字句时，将动作承受者“借尾巴的事”放到句首，加上“被”字，再接动作发出者“小壁虎”，最后保留剩余内容，转换后句意保持不变。 （2）“这一下可热闹了。狐狸呀,山羊啊,小鹿哇，一个跟着一个跑起来。”“一个跟着一个”说明了 ，表明大伙都只听信了小兔子和小猴子的话,没有亲眼见到 。（2分） 答案：小动物数量多；真正的洪水 解析：此题考查的是课内课文内容理解。出自《咕咚》，考查学生对课文故事情节和核心内容的掌握，区分虚假动静和真实事物，理解课文寓意。 （3）读读做做，再选一个词造句。（2分） 答案：连线：掰—第1幅；扛—第2幅；扔—第3幅；摘—第4幅；捧—第5幅；抱—第6幅 造句：示例：小猴子用力掰下了一根玉米。（或：妹妹捧着一朵刚摘的小花，笑得很开心。） 解析：此题考查动词与动作的匹配和造句能力。先将每个动词和对应的图片连线，再选择一个动词，结合生活场景写通顺的句子即可。 （4）仔细看图，根据每一幅图意写一句话。（把括号里的词语加入句中）（4分） ① ② ③ ④ 答案：①冬天到了，雪花飘飞，一个可爱的雪人站在雪地里。 ②春天来了，柳树抽出了嫩芽，桃花也开了，到处一片生机勃勃。 ③秋天来了，树叶变红了，像燃烧的火焰一样。 ④夏天的池塘里，荷花在雨中亭亭玉立，格外美丽。 解析：此题考查观察图片并写句子的能力。每幅图对应一个季节，需抓住画面中的典型景物（雪人/柳芽桃花/红叶/荷花），写一句完整通顺的话，体现季节特点即可。 8.根据课文内容填空。（10分） （1）夜里下了一场雨,清晨起来看着满地的花瓣,我不禁吟诵起了孟浩然的诗句:夜 ， 落知 。 答案：来风雨声、花、多少 解析：此题考查的是课内古诗默写。出自孟浩然《春晓》，是一年级下册必背古诗，要求精准默写，无错字、漏字，熟练掌握经典古诗词。 （2）人 初，性 善，性相 ，习相 。苟 教，性 乃迁，教 道，贵 专。子 学，非 宜，幼 学，老 为？ 不琢，不成器， 不学，不知义。 答案：之、本、近、远、不、乃、之、以、不、所、不、何、玉、人 解析：此题考查的是课内国学名句默写。出自《三字经》选段，是课本要求背诵积累的国学内容，考查学生背诵默写和国学积累能力。 （3）《吃水不忘挖井人》记叙了革命领袖 在江西领导革命时，带领战士和乡亲们 ，解决了名叫沙洲坝的村子的吃水困难问题。乡亲们感激毛主席，中华人民共和国成立以后在井边 纪念，饮水思源。学习了这篇课文，我们要懂得幸福生活来之不易，要 。(填序号) ①立碑 ②毛主席 ③学会感恩，懂得珍惜 ④挖井 答案：②、④、①、③ 解析：此题考查的是课文内容顺序梳理。根据课内课文情节、事物发展顺序排序，考查学生对课文内容的熟悉度和逻辑梳理能力。 （4）看着郊外的美景，乐乐又想起了儿歌《祖国多么广大》。请你回忆一下，完成思维导图。（填序号） 答案：大兴安岭：③雪花飞舞 长江两岸：①柳枝发芽 海南岛上：②鲜花盛开 解析：此题考查儿歌《祖国多么广大》的内容理解，核心是根据不同地区的气候特点匹配对应的景象： 大兴安岭：地处我国北方，冬季寒冷漫长，对应景象是雪花飞舞（序号③）。 长江两岸：位于我国中部，春季气温回升较早，柳树会率先发芽，对应景象是柳枝发芽（序号①）。 海南岛上：地处热带，常年温暖，四季都有鲜花盛开，对应景象是鲜花盛开（序号②）。 儿歌通过不同地区同一季节的不同景象，展现了祖国地域辽阔、气候多样的特点。 （5）通过这学期的学习，我认识了 的小猴子，还认识了 、 的大禹， 的小公鸡，还认识了 的小松鼠，还认识了 的小白兔，还知道了 、 、 、冬雪四种自然景象…… 答案：三心二意、无私奉献、为民造福、骄傲自大、可爱、勤劳、春风、夏雨、秋霜 解析：此题考查的是课文人物品质与景物词语积累。梳理本学期课内课文人物性格、自然景物相关词语，考查学生课内知识归纳与积累能力。 二、综合性学习。（8分） 情境二：校园趣游・成长乐融融。 校园里藏着多彩的课间时光，操场上、走廊边、花坛旁，同学们或运动游戏或合作劳动或交流学习，老师们也在一旁陪伴引导。在这些生动的场景里，我们可以练习观察描述、礼貌沟通，体会校园生活的快乐与温暖。 1.校园里的活动真丰富！你能说说同学们都在做什么吗？（1分） 答案：示例：同学们有的跑步，有的跳绳，有的一起做游戏，校园十分热闹。 解析：此题考查的是排比句场景运用与语言表达。运用“有的……有的……有的……”句式描写校园场景，要求语句通顺、场景贴合、内容具体，锻炼学生场景描写能力。 2.你最喜欢校园里的哪个场景？为什么？（3分） （1）我最喜欢________，因为那里可以________________。 答案：操场；开心运动、锻炼身体 解析：此题考查的是生活场景信息提取与表达。结合校园运动场景，提炼活动地点和活动意义，贴合学生校园生活，考查基础理解与概括能力。 （2）我觉得________这个活动最有意思，因为________________。 答案：跳绳；可以锻炼身体，还能和小伙伴比赛，很有趣 解析：此题考查的是生活常识与语言表达。选取熟悉的校园运动，说明运动项目和好处，语言简洁通顺，贴合低年级表达要求。 （3）我还想在课间和小伙伴一起________________。 答案：一起跳绳、做游戏 解析：此题考查的是场景拓展表达。结合校园课间活动，填写同伴之间的互动活动，贴合场景、贴合学生生活实际即可。 3.下列做法符合校园文明行为的一项是( )。（2分） ①在走廊里追逐打闹、大声喧哗 ②主动和老师问好，和同学友好相处 ③随意采摘校园里的花草，乱扔垃圾 答案：② 解析：此题考查的是口语交际语言得体辨析。与人交流要礼貌、谦和、友善，其余选项语气生硬、不礼貌，②语句文明得体，符合人际交往规范。 4.结合画面场景，创编一段同学之间的交流对话，简单写下他们的互动语句。（2分） 答案：示例：甲：你摔倒了没事吧？我扶你起来！乙：谢谢你！你真是我的好朋友！ 解析：此题考查的是情景对话仿写与文明交际。结合互帮互助的校园场景，设计礼貌、温暖的对话，贴合小学生文明相处的主题，语言自然真实。 三、现代文阅读。（26分） 情境三：品读文韵・乐享阅读时光 品读端午粽的语段，认识传统美食、了解端午习俗；走进趣味小故事，读懂道理、学会勇敢；赏析经典古诗，感受诗人的心境与诗情。认真读文答题、梳理内容、展开想象，在不同体裁的阅读练习中积累知识、品味文化、启迪思考，感受阅读带来的满满乐趣。 （一）课内阅读。（9分） 端午粽（节选） 粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。 1.读语段，完成思维导图。（2分） 答案：外皮：箬竹叶；馅料：糯米、红枣；味道：又黏又甜 解析：此题考查的是课内阅读信息提取。出自课文《端午粽》，精准提取粽子的外皮、馅料、味道三大关键信息，考查学生对课文细节内容的掌握。 2.选择合适的字词填空。(填序号)（2分） ①粽子 ②糯米 ③箬竹叶 ④枣 青青的( ) 白白的( ) 红红的( ) 煮熟的( ) 答案：③、②、④、① 解析：此题考查的是课文内容顺序梳理。根据课文描写粽子的制作、样貌、品尝、寓意的顺序排序，理清文段写作逻辑，考查文本梳理能力。 3.照样子,写词语。（1分） 例:又黏又甜 又 又 又 又 答案：示例：又大又圆、又香又脆 解析：此题考查的是“又A又B”式词语积累。仿写固定结构词语，贴合事物特点，词语规范常用，考查学生词语积累与仿写能力。 4.文段共有 句话,介绍了粽子的( )。(多选)(填序号)（1分） ①香味 ②样子 ③由来 ④味道 答案：3；①②④ 解析：此题考查的是段落分层与内容理解。划分文段层次，筛选符合文段内容的选项，考查学生分段理解和信息辨析能力。 5.包粽子、吃粽子是端午节的习俗之一,据说是为了 (①纪念屈原 ②一家团圆)(填序号)。在端午节还有很多有趣的活动,如 、 。（2分） 答案：①；赛龙舟、挂艾草 解析：此题考查的是传统节日习俗积累。考查端午节的节日意义和传统习俗，拓展课内传统文化知识，积累传统节日民俗内容。 6.拓展题：你吃过什么口味的粽子？你喜欢吃粽子吗？（1分） 答案：示例：我吃过豆沙味的粽子，我非常喜欢吃粽子，软糯香甜，特别美味。 解析：此题考查的是阅读拓展表达。结合生活体验分享吃粽子的感受，语句通顺、情感真实、贴合主题即可，锻炼学生生活感悟与语言表达能力。 （二）课外阅读我能行。（8分） 害怕黑暗 妈妈让阳阳去卧室把针线盒拿来，但阳阳说什么也不去。 “我害怕！”阳阳说。“怕什么？”“那儿太黑了。” “黑？”妈妈说，“过来，站在台灯和墙中间。看！墙上有你的影子，也很黑。你的影子能伤到你吗？” “不能。它肯定伤不到我。” “这就对了，黑暗只是一个大影子。” “妈妈，是什么原因造成了这个大影子？” “以后我再告诉你吧。现在，我希望你成为一个不怕黑暗的男孩儿。去把针线盒拿来吧。” “妈妈，我很棒。我这就去。妈妈，给你。” “谢谢你，我勇敢的小男子汉。你看，黑暗没有伤到你吧。” 1.从短文中找出下列词语的反义词。