暑期预习——2.1声音的产生与传播-2026-2027学年人教版物理八年级上学期

暑期预习——2.1声音的产生与传播-2026-2027学年人教版物理八年级上学期 基础知识汇总 一、声的产生 1.原因：声是由物体的振动产生的.→① 2.声源：物理学中把发声的物体叫做声源，固体、液体、气体都可以因振动而发声。 注意►“振动停止，发声也停止”不能表述为“振动停止，声音也停止”，因为振动停止只是不再发声，而原来发出的声音仍存在并继续传播. 利用“转换法”认识发声体的振动 3.常见发声体 人说话 声带 打击类乐器 鼓（锣）面 蝉 鸣膜 管子类乐器 空气柱 青蛙 鸣囊 琴弦类乐器 鸣簧（琴弦） 二、声音的传播 4.介质：声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质. 5.条件：声音以声波的形式传播，声音的传播需要介质，气体、液体、固体都可以传播声音。 声波和水波都属于机械波，都能够传递能量，它们具有相似的特点，这种研究物理问题的方法称为类比法 6.真空不能传声.→② 把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到罩内闹钟的铃声逐渐变小，这表明，声音的传播需要介质。 注意►声音产生的条件与声音传播的条件不能混淆，声音产生的条件是物体的振动，声音传播的条件是需要介质. 三、声速 7.影响声速的因素：声音的传播速度与介质的种类和温度有关.一般情况下声音在固体中传播得快，在气体中传播得慢. 8.回声：声音在传播过程中遇到障碍物会被反射回来，形成回声，区分原声与回声的时间间隔为0.1s，也就是发声体距离障碍物至少17米. ❶转换法：是指在保证效果相同的前提下，将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象；将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单的问题；将难以测量或测准的物理量转换为能够测量或测准的物理量的方法。 ❷理想实验法：是在实验基础上经过概括、抽象、推理得出规律的一种研究问题的方法，但得出的某些规律却又不能用实验直接验证，又称推理法。 拓展归纳： 固体传声快且效果好，生活中有着很重要的应用，例如：古代行军侦察兵经常伏在地面上预知骑兵的到来；耳朵贴在铁轨上可以听到几千米外火车开动的声音；发生地震时，被困在建筑物废墟中的人向外界求救的办法之一是用石块敲击铁管等。 课时提优练 一层 基础过关 知识点声的产生 1.下列乐器中依靠空气振动发声的是( )　　　　　　　　　　　　　　 A.竹板 B.笛子 C.小提琴 D.锣 2.当锣被敲响时，用手按住锣面，锣声消失了，这是因为锣面停止了__________，这说明物体的振动停止，发声__________(选填“停止”或“继续”). 知识点声音的传播 3.能说明“液体可以传播声音”的事例是( ) A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C.人在小溪边听到“哗哗”的流水声 D.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 4.如图所示，一个同学轻敲桌子(使附近的同学不能直接听到敲击声)，另一个同学把耳朵贴在桌面上能听到敲击声，说明_________可以传声. 5.如图，把正在响铃的音乐芯片放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到声音逐渐________（选填“变大”或“变小”），再让空气逐渐进入罩内，听到声音又出现相反的变化，这个现象经过推理得到的结论是：声音不能在___________传播 ，本实验所应用的物理研究方法是________________。 6.【易错点：对声音的产生和传播认识不清】 用力敲铜锣，铜锣发出声音，停止敲击，铜锣“余音未止”，用手按住锣面，锣声消失了，手开始有点麻的感觉，下列说法中正确的是( ) A.“余音未止”是回声的现象 B.有余音说明停止敲击，铜锣仍在振动 C.手感到“麻”与锣振动无关 D.锣声消失了，是手阻碍了声音的传播 知识点声速 7.北宋沈括在他的著作《梦溪笔谈》中提到：行军宿营，士兵枕着皮制的箭筒睡在地上，可尽早听到来袭敌人的马蹄声。这样做能尽早听到马蹄声的主要原因是（　　） A．声音在土地中传播的速度比在空气中快 B．使马蹄声的音调变高了 C．改变了马蹄声的音色 D．提高了士兵的听力 8.【教材“小资料”改编】下表为一些介质中的声速v/(m·s－1)： 空气(0℃) 331 海水(25℃) 1531 空气(15℃) 340 冰 3230 空气(25℃) 346 铜(棒) 3750 软木 500 大理石 3810 煤油(25℃) 1324 铝(棒) 5000 水(常温) 1500 铁(棒) 5200 分析表格中的数据可得到的信息： (1)声音在15℃空气中的传播速度为__________m/s. (2)声速的大小与温度和介质的__________有关. (3)一般情况下声音在___________中的传播速度最快. 9.如图是历史上测量水中声速的实验，水面上两船相距15km，实验员在一条船上敲响水里的一口钟，同时点燃船上的火药使其发光；另一条船上的实验员在看到火药发光后10s，通过水里的听音器听到了水下的钟声。问： （1）请根据这些数据计算声音在水中传播的速度； （2）若水面船只的声呐向海底发出声波，2.4s后接收到回波，则海底深度是多少米？ 二层 培优提升 10.陨石落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近，也听不到声音，这是因为（　　） A．月球表面受到撞击时不发声 B．月球表面是真空，无法传声 C．撞击月球产生的是超声波 D．撞击声太小，人耳无法听到 11.文言文《口技》中对口技者高超技艺的描写，让我们领略到中国传统文化和传统技艺的精彩。口技是运用口腔发音技巧来模仿各种声音，下列对于声音描述错误的是（　　） A．声音是由物体的振动产生的 B．声音的传播需要介质 C．声音以声波的形式传播 D．声音在空气中传播得最快 12.天坛的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹.回音壁应用的声学原理是( ) A.声音在空气中的传播 B.声音在墙壁中的传播 C.声音遇到墙壁后发生反射现象 D.声音遇到墙壁后被吸收 13.在建造电影院时，为了减少“回声”对观众的干扰，应____________（选填“增大”或“减少”）四周墙壁对声音的反射，因此墙面应选用_______________（选填“柔软多孔”或“坚硬光滑”）的材料。 14.下表是一些介质中的声速v（m/s）： 一些介质中的声速v（米/秒） 空气（0℃） 331 冰 3230 空气（15℃） 340 铜 3750 煤油（25℃） 1324 铝 5000 水（常温） 1500 铁 5200 在长为884m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.43s。声音在金属管中的传播速度_________m/s，该金属管是由___________材料制成的。（此时气温约为15℃） 15.一辆汽车以10m/s的速度驶向一座山崖，在某一时刻鸣笛，鸣笛后以不变的速度继续前行，鸣笛4s后听到回声，则鸣笛处与山崖的距离是多远？（v声=340m/s）（写出必要的步骤） 三层 探究创新 16.【科学探究与推理】在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到_____________________________________，悬挂着的乒乓球的作用是____________________。可见，声音是由物体______________产生的。这种思维方法叫做_________________。（等效法/控制变量法/转换法/类比法） （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：___________________________。 （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明______________可以传声，在月球上_____________（选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起。 课时提优练 1.B 2.振动 停止 3.D 4.固体 5.变小 真空中 理想实验法 6.B 7.A 8.(1)340 (2)种类 (3)固体 9.解：（1）声音在水中传播的速度： v==1500m/s； （2）超声波从海面传播到海底所用的时间：t′=×2.4s=1.2s， 则海洋中该处的深度：h=vt′=1500m/s×1.2s=1800m。 10.B 11.D 12.C 13.减少 柔软多孔 14.5200 铁 15.解：在t=4s的时间内，汽车行驶的距离： s1=v1t=10m/s×4s=40m， 声音传播的距离： s2=v声t=340m/s×4s=1360m， 设司机鸣笛时汽车到山崖的距离为s， 则：2s=s1+s2，s==700m。 16.（1）乒乓球弹跳起来 将音叉微小的振动转换放大 振动 转换法 （2）在桌面上撒上沙子 （3）空气 不能 学科网（北京）股份有限公司 $