专题5 日积月累（期末专项训练）一年级语文下学期（统编版·新教材）

**基本信息** 聚焦统编版一年级下册“日积月累”七大板块，以“基础识记-理解应用-易错突破”为逻辑链，融合记忆技巧与情境运用，强化文化积累与规范表达。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |诗句背诵与默写|3题（含3首古诗）|逐句接龙记忆、圈划易错字、通读检查|从字词释义到全诗默写，聚焦“眠、霜”等易错字规范| |气象谚语|3题（4句谚语）|结合生活现象记忆、抓关键词匹配|从谚语释义到情境判断，建立物象与天气的关联| |歇后语|3题（4条歇后语）|字面意思联想、固定搭配记忆|从前半句谜面到后半句谜底，理解谐音与比喻手法| |学习类名言|3题（4句名言）|语义分组记忆、特殊读音标注|从名句识记到出处匹配，渗透学习理念| |四字词语与节气歌|3题（4词+节气歌）|归类画面记忆、四季顺序背诵|从词语积累到文化感知，强化写景与传统节气认知|

专题5 日积月累（期末专项训练）一年级语文下学期（统编版） 专项知识梳理 一、整体知识框架 统编版一年级下册日积月累是语文基础重点，内容涵盖古诗、名言警句、谚语、歇后语、四字词语、趣味俗语、节气歌谣七大板块，全部要求会背、会默写、理解大意、简单运用，也是期末必考、拼音与字词结合的高频题型。本年级日积月累内容浅显、朗朗上口，侧重积累识记、简单理解与情境运用，同时兼顾字形、字音、标点书写规范。 二、分单元详细知识梳理 第一单元 日积月累 古诗：《春晓》（唐・孟浩然） 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 1. 字词释义：晓（天亮）；闻（听见）；啼鸟（鸣叫的小鸟）。 2. 诗意：春日里贪睡不知不觉天已破晓，到处都能听见小鸟清脆的叫声。想起昨夜听到的风雨声，不知道又有多少花朵被吹落了。 3. 重点要求：全诗熟练背诵、规范默写，区分易错字眠、晓、啼、落。 第二单元 日积月累 谚语 1. 朝霞不出门，晚霞行千里。 释义：早晨出现朝霞，预示当天会下雨，不要出门；傍晚出现晚霞，预示第二天天气晴朗，可以远行。 2. 有雨山戴帽，无雨半山腰。 释义：云雾笼罩在山顶，像山戴上帽子，就是要下雨；云雾飘在半山腰，就不会下雨。 3. 早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。 释义：清晨下雨，当天很快会转晴；夜里下雨，会一直下到天亮。 4. 蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。 释义：看到蚂蚁搬东西、蛇在路上穿行，说明很快就要下大雨。 补充：本组为气象谚语，用于判断天气，需熟读背诵，会填空、连线。 第三单元 日积月累 字词句运用 + 歇后语 歇后语 1. 小葱拌豆腐 —— 一清（青）二白 2. 竹篮子打水 —— 一场空 3. 芝麻开花 —— 节节高 4. 十五个吊桶打水 —— 七上八下 知识点：歇后语由前半句谜面 + 后半句谜底组成，多运用谐音、比喻，生活中常用，重点记忆后半句，会补全歇后语。 第四单元 日积月累 古诗：《静夜思》（唐・李白） 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 1. 字词释义：疑（以为、怀疑）；举头（抬头）；思（想念）。 2. 诗意：明亮的月光洒在床前，好像地上泛起了一层白霜。我抬起头遥望天上的明月，低下头就不由得思念远方的家乡。 3. 重点要求：全篇默写，易错字望、思、霜，理解诗人思乡的情感。 第五单元 日积月累 名言警句（关于学习、交友） 1. 敏而好学，不耻下问。——《论语》 释义：聪敏又喜爱学习，不以向地位、学问比自己低的人请教为羞耻。 2. 不知则问，不能则学。——《荀子》 释义：有不懂的地方就要主动请教，有不会做的事情就要努力学习。 3. 读书百遍，而义自见。—— 董遇 释义：书本反复阅读，其中的含义自然就理解了。 4. 读万卷书，行万里路。—— 董其昌 释义：既要多读书增长知识，也要多出门开阔眼界。 考点侧重：名句填空、作者 / 出处匹配，理解句子基本含义。 第六单元 日积月累 四字成语 / 趣味词语 和风细雨、鸟语花香、山清水秀、春暖花开 知识点：本组都是描写春天景色的四字词语，要求会读、会写、会根据语境选词填空，积累写景词语。 第七单元 日积月累 古诗：《画鸡》（明・唐寅） 头上红冠不用裁，满身雪白走将来。 平生不敢轻言语，一叫千门万户开。 1. 字词释义：裁（裁剪、修剪）；平生（一生、平时）；轻言语（轻易说话、鸣叫）。 2. 诗意：公鸡头顶鲜红的冠子，不用特意裁剪，浑身雪白大步走来。它平时从不轻易鸣叫，一旦啼叫，千家万户的门都会被打开。 3. 重点：默写全诗，掌握 “冠、裁、轻” 等易错字。 第八单元 日积月累 节气歌谣（二十四节气节选） 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 知识点：这是二十四节气歌，概括四季节气，要求熟练背诵，会补全句子，了解是我国传统节气文化。 三、一年级下册日积月累 易错知识汇总 （一）字形易错（默写高频错字） 1. 古诗类 · 眠：容易少写左边 “目” 的横画，多写笔画； · 霜：上下结构，雨字头 + 相，常写错雨字头笔顺； · 望：右边是 “月”，易写成 “目”； · 裁：笔画较多，易漏写斜钩、点画。 2. 谚语 / 名句类 · 耻：左右结构，耳字旁，易写错偏旁； · 见（读书百遍，而义自见）：此处读 xiàn，易写成 “现”。 3. 词语类 · 暖：日字旁，右边笔画复杂，易少写横画； · 语：言字旁，易写成两点水。 （二）字音易错（多音字、易错读音） 1. 见：读书百遍，而义自见（xiàn），不读 jiàn； 2. 行：晚霞行千里（xíng），不读 háng； 3. 处：秋处露秋（chǔ），不读 chù； 4. 轻言语（qīng）：易读成 qīn。 （三）理解运用易错 1. 气象谚语混淆：分不清 “朝霞、晚霞” 对应的天气，经常记反； 2. 歇后语搭配错误：前后句乱连线，如把 “竹篮子打水” 和 “七上八下” 混搭； 3. 诗句句意混淆：《春晓》《静夜思》诗句顺序颠倒，诗句填空写串行； 4. 名句运用错误：分不清 “敏而好学”“读书百遍” 的使用场景。 （四）格式书写易错 1. 古诗默写：句末漏写标点、标点写在格子外面； 2. 句子填空：字间距过大 / 过小，连笔书写导致字形模糊； 3. 节气歌、谚语：漏字、添字，重复书写字词。 高频考点+专项试题+详细解析 考点一：诗句背诵与默写（必考重点） 考点核心 考查课内三首古诗《春晓》《静夜思》《画鸡》的完整背诵、规范默写、诗句补全，是分值占比最高的考点。 易错陷阱 诗句顺序颠倒、易错字写错、漏写标点、添字漏字。 答题技巧 1. 背诵时按逐句接龙方式记忆，先背熟再默写； 2. 默写前先圈出本诗易错字（眠、霜、望、裁等），重点书写； 3. 写完通读一遍，检查句子顺序、标点和错别字。 专项试题 1. 补全诗句：春眠不觉晓，。夜来风雨声，。 2. 根据课文默写《静夜思》全诗。 3. 补充诗句：头上红冠不用裁，。平生不敢轻言语，。 标准答案 1. 处处闻啼鸟；花落知多少 2. 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 3. 满身雪白走将来；一叫千门万户开 试题解析 1. 本题考查《春晓》名句填空。注意 “啼、落” 为易错字，不要写成形近字。 2. 本题考查整首古诗默写。重点检查 “霜、望、思” 三字，全诗共四句，不要颠倒顺序，每句末尾加句号。 3. 本题考查《画鸡》填空。“裁” 笔画较多，书写要工整，避免漏笔画。 考点二：气象谚语填空与理解 考点核心 考查第二单元 4 句气象谚语的补全、简单理解、情境运用，常以填空、判断、连线题型出现。 易错陷阱 “朝霞、晚霞” 句意记反，句子字词写错，混淆不同谚语含义。 答题技巧 1. 结合生活现象记忆：朝霞下雨、晚霞晴天，结合天气常识区分； 2. 填空时抓关键词，比如 “山戴帽” 对应 “有雨”，快速匹配句子； 3. 理解类题目，抓住句子核心物象（云、蚂蚁、蛇）判断天气。 专项试题 1. 填空：朝霞不出门， 。 2. 判断对错：“蚂蚁搬家蛇过道” 预示着天气晴朗。（ ） 3. 补全句子：有雨山戴帽， 。 标准答案 1. 晚霞行千里 2. × 3. 无雨半山腰 试题解析 1. 基础谚语填空，固定搭配，注意 “霞、行” 书写正确。 2. 解析：蚂蚁搬家、蛇过道是大雨来临的预兆，并非晴天，所以判断错误。 3. 经典气象谚语配对，牢记 “山戴帽” 有雨，云在半山腰无雨。 考点三：歇后语补全与连线 考点核心 考查第三单元 4 条常用歇后语，题型以补全后半句、前后句连线为主。 易错陷阱 前后句搭配混乱，谐音字理解错误，字形书写错误。 答题技巧 1. 结合字面意思记忆：小葱拌豆腐→颜色青白（一清二白）；竹篮子打水→留不住水（一场空）； 2. 连线题先把熟悉的歇后语一一对应，剩余内容再排除作答； 3. 书写时注意固定词语，不要改写后半句。 专项试题 1. 补全歇后语：小葱拌豆腐 —— 。 2. 连线题（左右匹配） 竹篮子打水 七上八下 十五个吊桶打水 一场空 3. 填空：芝麻开花 —— 。 标准答案 1. 一清（青）二白 2. 竹篮子打水 —— 一场空；十五个吊桶打水 —— 七上八下 3. 节节高 试题解析 1. 本题考查经典歇后语，利用 “青” 与 “清” 谐音记忆，是考试高频句。 3. 解析：区分两条易混淆歇后语，竹篮打水最终什么都没有，对应 “一场空”；吊桶打水心绪慌乱，对应 “七上八下”。 3. 芝麻越开花位置越高，比喻越来越好，固定答案 “节节高”。 考点四：学习类名言填空与识记 考点核心 考查第五单元四句关于学习、请教的名言，题型为句子补全、出处匹配、简单释义判断。 易错陷阱 多音字 “见（xiàn）” 读错、写错，句子字词颠倒，“耻” 字写错。 答题技巧 1. 按语义分组记忆：不懂就问、多读多学分为两类； 2. 重点牢记特殊读音：“读书百遍，而义自见” 中 “见” 读 xiàn，写作不改为 “现”； 3. 填空时不要随意替换字词，严格按照课本原文书写。 专项试题 1. 填空：敏而好学， 。 2. 补全名句：读书百遍， 。 3. 判断：“不知则问，不能则学” 意思是不懂就要问，不会就要学。（ ） 标准答案 1. 不耻下问 2. 而义自见 3. √ 试题解析 1. 固定名言填空，“耻” 是易错字，左耳旁，书写注意偏旁。 2. 课本原句，注意 “见” 按原文书写，不要写成 “现”。 3. 解析：句子释义和题干表述一致，句意正确，故判断为对。 考点五：四字词语与节气歌背诵补全 考点核心 考查第六单元写景四字词语、第八单元二十四节气歌，题型为词语填空、词语分类、节气歌补全。 易错陷阱 词语字形写错、节气歌句子顺序颠倒、漏字。 答题技巧 1. 写景四字词语统一归类记忆，都是描写春天的词语，结合画面背诵； 2. 节气歌四句对应四季，按 “春 — 夏 — 秋 — 冬” 顺序背诵，避免顺序错乱； 3. 词语书写重点关注偏旁（如 “暖” 日字旁、“语” 言字旁）。 专项试题 1. 补全春天四字词语： 细雨， 花香。 2. 补全节气歌：春雨惊春清谷天， 。 3. 选词填空（和风细雨 春暖花开）：春天来了，到处 ，景色真美。 标准答案 1. 和风；鸟语 2. 夏满芒夏暑相连 3. 春暖花开 试题解析 1. 考查课内固定四字词语，“鸟” 不要写成 “乌”。 2. 节气歌固定句子，按四季顺序背诵，不要颠倒字词。 3. 解析：“春暖花开” 专门描写春日美景，符合句子语境；“和风细雨” 侧重描写天气，因此选春暖花开。 综合检测 1．“夜来风雨声，花落知多少。”这句诗写的是（   ）的景象。 A．春天 B．夏天 C．秋天 读《读读童谣和儿歌》的部分目录。请你认真看一看，完成练习。 2．在目录展示的部分中，我们读不到的是( )。（填序号） ①《老黄牛》②《小松鼠》 3．如果想读《搬鸡蛋》，应该从第________页开始读。 4．你最喜欢本套书中的哪一篇童谣或儿歌？为什么？ ____________________________________________ 5．《摇摇船》这首童谣里，外婆给 “我” 准备了什么礼物？（    ） A．糖一包，果一包 B．饼干和牛奶 C．面包和巧克力 6．《小板凳》中，我帮（   ）捶捶背。 A．爷爷 B．奶奶 C．爸爸 7．“松下问童子，______师采药______。______此______，______深不知处。”诗中的“童子”指的是______。（填序号） ①贾岛的弟子    ②隐者的弟子 8．读《快乐的节日》，完成练习。 （1）鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像__________。 （2）感谢( )，让我们自由地成长。 ①美丽的小鸟     ②哗啦啦响的白杨树      ③亲爱的祖国   ④叔叔阿姨们 （3）( )同我们一起过着快乐的节日。 ①花儿     ②风       ③白杨树       ④叔叔阿姨们 9．读一读，填一填。 （1）我发现“明、星、早、阳”这四个字都带有“__________”这个字，当它作为偏旁的时候，大多跟__________有关。 （2）我发现“城、地”都带有__________字，当它作偏旁的时候，第三笔“一”变成“__________”。 10．读诗句，将下列诗句排序。（填序号） ①桃花潭水深千尺        ②忽闻岸上踏歌声 ③李白乘舟将欲行        ④不及汪伦送我情 正确的顺序：( )→( )→( )→( ) 11．活动二：游园会真热闹，你给好朋友月月打电话，约他一起来玩，应该怎么说呢？请你说一说，写一写。 月月：喂，你好！请问你找谁？ 我：_________________ 月月：我就是月月，你有什么事呀？ 我：____________________ 月月：好的，我马上就过去，再见！ 我：___________________ 12．海报文字部分完成了，但找不到合适的配图，小丽打电话向学习美术的朋友欣欣求助，电话接通后她首先应该说（   ） A．是我。 B．欣欣你好，我是小丽。 C．喂，你现在有空吗？ 13．下列词语中与亲情无关的一项是（         ） A．手足情深 B．一心一意 C．天伦之乐 14．我们把教室打扫得( )，桌椅摆放得( )，上课时，教室里( )的，我们都在( )地听讲。 A．安安静静    B．干干净净    C．认认真真    D．整整齐齐 15．小明在地铁上给老奶奶让座了，乘警夸他这是（   ）的表现！ A．手足情深 B．血浓于水 C．尊老爱幼 16．小猴子摘了桃子扔了玉米，摘了西瓜又扔了桃子……最后什么也没得到。这真是（     ） A．芝麻开花——节节高 B．竹篮打水——一场空 17．对于邀请别人做游戏，下列做法错误的是( ) ①多多，你好！你如果没事的话，能和我们一起玩跳皮筋的游戏吗？人多了更好玩。 ②丽丽，和我们一起玩贴鼻子的游戏吧！ ③喂，莹莹，没人和你玩吧。来，我们一起玩跳皮筋的游戏。 18．【学以致用】选一选，填序号。 ①幼不学，老何为     ②玉不琢，不成器      ③教之道，贵以专    ④人之初，性本善 （1）同学们，“______________________”，不经历挫折，就很难成为有用的人。 （2）教育孩子最重要的方法就是专心一致，古人说得好，“___________________”。 （3）人刚出生的时候，本性都是善良的，正所谓“________________________”。 （4）与诗句“少壮不努力，老大徒伤悲”意思相近的是“______________________”。 经典诵读，让朗诵更有情感。 ①人之初，性________善，性相________，习相________。②________，非所宜，幼________，老何为？ ③苟不教，性乃迁，教之________，贵以专。 ④________不琢，不成器，人________，不________。 19．根据所学，将选项内容补充完整 20．选一选，填一填。（填序号） （1）看到图，我想对打瞌睡的小朋友说：“年少时要用功学习，因为‘___________’。” （2）邻居张奶奶十分宠爱小孙子，小孙子做错了事情从来不批评。我想对张奶奶说：“_________”。 21．（1）先把下面的谚语补充完整并完成练习。 ①朝霞________，晚霞________。 ②________山戴帽，_________半山腰。 ③早晨下雨_________，晚上下雨_________。 ④_________搬家蛇过道，_________不久要_________。 （2）给下面的图片选出合适的谚语。（填序号） 句子（   ）                                  句子（   ） 22．填一填。 （1）平生不敢轻言语，____________。 （2）读万卷书，________________。 （3）早晨下雨当日晴，_____________。 （4）________________，疑是地上霜。 （5）________________，朝霞对夕阳。 23．背一背，填一填，再回答问题。 ______红冠______裁，______将来。 _____不敢轻言语，一叫_____。 (1)背一背，填一填 (2)用“____”画出表示颜色的词。 (3)《画鸡》这首古诗写的是______（填“公”或“母”）鸡。 (4)把诗句和它的意思连起来。 头上红冠不用裁      它一生中从来不敢随便叫。 满身雪白走将来      它头上鲜红的帽子不用裁剪。 平生不敢轻言语      全身雪白的公鸡走过来。 一叫千门万户开      它叫的时候，千家万户的门都打开。 24．“头上红冠不用裁，满身雪白走将来。”这两句诗描写的是(    )。 A．小鸟 B．公鸡 C．鸭子 D．公鹅 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．A 【详解】诗句出自唐代诗人孟浩然的《春晓》，这是一首专门描写春日清晨的古诗。诗句描写的是夜里听到风雨的声音，清晨醒来，想到春天的花朵在风雨中被吹落，不知道会有多少。因此选项A是正确的。 2．① 3．4 4．我最喜欢《小老鼠》这篇童谣，因为它读起来朗朗上口，还把小老鼠的样子写得很可爱，特别有意思。 【详解】2．对照目录里的篇目，目录中明确出现了《小松鼠》，但没有《老黄牛》这一篇，所以在展示的部分中，我们读不到的是《老黄牛》。 3．目录中《搬鸡蛋》对应的标注是“搬鸡蛋…………4”，数字代表这篇童谣的起始页码，所以想读《搬鸡蛋》，应该从第4页开始读。 4．先从目录里选一篇自己熟悉或喜欢的童谣，然后结合童谣的特点，比如读起来朗朗上口、内容有趣、角色可爱等，说明喜欢的理由，注意语句要通顺，理由要具体。 示例：我最喜欢《数蛤蟆》，这首儿歌读起来朗朗上口，朗读的时候还能练习数数，十分有趣。 5．A 【详解】A．《摇摇船》中的“摇摇摇，一摇摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝。糖一包，果一包，还有饼儿还有糕”明确提到外婆给“我”准备的礼物是‌糖、果、饼儿、糕‌。故选项正确。 6．A 【详解】在《小板凳》这首儿歌里，歌词内容为“小板凳，你别歪，我请爷爷坐下来。我给爷爷捶捶背，爷爷夸我好乖乖”，由此可知“我”帮爷爷捶捶背。 7． 言 去 只在 山中 云 ② 【详解】本诗出自唐代贾岛的《寻隐者不遇》，书写时注意“言”“只”的正确写法。本诗内容是诗人贾岛寻访山中隐者没遇到，向隐者的弟子打听隐者去向，因此诗中的“童子”指隐者的弟子，选②。 8． 许多花儿开放 ③ ④ 【详解】（1）书写时注意“放”的正确写法。 （2）本题答案出自《快乐的节日》原文。“感谢亲爱的祖国，让我们自由地成长”，直接抒发了小朋友们对祖国的感恩之情，因此选③。 （3）本题答案出自《快乐的节日》原文。原文“叔叔阿姨们同我们一起过着快乐的节日”，点明了和小朋友们共度节日的对象，因此选④。 9． 日 时间、太阳等 土 提（㇀） 【详解】（1）观察“明、星、早、阳”的字形，四个字都带有“日”，在汉字规律中，“日”作偏旁时，字义大多和太阳有关。 （2）“城、地”的偏旁都是“土”（提土旁），“土”本字第三笔是横，当它作左偏旁时，书写规则要求把第三笔横改写为提（㇀），让字形更紧凑美观。 10． ③ ② ① ④ 【详解】这是李白的《赠汪伦》，原诗为：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。根据古诗内容排序即可。 11． 你好！我是XX （名字），我想找月月。 游园会真好玩，你也一起来吧。 好的，我等你哦，再见！ 【详解】①打电话第一步要自报家门，拨通电话后要先说“你好”，然后告诉对方自己是谁。例：你好！我是你的朋友XX。我想找月月。 ②中间要说清楚打电话的目的（“约你去游园会”），让对方知道要做什么。例：游园会真热闹，我想约你一起来！ ③对方说“再见”后，要回应“再见”再挂电话。例：再见，我在游园会等你！ 12．B 【详解】A．“是我”，这种表达过于简略，对方可能无法迅速明确“我”具体是谁，在交流中不够清晰明了，不符合电话交流的礼仪规范； B．“欣欣你好，我是小丽”，清晰地表明了对方的称呼以及自己的身份，既体现了对对方的尊重，又让对方能马上知道来电者是谁，是电话接通时合适的开场表述； C．“喂，你现在有空吗？”在没有表明自己身份的情况下就直接询问对方是否有空，会让对方感到突兀，也不符合正常的交流逻辑和礼仪。 13．B 【详解】B．“一心一意”意思是心思专一，侧重形容做事、待人的专注态度，和亲情无关。 14． B D A C 【详解】①描述打扫教室的结果，“打扫”对应清洁卫生的需求，因此选形容清洁状态的“干干净净”。 ②描述桌椅摆放的状态，“摆放桌椅”核心要求是排列有序，因此选形容排列规整的“整整齐齐”。 ③描述上课时教室的环境氛围，课堂需要保持安静不喧闹，因此选形容无嘈杂声的“安安静静”。 ④描述学生听讲的学习态度，“听讲”是主动学习行为，需要端正认真的态度，因此选形容态度认真的“认认真真”。 15．C 【详解】A．手足情深：“手足”比喻兄弟姐妹，形容兄弟姐妹间感情深厚。 B．血浓于水：血的密度比水大。比喻有血缘关系的亲情非常深厚，超过其他关系。 C．尊老爱幼：指尊敬长辈、爱护幼小，是中华民族的传统美德。 结合题干小明给奶奶让座是尊老爱幼的表现。 16．B 【详解】芝麻开花——节节高：比喻情况越来越好，不断进步。 竹篮打水——一场空：比喻白费力气，最后什么都得不到。 题目里的小猴子最后什么也没得到，和“竹篮打水——一场空”的意思对应。 17．③ 【详解】邀请别人时需要讲礼貌、尊重对方。①和②的表达都礼貌客气，是合适的邀请；③不仅用不礼貌的称呼“喂”，还说出“没人和你玩吧”这句话，会伤害对方的自尊心，没有尊重对方，做法错误。 18． ② ③ ④ ① 【详解】①幼不学，老何为：人小的时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，那么到老的时候都很难有所作为的。 ②玉不琢，不成器：玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物。 ③教之道，贵以专：教育方法贵在专心致志地去教育孩子。 ④人之初，性本善：人出生之初，禀性本身都是善良的。 （1）结合句子语境可知，“不经历挫折，很难成为有用的人”意思是人如同玉一样，不打磨雕刻，也不会成为精美的器物，对应句子“玉不琢，不成器”。 （2）结合句子语境可知，“教育孩子最重要的方法就是专心一致”对应句子“教之道，贵以专”。 （3）结合句子语境可知，“人刚出生的时候，本性都是善良的”对应句子“人之初，性本善”。 （4）“少壮不努力，老大徒伤悲”意思是少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。对应的句子是“幼不学，老何为”。 19．①本  近  远   ②子不学  不学   ③道　　 ④玉  不学  知义 20． ② ③ 【解析】19．①书写时注意“本”“近”的正确写法。 ②书写时注意“学”的正确写法。 ③书写时注意“道”的正确写法。 ④书写时注意“玉”“学”的正确写法。 20．①意思：人刚出生时，本性都是善良的，大家的天性本来相近，只是后天环境和学习不同，才渐渐差别变大。 ②意思：小孩子不肯好好学习，是很不应该的。小时候不努力学习，长大以后能有什么作为呢？ ③意思：如果从小不好好教育，孩子善良的本性就会变坏。教育孩子的方法，最重要的是专心致志、坚持下去。 ④意思：玉石不经过打磨雕刻，就不能变成精美的器物；人不学习，就不会懂得礼仪和道理。 （1）图中小朋友上课打瞌睡，没有用功学习，需要提醒他年少要珍惜时光努力学习。句②直接点出“小时候不学习是不对的，长大后难有作为”，正好对应“年少要用功学习”的劝告，警示孩子不要荒废时光。   （2）邻居张奶奶宠爱小孙子，小孙子做错事从来不批评，需要提醒她重视对孩子的管教与引导。句③直接点出“如果不教育孩子，孩子善良的本性就会改变，教育的关键在于专心坚持”，正好对应“孩子犯错却不批评教育”的问题，警示长辈要重视管教、不能溺爱孩子。 21．（1）①不出门  行千里 ②有雨   无雨 ③当日晴   到天明 ④蚂蚁   大雨   来到 天气 （2）②   ④ 【详解】（1）①朝霞不出门，晚霞行千里：意思是早上出现朝霞，预示当天会下雨，不宜出门；傍晚出现晚霞，预示第二天天气晴朗，可以远行。 ②有雨山戴帽，无雨半山腰：意思是山顶被云雾盖住（像戴了帽子），预示要下雨；云雾只缠绕在半山腰，就不会下雨。 ③早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明：意思是清晨下雨，一般当天就会转晴；晚上开始下雨，通常会持续到天亮。 ④蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到：意思是蚂蚁搬家、蛇在白天横穿道路，都是大雨即将来临的预兆。 右侧总结：这些谚语都和天气有关，是古人用来预判天气变化的经验总结。 书写时注意“行”“雨”“晴”“蚂”“蚁”“到”的正确写法。 （2）第一组图：左边是云盖住山顶（山戴帽）、下雨，右边是云在半山腰，对应谚语②； 第二组图：是蚂蚁搬家的场景，对应谚语④。 22． 一叫千门万户开 行万里路 晚上下雨到天明 床前明月光 和风对细雨 【详解】书写时注意“户”“行”“晚”“床”“细”的正确写法。 23．(1)头上 不用 满身雪白走 平生 千门万户开 (2)红 雪白 (3)公 (4) 【详解】（1）书写时注意“满”“走”“万”的正确写法。 （2）红”形容鸡冠的颜色，“雪白”形容羽毛的颜色，是诗中表示颜色的词语。 （3）这首诗描写的是公鸡，从“头上红冠”“一叫千门万户开”可以判断出是公鸡。 （4）本题考查诗句与释义的对应，理解诗句的字面意思，找到匹配的释义，完成连线即可。 24．B 【详解】这两句诗出自唐寅的《画鸡》，句意：头上的红色冠子不用特别剪裁，雄鸡身披雪白的羽毛雄赳赳地走来。因此诗句描写的是公鸡。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $