语文园地三（第2课时）课件 2025-2026学年统编版语文二年级下册

该小学语文课件聚焦二年级下册语文园地三第2课时，核心涵盖生肖文化积累、职业理想口语交际及诗歌《一株紫丁香》朗读。课堂导入通过回顾上节课美食词语、识字方法和书写要求，搭建新旧知识联系，引导学生自然进入传统文化与语言表达的学习。 其亮点在于融合文化自信、语言运用与审美创造。生肖文化环节结合十二地支、时辰对应及学生出生年份互动，增强文化认同；口语交际通过“小记者”调查表、职业角色辨析和小组合作提问，提升表达与倾听能力；诗歌教学引导朗读感悟师生情，培养审美体验。对学生可积累文化知识、锻炼表达，对教师提供结构化活动设计，便于高效组织教学。

语文园地三 第2课时 同学们，上节课我们积累了很多形容美食的词语，掌握了实用的识字方法，也明确了规范书写的要求，今天，我们继续走进语文园地，积累更多有意思的知识吧！ 学习活动一　合作探秘生肖文化 我们的祖先除了创造出许多有趣的汉字，还流传下来了很多的传统文化。下面我们就一起来看看我国的生肖文化，请同学们自由读读这十二生肖。 日积月累 鼠   牛   虎  兔 龙   蛇  马  羊 猴   鸡   狗  猪 这是我国传统的纪年方法，比如，2026年属马年。 3 日积月累 我们每个人都有自己的属相，你能介绍一下你是哪年出生的？属相是什么吗？ 我是2018年出生的，属狗。 我是2019年出生的，属猪。 4 今天我们要学习的十二生肖的称呼有点特别，它在每一种小动物的称呼前面都加多了一个字，一起来读一读。 日积月累 5 古人把一天分为十二个时辰，每个时辰为两个小时，十二个时辰分别对应十二地支，以此来纪时。 日积月累 子   丑  寅   卯 辰   巳   午   未 申   酉   戌   亥 十二地支 这12个字又代表着什么呢？ 6 日积月累 十二时辰表 时辰 时间 对应生肖 子时 23～1点 子鼠：鼠出洞活动 丑时 1～3点 丑牛：牛需要进食 寅时 3～5点 寅虎：虎夜行虎啸 卯时 5～7点 卯兔：兔吃带露草 辰时 7～9点 辰龙：龙从雾中来 巳时 9～11点 巳蛇：蛇出晒太阳 午时 11～13点 午马：马烈如日中 未时 13～15点 未羊：羊吃草之时 申时 15～17点 申猴：猴林中玩耍 酉时 17～19点 酉鸡：鸡回窝之时 戌时 19～21点 戌狗：狗睡前巡查 亥时 21～23点 亥猪：猪拱槽要食 你知道你的出生时间吗？请对照时间表，说说你的出生时辰是什么。小组内互相说说自己的出生时辰。 找一找 日积月累 请同学们再来读读这十二生肖。试着按顺序把它们背下来。 8 日积月累 生肖文化 生肖剪纸 日积月累 生肖文化 生肖邮票 日积月累 生肖故事 建议播放《十二生肖的故事》 学习活动二　合作交流职业理想，学会倾听提问 口语交际 课前同学们根据这张表对身边人的职业进行了调查，现在我们就一起来交流交流吧。 12 口语交际 我采访的是我的爸爸，他是一名医生，主要职责就是给病人看病，开药方，做手术。他深爱着这份职业，因为他觉得能够治好病人，给他们健康是很有意义的事情。采访结束后，我感受到爸爸的工作既充满挑战又非常辛苦，但他的付出和奉献让我感到无比自豪，他真的是一位了不起的医生。 口语交际 我采访的是我的阿姨，她是一名清洁工，每天的主要工作就是清扫街道和公园的垃圾，保持环境卫生。她喜欢这份工作，因为退休以后，这份工作让她每天都很充实，还能为自己生活的地方带来一份清洁。采访之后，我体会到阿姨的辛劳，我真的很佩服她，她真的是一位很负责的清洁工。 口语交际 请同学们仔细看图片，猜猜图片中的人分别是做什么工作的呢？ 军人 教师 消防员 科学家 护士 厨师 保家卫国 教书育人 参加救援 发明创造 照顾病人 烹饪美食 口语交际 你们对这些词语还有印象吗？读一读，小组内说说你还知道哪些职业？ 教师 工程师 魔术师 建筑师 理发师 演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员 交流提示： 我选的职业是：__________________ 这个职业的人会做：______________ 我还知道类似的职业有：__________ 口语交际 城市处处有他们的身影，他们让这个城市变得更干净，更美丽了。 网上购物需要他们，外卖可以找他们。美丽的期待，他们会为你送达。 戴着安全帽，拿着小铲子，把一块块砖头砌成高高的楼房。 清洁工 建筑工 快递员 猜一猜 口语交际 大人们的职业真是多种多样，我们的生活离不开各行各业的劳动者。一天天，一年年，我们也会慢慢长大，你们有没有想象过二十年后的自己会在哪里，做什么工作呢？下面请同学们按照“想做什么、为什么想做这份工作”说一说自己的想法。 口语交际 将来我想当画家。我叔叔就是一个画家，他的画可漂亮了，我也想像他一样画很多漂亮的画。 做什么 为什么 我想做汽车店的老板，因为我觉得我可以开各种各样的车，可酷了！ 口语交际 我长大想当老师，因为我妈妈是老师，一到寒暑假妈妈就带我到各地旅游，好朋友们可羡慕我了！ 我长大想当老师，因为我想像老师一样厉害，什么都懂，什么都会。 我觉得老师可了不起了，因为我刚上学的时候什么都不会，有了老师的帮助，我写的字变得漂亮了，读课文也很流利，所以我想做一名语文老师。 有没有同学能说说想当老师的不同的理由呢？ 口语交际 交际小妙招 1．借助“因为”说理由，把自己的职业理想说清楚。 口语交际 小时候，我希望长大后做一名机械工程师，因为我特别想设计和发明一个聪明的机器人。 听了同学们的表达，老师也想说说自己小时候的职业理想了。 同学们对老师的理想职业感兴趣吗？有什么想问老师的吗？ 口语交际 机械工程师是设计、制造机器，让它们工作的，当它们坏了的时候，能给机器维修的专门人员。 老师，机械工程师是做什么的？ 老师您还想让机器人给您做什么呢？ 我还想让机器人陪我踢足球，给我的妈妈做家务。 对于下面这位同学的分享，同学们有什么想问的吗？注意提问的时候多用“为什么、怎么”等疑问词有礼貌地提问。 口语交际 大家好，很高兴能和大家分享我的职业理想，长大以后我想当森林消防员。因为今年暑假我的家乡遭受了一场火灾，很多森林消防员叔叔不辞辛劳，挺身而出，他们凭借专业的技能和坚定的决心，迅速控制住了山火，守护了我的家园。他们的勇敢与专业深深打动了我，让我很敬佩，所以长大以后我想当一名森林消防员。 口语交际 你好，请问森林消防员和其他的消防员有什么不一样呢？ 同学你好，我想知道你打算怎样成为一名森林消防员呢？ 请问如果你的愿望真的实现了，你打算怎么做呢？ 口语交际 交际小妙招 1．借助“因为”说理由，把自己的职业理想说清楚。 2．对感兴趣的内容多问一问，礼貌交流友好互动。 交际要求： ①轮流说清楚自己的愿望是什么，为什么。 ②认真倾听同学的介绍，不打断他人发言，对感兴趣的内容提出疑问。 ③给说得清楚和会提问的同学点赞。 口语交际 小组合作交际 我爱阅读 借助拼音，自由朗读，读准儿化音，读通句子。 学习活动三　合作朗读诗歌，感受师生温情 我爱阅读 想一想：“我们”为什么要在老师窗前栽下一株紫丁香？ 同学们为了表达自己对老师的问候和敬意，在老师的窗前栽下了一株紫丁香，代替同学们陪伴老师。 我爱阅读 紫丁香给老师带来了什么？ 这株紫丁香和老师作伴，给老师歌声、笑脸和美梦，为老师消除疲倦，让老师感受到学生对她的关心和尊敬。 我爱阅读 请带着对老师的感激之情，自己试着有感情地朗读这首诗。 这节课，我们在趣味学习中积累了传统文化知识，锻炼了语言表达能力，也体会到了真挚的情感，收获满满。希望大家把课堂上学到的本领运用到生活中，继续感受语文学习的乐趣。 32 1．背诵“日积月累”的内容。 2．和朋友说说自己的职业理想，说清理由。 3．有感情地朗读《一株紫丁香》。 $