12《少年中国说（节选）》第1课时 课件-2026-2027学年五年级上册语文统编版

该小学语文课件聚焦统编版五年级上册《少年中国说》第一课时，涵盖作者梁启超简介、写作背景、生字词学习及课文初读讲解。通过作者时代背景导入，以自读提示、词语认读理解、生字巧记为支架，引导学生逐步掌握基础知识，建立文本与时代的联系。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过梁启超维新背景及文章爱国主题增强学生文化认同，以“天戴其苍，地履其黄”等词语注释和译文帮助规范语言运用。采用情境导入与支架式教学，学生能夯实基础并理解家国情怀，教师可依托系统内容提升教学效率。

少年中国说 第一课时 统编版 五年级上册语文 第四单元 　　梁启超，近代思想家，别号“饮冰室主人”，百日维新运动领袖之一，提倡维新变法。康有为的学生，时人合称二人为“康梁”。 作者简介 作者简介 唤起人民的爱国热情 激起民族的自尊心和自信心 自读提示 　　自由读课文，要求读准字音，有读不通的地方多读几遍。 百兽震惶 地履其黄 奇花初胎 一泻汪洋 鳞爪飞扬 美 哉 读好词语 泻 鳞 胎 履 哉 惶 伏流： 震惶： 鹰隼试翼，风尘吸张： 矞矞皇皇： 干将发硎，有作其芒： 理解词语 宝剑在磨刀石上磨，发出耀眼的 光芒。“干将”古代宝剑名。“硎”磨刀石。 在地面下的洞穴中或岩层裂缝中流动的水。 惊恐，惊惶。 　　　　　　　　　　鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙 走石。“隼”一种凶猛的鸟。 华美瑰丽，富丽堂皇。 天戴其苍，地履其黄： 八荒： 哉： 无疆： 理解词语 　　　　　　　　　　头顶着苍天，脚踏着黄土大地。 “履”踩，踏。 　　　指东、南、西、北、东南、东北、西南、西北 八个方向上极远的地方。 表示赞叹，相当于“啊”。 没有止境；没有穷尽。 写一写 巧记生字 易写错 lǚ 履 “尸”的撇是竖撇；半包围内部结构要紧凑。 写作背景 梁启超生活在清末民初。面对封建统治的黑暗、腐败和国家的落后、虚弱，他追随康有为，积极投入一系列变法维新运动，成为中国近代史上杰出的政治活动家、启蒙思想家、学问家。少年中国说》就是当时发表在《清议报》上的一篇著名文章。此文影响颇大，被公认为梁启超著作中思想意义最积极、情感色彩最激越的篇章，作者本人也把它视为自己“开文章之新体，激民气之暗潮”的代表作。 课文初读 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 课文讲解 第一段译文 所以今天的责任，不在别人，而全在我们少年人身上。少年有才智国家就有才智，少年富足国家就富足，少年强盛国家就强盛，少年独立国家就独立，少年自由国家就自由，少年进步国家就进步，少年胜于欧洲，国家就胜于欧洲，少年在地球上称雄，国家就在地球上称雄。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。 鹰隼试翼，风尘吸张：雄鹰展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。隼，一种凶猛的鸟。 吸张，收缩与扩张。 注释 红日刚刚升起，道路充满霞光;黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡;潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬;小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬;奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮;干将剑新磨，闪射出光芒。头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途象海一般宽广，未来的日子无限远长。 第二段译文 美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。 译文：美丽啊！我的少年中国，将与天地共存不老!雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆! 说说你对题目“少年中国说”的理解。 “少年” 就是年轻，“少年中国” 就是指年轻的中国。 是作者心中所追求的一个未来的中国。 “说”是一种文体，可以叙事，可以议论，可以说明。在这篇文章中是议论，这篇文章写于1900年，是一篇政论文。梁启超以其忧国忧民之心和卓越的文采，写下了著名的《少年中国说》。作者认为创造出这个“少年中国”是中国少年的责任，换言之创造未来的中国是我们中国少年的责任，“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。” 　　 1.认真书写本课生字。 　　 2.试着背诵课文。 课后作业 $