精品解析：山东省菏泽第一中学2025-2026学年高一下学期6月阶段检测历史试题

高一下学期6月份教学诊断检测历史试题 一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 下表是第一次世界大战期间几个欧洲国家的后方宣传，对其判断正确的是（ ） 宣传内容 德国 将战争说成是为被野蛮的俄国人和不道德的法国人围困的德意志文化而进行的斗争 英国 联军是在保护法律、自由和进步不受德国侵犯国家主权和违反国际法的行为之害 法国 一本面向孩子的读物告诉他们“‘掠夺’是德语词” A. 德国是第一次世界大战的罪魁祸首 B. 同盟国和协约国都没有遵循国际法 C. 鼓吹参战的正义性以获得舆论支持 D. 意识形态的差异是一战的文化根源 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是现代（世界）。根据材料可知，德国将战争说成是为德意志文化而斗争，英国称联军是在保护法律、自由和进步，法国通过面向孩子的读物给德国贴上负面标签，这些都是各国在进行后方宣传，目的是鼓吹自己参战的正义性，从而获得国内民众等舆论对战争的支持，C项正确；第一次世界大战是一场帝国主义国家之间的非正义战争，交战双方都有责任，不能简单地说德国是罪魁祸首，排除A项；表格中英国宣传联军是在保护法律、自由和进步不受德国侵犯国家主权和违反国际法的行为之害，但这只是英国的宣传，不能就此推断同盟国和协约国都没有遵循国际法，且表格内容重点并非围绕是否遵循国际法，排除B项；第一次世界大战爆发的根源是帝国主义国家之间政治经济发展不平衡，而不是意识形态的差异，表格内容也没有体现意识形态差异与一战的关系，排除D项。故选C项。 2. 下图为创作于1918年一战刚刚结束时的海报。据此可知，当时（ ） A. 民族主义情绪有待调控 B. 帝国主义之间矛盾日益激化 C. 战后国际秩序亟需构建 D. 民众爱国主义意识需要强化 【答案】A 【解析】 【详解】A.根据材料中“大英帝国联盟”“一旦是德国人，永远是德国人”“1914-1918，绝不重演”等标语可知，海报通过刻板印象、经济恐吓等方式，煽动非理性的极端民族主义与排外情绪，将战争仇恨延续到战后，说明这种情绪需要被调控，正确。 B.帝国主义矛盾在战前和战时最为激化，1918年一战结束后是对战后秩序的重建，矛盾并非“日益激化”，错误。 C.海报聚焦于英国国内反德情绪与经济排外，未涉及国际联盟、和平条约等构建国际秩序的内容，错误。 D.海报的反德宣传本质是极端民族主义，并非正常的爱国主义，错误。 故选A项。 3. 列宁相信，只要在一些国家引发革命，俄罗斯专制体系和资本主义的瓦解就将指日可待，哪怕缺少马克思所谓的真正的“资产阶级革命”。……一旦有了社会主义革命成功的先例，其他国家的工人阶级就会纷纷效仿，将革命运动以星火燎原之势扩散。这一思想的成功实践是（ ） A. 俄国十月革命 B. 俄国废除农奴制的改革 C. 中国辛亥革命 D. 墨西哥卡德纳斯的改革 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：近代俄国。根据材料及所学可知，俄国当时资本主义发展相对落后，未经历完全的资产阶级革命，但列宁认为可以通过无产阶级革命直接过渡到社会主义；十月革命在俄国首先取得胜利，建立了世界上第一个社会主义国家，印证了“一国革命成功”的可能性，并对后续各国无产阶级革命产生了深远影响，A项正确；“俄国废除农奴制的改革”是1861年沙皇亚历山大二世推行的资产阶级性质改革，目的是维护封建统治，与列宁的社会主义革命思想无关，排除B项；“辛亥革命”是中国资产阶级领导的反帝反封建的民主革命，旨在建立资产阶级共和国，并非社会主义革命，与列宁思想的实践无关，排除C项；“墨西哥卡德纳斯的改革”20世纪30年代墨西哥推行的资产阶级性质改革，涉及土地、劳工、教育等领域，本质是维护资本主义制度，并非社会主义革命，排除D项。故选A项。 4. 十月革命后的苏俄（联）成为了国际社会不可忽视的一股力量，下表记载了部分国人观察苏联后留下的回忆，反映了苏联的一系列变化。观察下述内容，这一转变得益于（ ） 李彦士和沈嗣芳于1930年在莫斯科观察到，市民“无不形同乞丐”。 1931年春，萧淑宇前往德国的途中，从火车车窗看到苏联的农村和城市建设“很有一种新的精神”。 1934年蒋廷黻考察苏联后说“从建设及生财方面看，也没有问题，是在普通国家水平线之上”。 A. “二五计划”的完成 B. 新经济体制的推动 C. “苏联模式”的影响 D. 新经济政策的调整 【答案】C 【解析】 【详解】A.“二五计划”于1933年开始实施，1934年尚未完成，且题干中1934年的观察反映的是“一五计划”后的成果，时间不符，错误。 B.“新经济体制”是20世纪60年代勃列日涅夫时期推行的改革措施，与题干中1930—1934年的时间背景不符，错误。 C.1930年代初，苏联正处于“一五计划”（1928—1932）和“二五计划”（1933—1937）初期，通过高度集中的计划经济实现了工业化快速发展，题干中1930年市民贫困、1931年出现“新精神”、1934年建设水平提升，正体现了苏联模式推动下的社会与经济建设转变，正确。 D.新经济政策（1921—1928）在斯大林上台后逐步被取消，1930年代已不再是主导政策，题干反映的正是新经济政策结束后苏联模式主导下的变化，错误。 故选C项。 5. 1919年，列宁提及亚洲革命时指出：“这里的斗争不仅是被压迫民族的怒吼，更是世界历史转折的明证——旧有的、孤立的民族反抗正在被赋予新的斗争形式和阶级内涵。”列宁意在强调当时的亚洲革命“新”在（ ） A. 进入社会主义革命阶段 B. 成为无产阶级世界革命的组成部分 C. 民族民主意识出现高涨 D. 摧毁了帝国主义在亚洲的殖民统治 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料及所学可知，列宁在1919年的论述中，强调亚洲革命“被赋予新的斗争形式和阶级内涵”，突破了“旧有的、孤立的民族反抗”。结合十月革命后共产国际推动世界无产阶级革命的背景，这里的“新”指亚洲民族解放运动与无产阶级革命相结合，成为世界无产阶级革命的有机组成部分，体现了阶级性与国际性的统一，B项正确；1919年亚洲革命（如中国五四运动、印度非暴力不合作运动等）的主要任务是反帝反封建的民族民主革命，尚未进入社会主义革命阶段（社会主义革命需以无产阶级夺取政权为标志），排除A项；民族民主意识高涨是亚洲革命的共性特征，但“旧有的民族反抗”中已存在类似意识，列宁强调的“新”在于斗争形式和阶级内涵的质变，而非意识的单纯“高涨”，排除C项；1919年亚洲革命处于初期阶段，并未“摧毁”殖民统治（如印度仍为英国殖民地，中国仍处于半殖民地状态），排除D项。故选B项。 6. 甘地主义的内容主要包括：传统泛爱论和资产阶级人道主义相结合的“非暴力”；争取印度独立，进而建立以村社为基础的分治联合体；建立以经济平等为支柱的农村经济；反对歧视“不可接触者”。据此可知，甘地主义（ ） A. 废除了印度的传统落后制度 B. 实现了印度的独立和统一 C. 回应了西方殖民及文化侵略 D. 促进了印度的经济现代化 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代印度。根据材料及所学可知，印度自古以来民族众多、语言众多、宗教繁杂，在近代深受英国的殖民侵略和欧洲文化的影响。因此甘地主义针对印度复杂的历史和现实国情，提出“非暴力”的斗争方式，争取印度独立，回应了对近代以来西方列强对印度的殖民侵略和文化渗透，C项正确；甘地主义反对歧视“不可接触者”的主张，但并不代表废除了印度所有的传统落后制度，1947年印度独立后，虽然在法律上正式被废除了种姓制度，但在实际社会运作与生活上，种姓观念仍然存在，排除A项；甘地所领导的非暴力不合作运动推动了印度民族解放运动的发展，但独立后的印度因各种原因走向了分裂，排除B项；甘地主义主张发展农村经济，恢复手工纺织，排斥现代工业文明，不利于经济现代化，排除D项。故选C项。 7. 1938年，英国首相张伯伦在慕尼黑与希特勒签完协议后回到他在唐宁街的官邸时说：“这是我国历史上第二次将和平的荣光从德国带回唐宁街。我相信这是我们时代的和平。”张伯伦所说的“我们时代的和平”的实质是（ ） A. 德国放弃对苏台德区的领土要求 B. 《慕尼黑协定》延缓了战争的爆发 C. 绥靖政策下对德国的妥协与纵容 D. 法西斯国家的军事力量受到牵制 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是1938年英国。材料中张伯伦宣称“我们时代的和平”源于慕尼黑协定，该协定是英法推行绥靖政策的产物，通过牺牲捷克斯洛伐克的苏台德区，换取希特勒虚假的和平承诺，实质是对德国侵略行径的妥协与纵容，助长了法西斯扩张野心，最终未能阻止二战爆发，C项正确；慕尼黑协定规定德国吞并苏台德区，而非德国放弃该领土要求，排除A项；《慕尼黑协定》使德国侵略野心膨胀，加速而非延缓战争爆发，排除B项；协定后德国成功吞并苏台德区，资源与军力增强，法西斯力量未受制约反而壮大，排除D项。故选C项。 8. 有学者指出：“实际上，中国从‘一战’开始，走了一个不归路，再不可能退回到中华帝国，而是大踏步地融入了国际社会。”能为此观点提供史实支撑的是（ ） ①14万华工用“以工代兵”方式参加一战 ②中国作为战胜国之一参加了巴黎和会 ③一战期间，袁世凯与日本签订“中日民四条约” ④华盛顿会议上协定中国收回山东主权 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是一战时期的中国。根据材料及所学可知，华工参与一战是中国主动卷入国际事务的重要表现，打破了传统帝国的孤立状态。战后中国以“战胜国”身份参与国际交涉，体现了与国际社会的深度绑定，支撑观点，①正确。尽管巴黎和会对中国不公，但中国以近代主权国家身份参与国际会议，是融入国际体系的直接体现，标志着传统帝国向近代国家的转型，支撑观点，②正确。一战期间，袁世凯与日本签订“中日民四条约”，这是日本利用一战对中国进行的侵略，属于列强对华的不平等条约，体现的是国际社会对中国的压迫，而非中国主动融入国际社会的进步性，与“大踏步融入国际社会”的积极进程无关，不支撑观点，③错误。华盛顿会议是中国参与国际多边外交的重要事件，通过国际谈判收回部分主权，表明中国在国际体系中开始运用外交手段维护自身利益，是融入国际社会的体现，支撑观点，④正确。B项正确，排除ACD项。故选B项。 9. 下图为1945年9月26日英国《笨拙》杂志刊载的漫画《三个世界》。漫画表达的主题是（ ） 漫画中代表美国的鹰展开双翼、踌躇满志，代表英国的狮子眼眉低垂、雄风不再，代表苏联的熊身姿前倾、蓄势待发。它们各自占据着当时最有优势的领域：美国拥有世界上最多的黄金储备，英镑占据着世界货币地位，苏联控制着辽阔的疆域。漫画下端配文：“看上去、要协商一致是一件非常困难的事情” A. 警示人们冷战时代即将到来 B. 表达对战后世界局势的担忧 C. 抨击大国企图谋求世界霸权 D. 维持英国的大国地位和权益 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1945年（世界）。根据题干及结合所学可知，由于美、英、苏三国在战后各有优势领域且难以协商一致，这种大国之间的矛盾和分歧可能会对世界局势产生不稳定因素，所以漫画表达了对战后世界局势的担忧，B项正确；冷战开始的标志是1947年杜鲁门主义的出台，1945年9月还未进入冷战时代，且漫画主要强调的是三国之间的矛盾难以协调，而非警示冷战到来，排除A项；虽然美、英、苏三国分别在经济（美国黄金储备、英国英镑地位）和地缘政治（苏联疆域）上有各自的优势，但漫画并没有直接呈现出三国利用这些优势去主动扩张、侵略或对其他国家进行霸权统治等行为的相关元素，排除C项；漫画中虽然提到了英国的英镑地位，但整体表达的是美、英、苏三国难以协调的矛盾，并非单纯强调维持英国的大国地位和权益，排除D项。故选B项。 10. “对于苏联来说，一个分裂的德国是比较安全的。在20世纪50年代中期，由于不能获得一个解除武装或中立化的德国，苏联人准备接受现状。”“因此盟国的这些条件就使一个分裂的德国继续存在下去——这恰好是它们想要达到的。”对此理解正确的是（ ） A. 以美苏为首的两大敌对阵营形成 B. 谋求政治统一是两德人民的共识 C. 大国争夺利益是德国分裂的根源 D. 第二次柏林危机造成德国的分裂 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是正向题。根据材料关键信息可知准确时空是：二战后的世界。根据材料“对于苏联来说，一个分裂的德国是比较安全的”以及“盟国的这些条件就使一个分裂的德国继续存在下去——这恰好是它们想要达到的”可以看出，苏联等大国从自身利益出发，对德国的分裂状态产生了影响。大国为了维护自身利益，使得德国处于分裂状态，这表明大国争夺利益是德国分裂的根源，C项正确；以美苏为首的两大敌对阵营形成的标志是1955年华约组织的建立。且材料论述的是德国分裂的原因，并非是两大敌对阵营形成，A项与材料主旨不符，排除A项；材料没有提及两德人民对于政治统一的态度和共识，属于材料未涉及的信息，排除B项；德国分裂的标志是1949年德意志联邦共和国和德意志民主共和国的建立，第二次柏林危机发生于1958年，时间不符，排除D项。故选C项。 11. 1948年，美国总统杜鲁门启动海外图书馆计划，通过政府提供资金支持和担保、促进美国图书的出口，以及利用援助项目向外国各类学校、图书馆捐赠图书等多种渠道推进，并将增加近东和中东地区的美国图书馆数量置于优先地位。美国此举旨在（ ） A. 全面推进冷战 B. 改善国际形象 C. 配合全球战略 D. 传播价值观念 【答案】C 【解析】 【详解】A.1948年冷战处于初期，此计划仅为文化层面的举措，远未达到“全面”规模，错误。 B.改善形象是手段而非根本目的，且美国政府此举带有明显的战略意图，错误。 C.1948年正值美苏冷战关键期，美国通过图书馆计划输出文化与价值观，旨在配合其全球遏制战略，巩固在中东等地的影响力，正确。 D.传播价值观念是具体方式，服务于配合全球战略的宏观目的，错误。 故选C项。 12. 下图反映了1952—1970年发达资本主义国家的经济状况（指数1952年=100）。从中可以看出这一时期（ ） A. 西方国家社会福利水平提高 B. 扩大投资促使固定资产总额飙升 C. 国家干预政策刺激经济增长 D. 两极格局下的经济竞争十分激烈 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1952—1970年（发达资本主义国家）。根据图片信息可知，1952—1970年发达资本主义国家的生产、国民生产总值、劳动生产率和就业均显著增长，结合所学知识可知，这一现象是战后凯恩斯主义经济政策盛行的直接结果，各国政府通过积极的财政和货币政策干预经济，形成了大规模、持续性的资本投入，刺激了经济的增长，C项正确；图中未涉及社会福利相关数据，且“就业”指数增长相对缓慢，无法推断社会福利水平提高，排除A项；图中主要反映的是经济发展的整体情况，虽然固定资产总额有所增长，但不能简单地归结为仅仅是扩大投资导致的，还有其他多种因素的综合作用，排除B项；图中数据仅反映资本主义阵营内部的经济运行指标，无法直接论证两大阵营之间的“经济竞争”情况，排除D项。故选C项。 13. 1973—1985年，美国的工业产量增加了40%，而同期“蓝领”（产业工人）的人数却减少了500万。1978年，美国脑力劳动者占雇佣劳动者总数的50%，在英国和法国则为40%。这反映了（ ） A. 新经济出现后发展步伐加快 B. 福利制度的发展完善 C. 科技进步推动产业结构变化 D. 阶级结构的发展变化 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪70至80年代（美国）。据题干“‘蓝领’……减少了500万……脑力劳动者占雇佣劳动者总数的50%”并结合所学知识可知，题干反映了科技进步推动产业结构的变化，即脑力劳动者比重增加，体力劳动者比重减少，C项正确；“新经济”主要指的是20世纪90年代以信息技术为主导的经济增长模式，与题干时间不符，排除A项；题干更多聚焦于产业结构和劳动力构成的变化，而非福利制度的状况，排除B项；题干具体地指向了科技进步对产业结构的影响，而不是描述阶级结构的变化，排除D项。故选C项。 14. 下表为苏联1950—1963年的经济数据。由此可知，苏联（ ） A. 经济改革未取得重大突破 B. 扩大企业自主权取得明显成效 C. 彻底打破经济体制的束缚 D. 人民的生活水平没有得到改善 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：1950-1963年（苏联）。根据图表可知，1953年，斯大林逝世，赫鲁晓夫上台改革至1964年，由于对苏联模式的弊端缺乏科学认识，无法从根本上突破这一模式，与材料中该时期“增长率”下降相符，A项正确；赫鲁晓夫改革将部分中央企业的管理权下放给加盟共和国，给企业部分权利，但“明显成效”与材料中“增长率”下降不符，排除B项；赫鲁晓夫改革没有从根本上突破苏联模式，排除C项；赫鲁晓夫改革提高收购价格，增加农民收入，一定程度上承认企业和个人的物质利益，调动生产者的积极性，图中“国民收入年均增长率”一段时间高于总产值，不能说没有改善，排除D项。故选A项。 15. 1991年，俄罗斯历史学家麦德维杰夫说：“历史的判断，要求的标准只有一个：他接管国家时的状况和他离去时的国家状况。1985年戈尔巴乔夫执政时的那个国家要比现在好得多，尽管它有种种缺陷。”对此理解正确的是（ ） A. 苏联的解体存在历史根源 B. 戈尔巴乔夫改革致使国家混乱 C. 历史功过通常由后人评判 D. 经济改革与政治改革应该同步 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：当代苏联。据材料可知，戈尔巴乔夫进行改革，先是经济改革失败，后转向政治改革，推行多党制等措施，导致国家政治、经济等各方面陷入混乱，使得苏联从 1985 年相对较好的状况逐渐走向解体前的混乱局面，说明戈尔巴乔夫改革致使国家混乱，B项正确；题干重点强调的是戈尔巴乔夫改革对苏联状况的影响，而非苏联解体的历史根源，苏联解体的历史根源通常涉及苏联体制长期积累的问题等，排除A项；题干并非在阐述历史功过由谁评判的一般性观点，而是针对戈尔巴乔夫改革前后苏联状况进行评价，排除C项；题干中并没有提及经济改革和政治改革是否应该同步的问题，主要围绕戈尔巴乔夫改革前后苏联状况展开，排除D项。故选B项。 16. 20世纪90年代，某英国学者指出：“福利开支将不再是完全由政府来创造和分配，而是由政府与其他机构（包括企业）一起通过合作来提供。”这一主张旨在（ ） A. 突出政府主导作用 B. 缓解收入分配不均 C. 保障个人经济安全 D. 减轻政府财政负担 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是目的题。据本题时间信息可知准确时空是20世纪90年代（英国）。根据材料可知，20世纪90年代，英国面临一定的财政压力等问题。福利开支由政府与其他机构一起合作提供，能够减少政府在福利方面的资金投入，从而减轻政府的财政负担，D项正确；材料强调的是政府与其他机构合作提供福利开支，并非突出政府主导作用，排除A项；缓解收入分配不均主要依靠税收政策、再分配调节等手段，材料重点不是在阐述如何缓解收入分配不均问题，排除B项；保障个人经济安全是福利制度的一个目的，但材料核心在于福利开支提供主体的变化，并非强调保障个人经济安全，排除C项。故选D项。 17. 下表选项中，史实与结论之间逻辑关系正确的是（ ） 史实 结论 A 1955年，万隆会议召开 发展中国家在美苏对峙中保持中立 B 1991年，苏联解体 两极格局最终瓦解 C 1993年，欧盟成立 美、日、欧三足鼎立局面形成 D 2001年，“9·11”事件 美国操纵联合国 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：当代世界。据材料可知，1991年苏联解体，这意味着以美苏为首的两极格局中的一极坍塌，标志着两极格局最终瓦解，B项正确；1955年万隆会议召开，标志着亚非拉发展中国家作为一支新兴独立的政治力量登上了国际舞台，但不能得出发展中国家在美苏对峙中保持中立，排除A项；美、日、欧三足鼎立局面形成于20世纪70年代，而不是1993年欧盟成立时，排除C项；2001年“9·11”事件是美国本土遭受的一次严重恐怖袭击事件，与美国操纵联合国并无直接的逻辑关联，排除D项。故选B项。 18. 有学者指出：“当今世界正在从根本上发生改变……这些根本性变化中最重要的一个因素就是地缘政治权势与地缘经济实力正在同时从发达国家向发展中国家、从西方向东方转移。”该观点表明当今世界（ ） A. 形成了“一超多强”的国际政治格局 B. 经济区域集团化已经取代全球化 C. 发展中国家成为国际舞台的重要力量 D. 亚洲各国经济实力已超过了欧美 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是现代世界。题干提到地缘政治权势与地缘经济实力正从发达国家向发展中国家转移，这意味着发展中国家在国际舞台的影响力日益增强，成为重要力量，C项正确；“一超多强”格局强调美国超级大国地位及多个强国并存，题干未突出此格局特点，排除A项；经济全球化是世界经济发展大趋势，现在是区域集团化与全球化并存，并非区域集团化取代全球化，排除B项；从材料地缘经济实力转移，不能得出亚洲各国经济实力已超欧美的结论，且实际上亚洲整体经济实力也未超过欧美，排除D项。故选C项。 19. 1999年，美《外交》杂志刊文《应该如何对待美国的头等地位》指出：“随着世界力量的再分配，美国目前对于世界各国的优势必然要消失……有一切理由证明，美国行使和扩展霸权肯定要失败。”“世界力量的再分配”是指（ ） A. 世界两极格局的出现 B. 世界和平运动的兴起 C. 世界格局多极化趋势 D. 国际组织的政治协调 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知推断题。据本题时间信息可知准确时空是1999年世界。材料中“世界力量的再分配”指1990年代后冷战结束，苏联解体导致两极格局瓦解，新兴力量如欧盟、日本、中国等快速发展，国际力量对比发生变化，推动世界格局向多极化趋势发展，C项正确；世界两极格局的出现是二战后至1991年间的历史现象，以美苏对峙为核心，1999年时该格局已消失，排除A项；世界和平运动的兴起在20世纪虽有反核或反战事件，但材料焦点是力量再分配导致美国霸权削弱，未涉及和平主题，排除B项；国际组织的政治协调如联合国活动在维护秩序中发挥作用，但材料强调力量再分配本身引起美国优势消失，而非协调机制的影响，排除D项。故选C项。 20. 《经济日报》2025年4月10日第001版指出：“一架民航客机的450多万个零部件，由约1500家大公司和1.5万家中小企业生产；一部智能手机有几百甚至上千个组件，产自不同的国家。”这一现象表明（ ） A. 世界性的金融危机已经不复存在 B. 全球性的贫富差距有望日益缩小 C. 美国滥施关税冲击全球经济秩序 D. 经济全球化使各国经济相互依存 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：2025年（中国）。根据题干及结合所学可知，题干体现了生产环节在全球范围内的分工与协作，不同国家和企业通过产业链、供应链紧密联系在一起，是经济全球化的典型表现，D项正确；金融危机的发生具有周期性和复杂性，排除A项；题干仅体现生产的全球分工，未提及贫富差距变化，且经济全球化在一定程度上可能加剧贫富差距，排除B项；题干未涉及美国关税政策及对经济秩序的冲击，属于无关内容，排除C项。故选D项。 二、非选择题：本题共4题，21题14分，22题12分，23题12分，24题12分，共50分。 21. 阅读材料，回答问题。 材料 从数据看世界主要国家的经济发展，左图为1780年至1958年英、法、德（1958 年仅西德数据）、美、苏五国工业产量占世界工业总产量百分比的示意图。右图为1750年至1990年英国对外贸易占世界贸易份额百分比变化示意图。 （1）指出左图中哪一条曲线代表苏联并作出合理的解释。 （2）说明右图能否作为研究英国国际地位变化的证据并阐述理由。 【答案】（1） ④代表苏联。解释：1921年苏俄政府实行新经济政策，新经济政策稳定和恢复了国民经济。1922年苏联成立。1924年斯大林领导下经过两个“五年计划”，到1937年苏联基本实现“工业化”目标，主要工业部门产量欧洲首位、世界第二位。因此④曲线反映了20世纪30年代至50年代是快速上升时期，符合苏联工业增长情况。 （2）该图可以佐证英国国际地位的变化。理由：从1750到1850年是英国开展工业革命时期，英国确立了“世界工厂”地位；从19世纪后期到20世纪初，第二次工业革命时期，美、德经济崛起并超过英国，1918年一战结束欧洲经济得到恢复，英国的国际地位基本稳定；二战对英国致命打击，战后国际格局从欧洲中心美苏对峙的两极格局，英国国际地位迅速下降。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题、背景题。时空是20世纪上半叶苏联。曲线及解释：根据各国工业产量占世界工业总产量百分比的示意图和所学可知，④在20世纪30年代末成为仅次于美国的工业强国，代表苏联。关于原因可结合苏联经济发展所学知识，从新经济政策和斯大林模式推行的成果、1937年苏联的经济实力变化、二战后初期苏联的国际地位等角度进行分析。 【小问2详解】 本题是评论解说题。时空是近现代英国。能否及理由：英国对外贸易占世界贸易份额百分比变化反映英国对外贸易和工业实力的变化，可以折射英国国际地位的变化。关于理由可从工业革命后，“世界工厂”地位的确立、第二次工业革命后资本主义国家实力对比的变化、一战后英国国际地位的变化及二战后国际格局的变动等角度，分析英国国际地位变化的历程：从世界工厂，到被美德超越，再到取得一战胜利，最后在二战中遭受重大损失，二战后两极格局建立。 22. 阅读材料，回答问题。 视角的调整 材料 普通高中教科书历史必修《中外历史纲要（下）》目录（部分） 第六单元世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 第12课资本主义世界殖民体系的形成 第13课亚非拉民族独立运动 第七单元两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 第14课第一次世界大战与战后国际秩序 第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 第16课亚非拉民族民主运动风的高涨 第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成 第八单元20世纪下半叶世界的新变化 第18课冷战与国际格局的演变 第19课资本主义国家的新变化 第20课社会主义国家的发展与变化 第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 选择合适的视角，将材料中的内容重新划分为三个主题单元，写出三个单元的名称并对其中一个单元进行概述。（要求：概述应突出单元主题内容，表述条理清晰，史实正确，文字通顺） 【答案】单元主题：世界殖民体系的兴衰与民族解放运动的发展，两次世界大战与战后国际格局的重塑，社会主义的兴起与第二次世界大战后资本主义的发展。 示例一：世界殖民体系的兴衰与民族解放运动的发展新航路开辟揭开了欧洲国家殖民扩张的序幕，随着工业革命的深化和资本主义的发展，欧洲列强海外殖民活动不断加剧，19世纪20世纪初，确立了资本主义世界殖民体系。 在列强的殖民侵略过程中，亚非拉地区的民族意识逐渐觉醒，民族独立运动蓬勃兴起。第一次世界大战削弱了帝国主义势力，随着民族资本主义经济发展，亚非拉国家民族民主运动不断高涨，沉重打击了帝国主义和殖民主义，动摇了世界殖民体系。第二次世界大战严重削弱了帝国主义国家的实力，殖民地半殖民地人民的民族民主解放运动风起云涌，国际形势发生巨变，世界殖民体系逐渐瓦解。新兴国家在获得独立后，积极探索发展道路，在其发展过程中也面临诸多挑战。 示例二：两次世界大战与战后国际格局的重塑19世纪末20世纪初，由于资本主义经济政治发展不平衡，帝国主义不断扩军备战，导致世界大战爆发。1914—1918年的第一次世界大战是列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义之战，战争以同盟国投降告终。战争给人类带来巨大灾难，也动摇了欧洲的世界优势地位。战后，战胜国建立了以凡尔赛—华盛顿体系为代表的国际秩序，但没有带来真正的和平，反而为新的国际危机埋下隐患。 随着帝国主义各种矛盾的发展，德、意、日法西斯于20世纪30年代末挑起第二次世界大战。国际反法西斯联盟建立推动了世界反法西斯战争于1945年胜利。联合国的建立和雅尔塔体系的确立，对战后的和平与发展起到一定作用，但具有强权政治烙印。20世纪50年代中期后，美苏冷战局面正式形成。此后，西欧、日本、中国、第三世界等多极力量也冲击着两极格局。1991年苏联解体，世界两极格局瓦解，世界多极化趋势进一步加强。 实例三：社会主义的兴起与第二次世界大战后资本主义的发展一战后期，俄国爆发十月革命，建立了人类历史上第一个社会主义国家。为应对内忧外患，苏俄实行战时共产主义政策，随后出台新经济政策。1922年苏联成立。斯大林执政时期，建立起“苏联”模式，在较短时间内实现了工业化。二战后，社会主义国家的建设获得巨大成就，也经历了艰难曲折。苏联及东欧各国的系列改革虽取得一定成效，但都存在较大问题，最终失败。中国特色社会主义建设取得举世瞩目的成就，证明了社会主义的强大生机与活力。 二战后，资本主义国家形成了一定的自我调节机制，新科技革命在诸多领域取得重大突破，极大地推动了生产力的发展。各国产业结构也发生深刻变化，第三产业比重上升，知识经济兴起；社会结构也随之改变，中间阶层壮大。各国陆续建立“福利国家”，但资本主义制度的基本矛盾依然存在并继续发展，社会运动广泛发展。 【解析】 【详解】本题是评论解说题。时空是近现代的世界。根据材料“第六单元世界殖民体系与亚非拉民族独立运动”“第七单元两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变”“第八单元20世纪下半叶世界的新变化”结合所学可从殖民地与被殖民地的关系的角度分析确立主题为：世界殖民体系的兴衰与民族解放运动的发展，论述可从殖民体系发展的背景、影响因素和历程和民族解放斗争的背景，影响因素和历程等角度分析，如，世界殖民体系的兴衰与民族解放运动的发展新航路开辟揭开了欧洲国家殖民扩张的序幕，随着工业革命的深化和资本主义的发展，欧洲列强海外殖民活动不断加剧，19世纪20世纪初，确立了资本主义世界殖民体系。在列强的殖民侵略过程中，亚非拉地区的民族意识逐渐觉醒，民族独立运动蓬勃兴起。第一次世界大战削弱了帝国主义势力，随着民族资本主义经济发展，亚非拉国家民族民主运动不断高涨，沉重打击了帝国主义和殖民主义，动摇了世界殖民体系。第二次世界大战严重削弱了帝国主义国家的实力，殖民地半殖民地人民的民族民主解放运动风起云涌，国际形势发生巨变，世界殖民体系逐渐瓦解。新兴国家在获得独立后，积极探索发展道路，在其发展过程中也面临诸多挑战。 结合所学可从世界大战和战后秩序的角度分析确立主题为：两次世界大战与战后国际格局的重塑，论述可从两次世界大战的背景、经过和影响等角度分析，如，两次世界大战与战后国际格局的重塑19世纪末20世纪初，由于资本主义经济政治发展不平衡，帝国主义不断扩军备战，导致世界大战爆发。1914—1918年的第一次世界大战是列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义之战，战争以同盟国投降告终。战争给人类带来巨大灾难，也动摇了欧洲的世界优势地位。战后，战胜国建立了以凡尔赛—华盛顿体系为代表的国际秩序，但没有带来真正的和平，反而为新的国际危机埋下隐患。随着帝国主义各种矛盾的发展，德、意、日法西斯于20世纪30年代末挑起第二次世界大战。国际反法西斯联盟建立推动了世界反法西斯战争于1945年胜利。联合国的建立和雅尔塔体系的确立，对战后的和平与发展起到一定作用，但具有强权政治烙印。20世纪50年代中期后，美苏冷战局面正式形成。此后，西欧、日本、中国、第三世界等多极力量也冲击着两极格局。1991年苏联解体，世界两极格局瓦解，世界多极化趋势进一步加强。 结合所学可从现存两种社会制度的发展历程角度分析，确立主题为社会主义的兴起与第二次世界大战后资本主义的发展。结合所学可从社会主义兴起的背景、发展历程和影响；二战后资本主义的新发展和影响等角度分析，如，社会主义的兴起与第二次世界大战后资本主义的发展一战后期，俄国爆发十月革命，建立了人类历史上第一个社会主义国家。为应对内忧外患，苏俄实行战时共产主义政策，随后出台新经济政策。1922年苏联成立。斯大林执政时期，建立起“苏联”模式，在较短时间内实现了工业化。二战后，社会主义国家的建设获得巨大成就，也经历了艰难曲折。苏联及东欧各国的系列改革虽取得一定成效，但都存在较大问题，最终失败。中国特色社会主义建设取得举世瞩目的成就，证明了社会主义的强大生机与活力。二战后，资本主义国家形成了一定的自我调节机制，新科技革命在诸多领域取得重大突破，极大地推动了生产力的发展。各国产业结构也发生深刻变化，第三产业比重上升，知识经济兴起；社会结构也随之改变，中间阶层壮大。各国陆续建立“福利国家”，但资本主义制度的基本矛盾依然存在并继续发展，社会运动广泛发展。 23. 阅读材料，回答问题。 项目式学习：世界经济秩序的“拼图” 二战结束之前，世界经历的是没有全球治理的全球化，二战结束之后，世界经济格局历经多次演变，其中1945—1973年是世界经济秩序的关键构建与黄金增长时代。如图为项目小组搜集到的“世界经济秩序演变因素的结构模型”。 注：①地缘政治是指地理空间、自然资源、人口分布、地理位置等因素对全球格局的影响。 ②国际经济治理指国家、国际组织等主体通过政策协调等方式对贸易、金融等跨国经济活动进行规范、管理和协调的综合性机制。 ——据周绍杰等《二战结束后的世界经济格局：构建、演变与重构》 （1）任选图中的两个因素，对该时期世界经济秩序的构建加以论证。 （2）谈谈你对这一时期世界经济秩序构建的认识。 【答案】（1）论证：地缘政治：美苏冷战促使两大阵营内部经济整合。美国通过马歇尔计划复兴西欧，苏联建立经互会协调东欧经济，推动了区域性经济合作与阵营内部贸易发展；朝鲜战争等。 技术进步：第三次科技革命（电子技术、航空航天、原子能等）推动新兴产业崛起，促进发达国家产业升级；同时发达国家向发展中国家转移劳动密集型产业，带动了部分新兴经济体的工业化进程等 国际经济治理：如欧共体推动欧洲恢复发展；布雷顿森林体系确立以美元为中心的国际货币体系；关贸总协定推动贸易自由化等。 经济发展模式：西方国家普遍建立福利制度，缓解社会矛盾，扩大国内消费需求；东欧的社会经济发展模式；苏联的经济改革等 经济全球化角度：二战的结束有利于经济全球化的发展；世界市场持续扩大推动全球化的发展等。 （2）认识：二战后世界经济秩序的构建是人类首次尝试通过制度化、多边合作的方式管理全球经济；结束了此前全球化的无序状态，为战后“黄金时代”的经济增长提供了制度保障；这一秩序由西方发达国家主导，发展中国家处于边缘地位，国际经济治理存在明显的不公平性；冷战对峙导致全球经济分裂为两个平行市场，北约与华约的对抗也为国际安全埋下隐患等。 【解析】 【小问1详解】 本题为开放性试题，答案言之成理即可。（任选图8中的两个因素论证即可） 首先，根据材料和题干要求，选择的因素是地缘政治。其次，围绕选择的因素，根据材料“地缘政治是指地理空间、自然资源、人口分布、地理位置等因素对全球格局的影响”并结合所学可知，可从美国、苏联、朝鲜等角度对该时期（1945—1973年）世界经济秩序的构建加以论证。如美苏冷战促使两大阵营内部经济整合。美国通过“马歇尔计划”复兴西欧，苏联建立经互会协调东欧经济，推动了区域性经济合作与阵营内部贸易发展；朝鲜战争刺激美国经济、推动日本经济复苏等。 首先，根据材料和题干要求，选择的因素是技术进步。其次，围绕选择的因素，根据材料并结合所学可知，可从第三次科技革命、发达国家等角度对该时期（1945—1973年）世界经济秩序的构建加以论证。如第三次科技革命（电子技术、航空航天、原子能等）推动新兴产业崛起，促进发达国家产业升级；同时发达国家向发展中国家转移劳动密集型产业，带动了部分新兴经济体的工业化进程等。 首先，根据材料和题干要求，选择的因素是国际经济治理。其次，围绕选择的因素，根据材料“国际经济治理指国家、国际组织等主体通过政策协调等方式对贸易、金融等跨国经济活动进行规范、管理和协调的综合性机制”并结合所学可知，可从欧共体、布雷顿森林体系、关贸总协定等角度对该时期（1945—1973年）世界经济秩序的构建加以论证。如欧共体推动欧洲恢复发展；二战后，为了稳定世界经济秩序，避免再次出现战前的经济混乱，以美国为主导建立了布雷顿森林体系，确立以美元为中心的国际货币体系；关贸总协定通过削减关税、消除贸易壁垒，推动贸易自由化等。 首先，根据材料和题干要求，选择的因素是经济发展模式。其次，围绕选择的因素，根据材料并结合所学可知，可从西方国家、东欧国家、苏联等角度对该时期（1945—1973年）世界经济秩序的构建加以论证。如西方国家普遍建立福利制度，缓解社会矛盾，扩大国内消费需求；东欧的社会经济发展模式；苏联的经济改革等。 首先，根据材料和题干要求，选择的因素是经济全球化角度。其次，围绕选择的因素，根据材料并结合所学可知，可从二战、世界市场等角度对该时期（1945—1973年）世界经济秩序的构建加以论证。如二战的结束有利于经济全球化的发展；世界市场持续扩大推动全球化的发展等。 若其他角度言之成理亦可。 【小问2详解】 认识：根据材料和所学可知，可从积极和消极两方面进行分析。如积极方面，根据材料“世界经济秩序演变因素的结构模型”以及第一问“国际经济治理”因素的论述和所学可知，二战后世界经济秩序的构建是人类首次尝试通过制度化、多边合作的方式管理全球经济；根据材料“二战结束之前，世界经历的是没有全球治理的全球化”“1945—1973年是世界经济秩序的关键构建与黄金增长时代”和所学可知，这一时期结束了此前全球化的无序状态，为战后“黄金时代”的经济增长提供了制度保障。消极方面，根据第一问“经济全球化”因素的论述以及材料“世界经济秩序的‘拼图’”和所学可知，这一秩序由西方发达国家主导，发展中国家处于边缘地位，国际经济治理存在明显的不公平性；根据第一问“地缘政治”因素的论述和所学可知，冷战对峙导致全球经济分裂为两个平行市场，北约与华约的对抗也为国际安全埋下隐患等。 24. 阅读材料，回答问题。 航海图绘制的世界史 古希腊人对世界充满热情和好奇心，赫卡泰奥斯和希罗多德根据自己丰富的旅行经历，在著作中描绘了当时的世界地图。在亚历山大港大商圈的支撑下，托勒密写了《地理学》，用经纬线和圆锥投影绘图法描绘成世界地图，包括地中海、厄立特里亚海、大西洋等。 到了中世纪，托勒密世界地图被翻译成阿拉伯语，在伊斯兰大商圈中复苏。该地的商人和学者的航海实践丰富了伊斯兰绘制的地图。同样，修改后的托勒密世界地图也进入蒙古帝国商圈，影响到了中国的世界地图绘制，尤其是郑和航海图。中国传入的指南针应用于地中海地区，催生了标有“指南玫瑰”的波特兰海图，远洋航海由此兴盛起来。 哥伦布的多次航行，推动了大西洋“海上航线”的开拓，并且导致西班牙和葡萄牙签订了分割大西洋的条约，并被描绘于“坎迪诺平面球形图”上。乌达内塔开辟了横跨太平洋的航线，墨西哥与马尼拉之间的贸易从1565年到1815年的250年间一直持续不断，记载了这条“海上航线”的海图也被西班牙作为机密严格地管理了起来。 从17世纪后半期开始，法国准确测量了子午线，并规定了标准长度计量单位“米”。到18世纪，基于系统测量的英国海图兴盛起来，并成立海军水文处，制作了精密海图。二战后，海图进入共享时代，但依然保持着传统形式，仍是寻找海上航线的必需品。 ——摘编自张小敏《航海图绘制的世界史》 指出航海图的变迁反映出的世界历史发展趋势并说明理由。 【答案】趋势：世界由分散走向整体，全球化程度不断加深；科学技术进步推动航海与制图发展；世界联系从区域走向全球，从垄断走向共享。 理由：古希腊、中世纪时期：航海图局限于地中海、印度洋等区域，反映了古代世界的区域性交流；新航路开辟后：哥伦布、乌达内塔等航海家开辟跨大西洋、太平洋航线，航海图开始覆盖全球，世界逐渐连为整体；近代以来：英国精确测量子午线、制作精密海图，体现了科学技术对航海的推动，也反映了殖民扩张下的全球霸权争夺；二战后：海图进入共享时代，反映了全球化背景下国际合作的加强，航海成为人类共同的事业。 【解析】 【详解】趋势：本小问从世界联系与全球化、科技发展与生产力、国际秩序与权力格局等角度进行概括。解析思路如下表： 材料关键信息 推理过程 表现 包括地中海……大西洋等； 修改后的托勒密世界地图也……绘制； 开辟了横跨太平洋的航线； 二战后，海图进入共享时代 包括地中海……大西洋等；修改后的托勒密世界地图也……绘制；开辟了横跨太平洋的航线；二战后，海图进入共享时代→世界联系与全球化不断加深 世界由分散走向整体，全球化程度不断加深 用经纬线和圆锥投影绘图法； 催生了标有“指南玫瑰”的波特兰海图； 法国准确……计量单位“米” 用经纬线和圆锥投影绘图法；催生了标有“指南玫瑰”的波特兰海图；法国准确……计量单位“米”→科技进步对航海制图的影响 科学技术进步推动航海与制图发展 包括地中海……大西洋等； 记载了……机密严格地管理了起来； 二战后，海图进入共享时代 包括地中海……大西洋等；记载了……机密严格地管理了起来；二战后，海图进入共享时代→世界联系扩大 世界联系从区域走向全球，从垄断走向共享 理由：本小问可从文明交流与世界联系、科学技术、全球治理等角度进行分析。解析思路如下表： 材料关键信息和所学 推理过程 理由 包括地中海、厄立特里亚海、大西洋等 包括地中海、厄立特里亚海、大西洋等→区域性交流 古希腊、中世纪时期：航海图局限于地中海、印度洋等区域，反映了古代世界的区域性交流 哥伦布的多次航行……开拓； 乌达内塔开辟了横跨太平洋的航线 哥伦布的多次航行……开拓；乌达内塔开辟了横跨太平洋的航线→航海图开始覆盖全球 新航路开辟后：哥伦布、乌达内塔等航海家开辟跨大西洋、太平洋航线，航海图开始覆盖全球，世界逐渐连为整体 法国准确测量了子午线； 英国海图……制作了精密海图 法国准确测量了子午线；英国海图……制作了精密海图→科学技术对航海的推动及全球霸权的争夺 近代以来：英国精确测量子午线、制作精密海图，体现了科学技术对航海的推动，也反映了殖民扩张下的全球霸权争夺 二战后，海图进入共享时代 二战后，海图进入共享时代→国际合作的加强 二战后：海图进入共享时代，反映了全球化背景下国际合作的加强，航海成为人类共同的事业 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高一下学期6月份教学诊断检测历史试题 一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 下表是第一次世界大战期间几个欧洲国家的后方宣传，对其判断正确的是（ ） 宣传内容 德国 将战争说成是为被野蛮的俄国人和不道德的法国人围困的德意志文化而进行的斗争 英国 联军是在保护法律、自由和进步不受德国侵犯国家主权和违反国际法的行为之害 法国 一本面向孩子的读物告诉他们“‘掠夺’是德语词” A. 德国是第一次世界大战的罪魁祸首 B. 同盟国和协约国都没有遵循国际法 C. 鼓吹参战的正义性以获得舆论支持 D. 意识形态的差异是一战的文化根源 2. 下图为创作于1918年一战刚刚结束时的海报。据此可知，当时（ ） A. 民族主义情绪有待调控 B. 帝国主义之间矛盾日益激化 C. 战后国际秩序亟需构建 D. 民众爱国主义意识需要强化 3. 列宁相信，只要在一些国家引发革命，俄罗斯专制体系和资本主义的瓦解就将指日可待，哪怕缺少马克思所谓的真正的“资产阶级革命”。……一旦有了社会主义革命成功的先例，其他国家的工人阶级就会纷纷效仿，将革命运动以星火燎原之势扩散。这一思想的成功实践是（ ） A. 俄国十月革命 B. 俄国废除农奴制的改革 C. 中国辛亥革命 D. 墨西哥卡德纳斯的改革 4. 十月革命后的苏俄（联）成为了国际社会不可忽视的一股力量，下表记载了部分国人观察苏联后留下的回忆，反映了苏联的一系列变化。观察下述内容，这一转变得益于（ ） 李彦士和沈嗣芳于1930年在莫斯科观察到，市民“无不形同乞丐”。 1931年春，萧淑宇前往德国的途中，从火车车窗看到苏联的农村和城市建设“很有一种新的精神”。 1934年蒋廷黻考察苏联后说“从建设及生财方面看，也没有问题，是在普通国家水平线之上”。 A. “二五计划”的完成 B. 新经济体制的推动 C. “苏联模式”的影响 D. 新经济政策的调整 5. 1919年，列宁提及亚洲革命时指出：“这里的斗争不仅是被压迫民族的怒吼，更是世界历史转折的明证——旧有的、孤立的民族反抗正在被赋予新的斗争形式和阶级内涵。”列宁意在强调当时的亚洲革命“新”在（ ） A. 进入社会主义革命阶段 B. 成为无产阶级世界革命的组成部分 C. 民族民主意识出现高涨 D. 摧毁了帝国主义在亚洲的殖民统治 6. 甘地主义的内容主要包括：传统泛爱论和资产阶级人道主义相结合的“非暴力”；争取印度独立，进而建立以村社为基础的分治联合体；建立以经济平等为支柱的农村经济；反对歧视“不可接触者”。据此可知，甘地主义（ ） A. 废除了印度的传统落后制度 B. 实现了印度的独立和统一 C. 回应了西方殖民及文化侵略 D. 促进了印度的经济现代化 7. 1938年，英国首相张伯伦在慕尼黑与希特勒签完协议后回到他在唐宁街的官邸时说：“这是我国历史上第二次将和平的荣光从德国带回唐宁街。我相信这是我们时代的和平。”张伯伦所说的“我们时代的和平”的实质是（ ） A. 德国放弃对苏台德区的领土要求 B. 《慕尼黑协定》延缓了战争的爆发 C. 绥靖政策下对德国的妥协与纵容 D. 法西斯国家的军事力量受到牵制 8. 有学者指出：“实际上，中国从‘一战’开始，走了一个不归路，再不可能退回到中华帝国，而是大踏步地融入了国际社会。”能为此观点提供史实支撑的是（ ） ①14万华工用“以工代兵”方式参加一战 ②中国作为战胜国之一参加了巴黎和会 ③一战期间，袁世凯与日本签订“中日民四条约” ④华盛顿会议上协定中国收回山东主权 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 下图为1945年9月26日英国《笨拙》杂志刊载的漫画《三个世界》。漫画表达的主题是（ ） 漫画中代表美国的鹰展开双翼、踌躇满志，代表英国的狮子眼眉低垂、雄风不再，代表苏联的熊身姿前倾、蓄势待发。它们各自占据着当时最有优势的领域：美国拥有世界上最多的黄金储备，英镑占据着世界货币地位，苏联控制着辽阔的疆域。漫画下端配文：“看上去、要协商一致是一件非常困难的事情” A. 警示人们冷战时代即将到来 B. 表达对战后世界局势的担忧 C. 抨击大国企图谋求世界霸权 D. 维持英国的大国地位和权益 10. “对于苏联来说，一个分裂的德国是比较安全的。在20世纪50年代中期，由于不能获得一个解除武装或中立化的德国，苏联人准备接受现状。”“因此盟国的这些条件就使一个分裂的德国继续存在下去——这恰好是它们想要达到的。”对此理解正确的是（ ） A. 以美苏为首的两大敌对阵营形成 B. 谋求政治统一是两德人民的共识 C. 大国争夺利益是德国分裂的根源 D. 第二次柏林危机造成德国的分裂 11. 1948年，美国总统杜鲁门启动海外图书馆计划，通过政府提供资金支持和担保、促进美国图书的出口，以及利用援助项目向外国各类学校、图书馆捐赠图书等多种渠道推进，并将增加近东和中东地区的美国图书馆数量置于优先地位。美国此举旨在（ ） A. 全面推进冷战 B. 改善国际形象 C. 配合全球战略 D. 传播价值观念 12. 下图反映了1952—1970年发达资本主义国家的经济状况（指数1952年=100）。从中可以看出这一时期（ ） A. 西方国家社会福利水平提高 B. 扩大投资促使固定资产总额飙升 C. 国家干预政策刺激经济增长 D. 两极格局下的经济竞争十分激烈 13. 1973—1985年，美国的工业产量增加了40%，而同期“蓝领”（产业工人）的人数却减少了500万。1978年，美国脑力劳动者占雇佣劳动者总数的50%，在英国和法国则为40%。这反映了（ ） A. 新经济出现后发展步伐加快 B. 福利制度的发展完善 C. 科技进步推动产业结构变化 D. 阶级结构的发展变化 14. 下表为苏联1950—1963年的经济数据。由此可知，苏联（ ） A. 经济改革未取得重大突破 B. 扩大企业自主权取得明显成效 C. 彻底打破经济体制的束缚 D. 人民的生活水平没有得到改善 15. 1991年，俄罗斯历史学家麦德维杰夫说：“历史的判断，要求的标准只有一个：他接管国家时的状况和他离去时的国家状况。1985年戈尔巴乔夫执政时的那个国家要比现在好得多，尽管它有种种缺陷。”对此理解正确的是（ ） A. 苏联的解体存在历史根源 B. 戈尔巴乔夫改革致使国家混乱 C. 历史功过通常由后人评判 D. 经济改革与政治改革应该同步 16. 20世纪90年代，某英国学者指出：“福利开支将不再是完全由政府来创造和分配，而是由政府与其他机构（包括企业）一起通过合作来提供。”这一主张旨在（ ） A. 突出政府主导作用 B. 缓解收入分配不均 C. 保障个人经济安全 D. 减轻政府财政负担 17. 下表选项中，史实与结论之间逻辑关系正确的是（ ） 史实 结论 A 1955年，万隆会议召开 发展中国家在美苏对峙中保持中立 B 1991年，苏联解体 两极格局最终瓦解 C 1993年，欧盟成立 美、日、欧三足鼎立局面形成 D 2001年，“9·11”事件 美国操纵联合国 A. A B. B C. C D. D 18. 有学者指出：“当今世界正在从根本上发生改变……这些根本性变化中最重要的一个因素就是地缘政治权势与地缘经济实力正在同时从发达国家向发展中国家、从西方向东方转移。”该观点表明当今世界（ ） A. 形成了“一超多强”的国际政治格局 B. 经济区域集团化已经取代全球化 C. 发展中国家成为国际舞台的重要力量 D. 亚洲各国经济实力已超过了欧美 19. 1999年，美《外交》杂志刊文《应该如何对待美国的头等地位》指出：“随着世界力量的再分配，美国目前对于世界各国的优势必然要消失……有一切理由证明，美国行使和扩展霸权肯定要失败。”“世界力量的再分配”是指（ ） A. 世界两极格局的出现 B. 世界和平运动的兴起 C. 世界格局多极化趋势 D. 国际组织的政治协调 20. 《经济日报》2025年4月10日第001版指出：“一架民航客机的450多万个零部件，由约1500家大公司和1.5万家中小企业生产；一部智能手机有几百甚至上千个组件，产自不同的国家。”这一现象表明（ ） A. 世界性的金融危机已经不复存在 B. 全球性的贫富差距有望日益缩小 C. 美国滥施关税冲击全球经济秩序 D. 经济全球化使各国经济相互依存 二、非选择题：本题共4题，21题14分，22题12分，23题12分，24题12分，共50分。 21. 阅读材料，回答问题。 材料 从数据看世界主要国家的经济发展，左图为1780年至1958年英、法、德（1958 年仅西德数据）、美、苏五国工业产量占世界工业总产量百分比的示意图。右图为1750年至1990年英国对外贸易占世界贸易份额百分比变化示意图。 （1）指出左图中哪一条曲线代表苏联并作出合理的解释。 （2）说明右图能否作为研究英国国际地位变化的证据并阐述理由。 22. 阅读材料，回答问题。 视角的调整 材料 普通高中教科书历史必修《中外历史纲要（下）》目录（部分） 第六单元世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 第12课资本主义世界殖民体系的形成 第13课亚非拉民族独立运动 第七单元两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 第14课第一次世界大战与战后国际秩序 第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 第16课亚非拉民族民主运动风的高涨 第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成 第八单元20世纪下半叶世界的新变化 第18课冷战与国际格局的演变 第19课资本主义国家的新变化 第20课社会主义国家的发展与变化 第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 选择合适的视角，将材料中的内容重新划分为三个主题单元，写出三个单元的名称并对其中一个单元进行概述。（要求：概述应突出单元主题内容，表述条理清晰，史实正确，文字通顺） 23. 阅读材料，回答问题。 项目式学习：世界经济秩序的“拼图” 二战结束之前，世界经历的是没有全球治理的全球化，二战结束之后，世界经济格局历经多次演变，其中1945—1973年是世界经济秩序的关键构建与黄金增长时代。如图为项目小组搜集到的“世界经济秩序演变因素的结构模型”。 注：①地缘政治是指地理空间、自然资源、人口分布、地理位置等因素对全球格局的影响。 ②国际经济治理指国家、国际组织等主体通过政策协调等方式对贸易、金融等跨国经济活动进行规范、管理和协调的综合性机制。 ——据周绍杰等《二战结束后的世界经济格局：构建、演变与重构》 （1）任选图中的两个因素，对该时期世界经济秩序的构建加以论证。 （2）谈谈你对这一时期世界经济秩序构建的认识。 24. 阅读材料，回答问题。 航海图绘制的世界史 古希腊人对世界充满热情和好奇心，赫卡泰奥斯和希罗多德根据自己丰富的旅行经历，在著作中描绘了当时的世界地图。在亚历山大港大商圈的支撑下，托勒密写了《地理学》，用经纬线和圆锥投影绘图法描绘成世界地图，包括地中海、厄立特里亚海、大西洋等。 到了中世纪，托勒密世界地图被翻译成阿拉伯语，在伊斯兰大商圈中复苏。该地的商人和学者的航海实践丰富了伊斯兰绘制的地图。同样，修改后的托勒密世界地图也进入蒙古帝国商圈，影响到了中国的世界地图绘制，尤其是郑和航海图。中国传入的指南针应用于地中海地区，催生了标有“指南玫瑰”的波特兰海图，远洋航海由此兴盛起来。 哥伦布的多次航行，推动了大西洋“海上航线”的开拓，并且导致西班牙和葡萄牙签订了分割大西洋的条约，并被描绘于“坎迪诺平面球形图”上。乌达内塔开辟了横跨太平洋的航线，墨西哥与马尼拉之间的贸易从1565年到1815年的250年间一直持续不断，记载了这条“海上航线”的海图也被西班牙作为机密严格地管理了起来。 从17世纪后半期开始，法国准确测量了子午线，并规定了标准长度计量单位“米”。到18世纪，基于系统测量的英国海图兴盛起来，并成立海军水文处，制作了精密海图。二战后，海图进入共享时代，但依然保持着传统形式，仍是寻找海上航线的必需品。 ——摘编自张小敏《航海图绘制的世界史》 指出航海图的变迁反映出的世界历史发展趋势并说明理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $