学易金卷：四年级语文下学期期末全真模拟·情境提升卷02（统编版）

**基本信息** 以“书香润童心・素养大闯关”为主题，融合乡村美景、航天科技、AI故事等情境，覆盖1-8单元知识，通过基础积累、综合实践与创意表达，培养文化自信、语言运用及思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|38分|字词、古诗、课文回顾、修辞|乡村美景描写整合拼音、诗句与词义辨析，情境化巩固基础| |综合性学习|8分|口语交际、科普阅读|航天研学情境中考查协作表达与说明方法，关联科技前沿| |现代文阅读|24分|课内经典、课外AI故事、文言文|对比《飞向蓝天的恐龙》与《听AI讲故事》，训练信息提取与辩证思维| |交流与写作|30分|转述、记叙文、想象作文|“第一次尝试”与“神奇发明”选题，兼顾生活体验与创造思维，落实语言运用|

2025-2026学年四年级下册语文素养（统编版・六三制·新教材） 6月第四次学情自测·情境提高卷02参考答案 一、积累与运用。（38分） 1.（1）独特、和谐、杂、稀疏、蜻蜓、凤蝶、饰、率领、慰藉 （2）hè√；qǐ√；bo√；wǎn√ （3）划去：灯红酒绿、车水马龙 （4）B （5）茅檐低小，溪上青青草； 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 （6）示例：弯弯的小桥，清澈的河水，摇曳的垂柳，构成了恬静的乡村画卷。 2.M；man （1）⑤（2）③（3）④（4）②（5）① 3.D 4.D；B；C；A 5.（1）示例：我打开书包，拿出作业本，趴在桌上认真写起作业。 （2）修改： ①标点：“六一”儿童节前→删去引号； ②别字：鼓动→鼓励，唱和舞蹈→搭配错误，删去“和舞蹈”/改为“跳起了优美的舞蹈”； ③语序：许多同学累坏了为了准备节目→为了准备节目，许多同学累坏了； ④语病：“到了六一儿童节前”语义矛盾，删去“到了”。 （3）示例：挺拔的青山，叮咚的山泉，飞舞的蝴蝶，构成了灵动的山间美景。 （4）外公告诉小英，那是中国最有名的花。 （5）B 6.（1）溪上青青草；白发谁家翁媪；中儿正织鸡笼；溪头卧剥莲蓬 （2）勤学苦读；灯油都买不起；萤火虫；萤火虫微弱的光；家境贫寒仍勤学不倦 （3）游览顺序；外洞；孔隙；内洞；溪流顺序；洞口；外洞；孔隙；内洞 （4）示例：《四时田园杂兴》《宿新市徐公店》；自然淳朴；唯一的慰藉；想象的窗口；几万年前就有苍蝇和蜘蛛了；结实、韧性强；《繁星》；《绿》；《猫》；《母鸡》；《白鹅》 7.篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 （1）乡村暮春；儿童追蝶嬉戏 （2）静；人物活动 （3）动；欢乐情态；快跑、追逐 （4）春、夏；万物蓬勃；恬淡自然、充满童趣 二、综合性学习（8分） 1.② 2.C 3.C 4.大约相当于11层普通住宅楼的高度；大约是30辆家用汽车的重量 三、现代文阅读（24分） （一）课内阅读《飞向蓝天的恐龙》（9分） 1.D 2.两亿四千万年前；形态各异的庞大家族 身体→轻盈；前肢→鸟翼；体表→羽毛 推测一：树上；滑翔；飞行 推测二：地面；奔跑 3.B 4.总分；排比；行走方式；性情；列数字；作比较 不能删掉。“大约”表示估计，说明恐龙出现的时间不是精准数值，体现说明文语言的准确性、严谨性。 5.示例疑问：恐龙演化成鸟类经历了多少年？解决方式：查阅科普书籍、上网搜索资料。 （二）课外阅读《听AI讲故事》（10分） 1.惊讶√；安慰√ 2.小艾用全息影像安抚小雨；众人救助受伤的豆豆 3.示例：只见教室中心出现了一道夺目的光，光线中妈妈的样子逐渐显现出来。神奇之处：AI能利用照片生成真人全息影像，如同真人来到身边。 4.B 5.小艾是细心温柔、聪慧善良、理性客观的老师。她察觉到小雨的思念并想办法安慰，遇到意外及时给出急救指导，还能清晰点明AI与人类的区别。 （三）文言文阅读《程门立雪》（5分） 1.等到程颐醒来的时候，门外的积雪已经有一尺深了。 2.C 3.（1）√（2）×（3）√ 四、交流与写作（30分） 1.口语交际（4分） 示例：妈妈，现在是水痘多发期，老师让我们回家问问家长，我们打过几次水痘疫苗。打过两次就很安全，只打一次有风险，没打就比较危险，了解情况后我们还要上报给班主任。 2.写作（26分）（范文参考） 题目一：第一次独自做饭 人生中有许许多多的第一次，而令我印象最深的，是第一次独自做饭。 周末爸妈有事外出，临走前叮嘱我可以简单做点吃的。看着空荡荡的厨房，我决定尝试煮一碗番茄鸡蛋面。我先拿出番茄洗净切块，又小心翼翼地打了两个鸡蛋。开火、倒油，油微微发烫时，我把蛋液倒进锅里，“滋啦”一声，吓得我往后退了一步。稳住心神后，我翻炒好鸡蛋，再放入番茄翻炒出汤汁，接着加入清水。水烧开后，我把面条下入锅中，用筷子轻轻搅动防止粘连。 等待面条煮熟的过程格外漫长，我心里又紧张又期待。盛面、调味，一碗热气腾腾的番茄鸡蛋面就做好了。尝上一口，味道虽然算不上美味，却是我亲手做的。 这次尝试让我克服了内心的胆怯，也体会到了做饭的辛苦。这难忘的第一次，让我学会了独立，也收获了满满的成就感。 题目二：神奇的心愿手环 我想设计一款心愿手环，它外观简约小巧，通体是天蓝色，手环表面有一块圆形的触控屏幕，佩戴在手腕上轻便又好看。 它的功能十分神奇。第一个功能是减负变形，只要对着手环说出指令，沉重的书包就会自动缩小，变成挂件挂在手腕上，上学再也不用被沉甸甸的书包压弯肩膀。第二个功能是错题讲解，遇到不会的错题，用手环扫描题目，屏幕就会一步步讲解解题思路，还会搭配例题巩固知识点。第三个功能是隔空相见，想念远方的亲人、朋友时，点击屏幕就能开启全息通话，对方的身影会出现在眼前，仿佛面对面聊天。 这款心愿手环能帮我解决书包太重、学习遇难题、思念亲友的烦恼。有了它，学习和生活都会变得轻松又快乐，这就是我心中的神奇宝贝。 第1页共6页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级下册语文素养（统编版・六三制·新教材） 6月第四次学情自测·情境提高卷02 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 蝉鸣夏日长，墨香满课堂。2025-2026学年四年级语文下册6月第四次学情自测正式开启！学校特推出“书香润童心・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（38分） 情境一：语文素养园・夯实基础 畅游语文积累天地，辨字音、解词义、填成语、明修辞，品诗句、练句子、忆课文、悟哲理。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养，夯实语文根基，积淀文化底蕴，争做勤学善思的语文小能手。 1.字词综合练习。（10分） 纯朴的乡村里，有一道道dú tè的风景，一幅幅hé xié的画卷。你看！“ ，溪上青青草”，草丛中的野花多而不zá，一簇簇桃花自由绽放，或娇艳，或清新，让人忍不住唱和(hé hè)起杜甫的诗句：“__________，__________？”金黄的梅子、肥美的杏子、雪白的麦花和xī shū的菜花，让人又想起范成大的诗句“__________，__________”。绮(qǐ qí)丽如霞的樱花，自在飞舞的qīng tíng和fèng dié，把田野装shì得美丽极了。雨脚卜(bǔ bo)落卜落跳，屋顶上[灯红酒绿 炊烟袅袅]，村道间[鸡犬相闻 车水马龙]，母鸡shuài lǐng着小鸡觅食……这些景象宛(wǎn wāng)如一轮明月，给人以心灵的wèijiè。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（4分） （2）用“√”选出加点字的正确读音。（1分） （3）结合语境，用“\”画去“[ ]”里使用不恰当的词语。（1分） （4）“给人以心灵的慰藉”中的“慰藉”可以用什么词语代替？（1分） A.欣慰 B.安慰 C.慰问 D.慰劳 （5）将诗句补充完整。(2分) （6）乡村美景留心间。在乡村摄影展上，同学们纷纷展示了自己拍摄的乡村照片，请你仿照例句，帮乐乐介绍一下自己的作品。(1分) 例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。 2.查字典，选字意。（3分） “漫”字用音序查字法先查大写字母 ,再查音节 。“漫”在字典里的解释有:①水过满，四外流出，漾出来；②淹没；③满，遍，到处都是；④没有限制，没有约束，随意；⑤磨灭，模糊不清。下面的词语应该选择哪一种解释？ （1）永不漫灭（ ） （2）漫山遍野（ ） （3）漫不经心（ ） （4）大水漫过桥面（ ） （5）河水漫出河床（ ） 3.下面的情形需要转述的是（ ）。（2分） A.少先队总队干部要在下周日去慰问山区贫困儿童，生病在家的大队委周悦还不知道。 B.小姨打电话来说外婆生病了，没接电话的妈妈正在厨房做晚餐。 C.明天晚上六点有网络直播，我打算收看。 D．小丽和我交谈后走开了，小东想知道小丽对我说了什么。 4.选择恰当的内容把句子补充完整，将选项填在横线上。（2分） 爱心是一场纷洒在春天的小雨， ；爱心是一股流淌在夏夜的清泉， ；爱心是一杯泼洒在头顶的冰水， ；爱心是一块含在嘴里的奶糖， 。 A.使久饮黄连的人尝到生活的甘甜 B.使燥热不寐的人领略诗般的恬静 C.使高热发昏的人得以冷静地思索 D.使落寞孤寂的人享受心灵的滋润 5.按要求，完成句子练习。（8分） （1）忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。（写一句话，描写连续动作）（1分） （2）用学过的修改符号修改下面这段话。(一处标点,两个别字,四处语病) （2分） 到了“六一”儿童节前,我们班的同学准备了精美的节目,准备在文艺联欢会上大显身手。许多同学累坏了为了准备节目,还好有李老师的鼓动,大家才坚持下来。表演那天,同学们唱起了优美的歌和舞蹈,观众的掌声经久不息。 （3）迷蒙的云雾,潺潺的流水,清脆的鸟鸣声,构成了如画一般美妙的深山春景。（仿照例子,描绘右图中的景色）(1分) （4）外公对小英说:“我告诉你，这是中国最有名的花。”(改为间接叙述)(2分) （5）下列句子正确的排列顺序是（ ）。(2分) ①如果说刚进天山还像秋天，那么再往里走就像是春天了。 ②七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。 ③进入天山，戈壁滩上的炎暑就被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你立刻感到秋天似的凉爽。 ④虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢？ ⑤再往里走，天山显得越来越美。 A.②⑤③④① B.②③⑤①④ C.③②①④⑤ D.②③①④⑤ 6.课文内容回顾。（7分） （1）茅檐低小， 。醉里吴音相媚好， ？大儿锄豆溪东， 。最喜小儿亡赖， 。 （2）《囊萤夜读》说的是车胤 ,知识广博,学问精通，家里很穷，连 。夏天的晚上，车胤用纱布做成一个小口袋，捉一些 装进去，借着 看书，比喻 ，刻苦读书。 （3）《记金华的双龙洞》这篇课文叙述条理清楚，有两条线索贯穿全文。一是 ：路上→洞口→ → → →山洞。二是 ：深黑的石洞→ → → → →洞口→流下山，作者正是迎着溪流上山入洞的。 （4）通过这学期的学习，我背诵了《____________》《____________》等反映田园生活的古诗，还欣赏了____________的乡下生活，知道了天窗是孩子们____________，也是孩子们____________，还从琥珀可以知道，在____________________，还知道了“碳纳米管”的________，还欣赏了冰心的《________》、艾青的《____》，还认识的很多动物：老舍笔下的《____》和《________》，丰子恺的《________》…… 7.根据意境默写古诗，并完成填空。（6分） 在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路边的树上花已凋落，而新叶却刚刚长出没有形成树阴。一个孩子奔跑着追捕一只黄蝴蝶，可蝴蝶飞到菜花丛中后就再也找不到了。 《宿新市徐公店》 _______________，_______________。 _______________，_______________。（2分） 1.这是一首描写 农村景色的诗歌，描绘了一幅 的景象。（1分） 2.诗的前两句是 态描写，点出儿童捕蝶时候 的背景。（1分） 3.诗的后两句是 态描写，描绘儿童捕蝶的 。“急走”“追”是 的意思。（1分） 4.这首诗通过对 交替时景色的描写，体现了 的生命力。成功地刻画出 农村的早春风光。（1分） 二、综合性学习。（8分） 情境二：探航天・研学分享会 班级开展“探秘航天科技，点燃逐梦童心”主题分享会，同学们结合航天馆研学经历，分享航天见闻、科学知识与推荐课外读物，请按要求完成练习。 1.分享会前，小雨邀约同学协作筹备航天展示素材，下列表述礼貌得体的一项是( )。（填序号）（2分） ①抓紧过来帮我整理航天素材，不然咱们小组完不成任务！ ②小伙伴，我想和你一起筹备航天人物展示内容，你愿意一起合作吗？ ③放下手头事情，立刻过来和我整理航天相关材料！ 2.小明分享研学笔记，下列句中加点词语没有引申出新含义的一项是（ ）。（2分） A.航天操控系统图标在桌面醒目摆放，一键即可启动观测程序。 B.主控电脑里有专门的文件夹，存放各类航天器研发资料。 C.这款新型航天潜水舱，能保护宇航员在深海探测时抵御水压。 D.全球航天发展峰会是观察各国航天技术进步的窗口。 3.研学配套科普沙龙中，小明想要探究火山喷发的地质原理，最合适的书籍是( )。（多选，填序号）（2分） A.《人类起源的演化过程》(贾兰坡) B.《昆虫记》(法布尔) C.《看看我们的地球》(李四光) D.《灰尘的旅行》(高士其) 4.分享会现场摆放着火箭造型雕塑“逐梦星河”，请参照提示，运用作比较的说明方法补全介绍。（2分） 提示：一层普通住宅楼高约3米，一辆家用汽车重约1.3吨 “逐梦星河”取材航天火箭造型，高33米，________________________；重达39吨，________________________，矗立在场馆格外宏伟。 三、现代文阅读。（24分） 情境三：书香浸润·品读悟真知 阅读之旅，每篇文本都是一扇窗。或许是探秘恐龙演化的科学新知，或许是邂逅AI温情故事的奇妙感悟，又或是品读古典文言的古韵传承。静心研读课内经典、课外美文与文言短文，梳理文本细节、品味语言特色、体悟文字内涵，在阅读中积累知识、启迪思考、收获成长吧！ （一）课内阅读。（9分） 飞向蓝天的恐龙(节选) 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小,两条后腿粗壮有力,能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十来米,重达数十吨;有些恐龙则身材小巧,体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的肉食动物;有些恐龙则温顺可爱,以植物为食。其中,一些猎食性恐龙的身体逐渐变小,越来越像鸟类:骨骼中空,身体轻盈;脑颅膨大,行动敏捷;前肢越来越长,能像鸟翼一样拍打;体表长出美丽的羽毛,不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃,降落,慢慢具备了滑翔能力,并最终能够主动飞行。不过,另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测,一种生活在地面上的带羽毛的恐龙,在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样,科学家们认为:原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类,它们飞向了蓝天,从此开辟了崭新的生活天地。 1.选文以( )顺序再现了恐龙家族的演化进程。（1分） A.事情发展 B.方位 C.空间 D.时间 2.地球上第一种恐龙大约出现在 ,数千万年后,它的后代繁衍成 。其中一支飞向蓝天变成鸟类,请根据演化过程完成下面的表格。（2分） 3.下列对选文内容的说法正确的一项是（ ）。（2分） A.恐龙演化成鸟类的演化过程。 B.科学家提出鸟类起源于恐龙的假说 C.恐龙在地球上生存的状态。 D.恐龙的后代繁衍出一个庞大的家族。 4.选文中画波浪线的句子采用“ ”结构,同时是一个 句,分别从恐龙的 、身形体重、 三个方面介绍了恐龙家族,运用了 和 两种说明方法。（2分） 5.选文第一句话中的“大约”一词能不能删掉?为什么?（2分） 读完选文,我还有这样的疑问: ？我打算通过 的方式来解决这个问题。 （二）课外阅读。（10分） 听AI讲故事 ①新学期第一天的晨光透过窗户洒进教室，四年级（2）班的同学们正在叽叽喳喳地讨论着新来的代课老师。 ②“听说是个机器人老师呢！” ③“机器人会讲课吗？会不会很可怕啊？” ④突然，教室门轻轻滑开，一个穿着天蓝色连衣裙的“老师”走了进来。