专题04 词语运用（期末真题汇编）-2025-2026学年五年级语文下学期（浙江专用）

**基本信息** 五年级语文下学期词语运用期末真题汇编（山东专用），涵盖成语辨析、年龄称谓等7大考点，精选浙江多地期末真题，注重语境运用与文化积累。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题|成语（神机妙算）、年龄称谓（豆蔻年华）、歇后语（孔夫子搬家）|语境匹配辨析，如“豆蔻年华”适用对象判断| |填空题|5题|关联词（虽然……但是）、古今异义（家禽）|逻辑关系分析，如关联词搭配与句子逻辑| |综合题|3题|名著人物（关羽外貌）、歇后语分类|文化传承，如四大名著人物特征识别|

专题04 词语运用（期末真题汇编）五年级语文下学期 （山东专用） 专题考点解读 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 成语辨析与运用 课内外常用成语，如“神机妙算”“肃然起敬”“养尊处优”“胸有成竹”“心惊胆战”“哭笑不得”等。 1. 成语的准确理解与语境匹配。 2. 成语的感情色彩（褒贬）辨析。 3. 成语适用对象（人/物、年龄、性别）的判断。 4. 近义成语的细微差别。 成语使用判断（恰当/不恰当）、成语填空、成语选择。 年龄称谓常识 古代年龄称谓，如“豆蔻年华”“及笄”“弱冠”“而立”“不惑”“古稀”“期颐”等。 1. 各年龄称谓对应的具体年龄。 2. 称谓的适用对象（性别区分：豆蔻年华、及笄用于女性；弱冠用于男性）。 3. 年龄称谓的大小顺序排列。 年龄称谓填空、人物年龄判断、排序题。 歇后语运用 课内外常见歇后语，如“孔夫子搬家——净是输（书）”“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”“关公赴会——单刀直入”“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”等。 1. 歇后语的理解与语境匹配。 2. 谐音歇后语的准确书写与理解。 3. 歇后语的感情色彩与适用场景。 4. 区分谐音类与故事类歇后语。 歇后语使用判断、歇后语填空、谐音辨识。 人物描写与形象识别 通过外貌、语言、神态等描写识别名著人物。 1. 根据外貌描写识别名著人物（如关羽、张飞、诸葛亮、孙悟空）。 2. 根据语言特点判断人物性格。 3. 积累名著中经典人物的典型特征。 人物识别、人物与描写匹配、名著常识。 近义词/词语辨析 意思相近但用法不同的词语，如“庄严-庄重”“隆重-庄重”“郑重-庄重”等。 1. 词语的细微语义差别。 2. 词语的适用对象与语境搭配。 3. 词语的感情色彩与程度轻重。 选词填空、词语替换、近义词辨析。 关联词运用 常见关联词的辨析与运用，如“虽然……但是……”“如果……就……”“无论……都……”“只要……就……”等。 1. 句子内部逻辑关系的判断（因果、转折、条件、递进、假设等）。 2. 关联词的准确搭配与使用。 关联词选择、关联词填空。 古今异义 文言词语与现代汉语词语的含义对比。 1. 区分词语的古义与今义。 2. 理解词语在具体语境中的含义。 古今异义判断、词语解释。 复习策略及答题技巧 一、复习策略 1. 分类积累，构建词语网络 （1）按主题分类整理：将本学期重点词语按主题分类，如“人物智慧类”（神机妙算、胸有成竹）、“态度品格类”（肃然起敬、养尊处优）、“情绪状态类”（哭笑不得、心惊胆战）、“动作敏捷类”（手疾眼快、摩拳擦掌），制作词语卡片，每日一组进行复习。 （2）建立近义词对比表：将常考近义词（如“庄严-庄重-郑重”）列出，标注各自的适用对象、语境特点和感情色彩，通过对比加深理解。 （3）年龄称谓系统记忆：按年龄从小到大整理年龄称谓：豆蔻年华（13-14岁女）→及笄（15岁女）→弱冠（20岁男）→而立（30岁）→不惑（40岁）→古稀（70岁）→期颐（100岁），编成顺口溜帮助记忆。 （4）歇后语分类积累：按类型分类——谐音类（“孔夫子搬家——净是输（书）”“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”）、故事类（“关公赴会——单刀直入”）、生活类（“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”），理解背后的文化内涵。 2. 语境练习，强化辨析能力 （1）造句练习：每个重点词语至少造一个句子，要求句子能准确体现词语的含义和适用语境，教师或家长可进行批改指导。 （2）语境选词填空：设计情境化的选词填空题，让学生在不同语境中反复练习辨析近义词和成语。 （3）病句修改：收集学生作业中常见的词语搭配错误，设计“找一找、改一改”的练习，培养学生对词语使用正确性的敏感度。 3. 名著人物识别专项训练 （1）外貌特征积累：整理四大名著中主要人物的外貌特征（如关羽“面如重枣，丹凤眼，卧蚕眉”；张飞“豹头环眼，燕颔虎须”）。 （2）经典故事积累：了解与人物相关的经典故事（如孙悟空“三打白骨精”、诸葛亮“草船借箭”）。 （3）人物卡片制作：为每位名著人物制作卡片，记录外貌特征、性格特点、经典故事。 4. 关联词系统复习 （1）梳理关联词类型：将常见关联词按逻辑关系分类——因果关系（因为……所以……）、转折关系（虽然……但是……）、条件关系（只要……就……、无论……都……）、递进关系（不但……而且……）、假设关系（如果……就……）。 （2）关联词搭配训练：设计“句子配对”游戏，将前半句和后半句分别写在卡片上，让学生用恰当的关联词连接。 二、答题技巧 1. 成语辨析题答题技巧 （1）看感情色彩：褒义词不能用于贬义语境，贬义词不能用于褒义语境。如“神机妙算”是褒义词，不能形容敌人。 （2）看适用对象：确认成语的使用对象是人、物还是场景。如“豆蔻年华”只能用于少女，不能用于男子。 （3）看语义是否重复或矛盾：检查成语与句中其他词语的意思是否重复或冲突。 （4）看是否望文生义：避免按字面意思理解成语。如“一针见血”不是真的扎针见血，而是比喻说话切中要害。 2. 年龄称谓题答题技巧 （1）熟记各年龄称谓的具体年龄和适用对象（性别）。 （2）根据句子中提示的数字或描述推断。如“七十岁”对应“古稀”，“十三四岁”对应“豆蔻年华”。 （3）注意特殊限制：“豆蔻年华”“及笄”只用于女性，“弱冠”只用于男性。 3. 歇后语题答题技巧 （1）理解歇后语的本义和弦外之音，特别是谐音类歇后语要明白谐音字。 （2）判断歇后语的语义是否与句子语境匹配。 （3）注意歇后语的感情色彩和适用场景。 4. 人物识别题答题技巧 （1）抓住关键词：根据外貌描写中的关键特征（如“面如重枣”对应关羽，“金箍棒”对应孙悟空）。 （2）结合名著常识：平时积累四大名著主要人物的典型特征。 （3）排除法：先排除明显不符合的人物，再在剩余选项中匹配。 5. 关联词运用题答题技巧 （1）判断逻辑关系：先读懂前后两个分句之间的逻辑关系。 （2）熟记关联词搭配：牢记常见关联词的固定搭配，如“虽然……但是……”“因为……所以……”。 （3）代入验证：将选项中的关联词依次代入句子，默读一遍，选择读起来最通顺、逻辑最合理的选项。 6. 古今异义题答题技巧 （1）结合语境理解：根据上下文推测词语在文中的具体含义。 （2）区分古义与今义：注意词语在古代和现代的不同含义，如“家禽”古义指家里的鸟，今义指人工豢养的鸟类动物。 （3）代入检验：将古义和今义分别代入句子，看哪个更符合语境。 真题精准演练 1．（24-25五年级下·浙江温州·期末）下列关于年龄的词语，使用不恰当的一项是（     ） A．爷爷虽年逾古稀，但他坚持用行动支持环保事业。 B．十四岁的哥哥，正值豆蔻年华，是学校的“环保小卫士”。 C．而立之年的体育老师说：“在温州这座生态宜居之城，我已生活了三十年。” D．李叔叔今年四十岁，正值不惑之年，他总爱挥动铁锹栽下新绿。 2．（24-25五年级下·浙江台州·期末）下列对人物描写的句子中，加点词语运用恰当的一项是（    ） A．诸葛亮心惊胆战地说：“我愿立下军令状，三天造不好，甘受重罚。” B．孙膑胸有成竹地说：“将军放心，按照我的主意办，一定能赢。” C．“月是故乡明，我何时才能看到故乡的月亮啊！”季羡林爷爷望着月亮，哭笑不得地说。 D．“他是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧！”主席一针见血地说。 3．（23-24五年级下·浙江丽水·期末）下列各句中加点词语运用不恰当的一项是（　　） A．北京大兴国际机场竣工，多家国际媒体感慨其建设规模与速度不可思议。 B．看着眼前这位平凡的老人，听着他的英雄事迹，我不禁肃然起敬。 C．在夕阳的照射下，沙砾熠熠发光，好像一粒粒金子。 D．这位护士给病人打针一点都不疼，真是一针见血。 4．（23-24五年级下·浙江杭州·期末）“在这种严肃的场合，他郑重地宣读了誓词，每一个字都那么铿锵有力。”下列词语能够替换句子中加点词语的一项是（   ） A．隆重 B．庄重 C．珍重 D．沉重 5．（23-24五年级下·浙江杭州·期末）小城整理谐音汉字集时，不适合放入其中的歇后语是（   ） A．诸葛亮借箭——有借无还 B．孔夫子搬家——净是输 C．隔着门缝吹喇叭——名声在外 D．四月的冰河——开动了 6．（23-24五年级下·浙江绍兴·期末）下列句子中，成语运用正确的一项是（　　） A．他从小养尊处优惯了，凡事不愿自己动手，等着别人为他服务。 B．语文课上，小州肃然起敬地站起来，流利地回答老师的提问。 C．800米决赛马上开始了，选手们个个手忙脚乱，蓄势待发。 D．“今天我们全家都做义工去！”爸爸的建议一针见血，赢得我们的一致赞同。 7．（23-24五年级下·浙江丽水·期末）手艺人在南明山脚捏泥人，分别捏的是谁。请把合适的选项填入括号中。 A．身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。 B．身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 C．身长九尺，面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。 D．身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 ①关羽( )    ②张飞( )    ③诸葛亮( )    ④孙悟空( ) ⑤其中我对______（姓名）最感兴趣，我知道关于他的故事：______________。 8．（23-24五年级下·浙江台州·期末）下面歇后语的使用，不恰当的一项是（   ） A．这位老中医说起话来中气十足，可真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”。 B．他说话一向很直，不会拐弯抹角，从来都是“关公赴会——单刀直入”。 C．他竟然把老师的书撕了，简直是“和尚打伞——无法（发）无天”。 D．这件事虽然不好办，但你不能反悔，因为我们是“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”。 9．（23-24五年级下·浙江杭州·期末）一古一今相辉映。下列句子中，加点字词古今同义的一项是（  ） A．梁国杨氏子甚聪惠。妈妈是一个非常贤惠的人。 B．未闻孔雀是夫子家禽。禽流感的爆发使家禽业的损失惨重。 C．客舍青青柳色新。健全的体魄是心灵的客舍。 D．或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”我没有半点隐瞒或欺骗。 10．（23-24五年级下·浙江杭州·期末）一言一语是心声。下列人物话语中，画线词语运用恰当的一项是（  ） A．武松心惊胆战地对店家说：“你休说这话来吓我！便有大虫，我也不怕。” B．主席一针见血地说：“他是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民意愿吧。” C．“月是故乡明，我何时才能再看到故乡的月亮啊！”季羡林爷爷望着月亮哭笑不得地说。 D．东部战区新闻发言人李熹胸有成竹地说：中国人民解放军有信心，也有能力捍卫国家主权和领土完整，坚决打击“台独”嚣张气焰。 11．（23-24五年级下·浙江温州·期末）在布展时，同学们不由地想起了那些历经岁月流转，依旧熠熠生辉的人，下列成语运用不恰当的一项是（       ）。 A．诸葛亮神机妙算，三天借得十万支箭。 B．刷子李技艺高超，刷墙时，他总是胸有成竹，从不手忙脚乱。 C．小嘎子正处于豆蔻年华，摔跤的时候手疾眼快，不单凭力气。 D．刘伯承拒绝麻醉，手术时强忍疼痛，一声不吭，崭新的床单都被他抓破了。 12．（23-24五年级下·浙江嘉兴·期末）下面词语填入句子中，最恰当的一项是（   ） 听了他的这番外行话，在场的人都 ，不知道如何回答。 A．兴致勃勃 B．手忙脚乱 C．肃然起敬 D．哭笑不得 13．（22-23五年级下·浙江杭州·期末）下列句子中，加点词语运用恰当的一项是（    ） A．我弟弟今年二十岁，弱冠之年就已经博览群书，满腹经纶，让人佩服。 B．我登上雄伟的泰山，俯瞰山下的风景，一种自豪之情情不自禁。 C．看到他们一家都不在，小偷不禁窃喜：“这真是天造地设的好时机。” D．东西卖这么贵，果然没人买，真是“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”。 14．（22-23五年级下·浙江杭州·期末）下列句子中，表示年龄的加点词按从小到大的顺序排列，正确的是（    ） ①莫叹佳期晚，佳期自古稀。 ②回首少年家国梦，不觉已是而立年。 ③豆蔻梢头年纪，芙蓉水上精神。 ④不惑之年仍有惑，学问自古终身事。 A．③①④② B．③②④① C．②①④③ D．②③④① 15．（22-23五年级下·浙江台州·期末）下列加点的词语运用正确的一项是（    ） A．面对金字塔，你会不由自主地充满豪迈的感受和无边的遐想。 B．敌人这次真是神机妙算，我军一个团屡次突击都不幸被他们察觉而失败。 C．舅妈身材苗条，豆蔻年华，却总是嚷嚷着要减肥。 D．表弟听我讲了这个笑话，哄堂大笑，连眼泪都笑出来了。 16．（22-23五年级下·浙江台州·期末）下列句中的关联词运用不恰当的一项是（    ） A．田忌虽然输了，因此他不动声色，一点儿都不着急。 B．信封里连半张纸也没有，却装着一片梧桐树叶。 C．船长想：与其让孩子掉在甲板上摔死，不如跳入海中求得一线生机。 D．看到我玷污了墨梅图，外祖父不但立马拉下了脸，还严厉地训斥了我母亲。 17．（22-23五年级下·浙江绍兴·期末）选词填空。 庄严   庄重 （1）烈士陵园的四周长满了青松翠柏，气氛( )肃穆。 （2）老教授( )的仪表和精辟的论述，令人肃然起敬。 18．（22-23五年级下·浙江嘉兴·期末）下列加点的成语、歇后语运用有误的一项是（     ） A．今天的内容很复杂，我怎么也画不好思维导图，垂头丧气地丢下笔。 B．哥哥今年13岁了，正值豆蔻年华，充满了朝气。 C．北大数学天才韦东奕虽然已是“隔着门缝吹喇叭—— 名（鸣）声在外”，但他不被外界影响，仍然潜心研究数学。 D．学校篮球比赛中，我们班男子篮球队的比分一会儿领先，一会儿落后，急得我们直跺脚：“这局势真是孙猴子的脸——说变就变。” 19．（21-22五年级下·浙江金华·期末）下列词语的意思有误的一项是（      ） A．印信：政府机关的图章（总称）。 B．郎中：护士。 C．店家：旧时指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人。 D．驿站：古代供传递政府文书的人有往来官员中途更换马匹或休息住宿的地方。 20．（21-22五年级下·浙江金华·期末）下列表示不同年龄段别称的词语，按从小到大顺序排列的一项是（      ） ①及笄            ②弱冠            ③豆蔻年华         ④期颐 A．①②③④ B．①③②④ C．③①②④ D．②③①④ 21．（23-24五年级下·浙江嘉兴·期末）按要求完成歇后语，并把序号填入句子。 A．孔夫子搬家——净是输( )       B．隔着门缝吹喇叭——_________________ （1）罗星每场比赛必进球，连其他县市的学生都知道，他可真是“_____”了。 （2）自从开赛以来，热门夺冠队“_____”，太令人失望了。 22．（22-23五年级下·浙江绍兴·期末）“（ ）”里填上合适的关联词。 （1）( )困难有多大，我们( )会竭尽全力去克服。 （2）( )秦王真的拿十五座城来换，蔺相如( )会把和氏璧交给他。 （3）现在我们的生活水平( )有了提高，( )还要注意节约。 （4）( )多读多练，作文水平( )会提高。 23．（21-22五年级下·浙江金华·期末）将下列四字词语补充完整，然后选词填空。 手( )脚( )    ( )( )处优     ( )( )浪静 兴致( )( )   摩( )擦( ) 手( )眼( ) （1）无风无浪，比喻平静或情势稳定的词是______________。 2 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．B 【详解】古稀指人七十岁。 豆蔻年华是‌专门指女子十三四岁的年纪‌。 而立指人三十岁。 不惑指人四十岁。 B．豆蔻年华：专指女子十三四岁，不能用于男子，此处使用不当。 2．B 【详解】本题考查词语解释和词语搭配。 A．“心惊胆战”意思是形容非常害怕。而诸葛亮说“我愿立下军令状，三天造不好，甘受重罚”，此时诸葛亮是胸有成竹、有把握的状态，并非害怕，所以“心惊胆战”使用不恰当。 B．“胸有成竹”指画竹子前心里已有竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。孙膑对将军说按照自己的主意办能赢，说明他心里有成熟的策略，“胸有成竹”使用恰当。 C．“哭笑不得”意思是哭也不好，笑也不好，形容很尴尬。季羡林爷爷说“月是故乡明，我何时才能看到故乡的月亮啊”，表达的是对故乡的思念之情，并非尴尬的状态，所以“哭笑不得”使用不恰当。 D．“一针见血”通常用来形容说话直截了当，切中要害。主席说“他是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧”，体现的是一种深明大义，并非说话切中要害的意思，所以“一针见血”使用不恰当。 故选B。 3．D 【详解】本题考查的是词语的运用。 D．一针见血：本义指一针扎下去就见到血，比喻说话、做事直截了当，切中要害。句中想表达护士打针技术娴熟、不疼，但“一针见血”强调“切中要害”，与“打针不疼”的技术层面无关，属于望文生义。应改为“技术精湛”或“手法娴熟”等。 故选D。 4．B 【详解】本题考查近义词。 郑重：在这里指他非常严肃认真地宣读了誓词。 A．隆重：指盛大而且庄重。 B．庄重：指言语、举止端庄稳重。 C．珍重：珍惜和重视重要或难得的事物。 D．沉重：①（形）分量重；程度深。②（书）沉着稳重；沉稳庄重。 根据意思可知“郑重”与“庄重”意思相近。 故选B。 5．A 【详解】本题考查歇后语。 A．诸葛亮借箭——有借无还‌：是依据《三国演义》中诸葛亮借箭后无需归还的故事内容表意，属于逻辑推理类歇后语。 B．孔夫子搬家——净是输：“输”谐音“书”，孔夫子（孔子）是文人，家里书多，搬家净搬书，利用“书”与“输”谐音，表达总是失败的意思，含谐音。 C．隔着门缝吹喇叭——名声在外：“名”谐音“鸣”，喇叭吹出声（鸣），利用“鸣”与“名”谐音，指名气大，传得远，含谐音。 D．四月的冰河——开动了：“动”谐音“冻”，四月冰河解冻（冻），利用“冻”与“动”谐音，形容开始行动等，含谐音。 故选A。 6．A 【详解】本题考查词语搭配和词语解释。 A．“养尊处优”指生活在富贵优裕的环境中，含贬义（多用于描述不劳而获的状态）。句中强调“不愿动手、依赖他人服务”，与成语含义契合，所以该选项正确。 B．“肃然起敬”形容产生严肃敬仰的感情。该词一般是用来表达对某人、某事或某种行为的敬重之情，而句中只是描述小州在语文课上站起来回答老师提问的情景，用“肃然起敬”来形容小州的状态不合适，所以该选项错误。 C．“手忙脚乱”形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。在800米决赛即将开始时，选手们应该是做好准备、充满期待、蓄势待发的，“手忙脚乱”与这种情境不符，所以该选项错误。 D．“一针见血”比喻说话直截了当，切中要害（多用于指出问题或点明本质）。句中“建议全家做义工”是提议而非“分析问题”，用“一针见血”不合语境，所以该选项错误。 故选A。 7．C A B D 孙悟空 三打白骨精 【详解】本题考查对四大名著人物的理解。 A．“豹头环眼”“声若巨雷”突出勇猛暴躁的形象，符合《三国演义》中张飞的经典描写。故对应人物：②张飞。 B．“头戴纶巾”“身披鹤氅”是典型的谋士装扮，“神仙之概”体现智慧超凡，符合 诸葛亮 的形象（《三国演义》中被称为“卧龙”，常以儒雅智者形象出现）。对应人物：③诸葛亮。 C．“面如重枣”（红脸）、“丹凤眼”“卧蚕眉”是关羽的标志性外貌（民间俗称“美髯公”，《三国演义》中以忠义形象著称）。对应人物：①关羽。 D．“金箍棒”是孙悟空的专属武器（出自《西游记》，形象为神通广大的猴王）。对应人物：④孙悟空。 故答案为：①关羽（C）   ②张飞（A）   ③诸葛亮（B）   ④孙悟空（D） 先从①关羽、②张飞、③诸葛亮、④孙悟空中，选择自己最熟悉、最感兴趣的人物。再回忆与该人物相关的经典故事，如关羽的“过五关斩六将”、张飞的“长坂坡喝退曹军”、诸葛亮的“草船借箭”、孙悟空的“真假美猴王”等，用简洁的语言概括故事内容，注意要突出故事的关键情节和人物特点，让读者能快速了解故事的精彩之处。 第五六空示例：其中我对关羽最感兴趣，我知道关于他的故事：温酒斩华雄。 8．A 【详解】本题考查歇后语。 A．隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外：从物理角度来说，喇叭在门缝里吹，声音会通过门缝传播到外面，而且会显得更加响亮。这里利用了“鸣”和“名”的谐音，“鸣”是指喇叭发出的声音，“名”则代表名声，意思是一个人的名声很大，在外面广为流传，即使是通过一些间接的途径，也能让人知道其名气。 结合歇后语的含义与语境分析，老中医说话声音洪亮、有力，与“名声”无关，不符合语境。 故选A。 9．C 【详解】本题考查的是词语的意思。 A．聪明且有智慧/指的是妇女心地善良，通情达理，对人和蔼； B．指家里的鸟，特指孔雀/指的是人工豢养的鸟类动物； C．都指的是旅馆，能够居住的地方； D．有的人/或者。 故选C。 10．D 【详解】本题考查词语搭配。 A．心惊胆战：形容非常害怕。该句写武松许下承诺，并非表现出害怕，故该词语使用错误； B．一针见血：比喻论断直截了当，切中要害。该句写毛主席失去了儿子而做下将遗体安葬在朝鲜的决定，语境不符，故该词语使用错误； C．哭笑不得：形容处境尴尬。该句写季羡林爷爷思念故乡，神情并非是尴尬的，故该词语使用错误； D．胸有成竹：比喻在做事之前心中要有完整的谋划打算。该句写东部战区新闻发言人李熹对中国人民解放军十分有信心，故该词语使用正确； 故选D。 11．C 【详解】本题考查词语的运用。 C．“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪。小嘎子是男孩子，用“豆蔻年华”来形容不恰当。 故选C。 12．D 【详解】本题考查选词填空。 A．兴致勃勃：兴致：兴趣。勃勃：旺盛的样子。形容兴趣浓厚，情绪高昂。 B．手忙脚乱：指慌乱，形容遇事慌张，不知如何是好。 C．肃然起敬：形容对某人或某件事产生了敬佩之情。 D．哭笑不得：哭也不好，笑也不好。形容很尴尬。 从“听了他的这番外行话”“不知道如何回答”可知符合语境的是：哭笑不得。 故选D。 13．A 【详解】本题考查对词语及歇后语的理解及运用。 A．弱冠之年：指20岁，年纪刚到成年的时候。与文中语境“弟弟今年二十岁”相符。故歇后语运用恰当。 B．情不自禁：感情激动得不能控制；强调完全被某种感情所支配。 结合语义及语境可知，语义“登上雄伟的泰山，俯瞰山下的风景，一种自豪之情”油然而生，语义重复，故该词运用不恰当。 C．天造地设：指事物天然形成,合乎理想,不必再加人工。 结合语义及语境“看到他们一家都不在”可知不是天然因素，故该词运用不恰当。 D．周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨：你情我愿，比喻两方面都愿意的事情。 结合语义及语境可知，“没人买”表示一方不愿意，语境与该歇后语不符，故歇后语运用不恰当。 故选A。 14．B 【详解】本题考查国学常识。 ①古稀：七十岁。②而立年：三十岁。③豆蔻：女子十三四岁。④不惑：四十岁。按从小到大的顺序排列为：③②④①。 故选B。 15．A 【详解】本题考查词语理解和运用。 B．“神机妙算”通常用来形容正面人物或我方具有非凡的智谋电话和精准的判断能力，是一个褒义词。而敌人这种行为用“神机妙算”来形容不合适，会给人一种错误的导向和情感倾向，可换成“诡计多端”。 C．“豆蔻年华”一般是指女子十三四岁的年龄，用来形容舅妈不太合适，舅妈一般是成年人，可以用“风姿绰约”来形容。 D．“哄堂大笑。”指满屋子人同时大笑，通常用来形容多人一起大笑的场景。而这里只是表弟一个人听了笑话后大笑，用“哄堂大笑”不切实际，可用“捧腹大笑”。 故选A。 16．A 【详解】本题考查关联词使用。 A．本句中“输了”和“他不动声色，一点儿都不着急。”是转折关系，应使用表示转折关系的关联词“虽然……但是……”，“虽然”表示转折关系，“因此”表示因果关系，这两个关联词使用不恰当。应将“因此”改为“但是”。 故选A。 17．庄严 庄重 【详解】本题考查近义词辨析。 庄严：庄重而严肃。 庄重：严肃端正；不轻浮。 （1）根据句子中的“烈士陵园”可知，这里填“庄严”。 （2）根据句子中的“仪表”可知，这里填“庄重”。 18．B 【详解】本题考查了成语、歇后语的理解和运用。 B．豆蔻年华是指女子十三四岁，代指少女的青春年华。这里用来形容哥哥，是错误的。 故选B。 19．B 【详解】本题考查词语的理解。 B．郎中：①古代官职名。②中医医生。 故选B。 20．C 【详解】本题考查文化常识。 古人的年龄有时不用数字表示，不直接说出某人多少岁或自己多少岁，而是用一种与年龄有关的称谓来代替。 豆蔻是十三四岁；十五岁女性称及笄；弱冠是男子二十岁；期颐指一百岁。 故选C。 21．书 名（鸣）声在外 B A 【详解】本题考查对歇后语的掌握。 A．孔夫子搬家——净是输（书）：泛指一直在输，没有赢过。 B．隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外：指人出名后，名声在外流传，为众人所知。形容名气很大，名声已经传到了其他的地方。 （1）结合语境，罗星每场比赛必进球，连其他县市的学生都知道，罗星名声已经传到了其他的地方，用“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”，故选B。 （2）结合语境，自从开赛以来，热门夺冠队一直在输，太令人失望了，用“孔夫子搬家——净是输（书）”，故选A。 22．无论 都 如果 就 虽然 但是 只要 就 【详解】本题考查关联词。 （1）这个句子中的“困难有多大”和“竭尽全力去克服”是条件关系，使用条件关系的关联词“无论……都”相连接。 （2）这个句子中的“秦王真的拿十五座城来换”和“把和氏璧交给他”是假设关系，使用假设关系的关联词“如果……就”相连接。 （3）这个句子中的“生活水平有了提高”和“注意节约”是转折关系，使用转折关系的关联词“虽然……但是”相连接。 （4）这个句子中的“多读多练”和“会提高”是条件关系，使用条件关系的关联词“只要……就”相连接。 23．忙 乱 养 尊 风 平 勃 勃 拳 掌 疾 快 风平浪静 【详解】本题考查补充词语和选词填空。 此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。 手忙脚乱：指慌乱，形容遇事慌张，不知如何是好。 养尊处优：生活在富贵优裕的环境中。 风平浪静：指没有风浪，好像什么事情都没有发生一样，比喻平静无事。 兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。 摩拳擦掌：形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。 手疾眼快：动作迅速，眼光敏锐。形容做事机警、反应快，动作敏捷。 （1）根据“无风无浪，比喻平静或情势稳定”，结合词语意思可知，这个词语是：风平浪静。 $