(1分) 光明（ ） 胆小（ ） 答案：黑暗、勇敢 解析：此题考查的是短文核心关键词提取。通读全文，文章围绕害怕黑暗、战胜黑暗、变得勇敢展开，提炼文章中心关键词，概括文章主旨。 2.阳阳不愿意去卧室拿针线盒,是因为 。(2分) 答案：卧室里面太黑了，他害怕黑暗 解析：此题考查的是短文细节信息提取。定位原文语句，找到小男孩不敢睡觉的原因，精准筛选文本信息，考查细节阅读能力。 3.妈妈夸阳阳勇敢,是因为阳阳（ ）。(1分) ①拿了针线盒 ②战胜了恐惧 ③没有被伤到 答案：② 解析：此题考查的是语句理解与辨析。结合上下文语境，理解人物心理和句子含义，排除错误选项，精准把握文段细节内容。 4.阳阳能成为一个不怕黑暗的小男子汉,是因为（ ）。(2分) ①他明白了黑暗只是一个大影子,并不能伤害他。 ②妈妈要求阳阳去拿针线盒,阳阳不得不去。 ③有妈妈陪着一起去,他不会害怕。 答案：① 解析：此题考查的是短文主旨理解。文章通过小男孩战胜黑暗的故事，告诉我们要勇敢面对恐惧，结合主旨判断正确选项。 5.你害怕什么?遇到害怕的事物,你会怎么做?(2分) 我害怕 。遇到它时,我会 。 答案：示例：打雷；躲在爸爸妈妈身边，勇敢面对 解析：此题考查的是阅读拓展与生活感悟。结合生活中害怕的事物，写出应对的勇敢做法，贴合文章勇敢的主题，言之有理即可。 （三）古诗阅读。（9分） 月下独酌 李白 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 【注释】①独酌（zhuó）：一个人饮酒。 1.“对影成三人”中的“三人”是指__________、__________和__________。(2分) 答案：诗人、明月、影子 解析：此题考查的是古诗意象提取。通读诗句，找出诗中相伴的事物，明确诗歌描写的核心景物和人物，理解诗歌画面内容。 2.诗题名“独”，你认为诗人究竟是“孤独”还是“不孤独”？请简述理由。(2分) 答案：示例一：孤独。诗人独自一人在花丛中饮酒，身边没有亲友相伴，只能邀请明月和身影作伴，体现出内心的孤独。 示例二：不孤独。诗人以明月、身影为伴，把酒言欢，自得其乐，在想象中拥有了同伴，心境洒脱自在。 解析：此题考查的是古诗词情感赏析。本题为开放性作答，两种理解均可。认为孤独，可结合“独酌无相亲”分析，点明诗人无人相伴的状态；认为不孤独，可结合诗人邀月伴影、自得其乐的画面，分析其豁达的心境。 3.这首诗描写的是哪个季节的夜晚？（选一选）(1分) ①春天 ②夏天 ③秋天 ④冬天 答案：①春天 解析：此题考查的是古诗词意象与季节判断。诗句开篇写到“花间一壶酒”，百花盛开是春天典型景象，因此描写的是春季的夜晚。 4.读诗句，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(2分) ①诗人一个人喝酒，没有亲人朋友陪伴。（ ） ②诗人真的看见了三个人在一起喝酒。（ ） 答案：√、× 解析：此题考查的是古诗内容正误判断。结合诗句字面含义和深层意境，逐一辨析句子对错，加深对古诗内容的理解。 （5）拓展题：发挥想象，说说诗人举杯邀请明月时，心里会想些什么？(2分) 答案：示例：明月啊，快来陪我喝酒吧，有你陪伴，我就不孤单了。 解析：此题考查的是古诗想象拓展写话。结合诗歌情境，代入诗人视角，写出内心想法，贴合诗歌意境，想象合理、语句通顺。 四、交流与表达。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：读写小天地・成长乐分享 走进语文读写乐园，我们可以在续写故事里发挥想象，在看图写话里描绘温暖瞬间。续写《小猴子下山》，帮小猴子改正缺点、收获成长；观察校园互助场景，用几句简单的话写下同学间的暖心故事。在读写练习中，我们既能大胆想象，又能学会观察生活、表达真情，感受文字的乐趣与力量。 1.迁移运用。（3分） 你学了《小猴子下山》的课文后，想象一下：小猴子再次下山会看到什么？他又会怎样做呢？ 答案：示例：小猴子再次下山，看到了又大又红的桃子，但是它没有像上次一样丢掉东西。它牢记教训，一心一意摘了桃子，开开心心带回了家，懂得了做事要专心。 解析：此题考查的是课文故事续写与道理运用。基于《小猴子下山》的故事道理，续写后续故事，紧扣做事专心、不三心二意的主旨，情节合理、语句通顺、寓意明确。 2.看图写话。（22分） 题目：（自拟，示例参考：《温暖的校园》《我帮你》《好朋友》） 先看清楚图里有谁？他们在什么地方？墙上写着什么字？想一想：发生了什么事？谁在帮助谁？他们会说什么？用几句简单的话写下来，句子要通顺，不会写的字可以用拼音代替。 写作提示 ①开头写：什么时候，在什么地方，谁和谁。 ②中间写：他们在做什么？有什么动作、表情？ ③结尾写：你觉得他们做得好不好？你要向他们学习吗？ 写话范文：我帮你 答案：课间的时候，两个小朋友在干净的校园里玩耍。忽然，一个小朋友不小心摔倒了。旁边的同学看见了，连忙跑过去，主动扶起摔倒的小伙伴，还关心地问他有没有受伤。摔倒的小朋友笑着对他说：“谢谢你！”乐于助人的小伙伴开心地笑了。校园里互帮互助的画面真温暖，我也要向他们学习，做乐于助人的好孩子。 解析：此题考查的是一年级看图写话能力。要求观察图片画面，按照事情发展顺序，写清时间、地点、人物、事件经过和感悟，做到语句通顺、内容完整、情感真实，突出乐于助人的主题。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年一年级下册语文素养（统编版・五四制） 6月第三次学情自测·情境提高卷01 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 蝉鸣夏日长，墨香满课堂。2025-2026学年一年级语文下册6月第三次学情自测正式开启！学校特推出“书香润童心・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（41分） 情境一：语文素养园・读写小能手 畅游语文积累天地，辨字音、解词义、填成语、明修辞，品诗句、练句子、忆课文、悟哲理。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养，夯实语文根基，积淀文化底蕴，争做勤学善思的语文小能手。 1.按字母顺序连一连。（2分） 2.根据拼音写汉字。（5分） 夏天到了，tài yáng火辣辣地照着dì面。chí塘里，荷叶打起了sǎn，荷花露出了jiān jiǎo，小鱼gāo xìng地在水中你追我gǎn，岸边的小朋友bào zhe大西guā吃的正huān。 3.给加点的字选择正确读音，打“√”。（3分） 北京(jīn jīng) 中轴线位于首(shóu shǒu) 都北京的老城(chéng chén) 中心，共包含15个遗产构成要素。北起钟 (zhōng zōng) 鼓楼，向南经过万 (wàn wán) 宁桥、景山、故宫、端门、天安(ān wān) 门、外金水桥、天安门广场及建筑群、正阳(yǎng yáng)门、中轴线南段道 (dào bào) 路遗存，至南端的永定(dìng dīng)门。太(dài tài)庙和社稷坛、天坛和先农坛分列中轴线东西两侧。2024年7月，“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”被列入《世界遗产名录》。 4.选字填空。（2分） 扛 捧 抱 拔 咬 勤劳的小兔子( )起镐头,来到自家的萝卜地里。他看到一根水灵灵的萝卜成熟了,就用镐头刨了两下,然后用力( )出萝卜。他把萝卜( )到鼻子前一闻,好香呀!小兔子赶紧( )上一口,甜甜的,真好吃!最后,他( )着萝卜开心地回家了。 5.选择正确的答案。（6分） （1）下面的词语搭配没有错误的是( )。（多选）（2分） A.一个小虫子 一个木瓜 一条尾巴 一块玉米地 B.捉蚊子 挣断尾巴 借尾巴 甩尾巴 打哈欠 C.高兴地说 可恶的蚜虫 圆圆的小虫子 惊奇地问 D.伸舌头 做鬼脸 摘玉米 追小兔子 抱大西瓜 （2）“猫、猴、狮”这几个字的意思与( )有关。（2分） A.兽类 B.鸟禽类 C.虫子 D.嘴巴 （3）下列句子中是拟人句的一项是( )。（2分） A.粽子，是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。 B.天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 C.妹妹慢慢地从院子里走进来。 D.小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 6.想一想，填一填。（3分） 通 知 5月18日上午9点，请各班参加拔河比赛的同学在操场上集合。 少先队大队部 5月16日 时间:_______________________ 地点:________________________ 参加人:_____________________ 事情：_______________________ 通知人：____________________ 通知时间：___________________ 7.背一背，填一填，再回答问题。（10分） （1）小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。(“把”字句改“被”字句)（2分） （2）“这一下可热闹了。狐狸呀,山羊啊,小鹿哇，一个跟着一个跑起来。”“一个跟着一个”说明了 ，表明大伙都只听信了小兔子和小猴子的话,没有亲眼见到 。（2分） （3）读读做做，再选一个词造句。（2分） （4）仔细看图，根据每一幅图意写一句话。（把括号里的词语加入句中）（4分） ① ② ③ ④ 8.根据课文内容填空。（10分） （1）夜里下了一场雨,清晨起来看着满地的花瓣,我不禁吟诵起了孟浩然的诗句:夜 ， 落知 。 （2）人 初，性 善，性相 ，习相 。苟 教，性 乃迁，教 道，贵 专。子 学，非 宜，幼 学，老 为？ 不琢，不成器， 不学，不知义。 （3）《吃水不忘挖井人》记叙了革命领袖 在江西领导革命时，带领战士和乡亲们 ，解决了名叫沙洲坝的村子的吃水困难问题。乡亲们感激毛主席，中华人民共和国成立以后在井边 纪念，饮水思源。学习了这篇课文，我们要懂得幸福生活来之不易，要 。(填序号) ①立碑 ②毛主席 ③学会感恩，懂得珍惜 ④挖井 （4）看着郊外的美景，乐乐又想起了儿歌《祖国多么广大》。请你回忆一下，完成思维导图。（填序号） （5）通过这学期的学习，我认识了 的小猴子，还认识了 、 的大禹， 的小公鸡，还认识了 的小松鼠，还认识了 的小白兔，还知道了 、 、 、冬雪四种自然景象…… 二、综合性学习。（8分） 情境二：校园趣游・成长乐融融。 校园里藏着多彩的课间时光，操场上、走廊边、花坛旁，同学们或运动游戏或合作劳动或交流学习，老师们也在一旁陪伴引导。在这些生动的场景里，我们可以练习观察描述、礼貌沟通，体会校园生活的快乐与温暖。 1.校园里的活动真丰富！你能说说同学们都在做什么吗？（1分） 2.你最喜欢校园里的哪个场景？为什么？（3分） （1）我最喜欢________，因为那里可以________________。 （2）我觉得________这个活动最有意思，因为________________。 （3）我还想在课间和小伙伴一起________________。 3.下列做法符合校园文明行为的一项是( )。（2分） ①在走廊里追逐打闹、大声喧哗 ②主动和老师问好，和同学友好相处 ③随意采摘校园里的花草，乱扔垃圾 4.结合画面场景，创编一段同学之间的交流对话，简单写下他们的互动语句。（2分） 三、现代文阅读。（26分） 情境三：品读文韵・乐享阅读时光 品读端午粽的语段，认识传统美食、了解端午习俗；走进趣味小故事，读懂道理、学会勇敢；赏析经典古诗，感受诗人的心境与诗情。认真读文答题、梳理内容、展开想象，在不同体裁的阅读练习中积累知识、品味文化、启迪思考，感受阅读带来的满满乐趣。 （一）课内阅读。（9分） 端午粽（节选） 粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。 1.读语段，完成思维导图。（2分） 2.选择合适的字词填空。(填序号)（2分） ①粽子 ②糯米 ③箬竹叶 ④枣 青青的( ) 白白的( ) 红红的( ) 煮熟的( ) 3.照样子,写词语。（1分） 例:又黏又甜 又 又 又 又 4.文段共有 句话,介绍了粽子的( )。(多选)(填序号)（1分） ①香味 ②样子 ③由来 ④味道 5.包粽子、吃粽子是端午节的习俗之一,据说是为了 (①纪念屈原 ②一家团圆)(填序号)。在端午节还有很多有趣的活动,如 、 。（2分） 6.拓展题：你吃过什么口味的粽子？你喜欢吃粽子吗？（1分） （二）课外阅读我能行。（8分） 害怕黑暗 妈妈让阳阳去卧室把针线盒拿来，但阳阳说什么也不去。 “我害怕！”阳阳说。“怕什么？”“那儿太黑了。” “黑？”妈妈说，“过来，站在台灯和墙中间。看！墙上有你的影子，也很黑。你的影子能伤到你吗？” “不能。它肯定伤不到我。” “这就对了，黑暗只是一个大影子。” “妈妈，是什么原因造成了这个大影子？” “以后我再告诉你吧。现在，我希望你成为一个不怕黑暗的男孩儿。去把针线盒拿来吧。” “妈妈，我很棒。我这就去。妈妈，给你。” “谢谢你，我勇敢的小男子汉。你看，黑暗没有伤到你吧。” 1.从短文中找出下列词语的反义词。(1分) 光明（ ） 胆小（ ） 2.阳阳不愿意去卧室拿针线盒,是因为 。(2分) 3.妈妈夸阳阳勇敢,是因为阳阳（ ）。(1分) ①拿了针线盒 ②战胜了恐惧 ③没有被伤到 4.阳阳能成为一个不怕黑暗的小男子汉,是因为（ ）。(2分) ①他明白了黑暗只是一个大影子,并不能伤害他。 ②妈妈要求阳阳去拿针线盒,阳阳不得不去。 ③有妈妈陪着一起去,他不会害怕。 5.你害怕什么?遇到害怕的事物,你会怎么做?(2分) 我害怕 。遇到它时,我会 。 （三）古诗阅读。（9分） 月下独酌 李白 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 【注释】①独酌（zhuó）：一个人饮酒。 1.“对影成三人”中的“三人”是指__________、__________和__________。(2分) 2.诗题名“独”，你认为诗人究竟是“孤独”还是“不孤独”？请简述理由。(2分) 3.这首诗描写的是哪个季节的夜晚？（选一选）(1分) ①春天 ②夏天 ③秋天 ④冬天 4.读诗句，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(2分) ①诗人一个人喝酒，没有亲人朋友陪伴。（ ） ②诗人真的看见了三个人在一起喝酒。（ ） （5）拓展题：发挥想象，说说诗人举杯邀请明月时，心里会想些什么？(2分) 四、交流与表达。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：读写小天地・成长乐分享 走进语文读写乐园，我们可以在续写故事里发挥想象，在看图写话里描绘温暖瞬间。续写《小猴子下山》，帮小猴子改正缺点、收获成长；观察校园互助场景，用几句简单的话写下同学间的暖心故事。在读写练习中，我们既能大胆想象，又能学会观察生活、表达真情，感受文字的乐趣与力量。 1.迁移运用。（3分） 你学了《小猴子下山》的课文后，想象一下：小猴子再次下山会看到什么？他又会怎样做呢？ 2.看图写话。（22分） 题目：（自拟，示例参考：《温暖的校园》《我帮你》《好朋友》） 先看清楚图里有谁？他们在什么地方？墙上写着什么字？想一想：发生了什么事？谁在帮助谁？他们会说什么？用几句简单的话写下来，句子要通顺，不会写的字可以用拼音代替。 写作提示 ①开头写：什么时候，在什么地方，谁和谁。 ②中间写：他们在做什么？有什么动作、表情？ ③结尾写：你觉得他们做得好不好？你要向他们学习吗？ 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年一年级下册语文素养（统编版・五四制） 6月第三次学情自测·情境提高卷01 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 蝉鸣夏日长，墨香满课堂。2025-2026学年一年级语文下册6月第三次学情自测正式开启！学校特推出“书香润童心・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（41分） 情境一：语文素养园・读写小能手 畅游语文积累天地，辨字音、解词义、填成语、明修辞，品诗句、练句子、忆课文、悟哲理。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养，夯实语文根基，积淀文化底蕴，争做勤学善思的语文小能手。 1.按字母顺序连一连。（2分） 2.根据拼音写汉字。（5分） 夏天到了，tài yáng火辣辣地照着dì面。chí塘里，荷叶打起了sǎn，荷花露出了jiān jiǎo，小鱼gāo xìng地在水中你追我gǎn，岸边的小朋友bào zhe大西guā吃的正 huān。 3.给加点的字选择正确读音，打“√”。（3分） 北京(jīn jīng) 中轴线位于首(shóu shǒu) 都北京的老城(chéng chén) 中心，共包含15个遗产构成要素。北起钟 (zhōng zōng) 鼓楼，向南经过万 (wàn wán) 宁桥、景山、故宫、端门、天安(ān wān) 门、外金水桥、天安门广场及建筑群、正阳(yǎng yáng)门、中轴线南段道 (dào bào) 路遗存，至南端的永定(dìng dīng)门。太(dài tài)庙和社稷坛、天坛和先农坛分列中轴线东西两侧。2024年7月，“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”被列入《世界遗产名录》。 4.选字填空。（2分） 扛 捧 抱 拔 咬 勤劳的小兔子( )起镐头,来到自家的萝卜地里。他看到一根水灵灵的萝卜成熟了,就用镐头刨了两下,然后用力( )出萝卜。他把萝卜( )到鼻子前一闻,好香呀!小兔子赶紧( )上一口,甜甜的,真好吃!最后,他( )着萝卜开心地回家了。 5.选择正确的答案。（6分） （1）下面的词语搭配没有错误的是( )。（多选）（2分） A.一个小虫子 一个木瓜 一条尾巴 一块玉米地 B.捉蚊子 挣断尾巴 借尾巴 甩尾巴 打哈欠 C.高兴地说 可恶的蚜虫 圆圆的小虫子 惊奇地问 D.伸舌头 做鬼脸 摘玉米 追小兔子 抱大西瓜 （2）“猫、猴、狮”这几个字的意思与( )有关。（2分） A.兽类 B.鸟禽类 C.虫子 D.嘴巴 （3）下列句子中是拟人句的一项是( )。（2分） A.粽子，是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。 B.天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 C.妹妹慢慢地从院子里走进来。 D.小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 6.想一想，填一填。（3分） 通 知 5月18日上午9点，请各班参加拔河比赛的同学在操场上集合。 少先队大队部 5月16日 时间:_______________________ 地点:________________________ 参加人:_____________________ 事情：_______________________ 通知人：____________________ 通知时间：___________________ 7.背一背，填一填，再回答问题。（10分） （1）小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。(“把”字句改“被”字句)（2分） （2）“这一下可热闹了。狐狸呀,山羊啊,小鹿哇，一个跟着一个跑起来。”“一个跟着一个”说明了 ，表明大伙都只听信了小兔子和小猴子的话,没有亲眼见到 。（2分） （3）读读做做，再选一个词造句。（2分） （4）仔细看图，根据每一幅图意写一句话。（把括号里的词语加入句中）（4分） ① ② ③ ④ 8.根据课文内容填空。（10分） （1）夜里下了一场雨,清晨起来看着满地的花瓣,我不禁吟诵起了孟浩然的诗句:夜 ， 落知 。 （2）人 初，性 善，性相 ，习相 。苟 教，性 乃迁，教 道，贵 专。子 学，非 宜，幼 学，老 为？ 不琢，不成器， 不学，不知义。 （3）《吃水不忘挖井人》记叙了革命领袖 在江西领导革命时，带领战士和乡亲们 ，解决了名叫沙洲坝的村子的吃水困难问题。乡亲们感激毛主席，中华人民共和国成立以后在井边 纪念，饮水思源。学习了这篇课文，我们要懂得幸福生活来之不易，要 。(填序号) ①立碑 ②毛主席 ③学会感恩，懂得珍惜 ④挖井 （4）看着郊外的美景，乐乐又想起了儿歌《祖国多么广大》。请你回忆一下，完成思维导图。（填序号） （5）通过这学期的学习，我认识了 的小猴子，还认识了 、 的大禹， 的小公鸡，还认识了 的小松鼠，还认识了 的小白兔，还知道了 、 、 、冬雪四种自然景象…… 二、综合性学习。（8分） 情境二：校园趣游・成长乐融融。 校园里藏着多彩的课间时光，操场上、走廊边、花坛旁，同学们或运动游戏或合作劳动或交流学习，老师们也在一旁陪伴引导。在这些生动的场景里，我们可以练习观察描述、礼貌沟通，体会校园生活的快乐与温暖。 1.校园里的活动真丰富！你能说说同学们都在做什么吗？（1分） 2.你最喜欢校园里的哪个场景？为什么？（3分） （1）我最喜欢________，因为那里可以________________。 （2）我觉得________这个活动最有意思，因为________________。 （3）我还想在课间和小伙伴一起________________。 3.下列做法符合校园文明行为的一项是( )。（2分） ①在走廊里追逐打闹、大声喧哗 ②主动和老师问好，和同学友好相处 ③随意采摘校园里的花草，乱扔垃圾 4.结合画面场景，创编一段同学之间的交流对话，简单写下他们的互动语句。（2分） 三、现代文阅读。（26分） 情境三：品读文韵・乐享阅读时光 品读端午粽的语段，认识传统美食、了解端午习俗；走进趣味小故事，读懂道理、学会勇敢；赏析经典古诗，感受诗人的心境与诗情。认真读文答题、梳理内容、展开想象，在不同体裁的阅读练习中积累知识、品味文化、启迪思考，感受阅读带来的满满乐趣。 （一）课内阅读。（9分） 端午粽（节选） 粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。 1.读语段，完成思维导图。（2分） 2.选择合适的字词填空。(填序号)（2分） ①粽子 ②糯米 ③箬竹叶 ④枣 青青的( ) 白白的( ) 红红的( ) 煮熟的( ) 3.照样子,写词语。（1分） 例:又黏又甜 又 又 又 又 4.文段共有 句话,介绍了粽子的( )。(多选)(填序号)（1分） ①香味 ②样子 ③由来 ④味道 5.包粽子、吃粽子是端午节的习俗之一,据说是为了 (①纪念屈原 ②一家团圆)(填序号)。在端午节还有很多有趣的活动,如 、 。（2分） 6.拓展题：你吃过什么口味的粽子？你喜欢吃粽子吗？（1分） （二）课外阅读我能行。（8分） 害怕黑暗 妈妈让阳阳去卧室把针线盒拿来，但阳阳说什么也不去。 “我害怕！”阳阳说。“怕什么？”“那儿太黑了。” “黑？”妈妈说，“过来，站在台灯和墙中间。看！墙上有你的影子，也很黑。你的影子能伤到你吗？” “不能。它肯定伤不到我。” “这就对了，黑暗只是一个大影子。” “妈妈，是什么原因造成了这个大影子？” “以后我再告诉你吧。现在，我希望你成为一个不怕黑暗的男孩儿。去把针线盒拿来吧。” “妈妈，我很棒。我这就去。妈妈，给你。” “谢谢你，我勇敢的小男子汉。你看，黑暗没有伤到你吧。” 1.从短文中找出下列词语的反义词。(1分) 光明（ ） 胆小（ ） 2.阳阳不愿意去卧室拿针线盒,是因为 。(2分) 3.妈妈夸阳阳勇敢,是因为阳阳（ ）。(1分) ①拿了针线盒 ②战胜了恐惧 ③没有被伤到 4.阳阳能成为一个不怕黑暗的小男子汉,是因为（ ）。(2分) ①他明白了黑暗只是一个大影子,并不能伤害他。 ②妈妈要求阳阳去拿针线盒,阳阳不得不去。 ③有妈妈陪着一起去,他不会害怕。 5.你害怕什么?遇到害怕的事物,你会怎么做?(2分) 我害怕 。遇到它时,我会 。 （三）古诗阅读。（9分） 月下独酌 李白 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 【注释】①独酌（zhuó）：一个人饮酒。 1.“对影成三人”中的“三人”是指__________、__________和__________。(2分) 2.诗题名“独”，你认为诗人究竟是“孤独”还是“不孤独”？请简述理由。(2分) 3.这首诗描写的是哪个季节的夜晚？（选一选）(1分) ①春天 ②夏天 ③秋天 ④冬天 4.读诗句，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(2分) ①诗人一个人喝酒，没有亲人朋友陪伴。（ ） ②诗人真的看见了三个人在一起喝酒。（ ） （5）拓展题：发挥想象，说说诗人举杯邀请明月时，心里会想些什么？(2分) 四、交流与表达。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：读写小天地・成长乐分享 走进语文读写乐园，我们可以在续写故事里发挥想象，在看图写话里描绘温暖瞬间。续写《小猴子下山》，帮小猴子改正缺点、收获成长；观察校园互助场景，用几句简单的话写下同学间的暖心故事。在读写练习中，我们既能大胆想象，又能学会观察生活、表达真情，感受文字的乐趣与力量。 1.迁移运用。（3分） 你学了《小猴子下山》的课文后，想象一下：小猴子再次下山会看到什么？他又会怎样做呢？ 2.看图写话。（22分） 题目：（自拟，示例参考：《温暖的校园》《我帮你》《好朋友》） 先看清楚图里有谁？他们在什么地方？墙上写着什么字？想一想：发生了什么事？谁在帮助谁？他们会说什么？用几句简单的话写下来，句子要通顺，不会写的字可以用拼音代替。 写作提示 ①开头写：什么时候，在什么地方，谁和谁。 ②中间写：他们在做什么？有什么动作、表情？ ③结尾写：你觉得他们做得好不好？你要向他们学习吗？ 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $