6 记念刘和珍君课件-2025-2026学年语文选择性必修中册统编版

该高中语文课件以《记念刘和珍君》为核心，通过“译书尚未成功”对联导入，系统梳理“三·一八”惨案背景、文章七部分结构、刘和珍事迹及形象分析，构建从背景到主旨的学习支架。 其亮点在于结合刘和珍日记及事迹表格分析人物，培养语言运用与思维能力，引用陶渊明《挽歌》深化文化理解体现文化自信。采用问题驱动与文本细读，助力学生提升思维与审美，教师可高效开展教学。

译书尚未成功，惊闻殒星， 中国何人领呐喊； 先生已经作古，痛忆旧雨， 文坛从此感彷徨。 记念刘和珍君 有的放矢话背景 1926年3月12日，日帝的两艘驱逐舰悍然进攻大沽口，炮击国民军，后者忍无可忍，被迫还击。 16日，日帝借口国民军违反《辛丑条约》，向中国提出抗议，并纠集美英等帝国，向段政府提出最后通牒，限48小时内即18日午前作出答复。 18日，北京各界人士为了抗议帝国主义侵略我主权，在天安门前集会，会后，游行示威，在段政府前请愿。 早已戒备森严的政府卫队突然向群众开枪射击，并用大刀砍杀，制造了死47人，伤123人的“三•一八”惨案。 惨案后，军阀的反动文人极力为其主子开脱罪责，制造了种种谣言。 不蔓不枝理结构 文章题为“记念刘和珍君”，哪几部分写了刘和珍？写了她哪些事？ 剩下部分写什么？有什么作用？ ①介绍 写作缘由 ②交待 写作目的 ③回忆 认识过程 ④抒写 惊愕义愤 ⑤叙述 遇难经过 ⑥总结 经验教训 ⑦热情 讴歌赞颂 操翰成章析缘由 如何理解“我独自在礼堂外徘徊”？ 为何提到“中华民国十五年”？ 作者写作本文仅仅是因为程君的请求吗？ “我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。” “我们还在这样的世上活着，我也早觉得有写一点东西的必要了。” “忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。” “无话可说”为何反复出现？这是否与前面“写的必要”及文中另一句“但是，我还有要说的话”相矛盾？ 写作缘由一般放在文章开头，作者为何反复强调？ 可是我实在无话可说， 我还有什么话可说呢？ 呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！ 笔酣墨饱品形象 刘和珍君在1926年3月16 日写的日记： 据说最快乐的日子是学生时代，我可不同意。我相信世界上不会有快乐的日子，学生时代也是够苦恼的。譬如自从我入校以来，我们北京女师大便常常处在纷扰中，我很怕回忆大学过去的生活。现在我校比过去安定一些了，我正准备安下心来学习，但据说新任教育部长马君武将策划在教育界制造麻烦，那么象现在这样的平静环境便就不能保持了。所以，我在大学的社会生活是不宁静的，我的功课也很受影响。我记得有次上英语课，老师问我一些问题，但我一个字也答不出来。我迫切希望我们学校的社会生活能有所改善。 文章写了与刘和珍君相关的哪些事情？请找出相关语句，并分析这些事件表现了她什么样的性格特征。 其事 概括 其人 预定《莽原》 毅然 追求进步、追求真理的坚定 反抗校长 不屈 不畏强权、嫉恶如仇 虑及母校 黯然 敢于担当、责任意识 徒手请愿、牺牲 欣然 单纯、不怕牺牲、爱国精神 找出直接形容刘和珍的句子 悼芳魂小女子铸大勇毅 赴国难真猛士显真精神 死了倒也罢了，若不想到二位有老母倚闾，亲朋盼信 活着又怎么着，无非多经几番的枪声震耳，弹雨淋头 殒身不恤从容如是女子柔肠铁骨 不畏强权笑靥如花巾帼不让须眉。 品性善良、谦和，坚定地追求真理， 不畏强权、嫉恶如仇， 有敢于担当的责任意识， 单纯中裹挟着不怕牺牲的爱国精神的女子。 作者为什么要详写府门喋血？ 听到噩耗后作者是什么心情？课文是怎么表达出来的？ 卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍即在遇害者之列。但我对于这些传说竟至于颇为怀疑。 惊诧 怀疑 探骊得珠寻意义 鲁迅对徒手请愿是什么态度？你怎样理解？ 这是不是意味着鲁迅反对流血牺牲呢? 人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块。 巨大的代价 前进一小步 作者引用陶渊明的诗，用意何在？ 作者是怎样评价烈士死难的意义的？齐读思考。 如何理解文章最后一句“呜呼，我说不出话”？ 至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。 苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。 无尽的悲愤，深深的歉意。 敛后疏前明主旨 总结本文主旨 揭露反动军阀政府的残虐凶险， 走狗文人的下劣无耻， 热烈颂扬爱国青年临难从容的勇毅精神， 激励革命者更加奋然前行。 记叙抒情议论结合 陶渊明《挽歌》 荒草何茫茫，白杨亦萧萧。 严霜九月中，送我出远郊。 四面无人居，高坟正嶕（jiāo）峣（yáo）。 马为仰天鸣，风为白萧条。 幽室一已闭，前年不复朝。 前年不复朝，贤达无奈何。 向来相送人，各自还其家。 亲戚或余悲，他人亦已歌。 死去何所道，托体共山阿。 字字珠玑赏精彩 惨象，目不忍视，流言，耳不忍闻。无话可说，默无声息的缘由。沉默，爆发，灭亡。 文中几个概念“真的猛士”“庸人”“中国人”“有恶意的闲人”“无恶意的闲人”“苟活者” 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？ 她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。 我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！ 有限的几个生命……不算什么的。 拨云睹日谈感想 鲁迅先生是深沉的，我们要看到《记念刘和珍君》中的 “同声一哭”既有对刘和珍这样的好青年的流血牺牲的悲哀，也有对我们国家当时的黑暗专制的悲哀。然而,更为重要的是，作为一名智者，鲁迅实际上是在告诫人们“痛定思痛”。学了本文，你觉得国难当头得时候我们到底该怎样做？ 作业 完成练习册 记念刘和珍君 $