3.13 东汉的兴衰 导学案 2026-2027学年统编版七年级历史上册
2026-06-10
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普通
摘要：
该初中历史导学案围绕东汉的兴衰展开，引导学生了解东汉建立、光武中兴、中后期政局动荡及黄巾起义等核心内容，通过时间轴梳理关键节点，联系西汉历史，以学习支架形式帮助学生明确历史发展脉络。
导学案通过分析图文史料总结统治措施培养史料实证能力，设置合作探究比较“文景之治”与“光武中兴”提升历史解释素养，结合巩固训练强化时空观念和历史评价，助力学生认识社会安定的重要性，培养家国情怀，便于自主学习与教师教学评估。
内容正文：
自主高效课堂导学案
年级：七年级 制作人：历史组 班级： 姓名： 教务处审批：
第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
第 13 课 ：东汉的兴衰
1、 课标要求：
了解西汉末到东汉的统治和社会动荡，知道黄巾起义，了解其在历史发展中的作用。
二、学习目标：
1.通过时间轴，知道东汉建立等关键节点，明确历史发展脉络。（时空观念）
2.通过分析图文史料，总结光武帝的统治措施，了解当时社会经济发展的具体表现；明确外戚宦官交替专权和豪强大族势力膨胀是导致东汉走向衰亡的重要原因，知道黄巾起义加速东汉灭亡。（唯物史观、历史解释）
3.通过学习东汉的兴衰史，认识到社会安定是国家富强的基础和前提，增强对现代社会治理的思考。（家国情怀）
三、自学指导与检测
自学指导
导学检测及课堂展示
一、东汉建立与“光武中兴”
请同学们默读课本P73-74页回答右边方框的问题。
一、东汉建立与“光武中兴”
1、背景：
2、时间： 建立者： 都城：
3、目的：
4、措施：①
②
③
④
⑤
5、 影响：
6、 经济发展的表现：
农业：
手工业：
合作探究：结合所学知识，比较“文景之治”与“光武中兴”，指出共同之处。
二、东汉中后期的政局动荡
请同学们默读课本P75页回答右边方框的问题。
二、东汉中后期的政局动荡
1、表现：①：
②：
2、 影响：
三、黄巾起义
请同学们默读课本P76页回答右边方框的问题。
三、黄巾起义
1、背景：
2、领导人： 时间： 口号：
3、特点：
4、结果：
5、影响：
6、失败的原因：
四、巩固训练
基础关
1、刘秀重建汉朝，天下从乱走向治，从纷争走向统一，江山依旧，景况大变。刘秀以他非凡的胆识和才干，遵循“以柔道治之”的方略，开创了治世局面。这一局面是（ ）
A．“楚汉之争” B．“文景之治” C．“光武中兴” D．州牧割据
2、某历史剧剧组要拍摄东汉王朝走向衰亡的一组镜头,以此体现东汉中后期朝政腐败、时局动荡、社会混乱的景象。你认为符合剧情的素材是( )
A.光武帝多次下令释放奴婢 B.王莽改革引发了动荡
C.黄巾起义推翻了东汉统治 D.外戚与宦官交替专权
3、【时空观念】理清线索有助于把握历史知识。下表展示的线索主题是( )
刘秀称帝→光武中兴→外戚、宦官交替专权→黄巾起义
A.西汉的政治统治 B.西汉的兴亡 C.东汉的政治黑暗 D.东汉的兴衰
4、 历史叙述有史实陈述、历史评价等方式。其中，历史评价是指对历史现象、历史事件或历史人物等进行态度与价值的评判表述。下列各项中属于历史评价的是（ ）
A．汉光武帝统治后期，社会出现比较安定的局面，经济得到恢复和发展
B．公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡
C．黄巾起义沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振
D．官渡之战中曹操以少胜多，战胜了袁绍
参考答案 CDDC
五、堂清日清
堂清
日清
今日之事今日毕 日积月累成大器
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