山东青岛市胶州市铺集镇张家屯小学2025-2026学年三年级下学期科学学情自测卷

小学三年级科学下册期末测试题 (一) 考试时间：40分钟) 一、选择题（每题仅一个正确答案，请将正确答案的字母填写在题中括号内） 1,在“消化健康站”，我们了解到负责吸收食物营养的主要消化器官是( A.口腔 B.胃 C.小肠 D.大肠 2.在“健康生活站”、我们学习了预防肠道传染病的方法，其中错误的是( A.饭前便后要洗手 B.水果新鲜就可以直接吃 C.喝煮开过的水 D.餐具要消毒干净 3在“根系观察站”，我们帮园丁叔叔种菜时，发现菠菜根像小树一样有“主干” 和“分支”这种根叫作（一） A.须根系B.直根系C网状根 D.肉质根 4在“蒸跨实验站”，为研究叶的蒸腾作用，我们准备了两套 实验装置，应选择( )开展实验， A.甲装置B.乙装置C塑料袋上扎上孔的甲装置 D.甲乙均可 5,在“土壤研究站”，我们在探究土壤的性能时发现( )最容易渗水。 A.粗粗的砂质土B.黏黏的黏质土C.不粗不细的壤质土D.肥沃的腐殖土 6.在探究“根是否能吸收水分”的实验中，关键设计是( A.选择粗壮的植物 B.用锥形瓶盛放水分 C.滴加植物油排除蒸发干扰 D.放在阳光下 ?.风仙花的果实成熟后会突然裂开，将种子弹出。这种种子传播方式属于()。 A风力传播 B.弹力传播 C.动物传播D.水力传播 8.在“节水行动站”，我们了解到水资源的重要性，下列做法正确的是( A.刷牙时让水一直流 B.用洗莱水浇花 C.洗澡时玩水半小时 D.将工业废水直接排人河流 9.下列物品中，制作原料不来自产资源的是()。 A铁锅 B.塑料盆C.水泥 D.铅笔芯（石墨）》 10.制作简易滴灌器时，若容器底部的孔太大，会出现什么现象？( A.滴水速度过慢B.水直接流出，无法滴灌C.容器漏水D.水滴不均匀 11.下列关于淡水资源的说法，正确的是(). A.淡水资源取之不尽用之不竭 B淡水资源仅占地球总水量的一小部分 C.我们可以无限制地使用淡水资源D.海水可以直接作为饮用水 12.下列哪种行为体现了“废旧材料也是资源”的理念？( A把废旧纸箱当垃圾扔掉 B.用废旧塑料瓶制作花盆 C.随意丢弃废旧作业本 D.把废旧轮胎扔进河里 三年级科学下册期末一第1页共4页 13.土壤中能为植物生长提供养分的是( 角口中市 A.砂粒 B.粘粒 C.腐雅质 14.分离土裹中沙和酷土的最佳方法是( D.粉粒 入用手筛选B,加水搅拌后静置 C.加热烘干 15.制作植物标本时，选取植物的最佳时机是( D.观察颜色 A雨后植物沾满水珠时 C.植物枯菱发黄时 B,植物开花盛期且无病虫害时 D.植物刚发芽时 16.植物的种子能发育成新植株，主要是因为种子内有( A.种皮 B.胚 C胚乳 D.果皮 17.下列属于完全花的是( A.南瓜花 B.桃花 C.黄瓜花 D.柳树花 18.秋天树叶变黄、变红的主要原因是( A.叶绿体消失B温度降低影响色素变化 C,水分不足D.土壤贫瘠 19.茎的向光性是为了( A.更好地吸收水分 B.更好地接受光照进行光合作用 C.避免被风吹倒 D.方便传播种子 20.下列植物中，根具有储存营养物质功能的是( A芹菜B.胡萝卜C.菠菜D.生菜 21.过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是( A.滤纸没有破损 B.漏斗下端紧靠烧杯内壁 C.滤纸边缘高于漏斗边缘D.倾倒液体时速度较慢 22.过滤操作中，玻璃棒的作用是()。 A.搅拌加速溶解B.引流C.搅拌防止蒸发皿炸裂D.测量液体体积 23.。盐水选种时，饱满的种子会沉在水底，空瘪的种子会漂浮，利用的是( A.种子的磁性差异 B.种子的颜色差异 C.种子的颗粒大小差异 D.种子的密度差异 1的 24.实验中，判断“食盐不再溶解”的依据是( A.搅拌时感觉有颗粒 B.溶液颜色变探 世 C.水面出现泡袜 D.烧杯变热 25.把相同质量的食盐分别放入两杯同样多的水中，一杯加热，一杯不加热，实 验目的是验证()。 A搅拌对溶解的影响 B.温度对溶解的影响 .颗粒大小对溶解的影响 D,水量对溶解的影响 26.制作肺活量计时，给塑料瓶刻度的正确方法是( A从瓶口向下标注刻度 B.从瓶底向上标注刻度 C.随意标注刻度 D.不需要标注刻度 三年级料学下册期末一第2页共4真 27.咳嗽、打喷嚏时捂住口鼻，主要是为了预防哪种传播方式？( B.飞沫传播 C.接触传播 D.土壤传播 A.饮食传播 28.我们吸气时，身体的变化是( A,腔扩大，腹部收缩。 B胸腔缩小，腹部扩张。 C.胸腔和腹部都扩大 D.物腔和腹部都缩小 29.下列哪种行为容易引发肠道传染病？0 A.饭前洗手 B.生吃未洗净的草莓 C.喝煮沸的水 D.不吃变质食物 30.饭后不宜立即刷烈运动的主要原因是( ) A.会导致消化不良，增加肠胃负担 B.会影响呼吸 C.会使心跳加快 D.会损伤骨骼 二、非选择题 31,在“植物器官站”，请将植物的“身体部位”和它们的本领连线。 根 给植物降温 茎 运输水分和养料 叶 固定植物和吸收水分 花 保护并帮助传播种子 果实 孕育种子 32科学课上，同学们准备了一些士块，开始了土壤成分的探究实验。 图1 图2 0图3 圈4 ()如图1所示，用纸巾包住土块，使劲握一握，推开纸，我们会发现纸巾 这说明土壤中有 (2)如图2所示，把土块放入水中，发现有 冒出，这说明土壤中有」 (③)如图3所示，德拌水中的士土块，静置一段时间后，我们会看到杯中有沉淀物， 沉淀物是分层的，颗粒大的在 层，颗粒小的在 层。 (4)如图4所示.将士壤放在金属片上充分加热，土壤会冒 的 ,加热后土城颜色变 了，说明土壤中含有 ,产生特殊 33.在“溶解实验站”，我们拿到了“有趣的溶解”实验设计。请回顾本学期 所做实验的现象和结论回答问题。 三午级科学下层期木一第3项共4页 材料清单：细盐和粗盐若干，每份均为10克：冷水和热水若干，放入相同的 透明杯子中，每杯50毫升，搅拌棒、计时器等。 实验组 不同条件 第一组 相同条件 注意事项 ( 第二组 水温、都不搅拌 三组实验均要保证盐的 冷水VS热水 第三组 溶解时长相同 搅拌VS不搅拌 水温、盐的粗细 (1)以上实验属于 相同. 实验，实验时每次只政变一个条件，其他条件都要 (2)第一组实验中改变的条件是 第二组实验中，要保特的相 同条件是 和都不搅拌。 (③)第三组实验说明搅拌可以让盐的溶解变 (4)根据实验结果，生活中要想让糖在如啡中溶解得更快，可以 34实验探究愿： 小明在做“去除粗盐中的杂质”实验时，遇到了以下问题，请你帮他分析 并解决： ()小明将粗盐放入烧杯中，加入适量水后，用玻璃棒搅拌，但发现部分粗 盐长时间没有溶解，可能的原因是什么？请写出两种可能的解决方案。 (2)过滤后，小明观察到滤液是浑浊的，请分析滤液浑浊的可能原因（至少写出 2点)，并说明对应的改进方法。 出放风可 (3)小明在蒸发滤液时，没有用玻璃棒搅拌，会出现什么现象？为什么？ 公项 心下水器 35。小明想探究“植物的根是否具有吸收水分的作用”，请你帮助他设计一个 简单的实验方案，并预测实验现象和结论 三年级料学下册期木一第4页共4页