她的皮肤泛着淡淡的珍珠光泽，眼睛像星星一样明亮。 ⑤“同学们好，我是AI老师小艾。”她的声音像风铃一样清脆，“在李老师休产假期间，我将协助大家学习。” ⑥语文课上，王老师让大家写《我的妈妈》。小雨咬着笔头，眼泪在眼眶里打转。通过电子学生档案，小艾知道小雨的妈妈出差近两个月了，她想妈妈了。 ⑦下课后，小艾轻轻走到她身边：“看，我把妈妈请来教室了哦！”小雨(惊讶 震惊)地抬起了头，只见教室中心出现了一道夺目的光，光线中妈妈的样子逐渐显现出来。 ⑧“这是根据照片生成的全息影像，”小艾解释道，“虽然可以呈现外貌和声音，但有一样东西却是模仿不了的……” ⑨就在这时，教室广播突然响起：“紧急通知！操场上有同学受伤，需要帮助！”同学们跑到操场，发现是豆豆摔倒了，膝盖流血不止，正哭得伤心。小艾立即启动急救程序：“伤口需要先用清水冲洗……” ⑩就在小艾语音不断说出急救步骤时，丽丽却第一个冲上前，轻轻搂住豆豆：“很疼吧，别担心，我马上就送你去医务室。”其他同学也围过来，扶起豆豆的，递纸巾的，擦眼泪的，讲笑话的…… ⑪事后，小艾对全班同学说：“你们知道吗？AI可以解答数学题，可以生成影像，但有一种能力是程序永远无法拥有的——那就是用行动表达爱。” ⑫小雨举起手：“我明白了。就像小艾老师能做出妈妈的影像，但给不了我真正的拥抱。AI可以教我们急救知识，但无法真正(安慰 慰藉)受伤的人。” ⑬小艾的眼睛闪烁着温柔的光芒：“是的，这就是为什么AI永远不能取代人类。我们可以是人类很好的助手，但人类的爱、温暖和创造力，是任何程序都无法复制的。” 1.请根据上下文，选出括号里最合适的词，画“√”。（2分） 2.读一读短文，按照“谁＋干什么”的格式列小标题。(2分) ①—⑤段：小艾老师初次亮相 ⑥—⑧段：________________________ ⑨—⑩段：________________________ ⑪—⑬段：小艾老师说出AI不足 3.短文充满了奇妙的想象，请用“___”画出你认为最神奇的情节，并说说它的神奇之处。（2分） 4.第⑬段中，小艾老师说：“我们可以是人类很好的助手，但人类的爱、温暖和创造力，是任何程序都无法复制的。”这句话最想表达的是( )。(2分) A.提醒人们要合理利用AI，避免过度依赖。 B.强调人类在情感和创造力方面的独特价值是AI取代不了的。 C.AI虽然有很多优势，但在未来也会面临诸多发展障碍。 D.暗示AI与人类在未来社会中会处于相互竞争的关系。 5.结合短文中小艾老师的语言和行为，你觉得小艾老师是一位怎样的老师？说一说你的理由。（2分） （三）文言文阅读。（5分） 程门立雪 杨时见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。 ［注释］①时：杨时。②见：拜见。③瞑坐：坐着打瞌睡。④游酢（zuò）：“程门四大弟子”之一。⑤立：站着。⑥觉：醒。 1.翻译下面的句子。（1分） 颐既觉，则门外雪深一尺矣。 2.下列断句中没有错误的一项是 ( )。（1分） A.杨时/见程颐/于洛 B.时盖/年/四十矣 C.一日/见/颐 D.时与游酢/侍/立不去 3.根据文言文的内容判断正误。正确的打“√”，错误的打“×”。（3分） （1）杨时到洛阳拜见程颐时，大约四十岁了。（ ） （2）杨时看到程颐在睡觉，就和游酢一起离开了。（ ） （3）这篇文言文告诉我们：为人要学会尊重别人，只有尊重别人才会让别人尊重自己并且重视自己。（ ） 四、交流与写作。（30分） 情境四：成长印记·成功绽芳华 成长路上，每一次积累都是一束光。或许是清晰转述通知、从容表达的语言成长，或许是初次尝试、突破自我的勇敢蜕变，又或是天马行空、创意满满的奇思妙想。立足日常学习与生活，既可精准传递信息、展现表达风采，也可记录勇敢尝试的经历与心情变化，亦可放飞想象设计神奇发明，用笔墨定格成长的美好与创意的光芒吧！ 1.口语交际。（4分） 学校发了新通知,请你转述给妈妈。 通知 近来是水痘多发的时期,请各位同学回家后向家长了解一下,自己打过几次水痘疫苗。如果打过两次,就很安全;如果打过一次,还有一些风险;如果没打过,就比较危险。请同学们落实后把情况告诉班主任。 新华路小学 4月20日 我的转述: 2.写作练习（任选一题）。（26分） 1.AI的诞生，来源于无数“第一次”的勇敢尝试。你一定也经历过印象深刻的“第一次”，以“第一次______”为题，说说你的勇敢经历吧！ 小提示：①写清楚事情的经过；②写出自己在这一过程中遇到了怎样的困难，又是如何克服的，心情有哪些变化。 2.如果能亲手设计一样“神奇宝贝”，帮你实现一个小愿望——比如让书包变轻，让书本自动讲解错题，或是能随时见到远方的朋友，你会设计什么? 请写一写这件发明:它看起来是什么模样?有哪些让你惊喜的功能?它能帮你解决生活中的什么问题?把你的奇思妙想写下来，让大家感受它的神奇吧! 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级下册语文素养（统编版・六三制·新教材） 6月第四次学情自测·情境提高卷02 答案解析 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 蝉鸣夏日长，墨香满课堂。2025-2026学年四年级语文下册6月第四次学情自测正式开启！学校特推出“书香润童心・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（38分） 情境一：语文素养园・夯实基础 畅游语文积累天地，辨字音、解词义、填成语、明修辞，品诗句、练句子、忆课文、悟哲理。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养，夯实语文根基，积淀文化底蕴，争做勤学善思的语文小能手。 1.字词综合练习。（10分） 纯朴的乡村里，有一道道dú tè的风景，一幅幅hé xié的画卷。你看！“ ，溪上青青草”，草丛中的野花多而不zá，一簇簇桃花自由绽放，或娇艳，或清新，让人忍不住唱和(hé hè)起杜甫的诗句：“__________，__________？”金黄的梅子、肥美的杏子、雪白的麦花和xī shū的菜花，让人又想起范成大的诗句“__________，__________”。绮(qǐ qí)丽如霞的樱花，自在飞舞的qīng tíng和fèng dié，把田野装shì得美丽极了。雨脚卜(bǔ bo)落卜落跳，屋顶上[灯红酒绿 炊烟袅袅]，村道间[鸡犬相闻 车水马龙]，母鸡shuài lǐng着小鸡觅食……这些景象宛(wǎn wāng)如一轮明月，给人以心灵的wèijiè。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（4分） 答案：独特、和谐、杂、稀疏、蜻蜓、凤蝶、饰、率领、慰藉 解析：此题考查的是根据语境看拼音写词语。本题均为四年级下册课内重点生字词，作答时要结合句子语境准确拼读拼音，书写规范工整。其中“蜻蜓”“凤蝶”均为虫字旁，字形相近注意区分；“率领”笔画繁复，书写不要漏笔；“慰藉”的“藉”容易误写为“籍”，二者字义字形不同，需要重点区分。 （2）用“√”选出加点字的正确读音。（1分） 答案：hè√；qǐ√；bo√；wǎn√ 解析：此题考查的是多音字与易读错汉字的字音辨析。“和”是多音字，在“唱和”中表示相互吟咏、呼应，读hè；“绮”只有qǐ一个读音，“绮丽”是固定词语；“卜”在叠词“卜落卜落”中读轻声bo；“宛”读wǎn，“宛如”是常用词语，要牢记标准读音。 （3）结合语境，用“\”画去“[ ]”里使用不恰当的词语。（1分） 答案：划去：灯红酒绿、车水马龙 解析：此题考查的是成语辨析与词语的语境运用。文段描写乡村风光，“炊烟袅袅”形容乡村炊烟缓缓升起，“鸡犬相闻”指乡村邻里鸡鸣狗吠之声互相听到，都是乡村典型景象。“灯红酒绿”多用来形容都市繁华奢靡的生活，“车水马龙”形容城市街道车马往来、热闹喧嚣，两个词语和乡村场景不符，因此需要划去。 （4）“给人以心灵的慰藉”中的“慰藉”可以用什么词语代替？（1分） A.欣慰 B.安慰 C.慰问 D.慰劳 答案：B 解析：此题考查的是近义词辨析。“慰藉”的意思是安慰、抚慰，侧重安抚人的心灵。A选项“欣慰”指内心欢喜、安心；B选项“安慰”指安抚情绪，与“慰藉”含义最为贴近；C选项“慰问”多用于正式场合探望、问候他人；D选项“慰劳”指慰问并犒劳辛苦劳作的人。结合词义对比，本题选B。 （5）将诗句补充完整。(2分) 答案：茅檐低小；桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红；梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀 解析：此题考查的是课内古诗词名句默写。三句诗词均为本册课本必背内容，依次出自辛弃疾《清平乐・村居》、杜甫《江畔独步寻花》、范成大《四时田园杂兴（其二十五）》。作答时要结合乡村景物的语境回忆诗句，保证书写无错别字、语句完整。 （6）乡村美景留心间。在乡村摄影展上，同学们纷纷展示了自己拍摄的乡村照片，请你仿照例句，帮乐乐介绍一下自己的作品。(1分) 例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。 答案：示例：弯弯的小桥，清澈的河水，摇曳的野花，构成了悠然恬静的乡村风光。 解析：此题考查的是景物类句式仿写。原句句式结构为“三处并列景物+构成+整体景观”，仿写时要严格匹配句式，选取乡村相关的景物进行描写，做到语序通顺、画面协调，答案不唯一。 2.查字典，选字意。（3分） “漫”字用音序查字法先查大写字母 ,再查音节 。“漫”在字典里的解释有:①水过满，四外流出，漾出来；②淹没；③满，遍，到处都是；④没有限制，没有约束，随意；⑤磨灭，模糊不清。下面的词语应该选择哪一种解释？ （1）永不漫灭（ ） （2）漫山遍野（ ） （3）漫不经心（ ） （4）大水漫过桥面（ ） （5）河水漫出河床（ ） 答案：M；man（1）⑤ （2）③ （3）④ （4）② （5）① 解析：此题考查的是音序查字法和一字多义。使用音序查字法，先查汉字拼音的第一个大写字母M，再查音节man。结合词语语境判断字义：“永不漫灭”指永远不会模糊消失，选⑤；“漫山遍野”指到处都是，选③；“漫不经心”指做事随意、不受约束，选④；“大水漫过桥面”指水流淹没桥面，选②；“河水漫出河床”指水满向外流出，选①。 3.下面的情形需要转述的是（ ）。（2分） A.少先队总队干部要在下周日去慰问山区贫困儿童，生病在家的大队委周悦还不知道。 B.小姨打电话来说外婆生病了，没接电话的妈妈正在厨房做晚餐。 C.明天晚上六点有网络直播，我打算收看。 D．小丽和我交谈后走开了，小东想知道小丽对我说了什么。 答案：D 解析：此题考查的是转述句的运用场景判断。转述是指把别人说的话转告给第三方。A、B两项内容可以当面直接告知对方，不需要转述；C项只是个人想法，无需传递给他人；D项中小东想要知道小丽的话语，需要由“我”进行转述，因此本题选D。 4.选择恰当的内容把句子补充完整，将选项填在横线上。（2分） 爱心是一场纷洒在春天的小雨， ；爱心是一股流淌在夏夜的清泉， ；爱心是一杯泼洒在头顶的冰水， ；爱心是一块含在嘴里的奶糖， 。 A.使久饮黄连的人尝到生活的甘甜 B.使燥热不寐的人领略诗般的恬静 C.使高热发昏的人得以冷静地思索 D.使落寞孤寂的人享受心灵的滋润 答案：D；B；C；A 解析：此题考查的是语句衔接与语境匹配。作答时要结合事物特点和人物感受对应填空：春天的小雨能滋润心灵，对应D；夏夜的清泉能驱散燥热，带来恬静，对应B；头顶的冰水能让人头脑清醒、冷静思考，对应C；口中的奶糖能让人尝到甘甜，对应A。 5.按要求，完成句子练习。（8分） （1）忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。（写一句话，描写连续动作）（1分） 答案：示例：我放下书包，拉开椅子，坐下来认真地读课外书。 解析：此题考查的是连续动作描写。要求使用一连串动词，描写同一个人物连贯的行为动作，动作顺序要符合生活逻辑，语句通顺自然即可。 （2）用学过的修改符号修改下面这段话。(一处标点,两个别字,四处语病) （2分） 到了“六一”儿童节前,我们班的同学准备了精美的节目,准备在文艺联欢会上大显身手。许多同学累坏了为了准备节目,还好有李老师的鼓动,大家才坚持下来。表演那天,同学们唱起了优美的歌和舞蹈,观众的掌声经久不息。 答案：①删去“六一”的引号；②删去“到了”；③调整语序为“为了准备节目，许多同学累坏了”；④将“鼓动”改为“鼓励”；⑤删去“和舞蹈”。 解析：此题考查的是修改病句、标点符号运用。题目包含一处标点错误、两个用字错误、四处语病。“六一儿童节”无需加引号；“到了……前”语义矛盾，删去“到了”；“许多同学累坏了为了准备节目”语序混乱，需要调整；“鼓动”带有贬义，用词不当，改为“鼓励”；“唱起”和“舞蹈”搭配不当，删去“和舞蹈”。修改时不能改变原句本意。 （3）迷蒙的云雾,潺潺的流水,清脆的鸟鸣声,构成了如画一般美妙的深山春景。（仿照例子,描绘右图中的景色）(1分) 答案：示例：高耸的山峰，洁白的云朵，欢鸣的小鸟，构成了秀美的山间画卷。 解析：此题考查的是景物句式仿写。例句采用“三种景物并列+构成+整体景色”的固定结构，仿写时选取自然景物，保持句式一致，语言优美流畅即可。 （4）外公对小英说:“我告诉你，这是中国最有名的花。”(改为间接叙述)(2分) 答案：外公告诉小英，那是中国最有名的花。 解析：此题考查的是直述句改为间接转述句。改写规则：去掉冒号和双引号，将第一人称“我”改为第三人称“他”，指示代词“这”改为“那”，整合语句，保证原意不变。 （5）下列句子正确的排列顺序是（ ）。(2分) ①如果说刚进天山还像秋天，那么再往里走就像是春天了。 ②七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。 ③进入天山，戈壁滩上的炎暑就被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你立刻感到秋天似的凉爽。 ④虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢？ ⑤再往里走，天山显得越来越美。 A.②⑤③④① B.②③⑤①④ C.③②①④⑤ D.②③①④⑤ 答案：B 解析：此题考查的是语句排序。文段按照游览天山的空间顺序展开：②开篇点明七月去天山；③写刚进入天山的感受；⑤写继续深入天山，景色愈发美丽；①写往深处走如同进入春天；④最后总结天山美景胜过春日花园。正确顺序为②③⑤①④，故选B。 6.课文内容回顾。（7分） （1）茅檐低小， 。醉里吴音相媚好， ？大儿锄豆溪东， 。最喜小儿亡赖， 。 答案：溪上青青草；白发谁家翁媪；中儿正织鸡笼；溪头卧剥莲蓬 解析：此题考查的是课内古诗词默写。句子出自辛弃疾的词《清平乐・村居》，是单元重点背诵内容，注意“翁媪”“莲蓬”等易错字词的书写，避免写错笔画。 （2）《囊萤夜读》说的是车胤 ,知识广博,学问精通，家里很穷，连 。夏天的晚上，车胤用纱布做成一个小口袋，捉一些 装进去，借着 看书，比喻 ，刻苦读书。 答案：勤学苦读；灯油都买不起；萤火虫；萤火虫微弱的光；家境贫寒仍刻苦读书 解析：此题考查的是文言文《囊萤夜读》的内容与主旨理解。课文讲述了车胤家境贫寒，夜晚借助萤火虫的光亮刻苦读书的故事，赞扬了古人勤学苦读的精神，根据课文情节和中心思想填空即可。 （3）《记金华的双龙洞》这篇课文叙述条理清楚，有两条线索贯穿全文。一是 ：路上→洞口→ → → →山洞。二是 ：深黑的石洞→ → → → →洞口→流下山，作者正是迎着溪流上山入洞的。 答案：游览顺序；外洞；孔隙；内洞；溪流顺序；洞口；外洞；孔隙；内洞 解析：此题考查的是**《记金华的双龙洞》文章线索梳理**。本文有两条贯穿全文的线索，一条是作者的游览行进路线，另一条是山间溪流的流向，是本课核心知识点，结合课文游览过程填写。 （4）通过这学期的学习，我背诵了《____________》《____________》等反映田园生活的古诗，还欣赏了____________的乡下生活，知道了天窗是孩子们____________，也是孩子们____________，还从琥珀可以知道，在____________________，还知道了“碳纳米管”的________，还欣赏了冰心的《________》、艾青的《____》，还认识的很多动物：老舍笔下的《____》和《________》，丰子恺的《________》…… 答案：示例：四时田园杂兴、宿新市徐公店；自然淳朴；唯一的慰藉；想象的窗口；几万年前就有苍蝇和蜘蛛了；韧性强；繁星；绿；猫；母鸡；白鹅 解析：此题考查的是全册语文课文综合积累。整合了田园古诗、记叙文、说明文、现代诗、名家散文等各类篇目，结合本学期课内所学内容作答，答案合理即可。 7.根据意境默写古诗，并完成填空。（6分） 在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路边的树上花已凋落，而新叶却刚刚长出没有形成树阴。一个孩子奔跑着追捕一只黄蝴蝶，可蝴蝶飞到菜花丛中后就再也找不到了。 《宿新市徐公店》 _______________，_______________。 _______________，_______________。（2分） （1）这是一首描写 农村景色的诗歌，描绘了一幅 的景象。（1分） （2）诗的前两句是 态描写，点出儿童捕蝶时候 的背景。（1分） （3）诗的后两句是 态描写，描绘儿童捕蝶的 。“急走”“追”是 的意思。（1分） （4）这首诗通过对 交替时景色的描写，体现了 的生命力。成功地刻画出 农村的早春风光。（1分） 答案：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 （1）暮春；儿童追蝶嬉戏 （2）静；人物活动 （3）动；欢快活泼的情态；快跑、追逐 （4）春、夏；万物蓬勃；恬淡自然、充满童趣 解析：此题考查的是古诗默写与古诗词赏析。全诗为杨万里《宿新市徐公店》，先根据意境完整默写诗句。第1题考查诗歌整体内容，诗歌描绘乡村暮春景色，核心画面是儿童追蝶；第2题考查静态描写，前两句刻画景物，交代了人物活动的环境；第3题考查动态描写，后两句刻画儿童动作，“急走”“追”是古诗常用动作词；第4题考查诗歌主旨，诗作描写春末夏初的景色，展现了大自然的生机，勾勒出清新有趣的乡村风光。 二、综合性学习。（8分） 情境二：探航天・研学分享会 班级开展“探秘航天科技，点燃逐梦童心”主题分享会，同学们结合航天馆研学经历，分享航天见闻、科学知识与推荐课外读物，请按要求完成练习。 1.分享会前，小雨邀约同学协作筹备航天展示素材，下列表述礼貌得体的一项是( )。（填序号）（2分） ①抓紧过来帮我整理航天素材，不然咱们小组完不成任务！ ②小伙伴，我想和你一起筹备航天人物展示内容，你愿意一起合作吗？ ③放下手头事情，立刻过来和我整理航天相关材料！ 答案：② 解析：此题考查的是口语交际之语言表达得体。邀请同学合作筹备活动，需要使用礼貌、商量的语气。①③两句语气强硬，带有命令口吻，不够礼貌；②用语友善谦和，符合交际要求，故选②。 2.小明分享研学笔记，下列句中加点词语没有引申出新含义的一项是（ ）。（2分） A.航天操控系统图标在桌面醒目摆放，一键即可启动观测程序。 B.主控电脑里有专门的文件夹，存放各类航天器研发资料。 C.这款新型航天潜水舱，能保护宇航员在深海探测时抵御水压。 D.全球航天发展峰会是观察各国航天技术进步的窗口。 答案：C 解析：此题考查的是词语本义与引申义的区分。A 选项 “桌面”、B 选项 “文件夹”、D 选项 “窗口” 都是由生活本义引申出电子设备相关含义；C 选项 “潜水舱” 使用的是词语原本含义，没有产生引申义，因此选 C。 3.研学配套科普沙龙中，小明想要探究火山喷发的地质原理，最合适的书籍是( )。（多选，填序号）（2分） A.《人类起源的演化过程》(贾兰坡) B.《昆虫记》(法布尔) C.《看看我们的地球》(李四光) D.《灰尘的旅行》(高士其) 答案：C 解析：此题考查的是课外经典读物内容匹配。探究火山喷发属于地理地质知识范畴。《看看我们的地球》是李四光的地理科普作品，讲解地球地质相关知识；《人类起源的演化过程》讲人类进化，《昆虫记》介绍昆虫，《灰尘的旅行》讲解微生物，均不符合题意，故选 C。 4.分享会现场摆放着火箭造型雕塑“逐梦星河”，请参照提示，运用作比较的说明方法补全介绍。（2分） 提示：一层普通住宅楼高约3米，一辆家用汽车重约1.3吨 “逐梦星河”取材航天火箭造型，高33米，________________________；重达39吨，________________________，矗立在场馆格外宏伟。 答案：大约相当于 11 层普通住宅楼的高度；大约是 30 辆家用汽车的重量 解析：本题考查作比较的说明方法，结合题干给出的数据计算并组织语言：楼高计算：33÷3=11，用雕塑高度和普通住宅楼对比。重量计算：39÷1.3=30，用雕塑重量和家用汽车对比。作比较就是将两种事物放在一起对照，突出被说明事物的特点，此处以此体现雕塑高大、沉重、宏伟的特点。 三、现代文阅读。（24分） 情境三：书香浸润·品读悟真知 阅读之旅，每篇文本都是一扇窗。或许是探秘恐龙演化的科学新知，或许是邂逅AI温情故事的奇妙感悟，又或是品读古典文言的古韵传承。静心研读课内经典、课外美文与文言短文，梳理文本细节、品味语言特色、体悟文字内涵，在阅读中积累知识、启迪思考、收获成长吧！ （一）课内阅读。（9分） 飞向蓝天的恐龙(节选) 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小,两条后腿粗壮有力,能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十来米,重达数十吨;有些恐龙则身材小巧,体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的肉食动物;有些恐龙则温顺可爱,以植物为食。其中,一些猎食性恐龙的身体逐渐变小,越来越像鸟类:骨骼中空,身体轻盈;脑颅膨大,行动敏捷;前肢越来越长,能像鸟翼一样拍打;体表长出美丽的羽毛,不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃,降落,慢慢具备了滑翔能力,并最终能够主动飞行。不过,另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测,一种生活在地面上的带羽毛的恐龙,在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样,科学家们认为:原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类,它们飞向了蓝天,从此开辟了崭新的生活天地。 1.选文以( )顺序再现了恐龙家族的演化进程。（1分） A.事情发展 B.方位 C.空间 D.时间 答案：D 解析：此题考查的是文章写作顺序判断。文中出现 “两亿四千万年前”“数千万年后”等表示时间的词语，全文按照时间顺序介绍恐龙的演化过程，因此选 D。 2.地球上第一种恐龙大约出现在 ,数千万年后,它的后代繁衍成 。其中一支飞向蓝天变成鸟类,请根据演化过程完成下面的表格。（2分） 答案：两亿四千万年前；形态各异的庞大家族；轻盈；鸟翼；羽毛；树上；滑翔；飞行；地面；奔跑 解析：此题考查的是文本信息提取与内容梳理。通读选文，按照恐龙演化成鸟类的过程、科学家提出的两种推测，直接从原文中提取关键词作答即可。 3.下列对选文内容的说法正确的一项是（ ）。（2分） A.恐龙演化成鸟类的演化过程。 B.科学家提出鸟类起源于恐龙的假说 C.恐龙在地球上生存的状态。 D.恐龙的后代繁衍出一个庞大的家族。 答案：B 解析：此题考查的是语段中心思想理解。文段主要介绍科学家提出的假说：鸟类起源于恐龙，并详细介绍了演化过程。A、C、D 只是文段局部内容，并非核心主旨，故选 B。 4.选文中画波浪线的句子采用“ ”结构,同时是一个 句,分别从恐龙的 、身形体重、 三个方面介绍了恐龙家族,运用了 和 两种说明方法。（2分） 答案：总分；排比；行走方式；性情；列数字；作比较 解析：此题考查的是文章结构、修辞手法与说明方法。句子先总写恐龙家族庞大，再分述不同种类，为总分结构；句式整齐统一，运用排比修辞；文段从行走方式、身形体重、性情三个角度介绍恐龙；“几十米”“几千克” 运用列数字，将不同恐龙进行对比，运用作比较的说明方法。 5.选文第一句话中的“大约”一词能不能删掉?为什么?（2分） 读完选文,我还有这样的疑问: ？我打算通过 的方式来解决这个问题。 答案：不能删掉。“大约” 一词表示估计、推测。示例疑问：恐龙演化成鸟类经历了多少年？解决方式：查阅科普书籍、上网搜索资料。 解析：此题考查的是说明文限制性词语的作用。“大约” 说明恐龙出现的时间是科学推算的结果，并非精确数字。如果删掉，表述会变得绝对，该词体现了说明文语言准确、严谨的特点。最后一问为开放性题目，提出合理问题并写出可行的解决方式即可。 （二）课外阅读。（10分） 听AI讲故事 ①新学期第一天的晨光透过窗户洒进教室，四年级（2）班的同学们正在叽叽喳喳地讨论着新来的代课老师。 ②“听说是个机器人老师呢！” ③“机器人会讲课吗？会不会很可怕啊？” ④突然，教室门轻轻滑开，一个穿着天蓝色连衣裙的“老师”走了进来。她的皮肤泛着淡淡的珍珠光泽，眼睛像星星一样明亮。 ⑤“同学们好，我是AI老师小艾。”她的声音像风铃一样清脆，“在李老师休产假期间，我将协助大家学习。” ⑥语文课上，王老师让大家写《我的妈妈》。小雨咬着笔头，眼泪在眼眶里打转。通过电子学生档案，小艾知道小雨的妈妈出差近两个月了，她想妈妈了。 ⑦下课后，小艾轻轻走到她身边：“看，我把妈妈请来教室了哦！”小雨(惊讶 震惊)地抬起了头，只见教室中心出现了一道夺目的光，光线中妈妈的样子逐渐显现出来。 ⑧“这是根据照片生成的全息影像，”小艾解释道，“虽然可以呈现外貌和声音，但有一样东西却是模仿不了的……” ⑨就在这时，教室广播突然响起：“紧急通知！操场上有同学受伤，需要帮助！”同学们跑到操场，发现是豆豆摔倒了，膝盖流血不止，正哭得伤心。小艾立即启动急救程序：“伤口需要先用清水冲洗……” ⑩就在小艾语音不断说出急救步骤时，丽丽却第一个冲上前，轻轻搂住豆豆：“很疼吧，别担心，我马上就送你去医务室。”其他同学也围过来，扶起豆豆的，递纸巾的，擦眼泪的，讲笑话的…… ⑪事后，小艾对全班同学说：“你们知道吗？AI可以解答数学题，可以生成影像，但有一种能力是程序永远无法拥有的——那就是用行动表达爱。” ⑫小雨举起手：“我明白了。就像小艾老师能做出妈妈的影像，但给不了我真正的拥抱。AI可以教我们急救知识，但无法真正(安慰 慰藉)受伤的人。” ⑬小艾的眼睛闪烁着温柔的光芒：“是的，这就是为什么AI永远不能取代人类。我们可以是人类很好的助手，但人类的爱、温暖和创造力，是任何程序都无法复制的。” 1.请根据上下文，选出括号里最合适的词，画“√”。（2分） 答案：惊讶√；安慰√ 解析：此题考查的是近义词辨析与语境运用。“惊讶”指因意外感到惊奇，“震惊”情绪程度过重，不符合场景；“安慰”侧重安抚当下情绪，多用于日常场景，“慰藉”侧重深层的心灵抚慰，因此结合语境选择“惊讶”和“安慰”。 2.读一读短文，按照“谁＋干什么”的格式列小标题。(2分) ①—⑤段：小艾老师初次亮相 ⑥—⑧段：________________________ ⑨—⑩段：________________________ ⑪—⑬段：小艾老师说出AI不足 答案：小艾用全息影像安抚小雨；同学们救助受伤的豆豆 解析：此题考查的是段落内容概括。按照题干“谁＋干什么”的格式，提炼段落核心人物和主要事件，语言简洁凝练即可。 3.短文充满了奇妙的想象，请用“___”画出你认为最神奇的情节，并说说它的神奇之处。（2分） 答案：示例：只见教室中心出现了一道夺目的光，光线中妈妈的样子逐渐显现出来。神奇之处：AI可以凭借照片生成真人全息影像，如同真人来到身边，充满科幻想象力。 解析：此题考查的是文本品读与想象赏析。找出文中具有科幻色彩的语句，结合内容分析情节的奇妙之处，语句通顺、理解合理即可。 4.第⑬段中，小艾老师说：“我们可以是人类很好的助手，但人类的爱、温暖和创造力，是任何程序都无法复制的。”这句话最想表达的是( )。(2分) A.提醒人们要合理利用AI，避免过度依赖。 B.强调人类在情感和创造力方面的独特价值是AI取代不了的。 C.AI虽然有很多优势，但在未来也会面临诸多发展障碍。 D.暗示AI与人类在未来社会中会处于相互竞争的关系。 答案：B 解析：此题考查的是文章主旨理解。这句话点明AI只能作为人类的助手，而人类独有的爱、温暖和创造力，是人工智能无法复制和取代的，强调了人类情感与创造力的独特价值，故选B。 5.结合短文中小艾老师的语言和行为，你觉得小艾老师是一位怎样的老师？说一说你的理由。（2分） 答案：示例：小艾是细心温柔、聪慧善良、理性通透的老师。 解析：此题考查的是人物形象分析。结合文中人物的语言、行为分析形象：她细心察觉到小雨的思念并巧妙安抚，遇到意外及时指导急救方法，还能清晰区分AI与人类的不同，综合这些情节总结人物特点并说明理由。 （三）文言文阅读。（5分） 程门立雪 杨时见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。 ［注释］①时：杨时。②见：拜见。③瞑坐：坐着打瞌睡。④游酢（zuò）：“程门四大弟子”之一。⑤立：站着。⑥觉：醒。 1.翻译下面的句子。（1分） 颐既觉，则门外雪深一尺矣。 答案：等到程颐睡醒的时候，门外的积雪已经有一尺深了。 解析：此题考查的是文言文语句翻译。翻译以直译为主，重点理解关键字词：“既”译为已经、……之后，“觉”译为睡醒。保证翻译后的语句通顺、符合现代语言习惯。 2.下列断句中没有错误的一项是 ( )。（1分） A.杨时/见程颐/于洛 B.时盖/年/四十矣 C.一日/见/颐 D.时与游酢/侍/立不去 答案：C 解析：此题考查的是文言语句节奏划分。划分文言停顿要结合语义。A正确停顿：杨时见/程颐于洛；B正确停顿：时/盖年四十矣；D正确停顿：时与游酢/侍立不去；只有C项断句无误，故选C。 3.根据文言文的内容判断正误。正确的打“√”，错误的打“×”。（3分） （1）杨时到洛阳拜见程颐时，大约四十岁了。（ ） （2）杨时看到程颐在睡觉，就和游酢一起离开了。（ ） （3）这篇文言文告诉我们：为人要学会尊重别人，只有尊重别人才会让别人尊重自己并且重视自己。（ ） 答案：（1）√（2）×（3）√ 解析：此题考查的是文言文内容理解与主旨感悟。（1）文中“时盖年四十矣”，说法正确；（2）“时与游酢侍立不去”说明两人一直站在门外没有离开，说法错误；（3）本文赞扬尊师重道的美德，告诉我们要学会尊重他人，说法正确。 四、交流与写作。（30分） 情境四：成长印记·成功绽芳华 成长路上，每一次积累都是一束光。或许是清晰转述通知、从容表达的语言成长，或许是初次尝试、突破自我的勇敢蜕变，又或是天马行空、创意满满的奇思妙想。立足日常学习与生活，既可精准传递信息、展现表达风采，也可记录勇敢尝试的经历与心情变化，亦可放飞想象设计神奇发明，用笔墨定格成长的美好与创意的光芒吧！ 1.口语交际。（4分） 学校发了新通知,请你转述给妈妈。 通知 近来是水痘多发的时期,请各位同学回家后向家长了解一下,自己打过几次水痘疫苗。如果打过两次,就很安全;如果打过一次,还有一些风险;如果没打过,就比较危险。请同学们落实后把情况告诉班主任。 新华路小学 4月20日 我的转述: 答案：示例：妈妈，现在是水痘多发期，老师让我们问问家长，我打过几次水痘疫苗。打过两次就很安全，打一次还有风险，没打就比较危险，了解完情况我们还要上报给班主任。 解析：此题考查的是通知转述。转述通知要保留原文所有关键信息，转换人称，语言口语化、条理清晰，不遗漏任何要点。 2.写作练习（任选一题）。（26分） 1.AI的诞生，来源于无数“第一次”的勇敢尝试。你一定也经历过印象深刻的“第一次”，以“第一次______”为题，说说你的勇敢经历吧！ 小提示：①写清楚事情的经过；②写出自己在这一过程中遇到了怎样的困难，又是如何克服的，心情有哪些变化。 题目一：第一次______ 第一次独自走夜路 人生中有许多难忘的第一次，而最让我记忆犹新的，是第一次独自走夜路的经历。 上周傍晚，我在奶奶家玩耍，不知不觉天色完全暗了下来。爸爸妈妈临时有事不能来接我，我只好硬着头皮，独自踏上回家的小路。走出院门，晚风呼呼地吹着，路边的大树影子摇摇晃晃，像一个个张牙舞爪的怪物。四周静悄悄的，只能听见我的脚步声，我心里又紧张又害怕，手心都冒出了冷汗，脚步也不由自主地慢了下来。 走到半路，前方一片漆黑，连路灯都坏掉了。我停下脚步，不敢再往前走，脑海里浮现出各种可怕的画面，真想转身跑回奶奶家。可我转念一想，我已经长大了，不能一直胆小怯懦。我深吸一口气，握紧拳头，给自己打气：“别怕，没什么可怕的！” 我挺起胸膛，加快脚步往前走。遇到昏暗的路段，我就大声唱起歌来，用歌声驱散内心的恐惧。慢慢地，我不再胡思乱想，目光坚定地朝着家的方向走去。原本漫长的小路，好像一下子变短了。当看到家门口亮起的灯光时，我悬着的心终于落了地，一股成就感涌上心头。 顺利到家后，我开心极了。这次独自走夜路，不仅让我战胜了内心的胆怯，更让我明白：勇敢不是不害怕，而是明明心生畏惧，依然选择迎难而上。这难忘的第一次，会一直激励我勇敢面对往后生活中的各种挑战。 解析：此题考查的是半命题记事作文写作。首先补充完整题目，选材要选择印象深刻的亲身经历。写作时要完整叙述事件经过，详细描写遇到的困难、克服困难的过程，同时刻画自己的心情变化，融入真情实感。 2.如果能亲手设计一样“神奇宝贝”，帮你实现一个小愿望——比如让书包变轻，让书本自动讲解错题，或是能随时见到远方的朋友，你会设计什么? 请写一写这件发明:它看起来是什么模样?有哪些让你惊喜的功能?它能帮你解决生活中的什么问题?把你的奇思妙想写下来，让大家感受它的神奇吧! 题目二：神奇宝贝 我的神奇百变书包 如果让我设计一件神奇宝贝，我一定会打造一款百变智能书包，帮我解决上学路上的各种烦恼。 这款书包外形和普通双肩包差不多，整体是清新的天蓝色，正面印着可爱的星星图案，大小可以随意调节。它的材质轻薄又防水，背带处还做了柔软的加厚设计，摸起来舒服极了。书包侧面有三个小巧的彩色按钮，这就是它的 “魔法开关”。 它的功能十分神奇。第一个是减重功能。每天上学，书本、文具、练习册把书包塞得满满当当，背在肩上又沉又累。只要按下蓝色按钮，书包就会启动失重模式，再重的书本也会变得轻飘飘的，背起来毫无压力。 第二个功能是智能辅导。遇到不会的题目时，我按下黄色按钮，把题目对准书包的感应区，它就会用温和的声音一步步讲解解题思路，还会搭配例题巩固知识点，再也不用总麻烦爸爸妈妈。 第三个功能是收纳整理。每当放学，书本、文具被我翻得乱七八糟，收拾起来特别费时间。按下红色按钮，书包内部的小隔板会自动归位，所有物品都会分门别类摆放整齐。 这款神奇书包不仅减轻了我身体的负担，还能辅导我学习、帮我整理物品，让我的学习生活变得轻松又快乐。真希望有一天，这个奇思妙想能变成现实！ 解析：此题考查的是想象类作文写作。写作思路：先介绍发明的外形样貌，再依次介绍它的神奇功能，最后写明它能解决生活、学习中的哪些难题。要求想象合理，描写生动，文章层次清晰，语句流畅。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级下册语文素养（统编版・六三制·新教材） 6月第四次学情自测·情境提高卷02 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 蝉鸣夏日长，墨香满课堂。2025-2026学年四年级语文下册6月第四次学情自测正式开启！学校特推出“书香润童心・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（38分） 情境一：语文素养园・夯实基础 畅游语文积累天地，辨字音、解词义、填成语、明修辞，品诗句、练句子、忆课文、悟哲理。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养，夯实语文根基，积淀文化底蕴，争做勤学善思的语文小能手。 1.字词综合练习。（10分） 纯朴的乡村里，有一道道dú tè的风景，一幅幅hé xié的画卷。你看！“ ，溪上青青草”，草丛中的野花多而不zá，一簇簇桃花自由绽放，或娇艳，或清新，让人忍不住唱和(hé hè)起杜甫的诗句：“__________，__________？”金黄的梅子、肥美的杏子、雪白的麦花和xī shū的菜花，让人又想起范成大的诗句“__________，__________”。绮(qǐ qí)丽如霞的樱花，自在飞舞的qīng tíng和fèng dié，把田野装shì得美丽极了。雨脚卜(bǔ bo)落卜落跳，屋顶上[灯红酒绿 炊烟袅袅]，村道间[鸡犬相闻 车水马龙]，母鸡shuài lǐng着小鸡觅食……这些景象宛(wǎn wāng)如一轮明月，给人以心灵的wèijiè。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（4分） （2）用“√”选出加点字的正确读音。（1分） （3）结合语境，用“\”画去“[ ]”里使用不恰当的词语。（1分） （4）“给人以心灵的慰藉”中的“慰藉”可以用什么词语代替？（1分） A.欣慰 B.安慰 C.慰问 D.慰劳 （5）将诗句补充完整。(2分) （6）乡村美景留心间。在乡村摄影展上，同学们纷纷展示了自己拍摄的乡村照片，请你仿照例句，帮乐乐介绍一下自己的作品。(1分) 例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。 2.查字典，选字意。（3分） “漫”字用音序查字法先查大写字母 ,再查音节 。“漫”在字典里的解释有:①水过满，四外流出，漾出来；②淹没；③满，遍，到处都是；④没有限制，没有约束，随意；⑤磨灭，模糊不清。下面的词语应该选择哪一种解释？ （1）永不漫灭（ ） （2）漫山遍野（ ） （3）漫不经心（ ） （4）大水漫过桥面（ ） （5）河水漫出河床（ ） 3.下面的情形需要转述的是（ ）。（2分） A.少先队总队干部要在下周日去慰问山区贫困儿童，生病在家的大队委周悦还不知道。 B.小姨打电话来说外婆生病了，没接电话的妈妈正在厨房做晚餐。 C.明天晚上六点有网络直播，我打算收看。 D．小丽和我交谈后走开了，小东想知道小丽对我说了什么。 4.选择恰当的内容把句子补充完整，将选项填在横线上。（2分） 爱心是一场纷洒在春天的小雨， ；爱心是一股流淌在夏夜的清泉， ；爱心是一杯泼洒在头顶的冰水， ；爱心是一块含在嘴里的奶糖， 。 A.使久饮黄连的人尝到生活的甘甜 B.使燥热不寐的人领略诗般的恬静 C.使高热发昏的人得以冷静地思索 D.使落寞孤寂的人享受心灵的滋润 5.按要求，完成句子练习。（8分） （1）忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。（写一句话，描写连续动作）（1分） （2）用学过的修改符号修改下面这段话。(一处标点,两个别字,四处语病) （2分） 到了“六一”儿童节前,我们班的同学准备了精美的节目,准备在文艺联欢会上大显身手。许多同学累坏了为了准备节目,还好有李老师的鼓动,大家才坚持下来。表演那天,同学们唱起了优美的歌和舞蹈,观众的掌声经久不息。 （3）迷蒙的云雾,潺潺的流水,清脆的鸟鸣声,构成了如画一般美妙的深山春景。（仿照例子,描绘右图中的景色）(1分) （4）外公对小英说:“我告诉你，这是中国最有名的花。”(改为间接叙述)(2分) （5）下列句子正确的排列顺序是（ ）。(2分) ①如果说刚进天山还像秋天，那么再往里走就像是春天了。 ②七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。 ③进入天山，戈壁滩上的炎暑就被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你立刻感到秋天似的凉爽。 ④虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢？ ⑤再往里走，天山显得越来越美。 A.②⑤③④① B.②③⑤①④ C.③②①④⑤ D.②③①④⑤ 6.课文内容回顾。（7分） （1）茅檐低小， 。醉里吴音相媚好， ？大儿锄豆溪东， 。最喜小儿亡赖， 。 （2）《囊萤夜读》说的是车胤 ,知识广博,学问精通，家里很穷，连 。夏天的晚上，车胤用纱布做成一个小口袋，捉一些 装进去，借着 看书，比喻 ，刻苦读书。 （3）《记金华的双龙洞》这篇课文叙述条理清楚，有两条线索贯穿全文。一是 ：路上→洞口→ → → →山洞。二是 ：深黑的石洞→ → → → →洞口→流下山，作者正是迎着溪流上山入洞的。 （4）通过这学期的学习，我背诵了《____________》《____________》等反映田园生活的古诗，还欣赏了____________的乡下生活，知道了天窗是孩子们____________，也是孩子们____________，还从琥珀可以知道，在____________________，还知道了“碳纳米管”的________，还欣赏了冰心的《________》、艾青的《____》，还认识的很多动物：老舍笔下的《____》和《________》，丰子恺的《________》…… 7.根据意境默写古诗，并完成填空。（6分） 在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路边的树上花已凋落，而新叶却刚刚长出没有形成树阴。一个孩子奔跑着追捕一只黄蝴蝶，可蝴蝶飞到菜花丛中后就再也找不到了。 《宿新市徐公店》 _______________，_______________。 _______________，_______________。（2分） （1）这是一首描写 农村景色的诗歌，描绘了一幅 的景象。（1分） （2）诗的前两句是 态描写，点出儿童捕蝶时候 的背景。（1分） （3）诗的后两句是 态描写，描绘儿童捕蝶的 。“急走”“追”是 的意思。（1分） （4）这首诗通过对 交替时景色的描写，体现了 的生命力。成功地刻画出 农村的早春风光。（1分） 二、综合性学习。（8分） 情境二：探航天・研学分享会 班级开展“探秘航天科技，点燃逐梦童心”主题分享会，同学们结合航天馆研学经历，分享航天见闻、科学知识与推荐课外读物，请按要求完成练习。 1.分享会前，小雨邀约同学协作筹备航天展示素材，下列表述礼貌得体的一项是( )。（填序号）（2分） ①抓紧过来帮我整理航天素材，不然咱们小组完不成任务！ ②小伙伴，我想和你一起筹备航天人物展示内容，你愿意一起合作吗？ ③放下手头事情，立刻过来和我整理航天相关材料！ 2.小明分享研学笔记，下列句中加点词语没有引申出新含义的一项是（ ）。（2分） A.航天操控系统图标在桌面醒目摆放，一键即可启动观测程序。 B.主控电脑里有专门的文件夹，存放各类航天器研发资料。 C.这款新型航天潜水舱，能保护宇航员在深海探测时抵御水压。 D.全球航天发展峰会是观察各国航天技术进步的窗口。 3.研学配套科普沙龙中，小明想要探究火山喷发的地质原理，最合适的书籍是( )。（多选，填序号）（2分） A.《人类起源的演化过程》(贾兰坡) B.《昆虫记》(法布尔) C.《看看我们的地球》(李四光) D.《灰尘的旅行》(高士其) 4.分享会现场摆放着火箭造型雕塑“逐梦星河”，请参照提示，运用作比较的说明方法补全介绍。（2分） 提示：一层普通住宅楼高约3米，一辆家用汽车重约1.3吨 “逐梦星河”取材航天火箭造型，高33米，________________________；重达39吨，________________________，矗立在场馆格外宏伟。 三、现代文阅读。（24分） 情境三：书香浸润·品读悟真知 阅读之旅，每篇文本都是一扇窗。或许是探秘恐龙演化的科学新知，或许是邂逅AI温情故事的奇妙感悟，又或是品读古典文言的古韵传承。静心研读课内经典、课外美文与文言短文，梳理文本细节、品味语言特色、体悟文字内涵，在阅读中积累知识、启迪思考、收获成长吧！ （一）课内阅读。（9分） 飞向蓝天的恐龙(节选) 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小,两条后腿粗壮有力,能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十来米,重达数十吨;有些恐龙则身材小巧,体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的肉食动物;有些恐龙则温顺可爱,以植物为食。其中,一些猎食性恐龙的身体逐渐变小,越来越像鸟类:骨骼中空,身体轻盈;脑颅膨大,行动敏捷;前肢越来越长,能像鸟翼一样拍打;体表长出美丽的羽毛,不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃,降落,慢慢具备了滑翔能力,并最终能够主动飞行。不过,另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测,一种生活在地面上的带羽毛的恐龙,在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样,科学家们认为:原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类,它们飞向了蓝天,从此开辟了崭新的生活天地。 1.选文以( )顺序再现了恐龙家族的演化进程。（1分） A.事情发展 B.方位 C.空间 D.时间 2.地球上第一种恐龙大约出现在 ,数千万年后,它的后代繁衍成 。其中一支飞向蓝天变成鸟类,请根据演化过程完成下面的表格。（2分） 3.下列对选文内容的说法正确的一项是（ ）。（2分） A.恐龙演化成鸟类的演化过程。 B.科学家提出鸟类起源于恐龙的假说 C.恐龙在地球上生存的状态。 D.恐龙的后代繁衍出一个庞大的家族。 4.选文中画波浪线的句子采用“ ”结构,同时是一个 句,分别从恐龙的 、身形体重、 三个方面介绍了恐龙家族,运用了 和 两种说明方法。（2分） 5.选文第一句话中的“大约”一词能不能删掉?为什么?（2分） 读完选文,我还有这样的疑问: ？我打算通过 的方式来解决这个问题。 （二）课外阅读。（10分） 听AI讲故事 ①新学期第一天的晨光透过窗户洒进教室，四年级（2）班的同学们正在叽叽喳喳地讨论着新来的代课老师。 ②“听说是个机器人老师呢！” ③“机器人会讲课吗？会不会很可怕啊？” ④突然，教室门轻轻滑开，一个穿着天蓝色连衣裙的“老师”走了进来。她的皮肤泛着淡淡的珍珠光泽，眼睛像星星一样明亮。 ⑤“同学们好，我是AI老师小艾。”她的声音像风铃一样清脆，“在李老师休产假期间，我将协助大家学习。” ⑥语文课上，王老师让大家写《我的妈妈》。小雨咬着笔头，眼泪在眼眶里打转。通过电子学生档案，小艾知道小雨的妈妈出差近两个月了，她想妈妈了。 ⑦下课后，小艾轻轻走到她身边：“看，我把妈妈请来教室了哦！”小雨(惊讶 震惊)地抬起了头，只见教室中心出现了一道夺目的光，光线中妈妈的样子逐渐显现出来。 ⑧“这是根据照片生成的全息影像，”小艾解释道，“虽然可以呈现外貌和声音，但有一样东西却是模仿不了的……” ⑨就在这时，教室广播突然响起：“紧急通知！操场上有同学受伤，需要帮助！”同学们跑到操场，发现是豆豆摔倒了，膝盖流血不止，正哭得伤心。小艾立即启动急救程序：“伤口需要先用清水冲洗……” ⑩就在小艾语音不断说出急救步骤时，丽丽却第一个冲上前，轻轻搂住豆豆：“很疼吧，别担心，我马上就送你去医务室。”其他同学也围过来，扶起豆豆的，递纸巾的，擦眼泪的，讲笑话的…… ⑪事后，小艾对全班同学说：“你们知道吗？AI可以解答数学题，可以生成影像，但有一种能力是程序永远无法拥有的——那就是用行动表达爱。” ⑫小雨举起手：“我明白了。就像小艾老师能做出妈妈的影像，但给不了我真正的拥抱。AI可以教我们急救知识，但无法真正(安慰 慰藉)受伤的人。” ⑬小艾的眼睛闪烁着温柔的光芒：“是的，这就是为什么AI永远不能取代人类。我们可以是人类很好的助手，但人类的爱、温暖和创造力，是任何程序都无法复制的。” 1.请根据上下文，选出括号里最合适的词，画“√”。（2分） 2.读一读短文，按照“谁＋干什么”的格式列小标题。(2分) ①—⑤段：小艾老师初次亮相 ⑥—⑧段：________________________ ⑨—⑩段：________________________ ⑪—⑬段：小艾老师说出AI不足 3.短文充满了奇妙的想象，请用“___”画出你认为最神奇的情节，并说说它的神奇之处。（2分） 4.第⑬段中，小艾老师说：“我们可以是人类很好的助手，但人类的爱、温暖和创造力，是任何程序都无法复制的。”这句话最想表达的是( )。(2分) A.提醒人们要合理利用AI，避免过度依赖。 B.强调人类在情感和创造力方面的独特价值是AI取代不了的。 C.AI虽然有很多优势，但在未来也会面临诸多发展障碍。 D.暗示AI与人类在未来社会中会处于相互竞争的关系。 5.结合短文中小艾老师的语言和行为，你觉得小艾老师是一位怎样的老师？说一说你的理由。（2分） （三）文言文阅读。（5分） 程门立雪 杨时见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。 ［注释］①时：杨时。②见：拜见。③瞑坐：坐着打瞌睡。④游酢（zuò）：“程门四大弟子”之一。⑤立：站着。⑥觉：醒。 1.翻译下面的句子。（1分） 颐既觉，则门外雪深一尺矣。 2.下列断句中没有错误的一项是 ( )。（1分） A.杨时/见程颐/于洛 B.时盖/年/四十矣 C.一日/见/颐 D.时与游酢/侍/立不去 3.根据文言文的内容判断正误。正确的打“√”，错误的打“×”。（3分） （1）杨时到洛阳拜见程颐时，大约四十岁了。（ ） （2）杨时看到程颐在睡觉，就和游酢一起离开了。（ ） （3）这篇文言文告诉我们：为人要学会尊重别人，只有尊重别人才会让别人尊重自己并且重视自己。（ ） 四、交流与写作。（30分） 情境四：成长印记·成功绽芳华 成长路上，每一次积累都是一束光。或许是清晰转述通知、从容表达的语言成长，或许是初次尝试、突破自我的勇敢蜕变，又或是天马行空、创意满满的奇思妙想。立足日常学习与生活，既可精准传递信息、展现表达风采，也可记录勇敢尝试的经历与心情变化，亦可放飞想象设计神奇发明，用笔墨定格成长的美好与创意的光芒吧！ 1.口语交际。（4分） 学校发了新通知,请你转述给妈妈。 通知 近来是水痘多发的时期,请各位同学回家后向家长了解一下,自己打过几次水痘疫苗。如果打过两次,就很安全;如果打过一次,还有一些风险;如果没打过,就比较危险。请同学们落实后把情况告诉班主任。 新华路小学 4月20日 我的转述: 2.写作练习（任选一题）。（26分） 1.AI的诞生，来源于无数“第一次”的勇敢尝试。你一定也经历过印象深刻的“第一次”，以“第一次______”为题，说说你的勇敢经历吧！ 小提示：①写清楚事情的经过；②写出自己在这一过程中遇到了怎样的困难，又是如何克服的，心情有哪些变化。 2.如果能亲手设计一样“神奇宝贝”，帮你实现一个小愿望——比如让书包变轻，让书本自动讲解错题，或是能随时见到远方的朋友，你会设计什么? 请写一写这件发明:它看起来是什么模样?有哪些让你惊喜的功能?它能帮你解决生活中的什么问题?把你的奇思妙想写下来，让大家感受它的神奇吧! 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $